好的习惯让自己独自享受成功的同时，也会与同学们一起分享着充实和快乐，那就不回觉得学习是枯乏的。下面给大家分享一些关于地理高中知识专题总结，希望对大家有所帮助。
地理高中知识专题1
人类活动对水循环影响
一、有利影响
1.修筑水库、堤坝等拦蓄洪水，增加河流枯水期径流量;水面面积的扩大和地下水位的提高，可增加流域内的蒸发量。
2.跨流域调水、扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸发量，使大气中水汽含量增加，降水量增加。
3.“旱改水”、精耕细作、封山育林、植树造林等能增加下渗，调节地表径流，在一定程度上可增加降水量。
二、不利影响
1.围湖造田减少了湖泊自然蓄水量，削弱了其防洪抗旱的能力，也减弱了湖泊对周围地区气候的调节作用。
2.破坏植被，使植被涵养水源的能力下降，地表径流量增加，下渗量减少。
三、分析人类活动对水循环影响的方法
人类活动主要通过影响水循环的环节来影响水循环，分析时可从四个角度进行：
1.从时间尺度分析，主要是改变水资源的季节分配和年际变化，如修建水库和植树造林。
2.从空间尺度分析，主要是改变水资源的空间分布，如跨流域调水。
3.从生态环境角度分析，大面积排干沼泽会导致生态环境恶化，所以应保护沼泽;过量抽取地下水，会导致地面下沉、海水倒灌;人类对植被的破坏，使降水以地表径流的形式迅速向河道汇集，河流径流变化幅度增大，易造成洪涝灾害。
4.从水资源利用角度分析，人类对水资源加以利用时，应充分了解水循环的规律，如果过度开发利用会导致水资源枯竭。人类生产或生活中直接排放的未经处理的污水会造成水资源的污染，加剧水资源短缺的状况。
地理高中知识专题2
区域地理知识体系
一、空间定位
1.根据地理坐标定位
2.根据相对位置定位(参照重要的点和线：如城市、海陆位置，地理界线，山脉分布、走向，河流水系形状、流向、季风区与非季风区界线、等降水量线、铁路线等)
3.根据区域轮廓、形状定位
4.根据地理事物典型特征定位
不同地区的气候特征、地形特征、水文特征、动植物特征、土壤特征、自然带特征、人文特征等都具有一定的规律性或特殊性;这些特征是区域定位的重要线索。从所处气候类型、气压带风带、自然带、地形单元、板块位置等判断。
5.根据特殊地理事物定位
代表性的自然景观、文物古迹、现代建筑物、文化现象等往往是定位的重要线索。
二、自然地理特征(从各组成要素及相互联系分析)
1.地理位置：
地理位置是指地球上某一事物与其他事物的空间关系。例如，中国处在亚洲东部、太平洋西岸，这是用与中国有空间关系的大洲和大洋来说明中国的位置。
(1)绝对位置：用经纬网来确定。(进一步确定半球位置、高中低纬、天文五带位置)
(2)自然地理位置，指某一事物与周围陆、海、山、河等事物之间的空间关系。如海陆位置(如大陆东岸、西岸;临海、内陆，对交通和降水有影响)、所处的寒温热带、气压带风带、气候类型、自然带、地形单元、板块位置等。
(3)政治地理位置，指一国与邻国具有政治意义的空间关系。(与哪些国家相邻、相对位置关系、及其战略位置)
(4)经济地理位置，指某一事物与具有经济意义的其他事物的空间关系。经济区位(苏南靠近长三角，接近市场，易受其辐射带动，比苏北发达)、交通位置(武汉成为交通枢纽与武汉位于中部地带的中心有关)
地理位置是影响一国或地区社会经济发展的重要因素。
2.地形的知识结构：
包括地形特征：海拔、地面起伏及地势、地形类型及分布组合。
地形成因：内力作用(板块运动，地质构造)、外力作用。
特殊地貌、地质灾害、地质资源、地形与其他地理要素的关系。
(表述区域内某要素的特征：突出类型的比例构成和分布的空间结构。某区地形、气候、资源的特点描述都如此)
3.气候的知识结构：
气候要素：如气温(季节变化、积温、生长期)、降水(季节变化、干湿地区)、气压、风(盛行风、所处气压带和风带)、蒸发量的特点和分布。
气候类型：气候类型名称
气候分布：分布规律和具体地区
气候特征：气候要素在时间上的不同组合，如夏季高温多雨;又分某类型、某区域的气候特征
气候成因：如太阳辐射、大气环流、海陆位置、地形、洋流
气候资源：光照、热量、降水、风
气象灾害：台风、洪涝、干旱、寒潮、低温冷害、沙尘暴
气候评价：以对人类生产生活有利与否为标准
气候与其他地理要素的关系。
4.河流(湖泊)的知识结构：
河流的性质：外流河、内流河、时令河
补给来源：大气降水、冰川融水、季节性积雪融水、湖泊水、地下水
水系特征：发源地、流向与注入海洋、长度与流域面积、支流(多少、对称与否)及河网形状、河网密度、上中下游的划分及各段特征(弯曲系数、河谷宽窄、河床深浅)、流经的地形区
水文特征：流量大小、水位变化及汛期(长短、次数)、有无冰期(凌汛)、含沙量、落差、流速、水能
水利及开发利用：如水能：水能资源(流量+落差)、坝址、技术、资金;航运：大坝、船闸、港口
水害及治理(裁弯取直、疏浚河道)、河流与其他地理要素的关系。
湖泊的知识结构：类型(淡水湖或咸水湖)、成因、水文特征、流域概况、利用及治理。
5.自然植被、土壤的知识结构：
类型、特点、分布、成因、问题、措施、代表性品种。
6.自然带
7.海洋：海水的温度、盐度、洋流、与地理环境和人类的关系
8.自然资源：气候资源、陆地自然资源、海洋资源的特点(种类、数量、质量)与分布，开发利用条件
9.自然灾害：气象灾害、地质灾害
三、人文地理特征
1.农业的知识结构：
农业部门及结构、农业地域类型、主要农产品(动、植物)及分布(重要的农业区)、区位条件、耕作制度(熟制)、耕地类型、生产特点(商品率、机械化水平、生产经营方式、集约化程度、专业化水平)、主要问题及措施、发展方向。
2.工业的知识结构：
主要部门及结构、产品种类、工业分布(地带、基地、中心)、区位因素(包括城市内工业区的选择)、主要问题及措施、发展方向。
3.交通的知识结构：
主要交通运输方式、线的分布及点的位置、区位条件、交通运输的意义、功能及作用，沿途资源及经济发展。
4.城市的知识结构：
城市的形成与发展、分布、城市化、城市职能、对外联系方式、城市功能分区及结构。
5.人口、商业贸易、旅游、文化、国际组织等的相关特点
6.经济特征：分析一个国家的经济特征可以从它的经济发展水平、国民经济结构、工农业产品及在世界的地位和意义、生产分布、贸易特点、经济增长的主要措施等方面归纳。
四、评价区域发展的优势和劣势，因地制宜地进行国土整治，促进区域可持续发展地理环境、历史发展、人口状况、生产基础对人类活动有怎样的影响
针对区域发展的资源优势和限制性因素，要采取相应措施加以开发和治理不同地区在开发利用和治理保护中有哪些经验教训
五、反映各类地理事物空间结构及其发展变化过程的图表形式(点、线、面、图形、数据表格)及判读技能。
地理高中知识专题3
区域可持续发展易错易混点
1、注意大陆和大洲的区别：世界上有六个大陆，七个大洲，但并不能说大陆比大洲范围大或者大洲比大陆范围小，比如亚欧大陆比亚洲大，澳大利亚大陆比大洋洲小。
2、世界上跨经度最广的大洲并不是面积最大的亚洲，而是南极洲;世界上跨经度最广的大洋也不是面积最大的太平洋，而是面积最小的北冰洋。
3、注意内海(伸入大陆内部或位于一国领土内的海域)与陆间海(两个大陆之间的海域，如地中海)的区别
4、北美洲、南美洲和澳大利亚地形特征的异同：都可分为东中西三部分，东西两侧高、中间低，但具体地形类型存在差异。北美洲东部为高原和山地、中部为平原、西部为山地;南美洲东部为高原、中部为平原、西部为高大山系;澳大利亚东部为山地、中部平原、西部为高原。
5、注意北九州与九州的区别：北九州是日本工业区的名称，九州是日本四大岛屿之一。
6、印度河主要流经巴基斯坦，而不是印度。流经印度的河流是恒河。
7、西亚石油运往西欧和北美地区最近线路是经过苏伊士运河的航线，但石油运输量最大的航线是绕过非洲南端好望角的航线。
8、埃及盛产长绒棉，但其经济支柱是石油、运河、侨汇和旅游。
9、摩尔曼斯克港地处北纬70°，但终年不冻，是因为北大西洋暖流源源不断地向它输送温暖气流。
10、渤海是我国内海，而不是边缘海。
11、我国位置最靠北的省级行政区是黑龙江省，而不是新疆维吾尔自治区;位置最靠东的省级行政区是黑龙江省，而不是台湾省。
12、主要山地与山区的区别：山地是一种地形类型，指海拔在500米以上、地表起伏较大的地区;而山区既包括山地，又包括丘陵和崎岖的高原。
13、东南丘陵包括江南丘陵、浙闽丘陵和两广丘陵。
14、青藏高原虽然太阳能辐射最强，但其是我国夏季气温最低的地方，因为空气稀薄，对太阳辐射的削弱作用弱，对地面辐射的吸收作用也弱。
15、注意几条地理界线的区别：第二阶梯与第三阶梯的分界线是大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山;季风区与非季风区的分界线是大兴安岭——阴山——贺兰山——巴颜喀拉山——冈底斯山;内流区与外流区的分界线是大兴安岭——阴山——贺兰山——祁连山——巴颜喀拉山——冈底斯山。
16、我国冬小麦和春小麦种植区的分界线是长城，小麦与水稻种植区的分界线是秦岭——淮河一线。
17、浙赣线是指浙江省杭州市至湖南省株洲市之间的铁路。京广线、浙赣线与湘黔线交会于株洲市，而不是长沙。
18、注意河套平原与河西走廊的位置：河套平原位于内蒙古自治区黄河沿岸，而河西走廊位于甘肃省境内祁连山以北。
19、我国的河流除注入太平洋外，还有一线河流注入印度洋(如雅鲁藏布江、怒江等)，额尔齐斯河注入北冰洋。
20、注意我国两个有色金属矿的矿产地名称：湖南锡矿山——锑矿;青海锡铁山——铅锌矿。
21、注意鞍山与马鞍山的区别：鞍山位于辽宁省，马鞍山位于安徽省。两地都是我国的铁矿产区，是我国重要的钢铁工业基地，但两地位置相差很远。
22、东部和西北地区的河流的汛期都在夏季，但其主要影响因素分布是降水量和气温。
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