历史的问题在于不断的发现真的过去，在于用材料真实说话，让人如何在现实中可能成为可以讨论的问题。这次帅气的小编为您整理了八年级下册历史知识点总结归纳（4篇），您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
经济体制改革
一。农村实行家庭联产承包责任制
1.目的：调动农民的生产积极性，促进农村经济发展。
2.开始时间：1978年
（1）概况：安徽凤阳小岗村农民实行分田包干到户，自负盈亏，到1983年，已基本在全国农村普遍实行。
（2）作用：家庭联产承包责任制的实行，激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，农业生产和农民收入均有很大提高。
3.农村乡镇企业迅速发展：为农民致富和实现现代化开辟了一条新路。
二。城市经济体制改革
1.城市改革开始：1984年10月，中共十二届三中全会通过了《中共中央关于经济体制改革的决定》
2.措施：
（1）把原来的单一的公有制经济，变为以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
（2）对国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制。
（3）实行以按劳分配为主，多种分配方式并存的制度。
3.城市经济体制改革的中心环节：是增强企业活力。
4.意义：大大调动了企业、职工的积极性，增强了企业的活力。
三。社会主义市场经济体制
1.提出：1992年中共十四大明确提出要建立社会主义市场经济体制。
2.1993年，中共十四届三中全会通过《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出：建立社会主义市场经济体制，就是要使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。
3.意义：
（1）有利于实现经济的协调发展和稳定高速增长
（2）对现代化建设有巨大推动作用
（3）使中国的经济实力明显增强。
新中国工业化的起步和人民大表大会制度的
一。第一个五年计划（1953—1957年）
1.原因：工业水平很低，基础薄弱，门类不全
2.目的：为了有计划地进行社会主义建设。
3.基本任务：
（1）集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；
（2）相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业；
（3）相应地培养建设人才。
4.特点：集中力量发展重工业
5.重要成就：
①鞍山钢铁公司无缝纲管厂等三大工程
②长春第一汽车制造厂
③沈阳第一机床厂和飞机制造厂
（2）交通运输建设也取得很大成就：宝成铁路、鹰厦铁路、川藏公路、青藏公路、新藏公路、武汉长江大桥
6.结果：到1957年底，第一个五年计划的各项指标大幅度超额完成。
7.意义：我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。
二。1954年第一届全国人民代表大会
1.时间：1954年9月
2.地点：北京
3.内容：
①大会制定了《中华人民共和国宪法》。
A.宪法规定，中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。
B.性质地位：这是我国第一部社会主义类型的宪法，也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法。
C.意义：这就是以国家根本大法的形式确定了人民代表大会制度。
4.意义：第一届全国人民代表大会的召开，形成了人民代表大会制度。人民代表大会制度是我国的根本政治制度，为社会主义民主政治建设奠定了基础。
述廉三角形邀请函启事反义词的好段计划：剖析材料心得体会了说明书急转弯爱岗敬业措施申请书的李清照标书。
初二历史知识点总结
五四爱国运动和中国共产党的成立
1、五四运动
⑴导火线：巴黎和会上，中国外交的失败
⑵经过：①爆发：195月4日，在北京爆发，主力是北京大学生。②高潮：上海等地工人罢工，商人罢市来支援北京学生的斗争。工人阶段参加斗争起了巨大作用。
⑶口号：“外争国权，内除国贼”等。
⑷结果：取得三大初步胜利a北洋政府被迫释放被捕的学生b罢免曹汝霖等卖国贼的职务c拒绝在对德和约上签字。
⑸五四爱国运动意义：是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始。
⑹“五四”精神内容：忧国忧民，不屈不挠，乐于奉献的精神。
⑺五四运动与中共成立的关系：①五四运动促进了马克思主义的传播。为中共成立奠定了思想基础。②五四运动中无产阶级开始登上政治舞台，马克思主义与工人运动相结合，为中共成立奠定了阶级基础。③五四运动中，中国先进知识分子(陈独秀，李大钊)起了重要作用，不久共产党早期组织成立，为中共成立奠定了组织基础。
2、中国共产党的成立：
⑴中国共产党第一次全国代表大会召开
①时间：197月。
②地点：上海(嘉兴南湖的一艘游船上)
③代表：共产国际代表。
④内容：A、通过第一个党纲，确定党的奋斗目标的实现共产主义。
B、中心任务是领导工人运动。
C、选举陈独秀为中央局书记。
⑤中共一大召开的历史意义：标志中国无产阶级的先锋队——中国共产党的诞生。
⑵中国共产党诞生的意义：
①中国共产党不仅代表工人阶段利益，而且代表着整个中华民族的利益。
②是中国历开天辟地的大事。
③中国革命的面貌焕然一新了。
在一战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵略的命运？
辛亥革命后，中国的社会性质没有改变，北洋政府仍实行封建专制统治，帝国主义在中国仍然享有许多特权。中国仍没有摆脱贫穷和落后，中国的综合国力仍然很弱。所以，即便是战胜国，中国仍然摆脱不了主权被侵略的命运。
3、1922年中共二大，在中国第一次提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领。
八年级上历史知识点归纳
第一课：第一次***战争
1、第一次***战争的根本原因：为了开辟中国市场，推销工业品，掠夺廉价的工业原料。
2、第一次***战争的直接原因：虎门销烟(1839.6.3;道光帝、林则徐—义律；中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志)。
3、向中国***的直接原因：为了扭转贸易逆差，牟取暴利。
4、***的危害：①大量白银流入英国，加剧了中国的贫弱；②严重摧损了吸食者的体质，使之家破人亡。
5、第一次***战争的过程：①1840年6月爆发；②1841年初占领香港岛；③1842年，中英议和，签订《南京条约》(性质：中国历第一个不平等的条约；内容：①赔款2100万元；②割香港岛给英国；③开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处通商口岸；④英商进出口商品所缴纳的税款，需从英国商定)。
6、第一次***战争的影响：中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端。
7、太平天国起义：
原因：第一次***战争加重农民负担，人民奋起反抗。过程：
①1851年，洪秀全在广西桂平金田村起义，建号太平天国；
②1853年，占领南京，改天京，建都，后开始北伐、西征；
③1860年，逼近上海，列强组建洋枪队，美国人华尔统领；
④1862年9月，在清溪击毙华尔。
第二课：第二次***战争
1、第二次***战争的根本原因：进一步打开中国市场，扩大侵略权益。
2、第二次***战争的直接原因：修约失败。
3、第二次***战争的过程：1856.10-1860.10，英法联军为主凶，美俄为帮凶，1860年，先后占领天津、北京，咸丰帝逃到承德，英法联军火烧圆明园。
初二历史简单却也需要学习方法
一、要学会使用好课本
初中的历史比较简单，但要想学好却也不容易。目前使用的历史新教材，课本知识容量不大。首先要了解课本的基本结构。一般说历史课本的每一课通常分为几部分内容，大字部分是该课的主要内容，要求掌握的基本知识点都在这一部分，因此同学们应该对该部分进行精读，着重掌握这一部分的内容，要学会分析这一部分哪些是重点，那些不是重点，哪些内容是要求一定要记住的，哪些内容属于了解就行的，只有把握了重点，才能在学习中做到有的放矢，对知识的掌握才能更加牢固。此外，课本有些内容是用小字印刷的，这部分内容不是课本的主要内容，编排的目的是为了增大同学们的知识面，不一定要记的，但是同学们可以阅读，结合课本的大字不分来看。
二、要学会“阅读”
要学好历史，就要学会快速阅读教材，才能取得课堂的主动权。做到这一点，同学们就能学得轻松自如，并逐渐掌握阅读技巧。上课时，老师带领大家读书学习，通常老师已经有层次性、针对性地设计了问题来启发我们大家什么内容须详读精思，什么内容要略看了解，什么问题要边读边想，什么问题要读后再想。因此同学们要跟着老师给你启示，寻找知识的纵横联系、前因后果等，同时大家也要养成圈点批注，做简要读书笔记等良好的阅读习惯。比如，课文中绝大部分针对历史名词、概念、人物等所作的小字或资料补充，部分不带星号的引言或插图等，只要快速扫描略看即可，而诸如历史事件的起因、进程、影响，重要的历史概念、历史人物，重要的历史资料、历史插图等重难点知识，就要求大家详细阅读、认真思考。
三、要养成独立思考的习惯，做到“善思”和“乐思”
《论语》里说“学而不思则罔，思而不学则殆”，就是要我们在学习中做到学思结合。爱思考、会思考是获取知识的源泉，同学们要在课堂上利用老师给的思考的机会，培养多种思维能力。
层次一。要会在课堂上精心设计问题，逐层深入，学会顺着历史线索寻找事情的前因后果，以此训练严密的逻辑思维能力。如：在学“美国的冷战决策”时，可以将其设计成如下几个问题：什么是美国的“冷战”政策？(2)美国为什么要(1)实行“冷战”政策？为什么能够实行“冷战”政策？(3)“冷战”政策的实质是什么？对世界格局产生了哪些影响？通过环环相扣的设问，层层深入的剖析，从中得到的不仅仅是知识的彻悟，更是思维的启迪。长期如此的训练，同学们的逻辑思维能力会在潜移默化中得到提高。
层次二。要鼓励自己标新立异，提出自己独到的见解，以此训练我们的求异思维和创新意识。
创新是社会发展的灵魂，外国的教育家曾提出：“只要学生能提问题，就有利于形成学生对学习的内部诱因。”因为发问是一个人从已知伸向未知的心理触角，是创新意识的体现。老师在教学中会鼓励大家质疑，要求大家从不同角度去思考、评价、定位历史事件和历史人物，学生从中可形成良好的思维习惯。比如在讨论美国南北战争时有同学就提出“如果当时有其他的办法能缓解当时美国的状况，林肯会怎么做？那么美国的今天又会是什么样子？”