在寒假期间我既玩了也学了，而且为了增强体质，我还和要好的朋友一起报了一个花式篮球班，可谓劳逸结合，既放松了自己也增长了学识。每天六点多钟就爬了起来，一直练到了八至九点钟，使自己获得了实实在在的益处。并且我还经常和朋友一起出去玩，但大多时候是一起去打篮球。有时候吃过晚饭，我还会“神不知鬼不觉”得溜到广场，去和同学玩到深夜才想起来回家。
这个寒假我也丰富了自己的知识面，看了很多有益于自己的书籍，例如，我又重温习了曾经囫囵吞枣读完的《假如给我三天光明》、《水浒传》和《三国演义》，同时我又新看了《艰难的归程》和《鬼吹灯》等等小说，是我受益匪浅。
在过去的一年内，不断地学习，使我的成长背包里满载着收获。学到不少知识倒是其次，最重要的是我有了属于我自己的学习方法，学会了合理安排自己的时间。不过在初一我并不是很努力，上课没有百分百的专心，回家的自主学习也是心不在焉，三心二意。我想在以后的学习生活中我一定要克服自己所存在的缺陷，做最好的自己。
初二是一个新的开始，我拥有新的目标，我要向新的目标迈进。面对初二，我有7分自信，3分期待。我在期待着一个新的开始，自信着接受新的学习内容。
时间就像手中的沙砾，可以拥有，却不能把握。时间就是这么无情的向前走着，而我们却在为了不被它丢下拼命的追逐着，谁都不想被时间丢下。就这样，初一学年过去了，而我将升到二年级。
回首过去，心中无限感慨，展望未来，相信依旧灿烂。学习中的收获，生活中的点滴，思想上的感悟，使我成长。明天的我，吸取教训，不再让自己陷入过去错误的泥潭中。我将启航扬帆，驶向我理想的目标。我也不再感到迷茫了，而过多的是对未来的美好憧憬。让我以崭新的自我，更强的自我，去迎接新一学期的学习生活吧！
初一学年过去了，而我将升到二年级。回首过去，心中无限感慨，展望未来，相信依旧灿烂。学习中的收获，生活中的`点滴，思想上的感悟，使我成长。明天的我，吸取教训，不再让自己陷入过去错误的泥潭中。我将启航扬帆，驶向我理想的目标。我也不再感到迷茫了，而过多的是对未来的美好憧憬。让我以崭新的自我，更强的自我，去迎接新一学期的学习生活吧！
根据《XX省教育厅关于做好寒假期间向高校家庭经济困难学生送温暖工作的通知》要求，我校提前摸底，提早安排，力求把党和国家对他们的关怀落实落细，多措并举的开展向家庭经济困难学生送温暖活动。
提供回乡路费帮助团圆
学校在尊重学生意愿的基础上，对于因经济困难无力购买返程车票，又渴望回乡过年的学生，学校向他们提供适当的路费资助，帮助他们顺利回家与亲人团聚。最终，14名家庭经济困难学生获得了学校的路费资助并且顺利回家。
与留校学生共度温暖寒假
20xx年我校寒假留宿学生1861人，为此，学校为他们做了充分的保障，确保学校食堂、宿舍水电的供应和图书馆、自习室的开放，使留校学生能够安心的学习和生活。对于部分家庭经济特别困难的留校学生，学校领导亲自到他们宿舍慰问，并且送上慰问金，鼓励他们克服困难，好好学习，遇到困难及时跟学校联系。另外，学校大力拓展校内勤工助学资源，为183名有勤工意愿的'留校的家庭经济困难学生安排勤工助学岗位。
鼓励受助学生回乡宣传国家资助和助学政策
通过抓住寒假学生返乡的契机，我校积极引导和组织受助学生作为“学生资助宣传大使”，回家乡和母校宣传国家资助和助学政策，组成了15支资助政策宣传队，遍及新疆、重庆、山东、广东等地。在指导老师的带领下，他们回到家乡或母校，结合自己在国家资助和助学政策的帮助下，安心学习，健康成长的亲身经历，向他们的乡亲以及学弟学妹广泛宣传党和国家的助学政策，帮助学弟学妹和他们的家长客服求学路上的困惑。宣传大使们通过实际行动成为了国家资助政策的学习者、宣传者和知恩感恩的践行者，用他们的实际行动帮助他人，报效祖国。
暖心家访亲切关怀
为了更好的了解学生的家庭情况以及他们的实际需求，从而更好的落实精准资助，部分二级学院副书记和辅导员组成家访小组，深入走访慰问部分家庭经济困难学生，面对面、心贴心的了解受访学生的情况，与受访学生及其家长进行亲切交流。家访小组向受访学生家长介绍了学生在校期间的学习和生活等各方面的情况，以及党和国家学生资助政策。同时，家访小组的老师鼓励他们正视眼前的困难和挫折，鼓励受访学生，坚定信心，努力在逆境中成长，在困难中拼搏，遇到困难及时跟学校和老师联系。
通过家访，我校进一步了解了困难学生的实际情况，掌握了学生的思想动态、实际困难与需求，为做好学生教育、资助和帮扶工作奠定良好的基础。同时，为学生家庭送温暖、送关怀、送信心，搭建起学院与学生家庭、社会的良好沟通平台，形成学校教育和家庭教育的联动，有效的加强了学生思想政治教育工作，促进学生全面成长和发展，促进和谐校园、和谐社会建设。
结语
寒假“送温暖”系列活动是切实践行国家“精准资助”政策的重要举措，也是贯彻落实我省家庭经济困难学生资助政策的表现。我校将继续对资助工作高度重视和注重对学生的人文关怀，拉近了家校、师生之间的距离，让学生与家长深切感受到党和国家的温暖与关怀。
转眼之间，看似漫长的暑期已经结束了，当然伴随着的社会实践也结束了。
早在放假之前我们就积极准备做好暑期实践活动，制定了相应的计划，组员一共有十个，我们团结协作，共同努力做好各自的工作。
此次实践的每一步我基本都有参与，眼看一步步地践行，最终完成，回想全过程虽然遇到过一些问题，也因为经验的不足而踟蹰不前，即使不是最完美，但始终是完整的，心里便感到欣慰和感动。
以前的我们也许只是面对一张问卷，挑挑选选做出回答，而这次我们要自己设计，发布，回收，统计，总结问卷。
一张小小的问卷背后，每一个问题，每一个答案，我们都要仔细思考，认真假设，以求更接近事实和更好地反映我们所要调查的内容，问题要更通俗易懂，答案要更加全面，样本要更具代表性。
在拟定问卷之后的发布过程中，我们也遇到了一些问题，比如；由于经验的不足，没能第一时间到合适的网站进行发布，以提高样本的代表性，意识到问题所在后，我们进行了很好的改进。
在问卷回收过程也由于经验和权限的不足，不能进行多项统计等。
虽然有不足，但在每一个问题的发现和解决过程中，我们都在成长，也更加接近事实，更好的反应网友们对医患关系的认识和态度。
相信通过这次的实践，我们对如何进行调研都有了真实的感知，随着经验的积累，我们能够更加成熟的进行调研，更加全面的反映事实。
支持我最终走下去的理由已有单纯的热情，变成我们这个小团队的团队意识：我们彼此鼓励，相互支持，我们的小团队不允许我们每个人轻言放弃，我们的心里放不下我们曾不离不弃的主题。
我们的努力，不为别的，只想给自己一个满意的答卷，只想在大一的时候给自己留一份值得回味的记忆。
在这个过程，我深刻体会到合作的重要性，可以说没有了任何一个人，我们的调查问卷都不会是完整的。
团结才是力量。
人心齐，泰山移。
一份合理的问卷尚且需要我们阅读大量的资料，在此基础上才能设计出符合人性有具有科学性的问卷。
对于一次完整的社会实践，就更是如此，对于回收的问卷结果，我们需要筛选有用信息，并对其进行一一分析。
虽然也遇到过调查问卷发布了好今天却没有人来填的窘境，但经过我们漫长的等待，终于获得了不错的结果。
生命并无意义，人生并无意义，是人的行动赋予其意义。虽然深感能力和智慧的微薄，但是我依然要坚持去做。我始终相信，教育因追求而幸福充盈。我和我的“心语”团队，正在班主任这片平凡而肥沃的土地上，努力创造着教育奇迹，享受着教育幸福。
——郑立平老师语
没有任何领导的强调要求，没有哪个上级的布置安排，没有行政下达的命令与任务……
一切都是自愿，一切都是自发，一切都是自觉行动，一切也都将成为历史，成为奇迹……
腊月十八、十九、二十、二十二、正月初九、初十、十一、十二、十三、十四……为期十天的心语高级研修就要结束了，十天，在我们的人生足迹中，也许只是短短的一瞥，但对参加这次活动的每位成员来说，却永远不会忘记--
对于梦想三组的全体兄弟姐妹来说，更不会忘记，因为这些时日记录了我们的每一次学习和提高，留下了我们深深的成长足迹。
面对机遇，积极主动求发展。“我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。”这句话出自毛泽东同志的《为人民服务》一文，用来形容我们参加本次培训的每个成员，再合适不过了。我们三组12人，他们是宁杰、方煦、龙福莲、葛慧平、支咏梅、崔建斌、胡凌云、王艳、徐观华、魏相芳、吕新歌、冯珊珊。大家来自全国八、九个省份，通过网络，我们走到了一起进行研修。研修伊始，王艳老师说得好：“三个臭皮匠赛过诸葛亮，也许我们的电脑水平都不一定好，但只要大家共同努力应该可以做好。”我在与新歌老师交流时，她说：“我在咱们组里，最无能力，所以不敢插话。我也很想尽一份自己的力量，但是除了认真写作业，啥也不会。但是，我相信雪球只要滚，总会越来越大。我以后要多参与，向大家学习！”我告诉她：“你能积极报名参加这个活动，就意味着你开始主动了；每天认真完成作业，证明你已经行动了。”正是因为我们组、我们高级研修团队有这么多积极上进、主动求知的班主任老师，我们的能力才会逐渐提高，我们的研修才能顺利进行。
面对困难，你争我抢共分担。实话实说，正式研修前一天，忙碌了一天的我，当时很困惑，我能把这次学习进行到底吗？因为最近自己身体不适，腰椎有点毛病，就打起了退堂鼓，明天我申请退出吧，因为作为组长，小组事务多，任务大，如果做不好，不但自己不好，还影响团队的声誉。但就是在第二天，我看到了观华老师的留言：我们今天考试，中午有2个小时的时间，如果需要，可以安排我做点事情。仅仅只有两个小时，徐老师还这样积极主动，我还能说什么呢？不客气的说，我之所以能坚持下来，是徐老师在最关键的时候向我伸出了橄榄枝，让我没有轻言放弃。在小群内，我们召开民主会议，大家纷纷主动抢任务，一天胜过一天，仅仅拿简报说说吧！刚开始，因为我自己对简报不熟悉，先由惠平老师来做。第二天，她有事来不及做，我只好硬着头皮根据早期简报，比着葫芦画瓢，没少费劲，算是做好了第二期简报，按时发到大群，还好没耽误事。正是这一天，咏梅老师把自己主动做的简报发给我看，真的，比我做得还好，当天晚上，我再次把我们梦想三组更好的简报推举出去，我的想法就是，在梦想三组团队决不埋没任何一位成员的能力。以后的日子，咏梅老师全力负责简报的制作工作，并且越做越好。如果仅仅是这样，也就没什么意思了，好的是，在咏梅忙不过来之时，我们的王艳老师、相芳老师也主动请缨，尝试简报制作工作。可以说，小小的简报制作过程，就像我们三组一个最好的接力棒，把我们的工作有机地串联起来，成为梦想三组一道独特的风景线。当然，简报只是我们梦想三组事务的一个方面，我们全体成员，正是发挥了一不怕苦、二不怕累的风尚，有事抢着做，互不相让，我们的各项工作才会蒸蒸日上。
面对荣誉，你推我让显风格。如果说面对小组的任务是你争我抢，而对于每天的优秀学员的推选和落实那是再难不过了，因为大家都认为自己做的还不够，每当某个成员被推选而出时，都说自己不够格，都要让给别人。就像龙福莲老师，全体都通过了，她还是不愿意接受，最终我硬下死命令，龙姐才算接受。其实，每个成员，在短短的几天的学习中，有的是在阅读方面，有的是在写作方面，有的是在制作简报方面，不知不觉中都得到了提高。当然，这个提高不易用量来衡量，但确确实实有了改变，从原来的一无所知到慢慢成形到熟练运用，这是一个多么值得高兴的事情。我知道自己的水平很有限，只能尽自己最大的努力来协助大家，但愿通过他们自己的反思提高更多，达到优秀自我的目的。
面对分离，依依不舍话深情。秘书处惠平老师对我说：“你说学习结束了，我们的小群散不散呢？我觉得我们组的成员做事好，人更好。”当然，这不仅是惠平老师给我说的，还代表了群里全体成员的心声，虽然说我们梦想三组全体成员不过十几人，但就是在这短短的十几天的`时间了，经历了相识、磨合、熟悉、合作的历程，成为一个有苦同吃、有难同当的团结团队，因为这里没有领导，没有上下级关系，有的是理解、支持，有的是融洽、互助，所以，在经历了忙碌而充实的十几天后，我们自然而然地想到了这个问题。我坚定地告诉大家，不管怎样，我们什么时候，都能站到一起，走到一起，一声令下，全体出动。这就是我们梦想三组的心声，全体成员的一个共同心愿。
在研修即将结束之际，我们梦想三组值得自豪的是，我们每一天都没有虚度，每一期简报和作业都精益求精，每一人都竭尽全力，在研修期间，全员参与，没有受到过批评，没有中途弃权者，没有旷课者，这算不上奇迹，但是我们三组的骄傲。我们忙碌了，受累了，但我们充实了，提高了。在20xx年之初，我们已经鸣笛起航，并且会全速前进。
转阳间。寒假又过去了，寒假不仅给了我们一个放松的机会，而且还给了我们所有同学一个可以自主安排学习的机会。
在这个寒假里，我把所有课目都复习了一遍，语文当然也不例外。我整理了书上几乎所有的易错字音、字形。因为期末考试中我语文基础部分扣了不少分，以至于我语文考得很差，其次，我还认真地完成了寒假作业，并且进行了批改。
除了这些直接与语文学习有关的事情外，我还读了几本名著和小说，写了几篇作文，还读了一些古代的文言文（大多是《古文观止》里的文章），另外还背了几首古诗。
我做的所有这些事里，我觉得背古诗和看文言文算是对我语文学习帮助比较大的。因为古诗十分押韵、优美，短短的几行字间，往往能再现出诗人的情感志向与远大抱负，通过背诵这些古诗，可以使我写作时文字变得更加优美、押韵，使人读来感到像诗一样的顺畅、流利、朗朗上口。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，相信在继续阅读与背诵大量好诗后，我能有一个更好的语感。
唐诗是优美、精辟的。但有时没有太多的思想内容，而且有一定的格式限制。而文言文就不一样了，古文往往有着清晰地调理结构和神炯的思想内容。现在，我们生活在大城市里，每天过着从家到学校两点一线的生活，鲜有时间到遥远的地方游玩，再加上我们现在身处于一个和平的年代，国家安泰，生活幸福，而且年龄也小，除了学习以外，几乎感受不到大的压力。因为见闻不多所以思考的宽度与广度就受到局限，往往不能站在一个较高的地方来看待事物，所以写出的文章自然也就没有什么太深的思想。但是，通过读古人的文章，我们就可以或多或少地从那些古代的智者身上“偷取”一些他们智慧的结晶，并且通过与实际生活中的所见所闻相联系而更加深刻地理解。同时，我们还可以通过阅读“古仁人”的文章，穿越时空，领悟别的朝代的人文风情，理解一些沉重的思想情感（虽然领悟得也许不够深刻）。
除了增长见识，了解史实，古人的文章能流传千古，想必一定是条理清晰、叙事清楚地，我们通过背诵他们的文章应该可以使自己所写的文章也变得简明、清晰起来，而且能具有一定的思想高度。
在欣赏了古人的诗词与文章后，应该多多思考、练笔，使自己领会更深、运用更活，可是这两点我却没有做到，相信在以后不断的学习中，我会使这些古诗文彻底融入我的文章。
随着庆贺新年的鞭炮声稀稀落落地远逝，XX年的春节接近了尾声，我愉快的寒假也快要结束了。这是我上高中以后的第一个寒假，我用以下几个字来概括总结：充实、有序、长进、有意义。
爸爸说，学生学习和当兵打仗一样，是“天职”。所以从小学四年级开始，每个假期我都会和爸爸共同研究、制定假期学习计划，今年也不例外。在春节前我会在周一至周五集中学习，基本上是这样安排的：上午、下午和晚上基本各保持2个小时，周六周日上午学习，下午根据自己的喜好阅读课外书籍和处理自己生活上的事。学习的内容则安排为先做寒假作业、再查漏补缺地巩固一下学过的知识点，最后抽出约一周的时间利用家教机预习一下新学期要学的内容。
写作业对我来说本来就不是件头痛的事。上了高中，每科作业都有，所以计划很重要：一来可以督促自己，明确自己的任务量；二来可以提高写作业效率，质量也能得到保障。在有计划的复习、预习，读课外书……我作业完成的很快，还多做了不少课外练习。老师说假期是个可以“扭转乾坤”的好时机，我通过实际行动验证了一下，很对！既巩固了知识，又把不太清楚的知识点搞透彻了，还预习了下学期的课程……这也是我说这个假期过得很充实的原因。
这个寒假并不冷，是个暖冬。但我没有出去游玩，大部分时间都呆在了家里，做作业、看电视、也帮着父母做一些力所能及的家务……通过上和看新闻也了解了当时发生的新鲜事及重要事件。让我印象最深的是跟着爸爸单位到吉昌镇兴华村困难家庭走访，这些亲身经历或是近距离的体验，增长了我的见识，开拓了我的视野，扭转了我的世界观，加深了自己对幸福的理解，这是我假期最大的收获！
同时，课外书籍的阅读开拓了我的视野、爱国主义影视观赏增强了我的信念……寒假的收获总是不同的，毕竟随着时间的推移，年岁的增长，我们总会长大，想问题的角度更加成熟。一个月让我感受到了很多来自他人的帮助与关爱，我很幸福，也很知足，觉得这个世界真的很美好。但我知道，人家不欠我，所以“滴水之恩，当以涌泉相报”，我现在唯一能做的就是牢记他人对我的好，并把此当作我努力学习的动力，将来报答他们。一想到这些，我就莫名的感慨、激动。
寒假的结束意味着新学期即将开始，我会做好准备，迎接新的挑战！
按照学院学工处通知精神，护理学院高度重视辅导员家访工作，经召开专门工作会议进行研究安排，在确定的被访学生中既有家庭经济困难在校表现优异的学生，又有品学兼优，在校多次受到表彰的优秀学生或干部，还有家庭情况复杂，在校表现欠佳的问题学生。经过周密的计划安排，1月25日，护理学院寒假辅导员家访活动兵分四路全面启动，党总支书记郭建镇在大家启程前作了动员讲话，要求大家充分认识家访活动的意义，把学院党委的关怀和温暖送到每一位受访学生家中，确保活动取得预期效果。
一、领导重视访访工作
学院领导高度重视此次家访工作，曾几次调度和协调该项工作的进展，无论是在受访学生的人选确定上，还是在走访路线安排上，都给予适时的指导和帮助，还为每一位受访学生家庭带去慰问品，专门召开会议进行强调和安排，集中时间分组进行。寒假辅导员家访工作是近几年连续开展的一项活动，是家校合作的有效途径和形式，是学校更好的了解学生的家庭，家庭经济状况，成长环境的有效载体，走近学生，走近学生生活，面对面与学生家人进行深层次交流，全面了解学生的情况，为今后针对性的开展教育与管理工作奠定基础。
二、家访工作的开展，受到了广大学生及家长的一致欢迎。
走进学生生活，走进学生家庭，全面了解学生的情况是此次家访活动的核心，每到一处家访工作都受到了学生和家长的热情接待和欢迎，全家人都高兴的像过年一样，为学院领导和老师们的到来感到高兴和自豪，为我们学院如此重视学生工作而敬佩，如此为学生负责和家庭负责而放心。到访人员每到一处首先要全面介绍来访的目的和学院发展的。概况，并恳请家长对我院学生教育与管理工作提出意见和建议。辅导员还就学生的在校表现及学习情况向家长作了祥细汇报。家长们普遍表示把孩子送到贵院学习期间，在各个方面都取得了很大的成绩，感谢学院领导和老师的亲勤培养和教育，实践证明选择滨职是非常正确的，今后还要一如既往的配合学校做好学生的教育工作。受访学生也一致表示要好好总结过去的工作和学习，加倍努力，争取做出更大的成绩，绝不辜负老师和家长的期望。
三、家访活动效果达到预期，为家校有效合作搭建了桥梁，提供了平台。
此次活动家访活动进展顺利，收获很大，拉近了学校、老师、学生及家长的距离，沟通了思想，增进了相互之间的了解，架起了家校沟通的桥梁。特别是教育形式的变化给学生思政工作带来了新的活力，深层次了解学生的家庭组成及状况，教育环境及成长历程，从另一个角度和侧面与学生对话、交流，教育思想和内容使得学生更容易接受和执行。师生关系变得更加融洽，家长朋友们更多的了解学校的发展和情况，将对我院的对外宣传和形象产生了积极的推动作用，对扩大我院在社会上的影响力，提升学院知名度都产生了很好的正面效应。
寒假家访工作已结束，但家校联系与合作并没有结束，我们还将更强的责任心对待每一个学生，进一步拓宽家校联系的途径和形式，增加与家长沟通的渠道与时间，为学生全面发展和成人成才奠定基础。