五年级学习语文的方法指导

对于语文的学习,无疑是个长期积累的过程,小学期间是打基础的阶段,需要认真对待。下面是小编为大家整理的五年级学习语文的方法指导,希望对您有所帮助!

五年级学习语文的方法指导

第一,狠抓基础知识和基本技能。

五年级学生在遣词造句上已有了一点心得,但有些学生往往会词不达意,闹出笑话来。还有些同学经常会写错别字,这都是基础知识上的欠缺,需要老师在这方面加以辅导,在基础知识方面没有窍门,只有勤加练习,多用多思考,这样才能解决问题。

第二,做好学习方法的指导。

学习方法对于五年级学生来说至关重要,对于学生来说,掌握良好的学习方法尤为重要。学不好语文,并不是没有去学,而是没有找到好方法。比如说,写作文总是干巴巴的几句话就结束了,这就是缺乏方法的表现。

第三,突出章节过关。

五年级语文要教的内容还是蛮多的,老师应该抓住重点内容,把每个学生身上存在的知识点问题都解决掉,这才是补习成功的前奏。所有的章节都是按一定规律排列的,掌握其中的规律性,不留一个知识死角,这就是小学五年级语文补习的方法所在。

第四,拓展知识视野。

为了让学生的语文成绩有明显提高,让学生加大课外读物的阅读量,教会他们分析文章的基本方法,这对于小学生掌握课堂上的知识也有好处。不过,选择好的课外读物非常关键,否则就会适得其反。

小学五年级语文学习的方法

一、预习课文要精细

学生要养成课前预习的习惯,要求及时到位。对课文内容进行充分的预习,便于更好地掌握知识,在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。根据学生高段学习特点,推行导学案,引导并带动学生更好地进行课前预习,相互合作、探究,提出质疑并学会思考,更好地完成预习作业。

预习要求具体如下:

1、认真初读课文,找出不理解的词语,查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意思并摘抄;

2、初步了解课文内容,理清文章并概括课文大意。

3、理解文章重点语句,或是读后的初步感想和不懂的问题。(标在书上或者课文旁边)

4、搜集课文相关的资料。

二、课堂听讲要专注

有了课前充分的预习,加上课内的认真听讲,全情投入在于做到:心到、眼到、口到。学习要精神专一,听讲要全神贯注,积极投入课堂学习中,勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。

三、课堂笔记要精确

课堂有效地进行听讲学习,充分做好随堂笔记,做到速度快捷、有条不紊,为课后的温故知新做好准备,还便于摘抄好词佳句,便于长久积累。

四、作业完成要质效 作业类型:

1、预习作业(根据预习要求完成)

2、《写字钢笔字》:作业随课文教学进行,保证每课及时完成作业,并且巩固。另外准备听写本,便于保证每课生字词的掌握与巩固。

3、《知识与能力训练》:随堂按学习篇目完成,堂上指导并同桌互改或上交老师查阅。

4、《采蜜集》:用来摘抄每篇课文中或平时阅读的课外读物的佳句,或写读书收获等,它继续作为课外作业,保证每课及时完成,按单元上交给老师查阅。

5、《习作本》:配合单元习作指导,完成以单元为主题的作文共计7篇,“小练笔”3篇。

6、《课文本》:作为单元生字词语听写考试用。

7、读书交流卡(作为阶段阅读课外读物进行读书感受与交流)

五、诵读课文要熟练

要求背诵的课文重点片段或篇目,必须按时按质完成,并能灵活运用写作中。鼓励学生主动背诵。

六、阶段复习要自觉

每按一个单元进行词语盘点回顾,课文内容写作方法的引导与复习,还有单元的检测,学生要养成积极主动进行阶段巩固复习,学会分清主次内容进行自我复习。

七、课外阅读经典化

学生拥有大量的阅读能力与兴趣,配合采蜜本的摘抄积累,不单是泛指课内学习的内容,还应包括课外知识的补充。

五年级语文读书方法

一、主要读书方法

21世纪是信息飞速发展和快速传递的社会。面对琳琅满目的书籍报刊,人们既没时间也完全没有必要全部精读细读,而应依据书目和实际需要区别对待,有所选择。

1、三读法

⑴ 浏览性的泛读。对大部分浅显易懂的书或阅读价值不高的书籍报刊,可采取浏览法,即“随便翻翻”,以大致了解其主要内容,或通过看标题、目录、内容提要、前言等,以求在有限的时间内获取更多有价值的信息。

⑵ 探求性的速读。有时读书是为了达到某个特定的目的或完成某项任务,如寻求某个问题的答案,专门搜集某方面的知识等,这就要求“一目十行”。快速阅读的奥秘在于让大脑跑在眼球前面,掌握快速阅读的孩子每分钟能读200多个字,未受训练的每分钟只能读九十字。速读能求得新知识新信息成倍成倍增长,赶上时代发展的需要。

⑶ 品味性的精读。对名篇名著和其他文质兼美的优秀作品,需要静心细读,体会立意构思,揣摩布局谋篇,欣赏妙词佳句,像人吃东西那样,经过细嚼慢咽,才能把书中的精华变为自己的知识营养。有的好文章要反复地读几遍,甚至熟读成诵。

2、“不动笔墨不读书”的方法

⑴ 圈点勾画。即用相关的符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、感受,或爱,或憎,或疑,或思,如用“。。。”、“?”、“┄┄”符号分别标示重点词句、疑难困惑、偏差错误等。

⑵ 作批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙,写出自己的理解、体会和感想,可以谈谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想,还可以指评原文的纰漏等。

⑶ 写读书笔记。可作摘抄、编提纲、写体会。

⑷ 作卡片。为了便于记忆和积累,鼓励学生把名言警句、精彩片断、佳词妙句等写在卡片上,以随身携带,随时翻阅、背诵。

⑸ 进行再创作。包括续写、扩写、缩写、改写等形式。改写又包括改人称、改写法、改体裁等。

以上“动笔墨”的方法,要根据学生年级不同,在要求上体现差异。低年级主要是圈点勾画、作摘记、作卡片;中年级编提纲、作批注;高年级写体会、再创作。

3、边读边思考的方法

边读边思考是阅读的基本要求,也是其他各类方法的基础和前提。应通过概括内容、复述原文、体会思想感情、分段分层、理清文章条理等多种形式的专项训练,引导学生逐步掌握分析、概括、比较、综合、联想等思维方法,达到以读促思、以读促写的境界。

小学五年级语文学习的好方法

1、快乐语文

语文是什么呢?通俗地讲,就是语言和文字。而对于小学而言,语文更是与生活息息相关的一门学科,这一点,必须要让孩子从小意识到。并形成一种念头深深刻在脑海中:语文即生活,生活即语文。

您可能会说,若是这样的话,那语文是不是就不用上课了,直接在外面活动就行了。错!这里所讲的语文即生活,指的是语文素养也好,语文技能也罢,都是建立在生活基础上的。

只不过,生活是行行色色,五花八门的,而主语文呢,需要用读或说或者写的形式来将这种生活表现出来。

譬如作文,它的写作素材就来源于生活,一个不懂得生活的孩子,一个不会生活的孩子,其语文水平不会有长远的发展潜力。

所以,一定要从小给孩子传递一种理念,语文是和生活息息相关的,必须热爱生活,热爱语文,只有这样,才能够快乐地学语文。

2、博览群书

无论是哪个朝代,读书都是最为重要的。那么我想您可能最想知道的是,如何让孩子从小爱上读书。其实,打小我们可以通过讲故事的形式,给孩子传递书籍的魅力。我想孩子们,都是爱听故事的,这一点基本上没有什么疑问。

比如说,您可以这么做,给孩子讲个很有吸引力的故事,讲到一半呢,戛然而止。然后告诉孩子,欲知后事如何,请看某某书即可。或许讲完一个故事的版本后,告诉孩子,想知道这个故事的另外一个版本吗,这本书一定会让你满意的。

也就是说,我们要想一个恰当的法子,在符合孩子心理的情况下,充分地调动起孩子的好奇心与信心,这样一来,持久下去,阅读这种出色的习惯一定会伴随孩子一生的。

3、重视传统文化

可能一提到传统文化,很多人马上想到的就是国学,其实呢,国学只是我们传统文化的一部分。什么是传统文化呢?它的面太广了,对于我们孩子来说,打小呢,多带孩子参与到一些有传统味道的活动或节日当中,这样呢,在享受的过程中,孩子们就受到了无形的熏陶。久而久之,一颗无形的种子就在孩子的心里发芽了。

再有,我们家长只是口头上喊不行,还要付出行动,要知道孩子呢,就是你的一个缩影。所以,你的爱好,会直接影响孩子的爱好。如果你爱传统文化,放心吧,你的孩子肯定错不了。

4、重视能力培养

高考改革趋势呢,是为了选拔出真正的人才。而人才怎样体现呢?最要的一点就是能力。所以,打小呢,我们要有这样的意识,注重孩子能力的培养。前文已说,语文呢,是一门生活味儿十足的学科,所以,一定要让孩子在生活中多磨砺,只有生活这个大的实践基地,才能最快地锻炼出孩子的各项能力。

高效的学习方法

1、以学为先

一旦打开书本,尖子生绝大多数都能做到电视不看、电话不接、零食不吃。精力高度集中,有一种投入其中、自得其乐的状态。他们目标高远,思想单纯,不胡思乱想。在他们心目中,学习是正事,理应先于娱乐,一心向学,气定神闲,心无旁骛,全力以赴,忘我备战。

2、分秒必争

尖子生十分自觉,有的在夜深人静时勤奋学习;有的鸡鸣即起刻苦用功;有的放学回家就趁热复习。能够闹中求静,不会太多地受环境干扰,他们坚持不懈,做事专一。绝不把时间浪费在无谓的事上。善用零碎时间,每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语,背诵公式,调整情绪。保证学习时间,学会见缝插针利用好空余时间,经过日积月累,效果很可观。

3、阅读有方

学会了速读和精读,阅读前先看目录、图表及插图,先有初步了解后再阅读正文就能学到更多的知识。当积极的阅读者,不断的提问,直到弄懂字里行间的全部信息为止,特别是弄懂知识的起点和终点,梳理好知识要点。一有空时间,就广泛涉猎课外其他领域的知识。

4、勇于提问

课堂上勇于提问是尖子生渴望和追求知识的表现,他们知道高分是来自对知识的透彻理解和掌握。在学习的过程中,把没有弄懂的问题通过提问,通过爱问,达到深入研究,仔细体会的目的。所以在学生群体中间,好问的学生占有老师大量的资源,有一种得天独厚的优势,而不爱问的学生,就主动放弃了别人的帮助,让自己在困境中越陷越深。

5、勤于思考

这一条贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。比如:做完一道题后,要对答案,这里他们会有一个反思的过程,弄清这道题考的是什么,用了哪些方法,为什么用这样的方法,做到举一反三、触类旁通的效果。又如:学习时不仅将课本中各知识点记住,还通过思考,抓住各知识点之间的内在联系,甚至注意到不同学科之间的渗透,以便形成清晰的知识网络。

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