初中读书演讲稿（精选3篇）
尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好。
我是九四班的学生 ， 非常荣幸地参加本次的演讲比赛。 我这次演讲的题目是《读书助我成长》 。 同大家一样，我也是一名热爱学习，热爱学校的学生，在 成长和学习的这些年里，我深深地体会到了书的重要性，也 深深地爱上了读书。 在读书的时候，往往就是我最开心最惬意的时候了。在书 里，我为保尔柯察金的倔强拼搏而激情澎湃，为孔乙己的悲 怆命运而哀叹惋惜，为丑小鸭的华丽蜕变而拍手叫好，为孔 子的仁义之道而仰慕不已„„读书，帮我和古今中外的伟大 作家搭起了一座跨越时空的心灵之桥，跨过这座桥，我走进 了他们，走进了他们笔下的人物，也走进了他们深邃的思想 世界。在读《范进中举》时，我几乎已经看到了吴敬梓脸上 的不屑：在读《阿长与山海经》时，我看到了鲁迅少有的温 情：在读《凡卡》时，我已经同契珂夫一起，对万恶的沙皇 制度发起愤怒的痛诉! 读书， 使我了解到了不同人物的一生， 了解到了不同国家，不同民族下的人文地理，并把我了解到 的一切融入到我自己的生活， 成为我生活中的一部分。
我想， 这也许就是我喜欢读书的原因吧。 哲学家培根说过： “读史使人明智，读诗使人灵秀，数学 使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人 善辩。 ”可见，读书对我们的成长有着多么重要的作用! 被明太祖誉为“开国文臣之首”的宋濂学士可能不为大家 熟知，但他所写的《送东阳马生序》相信大家都已经读过了。 那么大家是否达到了像宋濂学士那样的勤奋程度呢?我承 认我没有。因为在我们看来，他的勤奋似乎有些不可思议。
“天大寒，砚冰坚，手指不能屈伸，弗之怠„„”相比宋濂 学士来说，我们还有什么借口来搪塞或逃避读书呢? 有人说：读书足以怡情，足以***，足以长才。使人开矛 塞，除鄙见，得心知，养性灵。因为书中有着广阔的世界， 书中有着永垂不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书 籍永远是新的。所以，热爱读书吧!就像饥饿的人扑在面包 上那样热爱读书，阅读撼人心弦的高贵作品，感受伟岸灵魂 的教化，吸取超越生老病死的智慧精华，让目光投向更广阔 的时空，让心灵沟通现在和过去，已知和未知。 青春，就是现在，掀开书的第一章。
“半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊，问渠那得清如许，唯有源头活水来。 ”同 学们，让我们畅饮这“源头活水”攀登这人类进步的阶梯， 成为知识的富翁，知识的巨人，成为祖国二十一世纪高素质 的建设者。同学们，让我们用蓬勃的精力和对诱.
我的成长离不开书，书使我成长的更快。课堂的书让我学习，让我思考，课堂上的本本厚书写满了难题，记满了知识，我喜欢读，坐在课堂里，聆听老师的讲解书，在知识的海洋里遨游，使我的大脑日益充实，在这里，我曾经被皇帝的新装逗的前仰后合，被卖火柴的小女孩感动的热泪盈眶;课外的书让我思索，那是人生的品读，那里有人世的沧桑，有历史的痕迹，在那里，我为岳飞将军的壮志未酬鸣不平，为阿q的悲惨遭遇而叹息，课外的书更能让我成熟，让我成长。
我爱读书，书可以开阔我的视野。俗话说：“秀才不出门，尽知天下事。”读书可以使我足不出户就能感受到茫茫宇宙的无限神奇。
我爱读书，因为书还能使我懂得做人的道理。《雷锋日记》让我明白奉献的一生最美丽;《老人与海》中那位不屈服于风暴，勇于抗击的老者让我肃然起敬;〈〈钢铁是怎样炼成的〉〉使我明白人活着的真正的意义。读书，让我知道了什么是善良，什么是丑恶。当白雪公主逃脱了恶毒的皇后的诡计之后，我禁不住大声叫好;当看到小狮子王辛巴通过自己勇敢的拼搏重获王位的时候，我快乐无比;当福尔摩斯巧妙地揭穿骗局时，我悬着的心才渐渐平静……
我爱读书，因为读一本好书可以让我们分清美丑，明辨是非。歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”是啊，读一本好书使我们可以从圣贤和智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从伟人的人生记录中感悟崇高的境界和高尚的情怀，从科学家奋斗的文里体会攀登的艰辛和执着，从英雄可歌可泣的故事中找到他们同命运搏击的坚强意志。当然，任何事物都具有其两面性。在浩瀚无边的书的海洋里，鱼龙混杂，各种黄色书刊也会蜂拥而出。在书的社会里，居住着贵族，也居住着流氓，有善良的智者，也有凶狠的恶棍。这就要求我们擦亮双眼，“取起精髓，去起糟粕”，即读有益的书，读健康的书。一本好书总是把真善美放在最高的席位，以此端正读者的人生态度，一本好书经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨;一本好书是我们的良师益友，一本好书将使我们受益终生!
我们知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远;以书作垫脚石，我们可以攀得更高。万般皆下品，唯有读书高。书是知识的宝库，是她，开阔了我的视野，丰富了我的生活;书，是人类的阶梯，是她，帮助我不断提高，不断进步;书，是快乐的源泉，是她，带给我幸福，带给我满足。有书伴我成长，真好!
同学们，让我们爱读书吧!拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天!
《爱的教育》，书名使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什么带着这个思考，我与一个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。
《爱的教育》采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，建记录了他一年之内在学校，家庭，社会的所见所闻，里行间洋溢着对祖国，父母，师长，朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德，这正是小说极力颂扬的地方。小说记录了长辈们对孩子的教育和启示，附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇。这本小说在漫长的岁月里，它陪伴一代又一代的孩子成长。可以说，这是一本永远不会过时的书。它用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国，爱人民，同情人民的一切不幸与苦难。这本书一出版就受到教育界的重视和欢迎，可以说超过了任何一种《教育学》或《教育概论》。有夏先生的推崇当然是个原因，还有个更重要的原因，当时有许多教师要求冲破封建主义的束缚，而这部小说给他们塑造了一个可以让他们仿效的模型——当然，实际上体现的是小资产阶级知识分子的理想。
爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽略。其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，不说操劳奔波，单是往书架上新置一本孩子爱看的书，一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我们陷入困境，没人支持，是父母依然陪在身边，晚上不忘叮嘱一句：早点睡。读了安利柯的故事，我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。
如果说爱是一次旅游，也许有人会有异议。但爱正是没有尽头的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人们为了某一天刑满释放，得到超脱而干沉重的活儿;那么这样的生活必将使人痛苦厌倦。反之，把生活看成旅游，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。
转眼间，我们离开《爱的教育》所记载的那个年代已经很久了，但是“爱“这种教育的方式却永远不应该远离我们，特别是远离我们这些教育战线上的工作者我们要全身心的去爱我们的每一个学生，关心他们的成长，为他们的每一点进步而欣慰，用爱的泉水去滋润孩子们幼小的心灵，让孩子们沐浴在爱的阳光中，自由，健康的成长!
《爱的教育》中，把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么“不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的，无穷的，伟大的力量。是教育中所不能缺少的。