在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都对那些朗朗上口的谜语很是熟悉吧，谜语一般由谜面、谜目和谜底三部分组成。有些运用迷格制成的灯谜还有迷路。还记得都学过哪些谜语吗？下面是爱岗的小编燕子帮大家整理的7篇一年级谜语及答案。
1、谜面：代先生发言，（打一成语）谜底：为人师表
2、谜面：长后好美（打一成语）谜底：之美
3、谜面：斤（打一成语）谜底：具匠心
4、谜面：黄河之水天上，（打一常用成语）谜底：喜出望外
5、谜面：有空再看，（打一常用成语）谜底：等闲视之
6、谜面：南郭吹竽，（打一常用成语）谜底：随声附和
7、谜面：雨雪霏霏降九州，（打成语一）谜底：落落方
8、谜面：有了阳光就发芽，（打成语一）谜底：来日方长
9、谜面：正中间，（打成语一）谜底：不偏不倚
10、谜面：只取玖名，（打成语一）谜底：不可收拾
11、谜面：盐，（打成语一）谜底：漠然置之
12、谜面：抗清复台不轻心，（打成语一）谜底：郑重其事
13、谜面：十六她结婚，（打成语一）谜底：喜过望
14、谜面：懒婆娘一梳妆，（打成语一）谜底：披头散发
15、谜面：老陈，（打成语一）谜底：屡见不鲜
16、谜面：夸一夸咱们的朱老总，（打成语一）谜底：歌功颂德
17、谜面：害怕天黑下矿井，（打成语一）谜底：讳莫如深
18、谜面：灯光灭虫，（打成语一）谜底：飞蛾扑火
19、谜面：所思则是，（打成语一）谜底：想入非非
20、谜面：递头师傅，（打成语一）谜底：精心管理
21、谜面：底片走光，（打成语一）谜底：相形失色
22、谜面：一路圈儿圈到底，（打成语一）谜底：文不加点
23、谜面：叠罗汉，（打成语一）谜底：后来居上
24、谜面：最的空间，（打一成语）谜底：包罗万象
25、谜面：错把孟德当翼德，（打一成语）谜底：颠倒黑白
26、谜面：破坏卫生事莫为，（打一成语）谜底：不干不净
27、谜面：处方莫要人拿，（打一成语）谜底：咎由自取
28、谜面：城头收起吊桥，复考虑闯关。（打一成语）谜底：闭门思过
29、谜面：《石头记》中写袭人，（打一成语）谜底：梦笔生花
30、谜面：不见太阳不发芽，（打一成语）谜底：来日方长
31、谜面：生男，（打一成语）谜底：目不识丁
32、谜面：凿壁借光何处寻，（打一成语）谜底：隔墙有耳
33、谜面：宝玉终结走错路，（打一成语）谜底：完璧归赵
34、谜面：从里斯本回到马德里，（打一成语）谜底：以牙还牙
35、谜面：僧人此去历远洋，（打一成语）谜底：曾经沧海
36、谜面：鸿儒白丁同获奖，（打一成语）谜底：雅俗共赏
37、谜面：尽是他乡之客，（打一成语）谜底：举目无亲
38、谜面：昙，（打一成语）谜底：拨云见日
39、谜面：为自由而战，（打一成语）谜底：不拘一格
40、谜面：忙不及顾，（打一成语）谜底：等闲视之
41、谜面：只记写了八字，（打一成语）谜底：公而忘私
42、谜面：众人皆谦逊，（打一成语）谜底：满不在乎
43、谜面：夫人离开南京回北京，（打一字）谜底：禀
44、谜面：山下垦田，（打一字）谜底：里
45、谜面：春来便变样，（打一字）谜底：羊
46、谜面：十六两多一点（打一字）谜底：斥
47、谜面：打开门有客来先脱帽再脱衣（打一字）谜底：阁
48、谜面：十一个读书人（打一字）谜底：仕
49、谜面：织女鹊桥会牛郎，（打字一）谜底：规
50、谜面：因非多罪，（打字一）谜底：四
51、谜面：赤橙黄绿青兰紫，（打字一）谜底：艳
52、谜面：加一半，减一半，（打一字）谜底：喊
53、谜面：一叶孤舟沉水底，两行归雁趁潮飞，（打字一）谜底：怂
54、谜面：山下幽兰一一开，（打字一）谜底：兹
55、谜面：斩草除根，（打字一）谜底：日
56、谜面：北弟兄四个一只手，车上一坐急着走，（打字一）谜底：撵
57、谜面：家中无点米，佳人愿意来，（打字一）谜底：屡
教学目标：
１、通过两则谜语的教学，培养学生的想像力，归纳能力，观察能力。培养猜谜的兴趣， 寓教于乐。
２、学习生字：语、间、颗、黑、猜、瞧、片，并注意笔画笔顺；学会文中量词在语言 环境中的运用；注意区别形近字。
３、体会比喻手法在课文中的运用。
４、能流利朗读，并背诵全文。
教学重点：
１、通过两则谜语的教学，培养学生的想像力，归纳能力，观察能力。培养猜谜的兴趣， 寓教于乐。
２、学习生字：语、间、颗、黑、猜、瞧、片，并注意笔画笔顺；学会文中量词在语言 环境中的运用；注意区别形近字。
教学难点：
1、体会比喻手法在课文中的运用。
2、能流利朗读，并背诵全文。
教学时数：
两课时
教学过程：
第一课时
一、导语
同学们，今天我们来学习第27 课《谜语》（板书课题）。谁能告诉老师什么是谜语？在学习课文前，我们先来认识几位“新朋友”，这些生词都是在课文中出现的，都是我们今天要学习的。
二、学习生字
（拿出事先写好生字的小黑板）
１、第一个字，我们每天上课都要遇到，大家说说在哪里可以找到呢？对，我们在课本封面就可以看到这个是“语文”的“语”，再来看老师的板书，这也是“谜语”的“语”。它的偏旁我们已经学过了，大家说是什么偏旁呢？
下面我们拿出纸笔，跟老师一起写一遍（在黑板上一笔笔慢慢写出）。好，我们再来“书空”一遍。
２、下面我们再来看这个“门”字旁的字，它中间是什么字呢？这个“间”是由“门”里面一个“日”组成的，是“中间”的“间”。谁能用这个字造句子？
下面跟老师一起写一遍（在黑板上一笔笔慢慢写出）。好，我们再来“书空”一遍。
３、这个字我们来观察一下，是由“果”和“页”组成，就变成了“颗”，“一颗糖、一颗星星”。谁能用它来造句？那么它的偏旁是什么呢？这个字是“页”字旁，我们见天又学了一个新偏旁。来我们先把这个新偏旁写一遍。
下面跟老师一起写一遍（在黑板上一笔笔慢慢写出）。好，我们再来“书空”一遍。
４、这个字是四点底的，它是白的反义词，就是黑。那么我们这里什么东西是黑的呢？
大家注意了，黑的里面不是一横，里面是一点一撇。
下面跟老师一起写一遍（在黑板上一笔笔慢慢写出）。好，我们再来“书空”一遍。
５、我们再来看这个字，这个字的右边是“青”，我们是学过的。那么它的左边是什么呢？
这是一个新的偏旁，叫做“反犬旁”，是由犬字变化而来的，但是它的样子和犬已经不一样了，同学们先跟老师来把偏旁写一遍。我们再把整个字来写一遍（在黑板上一笔笔慢慢写出）。这个就是“猜谜”的“猜”，谁能拿它来造句呢？好现在随老师来“书空”一遍。
６、我们知道这个字是和眼睛有关的，它是“目”字旁。我们平时说的“瞧一瞧，看一看”就是用了这个“瞧”字。它的左边是“焦”，但是“焦”是四点底的，我们能不能说“瞧”是“四点底”呢？同学们要注意区别，“瞧”是“目”字旁的。
下面跟老师一起写一遍（在黑板上一笔笔慢慢写出）。好，我们再来“书空”一遍。
７、这个字笔画比较少，谁能来说说什么东西是一片一片的呢？下面跟老师一起写一遍（在黑板上一笔笔慢慢写出）。好，我们再来“书空”一遍。
三、初读课文
１、学了上面的生词我们就可以看课文了，我们请一位同学来读一读。
２、这里有两个谜语，大家猜猜看答案是什么呢？
３、好，同学们回去想一想，为什么答案会是眼睛和耳朵而不是其他的呢？
４、作业。
把生字每一个写三遍，每一个生字组一个词，每个词也同样写三遍。
第二课时
一、导语
上节课老师问了个问题，请同学们回去思考的'“为什么答案是眼睛和耳朵呢？”同学们怎么看出来的呢？
二、分析课文
１、我们先来观察一下同桌同学的眼睛，你都能发现什么？“上边毛，下边毛”指的是我们的睫毛，中间是我们的眼珠，是什么颜色的呢？再看看是什么形状的呢？那么它和我们遇到的葡萄像不像啊？
前面的几句话，“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”把我们眼睛的最基本的特征都讲出来了，所以我们同学能很快猜出他说的是眼睛。
２、“中间一颗颗黑葡萄”这句话，用了一个修辞方法，它叫做“比喻”。就是把一样东西比做另一样东西，把眼睛比做葡萄。当然两者必须有相似之处，就像眼睛和葡萄他们的形状是一样的，而眼睛是黑的，黑葡萄的颜色也是黑的。下面我们请同学也模仿它的样子来造句子，运用一下比喻手法。
３、“猜不着，请你对我瞧一瞧”同学们是用什么瞧的呢？对了，是用眼睛，所以这句话给同学们一个小小的提示，大家发现了吗？
４、我们再来看下面这个谜语。这个谜语和上面那个很像，谁能做做小老师来分析一下？
运用了什么修辞手法？同学们把小提示找出来了吗？大家再来互相观察一下。
三、课后练习
１、（板书“棵”、“颗”）这两个字的发音是一样的，而且也很像，那么他们有什么区别呢？第一个是“木”字旁，第二个是“页”字旁。这我们在上节课已经学过了。
第一个“木”字旁是用来修饰树木的，我们可以说“一棵树”。谁来用它造句子？
第二个“颗”我们上节课举过例子，“一颗糖、一颗星星”，这个颗一般是用来修饰
圆形形小颗粒的东西。如：“一颗珍珠、一颗牙齿”等，谁能用它来造句子呢？
下面我们来做题目。
２、（板书“坐”、“座”）这两个字的发音也是一样的，而且也是很像，那么我们该怎么区别他们呢？
“坐”是个动词，“座”是名词。所以我们说“请坐”（板书）时要用“坐”，“座位”（板书）时用“座”。我们请两位同学来造句。
好下面我们来做课本中的题目。
３、我们生活中会遇到很多的量词，如：一位学生，一把椅子，一块黑板。下面我们就来做题，这些我们平时遇到的词的搭配是需要我们用新去记忆的，我们要用得合适。
４、试背诵课文。
５、作业。
背诵课文，复习新词，预习下一课。
【三国人物谜语】
1.凿壁偷光（孔明） 2.准备就职（蒋干） 3.鸡蛋 （黄忠）
4.千里驹（马良） 5.不卖铺盖（刘备） 6.降落伞 （张飞）
7.天子允诺（王允） 8.花容玉貌（颜良） 9.山东宁静（鲁肃）
10.镀金（黄盖）
【《三国演义》歇后语】
1.刘备摔孩子--收买人心 2.关公赴会--单刀直入
3.诸葛亮挥泪斩马谡--顾全大局 4.张飞吃豆芽--一盘小莱
5.张飞妈妈姓吴--无事（吴氏）生非 6.张飞穿针--大眼瞪小眼
7.张飞绣花--粗中有细 8.诸葛亮吊孝--装模作样
9.诸葛亮吊孝--不是真心 10.诸葛亮用空城计--不得已
11.关帝庙里挂观音像--名不符实 12.三个臭皮匠--顶个诸葛亮
13.吃曹操的饭，想刘备的事--人在心不在
14.周瑜打黄盖--一个愿打，一个愿挨
15.阿斗的江山--白送 16刘备摔孩子--收买人心
17.徐庶进曹营--一言不发 18.关公面前耍大刀--自不量力
19.孔明弹琴退仲达--临危不乱
【《水浒传》谜语】
1.黑棋输了（白胜） 2.冬去春来（时迁） 3.古往今来（史进）
4.宋朝大将军（宋江） 5.春秋半部，日月同辉（秦明）
6.替爷爷站岗（孙立） 7.元前明后（宋清） 8.后生可畏（童威）
9.万紫千红（花荣） 10.单刀赴会（关胜）
【《水浒传》歇后语】
1.李逵卖煤炭--黑对黑；黑上加黑 2.林冲到了野猪林--绝处逢生
3.梁山兄弟--不打不成交 4.佛面上去刮金--刻薄
5.十五个吊桶打水--七上八下 6.史进认师父--甘拜下风
【《西游记》歇后语】
1.猪八戒照镜子--里外不是人 2.猪八戒的后脊梁--无能之辈（悟能之背）
3.猪八戒戴花--自美 4.白骨精一计未成--又生一计
5.和尚打伞--无法无天 6.唐三藏念紧箍咒--痛苦在后（猴）头
7 猴子爬竹竿----上窜下跳 8.唐僧看书--一本正经
9.孙悟空钻进铁扇公主肚里--心腹之患 10.孙悟空的毫毛---随便（变）
【《红楼梦》谜语】
1.正月初一____（打一人名）元春 2.踏雪寻梅____（打一人名）探春
3.落英缤纷____（打一人名）惜春 4.爆竹除旧____（打一人名）迎春
5.花香扑鼻____（打一人名）袭人 6.大兴安岭____（打一人名）林如海
教学目标：
1、认识10个生字。会写6个生字。了解“门”字的字理演变过程。
2、进一步掌握字理识字、韵语识字、拼音识字等识字方法。
3、借助拼音读懂谜语，朗读并且背诵谜语，学习猜谜语。
4、培养分析能力和理解能力，增强对“手”和“眼’的了解与认识及懂得如何保护。
教学重点：
认识10个生字，会写6个生字。
教学准备：
生字卡片、字理识字卡片。
第一课时
教学内容
1、借助拼音读懂谜语，学习猜谜语。
2、学习3个要求会写的生字：“开、子、门”。
3、增强对“手★WWW.BAIHUAWEN.com★”和“眼”的了解与认识及懂得如何保护。
4、熟读《小孩儿不小歌》
教学过程；
一、设置悬念，导入新课
1、今天我们要学习汉字家园（二）的第3课《谜语》，请同学们大声读一遍课题。（生齐读课题）
2、《谜语》顾名思义一定藏着小秘密，你能在学习中把秘密找出来吗？（学生马上会很兴奋）
3、让我们借助拼音，自由朗读课文，一边读一边寻找“秘密”吧！（生大声读文）
二、读文讨论，情境识字
1、读完课文，谁找到谜底了？
2、同学们真能干，真聪明，有这么多的谜底到底谁的对呢？让我们赶快揭秘吧！
3、师出示“手”和“眼”的图片和字。（猜对的同学每人奖励一颗智慧星）
4、下面请猜对的同学带领大家读一读谜语吧！
5、没猜中的同学敢不敢向他们挑战，失败乃是成功之母，虽然没猜中可读课文决不认输！（指名竞赛读）
6、同学们不仅借助拼音读通了谜语中的句子，还读准了字音，下面请同学们看黑板，如果摘掉了字宝宝的拼音帽子，你还能读出它们吗？
a指名读
b领读
c开火车读
d竞赛读
7、学习“开、子、门、五”这几个要求会写的字，其中“子”“门”进行字理识字，“开”与“井”进行对比识字，并扩词，练习说话。“五”字用“丑”字减一笔来识记。
三、指导书写
1、随教师在虚空格中书空写，注意笔顺
2、在书中生字表中描红后，在本上写2个。
3、子：三笔组成，第一笔是横撇，第二笔是竖钩。
四、借助拼音读儿歌《小孩儿不小歌》
1、借助拼音读儿歌。
2、在儿歌中画出新结识的生字朋友。
3、小组交流识字方法。
4、说一说，通过儿歌你知道了什么？
五、作业：把今天学的谜语回家后，讲给父母听，让他们猜一猜。
第二课时
教学目标：
1、学习3个要求会写的生字：“千、万、两、间、关、粒、”。
2、游戏识记课后词语。
3、完成书后认字交流。
教学内容：
一、启发谈话，学习新知
上节课我们学习了谜语二则，谁能把谜语说给大家听一听呢？
二、激发兴趣，情境识字
1、谜语让我们结识了新字朋友，老师想考考你们，记得它们吗？（指名读）
2、谜语二中也藏着几个想要和我们交朋友的字宝宝，（师出示谜语二）请同学们猜一猜是谁想把我们加为好友？
3、教师根据学生回答随机出示：“千、万、两、间、关、粒、”贴在黑板上。
4、“千”与“干”“万”与“方”对比识字。
5、游戏识字：找帽子，请学生把拼音帽子给字宝宝戴上。
6、游戏：找朋友，给字宝宝扩词。
7、书空写“万、千”字的笔顺。
三、课后词语巩固练习：
1、男女生对抗赛
规则：男女生各派一组代表，（3—5人）每人手里拿一张词卡，不让对方看见，“一、二、三”对面两人同时打开词卡，先读出对方者为胜。
2、心有灵犀
规则：
生自己选择搭档，出示本课生字，其中一名学生做动作，另一名学生猜出来后，扩词并说话。
四、指导书写
万：第二笔是横折钩
五、完成书后说一说，读一读
1、同学选择喜欢的话题相互表达。用“我是…….”这一句式。
2、注意表达完整，吐字清晰，条理清楚。
六、识字交流
学生交流识字途径和方法，鼓励学生通过多种途径获取新知识。
七、作业
1、背诵谜语二则
2、书写本课生字
美好的开端(打一字) —— 谜底： 姜
一只狗站在四口井中间(打一字) —— 谜底： 器
茶树之间除草木(打一字) —— 谜底： 人
手足情深(打一字) —— 谜底： 捉
一人口对口(打一字) —— 谜底： 侣
台湾同胞的心 (打一字) —— 谜底： 怡。
皇上的。耳朵(打一字) —— 谜底： 聋
牧羊姑娘(打一字) —— 谜底： 妹
三人在天上 (打一字) —— 谜底： 奏
一大一小用手按(打一字) —— 谜底： 捺
拜佛(打一字) —— 谜底： 拿(双手合十)
弟弟带的竹帽子遮住了头 (打一字) —— 谜底： 第
两人陷在泥巴里(打一字) —— 谜底： 坐(泥巴=土)
雨后天晴太阳隐(打一字) —— 谜底： 清
一点一撇长，木头底下躺(打一字) —— 谜底： 床
欲说无言因心直(打一字) —— 谜底： 悦
弓箭之中夹稻谷(打一字) —— 谜底： 粥(稻谷=米)
人来鹊鸟飞(打一字) —— 谜底： 借
一口咬住多半截(打一字) ——谜底：名
石头砌成墙(打一字) —— 谜底： 磊
勺子镶金边(打一字) —— 谜底： 钓
看似心平实非平(打一字) —— 谜底： 怦
叫人孝顺的文章(打一字) —— 谜底： 教
三人共渡一日游(打一字) —— 谜底： 春
安置就业无心虑(打一字) —— 谜底： 虚
记在心上不说话(打一字) —— 谜底： 忌
依山傍水打一字 —— 谜底： 汕
两堆土旁一张皮(打一字) —— 谜底： 鞋。
大家不承认(打一字) —— 谜底： 籁
月光照在土地上(打一字) —— 谜底： 肚
第一突破口(打一字) —— 谜底： 匣
旭日临空(打一字) —— 谜底： 九
四面环山共拱北(打一字) —— 谜底： 冀
十人一日吃一口 打一字 —— 谜底： 本
层峦叠翠春草生(打一字) —— 谜底： 茁
天下无人小当家(打一字) —— 谜底： 示
两人玩滑板 (打一字) —— 谜底： 丛
哥儿三兄弟，依次叠罗汉，可怜了小三，被踩在底下(打一字) —— 谜底： 奈
红中藏在衣服里 (打一字) —— 谜底： 衷
添丁进口(打一字) 谜底：可
一大二小(打一字) 谜底：奈
人都到了(打一字) 谜底：倒
宝岛姑娘(打一字) 谜底：始
东洋兵(打一字) 谜底：晕
要一半，扔一半(打一字) 谜底：奶
草盖三星(打一字) —— 谜底： 蕊
刊首寄语(打一字) —— 谜底： 讦
夕阳西下把话说 (打一字) —— 谜底： 名
市长的高帽飞了(打一字) —— 谜底： 巾
夫人差矣(打一字) —— 谜底： 二
转眼又是一天(打一字) —— 谜底： 曼
王子掌勺(打一字) —— 谜底： 玓( dì，珠子的光)
你没有他有，天没有地有(打一字) —— 谜底： 也
软一半硬一半打一字 —— 谜底： 砍
二人重聚近古稀(打一字) —— 谜底： 辇
韦小宝被困(打一字) —— 谜底： 围
表面一看话很少，实际称它为热闹(打一字) —— 谜底： 吵
半根禾苗(打一字) —— 谜底： 秚
没有太阳的早晨(打一字) —— 谜底： 辰
本厂定点设电大(打一字) —— 谜底： 白
树旁有只小黄狗(打一字) —— 谜底： 横
四方同心朝前奔(打一字) —— 谜底： 腮
五张嘴一起说话(打一字) —— 谜底： 语
积石成山(打一字) —— 谜底： 磊
日落牵挂心上人(打一字) —— 谜底： 恩
太阳能照一里地(打一字) —— 谜底： 量
一夜又一夜(打一字) ——谜底：多
养在深闺人未识(打一字) —— 谜底： 姓
木棍上边串个太阳(打一字) —— 谜底： 申
望美人兮天各一方(打一字) —— 谜底： 娱
喜事临门日在心(打一字) —— 谜底： 间
有雨放假无人来(打一字) —— 谜底： 霞
渔村半落夕阳中(打一字) —— 谜底： 橹
元旦前后共相聚(打一字) —— 谜底： 其
夫子不出头(打一字) —— 谜底： 天
南望枝头李子落(打一字) —— 谜底： 琳
两堆土旁一张皮(打一字) —— 谜底： 鞋。
汪汪流水今犹在(打一字) —— 谜底： 琴
渭水一别月当空(打一字) —— 谜底： 田
荧屏小姐(打一字) —— 谜底： 囡
我的太阳(打一字) —— 谜底： 晤
点点积累求广知(打一字) —— 谜底： 痴
岂能舍我留残梦(打一字) —— 谜底： 岁
免职后又启用(打一字) —— 谜底： 取
一直到老(打一字) —— 谜底： 佬
妇女去插秧(打一字) —— 谜底： 秉
雁阵竹影小窗外(打一字) —— 谜底： 畛
沱江水(打一字) —— 谜底： 清
三个星期打一字 —— 谜底： 昔
千古牵连刀难割(打一字) —— 谜底： 刮
菜地要锄草(打一字) —— 谜底： 采
付出爱心(打一字) 谜底：受
一加一(打一字) 谜底：王
八字头(打一字) 谜底：学
上下(打一字) —— 谜底： 卡
手无寸铁，空欢喜(打一字) —— 谜底： 控
明日过去无人伴(打一字) —— 谜底： 胖
方寸之间见人心(打一字) —— 谜底： 咐
画中残月伴三星(打一字) —— 谜底： 思
累得半死的马驹(打一字) —— 谜底： 骡
东楼少女去西湖(打一字) —— 谜底： 糊
1月生日(打一字) —— 谜底： 腥
波动舟留求剑痕(打一字) —— 谜底： 必
冬瓜长虫病重了(打一字) —— 谜底： 疼
咫尺不相见(打一字) —— 谜底： 只
登上天门闻雀声(打一字) —— 谜底： 阕
玉树又地震，寸木未损(打一字) —— 谜底： 村
公墓(打一字) —— 谜底： 坐(多人入土之处)
高贵(打一字) —— 谜底： 中
石达开(打一字) 谜底：研
一来再来(打一字) 谜底：冉
自言自语 (打一字) 谜底：记
谜面：一根木棍，吊个方箱，一把梯子，搭在中央(打一字) 谜底：面
需要一半，留下一半(打一字) 谜底：雷
教学目标：
1、认识本课10个生字。会写其中6个一类生字：“开、子、门、千、万、五”，了解“子”“门”两个字的字理。
2、进一步学习字理识字、韵语识字、拼音识字等识字方法。
3、借助拼音读懂谜语，朗读并且背诵，学习猜谜语。
4、培养学生的分析能力和理解能力，增强学生对“手”和“眼”的了解与认识及懂得怎样保护自己的手和眼睛。
教学重点：
认读二类生字、会写本课的6个一类生字。
教学难点：
注意汉字书写的规范性，和“子”、“万”的笔顺。
教具准备：
1、生字卡片，字理识字图。
2、“说一说、演一演”中的头饰或道具。
教学时数：3课时
第一课时
教学内容：
1、借助拼音读懂谜语，学习猜谜语。
2、学习3个一类生字：“开、子、门”。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
同学们，你们猜过谜语么？谁愿意出个小谜语给大家猜猜看？今天老师要和大家一起猜两条谜语，我们比一比，看谁最聪明！你们想知道是什么谜语吗？
二。猜谜语，学习生字
1、教师范读谜语。
2、学生借助拼音读一读谜语的内容，同桌之间互相读。
3、教师领读，指导正音。
4、听一听，想一想谜底是什么？揭示谜底：手、眼。说说你是怎么猜出来的？
5、熟读成诵。比一比，看谁读得又快又好，并进行情感教育，要爱护手和眼。
6、找一找，用笔在谜语中画出一、二类生字。
7、学习“开、子、门”三个一类生字。其中“子”、“门”进行字理识字，“开”可以联系生活识字，可以组词、做动作等方法进行识记。
三、指导书写
1、提出要求，在虚宫格里书写这三个生字，要规范、美观。
2、注意：“子”是由三笔组成，横撇、弯钩、横。“开”第二笔是竖撇。“门”的笔顺是先写点。
3、教师范写，学生练习书写。
第二课时
教学内容：
1、学习“千、万、五”三个一类生字。
2、认识二类生字，并完成部分课后练习。
教学过程：
一、复习导入
开火车读生字卡片，复习上节课学习的三个生字。做“一字开花”游戏。
二、学习生字
1、学习“千”，说说多少是一千；带有“万”字的成语；用“五”括词，可以用多种方法进行识记。
2、注意：区别“千”和“干”;“万”字的笔顺。
3、指导书写，练习书写。
4、认识二类生字，以多种形式的读来加强记忆。
5、同桌合作，有感情地读一读课文。
三、完成课后练习
1、“读一读”。自由读、领读、开火车读，要求读准字音。
2、“读一读，背一背”。
(1)借助拼音读儿歌，熟读成诵。
(2)画出会认和会写的字，引导学生尝试自己学习生字。
第三课时
教学内容：
1、复习巩固生字。
2、 完成课后练习。
教学过程：
一、复习谜语、生字。
1、用自己喜欢的方式读一读这两则谜语。
2、出示生字卡片，指名开火车认读。
3、做字谜猜字游戏。
二、完成课后练习
1、“认字交流”。小组讨论：说一说你认识哪些生字，你是怎么认识的？你有哪些识字的好办法？
2、“读一读，说一说”
(1)自由读一读生字歌，读准字音，复习生字，积累词语。
(2)观察与讨论：你有哪些发现？学会简单事物的归类。
3、“说一说，演一演”
(1)利用事先准备的头饰，根据“我是……”句型，学生自由选择话题，
(2)要求表达自己的喜好和情感，表述清晰，句子完整。对于加上动作和表情的给予表扬。
(3)评一评、议一议，看谁说得好，表演得好。
作业设计：
把今天学习的两则谜语说给爸爸妈妈猜一猜。
板书设计：
谜语
“手” “眼”
爱护
一、一见倾心。（离合会意，秋千格，打兵器名一）谜底：匕首。一为首，倾之心为匕，为首匕，二字依秋千格倒之为：匕首。
二、云破月来花弄影。（打一字）。谜底：能。以“云破”扣“”，“花弄影”以花之一部“匕”弄影成上下匕，他们与“月来”之“月”字巧合成字“能”。
三、翻过一座山，时已日西坠。（离合，打一字）。谜底：寻。谜中记叙的是翻山的事情。经这一翻，山字九十度倒转；而“时已日西坠”，意为 “时” 西边的“日”字坠落不见剩下一个“寸”字。先离后合，谜底为“寻”。
四、赔了夫人又折兵。（减损，打数量词一）。谜底：二斤。三国故事。孙权听从周瑜的计谋，将妹妹许配给刘备，预扣留刘备作为索取荆州的人质。刘备到东吴招亲后，与情人孙姝逃走。周瑜带兵追赶，又被赵云接应刘备，杀羽而归，气的吐血，被人嘲笑“周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵”。“赔了夫人又折兵”以典制面，别图玄机，以减损之法，巧缀谜底。“赔了夫人” 会意损“夫”之“人”，剩下“二”字；“折兵” 则损去“兵”字下面部，成“斤”字。合为“二斤”。
五、逢人只说三分话。（反扣会意，打文学名词一）谜底：七言绝句。此谜“逢人只说三分话” ，“三分话”的反面是“十分话” ，十分话而说其三，当然是七言绝句了。
六、日月潭边寄情心。（秋千格）打节气一谜底：清明。“日月”为“明” ;“潭边”扣水傍，情之心被寄走后留下“青” ;二者合为“清” 。“明清”二字依秋千格倒之为“清明”。
七、两兔傍地走。（增损会意，打字二）谜底：堍，逸。兔傍地为：堍，兔傍地走为：逸。
八、陶令不知何处去。（问答会意，打歌曲名一）谜底：在那桃花盛开的地方。谜面“陶令不知何处去？”为毛泽东诗句，下句是“桃花园里可耕田”，谜底是在下句的基础上引出的结论。