冲刺期末主题班会总结(3篇)

冲刺期末主题班会总结(通用3篇)

冲刺期末主题班会总结 篇1

一、活动目的

1.通过观看安全教育专题片、上网查找防溺水知识并结合生活中经常遇到的情况,使学生了解有关生命的来之不易与宝贵,感悟生命的可贵。

2.使学生懂得溺水的主要原因和自救的方法,知道每一个学生(包括公民)都要提高安全意识。

二、活动准备

1.在黑板上写出班会主题:珍爱生命、预防溺水;

2.收集有关防溺水事故发生的资料;以及夏季游泳溺水自救方略资料。

三、活动过程

1.导入:教师讲述近期发生在我们身边的一起溺水死亡事故听了这件事,我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹,是否惋惜,一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻,你在想什么?请同学谈谈你的看法。

小结:人,应该珍爱生命。今天这节课我们就来上一节“珍爱生命,预防溺水”主题班队会。

2.溺水是游泳或掉入水坑、水井等常见的意外事故,一般发生溺水的地点通常在:游泳池、水库、水坑、池塘、河流、溪边、

海边等场所。夏天是溺水事故的多发季节。每年夏天都有游泳溺水身亡事故发生。在溺水者当中,有的是不会游泳的人,也有的是一些会游泳、水性好的人。因此,为了防止溺水事故的发生,要求学生必须做到“四不”:

①在上、放学途中不擅自下水游泳;

②不在无家长或老师的带领下私自下水游泳;

③不擅自与同学结伴游泳;

④不到无安全保障的水域游泳。

3.夏季游泳溺水自救方略介绍

自救方略一

对水情不熟而贸然下水,极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事件,溺水者切莫慌张,应保持镇静,积极自救:

(1)对于手脚抽筋者,若是手指抽筋,则可将手握拳,然后用力张开,迅速反复多做几次,直到抽筋消除为止;

(2)若是小腿或脚趾抽筋,先吸一口气仰浮水上,用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾,并用力向身体方向拉,同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上,帮助抽筋腿伸直;

自救方略二

当发生溺水时,不熟悉水性时可采取自救法:除呼救外,取仰卧位,头部向后,使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅,吸气要深。因为深吸气时,人体比重降到0.967,比水略轻,可浮出水面(呼气时人体比重为1.057,比水略重),此时千万不要慌张,不要将手臂上举乱扑动,而使身体下沉更快。

会游泳者,如果发生小腿抽筋,要保持镇静,采取仰泳位,用手将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲,可使痉挛松解,然后慢慢游向岸边。

救护溺水者,应迅速游到溺水者附近,观察清楚位置,从其后方出手救援。或投入木板、救生圈、长杆等,让落水者攀扶上岸。

自救方略三

(1)若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物,首先应清除,保持上呼吸道的通畅;

(2)溺者若已喝了大量的水,救护者可一腿跪着,另一腿屈膝,将溺者腹部放在屈膝的大腿上,一手扶着溺者的头,将他的嘴向下,另一手压在背部,使水排出;

(3)若是溺者已昏迷,呼吸很弱或停止呼吸,做完上述处理外,要进行人工呼吸。可使溺者仰卧,救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,另一手托着他的下颚,吸一口气,然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后,离开溺者的嘴,同时松开捏鼻子的手,并用手压一下溺者的胸部,帮助他呼气。如此有规律地反复进行,每分钟约做14—20次,开始时可稍慢,以后可适当加快。

4.学唱“防溺水七字歌”。

我防溺水有高招,大人陪伴第一招。

私自游泳很危险,不去深水很重要。

我防溺水有高招,游前热身第二招。

伸手踢腿弯弯腰,预备动作不可少。

我防溺水有高招,解除抽筋第三招。

赶紧上岸很重要,喝补糖水解疲劳。

防溺措施要知道,不可逞能不骄傲。

安全二字记心中,远离危险身体好。

5.防溺水“四不”签名承诺活动

6.小结。

生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里。同学们,珍爱我们的生命吧!在日常生活中提高安全意识,安全第一,防患于未然。水无情,人有情。希望同学们通过这次班会活动,学会珍惜生命,远离所有的不安全!

冲刺期末主题班会总结 篇2

活动时间:

xx年6月25日

活动地点:

鸿园二楼

主题:

总结班会

人数:

47人

活动流程:

一、7:20 包饺子 汤圆。

二、8:00 小组游戏竞赛。

1、接力比赛。

2、猜歌名。

3、说反话。

4、排队。

5、抢凳子。

活动感受:

时间就像手中紧握的沙子,握得越紧跑得越快。不知不觉大学四年已被我们耗支了一半,xx年的夏天,我们有赶上了弃“二”奔“三”的日子。回忆大二这一年,我们这届班委经历的点点滴滴,心理感触良多,但总的来说,还是觉得很欣慰,因为我们这一届班委相处得很融洽,那些曾经一起吃饭,一起商量班级里的大小事的日子总是令人难忘的。尽管这一届的班委是清一色的娘子军,但我们还是把这个班带的很好。

这次的总结班会,我们以一种轻松而愉悦的方式——包饺子,煮汤圆和唱歌玩游戏,对大二这一年的生活进行了一个总结。活动搞得非常成功,大家都乐在其中,围在一起吃饺子、汤圆,欢声笑语,亲如一家人!其中,把活动的气氛推向高潮的是接下来的游戏和表演,在听音乐传红帽这一环节中,大家都显示的愉悦而紧张,都怕“花”落自家。音乐停后,红帽获得要进行抽签表演。班里的人才真多,同学们的演技令人叹为观止,特别是苏裕才同学,幽默的表情动作让同学们乐开怀。活动中的热闹气氛一直持续到晚上11点多,同学们玩的不亦乐乎,活动的热潮一浪接一浪,在大家的欢声笑语中,再次让人感到这个大家庭的幸福、美好。

活动的尾声大家一起打扫场地,清洗盘子和碟子,大家分工合作,乐也融融。

大二也接近了尾声。回首过去,展望未来,过去的一年里我们相处的十分和谐、相亲相爱如一家人,希望在未来的一年,甚至以后的更长时间的日子里,大家都可以以09教本2班为荣,相亲相爱如一家人!

——梁海娇xx年7月1日

主题班会活动总结

主题班会活动是班主任对学生进行德育教育的主阵地,一堂好的班会课能解决很多问题,也能够对学生的思想起到很好的教育作用。本学期,结合我校办学初期的工作重点及德育工作的重点,我校的主题班会活动围绕“养成教育”这一主题来展开系列活动。现将本期的工作情况总结如下:

1、实效性

本期我们将主题班会结合“庆祝建国60周年”爱国主义教育、“防控甲流感”卫生教育、“整治交通安全活动”安全教育开展得比较成功,各班根据学校安排及本班实际情况,通过开展多种形式的教育活动,进一步加强全校师生的劳动意识、爱校意识,为创设校园良好、和谐的育人环境打下了基础,使教师的教育管理能力得到提高。特别是 “防控甲流感”在市教育局检查中予以表扬,“庆祝建国60周年”、在县教育局评比中荣获一等奖。

2、整体性

老师精心准备,学生整体参与,积极、热情。本期主题班队会的开展,全校不仅每个班参加,而且每个班的每个学生都积极参与。班主任老师高度重视,积极行动,认真对待,从班会会前的活动开展、思想教育、班会的材料收集整理、班会的结构设计、内容、串词的创编、学生的训练等等,都花费了不少时间,付出了艰辛的劳动。特别值得一提的是,有不少的科任老师虽然不是班主任,但是也作了许多幕后工作,不管是出主意,想办法,还是做道具,搞训练,老师们主动、热情、有求必应。

3、定期性

定期开展主题班会,各班每周一次。加强对主题班会的管理,使主题班会规范化,让主题班会开展落到实处。做到有计划、有布置、有记录、有结果,德育处对各班主题班会的开展及记录情

况进行检查及小结。

4、差异性

根据小学生年龄特征,采用丰富多彩的活动形式,结合社会、学校现象,结合学生的生理年龄特点,选取了贴近学生实际,贴近生活实际,学生普遍关心和感兴趣的主题,精心设计,采用小品、相声、快板、朗诵、歌舞等多种形式,充分利用多种媒体资源,来调动所有学生的积极性,使班级所有学生能以主人翁的态度参与班会活动。寓思想教育于活动之中。

可以说,本学期在主题班会活动方面实实在在做了一些工作,迈出了艰辛的一步。但工作中也暴露了许多问题,其中最突出的有以下几点:

1、学校比较关注主题班会活动的按时开展,忽视了主题班会活动的教育效果 的评价 。

2、各班开展主题班会活动中,较多的是应时、应景、应急,缺乏系统性、全面性和科学性、针对性、实效性。

3、有的班主任由于受应试教育影响,重学科教学成绩,轻思想教育工作,班会课没有按照学校安排召开,班队活动不有的班主任没有真正认识到召开主题班会活动的重要性,为了应付学校的检查,班会的质量、时间得不到保证。能正常进行。

4、学校对班队工作考核、对班级主题活动的评价,存有相当的随意性、盲目性,缺乏规范性、科学性。

5、没有深入进行德育教研工作,未确定可行的课题进行研究。

以后工作的方向:

1、班会程序还需进一步规范:很多班会中班主任老师都没有做小结发言,给学生做适时点拨,做足一个“实”字。

2、班会开展的形式及班会展示手段还需进一步创新:形势是内容的外在表现,特别是对于小学生,新颖活泼的形势更能吸引他们,留下更为深刻的印象,从中受到教育。有些班级的班会

在展示形式上比较单一,希望各位老师今后能在班会展示形势的创新上多下工夫,做足一个“新”字。

总之,做得好的地方我们以后继续发扬,需要改进的方面我们在今后的工作中不断完善。

冲刺期末主题班会总结 篇3

上周二,到一中凑了一次人家备考会的一次热闹。那是搞的一次备考会议,对象是领导和各科组长。我就一个普通教师,刚好这天没课,刚好知道这个消息,刚好它就在附近。每每都会感慨,每一次出行都会有所得。

关于语文的备考,关于语文后期的备考。文言文的翻译,把会的字词翻译,不会的留空,然后再想一个与之有关的词放进去,通顺就可以。这样的翻译都差不多是对的。

古诗,敢于在学生面前承认谁读都是模糊的,只要我们了解一个句子中的三个字词,都可以想象成一个画面,借此可以归为哪类诗。要让学生明白无论你多努力,你的答题都不可能与答案一样,那是经过多少专家斟酌出来的。我们只要表达出我们所理解的,这样就够了。

可以培养良好的阅读习惯,训练学生的阅读速度,读一文章,概括大意。第一篇论述类阅读,应当要沉下心读一遍,而不是反复读,那只会浪费时间。而选作阅读,讲究的是速度。

作文永远都是重中之重,但究竟如何进行,还得摸索。

还有一点,也是我最受启发的一点,打造一个有战斗力的团队,即建设好科组,发挥科组各人的优势,协调科组的力量,建立自己的资源库。同时还可以班级备考。

打造一个有战斗力的团队,应该是我们各学校的重中之重,尤其是我们这种乡镇学校,年轻老师居多,缺乏资源的学校。更加应该努力去做这个,而不是单打独斗。

也许我们的付出,没有相应的物质上的回报,可这不能成为我们停止合作的理由,为何要在集体备课时消磨时间呢?一次的准备,一次的研讨,都会教我们撞出思想的火花。这其中的受益都是我们自己!

青春的岁月里,不该混混沌沌而过!

如果可以,我希望下一年回高一,我自己来当备课组长,我们可以不优秀,但绝不磕叨……,我们可以每一次都来一次研讨,或是讨论我们各自的困惑,或是同备一课的`思想争锋,或是同课异构……

凭什么,我们一来就放弃这些我们早就认识的词儿呢?

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