高二数学听课记录与高中数学学习方法4个步骤

  高中数学的课程需要一定的提升的时候就需要听课记录,小编在此整理了相关资料,希望能帮助到您。

  听课是手段,提升是目的

  听课过程,是教师在互动中获取经验、提升自我的过程,是教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动,是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等的重要手段和主要途径。因此,听课、评课是教师研究课堂教学,提高业务能力的最直接、最具体、最经常也是最有效的方法和手段。

  开学伊始,高二年级领导对各位老师提出听课要求:

  1.各教师要在教研组长的领导下,制定相关的听课计划;

  2.每周每一位任课教师至少要听课两节;

  3.听课的同时要认真书写听课记录;

  4.听课过后,各任课教师要认真整理自己的听课笔记并做好评课准备;

  5.听课过后,各教研组长要组织所有听课教师集中评课。

  希望各位任课教师在今后的教学中在认真编定教案的同时,挤时间深入班级听课,并认真做好评课工作,真正把新课程理念最终落实到课堂中,从而提升本学科的教学质量。

  为了督促教师们积极参与到听评课活动中,高二年级于11月9日上午进行了全体教师的听课记录检查活动。此次活动得到了广大教师的大力支持,语文组、英语组、化学组和生物组教师的听课记录上交及时、齐全,得到了年级领导的好评。

  这次听课记录检查显示出了高二年级教师的良好素质:

  1.检查总体良好,绝大多数老师能认真听课,并及时做好记录、感悟;

  2.大部分教师听课记录书写认真、规范,字迹清楚,数量足,质量高;

  3.多数教师都能做到边听、边思考、边记录。

  听课是教育同行进行教材分析、教法研究、教学经验交流的一种好形式。一位哲学家说:“你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换以后还是一个苹果;如果你有一个思想,我有一个思想,彼此交换以后,每个人就是两个思想。”所以,教师之间开展听课活动,就能达到交流教学经验、切磋教艺的目的。

  除此之外,评课也是非常重要的。通过评课,及时与教者认真分析这节课的优缺点,提出改进意见,可以帮助教师总结先进的教学经验,克服不足,明确努力的方向,提高教育教学水平,转变教师的教育观念,促使教师生动活泼地进行教学,对其他教师的教学也会起到积极的启迪和带动作用。

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,高二年级教师势头正足,相信高二年级在王德永副校长、徐保华主任的带领下,定会“百尺竿头更进一步”!

  高中数学学习方法4部曲

  1. 一本书

  就是教科书,这是基础的基础,但是被中等生最忽视的。我在高中时,先看教科书再做题,所以往往同学做到第5题,我才刚开始,但当我做了20题时,反过来发现同学做到第17题,这就是磨刀不误砍柴工。最后不仅省时,而且比同学多巩固了书本知识,然后从书本原理到题目及从题目到原理走了一个来回,培养了以理论解决实际问题的能力,提高了以不变应万变的能力。一句话,省时又高效。为摆脱题海打下了基础。

  2. 两方法

  1)找到已知与求解的“桥梁”。主要针对中等题及难题,利用已知,推一步或几步,完成转化,从求解往后推几步,看看还缺什么,再去回忆脑袋里的知识点及解过的经典题,把已知与求解的差距补上,这个就是“桥梁”原理。

  2)有些题按上述方法还遇到困难,可能需要另辟蹊径,如从定义出发或需要再审视已知条件,可能还未用尽已知条件或有些暗含的已知条件未挖掘出来。

  3. 三步骤:

  1)先看教科书,真正搞懂课本例题,并做课后练习,虽然看上去很简单,但是实质上就是要你检查自己是否真的掌握这些基本知识点。

  2)利用历年高考真题, 这些题很有价值,先掩着答案,根据你之前课本学的基础内容,尝试自己亲自动手做一下,再对答案,明白其原理,真正弄懂它,看看能否举一反三,可问老师及同学,也可请家教,最后达到触类旁通。

  3)同步练习,必须紧跟课程,不能赖下来的,一步一个脚印去做。

  数学知识点较多,容易忘记,但以上的步骤你都能做到的话,那么就不那么容易遗忘,即使忘记,你也可以翻阅以前的内容重新巩固一遍。

  4. 四层次

  1)基本知识点。含概念、定义、定理、公式等,这是基础,这个不过关,其他免谈。我是平时先看教科书,就是这个道理。这部分虽然重要,但辅导不作重点,只是检查与提醒,因为可自学及问自己老师同学。会这个的人太容易找到了。

  2)数学思想与数学技能。数学思想如方程函数思想、数形结合思想、对称思想、分类讨论思想,化归思想;数学技能如配方、待定系数法等。有的人由于这方面强,故多年不做题或见到陌生题均不慌,因为这些思想能力是深入骨髓的。

  3)数学模型与中间结论。数学模型就是具体题目的解题套路,中间结论可使学生减少解题步骤,加快解题速度,减少出错机会。这些有了2数学思想与数学技能,就能自己推导出来,但要注意总结与积累。

  4)特殊解题技巧。这个要求以上3方面都较强,聪明加灵感,平时善于总结与归纳,看透事物本源,熟能生巧,触类旁通。故对中等生不作过高要求,所谓可遇而不可求。笔者对高考实考试卷的选择与填空,特别是选择,有相当部分,有的试卷甚至一半以上可在题读完后,几秒得出正确答案。凭的就是这个本事。


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