教育教师的自我鉴定范文（精选3篇）
岁月如流，转眼间，一个学年就要过去了。在校领导和同事们的帮忙下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学年，既忙碌，又充实，有许多值得鉴定和反思的地方。现将本学年的工作做一个鉴定，借以促进提高。
一、政治思想方面：
我能关心时事，认真、注重学习，关注国内外最先进的时事动态，进取主动与同事交流学习经验，并始终围绕在校领导周围，拥护校领导工作，听从校领导分配，严格要求自我，认真完成每一项任务。工作之余，已完成了本科段的学习。
二、工作方面：
新的时代，新的理念，对于电教人员的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自我，努力提高自我的业务水平丰富知识面，结合工作实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使工作有计划，有组织，有步骤地开展。并把一些先进的经验，融入到自我的工作当中去。圆满的完全了学校领导交给的各项工作任务，所制作维护的学校网站荣膺盐城市“十佳网站”。
总之，一年来，我做了必须的工作，也取得了一些成绩，但距领导和同志们的要求还有不少的差距：主要是对政治理论的学习抓得还不够紧，学习的系统性和深度还不够;工作创新意识不强，创造性开展不够。
一份春华，一份秋实，未来对电教人员的素质要求更高，在今后的工作中，我将更加严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，不辜负领导和同志们对我的期望，为完美的明天奉献自我的力量。
近年来，区教育局在区委、区政府的正确的领导下，在相关单位的密切配合下，认真贯彻省、市、区各级安全工作的指示精神，对全区各中小学、幼儿园校园安全管理工作进行全面指导、管理、检查、整治。师生的安全意识有了明显增强，学生安全自护能力有了很大提高，校园安全工作有了明显成效。
一、领导重视、责任落实，全面实行安全工作目标管理。
区教育局高度重视安全工作，始终坚持把学校教育教学及日常生活安全列入重要议事日程，实行了安全生产领导责任制，成立了由局长任组长，相关负责人任副组长，各科室科长为组员的安全领导小组。按照“校长第一责任人”的原则，与各学校签订了《校园安全责任书》，并层层签订，形成了一把手负总责，成员分口管理、各负其责，切实抓好学校安工作。在安全工作中，努力落实三个到位，
一是重视到位，各单位认真学习贯彻落实中央、省、市、区有关安全文件精神，不断提高认识，增强工作主动性；二是监督检查到位，领导小组定期检查，查漏补缺，发现问题，及时加以解决；三是考核奖惩到位，将安全工作考核结果纳入区教育局每学期对学校的综合评定，实行一票否决制度，从而不断增强各学校安全责任和紧迫感。今年来全区未发生任何安全伤亡事故，顺利完成了全年安全工作管理目标。
二、多方联合，齐抓共管，认真开展安全管理整治活动。
区教育局针对新时期学校安全工作的新问题，研究新对策，与相关部门联合，形成合力，经常性的共同开展安全生产专项整治活动，在整治活动中，做到“横查到边，纵查到底”，防微杜渐，确保安全。
（1）今年3月份、9月份，区教育局各个科室分为组对全区进行了开学工作检查，下发整改通知书，并对检查和整改情况全区通报。
（2）今年4月份、9月份、11月份，区教育局协同安办、交通、交警等单位，对全区各中小学校和托幼机构进行了校车安全排查整治活动，经过3次拉网式的排查、上路检查，召开了会议5次，下发了整改通知书9份，上路查处超载等违规现象3起。
（3）5月份，由高奎军局长带队，计财科及相关安全人员对全区的校舍安全进行了调研考察，重点看了雷集等学校的门房建设和检查了门房制度落实情况。
（5）6月份、11月份，根据《中华人民共和国消防法》的有关规定，为加强消防工作的责任制落实进行了消防安全检查，区教育局要求各校开展了消防安全知识教育及“五防”知识教育，开展了安全逃生演练活动。
三、提高认识，狠抓宣传，切实做好安全教育工作。
在校园安全管理中，教育局把对师生的安全知识教育作为重点内容之一，要求各学校突出这一重点。各中小学校、幼儿园通过校园广播、板报、讲座等多种形式，在学生中大力宣传《治安管理处罚条例》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学校园环境管理暂行规定》、《学生伤害事故处理办法》、《食品卫生法》、《传染病防治法》等法律法规；各中小学校、幼儿园聘请了法制副校长，邀请消防官兵进校为师生开展讲座，定期对学校师生进行安全教育，取得了良好的效果。这些举措，强化了师生的安全意识，从主、客观两个方面，让安全意外事故在萌芽状态被消灭，确保学校师生在校的平安。
我叫，45岁任，教26年，工作中我克服了重重困难，大胆改革，，带领学生积极与科任，团结协作，同时也得到校领导的大力支持与帮助，班级学习成绩各纪律都得到一定的提高。
思想积极，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。82年任教以来，一直以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广大师生中赢得了良好的声誉。
工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召幼儿，以朴实端庄的人民教师形象教育幼儿，做到了为人师表，修德修才。
教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。
教学中我认真的调查研究，虚心向同仁学习，对五中的老教师们，我一个一个地拜访求教。不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己成长进步的速度快，班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛，尊重学生个性，具有与学生一起共同学习的态度，具有能激发学生创造渴望的教学艺术。应该把学生看成学习的主人，对好质疑、好提“怪”问题、回答问题超越课本的学生，应持热情欢迎的态度。要鼓励学生超过教师，爱护学生的自尊心和自信心，鼓励学生的创造性；
长期的教学生涯中我一直遵循的准则是：千教万教，教人求真；千学万学，学作真人。注重研究教学规律，精心组织教学，受到学生们的普遍好评，我大胆改革劳动技术课的教学模式，将“我讲你听”的“满堂灌”变成授课、实践和竞赛等双向交流的多种方式并存，活跃了课堂气氛。我运用录音、录像投影等现代化手段，增强了教学直观性、趣味性，。作出了可贵的探索。
学习是手段，创造才是目的。在教育学生时我以培养能力，发展智力，造就新型人才为目的。以思维能力及创造力的培养为突破口，以地理课堂教学为主阵地，以地理课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透创造力培养的教学原理、原则与策略，
学生思维能力及创造力培养是时代的需要。一是注重提高学生的自学能力；二是提高学生的参与意识；三是能使学生养成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，培养了学生创造性思维能力。
学生思维力、创造力的培养，主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主，调动学生参与学习的积极性，创设生动活泼的气氛，让学生愉快思考、主动探索、大胆质疑，敢于标新立异。采用“引导式”，充分发挥教师的主导作用，要巧设问题，善设疑点，给学生一个自由发挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，提供其积极参与的思维空间。学生只有在此境界中才会产生最佳心态，从而诱发潜在的创造智能，使思维趋于活跃，使灵气得到解放。富兰克林有一句话：“空无一物的袋子是难
在现代科学迅速发展的今天，各学科间的横向交叉、渗透和融合趋势日趋明显，这必然反映到地理教学内容上来。“我始终是教育教学战线上的一名新兵。”我总是用这样的想法来鞭策自己学习和不断提高。正是一直有这样的业务上的饥饿感，培育努力学习，在学习中探索的习惯。并常以自己的读书行动体会去感染学生，熏陶学生，。由于自身文化底蕴逐渐厚实，凭着对教育事业的挚爱深情，凭着“干什么都要争第一，样样工作争优异”的强烈事业心，我针对地理教学中存在的弊端，结合自己的教学实践，进行了大胆的教学改革，创造了许多成功的经验。
我们认为：读书，是凸现地理教学边缘性特征，实现地理教师自我“充电”的最佳途径。读书不仅为创造提供原材料，而且能够启发地理教师创造的灵感。
事业上的不断追求与创新就是一名教师的生命。如今，我的思路更加开阔，目标更加远大，步伐更加坚实。中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，浇灌出更加丰硕的果实，对事业的追求中焕发出光华。