《我要做好孩子》读后感(15篇)
认真读完一本名著后，大家一定都收获不少，此时需要认真思考读后感如何写了哦。千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是为大家整理的《我要做好孩子》读后感(15篇)，希望可以帮助到有需要的朋友。
我兴奋地翻看着妈妈刚买回的书，手指滑过一本黄白相间封面的书停住了，封面上，一个胖乎乎的穿裙子的小女孩背着书包在树荫间急匆匆地跑着。小女孩的头顶上是六个大字：我要做好孩子。
真是本好书啊，写的就是我们六年级小学生的学习生活，而且好像写的就是我！主人公金陵活泼可爱、胖乎乎、自来熟、爱看课外书、丢三落四等等的特点同样长在我身上，在她身上发生的故事有许多几乎是一模一样地发生在了我的家里。我真是太喜欢金陵了。
我津津有味地一边看一边笑。当看到《好孩子，坏孩子》这一章时，我不由得对金陵大加赞叹。金陵在被老师同学冤枉的时候，她能够利用韬略，不动声色地、圆满地处理事情。她先把委屈咽进肚子里，再原封不动地吐出来，该是谁的甩给谁，事情做得滴水不漏，还了自己一个清白。这可不容易做到哇！要是我，我很难保证不当场大哭以示抗议，也许就委委屈屈窝窝囊囊做了替罪羊。金陵真是一个有胆识有魄力的女孩。
大家公认的好孩子是怎么样的呢？长得好，学习好，有特长，而金陵的学习成绩只是中等。但是学习成绩好的人并不一定其他方面也好。我认为真正的好孩子学习不一定拔尖，但要喜欢学习，还要善良，有责任心，金陵就是这种好孩子，尽管家长老师并不这么认为。
金陵的心中是多么地希望得到老师家长的认同，她强烈地想要做个好孩子，然而不被大人理解的她是多么地痛苦。记得有一次妈妈和她争论猫和老鼠的问题时，她想到了自己。妈妈对她说：要是能让做母亲的有选择孩子的权利，我一定选文峰那样的好孩子。金陵觉得自己就是那不受人喜欢的老鼠，而那些公认的好孩子就是人人喜爱的猫。
我也有过这样的感受，比如有时我写作文，只写了四五百字，妈妈看了就会说：只写这么点？我们班大半同学都写得比你多。晚上临睡前，我常常会看书忘了时间，爸爸总不忘说上一句：还不睡？你表妹都比你高，长这么矮，看你以后怎么和别人竞争我觉得自己什么也不如他们，虽然常常有人夸我，可我在父母的口里就是个一无是处的人。尽管他们没有像金陵妈妈说过那种话，但我总觉得如果他们有选择儿女的权利时，他们是不会要我的，要选的是陈佳佳、蒋双双或是琳琳贝贝之类的人吧。
我羡慕金陵，因为她的父母和老师最终理解了她。我想，我也会有这一天，希望就在明天，大人们都能够认识孩子的心灵世界，能够发现自己的孩子也是好孩子。
在这个惬意的暑假里，我花了3天时间读完了一本好书——黄蓓佳《我要做好孩子》，其中有一个故事在我脑海里久久挥之不去，这个故事叫《老师病了》
当金玲知道邢老师在办公室改作业，晕倒后去医院检查之后，却是各项指标一切正常，邢老师知道后，便立即回到学校，刚翻开第一本作业本，立刻头昏耳鸣，额头沁出一层虚汗，自然老师看到邢老师的症状判断这是一种：“见字发晕”的病，就像过年时大鱼大肉吃多了，再看见肉就想吐一样。
邢老师病了，只能卧床休息，但邢老师又不放心她的学生们，便在教具室住下。邢老师一生病，这下子六年级一班就像放了鸭子，于胖儿、李林、尚海等人先后耍起了小聪明，可金玲很仗义，虽然她的学习成绩不是最好，但她非常正直，她想了很久，决定去看望一下邢老师，在路上路过花店，精心的给邢老师挑选了一朵康乃馨。在跟邢老师聊天时知道下午3、4节课没有老师，改成自习时邢老师做了一个决定——然金玲替她做一回作文老师，给全班布置一个作文题目。
金玲通过她的正直和坚持圆满的完成了邢老师交给她的任务，她仔细的给全班同学批改了作文，以前她的错别字特别多，可这次她批改别人的作文时，却目光敏锐，下手准确，每一个错别字都分辨的清清楚楚，不让半个错别字从她眼皮子底下逃过，病句、读不通顺的句子也不会从金玲鼻子下面招摇过市，当所有的作文都改完已经时深夜12点了。第二天金玲拿着作文本去给邢老师，因为邢老师不能看字，金玲就把班上同学的作文读给邢老师听，最后她把自己认为可以打90分的作文读给邢老师听，《我真想为你造一片森林》，这篇作文让邢老师觉得金玲笔下的画面清晰的浮现在眼前。邢老师夸了金玲，说她是一个善良、正直、宽容、大度还有一颗悲天悯人的心灵，是一个好孩子！
金玲送花的行为在某些同学口中是“拍马屁”，可我不这么想，这让我想起一件发生在我身边的小事：那是今年六一儿童节，中午食堂吃的可好了，有好多好多好吃的，我还拿到了一盒小蛋糕，在吃完饭后正准备吃蛋糕的时候，语文徐老师从我身旁走过，我突然觉得，徐老师的女儿今年要考大学，徐老师还要给我们上课，她一定很累，我不由自主的拿出那块小蛋糕在徐老师惊叹的目光下送给了她。周围同学们议论纷纷，说我是在“拍马屁”，可我一点都不觉得，因为我心里觉得我这么做是对的，我就会去做。
在读了《我要做好孩子》这本书后，我觉得我和金玲之间有好多相似之处，其中最大的相似出就是我同样也想“做一个好孩子”！
《我要做好孩子》是黄蓓佳写的一篇小说，可这部小说写的是她女儿的生活，她们家的生活，及她女儿在学校的生活。故事选取的是女儿上六年级，面临小学升初中的考试，而女儿的成绩又很不稳定，尤其是数学，简直牵动了母亲的每一根神经。语言平实，生活化，有张力，让你觉得就是普通人家的生活场景，轻松，自然，毫无违和感。
作者说写书时简直不需要编排，不需要想象，只需要在书桌前做下来，太熟悉的内容，无数的生动场景争先恐后地涌进笔端。我在阅读时也觉得事情就发生在我的周围，我的班级，我是利用一天的时间一口气把书读完的。有一种欲罢不能的感觉，连吃饭、睡觉都觉得耽误时间。
小说的主人公叫金玲，长得偏胖，和谁都能成为好朋友，对很多事都怀有一种好奇心。遗传了妈妈的文学天赋，作文多次获奖，被妈妈戏称为获奖专业户。对数学缺乏耐心。因此成绩不好不坏。有爱心，能自己处理很多在大人看来很棘手的问题。做事有主见。让你觉得她就是一位你的学生，真实的全面的站在你的面前。善良、有责任心、敢爱敢恨，但不是老师眼中的好孩子，因为成绩不突出。
一个副班长叫倪志伟，自私，狭隘，品行不端，他帮同学收费，好欺负同学，还爱占小便宜。可同学们都很世故，没一个报告老师的。可能大家认为他是老师指认的班长，不能在老师面前批评。我们学生中的确有这种现象！因为得到老师的信任在同学中就为所欲为，引发众怒。也提醒我们做老师的要经常和学生聊天，及时了解情况，也要督促班长，组长行使权力时要严于律己，自身不正，何以正人！要在学生中提倡互帮互助、关爱他人。教育所有学生勿以恶小而为之，勿以善小而不为。营造一个阳光、积极、和谐、争先的班集体，杜绝像倪志伟这类班干部的出现。
金玲父母都是名牌大学毕业，在教育孩子方面很宽松。不给孩子压力，对孩子欣赏、理解，支持孩子的善行。当金玲把失去爷爷的幸幸带回家时，父母帮金玲一起照顾。这在我们大多数家庭都做不到。金玲要养蚕时父母也一同参与。看了这个章节，我觉得养蚕蛮有意思的，有机会我也一定要养几条，喂它们吃桑叶，看它们身体的变化，等待它们上山结茧。
我要做个好孩子，我要做个好人，我要做个善良的人，这是每一个人的心声！愿我们都能身体力行，正直善良，健康平安。
最近，我读了黄蓓佳阿姨写的一本儿童亲情小说——《我要做好孩子》。
这本书的主人公是一个叫做金铃的女孩子，她活泼、开朗、善良、富有同情心和责任心，懂得关心别人。
《我要做好孩子》主要讲述了金铃考重点中学一路上发生的故事。金铃有很多朋友，小吃摊老板，老板家的小黄猫，修车的老爷爷······没有一个不是她的朋友。她的爸爸妈妈都是大学毕业的知识分子，金铃的妈妈赵卉紫，对女儿很严格，要求金铃考上重点中学，可是金铃学习成绩一直处于中游水平，时好时坏，尤其是数学，还好后来金铃偶然认识了孙奶奶，得到了她的帮助，她的数学成绩才渐渐好了起来。
这本书中我最喜欢的故事是《意外事件》，讲述了金铃考短跑，可是一不小心绊倒了李林，还被李林压伤了胳膊，金铃吃力地爬了起来，而李林则在地上一边呻吟着一边皱着眉头，金铃紧张地问李林：“你没事吧？”可是李林在地上不起来，体育老师来拉李林，李林还是不起来，体育老师才知道李林手臂骨折了，便让班主任送李林去医院。李林去医院后，金铃哭丧着脸问好朋友杨小丽：“李林不会有事吧？”杨小丽便安慰金铃：“不考这个该死的短跑，你就不会压伤李林了，再说你也受伤了啊！”金铃紧绷的神经才稍稍放松下来，可一下午她都无精打采的，像打了霜的茄子一般。后来李林的妈妈来到金铃的家里要3000元补偿，金铃的爸爸妈妈不同意，李林的妈妈就派了一个人去威胁金铃，让她告诉她的爸爸妈妈把钱送到医院。这个故事让我感触最深的地方就是金铃在摔倒的时候没有管自己，而是去关心李林有没有受伤，以及她们家为了凑3000元，她还把外婆给她买的价值200元的手表带到学校，想卖给张灵灵，可是张灵灵骄傲地说：“你这表都戴旧了，我只出20元，你卖不卖？”金铃为了早点凑足3000元，只好不情愿地答应了。虽然因为这件事她的期末考试没有考好，但她依然懂得关心别人，很懂事。
谁不想做一个好学生、好孩子，接受老师和父母的夸奖？谁不想在班级里受欢迎？这本书让我懂得了，一个学生成绩好不一定就是好学生、好孩子，就受欢迎，更重要的是他的品德。比如张灵灵，虽然成绩很不错，可是做错了事就只会推卸责任，说谎。有一次参加补习，她家的枕头明明是她自己弄坏的，却对邢老师说是金铃干的。而金铃虽然成绩不算最好，可是很善良，富有同情心和责任心，品德很好，所以她在我的眼里才是一个真正的好孩子。我平时偶尔也会说谎，犯错误，我会努力改正这些缺点，做一个真正的品学兼优的好孩子。
这是一部既有儿童情趣又有文学气息的作品，它的内容非常贴近孩子的生活。主人公金铃天真纯洁，善良正直，是个积极要求进步的'好孩子，她给我留下了很深的印象。
《我要做好孩子》是一部适合少年儿童、家长和老师共同阅读的长篇小说。这部小说艺术地展示了一个小学毕业生的学校、家庭生活，成功地塑造了金铃、于胖儿、尚海、杨小丽等小学生和妈妈、爸爸、邢老师等大人的形象，情节生动，情感真切，语言流畅，富有鲜明的时代特色和浓郁的生活气息，并能给读者以思考和启迪。
首先是关于作者的必要介绍。
黄蓓佳，1977年考入北京大学中文系文学专业，现为江苏省作家协会专业作家。1972年开始发表作品，出版《黄蓓佳文集》等小说集、长篇小说、散文随笔集、儿童文学作品20余部。其中儿童长篇小说《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》分别获得中宣部精神文明建设“五个一工程”奖、全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、全国优秀少儿图书奖、冰心图书奖等奖项。
作者黄蓓佳阿姨的笔下跳出了一个活泼可爱、善良宽容的小女孩——金铃。她是小学六年级的学生金铃，是一个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子。
她为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”，作出了种种努力，并为保留心中那一份天真、纯洁，和家长、老师作了许多“抗争”。最后，她和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场……
主人公金铃与我有许多相似的地方：她与我一样善良；她也像我一样特别喜欢小动物；当我看到她写的那篇以《我真想为你造一片森林》为题的文章时，我默默地和她一起流泪；我们的学习习惯都不是很好；上课有时会不专心……在这本书中映出了许多我的影子，所以我特别喜欢这本书。
虽然文中的主人公金玲并没有什么惊天动地的壮举 ，但她的心灵里拥有一个美好的愿望 ：成为好孩子 。
这难道不是一个孩子最最纯真的愿望吗？ 这个精灵似的孩子宽容大度，悲天悯人，有着高贵的心灵，丰富的内涵，她一直为实现目标而坚持没有放弃。书中的每个故事都很平常，很普通。每天，我们的身边也在不断上演这样的情节。
这本书让我懂得了,好孩子的内涵非常丰富,学习成绩优秀是好孩子的一种标准；兴趣广泛、知识丰富、才华横溢也是好孩子的一种表现；而像书中的金铃那样，虽然成绩并不是名列前茅，但她善良正直、宽容大度，又有一颗悲天悯人的高贵心灵，也可以成为一个好孩子……我希望自己也能成为一个好孩子，努力学习、天天向上，并且拥有一颗金子一般的美丽心灵！
寒假的时候，我读了一本由中国著名作家黄蓓佳老师编著的倾情小说《我要做好孩子》，深深地被小主人公金铃的善良、正直、为了做一个让家长、老师满意“好孩子”她作了种种努力的精神所感染。
小学六年级学生金铃，是一个学习中等但机敏、善良、正直的女孩子，同时她也是个天真、活泼又顽皮的小女孩。金铃最大的特点是跟谁都能“自来熟”，男女老少尊卑贵贱，她一概都能搭得上话、聊的上共同话题、从杂货店老板，小吃摊，美发厅、修自行车、还有礼品店这些店里的老板和伙计，都是金铃的忘年交。每天放学从学校到家不足200米的路程，她至少走半个钟头的时间。
金铃的学习成绩语文还可以，作文比较好，但最要命的是她太粗心了，错别字写的离奇，“即”写成了“既”啦，“在”和“再”不分啦，这一点我和她比较像。大致说起来，语文成绩也就在80—90分之间徘徊，数学就不太好了数学功课是金铃最不喜欢做的，尤其是四则混分运算，，里面夹着小数和分数的，她一看就头疼。10题最起码错6题。英语成绩也只能说马马虎虎，一般90来分，比如说吧，规定40分钟做张卷子，她不到十分钟做完交上去了，老师拿到手上一看，不是句首第一个字母没大写就是音标有错，英语老师很喜欢金铃；因为她读音漂亮，听力也很棒，就是粗心马虎，总之她就是这么一个比上不足，比下有余，活的快快乐乐轻轻松松。叫人气也不是，恨也不是的孩子。
金铃虽然人不大，但心地善良。修自行车摊的老爷爷突然中风去世了，留下了一个刚满六岁的小孙女幸幸。他的父母很早就离婚了，夫妻俩都很自私，谁也不肯要幸幸都怕孩子拖累了自己，幸幸只好孤单地跟爷爷过。现在爷爷说死就死了，幸幸是跟爸爸呢？还是跟妈妈呢？两边都在推脱，这时金铃站出来说：“让幸幸跟我回家住，好不好？”金铃为了让妈妈接受幸幸留下来住几天，跟妈妈费了不少口舌，最终妈妈还是答应幸幸留了下来。在接下来的日子里，这个本来还需要妈妈照顾的小女孩，却非常懂事的照顾着可怜的小幸幸。隔了一段时间，幸幸的妈妈来接幸幸回姥姥家住。金铃看着幸幸妈妈对幸幸无比冷漠的表情，劝妈妈把幸幸留下来住自己家，可是法律不允许，妈妈最终还是让幸幸走了，金铃大哭了一场，无比伤心。看到这，我的眼睛里也满是泪水。
其实，金铃成绩虽然不是最好的，出类拔萃的，但是她的正直和善良是让我无法忘怀的，我会永远记住这个可爱的小女孩，小姐姐，你的身上好多的闪光点值得我去学习的，我也会努力的做个好孩子。
前几天，和女儿宋扬共同阅读了黄倍佳的倾情小说《我要做好孩子》，感触很深，不知不觉地跟书中的女儿和妈妈做起了比较。
小学六年级的金玲，身高1.55米，体重50公斤，标准的重量级选手，小脸圆嘟嘟，招人喜欢，忍不住都想揪一把。她机敏、善良、正直，为了做一个家长、老师满意的“好孩子”，作了种种努力，并为保留心中那一份天真、纯洁，和家长、老师作了许多“抗争”。同样是小学六年级的宋扬，身高1.55米，体重40公斤，标准的模特身材，有一双会笑的眼睛，特别招人疼爱。她活泼、开朗、自信，为了做一个家长、老师满意的“好孩子”，可算“绞尽脑汁”，“讨好”老师，“教育”家长（因为家长在教育方面不如老师好），也算用心良苦。金玲最大的特点是“自来熟”，不管男女老少尊卑贵贱，她都能搭上话，成为“忘年交”。宋扬最大的特点是“有人缘”，不管认识不认识的，小区的小朋友一见她就追着她不放，成为“大姐大”。
宋扬的学习成绩与金玲的差不多，语文、英语比较优秀，数学成绩忽高忽低，计算题错误太多，要么抄错数，要么算错答案，属于粗心一族，两人有的一拼。可金玲爱看书啊，从小就博览群书，每次作文都能酣畅淋漓、妙语连珠。金玲脑筋灵活，知识渊博，对一些难度较高的、需要课外阅读的知识进行补充的题目，总能出奇制胜。而宋扬从小就没有养成读书的好习惯，遇到喜欢看的看一看，不喜欢的懒得瞅一眼，书架上的书大多成了摆设，这一方面宋扬应向金玲多学习。
天下的父母都希望自己的孩子健健康康，快快乐乐。望子成龙，望女成凤，是每一位家长对子女的期盼。作为金玲的妈妈、我---宋扬的妈妈，有着同样的心愿。金玲的妈妈，在教育女儿方面，可算是煞费苦心，甚至有点“走火入魔”。我自惭不如，平时对女儿的学习关照太少，很少检查孩子的作业，更谈不上陪着一起复习、预习功课了。女儿一考不好就训，有时还把工作中的怨气撒到女儿身上，搞得娘俩的关系很僵，这一方面我应向金玲妈妈学习。
通过与金玲、金玲妈妈的比较，我和女儿逐渐达成共识，取其所长，补己之短。读书可以开阔眼界、平缓心情、增长知识，提高作文水平、提升语文成绩。亲子共读可以拉近距离、心灵相通、没有隔阂，母女关系更密切。还有半年宋扬就要升初中了，作为家长，我要像金玲妈妈一样，使出浑身解数，“糖衣炮弹”一起上。相互监督、相互提醒、共同努力，和女儿一起成长。
我非常喜欢读书，特别是那些叙述简单，但其中又蕴含了真情实意，耐人寻味的书，它们总是令我意犹未尽，头脑中似乎又充盈了许多。《我要做好孩子》就是这样一本书，每每翻开它，都有新的一番认识。而在众多章节中，“意外事件”深深地打动了我。
金铃考50米短跑时不小心绊倒了开过弱智证明的李林，李林的小臂不幸骨折了。妈妈听金铃说了这件事，赶忙买了水果去看望李林，李林妈妈态度很冷淡，使妈妈更加紧张，班主任邢老师宽慰妈妈不关金铃的事，让金铃好好复习。回家后，李林妈妈找上门来，要求妈妈给3000元医药费，爸爸气坏了，坚决不给钱。待李林妈妈走后的第二天，妈妈去学校找邢老师，邢老师又找校长，两个人都说不用理睬李林妈妈。但接下来一连串的恐吓时间吓坏了妈妈，无奈之下只好给了李林妈妈3000元。金铃还为了帮助妈妈把200元的手表以20元的价钱卖给同学张灵灵。最后生活终于平静了下来，金铃在期末考试中到底没有考好，妈妈也不责备她。风波，就这样平息了下来。
这个章节最令我感动的是金铃把自己最喜欢的手表卖给张灵灵，虽然得到的20元钱对李林妈妈的3000元差距甚大，但金铃的本意只是想帮助妈妈，让妈妈不那么操劳。妈妈收到金铃的20元钱后，不止是心疼钱，大部分都是为了金铃的懂事与孝顺。我们设想一下，假如金铃像妈妈说的那样专心复习，不受丝毫影响的话，那就不是爸爸妈妈关心体贴的女儿了，而是一个没有感情的木头人。金铃是一个活生生的人，所以她选择了帮助父母，尽自己所能去关心妈妈。
金铃很想成为老师家长心中的好孩子，但什么是好孩子？满分吗？不。更重要的是一个人的品质如何。金铃孝顺，善良，宽容，已经成为了好孩子。这个章节更让人深深地为金铃懂事而感动，她虽然成绩平平，甚至还有一点差，但她会为父母分忧，即使不能帮上他们太大的忙，也可以通过生活中的点点滴滴来感恩父母。
金铃真的是一个好孩子，她从不过分奢求，体谅他人，关心父母，这是当今社会上许多孩子所没有的。当然，也有许多真正的好孩子聪明懂事，有的家庭困难，孩子便很懂事，放学后主动帮助大人干活，正所谓“穷人的孩子早当家”；也有一些虽然家庭富裕，但从小就深知柴米油盐贵的孩子，他们从不骄傲，反而谦虚，节约，勤俭；更多的孩子平凡的活着，他们为报父母之恩，也为了自己，勤勉刻苦地学习，懂得体谅大人。成绩好坏只是衡量一个人片面的水平，而不能代表综合的素质。
美德是善良，是宽容，是勤奋，是孝顺，而拥有这些美好品质的孩子，我们称之为：“美德少年”！他们也许很平凡，但美德就像闪闪发光的星星一样笼罩着他们，并伴他们终生。
读了黄培佳写的《我要做好孩子》后我仍然意犹未尽，我下学期也要升入六年级了，我可能也会面临和金铃一样的烦恼，但我从这本书中获得了许多启示。
本书讲述了刚升入六年级的金铃虽然成绩中等但极富善良心和正义感，她为了成为老师和家长眼中的好孩子，付出了种种努力，为了保留心中的那份纯洁与老师、家长做了许多“抗争”最终在不懈努力下自信的与同学们踏入考场。
金铃一直努力做个好孩子，但究竟怎样才是好孩子呢？金铃妈妈觉得只有成绩好才是好孩子，而金铃成绩还不够金铃一直努力做个好孩子，但究竟怎样才是好孩子呢？金铃妈妈觉得只有成绩好才是好孩子，而金铃成绩还不够好，所以金铃妈妈认为金铃还不是好孩子。为了提高金铃的数学成绩而强迫金铃吃减肥药，还认为金铃是弱智有学习障碍带她去神经病院检查，读到这里，我心想这样的妈妈才真正需要去检查，幸好金铃有强大的心理，不然早被逼出神经病了，还好我没有一个如此焦虑、极端的妈妈。金铃的老师觉得听话懂事的孩子才是好孩子，金铃是跟随自己想法来做的孩子，不盲从于老师，所以老师觉得金铃还不是好孩子，金铃的老师非常喜欢她们班的刘雅茹，因为她成绩好，绝对服从于老师的命令。在现实生活中我们班也有类似被老师偏袒的对象，成绩好，又多才多艺，很听老师的话，在我看来这些人也不绝对是好孩子，她们在老师看不见时也会欺负同学、说脏话、诬陷他人……金铃的爸爸觉得不只会学习的孩子是好孩子，金铃不只会学习且有许多兴趣爱好，所以金铃是好孩子。在成人的视角来看，好孩子的标准更多是成绩好、懂事、听话、乖巧......但在我看来，每个人都是好孩子，只是好的方式不同而已，人无完人，每个人也都有着自己的优点，而成绩不能代表一切，所以金铃是好孩子。
要做一个好孩子不一定要成绩好，但要有自己的兴趣爱好，要懂得取长补短，成绩好不好有可能有其他原因，就像金铃数学不好一样，她不是不知也不是不能，她只是不愿进入状态，不愿进入状态就不能学好数学，这样就会陷入恶性循环中，所以金铃也不是不能学好数学的。金铃需要的是更多的信任、陪伴和鼓励。
通过这本书我意识到，只要找到自己的缺陷并取长补短，每个人最后都能像金玲那样成为自己心目中的好孩子。
好孩子的内涵太丰富，它不全是由100分组成的。智慧、宽容、正直、爱心、体贴、对家人、老师、朋友的关心，开朗的性格，高尚的品质，组成了一个优秀、全面的好孩子。
——题记
在这个快乐、充实的寒假里，我拜读了黄蓓佳写的《我要做好孩子》，这本书的主人公金铃是一个成绩中等，但是却机敏、善良、正直、有上进心的女孩子，她为了做让爸爸妈妈和老师都满意的“好孩子”作出了种种努力，并为保留自己心中的那份天真、纯洁，向大人们作了许多“抗争”……在老师生病的时候，金铃去看望了生病的老师，并送给了老师一束美丽的花。最后，金铃带着家人、老师、朋友的美好祝福和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场……小说艺术地展示了一个小学毕业生的学校以及家庭生活，成功地塑造了金铃、于胖儿、尚海、杨小丽等等一些小学生和爸爸、妈妈、邢老师等大人鲜活的形象，情节真切，语言流畅，富有鲜明的时代特色和浓郁的生活气息，并能给读者以思考和启迪。
读完这本书，我如获至宝，懂得了许多道理，我被这个故事的主人公金铃为实现这个目标而坚持、努力的信念所感动，不怕困难，勇往直前，乐观地面对失败，从中吸取教训，继续向着目标奋进。主人公金铃同我们一样，面临着一次严峻的考验;她同我们一样，也有着不能承受的压力，但是她和我们不同的是，她能不依靠父母的帮助自己解决被冤枉的事。她能懂得，只有通过自己的努力，才可以取得成功。她可以从每一件看似普通却有着意义非凡的事情中领悟到“我要做好孩子”。我们应该学习金铃，学习她的努力、认真、执着，学习她的“胜不骄，败不馁”。
给我印象最深的一段话是：“一个能写出这么好的文章的学生，凭什么不能称为好孩子呢?老师现在已经想得很通，好孩子的内涵太丰富，它不全是由100分组成的。老师相信你将来能做成了不起的事，是一个外表平凡而灵魂伟大的人，好好努力吧，金铃同学，好孩子!” 这段话使我对“好孩子”又有了新的了解，新的认识。好孩子不仅仅是考试能考100分，还要有高尚的品质，有爱心，关心他人，自信，失败了也不气馁，勇敢、坚强地向着自己定下的目标拼搏。遇到了困难，我们要乐观、坚强，勇敢的去面对它，用自己的汗水去拼搏，取得最后的胜利。
“每一个孩子的努力都不会白费，奇迹也不是不能发生的”。
“书籍是人类进步的阶梯--高尔基”闲来无事，我一如既往地从课桌随手取来一本书--《我要做好孩子》。不紧不慢地细细品读起来，渐渐地，渐渐地，那本书的故事情节令我如痴如醉，之后，我慢慢地踏入了主人公活泼好动的金玲，她那酸甜苦辣的美好生活中。
在书中，作者黄蓓佳在她神奇的笔下，为我们讲述了一群小伙伴之间发生的有趣事情：善良正直的主人公金玲，丢三落四的于胖儿，宽容但又有些胆小的尚海……在这种拥有鲜明的时代特色和浓郁的青春气息，给予了我深刻的思考和人生的启示。
主人公金玲是一位胖嘟嘟的六年级女孩，有些粗心，但是很有主意，作为一名同样即将小升初的学生我非常理解金玲的压力和苦恼，脑海中总是想着考什么样的中学，报哪个辅导班，怎样复习呢?这样枯燥无趣的，有时呢，适当的休息放松最好的选择，总之比起这样令人窒息的压迫要好得多。
当我读到《好孩子，坏孩子》这一篇文章时，我的心底就已经不知不觉地涌上了一股对金玲由衷的敬佩之泉，对她与众不同的处事方法感到惊叹。邢老师为班上十几个同学进行考试最后的“冲刺”，在一位同学家中开了一个“秘密辅导班”，但有一天，老师因为有事耽搁了时间，好几个好学生为了一个小矛盾起了冲突，玩起了“扔枕头大战”，顿时家中“鸡毛”乱飞。次日，邢老师单独询问了十几个学生中最老实的与胖儿，昨天是谁参加了“鸡毛大战”，于胖儿为了以后能继续抄袭那些“好学生”的作业，昧心的冤枉了金玲和尚海，所以老师误会了金玲，
并让金玲赔偿了十元钱。金玲委屈极了，恼怒、失落、羞愤的情绪如一团乱麻绞在心中，失声地评论：“好学生的人品难道只有零分吗?!”但是到了第三天，她冷静了下来，先把钱换给同学，把苦水吞进肚子里，等待好时机又一滴不剩地吐了出来，完美的处理好了这件事，为自己洗清了冤屈。从这件事中，我我佩服金玲的勇敢、机智、沉着、坚强……我想，如果我摊上了这种事，应该就没有了她的镇定与坚强了吧?说不好，还会大哭一场，忍气吞声，背了这个“大黑锅”。
我在金玲身上收获了不少启示，我应该向她学习，学习她的勇敢、善良、冷静、活泼……好好学习，报效祖国，天天向上，努力成为一个最棒、最真诚的自己。从一粒默默无闻的细沙，一样可以磨练到熠熠生辉的一颗耀眼的珍珠!
《我要做好孩子》这本书是黄蓓佳所写，她写过很多书，主要作品有长篇小说《夜夜狂欢》、《新乱世佳人》、《婚姻流程》、《目光一样透明》、《派克式左轮》、《没有名字的身体》、《所有的》。中短篇作品集《在水边》、《这一瞬间如此辉煌》、《请和我同行》、《藤之舞》、《危险游戏》、《玫瑰房间》等一系列的小说。散文随笔集《窗口风景》、《生命激荡的印痕》等散文随笔集。主要儿童文学作品包括长篇《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》、《我飞了》、《漂来的狗儿》等一些长篇小说和一些中短篇小说。
其中，我最喜欢的就是《我要做好孩子》，因为这书中的金铃童年跟我们的童年非常的相似，作者就是把她女儿的童年以及在学校发生的事写了出来，内容真情实感，融入对女儿的童年有着深深怀念的情感。
当读到最后一个儿童节的时候，我不禁热泪盈眶，因为我也即将要过最后一个儿童节了，儿童节，人的一生难得有几次，要想把每一次都过快乐、过好很不容易。我们都希望自己的最后一个童年，都能快快乐乐的过好这一天，我们都希望最后一次儿童节都有一个圆满的结局。书中的金铃在这一天过得既开心又有点失望与难过。
开心的是过儿童节这一天，可以不用管学习的烦恼，也没有人去给你单独补习，没有人去强迫你做作业。这一天，可以放肆的玩。没有人可以管你。
失望的是这一次六一儿童节是金铃最后一次六一儿童节了。
难过的是这一天金玲的好朋友杨小丽长大了，来了“例假”。杨小丽对金铃发了很大的火，发完火后，杨小丽坐在低年级玩的跷跷板上，狠狠的看着金铃，说:“你不懂，你还是个小孩子，什么都不懂！”说完后又嚎啕大哭起来，“我现在是大人了，可我还不想这么快就做大人，懂吗？我整天就是学习，学习……”金铃不知道怎么办才好，心里难受的，也想跟着哭。
看完这一章后，下一章又吸引了我的眼球——《二十六，跑吧，孩子，冲刺吧》，相信小学毕业，每个人都会经历这一次考试，为了能够考上个好初中，学校家长倒好像是串通好了似的，每天都会说还有某某天考试。给孩子心里带来了很大的压力。自己的家人会为自己准备好一切东西。让孩子能够顺顺利利的考完试。
小说艺术的展示了一个小学毕业生的学校、家庭生活，成功的塑造了金铃、于胖儿等一些人物，情节生动，情感真切，语言流畅，服务有限民的时代特色和浓郁的生活气息。
我要做好孩子的主角是金铃，她生活在一个普普通通的家庭！他妈妈卉紫，在一家杂志社工作，爸爸是教授老师，然而金铃是上六年级即将升初中的小学生。
金铃是一个活泼可爱，开朗的小女孩，她也自来熟，有一次她跟一对青年搭上了话，青年跟金铃这个活泼的小女孩聊得很开心，便决定把金铃送回家，金铃她同意了，应为她直肠子，她才不怕出什么事呢！回家之后，她把这件事跟她妈妈卉紫说了，卉紫听完之后，脸色苍白，生怕金铃被那一对青年骗走，把金铃给骂了一顿。 金铃的学习成绩不太好，除了语文，其余的大概都在八，九十分的样子徘徊，这让卉紫很着急，怕金铃考不上一所好学校，就经常说金铃，说：“你都上六年级了，马上就要升初中，想考上好学校，就必须把数学的分数给提上去，，你就是数学最送分，其实你也不笨，就是马虎，一共有六道题计算题，你能错个四道，你怎么考上好学校真是的！”卉紫边对金铃说着，边在心底发火！ 有一次，金铃养了许多的蚕，金铃一大早起来上厕所的时候发现桑叶都被可爱的小蚕给吃完了，金铃便对妈妈卉紫说桑叶没了，叫妈妈给一块钱到爷爷那边去买，妈妈同意了，给了金铃一块钱，叫她快去快回！ 金铃拿着妈妈给的钱，快快的跑到了学校的门口，却发现今天那位老爷爷不在，金铃只好四处寻找桑叶，想让她的小蚕快快吃到好吃的，不要饿死！正在她着急的时候，她突然看到了一个大园子，，漂亮极了，像一幅画，金陵突然看到了一个巨大无比的桑树，大桑树的叶子肥壮，水分多，叶子又大，金铃跨过栏杆采了几片桑叶正准备走时，一位老奶奶出现了，问：“你来我的园子里干嘛？”金铃说：“来采桑叶，我的蚕快要饿死了！”老奶奶问：“你叫什么名字，哪个学校的？”金铃说：“我叫金铃，新华街小学的，班主任姓邢。” 老奶奶说：“你们的班主任，邢老师是我的学生，我很喜欢你，马上要期末考试了，我给你复习数学吧，我年轻的时候是数学老师。”金铃说好的！ 自从有了这位老奶奶的帮助，金铃的数学成绩有了很大的进步。 我的感受就是：我要学习金铃好的地方，坏的地方要改正。金铃喜欢帮助别人，尊敬老人，是个好孩子。
我还知道了，学习成绩不是靠别人，是自己想不想学，金铃通过老奶奶的帮助和自身的努力，她的数学成绩终于提上去了，金铃也是个有爱心的小女孩，她不想看着蚕活活的饿死，她另愿自己跑腿，也要让蚕吃到桑叶，说明了金铃的品德很好，爱护小动物！最后我祝金铃考个好成绩！
如果我问你，你认为什么样的孩子是好孩子，你会怎样回答?学习好?身体好?还是品德好?我希望你能回答品德好。这也是我的回答，而这个答案则是我从《我要做好孩子》这本书中悟出来的。
《我要做好孩子》这本书中的主人公叫金铃，是一个胖胖的，学习并不怎么样的女孩，因为她的学习不好，所以不受老师与同学的重视。但是我却很喜欢金铃，因为金铃有许多好学生没有的优点。
金铃是一个懂事的孩子。当她们的语文邢老师生病时，全班只有她一个人去看望老师，并且还帮老师收作业与判作业，因为这样，老师便为有金铃这样的学生而欣慰。而那些所谓的“好学生”呢?她们一个个都将自己置身于自己的学习内，对老师生病、班级体的情况不闻不问。
金铃同时是个有爱心的孩子。在金铃家的楼下，有一个修自行车的老爷爷和她的孙女辛辛相依为命。但是后来，修车的老爷爷因为中风而去世了，他的孙女辛辛便成了一个无依无靠的孩子。金铃知道了这件事情后，很同情辛辛这个可怜的孩子，便把辛辛带回了自己家。金铃的妈妈看到金铃的做法，十分生气，当时就让金铃把辛辛送走，理由是金铃本来自己的学习就不好，还有时间去照顾辛辛吗?金铃听了妈妈的话却很不服气，说自己学习不错。结果第二天，金铃的数学考试便得了全班最高分——98分。虽然后来辛辛的姥姥收养了辛辛，但金铃却仍旧惦念着她，还在辛辛生日那天送给了她一个笆比娃娃，一个辛辛最喜欢的礼物。
另外，在这本书中，还有一个片段看了之后令我气愤填胸，当金铃和班上的几名好同学去老师家补课时，几名好同学拿着垫子扔着玩，结果垫子中的鹅毛被扔得满天飞，茶几上的水杯也被打碎了。老师知道了这件事后，非常生气，而且还听信了于胖的话，认为这件事是金铃干的，老师狠狠地批评了金铃。金铃十分委屈和难过，原来是于胖为了抄闯祸了的好学生的作业和考试卷子，才向老师说谎，将祸栽赃给了金铃的。于是，金铃便找于胖去老师那儿对质，从而让老师知道了真相。老师向金铃道歉，并且惩罚了闯祸的好学生。金铃也为此而感到扬眉吐气。
《我要做好孩子》这本书同样揭示了社会的丑恶。那时，金铃和同班同学一起去参加电视台的选“小小主持人”活动。但到了会场之后，她们才知道，主持人早就已经确定了是电视台台长的女儿了，搞这场活动只是一个形式，只想让大家认为这次活动是“公平”的。
从《我要做好孩子》这本书中，我有许多感受。我想：金铃虽然在学习上不是很优秀，但她却有不少可贵的品质，而不少好学生却只会在老师面前表现得很乖，实际上却在品德上有缺陷。我衷心希望在我们的现实生活中能出现更多的“金铃”!
金铃，她成绩平平，但是她有时也能得到好成绩；她虽然粗心马虎，但她却心思细腻……家里出事儿了，她无论如何也要帮忙，老师生病了，就算是凑也要凑齐钱给老师买花。金铃为人处事的方法是那么善良，即使是一些小事，她也是细心得不得了。我也喜欢上她了。
以前的金铃，她是那么无忧无虑，妈妈对她是“开放式”的养，然而随着时间的推移，小升初考试也渐渐逼近，金铃不再无拘无束了，她被考试的压力束缚着……名次带给了她打击……妈妈又是多么希望她成为好孩子，但是我特别想反问大人们一句，像金铃这样的孩子不算好孩子吗？她成绩亦是平平，但人，不，是孩子，好孩子的标准就停留在成绩上吗？比起金铃班上敢做不敢当，思维固定的优等生，金铃比他们更真实、善良。“好孩子”，有多少孩子都想被贴上这个标签，它是多么令人向往啊！
在金铃的班级里，每个孩子都被贴上了标签。于胖儿——胖，金铃——粗心、马虎、作文好，尚海……然而，这些标签全是表面，没有人会愿意深入了解。即使是家长也不一定会真正地了解孩子，他们也会在自己的眼里，从学习的角度去评判孩子，会给孩子贴上一个标签。这些标签会影响着他们，让他们喘不过气。他们渴望改变。金铃粗心，但她观察入微，做事细心，可是这样的一面又有几个人能看见，去留心。大人们呀，你们总是从学习的角度出发，用你们的眼光判断，并用自己的心去复杂化了这些单纯、美好的事物。除了学习与才艺，你们能够看见，“贴”上标签，心地善良与纯真的心灵，大人们却并不理会。
有一些活得很真实的孩子，他们心灵纯真，心地善良，不解大人们复杂的心理，像金铃一样，却被大人们“贴”上了“缺心眼儿”的标签。于是，孩子们开始伪装：学习好的学生在领奖台上侃侃而谈，说什么有方法就不苦了。这一番话让大人们听了高兴，于是他们就成了“好孩子”。而大人们又何曾知道这是付出多少。大人们为了孩子成为“好孩子”加重了他们的负担，从而让他们成了“刻苦”的“好孩子”，成了别人眼中的“好孩子”，被“贴”上“好孩子”的标签真的有意思吗？
孩子们不再那么单纯了，大人们的功利、世故也污染了孩子们的心灵。他们给予孩子更多压力的理由十分老套——都是为了你们好。
但是，对不起！这种标签我们不需要，我们想活成自己想的那个样子！