读完一本名著以后，你有什么总结呢？需要写一篇读后感好好地作记录了。可是读后感怎么写才合适呢？该页是可爱的小编为大伙儿收集整理的《一夜的工作》读后感【优秀5篇】，希望大家能够喜欢。
教师行为 学生学习活动 设计意图一、启发谈话、引导自读1.（课件出示周恩来）你认识屏幕上的这位老人吗？ 师：他为党和人民的事业辛勤操劳了一生，“鞠躬尽瘁、死而后已”就是他一生的写照。 2.屏幕上的总理在做什么呢？ 师：这是何其芳同志亲身经历的一件事，他看到了总理一夜的工作后深受感动，写下了《一夜的工作》这篇文章。 （课件出示课题《一夜的工作》） 学生观察图片，说说图片上总理在做什么？ 利用课件来引发学习对总理的崇敬，培养学生的观察能力，引入课题。二、立足教材、感悟“一夜”1、自读、体会情感师：让我们和作者一同走进中南海，去感受一下总理这一夜的工作，然后有感情地读一读。 师：文中描述的哪些事使你深受感动？谁来读一读？（采用学生体会到哪儿就引导感情读到哪儿的方法引导学习。根据学生体会课件展示）2、合作学习、自悟“劳苦”和“简朴”师：文中的哪些语句具体写出了总理一夜工作的情况呢？找一找、读一读、想一想，你从中体会到什么？（根据学生回答课件展示）3、鲜明对比、突出“崇高”和“伟大”师： “多劳多得”，工作辛苦生活也应当好些。可周总理工作十分劳苦，生活却十分简朴。这两者之间形成了鲜明的对比，这是为什么呢？再认真读课文，看课文是从哪些方面来体现这一鲜明对比的。（采用学生体会到哪儿就引导分析到哪儿的方法突出周总理“崇高的思想”和“伟大的人格”。 根据学生体会课件展示） 1、①学生充分读书。②学生根据自己的理解读。 2、小组合作学习。 体会“工作劳苦，生活简朴”两方面的感人事迹。 3、对比体会“高大宫殿式房子”和“陈设却极其简单”、“工作繁重”和“生活简朴”、“自己工作”和“叫作者休息”。 1、准确理解文中重点字、词、句的含义 2、学习作者在叙事过程中表达真情实感的方法 3、学习对比的表现手法在文中的作用 学习作者在叙事过程中表达真情实感的方法三、探究“每夜”师：“一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。”周总理这样辛苦工作只是何其芳看到的这一晚上吗？请看《周总理的一天》，算一算他工作了多少时间，有多少休息时间？你体会到什么？ （用课件打出《周总理的一天作息时间表》） 1、齐读最后两个自然段。 2、探究：“他每个晚上都是这样工作的。” 3、个别诵读、反复朗读最后两个自然段。 ≮≯ 认识周总理的伟大人格，培养吃苦耐劳的精神和勤俭朴素的生活作风。四、迁移课外、指导读写师：周总理的一生为党为人民日夜操劳，他是我们心中永远不灭的一盏明灯。请听来自全国亿万人民的心声——《周总理，你在哪里？》 （课件配音诗朗诵《周总理，你在哪里？》） 师：此时此刻你一定有许多话想对周总理说吧！别犹豫了，赶快拿出笔来，一吐为快吧！ （课件配优美的音乐，教师巡堂辅导）。 1、学生自由抒写心中的诗文。 2、学生作品展示。（抽学生诵读自己的作品，集体评议。） 学习在叙事过程中表达真情实感的方法，激发学生对总理的崇敬。
今天，我怀着激动的心情读了《一夜的工作》这篇文章。文章通过记述作者目睹了周总理彻夜工作的情景，反映了周总理简朴的生活作风与不辞劳苦的工作精神。表达了作者对周总理无比热爱，无比崇敬之情。读了文章后，一种敬佩之情油然而生，更激起我对总理深深的怀念。
当我读到"那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。"我不禁内心澎湃。周总理虽然身为国家领导人，但生活十分简朴！总理的办公楼外表看上去很华丽，但里面陈设却极其简单。这是一个多么鲜明的对比啊！一个堂堂国家总理的工作条件只不过是一个普通的工作人员办公最起码的设施。
当我读到"他一句一句的审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，有时停笔想一想，有事问我一两句。"时，我想到总理一晚的工作量是多么的大啊，他日理万机，通宵达旦的工作，要审阅"一尺来厚的文件"--------一尺来厚的文件，少说也有几百份吧。光看一遍就够累的了，而总理还一句一句的审阅，动脑批改，那该是何等的幸苦，但总理却毫无怨言。读到这里，我又不由自主地想到，平时，老师布置作业多一点，我们就叫苦连天，到晚上写作业时，就潦草收场，应付了事。至于得批改一个晚上的文件，我想谁都没有应该想过。
总理呀总理，你可真是为了人民操碎了心啊！祖国之大，民族之多，也找不出像你那样为国为民的好总理了。
敬爱的周总理阿！你为了新中国的建设，不辞幸苦的工作精神和艰苦朴素的生活作风是我深受教育。您总想的是国家，为的是人民，唯独没有想到自己。此时，我想对你说："总理，你幸苦了。我为中国有你这样的总理而感到骄傲，自豪。"
上个星期我学了我国著名诗人何其芳同志写的一篇关于周总理一夜工作的文章——《一夜的工作》，读了以后我的心久久不能平静！
课文主要讲的是：作者去周总理办公室送稿子看到的办公室是由一张写字台、两把小转椅和一盏台灯。晚上看到周总理认真地批改文件，又看到总理的夜宵是绿茶和花生米，在回来的路上作者不断的发出感慨。
当我读到“他指着写字台上……”时我不禁一愣，一叠一尺高，天哪，那该有多少啊，，那该有多少啊，最少也有个100多份，然而总理不是马马虎虎看完就算了而是一句一句的看，看完一句还做了记号，可见总理为人民做到了“粉身碎骨”的地步！
当我又读到“一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”时我大吃一惊，周总理的办公室陈设竟然如此简单，一般人的办公室有电话、桌子、灯……然而总理这么高贵的人物他的办公室居然是这样的，从这里我觉得周总理非常的简朴。
当我再读到“花生米并不多，可以数的清颗数，好像并没有因为多一个人而增加了份量。”时我又惊住了，总理怎么只吃这么一点儿东西呢？当时还有作者在那里，警卫员知道多了一个人才增加了花生米的颗数，如果是总理一个人的话吃的不就更加的少了吗？
最后我读到“我也站起来……里面去了。”时觉得周总理既细心又平易近人，作者不小心把椅子上部带歪了他没有发火而是自己把它扶正，此时我觉得周总理的形象在我的心中更加高大了！
读完这篇课文后我也想对全世界的人说，想对周总理说：“周总理，您真是我们的好总理，您工作那么的劳苦但是您没有放弃而是一丝不苟的工作，生活也非常简朴，您的夜宵只有一杯绿茶和一小碟花生米。您真伟大！我敬佩您！”
我怀着无比崇敬的心情，一口气读完了《一夜的工作》这篇文章。《一夜的工作》这篇文章通过记叙周总理审阅文件、彻夜工作的情形，表达了对周总理的敬爱之情。读了这篇文章，我进一步知道了我们敬爱的周总理的工作是多么劳苦，他的生活又是多么简朴。这使我深受教育，更深深地怀念周总理。
当我读到“他指着桌上一叠一尺来后的文件说：“我今晚要批这些文件时”，不由得心中波涛起伏，一尺来后的文件，该有多少呀，几百份吧？不，或许上千份呢！看一遍，也够累的了，何况还要动脑筋作批示呢！周总理啊，周总理！您真是为人民操碎了心呀！
当我读到“值班室的同志端来两杯热腾腾的绿茶和一碟小花生米……花生米并不多，可以数得清颗数时”时，不由得沉思起来，总理呀，您劳累了一夜，只喝一杯茶，吃几粒花生米，这怎么能行！我真想把自己吃过的好东西都端到您的面前！您应该吃一点有营养的东西，应该多吃一点才行啊！
读着这篇文章，我想起了在一部纪录片中看到的情形：总理的卧室里，只有一张床、一张不大的写字台和几把椅子。而床头、写字台上，都是书和待批的文件、稿子。我还想起了老师们常说的总理在病中还念念不忘国家大事，抱病批阅文件的情景，不仅热泪盈眶。
但当我读完整篇课文时，心里却充满了自豪感，正如作者所说的“这就是我们中华人民共和国的总理！”“他是多么劳苦，多么简朴！”我一定要以周总理为榜样，做一个对祖国、对人民有用的人。
今天，我又读了《一夜的工作》一文。我们敬爱的周总理那夜以继日，忘我工作的精神，为中华民族操劳的景象，简朴的生活都给我留下了深刻的印象。
“他一句一句的审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个圈……有时停笔想一想，有时问我一两句。”这段深夜总理审阅文件的细节描写，充分表现了总理对工作的严肃认真，一丝不苟的态度，同时也表现了总理的辛苦。祖国之大，民族之多，在全世界也是罕见的，全国的事多么繁杂啊！可是总理对每一个文件都要过目，认真批阅，这种鞠躬尽瘁的精神深深地把我感动了，总理的辛苦是没有人能够体会到的。
文中还有一段“这时候，值班室的同志送来两倍热腾腾的绿茶，以小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米，花生米并不多，可以数的清颗粒……”
这段描写非常感人，一位国家的总理，一夜的工作夜宵只是喝一杯绿茶，吃一小碟花生米，还数的清颗数，这同那些乱用公款，整天大吃大喝的人们比，是何等的伟大。
把“夜以继日，通宵达旦，鞠躬尽瘁，废寝忘食”这些词用在周总理身上是在好不过的了。就像刘欢唱的《你是这样的人》里的歌词一样“把所有的心装在心里，把所有的爱握在手中，把所有生命归还世界”也是来写总理的。
总理是伟人，也是凡人。他之所以为人民公仆的伟人，就因为他平时以凡人的标准来要求自己。他想的是国家，做的是为人民，唯独没有他自己。我虽是一名学生，读了此文却使我懂得了一个道理，那就是：要想将来为人民做点事就必须以总理为榜样，从现在起学习上必须刻苦，生活必需简朴。