教师评定自我鉴定(汇编三篇)

教师评定自我鉴定(精选3篇)

教师评定自我鉴定 篇1

一、活动主题

感恩教师节

二、活动目的

1、表达同学们对教师的感激之情;

2、增强新班级同学之间的凝聚力,让同学之间更快更好的相处;

3、经过这样的形式提高同学们的普通话水平。

三、活动时间及地点

时间:20__年9月9日

地点:GJ1604

四、活动对象及主要负责人

活动对象:生科二班全体同学、当天任课教师及院团委副书记李__教师

活动主要负责人:生科二班团支书及各个班委

五、活动资料

由于教师节当天本班没课,活动当天为任课教师及院团委副书记李__教师送花及贺卡,提前预祝教师们教师节欢乐。活动当晚全班同学以小组为单位进行朗诵,资料自定(以进取向上、感恩教师节为主)。

六、活动优点:

1、活动准备充分;

2、团支部成员进取参加;

3、很好的表达了同学们教师节对教师的祝福;

4、让同学们更快的熟悉了彼此。

七、活动不足之处:

1、活动形式有些单一

2、活动气氛不是异常活跃

八、结果与意义

这次活动顺利进行,表达了同学们对教师的祝福,同时朗诵形式的活动必须程度上提高了一些同学的普通话水平,也增进了同学们的友谊,让大家在新的班级里更好更快的了解彼此

九、心得感想

这次活动让我深深的感受到了教师们的无私奉献,当我们把礼物送到教师手上时,她们居然才记起教师节就要到来这回事,在每日的教学中教师把自我所知的尽最大可能的传授于我们,却完全不计回报。在一年仅有一天属于自我的节日到来时,她们却是忘记了的,教师们,你们辛苦了。

同时这次活动得以顺利进行,完全得以班委的帮忙及全班同学的配合,虽然还是有一些不足之处,但我相信下次我们必须会完善每一个细节。这次活动也让我明白了团结的意义,让我明白了一个人的力量是那么薄弱,但当这些力量汇聚的时候又是那样的强大。

教师评定自我鉴定 篇2

一年来,在学校领导的正确领导下,热爱教学事业,以学生为主体,积极完成了学校交给的教育教学任务。具体做了如下工作:

1、认真备课,根据学生的实际,因材施教,做到一课一备,心中有数。

2、认真上课,以人为本,探索新的,适应学生发展的教学方法

3、积极批改作业,只要学生交了的作业,我都能够认真批改,及时批改。并付上鼓励的评语,鼓励学生发展。

4、积极参加教研教改活动,写教学论文三篇,获得县一等奖的一篇、二等奖的两篇。

5、积极做好班主任工作,一心扑在学生的学习,生活,发展上,做学生的知心人,给学生及时解决各种问题。

6、认真完成了学校交给的所有任务。所带的班今年被学校多次评为文明班。

尽管我在教育教学工作取得了一定的成绩,但是也存在许多问题,需要我在以后的教学工作中进一步完善,应该养成终身学习的习惯,努力学习前沿科学,适应学生的发展。

大学生活即将结束了,回首校园的生活和社会实践活动,有欢笑,有悲伤有成功当然也有失败。我始终以提高自身的综合素质为目标,以自我的全面发展为努力方向,树立了正确的人生观,价值观和世界观,做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

教师评定自我鉴定 篇3

自我鉴定自6月份工作以来,在单位领导的精心培育和教导下,通过自身的不断努力,无论是思想上、学习上还是工作上,都取得了长足的发展和巨大的收获,现将工作总结如下:思想上,积极参加政治学习,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,自觉遵守国家的各项法规。在日常生活中自觉践行“中国梦”的精神,自觉履行我们应该履行的责任与义务。 工作上,做事认真负责,有责任心。严格遵守学校的各项规章制度,见习期间,我按时备课,坚持提前十分钟到课堂,努力做好教学工作,始终以“热心、细心”为准则。

学习上,虚心好学,在工作中遇到不懂的地方,能够虚心向富有经验的前辈请教,善于思考,能够举一反三。对于别人提出的工作建议,可以虚心听取。自从参加工作以来,我积极学习新知识,并努力尝试用于教学中在生活上:有较强的环境适应能力,能很快融入集体。乐于助人,团结同事,始终保持这乐观向上的积极进取的人生态度。虽然自己在见习期间学到了很多东西,但自己有很多不足的地方,今后要进一步提高工作效率,增强事业心和责任感,不断深入学习会计信息化和会计业务。同时严格要求自己,始终保持与时俱进、开拓创新,以热忱饱满的精神状态投入到未来的工作中去。 在工作期间能够严格遵守并执行学校的各项规章制度,能够积极主动的组织教学和工作和各项班主任工作。认真学习业务知识,在很短的时间内就掌握了教学的要点和技巧,并将其合理的运用到教学工作中去。能够积极主动的向老教师学习,弥补自己的不足。工作积极主动,学习认真,尊敬他人,待人诚恳,能够做到服从指挥,团结同事,不怕苦,不怕累。并能够灵活运用所学的知识解决工作中遇到的实际困难。从进入岗位以来教学能力和业务水平均有很大程度的提高,考核合格,给予转正。

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