高中语文记叙文答题技巧

记叙文的六大要素，记叙文一般为写人或写事结合，有六大要素，分别是：人物、地点、时间、起因、经过、结尾。下面是小编为大家带来的高中语文记叙文答题技巧归纳总结，希望大家能够喜欢！

高中语文记叙文答题技巧

一、首先要知道记叙文的六大要素，记叙文一般为写人或写事结合，有六大要素，分别是：人物、地点、时间、起因、经过、结尾

二、记叙文的记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙

了解记叙文的中心思想，明白作者要表达什么。同时看看记叙文的线索是什么，理解材料和中心的的关系：并列、承接、顺承

三、记叙文的表达方式：叙述、描写、议论、说明、抒情

四、描写：

1、从角度看：正面还是侧面描写，虚的还是实得，动的还是静的，明的还是暗的，点面描写，远近描写，俯仰描写

2、从表现上看：是渲染还是白描

3、从情节上看：细节描写

五、抒情：

直抒还是间抒，

借景抒情、托物言志、借人事抒情，情景抒情

六、记叙文的修辞：比喻，拟人，排比，对偶，反问，双关，反复……

1、比喻、拟人：生动形象，化复杂为简单，化深奥为浅显 答题时一般回答：生动形象的写出了……

2、排比、反问、反复：加强语气，强调了……

3、对比、夸张：强调了……或突出了……

4、设问：引起读者的注意和思考

记叙文的表现方式：对比，象征

记叙文的艺术手法(写作特色)：借景抒情，烘托

七、某句话在文中的作用(适用于所有文章)

如果这句话出现在文章开头或者段落的第一句：开篇点题，埋下伏笔，设置悬念，为下文做铺垫，段落的总扩句

如果这句话出现在中间：承上启下，总结上文，引领下文

如果这句话出现在文章开头或者段落的最后一句：点明中心，总结全文(全段)，深化主题，照应开头

高中语文记叙文答题方法

第一步：通读全文，整体感知文章，揣摩中心

任何一部文学作品都是一个整体，文学艺术作品的创作者为了表达自己的所见所闻所想所思所感所悟，他们往往就凝神结思，就会注重整个作品的谋篇布局，使之浑然天成，因此考生看到选文，整体感知非常重要，把文章的整体与部分，部分与部分，段与段之间的条理关系疏通清楚，不能断章取义，片面理解字词句或作者的写作意图。首先需要的是通读全文一遍，因为现在的阅读题越来越重视联系全文的主旨，没有对全文的整体感知，很难解答试题。在阅读时考生要运用自己的知识体系的主观能动性，边读边想。这是根据文体的行文特点来决定，看标题和开头很快就能辨别是什么体裁。头脑中迅速调出相关的文体知识，按文体的规律边读边边想。阅读记叙文时考生需要想到以下几点：

1.记叙文的线索是全文的主线。因此找寻记叙文的线索，一定注意研读文章的标题，有时文章的标题就是线索，有时文中反复出现的关键词就是线索，抓住了线索便能迅速理清文章的思路。

2.记叙文的顺序，是作者在谋篇布局上的精心安排。在记叙文的阅读材料中，弄清文章的行文思路顺序，有助于对文章内容的正确理解和把握。常见的记叙文的顺序有倒序、插叙、补叙等。

第二步：速读全文，找出文中的金钥匙——“关键字词”

关键字词是作者有意留在文中的瑰宝，是了解作者创作意图的依据，也是考生打开阅读题宝库的金钥匙。理解文章的整体感知仅仅是对文章的初步了解，要想准确把握文意，还得再次速读一遍，找出文中的中心句和表现作者情感的句子，中考的阅读题许多都会联系到文章的主旨，这些句子可以说是答题的关键所在。

首先，文中抒情议论的语句，堪称点睛之笔，它能深化文章的主题。一般来说，画龙点睛句就是文章的主旨句，表达了作者的情感态度。这些句子一般都会在文中的第一段和最后一段出现，因此考生要多注意龙头首段和凤尾末段关键句。

其次，文中的优美的语句，堪称作者独具匠心之作。出于情感表达的需要，文章的语言总是“浓妆淡抹总相宜”。因此文中优美的语句是文章的亮点，也是中考命题者设题的考点，考生在速读过程中，要留意这些画龙点睛的优美语句。

高中语文记叙文答题的方法

一、理清记叙顺

1、记叙顺序及作用

(1)顺叙(按事情发展先后顺序)。作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。(2)倒叙(先写结果，再交代前面发生的事。)。作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。(3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。)。作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

题型：一是分辨文章记叙的顺序类型;二是思考文章为什么要运用这样的顺序。

二、分析和体味重点语句和关键性词语

1、关键句是指：主旨的句;议论、抒情句;总结全文的句子;照应的句和过渡句。

2、作用：A、从结构上：起承上启下的句子：(1)对上文(或全文)：照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文);(2)对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫;(3)对上下文：承上启下(过渡)

B、从内容上，在开头：常有开篇点题、设伏笔、留悬念，作铺垫。在文章结尾：深化中心、点明主旨(画龙点睛)等作用。

3、加点词的表达作用。基本题型：下列句中加点词有什么表达作用?

答题思路和方式(不用考虑结构上的);——的词写出了——(结合本词特点，概括内容)。表现了——(注意联系中心，写作目的和思想感情)[内容方面]

4、划线句的表达作用

基本题型：文中…句子(关于…的描写)有什么表达作用?

答题思路和方式(结构上的作用明显就写，不明显不要强求)：写出了——(内容的精准概括)。表现了——(注意联系中心，写作目的和思想感情)[内容方面];为(与)上(下)文的——作铺垫(作对比)，或承上启下(引出下文)等[结构方面]。

5、段落的作用

基本题型：文章第…段在文中有什么作用?

答题思路和方式(内容和结构的作用两者必写)：写出了——(内容的精准概括)，表现了——(注意联系中心，写作目的和思想感情)[内容方面]，结构上的作用根据段落所在的位置来灵活确定。

高中语文记叙文答题的技巧

记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果记叙顺序：

1)、顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

2)、倒叙(先写结果，再交待前面发生的事)

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

3)、插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事) 　　作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

4)、平叙(使文章条理清楚，便于了解事情的来龙去脉)

a、一种是“花开两朵，各表一枝”，即先说甲的事，再说乙的事，两边都交待清楚;

b、一种是时而说甲，时而说乙，按照情节发展的需要轮番叙述，使读者对甲和乙的命运都处于关心的状态中。

记叙文的间接抒情方式：寓情于景、寓情于事、寓情于理。

记叙特点：

1).侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如《背影》。

2).侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点，如《一面》。

3).侧重绘景的记叙文，以描绘景物、寄托情怀为主，如《春》。

4).侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如《白杨礼赞》。

记叙人称：

1).以“我”的口吻或角度来叙述的是第一人称，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。

2).以第三人称的角度来叙述文章中的人物、事件、场景等，其优点在于不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由地叙述。

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