三年级的同学在面对语文单元考试的时候要通过背书进行复习,也可以通过做语文试卷来进行复习。以下是小编准备的一些三年级上册语文第一单元测试卷及答案,仅供参考。
小学三年级语文上册第一单元测试卷
一、看拼音,写词语
hù dié píng bà mì shí hé lǒng
( )( )( )( )
mǎn zài ér guī yǐn rén zhù mù
( ) ( )
wán shuǎ chuān daì jí qǔ shèng kāi
( )( ) ( ) ( )
二、比一比,再组词
珠( )桥( )停( )襟( )亿( )
朱( )乔( )亭( )禁( )乙( )
谋( )障( )诗( )绿( ) ( )
某( )章( )寺( )录( ) ( )
三、拼一拼,再组词
jiǎ( ) hǎo( ) fā( )
假 好 发
jià( ) hào( ) fà( )
huǎng( ) zhāo( ) ( )
晃 朝
huàng( )
cháo( ) ( )
四、选词填空
1、座 坐
在汽车上,我刚( )下,正好上来一位老奶奶,我把( )位让给了她。
2、飘 漂
刚刚( )荡在空中的塑料袋,现在落入河中,在水面上来回( )浮。
3、尊 遵
小明是一个( )敬师长、( )守纪律的好学生。
4、爱惜 爱护
我们小学生要( )时间。
5、严肃 严格
王老师虽然和蔼可亲,但是对我们的要求还是挺( )的。
6、精彩 美丽
今天,李明表演的节目真( ),搏得了同学们的阵阵掌声。
7、沉重 繁重
周玲玲知道自己错了,心情格外 ( ) 。
8、连续 继续。
我的成绩虽然进步很快,但还要( )努力,争取更大进步。
五、根据课文内容填空。
1、我和弟弟( )在草地上玩耍。
2、我( )向峰顶爬去。
3、这时候,窗外十分安静,树枝不( )了,鸟儿不( )了,蝴蝶( )在花朵上,好像都在听同学们读课文。
4、多么( )的草地!多么( )的蒲公英!从那时起,蒲公英成了我们最( )的一种花。它和我们一起睡觉,和我们一起起床。
5、 ,侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手, 。
六、把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话。
( )文文家有个小水池,养着许多金鱼。
( )有一次,一条小金鱼游到我的身边。
( )我常常扒在池沿上,睁大眼睛看它们在水里游来游去。
( )它尾巴一摇就游跑了,可我差一点掉进了水池里去。
( )我探着身子,伸手想抓住它。
七、读一读,做一做。
(一)、课内阅读
“谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”
“不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”
爸爸听了,笑着说:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!”
1、写出下列词语的近义词。
鼓舞---- 居然----
汲取---- 决心----
2、“居然”的意思是:
。
朗读这段对话时要用 的语气来读。
3、“我”和老爷爷为什么要互相道谢呢?( )
A、“我”和老爷爷都从对方的行动中受到鼓舞,从对方的身上汲取力量。
B、“我”和老爷爷相互扶着,一起爬上天都峰的。
4、爸爸说的“汲取力量”,是一种什么力量呢?( )
A、面对困难能勇于挑战,顽强向前,就是奋力攀登,勇往直前的精神。
B、善于向他人学习的精神。
(二)、课外阅读
爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?
一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶。我指着条幅问:“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮,不是要煮烂吗?”
爷爷笑了:“书是精神食粮,既然是食粮,怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书,常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实,这就是‘煮书’。这样,他写起诗来就得心应手了。所以他说‘读书破万卷,下笔如有神’。我们学习语文,对那些好文章也应该这么‘煮’。否则,就很难把语文学好。”
“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?”
“你可以先从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文,每天清晨起床,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!这样‘煮’下去,你不仅能体会文章情感,还可以牢记好词佳句……肚子里的词汇多了,说话、写文章还会犯愁吗?”
爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理哩!
1. 根据句子的意思,从文中找出相应的词语,填在括号里。
①心里不明白,不理解。( ) ②一下子就明白过来。 ( )
③心里怎么想,手就怎么做,形容运用自如。 ( )
2.写近义词。
品味( ) 奇怪( )
3、我会写句子。
不仅…….还……..
4、在文中用“_______ ”划出怎样煮书的句子。
5、煮书有什么好处?____________________________________
6. 你对“读书破万卷,下笔如有神”是怎么理解的?
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7、读了这片课文,你觉得应该怎样还能学好语文?
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八、看图写作文
小学语文三年级上册第一单元测试题答案
一、 蝴蝶 坪坝 觅食 合拢 满载而归
引人注目玩耍 穿戴 汲取 盛开
二、略
三、略
四、1、坐,座 2、飘,漂 3、尊,遵 4、爱惜 5、严格
6、精彩 7、沉重 8、继续
五、1、常常 2、奋力 3、遥、叫、停4、可爱、有趣、喜爱
5、蓬头稚子学垂纶,怕得鱼惊不应人。
六、1 3 2 5 4
七、(一)1、激励,竟然,吸取,决定
2、出乎意料 激动兴奋 3、A 4、A
(二)1、 ① 疑惑不解②豁然开朗③得心应手
2、体会,奇特
八、略
三年级语文第一单元单元知识归纳
一、《燕子》
1、“像赶集似的聚拢来”用的是拟人的写法,写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。
2、“掠”指的是轻轻擦过的意思,指燕子身轻,速度快,一瞬间而过。
3、比喻句:蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!(把电线比作五线谱)
停着的燕子成了音符,铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。(把燕子比作音符)
4、课文写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。
二、《古诗两首》
1、作者简介:贺知章,唐代诗人。除了《咏柳》外,我们还学过他的《回乡偶书》。
朱熹,南宋思想家、教育家、文学家。
2、《咏柳》 咏:歌颂、赞美。
① “碧玉”,绿色的玉,这里把柳树的枝叶比作碧玉。“妆”,打扮。“一树”,满树,“一”字表示满、全的意思。“万条”,指柳树枝条多。“绦”,一种用丝编成的带子。
②前两句的意思是:高高的柳树,长满了翠绿的新叶,看上去好像用碧玉装饰扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
③“细叶”,又细又嫩的柳叶。“裁”,裁剪。 似,好像。
④后两句的意思是:这细细的嫩叶是谁剪裁出来的? 原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊!
3、《春日》诗题的意思是在春天里。
①“胜日”,即晴日,天气晴朗的好日子。“寻芳”,游览、赏玩美好的风景。 “滨”,水边。“光景”,风光景色。
②前两句的意思是:在风和日丽的一天,诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域去观赏风景。那里风光无限,一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。
③“等闲”,平常、随便。识得,认识到。“东风面”,春风的面貌。
④后两句的意思是:人们寻常中都知道有春风,但要是真正认识它,只有在见到万紫千红的景象以后。也就是说,春风徐来,各种景象焕然一新,有了春风,才有这无边的美景。
4、《咏柳》作者描写柳树,歌颂春天,赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。《春日》表达了作者对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的喜悦。
三、《荷花》
1、作者以丰富的想象力,描写了荷花的清新美丽,表达了作者热爱大自然的感情。
2、“冒”是形容在绿色的荷叶中,白荷花突现出来的意思,形象地表现了白荷花的艳丽夺目。
3、“我怎么会忘记自己是在看荷花呢?”因为在看荷花的时候,我把自己不自觉地当作一池荷花中的一朵荷花,沉醉其中,忘记了自己是在看荷花。说明荷花真的是太美了。
4、写荷花姿态的句子:有的才展开两三篇花瓣。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
5、“荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。”这是比喻句,好处是能更生动、形象地写出荷花的多、绿、圆的特点。
四、《珍珠泉》
1、课文写了珍珠泉的哪些特点?泉水清、深、绿
2、表达了作者怎样的思想感情?表达了作者对大自然和家乡的热爱之情。
语文园地一
描写花草的:群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱
描写日月的:喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空
描写山峦的:崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴