心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。该页是漂亮的编辑帮大家收集的最新优美排比句摘抄（最新6篇），欢迎参考，希望对大家有所帮助。
各位来客嘉宾，亲朋好友：
今天ｘｘｘｘ大酒店，张灯结彩，高朋满座；斛光交错，谈笑风声。怀揣祝福，分享喜悦，我们共同见证一对新人走进神圣的婚礼殿堂，启航幸福之旅；频频举杯，开怀畅饮，我们一起感怀两个有志青年相知相恋的爱情神话。一段情永久情，既有花前柳下的浪漫回忆，又有山盟海誓的庄严承诺；两颗心不变心，少不了锅碗瓢盆的家长里短，更少不了对美好前程的执著追求。熔炉之下始见真金，有情人终成眷属。囍结连理枝，花开并蒂莲，可喜可贺！
承家道高风，听尊辈教诲，兴家立业有望；凭真才实学，以同心苦干，昌盛发达可待。祝福是信任，是期待；祝福是压力，更是激励！欣逢盛世好似晓月临窗，风华正茂恰如惠风舞柳。看新娘含情脉脉美丽贤淑甜心里，瞧新郎仪表堂堂气宇轩昂喜眉梢。让时光定格在这一刻吧，将幸福美好凝成永恒；让祝福化为力量吧，披荆斩棘，一路凯歌到永远！
新人新事新气象，焕然一新；喜酒喜糖喜盈门皆大欢喜。值新年新春之际，顺祝各位情圆事圆左右逢源圆圆满满，家兴业兴欣欣向荣如意称心。
谢谢大家！
各位亲朋好友，各位嘉宾，先生们女生们：
大家中午好！
今天腊月初八，新年的喜庆已经开始，我们欢聚一堂，恭贺一对新人步入婚姻的殿堂。新郎张启苔酷爱计算机事业，荣获硬件维护师德资格证书，新娘段小莉对服装设计情有独钟，专业技术精湛。他们相识，相知，相爱，共筑爱巢，在座各位荣幸见证他们的婚姻，出席他们的婚宴，谢谢你们的光临，谢谢你们的祝福！
今天的婚礼新事新办，传统的礼仪凝聚在***：一拜天地拓展为一拜来宾，感谢你们的关心关爱和盛情：二拜高堂，感谢父母的养育之恩，祝父母健康长寿幸福！父母还准备了实在的红包祝愿新郎新娘新婚大喜财源广进！第三拜夫妻对拜，恩恩爱爱！
从今以后，新郎新娘要相互尊重，相互理解，相互关心，相互承担责任。无论是富贵还是贫穷，无论是健康还是疾病，都要忠贞不渝携手前行，建设美满幸福的家庭。诗曰：
启苔小莉喜牵手，相亲相爱共渡舟。百年好合人生路，比翼双飞写春秋。
朋友们，来宾们，让我们斟满酒，举起杯，为新郎新娘的幸福，为在座各位的健康幸福，干杯！
1. 梦想是春天的绿，娇嫩脆弱充满新意；梦想是生命的水，给人希望润物无声；梦想是天边的风，来去匆匆追之不及；梦想是凋零的叶，滋养大树迎来新生。
2. 无论眉头怎么皱，看到爸爸妈妈都会舒展开。
3. 玫瑰那么鲜艳，那么诱人，那么美丽。
4. 放飞青春梦想，绽放青春年华，展示青春风采。
5. 秋风是轻柔的，是舒畅的，是凉爽的。
6. 关心是主动的沟通，是贴心的表达，是友爱的体现。
7. 人生之中很多事情越蒙蔽，才会感觉越接近幸福。
8. 如果结局不是我想要的，那么我宁愿不去参与这个过程。
9. 后悔是没用的，后悔是多余的，后悔是于事无补的。
10. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。
11. 我终于发现，这世界上有份爱，我不能辜负。于是我想对你说，我爱你，请你倾听……
12. 坚持，让沙石煎熬住大海的蹂躏，终于化作璀璨的珍珠；坚持，让天空忍受住雨水倾盆的阴霾，终于看见那一道彩虹；坚持，让泉水忘记流进山谷崎岖的历程，终于汇入蔚蓝无垠的大海。
13. 做长远打算，交长远朋友，赢长远利益，干长远事业。
14.
15. 它把春的信息捎来，它把爱的种子撒播，它把夸姣的祝愿传达，它把人世的真情传递。
16. 偶像是大师，偶像是榜样。偶像是崇拜，偶像是模仿。
17. 友谊像春风，缓缓吹来；友谊像火炭，雪中送来；友谊像雨水，旱中下来。
18. 我拥有全世界幸福的家庭，我又有什么理由不坚强。
19. 公园里的花真美，美得让蝶儿留恋，美得让清风陶醉。
20. 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
21. 信念是粮食，除去饥饿信念是智慧，开发大脑，信念是金钥匙，带来快乐。
22. 善良也是一种美丽，一种淡然，一种欣喜，一种胸怀。
23. 冰箱里有鱼，有虾，有蟹。
24. 三五分钟不嫌短，三五句话不嫌少，三五个人不嫌散。
25. 坚韧是一种信念，坚韧是一种理解，坚韧是一种责任。
26. 自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。
27. 短一点的排比句大全50个问排比句短你点的10字左右 50个。
28. 心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
29. 目光像鞭策的话；目光像火热的爱；目光像锋利的剑。
30. 幸福就春天时下的朦朦细雨，不断地滋润着大地，万物众生都生气勃勃，万物复苏时的一幅幅美好的画卷。
31. 喜新年，爱新年，贺新年。
32. 理清工作思路、把控工作节奏、破解矛盾困难。
33. 祝，全天下的前女友都找到一个又高又帅又有爱的男人，一定要幸福啊。还有，祝我的手机永远不掉进臭水沟。
34. 快乐这种东西，是能够给予的，是能够追求的，是能够放下的，是能够等待的。看你怎样看。
35. 自信是一种坚强，自信是一种品质，自信是一种释怀！
36. 理想是苗，长成参天大树理想是树，抽出稚嫩的芽理想是芽，开出美丽的花理想是花，结出甜美的果。
37. 一个人若有雪花的纯洁和至上之美，兼容水一般的心灵和火一样的激情，就能应对各种考验。因为他拥有美德、柔情、刚烈，懂得安静，懂得平稳，懂得努力，懂得追求，懂得选择，能获得一切来源于内心的动力和帮助。
38. 时间是金钱；时间是收获；时间是知识；时间是生命。
39. 既然你那么爱她，我成全你们，祝你们幸福。
40. 给予是一种快乐，给予是一种温暖，给予是一种幸福。
41. 自强是生命的律动，是人生的境界，前进的道路。
42. 偶像是被追求，偶像是被崇拜，偶像是不可缺少的。
43. 母爱是人生的一首歌：责怪是低音，呵护是高音，牵挂怀念是母爱的主旋律。
44. 没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想，人生就如黑夜，没有光明；没有理想，人生就如迷宫，没有方向。
45. 心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
46. 梅花是美的，梅花是顽强的，梅花是平凡的。
47. 原来所谓的幸福不过只是一种假象而已，原来我们的爱情仍为花开。
48. 虑事要周全，办事要细致，行事要稳健，作风要务实。
49. 回忆就像是一面镜子，是回忆让我来回忆这属于我们两个无奈的回忆。回首往事，我不会因为虚度年华懊悔，也不会因碌碌无为羞愧。
50. 痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。
51. 自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。
52. 我只想要单纯美好的小幸福。
53. 就算哭，也要哭出最美地节奏。
54. 心灵如水，如空，如雪。
55. 其实，很多时候我们都期待幸福降临，却常常不知道该怎么做。
56. 烟花绽放似虹，似蝶，似梦。
57. 我爱的人也爱我，我们能够相知相守，一起努力，一起奋斗，这就是幸福。
58. 童话是动听的故事，童话是美妙的画卷，童话是神奇的世界。
59. 愿你们真诚的相爱之火，如初升的太阳，越久越旺；让众水也不能熄灭，大水也不能淹没！我用我的痴心，换取你的真心；我把我的爱心，献给我的甜心；不要对我无心，与我永结同心。
60. 亲爱的，你永远都会是一个幸福的女生，好好幸福下去。
61. 我发现我一刻也离不开你了，我要捧着一颗挚诚的心对你说：我真心爱你！希望你能嫁给我！
62. 日出是美丽的，日出是壮观的，日出是漫长的。
63. 你是我的星，是我的月亮，是我的太阳。
64. 校园，是青春的脚步；是岁月的痕迹；是成长的足迹！
65. 时间如沙，如水，如风。
66. 幸福不仅在于物质的丰裕，幸福更在于精神的追求与心灵的充实，幸福是一种感受，一种意识，是柔风拂面的惬意，是玫瑰盛开的芳香，是远外掠过湖面传来的小夜曲。
67. 你掌心华美的情色线条纠结，进了谁的城池里欢声笑语。
68. 风在奔驰，在呜咽，在叮咛。
69. 愿你心花怒放，愿你在爱情里可拥有满满的幸福。
70. 痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。
71. 面对残风暴雨，冰冷大雪，腊梅选择坚持，终赌枝怒放；面对苍茫天穹，无垠大海海鸥选择坚持，终成海上靓丽的风景。因为坚持，它们才能成就最精彩的一幕。
72. 不断否定自我、不断提升自我、不断完善自我。
73. 路遥知马力；路坎须跨跃；路远防风雨；路近静心怡。
74. 梦想是航灯，指引船舶航行的方向梦想是曙光，照亮夜行者的路梦想是沙漠中的一眼甘泉，让干枯的行者看到生的希望。
各位老师，下面就围绕本学期在自身语文常规教学中的一些做法和尝试进行一下交流，以期做到抛砖引玉。
一、“课前一讲”提升学生语文素养和能力
本学期继续在课堂上实行了“课前一讲”环节。每节语文课由一位同学提前搜集一句名言，在上课前用自己最好的字抄写在黑板“课前一讲”栏。提前写一段推荐词解读这句话的内容并谈一下自己的体会并熟记于心。上课后轮值同学到讲台领着大家大声的读两遍推荐的名言。然后，脱稿向大家介绍推荐。每节课一名同学，循环往复，一个学期下来每个同学可以进行四次。讲完后教师进行简单的讲评打分，期中期末根据评分表现评选出班级的“课前一讲”标兵，进行适当的表彰奖励。
语文最基本的能力就是听、说、读、写。在此环节中都锻炼到了，并增加了写作素材的积累，每位同学各一句就是四五十句，一个学期会积累很多。更重要的是锻炼了学生当众侃侃而谈的胆量和心理素质。开学到现在已经进行十几位同学，可以看出这方面学生确实急需锻炼。班级5号刘雨祺是一名男同学讲完后紧张得差点哭出来，心理素质太差。
另外，把此环节和《书香泽梦》的摘抄积累结合，说一句在《书香泽梦》上记一句，两周后在积累的话中找一两句也写一下自己的感悟体会。并拿出一定的时间读一读记一记，变个人摘抄积累为全班共享。长此以往，持之以恒，提高学生“听、说、读、写”的语文素养，并丰富学生的语文积累。
二、 循序渐进，教练字
持之以恒的练字，并且教师进行适当的教和指导。我在淘宝上花八块多钱买了一块田字格磁吸黑板贴。每周教学生一个笔画，四个字，教学生临帖。每天根据老师的指导示范一个笔画四个字各写一行，连写一周，练写内容求精不求多。这需要统一的字帖，了解到学生之前都有字帖但不统一，也没有让学生再去花钱买。而是就临写课本每课课后的“读读写写”田字格中的生字词，为手写字，写得也很好。做到统一练写且不额外增加学生经济负担。并把练字和识记生字词相结合。
三、强调“齐步走异步走”习惯养成
作为教学要照顾到后进学生的学习，但在实际中却发现许多同学在后进同学之前较早就完成布置的学习任务。然后就不知道干什么了，变得无所事事。发现这种情况后向学生提出了“齐步走异步走”的学法引导。课堂上什么时候是齐步走？主要就是老师讲课强调问题的时候是面向全体，都要仔细听。而布置好学习任务后，就是先齐步后异步。提倡引导较快完成学习任务的同学根据自己的实际情况找事干，不要局限于统一的学习任务，进行学习内容的异步拓展。尽量引导每一个学生时刻都有事干，做到过程异步推进。经过一个周的尝试之后效果较好。现在基本上能做到一说“齐步走”学生立刻坐好听讲，一说“异步走”学生根据自己实际各干各事，提升学习效率
四、实行“小组整体评价”激励办法
尝试把学生的课堂表现、作业完成、日常监测等以小组为单位进行整体评价，并予以奖惩，比如：小组一周得分按高低排列，小组前四名每一个组员周末作业减半，后四名作业适当增加。期中期末根据小组整体得分进行奖励。把小组四人绑在一起，引导组内互相帮助，互相促进，加强小组长的日常督促管理，构建小组命运共同体，实现小组的整体提升。为避免学生对个别特殊后进学生的排斥，规定这样的特殊学生扣分减半，奖分加倍，照顾到特殊学生。
1. 妈妈像明亮的太阳，让我看到了光明。妈妈像温暖的阳光，让我满怀期望。妈妈像参天的大树，让我感觉凉爽。妈妈像鼓起航帆，让我顺利的到达彼岸。妈妈像点燃的蜡烛，让我看到光明。
2. 拥有感恩的心，你会感谢善良的人们给予你的每一份善意，无论相识不相识。
3. 看，天空中的云朵真神奇！有的像在水中嬉戏的小鱼，有的像蹦蹦跳跳采蘑菇的小兔，还有的像又细又长的小蛇，在空中慢慢地爬行。
4. 春风像一把巧剪，裁出山川一片新绿；又像一位高明的画师，绘出大地万紫千红。
5. 袂食五月粽，破裘仔不通放。
6. 日升日落需要一天，月缺月圆需要一月，春去秋来需要一年，记挂朋友需要一生，但一个祝福只需一句，天气寒冷，注意保暖，祝你开心快乐！
7. 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂，老师啊，我怎能把您遗忘！
8. 沐浴着清新的阳光和雨露，看着生命正在蓬勃的生长，我的诗文也开始放射着春天幽香。
9. 风是一位隐形的音乐家，当春天来临的时候，它化为温暖的春风。
10. 与其沉溺过往，不如沐浴晴朗，扔掉悲伤和孤寂，摆脱无助和漠然，不再害怕未知，不必盲目迷茫。
11. 最先呼唤冬天到来的要算是风了。它由温暖的春风变成了炽烈的热风，又由凉爽的秋风变成了冬天凛冽的寒风。
12. 老师像阳光，用他的光辉照耀着我成长；老师像蜡烛，燃烧着他自己的青春，激励我前进；老师像春蚕，吐尽心中所知，教会我知识。
13. 大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱；航船破浪前行，是因为有指示方向的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘；列车奔驰千里，是因为有引导它的铁轨，理想和信仰就是人生列车上的铁轨。
14. 爱是甜还是苦，伤是好还是坏，谢谢你如此温柔，捧着爱情静静等候。
15. 今天一大早我便醒了，刚坐起来，一阵寒风吹来，我不禁打了一个喷嚏，连忙又钻进被窝，我想；今天可真冷啊！
16. 这道彩虹像仙女的彩带，又像迎接他人的彩桥，仿佛能把人引入神话世界。
17. 微风轻轻的吹，暖暖的阳光覆盖着大地，小草在阳光的沐浴下吐出了嫩嫩的小芽。
18. 讨厌打雷，讨厌下雨。
19. 山门的风和山门河的水一样，日日夜夜自北而南，虽然柔曼似水，但时间久了，使得田野上的庄稼，河岸上的依依垂柳，也一齐背倚山门，弓身向南，微微弯曲，像向所有来此的客人，鞠躬致敬。
20. 一分耕耘播下一分收获，一粒汗水带来一份快乐，在令人神往的2015年里，你将挥洒热情，谱写人生华丽篇章，你将开拓进取，成就生命灿烂辉
21. 您像是一支蜡烛，燃烧自己，照亮别人；您像春蚕一样，奉献了自己，装饰了别人；您像一支白色的粉笔，牺牲自己的一切，留下了知识；您像一位辛勤的园丁，不辞劳累，培育了小花。
22. 浓密的乌云悄悄聚集在校园上空，不断翻滚膨胀，慢慢压下来。
23. 信任像一缕春风，它会让枯藤绽出新绿；信任像一条纽带，它联结了无数心灵。信任又像绽放的花朵，它需要友爱作空气，忠诚作阳光，关切作雨露。
24. 雨，静静地下着。这场春雨驱走了寒冬残留的痕迹，使春天更美，使人们更爱春天。瞧！树木发出嫩绿的芽儿，小草也钻出了地面，连楼房也似乎挺直了腰板，真是万象更新啊！
25. 春雨贵如油。
26. 冬天的太阳也似乎怕起冷来，穿了很厚很厚的衣服，热气就散发不出来了。刺骨的寒风刮在脸上，如刀刻般的痛。
27. 聪明人学习，像搏击长空的雄鹰，仰视一望无际的大地；愚笨的人学习，漫无目的，犹如乱飞乱撞的无头飞蛾；刻苦的人学习，像弯弯的河流，虽有曲折，但终会流入大海；懒惰的人学习，像水中的木头，阻力越大倒退得越快。
28. 美丽的彩虹在阳光的照耀下像一座七彩桥架在天空中。
29. 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。（排比）
30. 微笑是盛开在人们脸上的一朵美丽的花，时时刻刻散发着迷人的芬芳。
31. 老师是一盏明灯，为我们指明道路。老师是一把钥匙，为我们开启智慧的大门。老师是母亲，是除地球外最伟大的母亲。
32. 在凛冽的寒风中，我找到了冬天。冬天的风如鬼哭狼嚎一般吼着，冬风吹的那些枝干“嚓嚓”的响着。吹的路旁的树枝成了光着的胳膊；吹的道路上的黄沙，卷成了一片。窗外，风奏起了交响曲，卷着树叶和雪花舞动。
33. 数九以来，朔风吹，寒气逼人，这又是一个奇冷的冬天。
34. 雹来顺风走，顶风就扭头。
35. 在阳光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光。
36. 雷好像一位激情四溢的男高音，声音时而高亢，时而浑厚，响彻云霄，久久在天际回荡。
37. 笑对人生，方能看穿苦难；笑对人生，方能坚持到底；笑对人生，方能感悟人生的真谛。
38. 狂风紧紧抱起一堆堆巨浪，恶狠狠地扔到峭壁上，把这些大堆的翡翠摔成尘雾和碎末。
39. 春风，你像母亲的手，温柔地抚摸着儿女们的脸庞。
40. 夏季炎热气温高，降温防暑防感冒，注意精神要调养，保持心情多舒畅，生活规律勤锻炼，营养平衡保健康！祝你轻松迎夏，平安度夏！
41. 冬日的清晨，初阳半射的小巷里，有热气腾腾的豆浆油条；冬日的午后，暖阳呵护的小街头，有两军厮杀的象棋石盘；冬日的夜晚，寒月偷窥的小床边，有轻盈梦幻的摇篮小调。
42. 在感恩的空气中，人们对许多事情都可以平心静气；学会感恩的排比句 在感恩的空气中，世人可以认真讲求实效地从最细小的一件事做起；感恩排比句的句子 在感恩的空气中，关于青春的排比句 人们自发地真正做到严于律已治学作风；在感恩的空气中，人们正确认识错误，互相学习；在感恩的空气中，青春奋力奔跑的句子 人们将不会感到自己的忧郁……
43. 寒风刺骨：意思为天气寒冷，寒冷的风似乎能吹进人的皮肤，直达骨头，并带来阵阵刺痛。多用来形容恶劣的寒冷天气。
44. 一团团的白云，飘荡着，腾升着，好像一群调皮的娃娃在嬉戏似的。
45. 窗外的阳光洒进来，给这一切镀上了一层淡金色。
46. 下午，天气阴沉沉的，过了一会儿，乌云密布，下起了倾盆大雨。
47. 最讨厌的是下雨天，一下雨整个人的心情都不好了
48. 老师如一片照射在冬日的阳光，令人在无助时感到人间的温暖；老师如一泓出现在沙漠里的泉水，令人在失意时重新看到生活的希望；老师如一首飘荡在夜空的歌谣，令人在孤寂时获得心灵的慰藉。
49. 走在大街上，天气阴沉沉的，一股股刺骨的寒风吹来，让人不经打拉个寒战。游人都啦脖子，赶着跑着回家去了，突然我的脖子一阵凉丝丝的抬头一看，白茫茫的天空好似被一位魔法师施啦魔法一样，下起啦大雪，雪花纷纷扬扬的飘落下来，直往你脖子里钻。
50. 雪窖冰天（解释）：窖，收藏东西的地洞。到处是冰和雪。形容天气寒冷，也指严寒地区。
51. 感叹语气
52. 我有好多好多愿望，我想变成小鸟，探索宇宙的奥秘；我想变成老师，培育祖国的花朵；我想变成小草，装扮美丽的家园
53. 人都会变老，人也都会变俗，你要想一直活在十八岁，只能是十九岁前一天死了。所以，永远不要在上山的路上，笑话那些下山的人，累的像条死狗一样。明白么？
54. 梅花：迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；伴随它成长的不是温暖的春天，而是寒冷的冬天。滋润它成长的不是晶莹的甘露，而是肃杀的严霜。衬托它美姿的不是浓浓的绿意，而是寒彻的白雪。花坛暖房里，它不开；冰天雪地里，它怒放；寒风霜气中，它绽开。阳春三月，不见它的踪影；寒冬腊月，它迸发出震撼人心的力量。
55. 七月，透蓝的天空，悬着火球般的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。
56. 晨曦徐徐拉开了帷幕，又是一个绚丽的早晨，带着清新降临人间。
57. 坚持是毅力，坚持是灵魂，坚持宛如苦尽甘来时品茗的琼浆美露，使人亢奋后陶醉；坚持宛如雨后的彩虹，使人经历无数风雨后饱尝甜头。
58. 阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当；阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友；阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。
59. 今天，天气很好，心情很好，电聊很好，声音很好，憧憬很好，见你很好，我也很好。
60. 春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。
61. 你若安好便是晴天 看着天气 你到底有多惨
62. 朋友，你还在为天气寒冷而烦恼吗？即使天寒地冻，你的热情依然似火，即使冰冻三尺，你的活力依然四射。降温之际回复此短信，即可四季如春。
63. 时间如风，轻柔地驶过不留一丝痕迹；时间如光，明媚地照下，却无处览寻；时间如水，清晰连连永无终止。
64. 那年冬天，那个冷呀，把人冻得鼻酸头疼，两脚就像两块冰。
65. 我爱雨天，就似乎天空看见了我们的故事，在为咱们流泪。我喜欢在雨天的时候出去淋雨，这样可以临时忘却掩埋在心底的苦涩
66. 有一种天气挺象爱的人生。
67. 冬风别名：北风、寒风、劲风、严风、厉风、哀风、阴风
68. 爱心是一滴水珠，能滋润人的心灵；爱心是一盏明灯，能照亮人的道路；爱心是一股清泉，浇灌片片绿叶；爱心是一首动听的歌谣，使生活枯燥的人感到生活的乐趣。
69. 老师是风，在你扬帆远航时，助你乘风破浪，老师是树，在你长途跋涉时，为你遮陽蔽雨，老师是惊雷，在你面临绝壁时喝，为你悬崖勒马，老师是为你洗去尘埃的春雨。
70. 他在寒冷的北风中瑟瑟发抖，手脚都冻僵了。
71. 天空中忽然乌云密布，狂风大作，吹得树叶乱摆，明晃晃的闪电一个接一个，雷声隆隆，响个不停。
72. 每一种恩惠都有一枚倒钩，它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴，对青春的感悟及排比句 施恩者想把他拖到哪里就得到那里。
73. 七色中混杂着好多不同的颜色，可真漂亮。犹如一条仙女的丝带，在阳光中飘来飘去，忽明忽暗，有红、橘红、橙、橘黄、金黄、黄绿、青、青绿、浅绿……五彩缤纷，还有些我怎么也叫不出名字的“怪色”。这么多颜色令人感到无比欣喜。
74. 喜欢这样的雨天，越是这样的雨天越是能让我心情舒服好多，这样的雨天怎么就能让我想的那么多，外人眼里的自己，总是那么没心没肺的笑着，可是实际呢
75. 明喻：本体、比喻词和喻体都出现。
76. 祈使语气
77. 晴朗湛蓝的高空万里无云，像碧玉一样澄澈。
78. 云朵来了，轻盈飘逸，像一位美丽的姑娘；云朵去了，百变多姿，像一位调皮的姑娘；云朵哭了，泪洒长天，像一位伤心的姑娘。
79. 寒风侵肌：形容天气寒冷。
80. 冬天的风，像一只难以驯服的野马，在田地里奔跑着。
81. 假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！
82. 读书能指引我们前进的方向；读书能照亮我们前进的道路；读书能提供我们前进的动力。
83. 西北风像雄狮一样凶猛地吼着，夹杂着枯枝和尘土，刮来了冰天雪地的冬天。这就是冬天的风。
84. 冬天的雨，冰冷舒适。小草也等不及地从冰冷的土里探出头来，像一个鼻子冻得通红的小孩子，摊开手掌，和雨亲吻，银铃似的笑声在空寂的原野格外的动人。几天冬雨下来，漫山一片生气，田野绿意盎然，使人怀疑春天已来。是冬雨催醒了人们“沉睡”的心灵。
85. 优美排比句摘抄大全
86. 平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓；平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。
87. 微风拂过窗栏，轻轻拍动着风铃儿，丁零零地奏出了美妙的旋律。
88. 雪窖冰天：窖，收藏东西的地洞。到处是冰和雪。形容天气寒冷，也指严寒地区。
关键词：寓教于“趣”；寓教于“法”；寓教于“活动”；读好书
中图分类号：G622 文献标识码：B文章编号：1002-7661（2014）03-305-01
博览群书，可以开阔思路，活跃文思，《语文课程标准》也明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读整本的书”。下面浅谈本人的一些教学体会：
一、寓教于“趣”
使学生爱读书爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是获取知识的动力”。因此，教师首先必须重视培养学生阅读的兴趣，以兴趣这把钥匙去开启儿童的心扉，引导学生走进知识宝库的大门。
1、树立榜样，榜样的作用极大，孩子的模仿性强，根据学生敬佩英雄、崇拜名人的特点，我常常给他们讲一些名人名家爱读书的故事，鼓励他们热爱书籍，从书籍中汲取知识。
2、以身作则。课外时间，我经常与学生一起读书，一起诵读古诗，这对孩子是一种无声的教育。我还经常给学生讲自己童年是怎么学习的，并给学生绝对肯定的启示便是：阅读非常有趣。这犹如一副良好的催化剂，激起学生强烈的阅读兴趣。
3、随机指导，在课堂上，随机树立典型，当学生说出一些精妙的词语或精彩的语段时；当有学生道出一些其他同学所不曾了解的科普知识时，教师应极力表扬，这样便在学生中营造了读书的氛围。
二、寓教于“法”
使学生会读书课外阅读应是课堂教学的延伸和发展，要以课内带课外，课外促课内的方法，课内学方法，课外求发展。为了防止只追求故事情节，忽视文章中心及语言描绘，我注重以下几种阅读方法指导：
1、指导学生做读书笔记，根据不同年级，提出不同要求。低年级摘抄词句、仿句练习；中年级摘录佳句、精彩片段、名人名言等；高年级摘录时要注明出处，写读后感，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
2、指导学生用读书方法。曾国藩曾指出读书之法：“不同之书，区别对待。应读之书宜缓宜熟；应阅之书宜速宜多。精读就是要一句一句地读，一句一句地理解，遇到不理解的地方要停下来，做上记号；略读速度较快，常常一目几行，意在了解大概内容；浏览的速度就更快了。阅读初期，一般以精读为主，有了一定的阅读经验和阅读能力以后，以上三种读书方法可交替进行，一般内容略读或浏览精彩的部分精读。
3、指导学生进行仿句、仿段、仿篇的练习。如阅读介结竹子的文章，可引导学生为各种竹子编写标签，激发学生阅读的兴趣，或为文章内容“空白”处作扩充、填补，不但训练了学生阅读能力，还进行创造想象力的训练。
三、寓教于“活动”
使学生读好书增加阅读量，提倡少做题、多读书，这已是共识。但光一遍又一遍地死读，只能让学生感到乏味、疲劳，应该巧妙，寓教于活动之中，醉翁之意不在酒，旨在“哄”他们读好书。
1、我班坚持每日5-10分钟的听说训练，时间可安排在早会或课前，让学生轮流上台，交流课余时间阅读中摄取的语言材料，让大家或说一新闻，或晓一趣事，或背一古诗，学生兴趣盎然。更令人欣喜的是，学生从课外阅读中得到源头活水，逐步达到厚积薄发，说话妙语连珠，写文章意到笔随。
2、办组织学生自办手抄小报活动，深受学生的喜爱。手抄小报的内容广泛：国家大事、校园生活、环保教育、科学世界等。学生根据需求，独立命题、编辑材料，设计版面，并配以彩色插图。如围绕“北京申奥”这一内容，学生就办出了《新北京、新奥运》、《奥运连着你我他》、《一百多年的奥运梦》等。
3、为了使孩子的读书热情持之以恒，我利用各节日定期举办故事会、古诗朗育会、辩论会、手抄报比赛、征文比赛等读书交流活动。也可进行快速阅读比赛、读书知识竞赛、读书报告会等，使学生在活动中体会到课外阅读的乐趣，获得成功的体验。
4、展：剪贴展览。学生在广泛读报纸、杂志或其他书籍时，会发现其中具有保存价值的材料，指导学生把这些材料剪下来，找一个本子，分类贴上，积累资料，每月在班上评展一次，以激发学生周而复始地进行下去。（2）摘抄展览。如果在遇到用得准确、生动的词语或形象具体、含义深刻的句子，或精彩的片段，这些含义深刻的格言、警句，特别是在不能摘剪贴的情况下，可让他们用日记本摘抄下来，也可以定期在班上班上交流展评，看谁最好。同时，对那些优秀的读书笔记、剪贴本、摘抄本，获奖的手抄报、征文等学生作品在教室中的学习园地里专门设“精品欣赏屋”供学生欣赏，既鼓励那些读好书的学生继续坚持下去，又勉励那些读书落后的学生，达到两全其美的效果。
四、读好书
帮助孩子确定要阅读的好书。让孩子独立阅读的书难度要适中，尽量选择那些配有一些有趣插图或图片的图书。当前适合小学生阅读中国名著有：少儿版《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》等；外国名著有：少儿版《钢铁是怎样炼成的》、《鲁宾孙漂流记》、《呼啸山庄》、《悲惨世界》、《老人与海》、《安徒生童话》、《格林童话》、《木偶奇遇记》、《骑鹅旅行记》等；三要遵循课内到课外，循序渐进的原则。如学习了课文《黄果树瀑布》，可推荐读《镜泊湖奇观》、《迷人的张家界》；学习了《早》，可推荐读《朝花夕拾》；学习了《莫泊桑拜师》，可推荐《项链》或《羊脂球》；学习了《丑小鸭》，可推荐读《安徒生童话选》；学习了品德课《文化巨人孔子》，可推荐读《论语》；学习了自然课《探索宇宙》，可推荐读《时代科技速递》、《我们只有一个地球》等。
总之，为了培养学生爱读书、会读书，读好书的习惯，我们的语文教学不应再是“两耳不闻窗外事，一心只教教科书”的封闭教学，中国教育总网教案频道文必须营造一个开放式的学习氛围，必须扩大学生阅读，这才是提高素质教育的重要途径之一。
参考文献：
[1]《小学语文教学》
[2]《小学语文新课程教学法》