读完一本经典名著以后，一定有不少感悟吧，为此需要好好认真地写读后感。到底应如何写读后感呢？下面是的小编为您带来的《第3选择》读后感【优秀3篇】，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
人生何来所谓的赢？又何为共赢？静静的思考一下: 赢，很多人觉得把别人打败就是赢。而我一直都不是这么认为，就像我做的这份事业--崇正棋院，我从创业初期就一直引导我们团队调整好自己的心态--我们绝不把同行当做竞争对手！如果同行需要帮忙我们将义无反顾的给予帮助，我们只需做好我们自己，让自己不断变得更强才是生存之道！ 看完这本书回顾一下我们这个行业的同行们，大家墙角挖来挖去互相攻击互相伤害，都是为了把对方“干掉”方得欢心，其实真的都是双败！ 就是因为我们同行们一直在这样的状况下痛苦的前行，才有了我们崇正快速的崛起！
有时候又是庆幸又觉得悲哀！庆幸的是自己，悲哀的是我的“盟友”（我把同行都当做盟友，之所以加引号是因为他们都把我当敌人）
为什么看完这本书我要感谢我的妈妈呢，因为我妈妈在我小时候成长最关键的时候一直引导我人要学会吃亏，吃亏是福，你只要学会不断的去帮助别人，写到这我的眼眶都泛着泪花，现在才知道妈妈的真知远见。现在才知道为什么我一直在圈子里都是非常的受欢迎，现在才知道为什么我创业的时候这么多小伙伴顶着这么多压力跟我一起奋斗，现在才知道为什么我们的事业能够在同行中脱颖而出既然我们都是半路出家~~因为我心里一直有一个共赢的理念，我所做的一切就是希望让大家变得更好！
《第3选择》是史蒂芬柯维写的最后一本书，根据他“永远活在高潮”的理念，这本书也可以被认为他写得最好的一本书。他把之前的7个习惯浓缩成一件事，那就是随时随地能够做出“第3选择”。《第3选择》可以帮助你解决人生中的任何难题，是放下执念与他人共同创造无限可能的最完美的方法。
什么是第3选择呢？第1选择是我打败你，第2选择是你打败我，第3选择是我们协同，一起达成另一个更好的结局。任何事情都有第3选择，一起合作总能创造出更好的选择。
创造协同有四个步骤——询问界定创造达成，无论第3选择能不能解决所有的问题，但是如果可以耐心倾听对方，看到自己，看到对方，双方都愿意去创造第3选择的话，很多事情都是可以避免的。我们永远都有选择的权力，永远都有选择第3种选择的权力。
可以说《第3选择》集结了史蒂芬柯维所有书的精华，说它可以解决生活工作中遇到的任何难题，我准备试试第3选择，就是在打或逃，反抗或忍耐，成功或失败，支持或反对，你赢或我赢之外的选择，就是我们一起携手创造另一个叫共赢的结果。
史蒂芬·柯维 在《第3选择》中介绍了一种解决难题的“寻求协同”的思维，目标不是胜利而是转变。真正的难题是我们的认知模式-惯有的“两种选择”的思维，只要转换认知，行为和结果就会相应改变。“协同”就是两个或两个以上的人决定放弃成见、迎接挑战的硕果。孩子天生具有协同的能力，协同不仅是解决人类冲突的答案，还是创造新生事物的根本原因。
一、协同思维模式
协同思维模式可简要为:“我看到自己-我看到你-我找到你-我和你协同”。
1、“我看到自己”：我看到了“我这一方”的独立自我，认识到我的动机、怀疑与偏见，已准备好真诚相对。而世人从不审视自己，只会责怪他人；
2、“我看到你”：我将你视为独立的人，而不只是“你那一方”的代表，我接受和赞赏你这个人；
3、“我找到你”：因为你看待事物的角度不同，所以我要找到你，以同理心倾听，通过“发言权杖”真正理解你的看法。涉及人际关系时，同理心是最快的沟通方式，要理解情感和个人关系的重要性，真正解决冲突要从个人关系开始。“发言权杖”方法的基本规则是，你不能发表你的观点，直到你能够复述其他人的观点并使对方满意为止。这样，其他人就会感觉获得了理解。
4、“我和你协同”：我与你协同，我们共同创造一个超乎想象的不可思议的未来，达到“双赢”。
二、协同的四个步骤
1、询问：你愿意寻找一种更好的解决方案吗？表明寻找第3选择的意愿。
2、界定：确定成功的标准，界定每个人心中成功的标准； 协同的箴言：尽可能早地了解尽可能多的人的想法。第3选择思维必须超越公平原则，超越双赢原则。
3、创造：第3选择，寻找解决方案；协同法则认为：永远有更好的办法。
4、达成：达成协同或第3选择，是双方致力于共同发现而不是提供解决方案。协同不是妥协，妥协令人满意，但并不让人感到快乐，妥协意味着人人都有损失，而协同意味着人人都有赢的可能。真正的创新取决于协同，而协同需要多样性，发现协同的最好地方是“边缘地带”。
协同的最大障碍就是骄傲，它是抑制人们创新活力的巨大障碍。通常人与人之间的高墙是因为被轻视、势力范围被侵犯以及人格冲突而起。历史上最伟大的人是那些推动世界走向第3选择的人。
三、第3选择的若干应用
不要试图让你的配偶更完美，试着让他或她更快乐。父母的真正职责是培养孩子想出自己的第3选择。
工业时代将孩子视为商品的思维是教育挑战的根源，抑制了人类潜能的释放，没有教他们分辨在竞争中取胜与在人生中作出有意义的贡献两者之间的区别。第3选择的教育是学会做内心的领导者，释放主动支配自己人生的潜能，让学生获得成就感而不是挫败感。教育的首要目的是培养领导者，支配自己命运的领导者（根据普遍原则，用于承担责任，看重人的差异，自我增值，自我发展），次要目的是塑造一个有思想、有知识的公民，传授繁荣经济所需的技能，培养对差异性的理解、尊重而不是迫害。
在这个世界上，缺的不是工作机会，而是第3选择思维者。
人类的伟大之处与其说是能够改造世界，不如说是重塑自己。
能带来物质财富的因素不会改变，它们是品性、教育、技能、长时间积累的人际关系和耐性。
第3选择的`逻辑就是追求更高的人生目标，拥有更好的生活。人生是一项使命，不是一种职业，也不是一个假期。活在高潮！最重要的工作就在你前面。