语文阅读题一般要怎么做

很多孩子一看到阅读理解就犯怵,觉得字很多,肯定不会。于是,做题的时候上来就是蒙的,经常答得乱七八糟,该怎么办。那么接下来给大家分享一些关于语文阅读题一般要怎么做,希望对大家有所帮助。

语文阅读题一般要怎么做

中心思想

阅读理解的答案都在原文中,比如小学期间阅读理解最爱考的就是“本文的中心思想是什么?”我自己的窍门是:中心思想要么在标题中,要么在开头结尾,还有一种比较特殊的在过渡句上。带着孩子读几篇文章,重点看题目和开头结尾,让孩子自己感觉下是不是很容易就能找到,他就慢慢有了成就感。

秘招

有个练习找中心思想的方法可以和大家分享:就是经常找比较长的句子让孩子“缩写”,缩写句子本身就得找到中心词,这种练习多了孩子就有感觉了。注意,最初最好是家长和孩子一起做题,帮助孩子找到方法,然后再放手,他就不会跑偏了。

抄词句

阅读理解很多题都可以直接从原文中抄写下来,比如问哪一句是重点句子,哪个词表达了作者的心情,这个时候一定要注意不要抄错了。看到这里大家不要笑,我看过无数张小学生的考试卷,真的有很大一部分就是抄错了,非常可惜,所以日常学习中就要锻炼准确性,每次可以不多写,但是要保证是正确的。

语文阅读题的四个规律

一、开头或者结尾这句话有什么作用?

1.开头这句话是什么用?

我们可以这样回答:引起下文,为下文做铺垫,或,开篇点题,点明中心,或,引发读者兴趣,带读者进入故事情景。

2.结尾这句话是什么作用?

回答:文末点题、点明中心,或,深化主题,表明观点,或,埋下伏笔、引发联想。

从这些回答中,我们不难看出规律,如果在平时刻意去积累类似模板化回答,等到真正期末考试的时候能够提笔就来,省去了很多的思考时间。

二、文章加点字有什么好处?

出现这种情况通常回答是:生动表现出了人(事)物的矫健、笨拙、冷酷等特点。表现了一种郁闷、高兴、孤单的情绪、心情;或者是衬托出了一种怎样的景象。

三、用简洁的语言概括文章的内容。

1.如果是概括文章内容:就可以是本文介绍了……;描写了……;讲述了……

2.如果是表达思想感情:通过对……的描写,表达了……;揭示了……;讽刺了……

四、文中某一句话的作用

一般来说,这些作用有:点明中心、承上启下、为……做铺垫、总结全文。下面就说一下具体的应用:

如果是对主题的进一步深化、强调,就是点明中心;如果是在文中即总结了以上内容,又引起了下文就是承上启下;如果是在文末出现“总之”“概括来说”“总的说来”这些词,通常是总结全文。

高考语文答题有哪些套路

1.书写

这个不多说了,硬件。先求工整,再求美观。

两个高手,答得都对,字差的130,字好的140。你看着办吧。

2.答题的量

比较理想的应该是:(假设本题6分,答题纸上4行)

(1)4行你要答4点,而不是3点。

因为你无法保证你写得3点全对,4点更安全;

(2)每点答案控制在一行以内,别写到下面一行去,也最好不要空行;

(3)每行前面标上序号,清晰利落;

(4)关键词写在前面,如:“拟人。诗人运用拟人修辞……“

3.时间分配

以全国卷为例,列出我的时间安排,考试时间2小时30分钟

(1)现代文阅读:3选择:15分钟

(2)文言文阅读:3选择2翻译:20分钟

(3)诗歌鉴赏:2简答:20分钟

(4)古诗文默写:6填空:5分钟

以上共计1小时

(5)大阅读:1多选3简答:25分钟

(6)语言文字运用:5道题:15分钟

作文留50分钟合适

(7)作文:50分钟

写完语文作文还有3分钟左右考试结束。

千万别在成语病句上浪费时间,平时多做题感受,语文考试时纠结基础知识是大忌。


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