考试学习总结（精选20篇）
一、政治
1、仔细看红宝书，根据序列三上面提纲，把每一门课的知识点背熟。提到一个知识点要知道该答哪几点，这是基 础。要做到这个的最高境界是随时能把每门课的每个知识点都烂熟于心。
2、在把知识点弄清楚后，将序列三上但选题，多选题做两边，特别是多选题。但选题要求每个知识点必须很清楚， 而多选题则是要求把题干和答案相结合，对多个知识点的结合选择。
3、分析题，多看看试题，多联系，看答案是从哪些方面着手进行解答。
4、对真题的理解也很重要，有了一定的知识点的理解后，要多揣摩真题如何对知识点的考察。
总之，要多做题和梳理知识点纲络。
二、英语
1、单词的掌握，要从新开始，平时多积累，多看，反复看，这是基础。
2、完形填空：对单词和短语语义差异的掌握很重要，这是做好完形填空的基础；
同时要注意所选词在全篇的作用，即要通过段落甚至全篇来选词。
3、阅读理解：长句的理解要加强，这个也是阅读理解的基础；
用技术手段，根据参考书上的方法，多做练习这个是另外 一个方法；
要多分析真题的出题方式，吃透参考书上关于阅读理解的解法。
4、打乱顺序：主要考察快速阅读能力，对整篇文章语义的把握，关键要看段首和段尾，这样才能把整篇文章连起 来。
5、作文：多看参考书上例文，自己平时注意积累，有空也可以多自己写，再对照例文，比较自己不足。
三、考试时注意事项：
1、只拿文具，将手机放在讲台。
2、用小刀开封是，特别注意不能将内舌裁掉，否则最后交卷时不能封存。
3、开卷后，首先要把单位、名字和考号填好，考号既要填写数字，又要用铅笔填写。
4、封卷时，只能将原来密封袋里的东西封进去，千万不能将自己的身份证和准考证封进去了。
上周我校举行了期中考试，这正是对这半学期的教学成果进行了验收，将学生的成绩登到成绩单上后，进行细细地梳理，我班48个学生参加考试，语文成绩总分3409分，平均分达到了71分，如我所料，考得不太理想。我细细回顾和总结，主要有以下几点原因：
1、从试卷上看，学生们在词语的积累方面还有所欠缺，有些课文出现的成语和四字词语掌握得还不够，在今后的教学中还得注意词汇的积累和运用。
2、修改病句完成得较差。修改病句是四年级的重要内容，平时训练较少，所以好多孩子在这题上很丢了些分。还有一个重要的原因就是孩子们的语感还不够，所以对病句无从下手。但是语感的培养是以多看多读为前提的，我班读语文的时间太少了，所以，以后只有以多做些这方面的练习题来弥补了。
3、对要背诵的课文掌握还不扎实，好多前面背过的内容也忘了。有的孩子会背，但有些字不会写。以后遇到课后要求背诵的内容还得让他们抄一抄才行。
4、阅读题是这次丢分的另一个重点。我认为阅读能力的提高不是做题做出来的，而是扎扎实实地读书积累出来的。首先我还是坚持让孩子们读书做读书笔记的做法，因为这才是切实提高阅读能力的`正道，而且我相信以后这方面的判卷也会更灵活些。在上课时我也将课文分析与阅读题的练习结合地更紧密。同时，有意识地引导他们适当地多做一些阅读题的练习，通过集体的讲练习来提高他们的应试技巧。
5、作文这方面孩子们表现很不好，不少孩子写作跑题，有的是写了两三行，词汇贫乏，以后需要他们多读，多背诵，大量的积累作文素材和词汇，才能把作文写好。
因此，通过这次考试，我深刻地认识到了自己教学中的不足之处。今后要做些教学方面的调整，首先还是要更加扎实地提高课堂效率，向四十分钟要质量；其次是上课少拓展一些人文性的东西，让孩子们多读多练多写，把基础知识抓得更牢，更强调语文的工具性，走得更踏实点吧
时间过得真快，仿佛开学就在昨天。而在今天，就是我们期末考试的日子。考试的前一天，我很认真的复习了课本和练习册，相信应该可以考得好成绩。
第二天我很早的来到教室，争取在考试之前在看看书，让自己对课本上的知识再加深一边印象。过了一会，开始考试了。
语文很简单，基础题我都会做，只是“黎明”这个词的不太确定，其他的都很好。阅读题也很好做，答案基本都在短文里，只要细心，就可以全对。这次的作文是：《一个印象深刻的人》我觉得我写的有些偏题了。这次我写的是小偷。但是，写到最后觉得没有可写的，就草草的结了尾。直到快交卷时才发现字数要求在500字左右。所以我有赶紧加了一些部分。总之，我觉得语文写的不好。
数学往往是我的弱点，每次考试都在70至80左右。而这次，我觉得第一面做的很好，但是到第二面就遇到难题了。解方程有2题不会做，要用“天平原理”来解，但老师在讲课时我只学了一种解方程的方法，“天平原理”没有学，所以就吃亏了。分数的加减也有一题不会做，要是在老师讲课是我专心一点就好了，唉。第三面是画图，很好做。“解决问题”里有一题不会做，现在想想，那些都是老师讲过的题，这5分丢得真可惜。其他的都还可以。做完后，我结合自己会做的和不会做的题型，估了75分。
在星期四我查到了自己的分数。语文是94，数学是86。5。哇!我太意外了，数学居然能考86。5分!语文只靠了94分，我想，扣分最多的肯定是作文。说来也奇怪，平时我的作文写的都很好，怎么一到关键时刻就成这样呢?!我的平均分是88。25，岑柯奇的是89。25，李思颖的90。25。唉，在我的朋友中，我怎么落到最后了呢?不，不!我不甘心，我不想当最后一名，从现在开始，我好好学习数学，一定要在我们三个中拿第一!马上就要考初中了，我一定要考到昆明的“云大附中”一定要在我们三个中“混”得，加油!李婧雯。
因为获得一等奖学金的缘故，负责宣传的老师让写一写学习的体会。
一、书要细看两遍，知识点用笔划出来，理解后记忆，注意运用记忆的规律，考前一定要集中记忆一下，每一遍都要跟习题结合起来；
二、习题一定要多做几遍，做几遍自己掌握，如果错的太多，就得反复做，习题上的内容一般是重点知识，最好在书上划出来；做练习题时最好用excel做个答卷纸，打印出来，这样做的目的一是省事，二是因为错题一般总是那几道，再复习时只看错题就行了，可节约很多时间。
三、要注意区别混淆，书上有很多知识点相近，极易混淆，一定要把它写出来，很容易就记住了。如强迫思维与强制性思维，等。
四、要善于归纳总结，这一点对做技能题很重要，做案例时是有规律可循的，最好自己总结一下。
五、做问答题我是按根据三原则判断、是否典型症状、自知力情况、时程、原因、程度这个顺序答的。
六、有时间的按顺序把书上的标题要点抄一遍，对于帮助区分和记忆很有帮助。如常见心里的症状，分认知障碍情感障碍，认知障碍分感知障碍思维障碍注意记忆与智能障碍和自知力障碍，再细分。
七、把几个测验按类别及书上的标题比较一下，有些指标、特点一经比较很容易记忆和区分。
啰嗦了这么多其实就几个字，看书、做题，总结，区分。
顺便说一下，我从xx年7月分开始看书，11月份参加国家职业资格鉴定考试，考试通过并获得华夏一等奖学金；我喜欢早起看书，头脑清晰，周围安静，当然这要根据自己的生理习惯了。
希望对你能有些帮助，祝你成功！
【思路篇】
1、熟读教材。看书，听课件，查资料，熟悉书上内容。
2、研究真题，练习案例，习惯答题的考试时间。
3、整理考点知识点，把它们变成自己的，能够不看书就叙述出来。
4、教材掌握之后，再综合看下其他相关教材。
【心态篇】
1、坚持就是胜利!学习更需要的是耐心和坚持。要有忍耐一切放下一切专心看书备考的觉悟。
2、虽然有的考题总是让人捉摸不透，但是，不抱着必过的决心全力以赴地准备考试，进考场又还有什么意义?
3、功夫不负有心人，书读百遍，其义自现!
4、开卷有益。不管你心里平静不平静，只要打开书本来，就一定会有收获!
5、教材需要仔细背诵，没有持之以恒的坚韧付出，又怎么去挑战那较低的通过率?
【技巧篇】
1、明确复习思路。磨刀不误砍柴工，制定适合自己的学习计划。
2、保证学习时间，明确学习任务。像玩游戏一样不断升级!
3、记录学习情况，根据完成的任务检查学习进度，调整计划目标。
4、学习是一种习惯。所谓熟能生巧，反复看反复听，对书本的内容理解就能逐步加深，找到学习的感觉。
5、制作学习卡片。随身携带，方便随时随地都能学习，提高记忆水平。
6、总结答题模式，还有放之四海而皆准的标答。
【教材学习】
1、静下心来先听课件，贵精不贵多。
2、通读教材，掌握重要的知识点。从考试的角度猜测哪些地方可以出题，又怎么出题。
本人承认，这高中第一次正式的考试，的确给了本人很大的震动。今天知道了考试的成绩，在意料之中，又在意料之外。下面还是像初中一样做一个总结反思。
语文成绩：58分
本人想在反思之前有必要说一下本人来文科实验班的原因。很多初中同学听说本人在文科实验班后都以为我在开玩笑，其实我是另有用意。初中时文科不差，但理科可以拔尖，问题是每次考试总是离满分差着一步，每次总会因粗心丢掉一两分。希望在高中能通过文科细腻的熏陶，将这个毛病改掉。课间时，亨告诉我你语文58分。我一开始还不太信，问了他一句是不是算少了十分，当我得知他和周老师都算了一遍，保证无误时，心中充满了惊讶，知道高中语文不可能再像初中一样考那么高，但也没意料到会挂科。周老师一定会找我谈话的，因为21分的选择我只拿到了9分，作文分也比较低，好像只有21分。和常识有关的选择基本全错，还是反映出自己一直以来在这方面的缺陷，对于作文，可能需要和周老师单独讨论一下，总感觉文章的感情差着一点，不知怎样表达。总之，这次语文对我是一个比较大的打击，毕竟是文科班，对于一个擅长理科的男生，想要学好还是要花功夫的。还是那句话，语文学习要靠自己。
数学成绩：81分
貌似数学考这么低也该打，至少对于我来说，那么简单的题，居然还会因为自己的粗枝大叶而白白丢掉了四五分。这次考完试下来，自己估的分是85分左右，发下卷子才发现因为细节问题又多扣了几分。看来我最大的毛病不改，理科就不能上一个新的台阶。
英语成绩：77分
这一次英语的成绩还算可以。前面的主观题(也就是选择题)还是主要的扣分点，后面作文方面感觉发挥还算正常。个人认为比较难的一类题是完形填空，中间的确有一些空是丈二和尚摸不到头脑，没有一番仔细的推理是出不来的。而且英语的作文比语文要简单一些，但要拿高分也不是那么容易。
物理成绩：82分
听老师说，这回物理科目考试的选择题我是全对。当时就在想，咋考语文就不能全对呢?但同时张老师又跟我说了一下后面的大题丢分太多。中考时物理有将近三十多题，高中考试突然只有二十多题，做题时感觉心里有点虚，所以发挥不算太好。
化学成绩：65分
这也是一门令本人比较头疼的科目。所有的理科中就属化学科目最差。虽然初中当了一年的化学课代表，但貌似总有一层膜把我跟化学科目隔开。扣分最严重的还是在选择题，我发现这次考试选择题是有点和我过不去，要不全对，要不错得很惨。对于化学中错的那些题，主要原因还是在没能较好的理解那些公示所代表的意义，还不能很好地运用。也正是这个原因，使我化学一直没能出头。
生物成绩：75分
这次考试中生物科目发挥得最好，也算为自己挽回了一点面子。其实生物并不难学，那些细胞的功能记主要的就行，大部分题是关于试验以及根据理论判断正误。学习生物最主要是要能发挥自己的联想，联想所有可能有的情况，这样做来，那些题也不觉难了。
人说：“考试考砸了生气有什么用?!多没出息!”我觉得这句话说得不太恰当。毕竟是人，不是机器人，都有七情六欲，我们也不像周老师，达到了一定的境界，不轻易表现自己的内心。考好了高兴，考砸了生气、伤心，这是很正常的，不存在什么有没有出息。必要的情绪是不可少的，然而后面的努力也很重要。初中物理老师说有压力才有动力。这一次考试给我施加了很大的压力，就可能我能不能在后半学期中将这压力转为动力，推动自己前进。
运动会要到了，既然考试也考完了，就先将成绩放一下，全力备战运动会。让自己放松一下，也为后面的学习状态做一个调整。
一次考试，一场大雨，浇透了自己，也看清了自己。
通过这次期中考试，我发现我在数学上存在许多的不足之处，虽然我平时的成绩一向挺好。初中的老师就对我们教导：一份努力一分收获。但是，对于我来说，只想不劳而获，在上个月中我松懈了额许多。
这次考试之前我就预料到了数学会考得不好，我也明白数学为什么会考得不好。其一：对基础知识掌握的不够透彻；其二：在数学这一学科上没有花时间；其三：初中的数学基础不够扎实，以上种种原因正是导致我数学考得不好的主要原因。
考试之后，我感到十分的困惑。虽然我心中仍然坚定99.着自己的理想，但我不明白这会不会是空想。老师，我很想问你，你的'最初梦想恐怕不是当老师吧？那你以前迷茫过吗？其实经过高一这大半个学期，我没怎样努力，因为我看到许多努力的同学起早贪黑的反而没有那些不学无术的同学考得好，我怕我的努力没有成果，反而使自己质疑自己起来？
有时候看到父母微弯的身板，我也想过要好好的读书，但是这个想法会和现状起冲突，那么，我只有什么都不做。以前，也有人问我喜欢什么，虽然那时候我还很小，但我记得当时我想都没想就回答了读书，上了高中后，许多陌生的面孔也熟悉了起来。正是熟悉的面孔反而带给了我陌生的感觉，我不明白前方的路怎样走……
上了学，便经历了无数次的考试。但是，五年级上学期的期末考试却令我久久不能忘怀。从这次的期末考试中，我看到了自己的优点和缺点。
尽管这次语文试卷我得了95.5分，但是我并不满足。有好多题都是因为马虎而做错的。其中有一道题，是因为我不复习错的。还有就是因为我不经常看新闻联播答错的。所以，我以后要多看新闻联播，多关心国家大事!
这次的数学卷子我真不应该得85分，我应该得满分。有一道判断题老师已经讲过无数次了，但我还是做错了，一个判断题，就这样被减了一分!另一分是因为我检查时的疏忽，被扣掉的。所以，以后老师讲课时，我要更加留心做好笔记，绝不三心二意。
这次英语我得了80分。有的是因为我不好好背课文，填空错了。有的是因为我不按老师的要求做，翻译词组错了。以后，我要听老师话，多背课文。
科学，品社试卷体现出我犯了一个天大的错误!那就是——我没有意识到这个科目的重要性，答完试卷后而不检查试卷!导致科学只得了91分，品社只得了84分。我以后争取取得一个更好的成绩!
通过这次考试，我发现我的缺点还是挺多的，总结经验，为以后的考试提供借鉴。缺点是做完试卷后，检查的不到位。还有一个总也“陪伴”我的“小马虎”!我决定，从此以后，我再也不和“小马虎”做朋友了。我要总结经验，争取在以后的考试中取得更好的成绩!
参加自考的人一般都是边工作边学习，时间紧、任务重，如何在最短时间内，经济有效地掌握所学知识，争取最终胜利呢，自考学习三段五步法，能帮助你百战百胜。
了解题型
俗话说：“知己知彼，百战不殆。”考试如打仗，要上战场，先要了解对方的排兵布阵方式。所以动手学习之前，要先到本区（县）自考办翻阅前一两年的旧试卷，看一看本科考试都有哪些题型：填空、选择、判断、简答、分析……每科有每科的出题方向，每科有每科的题型特点。了解题型，做到心中有数，不仅会使自己的复习有针对性，同时也不致于在拿到考卷后有种措手不及的感觉。
有句话是“自学考试无重点”，这不是说考的内容非常简单，而是说自学考试的考查面范围广。要通过考试，不仅要依靠考生自身的基本功：能力和已有知识经验，更多的是依靠考生对指定教材内容的理解与把握。对指定教材的学习要花费大精力、长时间，可分三步走：
铺面
拿到一本或几本新书，先要整体阅读，要明确哪些东西要记忆，哪些东西可简看；哪些东西可能出填空，哪些东西又可能会简答……在这一步中要注意完成几项工作：（1）要有“量”。在阅读的过程中，要尽可能地全面注意知识点，不要遗漏任何有用的字、句、段。（2）要圈划。在阅读的过程中，要用不同种类的笔（钢笔、铅笔、圆珠笔等，分别代表此内容分属哪一道题）、不同颜色的笔（红色、蓝色）黑色等，分别代表此题的重要程度）、不同的符号（直线、曲线、圆点等，分别代表不同的题型）作标记。（3）要浅记。对所选中的内容，无论自己认为是主要的还是次要的，是大题还是小填空，都要反复诵读，全面背诵。但这时背诵只是初步的，不用管是否记牢，是否真懂，马达到对新内容有印象足矣。
抓点
在“铺面”这一步中，我们已经对教材内容有了初步的了解，并且已在崭新的书上分门别类地作了各种标记，接下来要做的就是对选择出的要点进行较为严格的真正记忆。这时要以“每道题”为单位去背诵，要背一个记住一个。对于题中的重要字、句要能一字不错地记住；对于理解性较强的大题，可抓住几个重要字眼牢记，把其余部分弄懂即可，答题时再即兴发挥一些。
串线
“抓点”环节是对教材局部与局部的理解与记忆。要想对教材体系进行整体把握，就要做“串线”工作。这时要先把书合上，然后打开目录，看教材整体结构分几大部分内容。哪些章节之间联系紧密，哪些章节有前后对照情况，例如“政治经济学”中的社会主义经济与资本主义经 济的比较；哪些章节中的内容量较大（占书中的几十页），就要预防是否会出综合型的大题，例如“教育原理”一门课中的几大德育原则、德育方法，几大教学规律有哪些等等。
由于有了先前的记忆基础，“串线”工作不需花费很长时间，只对教材进行较快速的翻阅，串出主体结构，对教材几大板块了解于胸就行了。
分析例题
如果复习时间许可，考生可寻找一些有关的辅导书看看。另外，最好找几套带答案的样题。首先自己试着答一遍，然后再看看答案。分析一下这些答案的特点，揣摸答题思路，掌握答题主旨，以便使自已的回答能够尽量简明、贴切，符合出题人的要求。
1.目前世界上已知的最早的纸出现在西汉早期。
2.东汉改进造纸术的重要历史人物是蔡伦。意义：世界各国的造纸术，大多是由我国直接或间接传去的。造纸术的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献。
3.东汉时期的张衡制造的地动仪。作用：测定地震的方向。是世界公认的.最早的地震仪器。
4.东汉华佗最早制成了“麻沸散”，是世界医学史上的创举。主要著作《五禽戏》。
5.东汉末年的张仲景著《伤寒杂病论》。书中阐述中医理论和治病原则。他医德高尚，医术高明，后世尊称他为“医圣”。其对于经过中的重要事件、人物、文件等再次重申，而相应的在下一节课新知识讲授开始之前必须要对本节课小结时的知识点进行提问，或是集体共同回忆，以达到复习巩固的目的。
其次，加强基础知识点记忆能力的培养。起初，考虑到九年级学生学习压力大、任务繁重，所以平时没有要求学生在课下记忆背诵历史，现在看来是有必要采取“有选择性”的抽查工作了，对于（二）班，我的想法是先在班上进行统计，征集自愿背诵者，如果人数偏少，则统一直接由我考察；如果人数稍多，则分组，选出负责人来考察组员，而由我考察各负责人。对于（一）班，采取课前、课后提问的方式，重点针对历史成绩处于50分至30分之间的同学。这是考察的方式，而考察的内容则还是以历史事件的经过为主，这点我会在课堂小结时针对课堂笔记做出划分，明确指出哪些部分是需要加强记忆的。
最后，加强材料分析题的训练。这个主要在课堂上进行，对于每一课的“想一想”以及课后的“材料阅读”，尽可能在课堂上进行解决，当做材料分析题去做，启发学生，最后让学生给出答案。这个过程中还要注意培养学生的答题技巧，要善于从材料中找出关键字，比如“国家”、“人物”、“时间”等，并通过多次训练，养成学生仔细审题、做提前先阅读材料的习惯。
经过半，期中考试也已来临，而就是短短两天，期中考试也结束，我自信满满的走进考场，却唉声叹气的走出了考场。考试后，我最关心的事莫过于各科的成绩了。成绩很不理想。其实分数只不过是检测我们对知识掌握了多少而已，不必耿耿于怀，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及时弥补。我们必须总结失分的原因，采取措施，加以补救。
我一向数学很好，可是这次鬼使神差的考了那么点分数，翻开卷子一看，红红的大叉一个接着一个，看的我额头直冒汗，再仔细一看，这些题目没一道不会做的，不是计算错误就是审题不清，犯的竟都是低级的错误;而语文在基础题上居然扣了好几分，这让我心痛不已，发誓下次考试之前绝对不再吊儿郎当的，一定要好好复习基础知识，而作文则也扣了不少的分数，整篇文章苍白无力，像是在打流水账，可是我也很无奈呀，肚子里啥都没有，想写也写不出来，我不由暗暗后悔，决定一定要听老师的话，坚持每天写日记并增加阅读量;再看看英语呢，我就更是欲诉无门了，这儿没加“S”，那儿忘记了问号，分数毫不留情面的被减去了，可是没有一体是我不会的，这都是粗心大意结果，可是我现在也回天无力了，我不由得一拍脑袋，心中有一种欲哭无泪的无力之感，我嗟悔无及，告诫着自己下次一定要认真检查，绝不能再这么浮躁。
下一次考试，我要更加努力，争取不让老师和家长失望。而对于各科科目，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的考好的!
月考结束后，怎样进行总结反思，以便以后更好的提高成绩，我以为方法如下：
一、首先反思学习态度
事实上，每个学生都有学好的愿望，成功与否关键看行动。你想成为什么样的人，前提是只要你很想很想。在我看来，如果你真的认定了你现在的目标就是唯一的、必须的、一定要完成的目标，你就能发挥出强大的潜力潜能，你自己就知道，什么是我应该做的，什么是我不应该做的。任何一个智力正常的高中生，都可以考上名牌大学。不成功者，对目标的追求，只是心理安慰的空想而已，而每当作一定要完成的目标去努力，最终沦为幻想的巨人，行动的矮子，其命运就可想而知了。所以说正确而又坚定的学习态度就是成功的基础，是成功的前提，虽然，我以为态度决定一切这句话有些过分绝对，但没有正确的学习态度却是绝对不能成功的！
二、正确看待成绩
学习的过程，就是不断发现问题的并解决问题的过程。其中考试是暴露问题的最佳时刻，成绩不理想的背后，是出现了不该出现的错误，如果你能立即采取措施加以改正，必然会带来学习成绩的提升。相反，本来自己学习就不是很好，却由于这次考试很好，使得很多问题被掩盖了，自己还以为没有问题了，从而放松了学习，这必然会导致下次考试的落败，塞翁失马焉知非福。如果通过这一次的失败，找出了问题，从而导致下次的成功，那么这一次的失败就是必要的。这次的成功如果使你失去了警惕，就很可能埋下以后失败的种子。我一直这样认为：如果这次考试你没有考好，你应该庆幸，这不是高考，你还有机会来弥补，来补救！如果你这次考试考得比较理想，你也不要骄傲，这终归不是高考，你还没有笑在最后，笑道最后才能笑得最灿烂，最开心！我还有句话就是“虽然失败是成功之母，但是成功更是成功之母！”如果你每次考试都能考的很好，那我相信高考你也一定会成功的！
三、认真做好错题归纳归类
对试卷中出现的错误，有必要进行仔细的归类。不能把错误简单的归结于马虎。如果你对丢的每一分按如下原因归类：粗心马虎、审题不严、概念不清、基础技能不过关、时间不够、过程不完整、力不能及等，你就会发现你真正的弱项，也就找到了下一步的努力方向了。考试前最有效的复习方法就是做过去做过的错题，善待那些错题，把它们作为你的好朋友，多看看多关心多留意它们。所以对每次考试中出现的错题，应重点标注并归类保存。
四、它山之石，可以攻玉
每次考试，你的同学中总有一批表现突出的，他们因为方法得当才导致学习能力的提高。近水楼台先得月，你向他们学习和请教是多么方便呀！你可以将他们的试卷试卷借过来好好的看看，看看他们是怎么答题的，为什么他能答对我就答不对？为什么他能想到能思考到我就想不到思考不到？多问几个为什么，多想想他人的学习方法和思路，多请教多学习，他山之石是可以攻玉的！
总之，考试成功失败都不是问题，问题是怎样看待这次考试的得失，怎样总结这次考试，这才是重要的。高考才是我们最终要真正面对的'！
期末考试结束了，试卷发下来了，这次考试题量不大，也不难，只要上课认真听讲，平时认真完成老师布置的作业，做好这三张卷子并不难。我的语文考了95。5分，数学和英语都考了98。5分。
我自认为数学和英语是能考100分的，结果还是出了点问题。数学是因为有一道估算的题“八千加一千等于多少?”我把答案写成了“八千”，考试检查的时候，总认为这些题第一次已经算过了，是对的，因为检查不够细心造成丢分。
英语是因为两道选择题出错而失分。第一道是选“there”的意思，应该是“那里、那儿”，可是我选成了“这里、这儿”;第二道题是选“不能在课堂上睡觉”用英语怎么说，正确答案应该是：“Don'tsleep in class。”，可我选成了“Not sleep inclass。”。又是因为检查时不细心，造成失分，下次考试我一定要做到细心、细心、再细心。这样才能考出自己的水平。妈妈也说过：“一道题错了，要是不会是可以原谅的，以后学会就行;但是因为粗心而出错，是不能原谅的。”
这次语文考试在作文方面我是吃了亏的，内容还不错，就是因为写了几个错字，我把“旗”错写成了“旅”，把“拔”错写成了“拨”，这篇作文丢了三分。写作文就像盖房子，字词是基础，即使作文内容写得再好，字词出现错误，也是要影响成绩的。还有一道题是让写出一些按时开放的花，可是我只写出了一种，丢了1分。还有0。5分是因为有一个字写错了，看来以后我的字词还需要加强。不过这次考试与上学期相比还是进步了，主要是因为我平时学习认真，期末复习下了大工夫。尤其在复习时，我特别注重基础知识的掌握，比如，老师在课本里选了一些词，让我们看一看，可是我一看有这么多词，就不想去记了，可是妈妈说一定要把这些词听写会，在妈妈的严格要求下，我掌握了所有的词，这也是语文能考好的一个原因。
期中考试历时两天，于20--年11月5日星期五下午结束。由于昨天回家已属于“瘫痪”状态，所以没有及时的记下考试的感受。
这次期中考试，是一次与众不同的考试，意味着在初中两个月的学习成效以及第一次七门功课同步考。从考场出来，身心疲惫，同时也很失落。下面总结一下七科大体的考试情况吧：
语文：总体感觉较为良好。通过与同学交流几个有些疑问的题，并没有发现错误。只是阅读题的回答可能不是很全面具体，总觉得课外的现代文阅读翻来覆去就在考一个主题。一个同学给我说，这些题的大意都差不多，考得心里都感觉不确定自己的答案了。
数学：感觉还可以。不过考满分已经是一个遥远的幻想。由于对第一单元知识的掌握不牢固，导致一个题出错，此题大意为：一个硬币通过旋转，像一个球体，从中我们可知道。正确答案：面动成体。本人的答案为：球体可由圆形绕一点旋转而成，并且球体的任何一个截面都是正圆。如果把前半句加以总结性的提炼，可能就不会错了，真是多此一举啊!
英语：感觉还可以。不过有一个题仍似懂非懂，不过扣分应该是不可避免的。
对于新增添的四个学科，本人有些欲哭无泪。
政治：一般。政治平时上课很简单，谈感想，看书加划重点，几乎就没什么事了，谁知临考试前发下一张复习提纲要求背过，一开始没当回事儿，觉得看几遍理解了就行了，再加上老师在课堂上领着背了一点，考前一天连看都没看，考试的那天中午，临阵磨枪，开始紧张了，不过还好差不多都记清楚了，就是政治答卷中的解答题第三个为什么要劳逸结合中漏掉了一个“在学习的过程中”，第四个玩的原则中漏掉了一个“积极”。政治提纲不难背，但是问题太容易混淆了。
历史：一般。在历史复习上，我算是下了功夫。临考试前一天，我把历史学检中的预习提纲全做上了，并且看了看“商鞅变法”、“千古一帝——秦始皇”的解答题，把历史复习题的答案全弄懂了，历史书翻了一遍。结果到了考场，有一些题竟然奇迹般的忘掉了，还有非选择题中有关商鞅与秦孝公的题里，体现了什么阶级压根没写。交上答卷后，问了问监考的历史“元谋人”老师，老师说，是新兴地主阶级。还是对知识的掌握不够啊!
生物：一般。生物是我日常课程中比较爱上的一科，但也是考试中最悲剧的一科。这些题总让人感觉很简单，结果是让我错误百出。其实考前复习也挺充分的，可是一到考试就糊涂，算了不提了。
地理：还可以。日常生活中较讨厌的科目，但是考试还是挺有趣的。地理考试总是让我的脑子转得晕晕的，但这种感觉挺爽。不过我也有一个严重错误——做得太慢了，一节课的考试时间，我根本不够用，时间紧迫，在老师的催促下，最后一个画图题我改了三次，也不知道改没改对，就“强行”收卷了。
考完试后，班主任刘老师说，这次数学三班有考满分的，他们有考满分的实力。我们班没有考满分的，应为我们没有实力，为什么没有实力?因为我们太浮躁了。是啊，我在临考前很浮躁，考好的前提就是心平气和，心不静怎么能考好呢?
过去的就让它过去吧!不管怎样，挥挥手对烦恼说声bye bye，笑对人生，笑对下周五的家长会!
这是一个初中生的期中考试总结，从中可以看出一些问题，比如，初中生通过第一次考试对新增的科目有了一定的理解，对自己的问题有了发现，等，也可以看出这个孩子还是非常乐观的。健康的心理是有效提高学习成绩的保障。
在确定自己的学习目标后，就要检视一下自己的学习环节是不是科学合理。那么在平凡的学习过程中，功夫要下在哪里呢?
教育界很多的专家学者在大量的研究了许多高考状元的学习方法后，提出学习应在以下八个环节上下功夫：
八环节：(1)制订计划;(2)课前自学;(3)专心上课;(4)及时复习;(5)独立作业;(6)解决疑难;(7)系统小结;(8)课外学习。)
(1)制订计划：要学习好，首先要制订一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习，古人说：“凡事预则立，不预则废”。按计划进行学习，就能合理安排时间，得当分配精力(重点学科、难点学科重点投入，但绝对不能偏科)。只有按计划才能使学习做到心中有数，不会打乱仗，长此下去，可以使生活、学习规律化，养成良好的学习习惯，大大提高学习能力。
(2)课前自学(预习)：课前自学有点像作战时的战前侦察，哪是明确，哪是暗堡，哪是最坚固的地方，哪是薄弱环节等等，通过预习，可以对教材有个初步的了解，知道自己有哪些问题弄不懂，并做上记号，这样带着问题听课，就会听得更加认真，并且把自己对教材的理解与老师的讲解相比较，加深对教材的理解和记忆，纠正自己的某些片面认识和错误，更重要的是可以培养自己的自学能力，这是人的一生在学习和工作中必须具备的能力。
(3)专心上课：这是目前最经常性的，最大量的一个学习环节，因而也是目前的初中学生学习中的一个关键环节，除了端坐静听外，更重要的是积极思考(多问几个为什么?)，对同一个问题，可以从不同的角度去观察、分析和对比，大胆提出自己的见解和老师、同学开展讨论，总之，讨论的越充分，研究的越透彻，理解的就越深刻，掌握的就越牢固，并且能够极大地提高自己的分析思维能力。增强学习兴趣。
(4)及时复习：现在的教材，学科庞杂，知识点多，要想做到一次净，一遍成是根本不可能的，所以及时复习是非常必要的一环，除了跟随老师在课堂复习外，更多的是根据自己掌握知识的情况及学习中出现的遗忘等现象，做好课外复习工作，复习不应是机械地重复几遍，而是把学过的知识更加系统化、条理化，纳入到整个知识体系之中。
(5)独立作业：强调的是独立二字，作业不独立就完全失去了作业的任何积极意义，那就不如不做，此外，我们还要坚决反对那种单纯任务观点，为应付老师检查而作业的不良习惯，作业实际上是课堂学习的继续，通过作业巩固课堂所学知识，检验课堂听讲的效果，培养自己独立思考、分析问题、解决问题的能力，提高学习的自觉性和积极性，当然作业中出现的疑难问题，在经过充分的思考、分析后可以向老师、同学请教或开展讨论，对作业中的错误，要及时分析错误原因进行订证。
(6)解决疑难：学习中的疑难问题高一，可以说是大量的，反复的，连续不断的，在学习的全过程中始终伴随着对疑难问题的解决，能够提出疑点和难点，本身就是积极开支脑筋的一种表现，是一种想解决问题的表现，对当天学习中出现的疑难，应该当天就把它解决(问题不过夜)，因为明天可能还会有明天的问题，也就是说，解决问题一定要及时，不要让问题越积越多，以至到后来，堆积如山，无法解决，很多学习掉队的同学就是因为问题解决的不及时而造成的，学习基础差的同学，问题已经成堆，就应该尽快地、系统地把欠缺的知识补起来，这需要有坚强的决心和极大的毅力，应尽可能地求得老师、同学的帮助。
(7)系统小结：平时我们学的知识，需要经常的顺一顺，理一理，找起来就方便，用起来就顺当，这就需要进行系统小结，同学们除了课堂上听从老师小结外，还可以自学一下课本上每章的小节，最终学会自己小结，把已经学过的知识，储存到相关学科的网络中去，一旦需要，就可以提出来应用。
(8)课外学习：对于成绩优异的学生来说：课外学习就是进一步开拓知识面、开阔视野，发展特长，参加学科竞赛等;而对于成绩差的同学来说，课外学习就应该是努力把欠缺的知识补上来，把基础知识打扎实，加强基本技能的训练，尽快跟上大家前进的步伐。
实践证明，高考状元们正是有意或无意，全部或部分地运用了这八个环节，所以只要在这八个环节或其中几个主要环节上下功夫，就一定能形成良好的学习习惯，找到一套有效的学习方法，学习成绩肯定会有很大的提高，希望大家结合自己的情况，都来试一试，做一做。
本次期末考试已经结束，就成绩而言，两个班的学生语文成绩考得都不尽人如意，存在着很多的不足，部分学生的基础知识掌握的不牢，平时的学习不够扎实，对自身要求不够严格等等。作为教师，我应该及时总结，回顾自开学以来的语文教学，有不少值得认真反思的方面，现做总结如下：
一、基础知识方面
失分较严重。本试卷中的基础知识几乎都是课本上的，老师强调的，但是学生失分较多，说明平时基础知识的落实不够，学生夯实的不够牢固。
二、阅读理解题方面
本次考试三个阅读中有一个是课内文言文阅读和两个课外阅读，就题目本身而言不难，但是学生们做的不理想，得分不高。分析失分原因有两个：
(1)学生的理解分析能力差，把握不好的主旨。
(2)平时老师在这方面做得不够，应该给学生“授之以渔”。
三、作文方面
许多生作文得分不高，不知道作文该怎么写?写些什么?怎么立意?怎么举例?怎么写开头与结尾?书写潦草，卷面不整洁，字数不够等等问题，仍需要在以后的教学中逐一解决。
针对以上存在的问题，我今后将采取的措施：
1、认真搞好字词积累的教学工作，扎扎实实的夯实基础知识，将古诗文的背诵、默写融入到日常的教学中作中，彻底消除学生基础知识积累上的漏洞，加大检查的力度。
2、继续抓好学生的日记、练字等教学活动，在此基础上帮助学生养成良好的书写习惯，并借以提高学生的写作水平。
3、通过引导鼓励、个别谈话，帮助学生端正学生的学习态度，引导学生树立明确合适的个人奋斗目标，调动学生的学习积极性和主动性。
4、踏踏实实地搞好日常教学工作，激发学生学习语文的兴趣，从而引导学生能大量阅读课外文学作品，以增加学生的知识储备。
总之，记得屈原曾经说过：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”卢梭曾经说过：“教育的艺术是使学生喜欢你教的东西。”作为一名语文老师，我认为在课堂教学中就要化“压力”为“魅力”，让学生喜欢你，以至喜欢你所教的那门科，我想到那时，语文成绩一定会潜移默化的提上去。
期中考试刚刚结束，我针对自己的期中做一下总结：
首先，我的弱项是语文，在这次的语文考试中，我的基础部分丢分不多，主要是阅读部分审题不清，急于作答，所以出现了这种丢分点都是在审题上，总结文章也得从文章中处啊区重点语句，然后自进行概括总结。作文选材普遍，但是却选取了典型事例，描写比较生动。所以丢份主要在阅读上。
第二项是英语，英语我依靠着坚实的英语基础，立于优秀之列，所以，这次的考试我依然是优秀。我的丢分点在听力上，因为速度太快，自己的练习不够，所以丢分。而且，听力也正是我的弱项所在，再加上练习不够，所以丢分。英语阅读我依然是出现在一些小的语法错误上。
第三项是数学，数学是我的强项，但是练习计算不够，所以时间一久极容易出现错误，应该改正，多做练习，认真读题。遇到不会的问题应该再仔细想想，如果想不出来，可以等到最后想。第四项是生物，因为生物没有经历过考试测验，所以大部分同学都在这上丢分。但是我因为课上发言较多，所以生物成绩没问题。以上是我对期中的学习总结，谢谢。
一、财务管理的目标。
最具代表性的有：
1.利润最大化。存在的难以解决的问题：（1）没有考虑资金时间价值。（2）没有考虑投入与产出的关系。（3）没有考虑风险因素。（4）可能导致企业短期行为.
2.资本利润率最大化或每股利润最大化。与利润最大化相比，它仅考虑了投入与产出的关系，并没有解决其他三个问题。
3.股东财富最大化。它解决了利润最大化没有考虑的资金时间价值、风险因素和投入与产出的关系。有时财务目标还被表述为企业价值最大化。另外，对于教材第15页“（三）股东财富最大化”中的一些内容要熟悉，容易出客观题。由于篇幅和时间关系，这里不再赘述。
二、财务管理目标的协调。
这也是比较重要的内容，由于股东、经营者和债权人是公司最重要的三方利益相关者，因此，财务管理的目标协调如下：
利益相关者 目标 矛盾 协调方法
股东与经营者 经营者希望在增加股东财富的同时，能更多的增加享受成本；而股东则希望以较小的享受成本支出带来更多的股东财富。 道德风险、逆向选择 监督、激励。即“胡萝卜加大棒”
股东与债权人 获得约定的利息收入，到期收回本金。 股东违约将债权人的资金用于高风险的项目，发行新债使旧债贬值。 限制性措施：规定借款的用途、借款的担保条款和借款的信用条件等。收回借款或不再借款。寻求立法保护等.
三、财务管理的假设。
1.有效资本市场假设。假设财务管理所依据的资金市场是健全和有效的。将有效市场划分为三类：弱式、半强式和强式有效市场，无论哪一类均不能获得额外的盈利，只是所获得信息不同而已。有效资本市场假设的派生假设是市场公平假设和资金借贷无限制假设。
2.理财主题假设。该假设明确了财务管理工作的空间范围，具有独立性、目的性。财务主体主要运用价值手段进行活动。另外，注意：资金时间价值和风险价值是贯穿于整个财务活动的两个最主要的价值观念。
3.持续经营假设。它是财务管理的基本前提；明确了财务管理工作的时间范围；可以派生出理财分期假设；该假设并不是一成不变的.
4.理性理财假设。即从事财务管理工作的人员都是理性的理财人员。理性理财第一个表现是理财是一种有目的的行为，企业追求的是利益最大化。这里理性是相对的，是相对于具体的理财环境而言的。第二个表现是，理财人员会在众多方案中选择一个最佳方案。第三个表现是，当发现正在执行的方案是错误的时，会及时采取措施进行纠正，以便使损失降至最低。
5.资金时间价值假设。首要应用是现值的概念，另一个重要应用是早收晚付。
6.筹资与投资分离假设。没有该假设，大型的现代化公司就不可能存在。
四、财务管理的原则。
（一）有关竞争环境原则
1.自理行为原则
2.双方交易原则
3.信号传递原则
4.引导原则
（二）有关创造价值原则
有创意的价值原则
2.比较优势原则
3.期权原则
4.净增效益原则
5.现金流量计量原则
（三）有关财务交易原则
1.风险-报酬权衡原则
2.投资分散化原则
3.市场估价原则
4.重视投资原则。
财务管理的原则部分应重点掌握每一原则的含义、依据、要求和应用，以方便应试和掌握。
此外，财务管理的环境中的三个环境：经济环境、法律环境和金融环境也应注意客观题，尤其以金融环境为重中之重哟！
阶段性考试是对老师的教学与学生的学习进行的一次检测和总结，其意义在于查漏补缺和总结进取。在考试结束以后分数和名次都可以遗忘，但认真细致的总结却是不可忽略的。考后总结主要可以参考以下几个方面展开：
1、找出成绩与目标的距离。很多进入新高一的同学都给自己制定了目标，考试之后，首先要看看是否达到了这个目标。达到了，总结一下经验为以后的学习做准备，同时考虑自己的目标是否订的过低而缺乏挑战性。若达到不了，就应该格外反思自己这一阶段的学习态度与方法等等，同时反省自己制定的目标是否脱离了实际。
2、分析各科强弱的总体形势。即哪科考的好，哪科考的不好，目的是认清自己在不同科目上的强势和劣势。需要注意的是，这并不是让学生根据自己的考试分数做一个简单的排序，而是要以确实分析为基础，做出具有可行性的指导分析。比如对于一位数学基础非常好的同学来说，分数虽然不低但是考试时时间较紧或者在最后的难题上出现了技术性失分，就要认真考虑自己的数学学习方法是否适应高中阶段的学习，并及时地做出调整改进，吃老本的想法是不可取的。
3、总结学习方法的得失。高中阶段有不同于初中阶段的学习方法，具体每科还有不同于其它科目的方法。初中的学习仍然处于基础阶段，强调思维的规则性和良好的记忆力；高中阶段则进入提高阶段，强调思维的发散性和主动性。在此基础上，学习方法不可避免的会有所转变。考试一旦失利，首先要考虑的就是自己在该科的学习方法上是否存在缺陷，并做出相应的调整。成绩十分理想，也应该找出原因所在以便今后发扬光大。
4、整理薄弱的知识点。各学科的内容都是由具体知识点构成的整体，每个知识点的缺失都会影响总体成绩。期中考试就是帮助进行整理的最好途径之一。考试进行之后，对试卷中耗时较多的题、摇摆不定的题、做错的题均做出认真细致的分析，找出原因所在，是公式掌握不牢，是该记住的没有记住，是解题方法没有掌握，还是思考方式运用不够熟练？在此基础上进行补充学习。
老师考试后常说，无论成绩好坏，提高才是目的。期中考试之后，认真进行总结的这一步的意义一点都不低于考试本身。
转眼间期中考试就在匆匆地2个上午中度过了，成绩出来了，我看到自己某些地方的不足。
一、语文：
在基础知识方面掌握得比较透彻。比如，对错别字的判断，对成语造句的理解与对古诗词的默写;在阅读的方面分为了两方面：
1、课文阅读，因为有些地方在复习的时候没有顾及到，以致在一些课文基本理解的题目上失分较多。
2、课外阅读，在这次期中考中的课外阅读题可能是我以往多次测验接触较多的主题，所以让我在做这些题目的时候反观来说较为放松，也较为流畅，不会遇到太大的瓶颈;在作文方面，我觉得在平时的积累与练习不够，应该多阅读好的文学作品，以提高自己的写作水平，也应该多压迫自己，提高自己的写作速度，好让在考试中能有足够的时间准备与检查。
二、数学：
本来是自己最担心的科目，但是考完之后自我感觉还算不错，可能是因为题目的难度降低了的缘故吧。但即使这样我仍是十分担心会写错一个数字，算错一道题，因为常常在数学的测验与考试上，粗心大意则成为了我失分最根本的原因。在选择题与填空题方面，我发觉自己对课本的知识了解得仍不够全面，不够透彻。而反观在计算题上面，我认为这次的题目相对而言较为简单，但我仍是十分谨慎小心地完成一道道的题目。对于这次的期中考，我对于N的规律仍是十分的头痛，自己了解了，却不知如何表达。
三、英语：
我认为这次的英语考试跟以往相比，所不解的题目仍是大同小异。
1、听力，在听力方面没有太多根本的问题，但仍是对于一些最根本的单词没能一时间反应过来;
2、选择题，整体来说在做选择题的时候，我是带着兢兢战战的心情来完成，大多的题目都是靠着平时在课堂上所做笔记，或是复习时的模糊记忆来完成，没有太大的把握;
3、阅读题，这次考试，由于时间较为充分与自己已经掌握了一些基本的阅读方法，以致在试后与老师、同学所对的答案没有太大的出入;
4、填空题，在平时对于词组的掌握较为熟悉，但在考试上却不能灵活运用;
5、作文，在英语写作上的问题与填空题所犯的错误基本相同，英语词组的积累与运用不够全面。
通过对这次期中考的分析与总结，我意识到自己在平时的积累与练习不够。我认为除了在平时课堂上与课后的积累与练习，也应该多利用一些课余玩乐的时间来总结课本知识，针对自己的弱点加以练习。
初一的生活快乐吗?我想不完全是，但至少它是很刺激的。考试多了，结果多了;奋斗多了，成果多了。我认为在成功的那一刹那是最刺激的。但要想感受这份刺激，首先就要有目标，朝着目标去努力。对我来说，在这初中生活的第一个学期中，我有两个目标，第一个就是我要争取早一天当团员，佩带上光荣的团徽;第二个就是努力学习，考得一个自己满意的成绩。我知道现在离我的目标还有一段距离，但是我会尽我最大的努力去实现它的。
努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。所以我更应该珍惜时光，为自己的目标而奋斗!