高二历史的高效学习方法

如果同学们拥有一个想学好历史的心,不妨从心里面去喜欢历史这门学科,对它产生相应的学习兴趣,这样能够帮助我们有效的提高学习效率。下面给大家分享一些关于高二历史的高效学习方法,希望对大家有所帮助。

高二历史的高效学习方法

第一,拉开时间间隔能提升学习效率。研究者们通过记忆单词的实验证明,一次学习20分钟,不如用10分钟学习两次效果好。与其一次性塞给大脑大块的东西让它去消化吸收,不如把一次集中学习打散成数次学习,并拉开每次学习之间的间隔。这种方式特别适合全新内容的学习与记忆,不需要花更多的时间,也不需要更刻苦地学习,你就能记住更多的东西,而且记忆更长久。

第二,考试不是目的,而是高效学习方式。有两位心理学家就记忆和考试的关系做过多次实验。一次他们让两组学生学习一篇文章,其中一组学习两次,每次7分钟;另一组学习7分钟,第2个7分钟以考试的形式默写下来。学习全部完毕之后,对学生进行测试。结果显示,“学习+默写”的效果远大于单纯学习的效果,而且随着时间的增长,人们的遗忘速度也更慢。大脑的记忆有存储强度和提取强度,对于大脑来说,越是需要努力获取的记忆,越会增加存储和提取强度。背诵或考试,使得大脑要从记忆中提取已经学过的知识,要付出的努力远比一遍遍重读或重学要多得多,而这份额外的努力会让我们记住更多的东西。

第三,刻意练习不如交替学习。心理学家罗勒做过这样一个实验,他召集24名小学生,学习计算棱柱体的面、棱、顶点和转角数量。其中一组集中学习,按顺序练习面、棱、顶点和转角习题;另一组也练习了相同次数,只不过随机而无序的做题。第二天,所有孩子都测试了4种题目各一道。结果交替学习那一组的孩子比另一组分数高出一大截。科学家发现,学习时把不同的物件、技巧、概念等穿插到一起来练习,经过一段时间的积累之后,不但能使我们更清楚地了解每一项之间的不同之处,还能使我们更彻底的掌握每一项内容。

高二历史怎样记忆

一、等差数列记忆法

即根据历史年代排列所呈现的数学规律来记忆。例如《辛丑条约》签订、辛亥革命爆发、中共诞生、九一八事变发生,这四个历史事件分别发生在1901年、1911年、1921年、1931年,这四个数字恰好组成了一个以10为公差的等差数列。

二、数字表示法

即把某一历史知识通过一个或几个数字概括出来,形成要点。例如将《秦朝中央集权制度》的影响可以概括为一奠、二每、三利。一奠:奠定中国2000多年政治制度的基本格局;二每指把全国每家每户人间、每个地方纳入国家政治体制之中;三利指有利于国家统一,有利于中华民族的发展,有利于封建经济的发展。

三、提取字眼法

即提取某一历史知识的每一句的一个或几个字为要点,组成一个词或一句话。例如《南京条约》内容可以基座“五亿(议)港元”。“五”指开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸;“亿(议)”指英商进出口货物应缴纳的款税,由中英双方议定;“港”指将香港岛割给英国;“元”指清政府向英国赔款2100万元。

四、谐音法

例如:“春秋五霸”有齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。用谐音法记,就容易记牢。即“近闻齐桓采松香,钜断秦木留楚桩”。用谐音法还可以记忆“战国七雄”,齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国,“七叔含烟找围裙”。

五、口诀记忆法

用口诀法记忆太平天国起义的内容:1857年洪秀全发动金田起义,建号太平天国,以拜上帝教统一思想;1853年3页,洪秀全定都南京,改南京为天京。这些内容用口诀记作:洪秀全、拜上帝、太平天国起义;秀全要把古扇扇(1853年3月),南京定都换了天。

六、归纳记忆法

归纳记忆,是将所记忆内容按不同属性加以归纳,然后分门别类的记住这些内容及其属性。例如:用归纳法记忆中国近代史上发生的重大事件:中国近代史(1840-1919)上发生的重大事件,可归纳为“五四三二一”来记忆。即次重大战争——***战争、第二次***战争、中法战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争;四个主要不平等条约——《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》、《二十一条》;三次革命高潮——太平天国运动、义和团运动、辛亥革命;两个阶级产生——无产阶级好民族资产阶级产生;一次失败的变法——戊戌变法。

七、对比记忆法

对比记忆,是将所要记忆的内容通过对比的方法加以记忆。例如:用对比法记忆历史事件及年代

1.公元前221年,秦始皇统一中国;公园221年,刘备建蜀;

2.张骞出使西域,两次的时间分别为公元前138年和公元前119年;后者与火警电话相同,19的2倍正好是38

3.1616年,努尔哈赤称汉,建金;1661年,郑成功收复台湾;同理可记:马克思诞生于1818Ian,鲁迅诞生于1881年。

高二历史浅谈学习方法

学习兴趣

兴趣是推动学习的动力,对于历史学习来说要想培养浓厚的兴趣,首先要从了解它开始,在深入的了解后建立兴趣,从而导致对此学科真正感兴趣。其次是在解决问题中确立兴趣,用学到的知识解决实际问题,一是能巩固知识,而是能修证知识,能给我们带来成功的喜悦。这样一来就会慢慢的爱上历史的学习。

学习积极性

调动自我学习历史的积极性,主要指的是自己喜欢,自己主动去学习,不在外力推动下进行。那么首先我们需要明确学习的目的,了解其这个学科带给我们的重要性,这样才会发挥学习的动力和积极性。其次是要端正学习态度,有计划的去学习和坚持不懈的去努力。

认真听讲

在上课前希望大家能提前预习所学知识,对课文内容进行深入的理解,画出不懂的疑问。在课上认真听老师讲解,记录下老师提醒的重点内容,可以把自己的疑问提出来和老师进行讨论,获取正确答案。

知识记忆

高中历史知识点繁多,每个篇章的内容都很庞大,所以切记不要死记硬背,要善于理解和分析,在两者基础上进行记忆,梳理每个事件的线索,找出各个历史事件之间的相互关系,可以根据线索进行逐一的记忆。

及时复习

高中历史复习首先是平常的复习,对新学的知识点进行分析、理解、记忆及补充,对学过的知识点进行巩固。其次是阶段性的复习,对每个单元和章节进行复习,对之前的知识点进行总结回顾,使知识更有条理性。第三是总复习,是对一年或一个学期进行全面复习,对已学的知识进行系统梳理,查漏补缺,解决疑难,达到全面掌握。


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