在目前的高考模式下，地理作为一门文理兼容的选修科目，在高考学生群体中似乎不被大多数学生所重视，但在报考绝大多数院校时，其等级的含金量，有着与化学、生物、政治同样重要的意义。因此，面对即将来临的江苏地理高考选修科目测试，选修生们若关注一些前辈们的临考应试“密技”，对你们取得更好的成绩大有裨益。
地理答题时应画辅助图选择题不宜二次检查
1、浏览全卷心中有数。
拿到考卷，先把各种个人信息按要求填涂好，然后就开始通盘浏览试题。浏览试卷的目的是：第一，先看看每道题主要是考查哪一模块知识的；第二，再感觉一下这份试卷的总体难度情况，以便合理安排做题时间。这样，就能做到心中有数，不再慌张。
2、细致读图搜寻信息。
在每年高考试题中，地理试题的图、表资料总是最丰富的，很多同学并不会很好地利用这些图表。因此，在这里提醒大家，有图表的题目一定要细读图表，从中查找有用信息，分析其意义，得出结论，这是做地理试题的最重要的解题方法之一。
3、选择题要给出理由。
选择题在地理高考试题中最为重要，因为单项选择题每小题2分，双项选择题每小题3分，不细做选择题，不经意间就会失去很多分数。因此对每道选择题，特别是地球、地图和自然地理部分的选择题有一定思维难度，所以答案落笔前一定要给自己一个理由，在心里做个简单的分析。当然，还有些常规的做选择题的方法，也是很有实效的，比如：正确答案唯一法，即根据信息已得出正确答案，然后直奔正确选项；错误答案排除法，即虽不太清楚正确的结论，但从选项中可分析出哪些是错误的，排除掉后即可得出正确选项。
4.简答题要套用“八股”。
运用正确的地理语言进行简单表述，这也是近两年地理高考的新趋势，也是学生们认为的难点。这类题目往往是区域地理国土整治方面的问题，看起来也不难，但不易得分，主要难在学生答不到关键点上。其实做这类试题的技巧是：学生要提前准备好以前高考或模拟考中各类经典的简单题答案，如：如何改善环境问题？工、农业地域类型的成因？如何改进工、农业发展方向？城市聚落形成原因和分布特点等等，都可以套用地理“八股”式答题模式。
高中地理简答题可套“八股”答题模式
拿着考纲看书
目前考生最应该做的就是回归教材，这个时候要仔细把书上的内容读一遍，地理书的特点就是知识衔接紧密。新课改高考虽然注重考能力，但也是在知识的基础上出题。考生如果通读课本从时间上来看很紧张，所以可以拿着考纲对照书本内容，建立起一个知识体系，如果时间不够用也可以看课本的目录，对于自己掌握得好的知识可以跳过，重点看掌握得不好的地方。这样整体知识就会在头脑中变得清晰，对答大题都有帮助。
答题时应画辅助图
地理学科几乎大部分试题都与地图有关，这段时间考生要加强对地图的复习，要拿出地图册把它完整看一遍。不能只是手中有图，最终要达到心中有图，高考题当中以前曾经考过没有图的题，考生自己需要构建一个图。考生在做题的同时还应把地图册拿到手里，而高考答题时最好画辅助图，对答题非常有帮助。
高考前要坚持做题
高考前要做习题，应一直坚持到高考前最后一天，因为这样可保持一种良好的状态。考生可多做一些精炼题，不要做难题和偏题，那样会影响心情，也可以把错题找出来，重新做一遍。
选择题不宜二次检查
过去老师总倡导考试结束之后如果有剩余时间可以检查选择题，把当时做错的题改过来。但从目前的高考来看，检查选择题不是最佳方法，因为选择题的容量特别大，如果第二次检查会很匆忙，没有第一次答题的时候细致，所以容易把对答案改错。从这几年的命题方式来看，选择题都是由简单到复杂，建议考生最好按照顺序答，不要跳着答。
力争在选修题上多拿分
地理学科在文综合中相对较难，但从今年来看，地理学科的难度并不高，因为从选修题来看，比以往的大题易答一些，这道15分的题，考生在模拟考试中都能得8分到10分左右，因此考生在答地理题时应力争把选修题答好，多拿分。
提高学习的效率方法
经验一：
1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把所有的功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，四十分钟就可以完成了。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
3、不要整个晚上都复习同一门功课。这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。
经验二：
如何提高学习效率呢?
最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。
那么上课时的听课效率如何提高呢?
课前要有一定的预习，这是必要的，不过预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。
上课期间还有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。
另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记。
经验三：
学习效率是决定学习成绩的重要因素，如何提高自己学习效率呢?
一、要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。
二、学会用心。要自信。选“好题”，时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，分门别类。
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