在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？
xx年xx月xx日 星期x
劳动，如夏日中的一杯凉水；劳动，如冬天里的一缕阳光；劳动，如绿地里的一朵红花；劳动，如黑夜中的一盏明灯，照亮了我的心间。
暮然回首往事，一股暖流用在心头。在我的家乡有一个习俗，每到端午节我们就要吃抄手。记得那天，奶奶早早的从市场上买好了面皮，剁好了猪肉馅。准备向我们展现她那非凡的厨艺，让我们一睹她那成功时的风采。想着那令人回味无穷的抄手，我也想试试，我问奶奶：“我能帮你吗？”奶奶爽快的答应道；“当然可以，但你别给我捣乱。”我点了点头。我小心翼翼拿着一张薄薄的面皮，用筷子擀了一点馅，用筷子沾了一点水擦在面皮的边缘上再用手把面皮黏上，最后再把一捏，一个可爱的小抄手就成了，我也照样包了一个。奶奶在一旁嘀咕着：“你包的饺子挺好看的。“我本想不包了，但是就凭奶奶的这句话，我不管包的多难看，也要坚持下去。世上无难事，只怕有心人。我可不能让奶奶看扁我。俗话说：“慢工出细活嘛！”我以我包一个，奶奶包五个的速度成功超越了奶奶的造型。我一鼓作气，包了十几个，一个比一个好看，不过就是速度太慢。抄手要下锅了，把一个个抄手放入锅中，立刻发出一阵沁人心脾的香味，令人馋涎欲滴，口水直流三千尺。我已经迫不及待的想尝尝这美味了，真是度日如年啊！到了晚上我自豪的说：“最好看的是我包的。”我又自卑的说：“最难看的一是我包的。”
从这件事情我知道了，只有劳动才会有收获，尽管我是满头大汗的品尝抄手但感觉也是幸福的。
尊敬的老师、亲爱的同学：
大家早上好！今天，我讲故事的题目是——《我劳动 我快乐》。 快乐是什么？也许你会说：快乐是创造，快乐是给予，快乐是奉献……但我觉得，快乐却是普普通通的劳动。
记得上学期的一个周末，我早早地把作业写完了，没什么事干，就来到爷爷的小花园里逛逛，虽称“花园”，可其实是地上放了许多盆栽花罢了。这些花，有红的、紫的、金黄的……它们互相衬托，好看极了。雪藤见了我，摆摆手；各种叫不出名字的小花见了我，点点头。
正在我陶醉之际，爷爷不知不觉地来到我的身后。
“去给他们浇浇水吧。”
“好呀，好呀！”我爽快地答道。
我拿起一根水管，把它的一头固定在水龙头上，拿着另一头，冲进了小花园。哗啦，哗啦……水往外冒，此时的我兴奋极了！拿起“机关枪”不停扫射，那些花儿、草儿只好“委屈”一下喽，它们扮演了敌人的角色。我的脚踩在地上的“啪啪”声，浇水的“哗哗”声，再
加上我欢乐的“哈哈”声组成了“三重奏”。花儿，草儿，好像也被我感染了似的，花儿格外耀眼，草儿格外嫩绿。
正当我无比开心的时候，爷爷把水龙头关了，慈祥地说：“再浇水，花草都被你淹死了！”
我不好意思地摸了摸后脑勺：“呵呵！”
爷爷又说：“你是不是该把落叶扫一下呢？”
我如梦初醒：“哦，对呀！”
我连忙拿起扫把扫了起来。过了一会儿，虽然我满头大汗，但望着整洁的小花园，我的心里可是乐开了花。
看！参加劳动，你将会从中收获到无限的快乐。让我们一起快乐地劳动吧！
我的故事讲完了，谢谢大家！
春天，带着风，踩着轻盈的脚步，来到文海校区。孩子们载歌载舞，沐浴在带着些许甜蜜的阳光里，山坡上的小溪仿佛收到了春天的邀请，欢快地歌唱着。然而，在这样一个快乐的季节，一群人正在努力工作。
教室里，静悄悄的，似乎能听到一根针落下的声音。所有的学生都在做作业，但是老师在哪里？我看到她在埋头给同学批改作业，她好像想找一些关于我们错误的线索。有时候皱眉，好像在考虑这个答案是否准确；时而微笑，仿佛在为我们精彩的句子欢呼，一、二、三……终于批准了，老师揉着眼睛看花，捏着僵硬的肩膀，立刻恢复到满身是血，一会儿提醒学生多喝水，一会儿评论小组课……似乎永远停不下来，也休息不了。要我说，所有的老师好像都是一直在转的“小陀螺”，好像要等到转不过来。
然后把注意力转向清洁工阿姨。你每天忙碌的身影成了校园里的一道风景。当你看到枯叶时，你会弯腰把叶子拣出来，只留下老树下清新美丽的小草；当你看到牛奶洒在地上的痕迹时，你会拿起拖把小心翼翼地拖着痕迹，只留下一片闪闪发光的地面。我还记得儿童节的时候，经历了跳蚤市场，英国花园，和热车大战之后，我们带走了欢笑和欢笑，却没有带走我们创造的垃圾。离开学校的时候经过广场，但是一尘不染。刚才的喧嚣仿佛都在梦里，校园又安静了。这都是你默默的贡献，但你看着孩子们跳来跳去也不觉得累，忙忙碌碌。每个人的脸上都充满了微笑。有了你，文海会变得更美好，有了你，孩子的童年会更自由。
工人们用他们勤劳的双手在校园里创造出美丽的风景，并创作出自己的歌曲。在春天的滋润下，文海正在萌发新的梦想和希望！