一年级英语考试知识点

学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。重复重复再重复,熟练熟练再熟练,是学会英语的不二法门。下面是小编给大家整理的一些一年级英语的知识点,希望对大家有所帮助。

小学一年级英语语法知识点

比较过去时与现在完成时:

(1)过去时表示过去某时发生的动作或单纯叙述过去的事情,强调动作;现在完成时为过去发生的,强调过去的事情对现在的影响,强调的是影响。

(2)过去时常与具体的时间状语连用,而现在完成时通常与模糊的时间状语连用,或无时间状语。

一般过去时的时间状语:

yesterday, last week, ago, in1980, in October, just now, 具体的时间状语

共同的时间状语:

this morning, tonight,this April, now, once,before, already, recently,lately

现在完成时的时间状语

for, since, so far, ever, never, just, yet, till / until, up to now, in past years, always

不确定的时间状语

(3)现在完成时可表示持续到现在的动作或状态,动词一般是延续性的,如live, teach, learn, work, study, know.

过去时常用的非持续性动词有come, go, leave, start, die, finish, become, get married等。

小学一年级上册英语知识点:Unit3

重点单词:

动物:cat, bird, rabbit, dog, duck, monkey, chicken, tiger, panada, elephant, fish,butterfly

重点句型:

1. -Are you Joy?

-No, I’m Lily. I’m a cat. 你是……吗?不,我是……

2. -What do you see?

-I see a panada/a bird/a monkey……. 你看见了什么?我看见了……

3. Look at me! 看着我

4. -What’s this?-It’s a cat/a tiger/a bird 这是(叫)什么? 它是……

5. It has long ears/short legs/big eyes…… 它有……

6. I like my …… 我喜欢我的……

练习题:

( ) 1. _________ are you? I am six years old.

A. How  B. What   C. How old

( ) 2. I __________ read a little book.

A. can   B. is   C. am

( ) 3. This _________ Tom.

A. am   B. is   C. are

( ) 4. Show me _________ book.

A. your   B. you   C. he

( ) 5. – Hello, May.-- __________________

A. Hello   B. This is Tim   C. I am Tim

一年级英语语法的学习方法

【什么是语法?语法就是对语言现象的总结。】

举个例子,假如一个外星人来地球参观,伫立十字街头,观察人间百态。很快,这个外星人就能总结出一条明显的规律:“红灯亮起,汽车停止。绿灯亮起,汽车启动”。语法学家,就是这样的“外星人”,他们阅研古往今来的文学著作、戏剧报刊、通俗小说,总结民族书面语言的进化史。随着科技的发达,语言学家走出办公室,身上揣着录音机,要么伫立街头,要么钻进小酒馆,偷录尘世间的对话,然后返回办公室,一边回放录音,一边敏感地听着……听着……总结口语的变迁。

【教孩子学语法,首先要划定孩子所需掌握的语法范畴。】

在这方面,我们可以参考新加坡小学英语大纲的标准。然后,我们要收集英语句子,把体现一种语法规则的句子,集中到一起,一并讲读给孩子听。孩子接触这些句子的时候,要提醒孩子注意这些句子所体现的语法规则。孩子只要理解了这些句子,再经过提醒,就很容易学会语法。(这个过程,就像大人带孩子来到十字路口,大人先让孩子观察车流,然后提醒孩子注意信号灯与车流的关联)。

【孩子在学语法的时候,会遇到各种语法规则。】

有的语法规则,比较死板。比如“名词的单复数变化”、“一般现在时中主语为第三人称单数,谓语动词加-s”等等,像这样死板的规则,可以通过一些机械操练,帮助孩子掌握。还有的语法规则,不太死板。比如“现在完成时”与“过去完成时”等等,这些语法规则,传递出一种时间先后的层次感,给孩子讲解这些语法的时候,要讲究措辞技巧,要注意自己讲解的语言。教员会措辞,就能很快帮助孩子建立英文叙事的时间感。孩子明白例句体现的时间概念,就能掌握比较复杂的英语时态(如:过去完成时)。

【语法学习,就是讲解与练习的过程。】

给孩子讲解完某一个语法现象之后,经过一个星期,可以让孩子再来看看这些英文例句,回想一下这些例句所体现的语法规律。以我的经验,可以利用这些讲过的例句,设计一些练习题,让孩子亲自动笔做一做,这对孩子加深语法印象,颇有好处。孩子学语法,在学的时候,也许是一听就懂,但过几天就忘了。所以,讲过语法之后,孩子还需配合练习的巩固。


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