学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。重复重复再重复，熟练熟练再熟练，是学会英语的不二法门。下面是小编给大家整理的一些一年级英语的知识点，希望对大家有所帮助。
小学一年级英语语法知识点
比较过去时与现在完成时：
(1)过去时表示过去某时发生的动作或单纯叙述过去的事情，强调动作;现在完成时为过去发生的，强调过去的事情对现在的影响，强调的是影响。
(2)过去时常与具体的时间状语连用，而现在完成时通常与模糊的时间状语连用，或无时间状语。
一般过去时的时间状语：
yesterday, last week， ago, in1980, in October, just now, 具体的时间状语
共同的时间状语：
this morning, tonight,this April, now, once，before, already, recently，lately
现在完成时的时间状语
for, since, so far, ever, never, just, yet, till / until, up to now, in past years, always
不确定的时间状语
(3)现在完成时可表示持续到现在的动作或状态，动词一般是延续性的，如live, teach, learn, work, study, know.
过去时常用的非持续性动词有come, go, leave, start, die, finish, become, get married等。
小学一年级上册英语知识点:Unit3
重点单词：
动物：cat, bird, rabbit, dog, duck, monkey, chicken, tiger, panada, elephant, fish,butterfly
重点句型：
1. -Are you Joy?
-No, I’m Lily. I’m a cat. 你是……吗?不，我是……
2. -What do you see?
-I see a panada/a bird/a monkey……. 你看见了什么?我看见了……
3. Look at me! 看着我
4. -What’s this?-It’s a cat/a tiger/a bird 这是(叫)什么? 它是……
5. It has long ears/short legs/big eyes…… 它有……
6. I like my …… 我喜欢我的……
练习题：
( ) 1. _________ are you? I am six years old.
A. How B. What C. How old
( ) 2. I __________ read a little book.
A. can B. is C. am
( ) 3. This _________ Tom.
A. am B. is C. are
( ) 4. Show me _________ book.
A. your B. you C. he
( ) 5. – Hello, May.-- __________________
A. Hello B. This is Tim C. I am Tim
一年级英语语法的学习方法
【什么是语法?语法就是对语言现象的总结。】
举个例子，假如一个外星人来地球参观，伫立十字街头，观察人间百态。很快，这个外星人就能总结出一条明显的规律：“红灯亮起，汽车停止。绿灯亮起，汽车启动”。语法学家，就是这样的“外星人”，他们阅研古往今来的文学著作、戏剧报刊、通俗小说，总结民族书面语言的进化史。随着科技的发达，语言学家走出办公室，身上揣着录音机，要么伫立街头，要么钻进小酒馆，偷录尘世间的对话，然后返回办公室，一边回放录音，一边敏感地听着……听着……总结口语的变迁。
【教孩子学语法，首先要划定孩子所需掌握的语法范畴。】
在这方面，我们可以参考新加坡小学英语大纲的标准。然后，我们要收集英语句子，把体现一种语法规则的句子，集中到一起，一并讲读给孩子听。孩子接触这些句子的时候，要提醒孩子注意这些句子所体现的语法规则。孩子只要理解了这些句子，再经过提醒，就很容易学会语法。(这个过程，就像大人带孩子来到十字路口，大人先让孩子观察车流，然后提醒孩子注意信号灯与车流的关联)。
【孩子在学语法的时候，会遇到各种语法规则。】
有的语法规则，比较死板。比如“名词的单复数变化”、“一般现在时中主语为第三人称单数，谓语动词加-s”等等，像这样死板的规则，可以通过一些机械操练，帮助孩子掌握。还有的语法规则，不太死板。比如“现在完成时”与“过去完成时”等等，这些语法规则，传递出一种时间先后的层次感，给孩子讲解这些语法的时候，要讲究措辞技巧，要注意自己讲解的语言。教员会措辞，就能很快帮助孩子建立英文叙事的时间感。孩子明白例句体现的时间概念，就能掌握比较复杂的英语时态(如：过去完成时)。
【语法学习，就是讲解与练习的过程。】
给孩子讲解完某一个语法现象之后，经过一个星期，可以让孩子再来看看这些英文例句，回想一下这些例句所体现的语法规律。以我的经验，可以利用这些讲过的例句，设计一些练习题，让孩子亲自动笔做一做，这对孩子加深语法印象，颇有好处。孩子学语法，在学的时候，也许是一听就懂，但过几天就忘了。所以，讲过语法之后，孩子还需配合练习的巩固。
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