害群之马的可怕之处，在于它那惊人的破坏力。一个正直能干的人进入一个混乱的群体可能会被吞没，而一个无德无才者能很快将一个高效的人群变成一盘散沙。以下是人见人爱的小编分享的成语害群之马解释【最新2篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。
成语解释：
危害马群的坏马。比喻危害集体的人。
成语出处：宋 刘安世《尽言集 应诏言集》：“恣其毁誉；如害群之马，岂宜轻议哉！”
成语繁体：害羣之馬
成语简拼：HQZM
常用程度：常用成语
成语字数：四字成语
感情色彩：贬义成语
成语用法：害群之马偏正式；作宾语、定语；含贬义。
成语结构：偏正式成语
成语年代：古代成语
近义词：城狐社鼠、残渣余孽
反义词：仁人志士、谦谦君子
成语例子：赶走害群之马的走狗！（杨沫《青春之歌》第二部第三十八章）
英语翻译：an evil member of the herd
俄语翻译：Паршивая овцá всё стáо пóртит
成语故事：
黄帝是中华民族的祖先。一次，黄帝要去具茨山，却在襄城迷了路。这时，他遇到了一位放马的男孩，便问他：“你知道具茨山在什么地方吗？”男孩回答说：“知道。”黄帝又问：“你知道大院的住处吗？”男孩也回答说知道。黄帝听后心里很高兴，说：“小孩，你真了不起，既知道具茨山，又知道大院住的地方。那我再问你，你知道如何治理天下吗？”男孩回答说：“治理天下也没有什么大不了的。前几年，我在外游历，当时还生着病，有位长辈对我说：‘你在外游历的时候，要注意日出而游，日入而息！’我现在身体好多了，打算去更多的地方。所谓治理天下，也不过如此罢了。”黄帝觉得男孩很聪明，便再次要男孩回答究竟如何治理天下。男孩只得说：“治理天下的人，其实与放马的人没什么两样，只不过要将危害马群的坏马驱逐出去而已！”黄帝很满意男孩的回答，称他为“天师”，并恭恭敬敬地对他拜了几拜，然后才离开。
基本知识：
【读音】：hài qún zhī mǎ
【解释】：危害马群的劣马。比喻危害社会或集体的人。
【出自】：《庄子·徐无鬼》：“夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？亦去其害马者而已矣。”
【示例】：赶走～的走狗！
杨沫《青春之歌》第二部第三十八章
【语法】：偏正式；作宾语、定语；含贬义
成语故事：
有一次，黄帝要到具茨山去拜见贤人大隗（weǐ）。方明、昌寓在座一左一右护卫，张若、他朋在前边开路，昆阍（hun）、滑稽在车后随从。他们来到襄诚原野时，迷失了方向，七位圣贤都迷路，找不到一个人指路。
这时，他们正巧遇到一个放马的孩子，便问他：“你知道具茨山在哪吗？”
孩子说：“当然知道了。”
“那么你知道大隗住在哪里吗？”
那孩子说：“知道”
黄帝说：“这孩子真叫人吃惊，他不但知道具茨山，还知道大隗住在哪里。那么我问你，你是否知道如何治理天下呢？”
孩子推辞不说。黄帝又继续追问。
孩子说：“治理天下，就象你们在野外邀游一样，只管前行，不要无事生非，把政事搞得太复杂。我前几年在尘世间游历，常患头昏眼光的毛病。有一位长者教道我说：“你要乘着阳光之车，在襄城的原野上邀游，忘掉尘世间的一切。如今我的毛病已经好了，我又要开始在茫茫世尘之外畅游。治理天下也应当像这样，我想用不着我来说什么。”
黄帝说：“你说的太含糊了，究竟该怎样治理天下呢？”
“治理天下，和我放马又有何不同呢？只要把危害马群的马驱逐出去就行了。”
黄帝大受启发，叩头行了大礼，称牧童为天师，再三拜谢，方才离开。
小贴士：关于一群好马里混进了一头害群之马，导致整个马群都不妥当的情景，还有个相似的说法叫“一颗老鼠屎，坏了一锅粥。”，是不是很相似？
故事启示：
对有损国家、集体、人民利益的团体或个人，要及早发现、及早处理。（或要虚心向他人请教，或事物是相互联系的，等等）
成语造句：
1、他们说这只需要少数的害群之马便可毁了一堆。
2、我们一定要找出公司的害群之马，不能放任他一直挑拨离间。
3、老师指责同学，说他是班里的害群之马。
4、他真是个害群之马，和他一起玩乐的年轻人全迷上了飙车的恶习。
5、存在不遵循规则的成员，即不合群或者害群之马。
6、总是打架逃课的学生简直就是社会的害群之马。
7、而之前把成年子女看作是害群之马的父母意识到他们的子女是病人而不是顽固懒惰，并想方设法帮助他们。
8、但一位官员承认，“总有少数害群之马”，他补充称，对于谁可以从事这一行的限制很少。
9、这位恶徒总是经常打架闹事，真是社会的`害群之马。
10、赶走害群之马的走狗！
11、提到朋友，在那么一大堆人里必定有几个害群之马。