六年级背诵课文的方法有哪些

  语文书中有很多的文言文及翻译,以及各种要求背诵的古诗词,那么面对这么多要求背诵的语文课文,有什么好办法那?接下来是小编为大家整理的六年级背诵课文的方法,希望大家喜欢!

  小学六年级语文五大背诵方法总结

  第一,抓关键词语背诵

  所谓关键词语,一是指需要背诵的文句、语段的领头字词;二是紧紧抓住容易联想背诵内容的关键性动词。如背诵《生于忧患,死于安乐》中历数担当大任的人遭艰难情状的句子,可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等用法独特和在文中作用显著的词语来记忆。

  第二,按写作顺序背诵

  文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路,寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。例如,《核舟记》 的写作是空间顺序,背诵时就可以按照这个顺序来处理:整舟→船中→船头→船尾→船背。文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句,同学们可以先将这些语句记熟。然后再拆分每一段的结构,梳理每一个段落的背诵思路。

  第三,采用“整分联背诵法”

  整分联背诵法是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法,这几种方法各有不同的特点、用途,并有一定的联系。一般而言,整分联背诵法要求学生先对课文进行整体阅读,然后对每个语段进行分别背诵,将每个段落背熟记牢,然后再将所有的段落联合起来进行记忆。对于较长篇幅的古诗文背诵篇目,如《曹刿论战》、《出师表》等,这种方法是切实、有效又便捷的。

  第四,尝试回忆背诵法

  朗读有助于背诵,但若一遍又一遍地单纯重复,记忆效果还是欠佳的,最好的办法是在朗读到一定程度后,合上书试背,尝试对记忆内容进行回忆,这样能增强背诵的效果。

  第五,生成画面背诵法

  如果你已经通读全文并且明白文章的大意,那么你可以在朗读的同时去想象一下文章描述的那个场景、画面。把这篇古文当做一本剧本,你的大脑就是一部影相机,把它生成一部电影。这或许对于正在忙着中考复习的同学来说有点难,因为时间本来就紧迫。但是这也无妨,还有一个与这个类似的方法,去网上找到需要背诵的古文的视频素材,视频中带朗读的画面,这样对你的视觉和听觉都有了一定的刺激,再加上之前自己的朗读和背诵,印象一定更加深刻了!不信,你可以去试试哦!这个方法还能帮你放松紧张的精神,绝对好用!

  快速背语文课文的技巧

  1、5分钟怎样背诵语文课文

  一、读熟法。古人说:“读书百遍,其义自见”。“凡读书……须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记,只是要多诵数遍,自然上口,久远不忘。”

  二、尝试背诵法。朗读三二遍后,就试着背。若背不出来,就打开课本看一看,然后再背,直到完全会背为止。

  三、分解背诵法。把文章分成若干部分,一部分一部分,一层次一层次地熟读、背记。被分解成几部分或几个层次的内容能背下来了,再连起来整体背诵。

  四、摘关键词(提纲)法。把要背的课文中的关键词摘出,写在本子上,按关键词的提示,时而俯首闭目,时而张眼瞅书,自己考自己。

  五、背默结合法。自己认为已能背诵了,就默写一次;默毕,翻开书页自己校正。凡有错处或漏处,自己划上记号,重新背记。再背再默,再默再背,直到连标点符号也无误为止。

  六、浮现形象法。适用于背诵情景交融,文字画面强的文章与诗词。运用此法,还可在纸上随意地画简笔画,让画助背。

  2、快速有效的背诵方法一.明确目的,集中精力背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句,最忌东张西望,漫不经心,注意力分散。如果是一篇很简单的文字,背了几天后仍老出错,这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象,则是正常的,这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。

  二.反复阅读与再现相结合背诵一篇短文,仅仅读几遍是行不通的,一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。单纯地反复阅读效果并不好,学习者应该在文章还没有完全记住前积极进行尝试再现,回忆不起来时再阅读。这样容易记住,保持时间也长。

  三.加强默写,强化训练 所谓“眼过千遍,不如手抄一遍”。这也是运用内部语言背诵的一种形式,既用脑,又动手,可加深对文章的记忆。因为文字本身就是一种图形和符号,经常默写可帮助我们促进右脑的开发。

  3、怎样背语文课文不容易忘1.经常回忆 学习时,不断进行尝试回忆,可使记忆有错误得到纠正,遗漏得到弥补,使学习内容难点记得更牢。闲暇时经常回忆过去识记的对象,也能避免遗忘。

  2.视听结合 可以同时利用语言功能和视、听觉器官的功能,来强化记忆,提高记忆效率。比单一默读效果好得多。

  3.多种手段 根据情况,灵活运用分类记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、作笔记、卡片等记忆方法,均能增强记忆力

  4.最佳时间 一般来说,上午9~11时,下午3~4时,晚上7~10时,为最佳记忆时间。利用上述时间记忆难记的学习材料,效果较好。

  5.科学用脑 在保证营养、积极休息、进行体育锻炼等保养大脑的基础上,科学用脑,防止过度疲劳,保持积极乐观的情绪,能大大提高大脑的工作效率。这是提高记忆力的关键。

  背诵的技巧

  首先,理解法。在理解的基础上背诵,理解的内容主要包好课文的重难点、中心思想、理解整篇文章作者的写作思路等,只有掌握和理解了课文的这些内容后,心中有了大概模型,背起来才不费时费力。

  其次,场景法。每篇课文的写作顺序都不尽相同,根据每篇课文的写作顺序设置不同的场景,比如了解课文的起因、经过、高潮、结果等多种情节,根据场景来背诵,记忆会长期停留。

  第三,联想法。许多学生在背诵的时候都存在这样一个问题:背完上一个句子,下一个句子卡住了,如果有人提醒开头的一个字,即可迅速背出来,尤其是背诵诗歌的时候,遇到这种情况可以通过联想的方法进行记忆和背诵。如:背诵

  《望天门山》

  “天门中断楚江开,碧水东流至此回。

  两岸青山相对出,孤帆一片日边来。”

  班里正好有两个学生,一个叫:天毕,一个叫梁顾,虽然字不相同,但读音相似,每当一联想到两位同学,这首诗四句的前个字都明白,背诵即刻在一刹那了。

  第四,抄写法。好记性不如烂笔头,俗话说:“抄一遍胜过读十遍。”抄写的过程即是记忆的过程,在抄写中做到了眼到、手到、心到,这种方法适合在学习渐入劳困的时候,写一写还可以提神,同时也是提高记忆的一个有效方法。

  学习的方法多种多样,适合自己的才是最好,希望每一个同学在背诵之前,都掌握好记忆的方法,提高记忆能力。方法牢记于心,我们就要进行实操了。


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