幼儿园整改报告（精选6篇）
20xx年6月23日市教育局市级示范幼儿园评审小组的领导和专家，来到我园进行市级示范园的评估检查。专家组分别从园务管理、园所建设、教工队伍建设、保教水平、安全管理等方面，通过听、看、查、问等方式，全面了解了我园情况，在此基础上对评估考核的情况进行了综合反馈并提出了宝贵的意见。根据专家组提出的意见，我园立即组织全园教职工学习讨论，对存在问题逐条梳理,认真领会整改意见, 制定切实可行的整改措施, 落实责任，明确到人，以改促进，力争让我园各项工作达到市优质园的标准。现将我园一年来整改结果汇报如下：
一、园务管理
1、成立整改工作领导小组。
组长：高志勤
副组长：张秋莲、陈志杰
成员：各班班主任
2、完善管理网络，分工明确，责任到人，实行层级管理，目标管理。
由高志勤园长负责全园工作。张秋莲负责教育教学，包括教师培训考核、人员考勤调配、家庭社区工作，同时负责幼儿园的环境创设及各班教师自制教玩具的指导和检查。陈志杰负责后勤总务，包括安全、卫生保健工作。各班班主任负责各班教学、保育工作的检查指导及教科研资料的补充整理。
3、科学合理的安排幼儿一日活动，以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以幼儿的年龄特点与实际发展水平为基准，制定保教目标。组织保教人员对卫生保健、教育教学、教科研等活动进行分时段分类别的讨论和汇总，对不完整，不合格的观察和记录，要求及时调整、补充完善。
4、配备专职的档案管理员，组织档案管理员对各类资料进行收集和整理，按照《档案管理条例》对我园档案资料进行分类整理。
5、依据幼儿的身心特点和本园实际制定各项制度，并责任落实到人。树立团队意识，构建和谐团队。以“人性管理、内涵发展”为目标，逐步完善幼儿园内部管理机制，充分调动教职员工的工作积极性、主动性与创造性。一方面逐步探索建立科学合理的奖惩激励制度，激发教职员工的工作热情。另一方面重视教师自我实现、自我发展等精神方面的需要，积极构建教师展示才能和专业成长的平台。做到人尽其才，发挥最大的群体优势，实现教职工个人成长和幼儿园整体发展的和谐统一。
6、我园为教师的进修学习提供平台, 老师们都在利用业余时间继续参加幼教专业的自考、函授学习。我园规划到20xx年大专学历达40%， 本科学历达50%。
二、园所建设
1、我园无论是硬件设施还是保育教育质量在本地区属最好的一所幼儿园。因此，近两年都存在生源爆满的压力。针对这一状况，我园规划利用两年时间改善园所面积不足、功能室不齐全、活动区域小、寝室拥挤等现象。计划加大园所建设力度，争取项目资金，加强教育资源配备，争取让我园跟上新农村建设的步伐，积极构建一所“广覆盖、保基本、有质量”的高品质幼儿园。
2、加大资金投入力度，改善幼儿园软硬件设施，对操场进行了软化与美化，教室里添置了空调和储物柜，建立了电子备课室。我们计划在今年暑期将教室及厕所等一切幼儿活动的场所全部作软化处理，整个园所外墙在色彩和图案上进一步美化，让每一个幼儿都能在一个安全、充满童趣的环境中游戏与生活。让每一位教职员工都能在一个轻松、舒适的氛围中学习与工作。
3、针对如何优化主题活动环境问题，幼儿园对教师进行了专题讲座，更新教师的教育观念，在环境创设中体现“以幼儿为本”，“以课程为依据”的理念，引导幼儿主动参与环境创设，结合课程内容每月更换主题环境，不断挖掘课程领域间的整合元素，充分利用室内外空间创设环境，合理使用废旧物品，注重环境创设的儿童化、审美化、教育化功能，主题环境随着幼儿探索的内容不断深化充实，幼儿在与环境的互动中主动探索知识，真正成为学习活动的小主人。
4、由于我园隶属农村，经济落后、场地有限、材料的欠缺影响到区角活动的实际展开。于是我们利用本土化材料建构适合于我园区角活动开展的最佳模式。加大了区角材料的投放，使区角富有目的性、趣味性、暗示性。如：在“奇妙的声音”这个区角里，材料投放注重了生活中能发出声响的废旧物品，灵活有效地指导幼儿区角活动，加强提升了幼儿的观察能力，探索能力。
三、教工队伍建设方面
1、根据专家组意见，我园领导班子联系本园实际情况，重新认真制定了教师的专业发展规划，进一步完善健全了教师的业务档案，加强园本培训，实现培训资源的优化利用, 激发教师的学习热情，拓宽教师的学习视野，实行集体备课制度，发挥教师的集体智慧，提升教师的专业水平和文化素养, 保证《幼儿园教育指导纲要》在我园课程实施中的运用落实。
2、认真组织全体教职工学习《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，深刻领会其精神，改变教师教育观念，提高教师素质，提升教师专业化水平。加强队伍建设，提高教职工整体素质，扎实开展以新理念、新技能为重点的园本培训，营造良好的学习环境，促使教师不断更新观念，优化教师知识结构，拓宽知识面，促进教师专业素质的不断提高，并认真落实分层培养目标，促进教师群体成长。
3、依据我园的实际情况选择教育内容，利用周边环境的教育资源，尝试实施园本课程。活动中，各领域内容相互渗透，体现综合性，将教育内容寓于游戏之中，内容丰富，形式多样，体现趣味性，从而激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿良好的行为习惯与认知态度。
4、我们通过“请进来、走出去”活动来提升教师的专业技能。20xx年9月，我园派出所有保育员赴市一幼开展为期一周时间的跟班学习，让我们的保育员在专业知识上有了极大的提高。20xx年6月我园组织全体班主任去武汉空军蓝天幼儿园跟班学习并观摩了两节优秀的教学活动，感受了蓝天幼儿园先进的.教育理念，教师们感慨良多，受益匪浅。另外，20xx年3月，我园与我镇一所村级幼儿园——牛石幼儿园开展结对帮扶活动。我们结合两个幼儿园实际情况共同制定计划，运用多种形式进行结对帮扶。在整个帮扶过程中，始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶路径，以此增强帮扶活动的有效性。通过帮扶活动，我们感到欣慰的是牛石幼儿园教师成长进步的同时我园教师自身素质也有人很大的提高，真是“赠人玫瑰，手留余香”。
四、保教水平
1、为提高全体教师的专业水平和综合素质，促进教师队伍的不断成长和幼儿园保教水平的不断提高，我园积极参加区级以上各类比赛。20xx年7月，我园三名教师参加全省幼儿教师风采大赛(鄂东南片区)并荣获佳绩。今年来，我园开展了一系列的教师基本功大赛。比赛的内容有绘画、弹唱、舞蹈、钢笔字、讲故事和保育技能等项目， 教师们对此都非常重视，为比赛做了精心的准备工作。通过这些比赛，教师的专业素质有了大大的提高。
2、组织家长、教师听取专家专题讲座。上学期末我们聘请幼教专家来园开展专题讲座，认真细致学习了《指南》和《幼儿安全防护与救助的基本方法》，通过学习，我们的教师有了明确的教育目标，家长也能够按照《指南》的要求来关注幼儿的全面发展，从思想上更正了家长们“拔苗助长”式的错误观念。
3、以关爱孩子为导向，营造良好的活动氛围，全面提升幼儿园的保教质量。围绕“给孩子适宜的爱”的理念，发掘现有的教育资源，以为白血病患儿募捐和六一汇报演出为契机，为每个幼儿的充分、自主、和谐、健康个性发展提供良好的机会与条件。
4、为促进新教师的快速成长，本学期园内还开展了“一帮一、一带一”的师徒结队共建活动, 着力培养一批区级、市级骨干教师。
5、幼儿园征订了《早期教育》、《学前教育》等多种优秀幼教刊物供老师阅读, 提供网络供老师查阅教学资料。开展优秀教育论文、随笔、个案记录交流活动, 不断提升教师的教学实践能力和理论水平。本学期末继续开展全园性论文、教育反思、学习心得等评优活动。
6、立足园本教研，开展听评课活动、优质课展示、游戏的设计和集体操比赛等活动，进一步促进教师的专业成长。
五、安全管理
1、组织园委会成员对园舍、食堂、活动设施进行全面的排查，对排查中发现的问题和存在的安全隐患，及时采取措施予以解决，尽最大努力把安全事故消除在萌芽状态。
2、成立家长委员会，充分发挥家长委员会的作用，提高家长安全意识，加强家长安全知识和安全排查能力的培训，让家长重视幼儿入园、离园期间的社会安全。
3、开展“家长助教”“家长开放日”活动，尝试开展幼儿的社会实践活动，如秋游、亲子运动会、亲子联谊会等活动，以推进家园、社区合作共育，促进幼儿的和谐发展。成立伙委会，开创家园工作新格局。让家长参与管理幼儿饮食安全的监督工作。
4、为幼儿提供轻松愉快的安全环境。对教室、寝室每日通风换气、保持干净，并闭窗消毒半小时;保证桌椅的安全、卫生，定期检查、清洗、消毒玩具;保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒;每天坚持晨午检，及时预防手足口、H7N9等传染病的发生。
5、把安全教育融入到教学活动中，牢固树立幼儿的安全意识。运用儿歌、故事向幼儿介绍外出游玩安全、乘车安全、交通规则等。会正确拨打特殊电话号码：110，119，120，学习正确表述困难、得到助救。通过地震消防演练，了解简单的自救技能，学习自救。
鉴于专家组去年提出的宝贵意见，我园在近一年内对自己的不足做出了以上整改，力争达到示范园规定的要求，最大程度地为幼儿的成长提供宽松、和谐、有益健康的成长环境。未来，我园将在上级领导和社会各界的关心和支持下，继续发挥我们的优势，弥补我们的不足，更好地为幼儿的成长和发展打好坚实的基础。让我园真正成为合格的市级示范园，成为梁湖幼教的窗口园，成为我市乡镇幼教的一面旗帜。
20xx年11月18日，江苏省优质幼儿园评估专家组成员对我园进行了认真、规范的现场考察，并根据教育厅《江苏省优质幼儿园评估实施方案》和《江苏省优质幼儿园评估标准》，对照我园实际，下发了整改建议书，具体建议内容为：1.教科研研究的连续性不够；游戏活动研究不够深入，教师指导有待加强。
2.幼儿食谱制定不够科学合理。3.幼儿发展水平评估标准不够科学合理，个体发展档案实效性不够。
接到建议书后，我园立即成立整改领导小组，组织全体教职园工重温相关幼教法规和评估标准，认真解读整改建议内容。并针对发展需要和存在的问题制定了整改方案，责任到人，有步骤有计划的实施。现将整改情况汇报如下：
一、深化园本教研，彰显办园特色
教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本保证。今后的工作中，我们将进一步加大教科研力度，围绕“健康领域、语言领域”深入开展教研活动，不断丰富研究内涵，充分彰显办园特色。具体整改措施为：
（一）以完善制度为前提，有力提供经费保障
我们在以前教科研组织管理网络的基础上，进一步完善了学习、研讨、观摩、教育笔记检查等制度。同时我们还争取到上级领导的大力支持，每学期安排一定的教科研经费（5000元），为教科研活动的有效开展提供保障。
（二）以民间体育游戏为先导，努力凸显办园特色。
我园继续围绕市级课题《幼儿园民间体育游戏的有效性研究》，充分挖掘本土文化中的艺术教育元素，将之与幼儿园教育有机结合，拓展幼儿艺术教育的内涵。研究中以游戏教学为起点，向艺术教育特色扩延，充分开发幼儿艺术创造潜能。提高审美能力，促进幼儿身心和谐发展。
1.根据教师自身特长及幼儿发展现状认真制订班级子课题研究计划，组织研讨会，进行进一步的调整与修改。
2.充分挖掘“民间体育游戏”中的艺术教育元素，并将之与幼儿健康教育教育活动相互渗透，不断丰富和深化幼儿园艺术教育内容，确保课题研究在实施过程中有目的、有计划地进行。同时要求教师尝试将民间体育游戏特色教育内容与其他领域内容进行融合，注重发挥幼儿特长，促进幼儿个性和谐发展。
3.以课题研究为契机，把民间体育游戏特色教育贯穿于幼儿的一日生活中，进一步充实、完善园本课程。打造“基于幼儿园民间体育游戏特色”的品牌，为紫竹幼教事业的可持续发展奠定基础，不断丰富幼儿园的艺术特色教育内涵。
（三）以园本培训为载体，不断提高专业水平。
教科研是教育的先导，是教师提高保教水平的学习阵地，是提高保教质量的关键。我们将根据幼儿教师专业发展阶段关注点的变化和个性化需求，制定个性化的教师艺术素养培养目标，探讨更多更有效的培养方法。进一步丰富教师的理论知识，提高教师的审美能力、表现能力和创造能力，全面提升教师素养。通过研究，打造独特的园本文化，建立和谐师幼关系，实现教师与幼儿的共同发展、共同成长。
1.从相关理论入手。我园再次组织教师认真、深入地学习新《纲要》。深刻领会其内涵，灵活地运用教材，并使之园本化。要求教师向书本学、同行学，努力创造良好的学习氛围。在工作中依据新《纲要》的指导思想和基本要求，依据幼儿发展的实际需要制定教育计划、组织教育活动，并注重各领域之间的相互渗透、有机联系。
2.加强基本功训练。继续定期分层次开展“每日一说”、“每周一跳”、“每月一弹”、“专业技能大比拼”、“教玩具制作”等活动。另外，我园还组织教师开展了讲故事、上课、说课活动，促进大家主动学习专业理论知识，树立现代教育思想，积极参加研究，促进反思，促进发展。
3.发挥骨干作用。我园的青年骨干教师将继续承担每学期一次示范教学的活动，给大家提供一个交流、学习和研讨的平台，并带动教师开展有特色、有实效的教科研活动。
4.多层次专业培训。一是继续做好教师的教学常规指导工作。进一步提出工作两年以上的教师要多接受任务，争取出成绩；工作五年以上的教师要形成个性化的幼教特色的'要求。二是根据我园实际情况，规定每周每位教师至少撰写一篇教学随笔或教学案例，每位教师每学期听课不少于30节，学期教师的教学随笔、教学案例评选。三是组织教师进行业务进修活动，鼓励教师参加高层次的学历进修。
（四）以园本教研为切口，积极营造互动氛围。
我园将继续关注一课三研、专题研讨等活动，要求全体教师人人参与教育科研，在课题研究中发现急需解决的问题作为研究专题，积极开展相关理论学习与实践交流，围绕专题开展形式多样的研讨活动，通过集体备课、教学观摩、疑难问题讨论，做到一课多磨、一课多教、一课多研，从而使教科研活动更具实效。
1.完善“一课三研”活动。我园将进一步丰富“一课三研”活动的类型，规范“一课三研”活动的格式，在合作氛围浓烈的群体智慧活动中，使教师拥有研究的热情，让教科研焕发鲜活的魅力。
2.深入专题研讨活动。我园将继续根据实际情况开展丰富多彩的专题研讨活动，扎扎实实地提高教师们的教学研讨能力。通过青年教师优课评选、骨干教师展示、教研日、每月话题等专题研讨活动的开展，不断提升教师的教科研意识和能力。
（五）以课程改革为宗旨，逐步构建园本课程。
《纲要》明确指出：“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育。”作为教育载体的课程首先应该符合“本土化”的原则，具备“适宜性”的特征，即课程内容选择的本土化，组织形式的本土化，实施途径的本土化。我园将以园本课题《幼儿园开展民间体育游戏的有效性研究》研究为契机，发挥教师的集体智慧，充分开发和利用“体育游戏”中得天独厚的自然资源、人文资源，挖掘其中蕴含的教育价值，形成适宜的、丰富的教育内容，创设有效的教育活动。逐步构建内涵鲜明，适合本园孩子特点、适合幼儿心理需求的艺术教育园本课程。同事根据本园特色不断研究《看图、排图讲述在教学活动中的有效性研究》，使教师在不断地研究中提高研究能力，更新教育观念，增强知道游戏的专业水平，激发幼儿的活动兴趣和认知愿望，促进幼儿身心和谐发展。
二、科学制定幼儿食谱，促进幼儿身心健康
幼儿是一个特殊的群体，其特殊性就表现在他们正处于身体和大脑的发育期，充足、合理的营养对他们尤其重要。人体所需要的营养都来源于食物，所以我们严格执行膳食委员会职责和要求，合理安排好幼儿的每日饮食。
1、考虑幼儿身心特点的原则
为了满足幼儿身体所需要的各种营养素，不仅要供给营养丰富的食物，还要考虑幼儿的心理、生理特点。由于幼儿的胃容量小，消化液量也较少，单调的食物容易产生厌食和偏食。但是幼儿好奇心大，容易受外部环境的影响，因此，我们在定好两餐之间的间隔时间（2小时）的同时，制作膳食时要注意食物的色、香、味以及食物的外观形象，并根据当地的饮食习惯，经常调换花色品种，做到粗粮细作，细粮巧作，以促进幼儿良好的食欲。例如可煮些小米粥、蕃薯糖水，面食可做成肉包、馄饨、饺子等，就是面条也可以做成肉丝面、炒面、汤面等多种款式。在食物的选择和制作上，要适应幼儿的消化能力和进食心理，防止食物过酸、过咸、油腻。当然,制订食谱时也应考虑到本园的设备和劳动力的情况，集体膳食其制作过程不应大复杂.否则难于实行。
2、结合当时当地食物供应的原则
各地的食品供应情况各有不同，我们经常了解当地市场的食品供应价格情况，总结出本地食品供应情况的规律，制定食谱时才能做到材料充足，价格合理，易于选择。例如：本地春夏季瓜类多，秋冬季蔬菜多；我们要选择适时令的季节性的蔬果类，使我们制订的食谱既经济，又新鲜，营养价值又高，为幼儿提供大量的丰富食物。
3、伙食收支平衡的原则
幼儿的膳食既要营养丰富，也要经济实惠，节约开支。钱花得多不一定营养好，讲营养也不一定要多花钱，这就要靠精打细算和巧于安排。在制订食谱时要掌握当地供应新鲜蔬果情况和各种食品价格的情况，选购价廉物美、营养
为了贯彻落实20xx年11月3号教育局校车安全工作会议精神，进一步加强我园校车安全管理，确保我园幼儿的人身安全，预防重大交通事故的发生，我园对有关校车安全方面的工作进行全面整改。现将具体整改措施报告如下：
1、 我园根据此次校车安全会议精神召开各位相关人员工作会议，落实会议精神，把解决校车各方面安全隐患作为我园头等大事来抓，强化责任到人制，进一步完善司机与跟车教师责任。
2、 严禁幼儿接送过程中超载现象出现，每车固定跟车教师一名，跟车坐门口招呼幼儿上下车情况，包括坐车过程中身体任何部位不可伸出窗外，打开一定的窗子宽度，体持空气流通以防幼儿窒息现象发生。
3、 幼儿下车后如没有家长亲自接、送，跟车教师要将幼儿手把手拉过马路或河或桥或任何危险路段。
4、 与家长签定家长安全协议，明确家长在规定时间没有亲自接、送幼儿，幼儿途中出现任何安全事故，其责任家长自负。
5、 幼儿放学提前5分钟在校门口排队，由跟车教师和司机清点人数，有专门教师负责看守大门，清点完后由守门人员再一一核对，由跟车教师抱上接送车，等幼儿全部坐稳后方可发车。
6、 幼儿上车后司机不能私自离岗，以防不良窒息事件发生。
7、 跟车教师每次对上下车幼儿进行登记，由司机和跟车教师共同签字，每周交办公室待园长盖章后归档。以防家长钻空子造成不必要的矛盾纠纷。
8、 为了解决浪洞乡及附近乡镇百分之八十的'幼儿有学不能上或上学困难的问题，我园正式向上级管理部门提出了办理校车营运证申请。
我园对校车安全管理已基本形成成熟的体制，在今后的校车运营工作中，我园会针对各项缺点与不足，查漏补缺，让我园的校车安全制度不断完善与进步，预防任何特重大交通安全事故的发生。
20xx年12月23日，我园接到县教体局下达的《关于落实20xx年民办学校年审整改事项的通知》。经过这次年检，我园还存在部分受检项目不达标的问题。对此，我园领导高度重视，全体教职员工积极配合，立即制定整改措施，按照相关建园标准和各位领导的要求进行了整改，现将整改情况报告如下：
一、全面树立安全第一的思想，把安全放在首位
1、健全组织，加强领导。成立了以园长为组长的安全工作领导小组，统一组织安排学校的安全工作，做到分工明确，责任细化，一级抓一级，层层抓落实，形成学校无闲人，人人抓安全的良好局面。
2、制订了突发事故应急预案，建立了事故、传染病及时报告制度和安全预警制度，有计划地开展安全演练，让幼儿具备简单的防火、防电、防水、防病、防骗常识，并指派专人做好记录。
3、完善安全教育制度，经常有针对性地加强对师生的安全教育。一是学校利用每周一节的安全教育课对学生进行安全和健康教育，使学生牢固树立“安全第一，健康第一”的`意识。二是要求各任课教师在上课中要积极渗透安全教育。三是积极开展交通安全、校内外活动安全、消防安全等专题安全教育活动，让学生在活动中达到自我教育的目的。
4、定期排查，及时整改。我校实行定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。对幼儿园每个角落进行大检查，发现隐患，及时整改，特别是教室的门窗、学校围墙、电路的布置、学生活动场地、大型玩具器械等定期检查，查找安全隐患，发现问题及时采取措施，从而确保幼儿安全。
5、加强疾病卫生防预。为防止传染病的发生，学校制订了《疾病预防报告与重大事故应急预案》，购买了84消毒液，为班级配备了体温表。每天两次对教室、厕所集中消毒，认真落实了晨检、午检制度，及时了解学生的出勤、健康情况，作好消毒记录和异常学生登记，并安排专人作为学校传染病疫情的报告人。
二、健全学校规章制度，做到有章可循
1、制订岗位职责，明确责任和工作目标：《园长岗位职责》、《幼儿教师岗位职责》、《保育员岗位职责》。
2、加强教师管理，规范办园行为：《教师一日常规》、《考勤值日制度》、《例会制度》、《学习培训制度》、《考核奖惩制度》。
3、注重卫生保健，确保幼儿安全：《门卫管理制度》、《校舍安全管理制度》、《卫生防预与食品安全管理制度》、《学校疾病防治安全管理制度》、《学生晨检、因病缺勤病因追查与登记制度》、《新生入学预防接种证查验制度》、《卫生管理制度》《健康教育管理制度》、《学校消防安全管理制度》。
三、加强财务管理，提高办园效益
1、完善内部治理结构建立由举办者、学校管理者、教师代表等组成的财务理事会，负责研究和审批幼儿园发展规划，财务预算和审核等。
2、完善财务管理制度
为规范民办幼儿园财务行为，加强财务管理，提高资金使用效益，我园根据相关法律法规，结合自身情况，制定了相应的财务规章制度。
3、夯实财务管理基础
严格按政府审批标准收费，合理编制预算，加强核算，提高资金使用效率，定期进行财务分析，对学校经济活动进行财务监督和控制，坚决杜绝资金使用的随意和浪费。
我们相信在各位领导的关心和要求下，我园一定能够以崭新的面貌为我县的幼儿教育作出新的贡献。
X幼儿园
20xx年2月1日
为了强化我园的安全工作，增强全园教师和幼儿以及幼儿家长的安全责任意识，确保幼儿人身、饮食安全，保证幼儿快乐健康成长，根据教育局、食品药品监督管理局的通知，针对我园实际情况，对我园校园校舍、食品卫生、疾病预防、安全接送等方面进行详细周密的自查，发现问题及时整改现将整改情况汇报如下：
一、思想重视，提高意识
我园成立了以罗敏园长为第一责任人的幼儿园安全整改工作领导小组，针对各项具体安全工作开展排查活动同时召开幼儿园老师集体会议，学习上级有关文件，要求教师提高责任意识，增强安全常识，切实认识到幼儿安全工作的重要性，保证把孩子教育好，管理好，保护好，让家长放心地将幼儿交到我们的手中
二、对校园校舍、食品卫生、疾病预防、学习活动玩具和运动器械等方面的排查和整改
1、对校园校舍的安全检查根据有关精神及规定，幼儿园集体对活动室、午休室、食堂等重点防火场所进行排查，对电源、电线进行改装处理，对教室内的`插座进行“不用即封”处理，将墙面外露的插座用胶带封住，将拖线插座放在高处（孩子够不着的地方）使用，消除一切不安全的隐患
2、对食品卫生的安全检查
彻底清除卫生死角，对于各种不卫生的隐患和习惯及时进行处理更新厨房工作人员认真学习和严格执行食品卫生法等文件的规定，并签订食品饮食卫生责任状学校加强对食品采购、供货、加工等关口的管理，确保所购食品和原料卫生安全，符合国家食品卫生要求存放食品和原料的场所有专人管理，非直接工作人员不得接近；严格生熟分放和加工处理制度，严格执行饭菜当日制作，当日食用制度，以防隔夜饭菜对幼儿身体健康造成危害，清除各种寄生虫，防止各类传染病的发生放，严格执行用药、清理和管理制度，将各种游乐设施进行加对幼儿园进行灭鼠除蟑，灭蝇药专人专点妥善保管
3、对幼儿学习活动玩具和运动器械情况管理的检查固处理，对教具和玩具进行消毒和检查，将不合格的玩具进行销毁室内桌椅和寝室床具也整体进行了一次维修，彻底检查了班级的物品摆放，消除了隐患
根据检查组各位领导的评估意见，我们组织了全体教职工和中层干部进行了学习和反思，我们了解到自己的不足与问题，因此我园将利用检查组给与我们的帮助和指导，对我园目前存在的问题作出相应的整改，以求达到规定的要求，最大程度地为幼儿园的发展作出努力。我们初步从以下几个方面进行整改。
一、针对办园条件方面的问题，我园主要做了一下整改：
增设了专门的保健室，购置了保健室各类器材用品；增设了消防设施（8个灭火器），保证每层楼达到标准数量；给每班配置了保温桶，方便幼儿饮水；增添了一批桌面玩具。
二、管理是服务，管理是责任，管理是使命，重视管理的科学性和有效性，激励为机制，进一步建立健全了各项制度，补充了门卫岗位职责、保育制度、财务制度等，使教职工的工作和行为有章可循、各尽其所，立足于在质量上提升、行动上务实；服务为民，责任为重，不断提高保教质量和服务水平，营造良好的制度环境，规范了各类运行记录的登记和填写，制订了《亨威幼儿园传染病预防应急预案》，做到分工明确、有章可循。达到积极有序的应对突发事件。
三、针对保育教育方面，我们做了以下整改：制订了幼儿一日生活要求，将周活动按照幼儿园作息时间进行了调整，把每日活动安排细化建立教师花名册，取消了一些教学内容，将小学化情况严重的问题得到改善。
四、管理机构方面
1、加强领导班子及中层干部的学习，统一思想。使班子成员能在园内发挥引领作用，提高分层管理的有效性能力，发挥中层干部作用，以项目责任制形式促进新的管理网络形成
2、争创一级园是我们当前的重中之重，加强目标和规划实施的监控机制很关键，定期每周一作为领导班子的工作汇报日，及（带着问题、带着思考、带着结果、带着反思、），提高中层的管理的有效性。加快责任项目的推进，对照一级园的标准，细化各项实施细则，寻找差距，加强薄弱环节管理，努力为争创一级园奠定良好的基础。
3、在整改中，我们根据一级园的标准，将三年规划和近期学期目标结合，将园的责任项目和质量监控机制结合；教师的队伍建设与培养计划结合；内部结构工资分配机制由原来的静态管理转变为动态管理；幼儿园的重点项目工作有被动行为转变主动行为（骨干的引领、做与不做、做得好与做不好、多做与少做的区别）力求以制度约束人、以规范行为引领人；真正使幼儿园的结构工资变成动力能起到激发人积极向上的作用。从项目计划入手、以措施的可行性上操作、以日常检查为手段、以考核和评估促动力、以反馈和反思作行为跟进；园领导加强项目、目标、责任、质量四位一体关注。同时形成上下相互监督、相互督促、相互提醒和反馈，及时调整，发现问题做到及时的提醒、帮助和解决。
五、开展科研工作，增强科研强园的意识
1、学做科研，建立科研制度，建立科研领导小组，开展切实可行的符合本园实际情况的科研项目，以解决保教工作中的实际问题，梳理清楚共同性课程和选择性的两者关系，即：选择项课程是对目前共同性课程缺失部分的补充。
2、鼓励教师尝试和运用已有的科研题进行教育教学，改变自己的教育行为，从而促进保教质量的提高。加强科研与教研整合的意识，制定适合与本园的科研题。
3、完善《主题背景下生活中数活动的研究》将科研工作落实到细处，钻研到深处。有骨干牵头，做到人人参与课题，力求参与课题研究的教师能达到80%
六、环境
利用整改时间，理清思路，将环境作为一项重要的教育资源和隐性课程实施，我们通过学习，感受到环境是幼儿每天所处、所接触的，幼儿的身心发展的内涵重要因素，社会化发展以及个性发展，无一不受到它的影响。因此幼儿园环境对幼儿园的日常教育活动起着重要作用，督导提出的问题也是我们所思考的'，为此，在幼儿园的环境创设中，我们开展了教师之间的讨论，认识到；环境不仅是装饰，更应注重它的教育内涵，是孩子的生活的所见，有层次和互动性以及挑战，才能引发幼儿思考和关注，才能促进孩子的发展，运用教学的内容，利用孩子和家长的资源，做到家园共育，根据课程内容，我们把幼儿园的环境创设作为本次整改的重要内容之一；
1、墙面布置力求美观与实用相结合，体现其教育功效，教师平时要多观察，抓住随机教育。
2、教师善于抓住主题活动的支点，让幼儿参与环境创设，与墙面产生互动，推动主题活动的发展
3、利用家长资源，让家长参与到环境布置中，从而使环境教育做到家园分享，促进家园的互动。
督导的日子很短，然而督导的意义却非常之大，留给我们的思考和思索是难以时间来计算，我们将通过一个月的时间，用我们的行动做出整改的承诺！