关于培训计划模板汇总（通用32篇）
全场各单位：
“绿色证书”工作是国家为实施科教兴农战略，把农村经济的发展转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，在全国农村组织开展的一项重要工作。旨在为我国农村培养建立一支有文化、懂技术、善经营、会管理的农民技术骨干队伍。通过他们的示范带头作用，促进广大农民科学文化素质的普遍提高。根据全国农业人才工作会议精神和兵团基层组织工作建设会议的要求，从20xx年起，在农牧团场全面开展“绿证”培训及技术职称评定工作，，我场也是全师“绿证”培训重点之一。。
目前，农场农业正向高产优质高效方向发展，农业经济是否能快速健康发展，职工是否经得住市场风险的考验并大步迈向小康，市场农业和农业产业化是否能形成，关键看职工素质提高的快慢，看从业职工科技文化水平的高低。没有较高素质的职工，就没有我场的现代农业，就不会有我场高效益的农业。我场现有的初、高中文化程度的青壮年农民，是发展农业生产力新生长点的希望，是当代农业的主力军、生产军、但其绝大多数人没有接受过较为系统的职业技术教育，培训提高他们已成为当务之急。当前，农业科技成果的推广应用率不高，主要原因之一是职工的科技素质较低，接纳新技术的能力较差，在为数不多的技术人员与千名职工之间缺少一座结构坚实的“桥梁”，缺少一支能起示范带头作用的职工技术骨干队伍。因此，借鉴经济发达团场的经验，我场将逐步推行就业准入证，在使用期间，加强业务技能培训，在符合其它找录条件的同时，经过培训和职业教育取得职业证书后方可转为正式职工。“绿证”培训将作为今后择业上岗、招录新职工的重要条件之一。现将我场开展“绿证”通知如下：
一、明确实施“绿色证书工程”的原则、范围、目标和任务
实施“绿色证书工程”的原则是：坚持以经济建设为中心，与建立我场农业市场经济体制，发展高产、优质、高效农业，加强农业社会化服务体系结合起来，与有关部门的业务工作结合起来，紧紧围绕我场的经济发展和农业开发项目，因地制宜，由点到面地逐步展开。
“绿色证书工程”的实施范围：根据实际需要，我场培训的范围有：种植业、养殖业、农业机械等行业。主要岗位有综合生产经营、农学、作物良种繁殖、植物保护、土壤肥料、果树、蔬菜等。
“绿色证书工程”的实施目标：全场“绿色证书工程”的实施分为三个阶段：从20xx年为试点扩展阶段，重点探索总结工作经验、完善管理办法，编定制作文字、声像教材；20xx年为全面实施阶段，重点组织大规模的培训活动，大力推广农业科学技术，引导并帮助农民迅速发展经济；20xx年后为完善提高阶段，使我场的职工的技术教育进入规范化，制度化的轨道。
实施“绿色证书工程”的具体任务是：
（一）在试点扩展阶段，培训“绿色证书”学员60到150人，到20xx年培训“绿色证书”学员600人，平均5-6个职工中就有一名获得“绿色证书”的职工，形成一支活跃在基层的农民技术骨干队伍。
（二）争取用5年左右的时间， 在全场的大多数岗位初步建立起“绿色证书”制度，为建立与现代化农业相适应的职工从业培训与资格证书制度奠定基础。
（三）制定职工技术资格岗位规范，以及教学大纲、教学计划、考试考核办法， 编定培训教材。
（四）制定完善“绿色证书”制度的配套政策措施， 发挥“绿色证书”学员的示范带头作用，大力推广农业新技术、新成果。使我场农业形成更为合理、更加高效的区域化、专业化、商品化生产格局。
二、加强实施“绿色证书工程”的组织与管理
农场成立主管领导任组长，有关部门主要负责人参加的实施“绿色证书工程”领导小组，负责在我场“绿证”的培训、组织和实施
（一）“绿色证书”领导小组人员
组 长：
副组长：
成 员：
。“绿色证书”领导小组下设办公室，办公室设在农业科，负责实施“绿色证书工程”日常工作，组织实施“绿色证书工程”和培训质量的检查、监督与实践考核、资格评审等工作。
三、首批培训的范围，培训的专业及人数
（一）、培训的范围：农业、园林连队正式职工、具有高中以上的文化程度，科技示范户、“土专家”。不具备高中以上学历的但被认为是“种植能手”、技术带头人、或受到场级单位以上表彰的职工均可报名。
（二）、培训专业级人数：首批培训二个专业，园林（汉语教学）和农业（汉语教学）。其中：园林班60人，农业班40人。
（三）、报名方式、地点及时间：以单位推荐为主与个人自荐相结合，每个园林单位（包括林业工作站）推荐10-15人，农业单位推荐8-12人。
报名地点：农场农业科。
实施"绿色证书"工程是我场实施科技兴农战略的重要组成部分，通过职工职业教育培训工作，在农场培养一支有文化、懂技术、善经营、会管理的农民技术骨干队伍，通过他们的带头做，促进广大职工科学文化素质的提高。因此，各单位要充分认识到“绿证”教育的重要性和必要性，按照文件的要求抓好落实保证"绿证工程"的有效运行。
一、指导思想
汽车销售服务有限公司是一个快速发展的企业，为了配合适应公司的发展，需要提升现有团队的各项素质，故此对企业每位员工提出了新的、全面的标准及要求，同时公司还要不断的注入新的血液，用新的思想去更好的完善公司的管理与经营。20xx年公司将以一个崭新的面貌去迎接更高的`挑战，为了突显公司战略目标，必须坚持外培内训的措施，从而造就一支高素质、高标准的员工队伍。20xx年将根据公司的发展战略，全力以赴加强员工技能训练，提高企业执行力，建设高效团队，加强培训管理，增强培训效果，提升公司员工队伍素质。根据员工调查表所反馈的信息以及公司的实际情况，人力资源部特制定了针对售后服务部现状而编撰的20xx年度培训计划。巩固知识以及培养公司急需的人才。
二、培训需求调查结果分析
2、需要进行产品知识培训的24%
3、需要进行沟通技巧与谈判技巧的15%
4、需要进行产品车型维修培训的30%
5、需要进行助理技师手册培训的10%
6、需要进行服务顾问的相关培训15%
从调查数据上看，基层员工对培训是十分渴求的，也是我们急需解决的一个重要问题。同时中层管理者还提出要加强基层员工礼貌礼仪方面的培训，从公司的每一个员工的服务表现来提升我们公司的整体形象。公司高层管理者认为：员工能够积极主动的要求培训以提高自身的业务水平为公司更好的服务是很值得鼓励推行的公司愿意为员工提供这个平台并且给予全部的费用支持，并且要对公司中层管理者进行更强的业务培训以带动基层员工的转训。
三、培训目标
公司人力资源开发中心将在培训方面为公司发展提供大力支持，力求达成以下培训目标：
1、完善基层员工的培训课程，加强培训，显著提高基层员工的专业知识、服务技能；
2、执行人才开发计划，培养一批公司急需的中层管理者；
3、提高现有中层管理者的职业素质与管理技能；
4、为公司高层管理者提高自身管理技能提供条件；
5、进行规模的团队建设培训，加强部门、员工的沟通；
6、积极宣传企业文化，增强员工对企业的认同感，提高企业对员工的凝聚力。
四、1——12月度培训内容概要：
1、售后服务部业务前台培训内容：
2、售后部车间培训内容：
3、售后配件部培训内容：
各人大代表小组：
根据县人大安排，经乡人大主席团会议研究，决定对各村人大代表进行一次集中培训，现特制定如下实施方案：
一、培训目的
通过培训学习，使新一届乡人大代表全面了解和掌握人民代表大会制度和人大工作的基础知识，进一步提高依法履行代表职务的综合素质和能力水平，充分发挥代表主体作用，为实现经济社会跨越发展、建设美好幸福新三嘉做出积极贡献。
二、培训内容
（一）《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》、《中华人民共和国各级人民代表大会常委会监督法》、《甘肃省乡镇人大工作条例》等法律法规；
（二）省十二次党代表会和县乡有关精神；
（三）根据各自实际和工作需要，安排部分代表作履职交流发言。
三、参训对象：三嘉乡第十八届人大代表。
四、培训方式、时间：本次培训采取乡上组织集中培训的方式，七月上旬完成。
五、工作要求
（一）提高思想认识，做好培训发动。各村人大代表小组要高度重视，切实提高思想认识，加强组织领导，按照乡人大的统一部署，结合工作实际、教育引导辖区内的人大代表搞好生产与培训的关系，积极按时参加学习培训。
（二）扎实开展培训，保证培训质量。乡人大主席团要按照培训内容要求，做好各项准备工作，组织代表认真参加培训，解答代表提出的各种疑惑和问题。并认真做好培训记录、图片、资料的整理工作，以便留档备查。
（三）做好培训总结，上报培训情况。培训工作结束后乡人大主席团要进行认真总结，并将书面总结于7月20日前上报县人大办公室。
为了更好地服务于农村经济建设，提高农民转岗转业的能力，方便农村外出务工人员参加培训。根据我市产业结构调整及建设社会主义新农村的实际需求，特为农村劳动力技能就业培训做如下计划：
一、指导思想
为认真贯彻落实市委十届二次全委会提出的“科学发展，富民强市”战略思想，全面落实好国家、省和我市就业再就业扶持政策，积极开展我旗就业再就业培训工作，建立具有针对性、实效性的新型培训模式，通过享受培训扶持政策，使我市的农村富余劳动力和外出务工人员尽快实现就业。
二、目标任务
按照“政府统筹、学校主办、部门监管、农民受益”的原则，以提高农民工就业能力和就业率为目标，以市场用工需求为导向，以引导性培训为基础，以职业技能培训为重点，统筹各类培训资源，综合运用各种扶持政策，多渠道、多层次、多形式开展培训，通过集中强化培训，力争使受到培训的农民工掌握钢筋工的实用技能，适应建筑行业对劳动力需求和岗位需要，加快农村人力资源向人力资本转化，促进农村富余劳动力向城镇转移。
三、培训对象
培训对象主要以具有初中以上文化程度、思想素质较高，身体健康、有向城镇转移意向的中青年农民为主。
四、培训内容
1、 引导性培训。主要是开展农民工基本权益保护、农村劳动力转移相关政策、国家安全、法律法规、职业道德、行为规范、生活常识、农民工务工指南的基础知识培训。增强农民工遵纪守法和依法维护自身权益的意识，树立新的生活观和就业观。
2、职业技能培训。重点抓好钢筋工的技能培训，以实践操作为主，理论为辅，理论与实践相结合，全面提高农民工的专业技能和综合素质。
五、培训安排
1、培训师资。由我校专业教师和建筑企业技术人员担任理论课教学和实践技能指导。
2、培训方式。引导性培训及专业理论进行集中培训，技能培训以现场教学为主，重点加强农民工的实践技能。
3、课程安排情况表。
为贯彻落实《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定(试行)》，建设一支高素质的教师队伍，实现把湾龙中学建设成浙江省一级特色示范高中，根据上级有关教师专业发展培训要求，结合学校实际和师资队伍建设规划，特制定湾龙中学20xx学年第一学期教师培训工作计划。
一.指导思想和总体目标
组织实施我校教师全员培训，坚持教学与科研紧密结合，不断提高教师自身的创新能力和实践能力，全面提高我校教师的师德水平和业务素质，造就爱国荣校、为人师表、乐于奉献的社会主义教师群体新形象。通过教师培训，建设一支面向新世纪，政治业务素质优良、结构优化、人员精干、相对稳定、富有活力和创新精神的高水平教师队伍。
二.培训目标
1.面向全体教师，全员参与培训，强化教师终身学习的意识。
2.围绕办学目标和特色开展校本培训，注重培训教师的专业知识和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。
3.推动教师专业化发展，鼓励教师多能发展。促进教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。
4.加强骨干教师队伍建设。发挥骨干教师的辐射、引领作用，提升青年教师的教改科研能力，使反思型、研究型教师的数量逐步增多、质量逐步提高，骨干比例增大、层次提高。
5.实现教师整体素质和学校教育教学综合能力提高的目的。
三.组织实施
学校成立王旭海副校长负责的湾龙中学教师专业发展培训工作领导小组(20xx年)，负责教师培训计划的实施，其日常管理工作由课程研发与教师发展中心负责。
领导小组名单:
组长:z 副组长:z
成员:zz
四.培训内容和途径
(一)集中学习
利用两周一次的全体教师会议，开展有关《浙江省深化普通高中课程改革方案(意见征求稿)》、《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》等新课程理论政策的通识培训;学习温州市、湾龙区各级有关教育教学改革的文件精神，开展群众路线、教师师德师风教育。另外，各教研组、备课组积极组织组员学习温州市《关于开展“促进有效学习”课堂变革的实施意见》《浙江省深化普通高中课程改革方案(意见征求稿)》、《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》等有关文件，积极开展深入的研讨活动。
(三)专题沙龙
学校从全体教师中征集教育教学研讨课题，每次确定一个专题，先布置教师有目的地进行广泛自学，并结合自身工作实际做认真思考，写出有一定深度的读书学习笔记。再利用业务学习时间在“乐此轩”组织沙龙活动。沙龙活动要求每个教研组、师徒结对工作室每学期主持一次研讨或读书活动，有中心主持人，核心发言人，参与教师必须充分发表自己的意见，中心主持人在各抒己见的基础上最后进行总结陈述，形成主导意见。
(二)专家讲座
聘请省市部分学科特级教师但任湾龙中学教育教学专家指导团，定期(每学期不少于3次)邀请校专家指导团队成员及不同层次的专家学者或专业人员来校为全体教师开展理论讲座和指导课堂教学活动，对教师进行专业发展引领，引导教师拓宽知识视野，厚实知识背景，为教师的专业成长和学校办学层次的提高提供理论支撑。同时，结合我校课程建设顶层设计、教科研研究课题邀请温州大学教授担任顾问，经常性地进行现场指导培训。
(四)校本教研
充分发挥集体备课组、教研组、年级组等各种校本教研平台的基础作用，把校本教研随时随地贯穿于日常教育教学的各个环节，备课组长、教研组长、年级组长提炼主题，利用备课组活动积极开展主题研讨或培训，经常性的开展教研组的头脑风暴活动，使之成为宝贵的`教研资源。学校每学年对该两个手册进行质量评比。
其次，我们要利用集体备课构筑研讨交流的机制，引导教师认真做好集体备课前的个体准备-吃透教材，优选教法，进而带着思想和问题参加集体备课。在集体备课时要充分发挥研讨交流的优势，集思广益，让所有人都能解决好问题走出集体备课室。
此外，要积极利用微格教室开展课堂教学研讨活动;以教研组为单位，以《湾龙中学课堂教学评价量表》《湾龙中学课堂教学改革实施方案》为指导，积极开展以学生学习为中心的教学实践研究活动。组织同课异构，异课同构，教学基本功竞赛
一、培训目标和培训重点
培训目标：
1.进一步加强师德建设，不断提高教师的师德水平及专业发展和综合素质，确立现代化教育观念，促进全体教师进一步转变教育思想、教育、学习观念、教育方法和教育手段，大力加强师资队伍建设，使我园的保教质量再上一个新的台阶。
2.建立健全有效合理的机制，加强青年教师的培训，促进青年教师的发展、进步。
3.建立主动参与、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我园的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
培训重点：
1.逐步规范幼儿园的校本培训制度，不断提高校本培训的时效性，不断提升教师的专业化发展。
2.认真落实校本培训的各项要求、任务，真正做到不走形式，不做过场，关注教师的自身发展。
3.本学年认真对全体教师的情况进行综合摸底，努力将学、教相结合学;集中培训与分点培训相结合、集体培训与个人自学相结合，力争让每个接受培训的教师有所收获、并能应用于教育教学实践中去，使教师的教育教学不断得到更新与发展。
4.立足“校本”，狠抓“教研”。真正指导帮助教师解决课堂教学中出现的各种“真问题”，通过教师反思、学习、尝试等步骤，逐步提高课堂教学质量。
二、主要内容和基本形式
主要内容：
一、师德师风培训方面
1.以教师职业道德规范为主要内容，结合幼儿园自身实际，开展教师思想政治教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，强化教师自我修养，提高教师的思想道德修养及心理素质职业道德素质，塑造良好的教师形象。
2.认真学习教育理论。使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握有效的教学方法和手段。
二、教育教学技能培训方面
1.继续以教研组为阵地，不断转变每一位教师的教育观念，提升理论素养，使我园的每一位教师在各自原有的基础上有一个显著的进步。
2.在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师幼沟通的能力、问题反思与问题解决能力等的培养。特别是三年内的新教师，要加大培训的力度。
三、现代信息技术培训
1.继续加强我园信息技术培训的力度，结合我园的“集体教研”，充分利用现有网络资源，不断拓展书本知识，丰富课堂，增强信息量，提高幼儿学习兴趣。
2.本学期加大对中、青年教师的专项培训力度。
通过比赛、听课、师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。
3.现代信息技术知识的培训。通过培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技术。主要内容为办公软件、课件制作方面的相关内容。
基本形式：
1.以自学为主导
自觉认真学习校本培训教材，及时撰写心得体会，将理论落实于教学实践并客观地进行总结和反思，积累经验，总结教训，谋求发展。
2.以交流求共进
以集体备课、教研以及经验交流的形式，在共同探讨的过程中开展合作，在教研组中谈观点、说想法，交流学习心得，取长补短共同提高。
3.以活动促提高
定期开展公开课、交流会、优质课活动，进行优秀论文、优秀案例的评比活动，开展教学的研究和学习活动，让教师在活动中通过学习观摩和对比，实现自身的提高。
4.以借鉴谋发展
幼儿园将派出去、请进来作为常规的培训方法，找到自身差距，借鉴别人的优点，结合实际，实现教师的自我超越。
5.以老带新
充分发挥老教师在校本培训工作中的作用，进一步完善“一帮一”的帮扶式培训方式，使其制度化、规范化。
三、保障措施和预期效果
学校成立的由校长任组长的校本培训领导小组和考核小组继续发挥其作用，本学年的校本培训由专人负责;继续将校本培训纳入幼儿园本学年的目标管理和年度考核目标体系中，作为教师评优、评先、职务评聘和绩效考核的重要内容，对成绩优秀者予以表彰奖励，学年内参加学习培训学时不足的，当年年度考核、高级履职考核不能评为优秀，无正当理由不参加学习培训的，年度考核为不合格，五年内参加学习培训学时不足的，予以待聘或降职聘任，不得晋升上一级职务，不能评优评先。
通过校本培训，促进教研组备课组集体备课、集体研讨能力，促进教师课题研究、课件制作等专业发展，促进教师师德师风及心理健康教育。
育婴员培训教学计划
一、 培训教学目的
通过专业理论知识学习与技能操作训练，使学员掌握幼儿生理、心理发展的基本特点，幼儿保健的基础知识，熟悉幼儿园的安全、卫生工作要求以及清洁、消毒方法。初步掌握保育员工作操作常规，能初步配合教师开展保教工作，具备保育员工作的基本能力。
二、课程设置和课时分布
(略)
三、 教学要求
1.学员要求：在培训学习期间要求学员做到不请假，服从培训统一安排，上课不迟到，不早退，认真做好课堂笔记，按老师要求完成学习作业，实践操作课严格按指导老师的要求进行。
2.老师要求：上课教师要严格按照教学大纲备课，认真按教学计划内容讲好所有课程。
四、师资配备
(略)
五、学员获证要求
学员培训后需要取得培训结业证、职业资格证，为了保证学员的获证率，我校将采取以下措施：
1、要求教师严格把好教学关，讲课尽可能的生动，增强学员的求知欲，提高教学质量，让学员扎实的学好理论知识，为后面的实训做准备。
2、教师要及时的走入到学员当中了解他们的学习情况，对于普遍较难掌握的知识点，进一步进行详细的解说，直到学员学懂为止。
3、考前对学员进行全面的理论知识复习以及实际操作练习。
4、对未取得相关证件的学员继续参与下个班培训，并重新考证。
六、实训安排及就业安置
学员在完成课程学习后将被安排到浏阳市妇幼保健院、浏阳市思邈医院进行为期半个月的`实训。实训合格者直接安排在实训单位就业。各单位工资待遇试用期后1500元/月以上。
一、 课程的特点
1、在课程目标上，以“儿童发展为本”为主旨，服从于使每个幼儿全面地、和谐地、富有个性地发展的先前教育总目标，并将这一目标蕴涵于实现幼儿园课程的一切活动之中。
2、在课程内容上，建构式课程的基本原则是：选择对儿童发展有利、适合幼儿学习的有意义的主题内容，充分地让幼儿主动建构。
3、在实践的方法和策略上，建构式课程首先进行多种教育活动的整合，即主题线索、区角活动、日常生活多项活动的有机整合，五大领域联结整合;其次，建构式课程的主体是教师和幼儿。其三，建构式课程注重学习过程、注重生成、注重互动、注重合作，但不轻视学习结果、教师的预设和幼儿的独立活动，而是让过程和结果、生成和预设、互动与主动、独立和合作辨证地统一起来，使幼儿和教师共同成长，都成为课程的建构者和创造者。
二、课程的内容
健康
（一）身体健康，能较好地适应环境。
（二）在各项活动中表现积极主动、愉快。
（三） 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
（四） 逐步形成自我保护和安全的意识，知道一些避免危险和意外伤害的方法，能主动遵守必要的规则。
（五）能积极参加体育活动，动作灵活。
（六）能独立地、创造地运用各种器械锻炼身体，有良好的整理习惯。
语言
（一）乐意与人交谈，讲话有礼貌。
（二）能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容。
（三）能清楚地说出自己想说的事。
（四） 喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣。
（五）会说普通话。
科学
（一） 能积极、主动、较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲。
（二） 能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。
（三） 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
（四） 在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。
（五） 爱护动植物，关心周围环境和自然资源，有初步的环保意识。
社会
（一）能主动地参与各项活动，有自信心。
（二）能积极与人交往，学习和同伴互助、合作和分享，有同情心。
（三） 理解并遵守日常生活中的社会行为规则。
（四） 能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
（五） 热爱和尊敬周围的人，有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。
艺术
（一）对环境、生活和艺术中的美，喜爱并有初步的感受力。
（二）积极主动地参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验。能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。
一、活动背景：
为了迎接四六级英语考试；提高我院学生英语学习能力和应试能力；营造我院浓厚的英语学习氛围；特此举办此次英语讲座，为我院学生的英语学习献一点微薄之力！
二、活动目的意义：
通过这次讲座，让广大学生了解到四六级考试的模式及相关政策的最近动态，清楚地认识到英语的有效学习方法，使所有非英语专业及英语专业的报考学生减轻过级压力，使得师兄师姐的过级经验，从容过四六级。
三、活动的开展：
地点：3教205（待定）
主题：备战四六级英语培训讲座
主讲人： （由联络部负责通知邀请，应该提前与学校领导了解）
参与人员: 中山大学南方学院学生 （重点是4、6级考试在即的同学）
主办单位： 中山大学南方学院英语协会
四、前期准备及各部门分工：
1 .讲座前一星期，协会干事开会，明确讲座时间并分配各部门任务（由策划部负责），在协会内部选拔有意愿且有能力的人担任讲座主持（各部长负责主持人的推选工作）。
2、时间确定后，由联络部负责申请教室（提前一周）和邀请主讲老师及已过级学生代表（并要把时间地点告诉宣传部，方便其出海报，）
3、由学术部负责协助主讲老师和学生代表的讲课资料，并为其提供帮助
4、宣传部制作两张大型海报，分别贴于超市门口及饭堂门口的宣传栏上（海报内容要与联络部联系，确定时间地点，内容要与策划部协商），制作十二张小型海报贴于每栋宿舍楼的宣传栏上，将与讲座开展的相关情况告知于校园广播进行宣传（注意：所以海报要在讲座开展前三天内完成并张贴）（令外可以借助大英部的任课老师在课上帮忙宣传）
5、将此次活动的大概流程和活动内容传到南方后院BBS上，另外，传于校内Q群中，以达到更好的宣传效果（协会内部成员各自也在自己所在的QQ群上作宣传）
6、由学术部，秘书部在超市门口设立活动咨询点，时间暂定于讲座正式开展时间的前5天，以便于收集全院学生对于此次活动的建议与要求，然后整理归纳，与主讲老师协商，针对同学们的难点疑点进行有侧重地讲解（咨询当天上午由策划部和学术部负责，下午由学术部和秘书部负责，隔天一起归纳整理）（咨询现场布置文娱部负责）
7、网络摄影部
①协助主讲老师制作有关当天讲座流程的PPT, 以及找一些关于学习英语的视频或音乐，用于开讲前放映给与会同学看或听.力求生动形象，使同学们在较轻松的环境下得到感悟。
②网络摄影部要提前三十分钟排除指定的.人员到会场调试麦克风，灯光等电器。并提前安排人员负责大会的摄影以留念、留档。
8、讲座当天晚上，文娱部要派出有关工作人员提前三十分钟到讲座会场进行布置，及礼仪工作。
9、策划部负责届时各部门工作的监督与落实，重点是维持大会纪律。
10、秘书部负责大会的相关记录以及相关到会人员的通知工作（邀请嘉宾则由联络部负责）
五、讲座流程：
入场：
1、礼仪队在主要门口欢迎到场嘉宾及同学，并负责给领导嘉宾倒茶等礼仪性工作。
2、空左侧一，二，三排给到场会长，部长，负责人及礼仪队员，维持秩序的人员准时到位
3、开讲之前由联络部人员必须要把电脑，麦克风等电器调试完毕。
会议开始
1、由主持人介绍自己（负责开场白）以及重点介绍主讲老师及到场嘉宾，推动现场气氛。
2、主持人配合着PPT简单介绍今晚的讲座流程，网络部人员协助，然后带动全场欢迎老师开讲。
3、老师讲完，主持人过渡，然后，请已过级学生代表讲讲自己的经验。
4、主持人宣布自由提问时间开始，由到场同学发问，请老师帮忙解决。
5、讲座结束，主持人感谢到场嘉宾，请大家有序退场。
退场
1、仍由礼仪人员送主讲老师离场。
2、策划部维护同学离场秩序。
3、秘书人员留场整理会场。
六、注意事项
1、大型宣传海报的粘贴位置要位于不易被遮挡撕破的地方。
2、在分工合作过程中，部长要注意协调部员之间的关系，更要维护好各部门之间的关系，避免矛盾的发生。
3、在讲座的开始前，主持人提醒与会同学将手机调为无声或关机，注意讲课过程中不要大声喧哗。
4、讲座过程中，干事要起带头作用，多鼓掌，避免冷场。
七行总结、活动后续
协会举大会，对此次活动进行解析，扬长避短，为下次活动打下基础（应注明由秘书部整理资料存档，与网络部获取电脑资料和相应讲座图片）
八、活动经费
水彩：40元
纸张：5元
纸杯：3元
总经费：48元
为了进一步加强我校教师继续教育培训，逐步建立起具有我校特色的科学教学制度，使学生的素质得到进一步的提高，特制定我校科学教师培训计划。
一、培训的指导思想
以新课标为指导和新教材的要求为依据，让教师的业务素质不断提高，适应新时期农村小学学生的切实需要，突出科学教师培训的针对性。
二、培训对象
全体科学学科的教师
三、培训目的
树立正确的教育观念，合理的科学知识体系，胜任科学科目的教学，使科学教师的知识能紧跟时代的发展的需求。
四、培训内容
小学科学学科的基本内容，简单的科学常识，一些简单化学药品的用途及特征。
五、培训方式
外出学习、请专家作报告、集中培训、观看录像、钻研教材、听评研讨课等形式。
六、工作安排
九月份：
拟订本学期培训计划
十月份：
1、请专家上课、培训
2、研读科学课本
3、交流学习心得
十一月份：
1、组织个别教师外出学习，一人学习，多人受益
2、继续开展校内培训
十二月份：
1、资料整理、归档
2、安排寒假培训工作
我校自建校以来，不管是在校园物质文化建设，还是在精神文化建设方面，为学校的发展起到了很好的导向作用。作为校园中那一条靓丽特殊的风景线——礼仪队，她们焕发着光彩，积极地活动并营造校园和谐文化。我校礼仪队于自成立至今，是服务于学校内外公务礼仪活动的组织，开学后经过一段时间对礼仪知识的学习，形体的训练，大家都进入了最佳的工作状态，我校礼仪队是一支充满青春活力的队伍，她更是学校在前进道路上的一个闪亮点。
一、20xx年校礼仪队目标
1、继续秉承校学生会的宗旨，传达校学生会的思想，加强对本队队员的管理，提高队员的自我约束能力，使各成员树立正确的意识，端正工作态度，提高工作质量。
2、总结过去工作中的失误，扬长避短，不断完善自身素质，尽量做到每次礼仪工作都圆满顺利，不出纰漏。
3、继续加强本队与各部门之间、各部门与队员之间、队员与队员之间的沟通和交流，努力促进校学生会的凝聚力。
4、掌握在各种活动场合中的各种实用礼仪和技巧。最终使本队能起到展现东方礼仪之美与现代大学生蓬勃的朝气，培养综合素质人才的作用。
二、活动内容及方式
1、根据活动需要完成礼仪任务。
我们可以把礼仪队分成4—5组，如果不需要礼仪队全部参加的情况下，为了整齐需要可以分开参加活动。
2、定期举行形体训练，预期是每个礼拜一次，共7—8次。每次由队长组织上课。有条件的可以申请多媒体课室集体观看有关礼仪的视频。
3、邀请礼仪专业老师进行不定期礼仪知识培训。
4、希望礼仪队得到化妆品赞助，每次礼仪活动都希望申请到一定的奖励。
三、礼仪队上课学习安排
主要任务是以培养成员之间的综合素质为中心，让队员们真正了解和学到更多的礼仪知识和技能，在出礼仪接待活动的时候要求队员养成有紧迫感、守时的好习惯。
第一期：十月中旬
课程名称 ：礼仪训练
仪态礼仪
1、微笑：是一种国际礼仪，能充分体现一个人的热情、修养和魅力。真正甜美而非职业性的微笑是发自内心的，自然大方（最好露出八颗牙齿）。真实亲切的。要与对方保持正视的微笑，有胆量正视对方，接受对方的目光，微笑要贯穿礼仪行为的整个过程。
2、目光：与人谈话时，大部分时间应看着对方，正确的目光是自然的，注视对方眉骨与鼻梁三角区，不能左顾右盼，也不能紧盯着对方。道别或握手时目光正视对方的眼睛。
3、站姿：
抬头、挺胸、含颚、收腹、提臀、双肩自然下垂。
男士：双脚分开，比肩略窄，双手交叉，放于腹前或体后。
女士：双脚并拢呈“丁”字状站立，双手交叉放于腹前。
4、坐姿：入座要轻，坐满椅子的三分之二，轻靠椅背。双膝自然并拢（男士可略分）头平正、挺胸、夹肩、立腰。如长时间端坐，可将两腿交叉重叠，注意将腿回收。
5、行姿：女士，抬头、挺胸、收腹、手自然摆动、步伐轻盈，不拖泥带水，身体有上拉的感觉。男士，步伐稳重，摆臂自然，充满自信。
6、手势：是谈话必要的辅助手段，幅度和频率不要过大，在示意方向或人物时，应用手掌，切不可用手指。示意他人过来时，应用手掌，掌心向下，切不可掌心向上。
第二期：十月下旬
课程名称 ：形体训练
1、 迎宾：保持笑容甜美，站姿标准，目光注视来宾方向。（若主办方要求协助来宾佩戴胸花，应积极主动上前询问，并按要求替来宾佩戴胸花）。
2、引领导上台：当听到主持人需要领导上台发言或颁奖时，应提前以礼仪走资行至有关领到附近；待领导离开座位，应为领导指明行走方向，左手或右手缓缓摆出，手掌心向上；然后走在领导前方，引他上舞台中央（或相关位置）。（行走时，保持笑容，双手交叉，放于腹前，行走速度应随领导而变，约走三步，轻轻回头一次，与领导保持一定距离，不可太近，也不可太远。）
3、 调节麦克风的位置：若领导是上台发言的，需要帮领导调节好麦克风的位置，对准领导的唇部，不可靠得太近，也不可太远。
4、 协助领导颁奖：把领导引上台后，从另外一名礼仪小姐手上，双手接过证书/牌匾/锦旗/鲜花等，递给领导，移动步伐随领导而异。拿证书/牌匾时，应采用左上右下的手势。颁奖时，应按从左到右，或从右到左的速度。保持笑容。颁奖完毕，应提醒领导：请到中间合影留念。然后退到一旁，大概5秒钟后，把领导引回座位。
5、捧证书奖品等：待引领导的礼仪小姐把领导引上台后，应及时走上前去，把手上的证书或奖品递给引领导礼仪小姐，移动步伐随引领导的礼仪小姐而异。保持笑容，待手上的东西递完，走向舞台另一边，绕路走回原处，等待下一场的颁奖。
第三期：十一月上旬
课程名称 ：化妆，思想素质培训
1、此课程除了着重教会礼仪队员在不同场合化浓淡程度不同的妆容外，还着重提升礼仪队员的素质，以及加强礼仪队员在思想上对礼仪队的重视。
2、化妆课程可请校外专业化妆人员授课，并可向未购置化妆品的礼仪队员介绍以及推销化妆产品。
3、思想素质培训，可让队长或者礼仪老师授课。特别要强调“准时”这个观念。
四、授课人员安排
礼仪老师授课
五、考核
在培训完成后，根据动作制定标准进行考核，对于不能通过的队员进行重新培训或除名。
341浸入式全员提升计划培训第二阶段快要结束了，此阶段我们跟随辅导老师听、评、讲课。我一直认为，多参加这样的活动，对个人的教学能力的提升而言是最快且最有效的。果然，在这短短的五天里，我又收获颇丰。
杨云老师驾驭课堂的能力、流利的口才；王存老师环环相扣、大容量、活而不乱的课堂；朱艳阁老师利用小组竞争促学习的方法都给我留下了深刻的印象。不论是辅导老师还是参与的学员，每个人身上都有值得我学习的优点。
通过这几天的听评课活动，我对自己的语文教学现状也进行了深刻的反思。我是一名半路出家的语文老师，我之前的看法跟大家一样，认为语文大家都能教，但是真的去接触语文课程，去引导学生学习时才深深的感到：作为一名合格的语文教师不容易，作为一名优秀的语文教师就更难。
随着课程改革的不断深入，社会、学校对语文教师专业素养、教学技能、教学创新能力、教学态度、教学方法等诸多方面提出了更高的要求，而我们只有不断学习、不断反思、不断创新才不会被这改革的浪潮所淹没。教师的自身能力是影响教育教学效果的决定因素。要当好一名语文教师，必须长远规划，着眼于自身的能力建设。尤其是我们青年语文老师，更应如此。从此次的培训中我有几点感想，同时这也是我自身应该注意改进的几个地方。
第一多读书，丰富自己的语言积累。
语文是人类诗意的栖居,我认为语文课与其他科目在教学上与众不同之处在于语文具有美感：语言美、情感丰富。因此，作为一名语文老师，我们要不断修炼自己的语言功底，使自己的教学语言要努力做到具有诗歌语言的精练、小说语言的形象、戏剧语言的传神、相声语言的幽默等特点，这样才能对学生产生强烈的吸引力。
教师是以舌耕为业的。语文教师的语言表达能力对学生起着至关重要的作用。教与学的信息传递、师生之间的情感交流，都是通过语言表达来进行的。一位优秀的老师通过情趣盎然的描述，鞭辟入里的分析，恰到好处的点拨，就能把学生带进瑰丽的知识殿堂，让学生如沐春风，心旷神怡。让学生在学习中感到惬意、愉悦，在学习知识的同时，学生的情操和趣味得以熏陶，学生的文化品位和审美情趣得以提高。同时我们最头痛的学生作文也会在你无形的滋润和熏陶感染下逐渐有所改观。试问，学生每天都被优美的语言所熏染，他的语言表达能力会差劲吗？
理想与现实往往是有很大差距的，对于我这个半路出家的语文老师来说，摆在我面前的最大问题就是知识浅薄、语言匮乏。因此，多读书、多积累就是我目前最紧要的任务。所以，从此刻做起，我要坚持做到书不离手，像学生一样摘录和背诵优秀的诗文，定时定量阅读专业书籍和文学典籍，在读书中积累，在读书中感悟，在读书中深思，迅速提升自己的语言功底。
第二研读教材、整合教材。
优秀的教师是在用教材而不是教教材，因此钻研教材是教师最重要的一项基本功。如果我们在课前对教材钻研花的功夫较大，对教材理解得透彻，课就能讲得从容自如，浅显易懂。因为只有钻得深透，才能讲得浅显。教学时就会胸有成竹，左右逢源；如果对教材钻研未能达到一定程度，或者教师对教材只是一知半解，那么教学时必然会力不从心，捉襟见肘，甚至出现尴尬局面。
我觉得研读教材首先是整体把握教材。作为一名初中语文教师先必须通览六册教材，整体把握教材的编写思路、目的以及每册教材的教学重点；然后细读教材，把握教材每一单元的教学要点；再精读教材，分析每篇课文或每节内容的重点、难点、关键点。
其次，我们要整合教材。《课程标准》对教材的使用提出如下建议：教师要善于结合实际教学的需要，灵活地和有创造性地使用教材，对教材的内容编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或调整。,再好的教材也存在一定的局限性。苏教版语文教材中各种文体的学习分散在各册书中，不便于学生系统地掌握一种文体的知识，教材整合之后，分文体集中学习，可以系统全面地学习一种文体的有关知识，形成知识网络，在学生大脑中形成对知识的全面认识。学生在这种认识的指导下去阅读和写作，既能从宏观上把握知识脉络，又能从微观处学习方法，会收到事半功倍的效果。
只要吃透教材，我们就会胸中有丘壑.教起来就会游刃有余，难点重点分明，才能组织出高效的课堂。
第三用心、尽心做事。
大家眼中的我工作努力、尽职尽责，以至于我也认为自己的确认真，然而认真的我为什么工作努力了，却没有取得令人满意的工作成效？为什么我觉得自己已经很负责任了，班级的学习风气还是没能扭转？通过跟辅导老师和各位学员的交流，我醒悟到：认真只能把事情做对，而用心才能把事情做好。看看他人，想想自己，的确，自己在教育教学上遇到问题懒于动脑、墨守常规，这就是自己与优秀的差距。因此，以后的工作中，我一定要勤于动脑、多花心思在教育教学研究上，用心做事、尽心做事。
俗话说活到老学到老,学海无涯.虽然我与优秀还有一段距离，但我相信，经过自己不断的学习和努力，我会成为一名优秀的语文教师。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
一、 基本要求
为认真贯彻落实市、区基础教育工作会议精神，紧紧围绕区委区政府“两加快一统筹”的战略部署，全面落实“统筹发展，教育为先；人才强区，教育为本”的工作要求，大力实施“面向全体，抓好骨干，强化团队，合理结构，完善机制”的教师队伍建设工作策略，系统加强
我校骨干教师培养和使用，特制定如下培养计划。
本培养计划面向全校在岗在职教师，培养认定骨干教师分为二个层次，分别命名为第一、二层次骨干教师，其中第一层次骨干教师即区名优教师，第二层次骨干教师即区名师培养对象。通过比较系统的培养和使用锻炼，至20xx年校骨干教师比例分别达到专任教师的2%、5%、20%。
二、认定办法
第一层次骨干教师认定工作按照《青浦区名优师名校长培养计划》实施；第二层次骨干教师按照分期认定、优胜劣汰、滚动推进的方式认定。
（一）认定条件
认定时，应全面考核推荐人的各方面条件，注重教师的自我发展需求，注重工作实绩，注重群众公认。
1、基本条件：热爱祖国，坚定信念，忠诚党的教育事业；热爱学校，服务学校，推动学校健康发展；教书育人，爱护学生，切实提高教育质量；敬业爱岗，为人师表，具有良好职业道德；治学严谨，教风端正，具有团结创新精神。在同等条件下，担任班主任工作的优先。
2、年龄要求：男57周岁以下，女52周岁以下长期在岗教师。
3、学历要求：中学教师应具备本科及以上学历，小学、幼儿园教师应具备专科及以上学历。民办幼儿园、外来务工人员子女专门学校教师业绩特别突出的可以适当放宽。
4、荣誉称号：第二层次骨干教师原则上应获得市级及以上综合或相关荣誉称号，第三层次骨干教师原则上应获得区级及以上综合或相关荣誉称号。工作实绩特别突出的，可以适当放宽。
5、职称要求：第二层次骨干教师应具备中级及以上职称。骨干教师原则上必须担任其最高职称学科的教学工作，达到或者接近标准工作量。
6、业务水平和工作实绩：具有较扎实的理论基础和专业知识，有比较丰富的教育教学经验和较高的教学水平，在全区和本单位有较大的影响；有比较强的教育科研能力，积极开展教育教学研究并已取得一定成效，有论文发表或在区级以上获奖；轻负高质，任教学科的教学质量处于全区和全校的前列；其教学质量和教书育人工作得到师生和家长的广泛认可，能在本区或本单位起到示范作用。
（二）认定程序
1、报名推荐
骨干教师报名推荐工作应按照以下程序操作：本人申报——教研组推荐——教工评议——校领导小组审核——校内公示——上报推荐名单。
学校要成立领导小组，负责推荐工作，严格把好资格审核关和推荐关。
2、考核认定
第一层次骨干教师，由教育局组织专家组根据认定条件考核经公示后发文认定。第二层次骨干教师，由学校组成考核小组考核认定。
三、培养管理办法
骨干教师应是全区教师的楷模，在各项工作中起到示范带头作用。第一层次骨干教师按照《青浦区名优教师培养计划》，有效抓好落实。第二次骨干教师，必须很好地履行以下职责和任务，接受相应的管理和定期考核。
（一）骨干教师职责和任务
骨干教师应充分发挥模范带头作用，在实践中积极探索，努力创新。
1、骨干教师应在提高全区和本单位教育教学质量上起好表率和推动作用，积极提高教学效率，大力推动全区和本单位学科发展。
2、第二层次骨干教师每年需分别在校级及区级以上范围内上高质量的研究课或在一定范围内作讲座一次。
3、积极参与本单位课程改革，推动所在教研组建设。
4、积极承担和参与各级教学研究、教育科研和教育教学交流活动，每年有研究课题或参与相关课题研究。
5、加强理论学习，不断提高自我修养。每年阅读理论专著不少于一本，撰写读书笔记不少于一篇。每年至少撰写一篇有一定学术水平的教育教学论文。
6、完成两头挂钩师徒结对工作。从第一层次骨干教师开始，按照双向自愿选择的办法，每位骨干教师应带好二至三位徒弟（其中第一层次骨干教师必须带校外徒弟一至二名）。
（二）培养措施
1、对各层次骨干教师在科研立项、课题指导、进修学习、考察研讨等方面实行倾斜政策，给予优先考虑。
2、设立骨干教师培养专项经费，专门用于骨干教师业务培训、课题研究、学术交流、考核奖励等。
3、依照区教育局的培养思路，组建骨干教师研修班以及相应学科学习小组，采用“导师引领，集中研训、小组研讨、自我修炼”的.培养方式对骨干教师进行培养。
导师引领：建立由区内外专家组成的骨干教师培养导师团，为第二层次骨干教师聘请导师，量化面授要求，细化学习内容，发挥好导师的专业引领作用。
集中研训：每月组织一、二层次骨干教师进行一次专家讲座、教学论坛等形式的集中研训，每学期总计不少于20课时；每学年举行一次一、二层次骨干教师课堂教学展示活动；不定期地举行教学沙龙、读书活动、学习考察等活动，通过多种形式的集中培训，促进骨干教师专业化成长。
小组研讨：以学科学习小组为单位开展合作型学科专题教学研讨活动，每学期不少于12课时。
自我修炼：学员通过自学、自悟，不断丰富文化内涵，提高自我修养。
4、在教师职务评聘以及各类评先评优中，对符合条件的骨干教师给予优先考虑。
5、建立骨干教师成长档案，促进骨干教师的持续发展。
6、骨干教师所在单位配合教师进修学校建立骨干教师成长档案。建立年度考核制度。每年对骨干教师的履职和成长情况组织考核和评估，对履职和成长情况不合格的将予以调整。
经金慧环初拟“校本培训计划”，再经校务会专题研究校本培训工作，特将XX学年校本培训计划安排如下：
时 间
活 动 内 容
负责人
XX年10月
1、 第一次集体备课活动
2、 第一次专题培训
金慧环、各组长
金慧环
XX年11月
1、公开课活动月
2、第二次集体备课活动
3、《有效评价研究》
各组长
金慧环、各组长
汪兴平
XX年12月
1、第三次集体备课活动
2、第二次专题培训
3、《教研组建设经验谈》
金慧环、各组长
周丽芬
XX年3月
1、第四次集体备课活动
2、第三次专题培训
金慧环、各组长
汪兴平
XX年4月
1、第五次集体备课活动
2、公开课活动月
3、第四次专题培训
金慧环、各组长
各组长
卢巧聪
XX年5月
1、第六次集体备课活动
2、教学技能展示活动
金慧环、各组长
待定
备注：我校自定特色培训项目——
1、六个教研组每月进行一次组内定时定点定发言人的理论学习。
2、与兄弟学校教研组举办教学联谊活动。
3、定期不定期进行教学常规检查，每学期至少定期检查2次。
4、以师徒结对形式互听常态课。
5、期中考试自行命题。
岩坦中学
XX年9月
一、指导思想
为进一步落实和深化素质教育，根据学校的教务计划和教学大纲的要求，以“新理念、新课堂、新发展”为要求来开展我校的音、体、美组的教育教学工作，坚持以教师和学生发展为本，提高教师的教育教学水平，加强学生的艺术素养和身体素质。在艺术活动中培养学生的实践能力和创新精神，在体育活动中培养学生的责任
二、主要工作
（一）教育教学工作
1、为促进教学质量的进一步提高，不断提高教师的业务水平和执教能力，教研组进行定期检查备课笔记，相互进行听课，促进音体美教师共同成长
2、为使课堂教学进一步规范化，教研组按时组织常规月公开课展示，并认真做好听课、评课工作。
3、加强音体美课程理论学习力度，认真实施教育教学改革，自觉阅读相关的教育、教学书籍，做好读书笔记，提高论文撰写质量。
（二）艺术活动和体育竞赛工作
1、组织好“迎五一”文艺庆祝活动，丰富学校教育教学生活，展示学校素质教育成果。
2、定期开展丰富多采的小型体育竞赛活动，丰富学生的学习生活，增强学生体育锻炼意识。
3、努力抓好培优工作，落实名单、保证时间、确定目标，培养一批艺术、体育特长生，增强学生综合素质。
三、具体工作安排：
周次
日 期
活动内容
活动
地点
参加对象
1
2.18-2.24
开学工作、教师报到、学生报到
花中
全体教师
2
2.25-3.3
召开共同讨论制定本组教学活动
花中
本组教师
3
3.4-3.10.
庆祝“三八”妇女节、召开组长会议、制定本学期校本培训计划
花中
组长
4
3.11-3.17
第一次集体备课活动、体育“一模”考试
花中
相关教师
5
3.18-3.24
公开课开放周
花中
全体教师
6
3.25-3.31
县体育教学调研
花中
体育教师
7
4.1-4. 7
清明节放假、体育“二模”考试
花中
全体教师
8
4.8-4.14
第二次集体备课活动
花中
全体教师
9
4. 15-4.21
常规检查、组长会议
花中
全体教师
10
4.22-4. 28
体育中考、期中考试
花中
全体教师
11
4.29-5.5
劳动节放假
花中
全体教师
12
5.6-5.12
期中考试质量分析报告
花中
全体教师
13
5.13-5.19
组内活动
花中
本组代表
14
5.20-5.26
各组开展第三次集体备课活动
花中
全体教师
15
5.27-6.2
公开课开放周
花中
相关老师
16
6.3-6.9
基本功比赛---钢笔字
花中
相关老师
17
6.10-6.16
端午节放假、全市初中毕业生学业考试
花中
全体教师
18
6.17-6.23
学区期末常规检查、校本培训总结
花中
全体教师
19
6.24-6.30
期末考试
花中
全体教师
20
7.1-7.7
暑假开始
花中
全体教师
永嘉县沙头镇花坦中学
.2
第一天：上午，新进员工报到点名，初次现场筛选，讲解培训主要目的，（是为了了解工作流程，熟悉公司相关制度，提升个人的工作能力。明确公司的目标。培养员工自身的修养和素质。 ）整装集合，告知公司具体规模，带领熟悉车间，住宿楼，食堂。休闲区域的诠释。
安排分组合作，集体打扫厂区卫生。（负责范围厂区车间，地面，护栏，花台，摸的到的玻璃窗户。卫生间 ，食堂。）
午饭时间。
下午，安排员工就位食堂，具体讲解，公司企业文化与建立企业文化的内容（公司本着“民以食为天，食以安为先”的宗旨以注重食品安全生产的前提。发展公司未来宏图。公司未来丰富的企业文化，需要在做所有的准同事来共同完成。我非常乐意以后公司的企业文化能够有百科全书那么丰富。那么你们愿意和我一起来完成这个计划吗？）
告知员工一旦进入公司，自己就不再是一个单独的个体，在场所有的准员工，都将会是一个大家庭的成员，每个的人一举一动，都代表着公司的形象问题，所以，每一个人都要做到，严谨于己，互助互让，礼貌待人。使用文明语言，做利人利己的事情。关于这点在接下来的培训课程当中，我们将做详细说明。
开始讲解规章制度，首先讲解，总则，安全守则。给大家阅读一遍。希望大家能够尽量记住重点。稍后公司出的上岗考试会有这方面的题目。需要留意。
安排需要住宿的人员，进入宿舍楼，办理入住登记。
第二天：上午，整体点名，清点到场人数，询问新员工，前一天培训感想。集体分享一下，培训心得。开始激励员工的工作斗志。（我们所有的员工都需要，不断的提高自己工作能力，才能提高自己的经济收入和自身价值。那么所有的员工是不是只甘心原地踏步呢？只有不断地学习，培训，才能成为一个高素质的潜在人才，是不是？所有的员工都应该相信，公司和职员是一种脱离不了的关系，只有公司强大了，员工的福利待遇也提高了，只有员工努力工作了，公司才能更上一层楼。这种关系是相互相称的。现在厂区是新建成的，众所周知，有点思维的都知道，这样的一个公司员工拥有升值空间的机会会比一般企业高40%以上，当然公司也制定了一系列的晋升条例，只要你是有上进心的，只要你是热血澎湃的，只要你是不甘现状的，那么如果你努力了，你争取了，也真心服从了。你的理想就一定会实现，实现员工的理想，那么企业的理想也就不远了。所有大型企业，都是以员工的福利为优先考虑为目标，因为企业知道，优秀的员工才是企业源源不断的财富，优秀忠实的员工才是企业最值得珍惜的宝藏。所以我们会以人性化和制度化，同事来管理员工。希望能够和你们达到共识。来成就你我他的事业之路。我们要求所有的员工服从制度化，理解人性化，了解合同条例。依照合同和国家法律规章条例，努力成为企业不可割舍的财富。）举例说明：案例一；20xx年6月5日，亨达举行了盛大的企业劳模评选颁奖会议。说句真心话，亨达走过了24个春秋，当再一次站在台上注目台下几千双眼睛的时候，我既激动又感慨，激动的是在构建和谐健康企业、推进企业民主化管理进程中，近四千名员工给予了亨达生命源源不断的新鲜的血液与宝贵
20xx年6月5日，亨达举行了盛大的企业劳模评选颁奖会议。说句真心话，亨达走过了24个春秋，当再一次站在台上注目台下几千双眼睛的时候，我既激动又感慨，激动的是在构建和谐健康企业、推进企业民主化管理进程中，近四千名员工给予了亨达生命源源不断的新鲜的血液与宝贵的财富，亨达已经不是自身意义上的亨达，亨达这个品牌符号下的'真情、真意和对顾客、对顾客需求的孜孜以求已经超越了其固有的内涵；我感慨的是，此时此刻企业的责任与使命又一次次冲击着我的心扉：亨达要建百年企业、树世纪品牌，我们还有更漫长的路要走，我这一代创业者，下一代创业者，成千上万的员工和合作伙伴，千千万万的消费者，……整个中国鞋业的发展走向，世界鞋业的未来，新材料，新技术，新科技，市场，渠道，品牌，等等，这些都是责任，无不催促着我日夜思考、风雨兼程。
我一直坚持，优秀员工是亨达最大的财富，这次劳模评选，也正是源于基层授信于基层，是企业民主化管理的又一新进程，也体现了劳动创造世界、企业和谐发展的求实、创新精神。
今年年初，亨达的一些外籍员工回老家过春节，回来后以口碑式传播自发地带回了亲属、大学生、朋友等四百多人要求加入亨达。当我站在亨达工业园面对他们时，我的眼睛湿润了。在“民工荒”、“技工荒”的今天，亨达能一下子感动四百多人同时来到企业，而且他们不计路费、不计被拒风险，这种信任、这种向往、这种强烈的追随与融合精神，驱使我不能辜负了他们。结果是几乎所有的人都留在了亨达，如今他们在各自的岗位上兢兢业业地工作着，已融入了亨达集团的愿景与使命中。
亨达员工的财富是无价的，不能简单地用薪酬与职业规划来衡量。
创业初期，亨达遭遇过的困难现在你都不能想象。上个世纪80年代初，企业规模小，女员工晚上加班和我一样骑自行车回家，有时我就睡在工厂里。后来，我发现她们晚上骑自行车回家既不安全又不放心。我就想方设法从外地购买到了可以安装在自行车轮侧、能随着轮子转动而发电的照明灯，每个人的自行车上我都给安装上。每当夜色中她们骑着自行车在照明灯的光亮中安全回家，我内心就感到无比幸福。我经常回忆起，困难中，夜色里，那一道属于亨达的独特风景线，它不仅是员工夜行中的眼睛，更时刻照耀着我。这在今天，说起来，可能是笑话，或者说不可思议，但让员工感到家的温暖，把员工当作企业最大的财富，那种真切的发自内心的愿望时刻激励着我、鞭策着我。
为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划。
一、指导思想
遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修（乡镇劳保所工作计划）工作，为促进学生的全面发 20xx年教师个人研修计划来自有效性高效课堂教学 开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
二、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、教研措施
1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。认真阅读《新课程标准》，《小学教学》《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。以使自己在教育教学工作中能有所提高。
2、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。20xx年教师个人研修计划文章20xx年教师个人研修计划出自以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。
4、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程；
5、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。
6、在提高自身素质的同时，加强教师口语、粉笔字、普通话等的训练。做到学到老做到老。
有人爱春天，那是因为她花如海，柳如烟；有人爱夏天，那是因为她生机勃勃，绿如墨染；有人爱冬天，那是因为她冰封雪漫，气象万千。而我对秋天独有钟情，秋天没有冬天的冷酷，也没有夏天的火爆，她却是一个是色彩丰富，胸怀宽广，充满感情的季节。正是这个季节里，我带着教育局和学校寄予的期望和使命，赶赴河师大参加“20xx国培计划”乡村教师培训师的培训。作为一名农村中学主抓教学业务的我来说，非常珍惜这次难得的学习机会，希望自己通过此次培训能在教学管理、教学能力、教育理论等方面有所提升。再者，本次培训的教师是来自全省各地的教学骨干，能够通过学习交流吸取他们的经验，囤积能量，取长补短，为提高我校的教学水平奠定基础。半个月的培训虽然很短暂，却很扎实，理论讲座更新了我的教育理念，提高了思想认识，拓宽了视野，提升了专业水平，锤炼了教学能力。专业指导，更让我在教学技能提高的同时收获了一份快乐心情。
此次培训过程，不仅获取了知识，提升了能力，同时感受到师大老师的热情，还也体会到了来自全省各地市的兄弟姐妹们亲如一家的朝夕相伴。下面我想把培训中的学习经历与感悟分享给大家，希望大家能共同进步、成长。
感悟：如何实施“概念课”的有效教学
在20xx年我们校本教研时，也曾提出让教师学习搜索数学课型：概念课、探究课、习题课和各个课型的教学模式，通过听了省数学教研员鲍聪晓老师报告后，使我认识到概念课情景引入既来自于生活，有很自然的娓娓道来，从学生的兴趣、思维逻辑方面都创设的细致有全面。倍感我们的课堂的粗糙和探究性不强，下面和我一起走进鲍老师的课堂吧！
一、通过名人告诉我们概念的重要性。
华罗庚指出：“新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。”
李邦河院士认为，“数学根本上是玩概念的，不是玩技巧，技巧不足道也！”
二、揭示我们的概念课课堂中存在的问题：
当前，概念教学走过场，以解题教学代替概念教学的现象比较普遍。概念教学常常采用“一个定义，几项注意”的方式，在概念的背景引入上着墨不够，没有给学生提供充分的概括本质特征的机会，认为让学生多做几道题目更实惠。这样的教学给学生留下了什么印象？会有什么后果？人民教育出版社的张建跃博士认为：以解题教学代替概念教学的做法严重偏离了数学的正轨，必须纠正。否则，学生在数学上耗费大量时间、精力，结果可能是对数学的内容、方法和意义知之甚少，“数学育人”终将落空。
三、这样的教学带来什么结果呢？
1、教师对数学概念的教学理解不深、重视不够
在现实中，许多老师对概念课的教学，往往是快速给出概念，然后给出大量的习题进行纠错或巩固训练，许多学生对数学的学习，只注重盲目的做习题，不注重对数学概念的掌握，对基本概念含糊不清。做习题不懂得从基本概念入手思考解题依据，探索解题方法，而是跟着感觉走。这样的学习，必然越学越糊涂。
2、学生的学习经验和抽象概括能力欠缺
在初中阶段的数学学习中，学生对概念的抽象理解程度的多少，是根据学生的学习经验来决定的，学生有足够多的学习经验，对相关知识有一定的储存量，并且具备了一定的抽象概括能力，那么在理解数学概念时，出现的错误就会较少；反之，则容易错误理解数学概念。
3、学生对概念的.本质属性和非本质属性的理解程度不够
在初中数学的概念学习中，概念的本质属性越明显，学生就越容易理解与掌握，与此相反，概念中非本质属性多则会阻碍学生对概念的正确理解和掌握。
如，在学习无理数时，教师会强调无理数即是无限不循环小数，在平常讲课时也会列举“开方开不尽”的数来帮助学生加以理解，但这无形中就向学生灌输了“无理数是开方开不尽的数”这一错误的思想，从而导致学生对无理数概念本质上的理解错误，使它和概念的非本质属性混淆不清。
四、正确理解概念教学
教师应在分析所教概念特性的基础上，选择适当的素材，设计恰当的问题情景，使学生在经历概念发生发展过程中，认识概念的不同特征；通过概念的运用训练，使学生掌握根据具体问题的需要改变认识角度、反映概念不同特征的方法，进而有效地应用概念解决问题。
（1）概念教学的目标
概念教学的基本目标是让学生理解概念，并能运用概念表达思想和解决问题。
这里，理解是基础。从认知心理学看，“理解某个东西是指把它纳入一个恰当的图式”，图式就是一组相互联结的概念，图式越丰富，就越能处理相关的变式情景。
（2）数学概念理解有三种不同水平：工具性理解指会用概念判断某一事物是否为概念的具体例证，概念作为甄别的工具而并不清楚与之相关的联系；关系性理解指不仅能用概念作判断，而且将它纳入到概念系统中，与相关概念建立了联系；形式性理解指在数学概念术语符号和数学思想之间建立起联系，并用逻辑推理构建起概念体系和数学思想体系。
（3）概念教学前的工作：概念教学不能只满足于告诉学生“是什么”或“什么是”，还应让学生了解概念的背景和引入它的理由，知道它在建立、发展理论或解决问题中的作用。核心概念的教学尤应如此。所以，概念教学前需要对概念进行学术解构和教学解构。
（4）概念教学的方式：概念形成：同类事物的关键属性由学生从同类事物的大量例证中独立发现，这种方式叫概念形成；新概念是对现实对象或关系直接抽象而成时，常采用概念形成教学方式，即通过创设情境从客观实例引入，抽象共性特征，概括本质特征，形成数学概念。这样可使学生感到数学源于自己周围生活而倍感亲切概念同化：用定义的方式直接揭示概念，学生利用已有认知结构中的有关知识理解新概念，这种方式叫概念同化。新概念是基于数学逻辑建构形成时，常采用概念同化教学方式，即直接揭示概念的定义，借助已有知识进行同化理解。用这种方式教概念，可有不同的引入途径，需要强调的是应让学生理解引入新概念的必要性。这种方式其实是通过逻辑演绎进行概念教学。
五、怎样有效实施概念教学？
数学中的很多抽象概念常常以精炼的定义形式出现，并略去了其形成的过程，因此教师在进行概念教学时，要根据需要设置合理情境，引导学生经历观察、比较、抽象、概括、验证等一系列的思维过程，使学生弄清概念的来龙去脉，加深对概念的理解，从而准确把握概念的实质，并从中学到研究问题和提出概念的思想方法。
教师国培计划培训感言2
通过这次“国培计划”远程项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。
经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：
本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。
首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。
其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”！
最后，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。
通过这些天的学习，，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。
一、 培训目标
1、总体目标
培养具备以下条件的人员：掌握餐厅服务基础知识，能够运用基本技能，独立完成本职业服务程序，并能做到服务质量一流。
2、服务素质培训目标
通过培训，使学员掌握企业经营的理念、服务的理念，餐厅服务员的素质要求，餐饮服务礼仪规范及各种待客服务技巧，学会用礼仪包装自己 ，自觉塑造良好的职业形象，营造良好的服务氛围，提高综合服务素质，提升对企业的忠诚度，增强团队的凝聚力，为迅速、全面提高餐厅服务档次打下良好的基础。
3、操作技能培训目标
通过培训，使学员熟练掌握餐厅服务的基本技能、基本程序，提高语言表达能力和实际工作的应变能力及心理素质，能够把所学到的知识灵活运用到实际工作中去，为客人提供满意的服务。
二、 教学要求
(一)服务素质培训要求
1、企业形象塑造及餐厅服务员个人形象塑造的重要性
2、服务的含义、服务的理念、服务的模式
3、餐厅服务员的素质要求
4、餐厅服务员的职业道德要求
5、餐厅服务员的礼节礼貌的基本要求
6、餐厅服务员仪容仪表仪态的基本要求
7、餐厅服务中常用的礼貌用语
8、如何树立“前台员工是宾馆内部的顾客”的理念，加强前后台的合作
(二)、操作技能培训要求
1、托盘的基本要领
2、餐巾折花
3、中餐摆台
4、斟酒、上菜、分菜
5、中餐宴会的预定
6、中餐宴会的接待服务程序及技巧
三、教学计划安排
总课时数：140课时。
专业理论：10课时。
专业技能：60课时;
一、课程任务和说明
通过培训，使培训对象掌握餐厅服务员的理论知识和操作技能，培训完毕，培训对象应能够独立上岗，完成餐厅服务的日常接待与卫生清洁等工作。
在教学过程中，应以理论教学为基础，注意加强技能训练，使培训对象通过实际训练，掌握所学的理论知识和操作技能。
二、课程和课时分配表
......
三、 服务素质培训的教学要求
通过培训，使学员掌握企业经营的理念、服务的理念，餐厅服务员的素质要求，餐饮服务礼仪规范及各种待客服务技巧，学会用礼仪包装自己 ，自觉塑造良好的职业形象，营造良好的服务氛围，提高综合服务素质，提升对企业的忠诚度，增强团队的凝聚力，为迅速、全面提高餐厅服务档次打下良好的基础。
四、操作技能培训的教学要求
通过培训，使学员熟练掌握餐厅服务的基本技能、基本程序，提高语言表达能力和实际工作的应变能力及心理素质，能够把所学到的知识灵活运用到实际工作中去，为客人提供满意的服务。
一、培训目的
为全面提升新东方大酒店员工整体素质，促进良好的职业意识、职业文化、职业道德和职业技能的形成，加强培训质量管理。为此，将增强“以人为本”的培训工作核心，结合企业与员工双方面的需要，根植同心文化理念，将“扬正能量，树新风，提升全员素质，提高业务水平”的贯彻思想深入人心，增强员工职业发展和岗位成长的指导作用，提高员工自发学习地主观能动性。
加强培训的针对性、实用性和有效性，让培训向现实工作能力转化的效率，促进个人业绩地提升，从而带动酒店整体人员素质地提高；为酒店打造一支诚信、专业、创新、协作的员工队伍，为全酒店实现经营目标提供人力资源保障。
二、培训思路
1、推进酒店员工职业化转型，提升员工素养，转变工作思路，改变员工心态，找准个人定位；
2、建立酒店核心价值体系，培养员工对企业的认同感、信任感、荣誉感；
3、推动学习型组织建立，提高专业化管理水平与业务技能，引导管理者从控制式管理向教练式管理转化；
4、培养人才，为酒店的基层部门培养适合于本酒店发展的人才。
三、培训对象：
酒店全体员工：新员工、基层员工、领班、主管、经理及酒店高层管理人员
四、培训课程：
1、每月必做课程 2、新员工培训 3、季度专题培训 4、管理人员培训 5、外聘人员培训
五、岗位培训安排程序及培训内容
1、每月必做课程：
2、新员工培训：
外聘人员培训计划以销售、品质、团队、执行力等为主要培训内容，结合外出学习、拓展训练、视频分享、专家讲座、参与探讨等方式实现培训目标。视经营情况每季度安排1-2次。
六、评估与考核
（一）入职培训考核
1、凡酒店新进员工必须在参加相关部门组织的入职培训。
2、员工参加入职培训后，在转正期满前 必须参加人事部组织的'笔试考核以及部门组织的技能考核， 考核成绩存入员工个人档案，作为今后员工转正、定级的依据。
3、在试用期满时未参加入职培训的员工，不得转正和定级，不能享受正式员工的福利待遇，酒店将根据实际情况做出延长试用期或辞退处理。
(二)考核的形式为笔试
1、考核内容：酒店概况、员工手册、规章制度、酒店职业道德及仪容仪表、礼节礼
貌标准、消防安全及应急措施等内容。
2、考核标准：普通员工80分以上为合格，主管以上员 工90分以上为合格、 3、入职培训考核不合格的员工，视情况予以一次补考机会或不予录用。
（三）其他考核方式
行政人事部将不定期对各部门内部培训情况进行检查、督导。
为贯彻落实xx市教育局有关教师暑假培训的会议精神，进一步提高广大教师思想和业务素质，扎实开展校本研究，提高教师的理论素养和实践能力，尽快建立一支适应新课程改革需要的师资队伍，保障教育改革的顺利进行，结合本校实际，为使培训落到实处、收到实效，特制定六中XX年暑期教师培训工作方案。
一、组织机构
组 长：陈
副组长：郑
组 员：全校教职工
二、培训对象
专业技能为全校在岗教师，校园安全和师德学习为全校教职工。
三、培训目标
内容从师德培训、业务培训、校园安全三个方面着手，形式为远程网络研修和校本培训相结合，集中学习与分散学习相结合，认真组织学校教师暑期培训工作。旨在更新教育理念，增强师德修养，提升专业素养，加强安全管理意识，不断提高我校教师队伍的整体素质。
四、培训项目和时间
1.集中学习阶段：
时间：7月8日～10日、8月25日～30日，学员每天学习不少于6小时
内容：（1）通识培训内容：①省教育厅规范中小学办学行为，深入实施素质教育推进会精神；②《教育法》《义务教育法》《教师法》等法律法规；③《中小学教师职业道德规范》（XX年修订）；④《xx市中小学管理规范》《中小学生人身伤害事故预防与处理条例》；⑤推进素质教育的相关理论，陶行知、苏霍姆林斯基等教育家专着；⑥教师、学生心理健康知识。
（2）师德培训：①中小学教师职业道德规范 ②xx省教育厅《关于开展向欧平琴同志学习的决定》，学习欧平琴同志的先事迹。③以党的群众路线学习为契机，在全校加强师德师风建设。通过开展师德学习交流活动，师德征文活动，师德演讲、朗诵活动，师德先进校创建活动等进一步提高教师的道德水准。
（3）教育理论培训：针对教师教育教学中存在的问题，通过组织专题辅导、观看录像等形式组织教师进行集中培训。
2、分散研修阶段：
时间：7月11日～8月20日，定期组织研讨和跟进指导，提交工作总结和师德总结不少于XX字。
内容：（1）业务培训内容：①教师所任教学科的学科知识和新学期教材的学习、研究；②上学期教育教学工作小结。
（2）师德总结：反思一年来师德建设的得与失，做好典型案例分析总结与今后打算。
（3）校园安全：学习《未成年人保护法》、《xx市学校安全管理规范》、《xx市学校管理暂行办法》 等教育法律法规。
3.网络研修阶段：
时间：7月8日～8月30日，利用校园网络和xx省校园安全平台跟踪学习。
内容：
（1）班主任培训：举办班主任论坛。从如何做偏科生、后进生工作、做好女生工作、如何进行班级管理、提高班干部的管理水平等方面进行培训。
（2）集体备课： 组织教师观看各学科优秀课例光碟，潜心研读教材，开展集体探讨，帮助教师树立独立研读教材的意识，提高教师深入解读教材的能力。
（3）参加xx省教育厅组织的校园网络知识学习和竞赛活动，关注校园安全，提高防范意识和危急事件处理能力。
五、培训要求：
1.把教师培训纳入学校整体工作，树立"以教师为本，以教师发展为本"的理念，加大校本培训的管理力度，充分利用暑期培训提高教师服务意识。
2.切实做到培训计划落实，培训内容落实，培训时间落实，培训对象落实，培训方式落实，培训师资落实，检查考核落实，有效地开展好校本培训。
3.加强暑期培训管理。要求全体教师认真参加好各级各类暑期培训，对部分未按时参加培训或未及时上交材料的教师将取消其培训学时积分。培训完毕后每人要上交一篇培训心得体会。
4.暑假期间全校教职工要求畅通通讯设备，以便及时把有关培训（调整）情况通知教师。
5.加强培训考核。根据教师出勤情况、学习态度、资料上缴等项目进行全面考核，将最终被汇总成为教师个人评优、评先的一项主要内容，同时也是晋级的重要参考依据。
6.完善资料，及时反馈。主讲教师的讲稿及有关文字、图片资料等，教师个人的笔记、心得、小结等及时存档，完善教师师德档案。培训结束后评出优秀学员20名，颁发荣誉证书，并给与一定的物质奖励。
六中
XX年7月5日
一、基本情况：
194班共有学生45人，196班共有学生45人。从上学期课堂表现及各项测试等综合测评分析，每班有部分学生学习方法科学，基础知识掌握牢固，乐于探究，大胆创新，有一定的写作水平和口语表达能力，阅读广泛，善于积累。但两班学生测试均不能达特优目标，如何让这些优生更优，力争本期在校、市级竞赛中获奖，学习成绩在创新高，是本期的重要任务。
优生名单：
194班：
196班：
二、目的要求：
对优生严格要求，因势利导，进一步提高他们对语文学习的兴趣及自觉意识；提高阅读、写作和口语交际能力，发展语感和思维，养成良好的学习习惯。培养创新思维，提高文化品位和审美情趣，形成健全人格。
三、奋斗目标：
1、语文成绩力争达特优，至少必须达优秀。
2、多参加学校、市级及以上竞赛，锻炼自己，争取在比赛中取得好成绩。
3、勤积累、勤写作、勤投稿、勤参赛，力争有作品发表。
四、具体措施：
1、在学好语文基础知识的前提下，扩大阅读面，提高他们学习语文的积极性。
2、随时注意他们的思想和学习动态，了解他们学习、生活上的难题，并给予鼓励和支持。
3、多启发、诱导，使他们能正确对待语文学习。
4、上课多提有难度、拓展性强的问题，培养他们的发散思维能力，鼓励个性思维。
5、制定好切实可行的培训计划，循序渐进，稳扎稳打。
6、多家访、多谈心，适时提出较高要求。
7、注意培养他们优良品质，让他们在班级中发挥良好的带头人作用。
8、鼓励他们多进行语文活动，培养他们的创新精神与时间能力。
一、培训目标
通过对幼儿园课程理论的学习和研究，使我园教师能比较全面地了解幼儿园课程改革的基本走向，掌握编制和实施幼儿园课程的基本原理，基本方法和基本技能，并能尝试将理论应用于日常教育教学。通过设计教学案例，反思教学活动等实践活动，切实提高教师的教育教学水平，进一步促进教师的专业成长。
二、培训对象
我园全体幼儿园教师
三、培训形式及学时
实行园级集中培训和自训自练相结合的形式，其中园级培训72学时，折合36学分；自训自练48学时，折合12学分。
四、考核评价
考核评价分为过程评价和终端评价两部分。
1、过程评价以受训教师实际的集中培训活动为基础，主要通过对其平时学习的`表现，学习态度，作业情况、出勤情况等，给出恰当的培训过程评价。
2、终端评价包括基础知识考试和实践活动考核两部分。基础知识考试侧重于测试受训教师掌握《幼儿园课程》基本理论和技能情况。实践能力考核：参加培训的教师在培训结束时须交一份教学
活动案例或反思教学活动案例一则。
3、受训教师的考核成绩=过程评价成绩11150%+终端评价1150%，分为优秀，良好，及格，不及格四个等级。
五、教学计划
九月份：学习幼儿园课程的界定。
十月份：学习幼儿园课程编制的理论框架。
十一月份：几种典型的幼儿园课程理论与方案。
十二月份：幼儿园园本课程开发。
一月份：总结一学期的培训内容。
四月份；学习幼儿园教育活动设计。
五月份：园内组织教师开展竞赛活动。
六月份：检查教师的作业。
九月份：复习培训内容。
十月份：园内组织教师考试。
十一月份：幼儿园教师参加统一考试。
木工填报日期： 年 月 日
培训教学计划表：
培训天数：35天(理论课:10天 80课时;实际操作课:25天 200课时)
作息时间：上午 第一节08：15 -- 09：00下午 第五节13：30 -- 14：15 第二节09：10 -- 09：55 第六节14：25 -- 15：10 第三节10：05 -- 10：50 第七节15：20 -- 16：05 第四节11: 00 -- 11: 45 第八节16：15 -- 17：00
一、以德导培，实施全员培训
以“师德”为中心对教师实施全员培训，始终是我们教师综合素质培训工作的核心。我们将师德建设作为教师队伍建设的重中之重来抓，将师德建设置于工作的中心地位，不断提高教师的人格魅力和师德修养，引导教师树立正确的人生观、价值观，为培养高素质的教师奠定了坚实的基础：
1、加强学习明德。我们制定了教师师德培训的方案，准备通过专题讲座、报告会、演讲征文、知识竞赛、参观学习、交流研讨等多种形式的寓教于乐的系列活动，大力弘扬“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、为人师表”的崇高师德。
2、面向未来修德。我们开展了教师师德向社会承诺活动，针对当前教师身上存在的一些热点问题，组织了讨论，将准备重温《中小学教师职业道德规范》，让教师以此为戒，进行自检自律。
二、以需设培，实施分类培训
准备以教师“需要”为中心，遵照“缺什么，补什么、培训什么”的原则，针对时代要求和学生发展的特点，对教师进行分类培训：
1、对新教师的培训。为了让新上岗教师尽快地进入角色，更快、更好地融入教育教学的工作中，准备开设新教师岗位培训，有计划、有步骤地对新教师进行辅导，学习教育改革发展情况对教师的要求。要求新上岗教师能积极参加试用期培训学习，并完成120学时的试用期培训。学校准备让老教师分别就课堂教学、班主任工作等方面为新教师介绍经验，为新教师树立学习榜样。
2、对优秀骨干教师的培训。对教学骨干以及有潜质的教师，准备给他们压担子，让他们承担实验课题，担负各类型的公开课，鼓励他们形成个人的教学风格。学校支持他们抓住机会，走出校门，开拓视野多看多想，不断吸取养分，从自己工作看到发展的优势，不断形成自身的教学风格。
3、对教学有困难教师的培训。对在教学上有困难的教师，准备除了鼓励他们多听课、评课外，主要是以训练他们的基本功为主，比如课堂教学的语言、教态、板书，课件制作和对教材的处理等，使他们尽快缩短与其他教师的差距。在这基础上，给他们定出奋斗目标，对工作及时给予肯定、支持，并且鼓励他们争当先进，使他们有前进的动力。
三、以用代培，实施多渠道培训
实践操作是教师继续教育培训的主阵地，教师培训应学到一点就用一点，让培训与教育教学实践相结合，使教师实践中领悟新思想、新观念、新方法，使培训工作真正落到实处。近年来，我校认真实施“横联——纵靠——自塑”培训思路，多渠道全方位地加强教师业务能力地培养。
纵靠：继续纵靠市教师进修学校，密切与他们联系，依靠他们的师资力量，提高我们教师的能力。
横联：继续组织教师积极参加临近乡镇的教师培训。
自塑：继续有选择性的组织教师外出学习
一、指导思想
以镇中心学校的先进经验、课例。学习研讨“优秀课例”。学校教科室将定期组织学习或下发学习材料，使教师掌握本学科新课程知识结构和编排体系，掌握课程改革新动态。
二、实施“强师战略”。
以“教研培训一体化”为载体，实施校本培训，提高教师专业化水平和能力。
（1）提高教学行为“六种能力”。
一是提高教学设计能力；二是提高知识加工能力；三是提高教学组织能力；四是提高实践反思能力；五是提高现代教育技术应用能力；六是提高教学质量的.监控能力。
（2）注重“四种”培训。一是教育科研能力的培训：以课题研究为引领，注重研究过程的积累，强化承担科研课题研究的教师在常规教学中进行研究实验的力度。以“如何做一名科研型教师”为主题进行培训活动，加强教育科研基本方法、教育科研学生的学习方式的转变，教学策略、评价制度的改革的学习培训。三是组织英语教师参加市级培训。四是计算机操作与农远资源二次整合培训。
（3）实施“两个工程”。一是实施“青年教师成长工程”。采取跟踪指导、压担子的措施，给他们创造学习的机会和展示自我的机会，使青年教师快速成长；二是实施“名教师培养工程”。在骨干教师培养上，我们要树立品牌意识，拓宽培训渠道，采取“走出去、请进来”的方式，派骨干教师参与上级培训，学习或聘请导师指导引路。继续实施《骨干教师管理制度》：一是每学期上一节观摩课或公开课，二是每学期撰写发表一篇论文，三是有课题，力争培养和造就出自己学校的名教师。
三、锤炼师功。
（1）、教师基本功培训
培训内容包括：
一般教学基本功，有三笔字、朗读、普通话、简笔画、使用工具书、备课、课堂教学、教学研究、作业设计、考核、批改作业等；
学科教学基本功，如掌握学科知识结构与特点，探索在学科领域中提高课堂效益和质量的办法与途径，发挥与本学科相适应的教学风格与个性，让学生学会学习，调动起学生学习的积极性，对所学知识产生浓厚的兴趣；
专业特长基本功，主要指教师除了精通所授学科知识之外，还应在教育学、心理学知识基础上，具有收集运用各种信息的能力，并能熟练掌握现代化的教学手段，如计算机操作、教学课件的制作、指导学生进行课外活动等。
（2）、自我反思能力培训
教师在先进的教育理论指导下，要经常性的对自己的教育教学行为进行自我反思。一是反思教育教学理念；二是反思教育教学行为。
四、本学期培训专题
1、提高教师利用多媒体手段教学的能力；
2、提高教师课堂教学水平，打造有效课堂；
3、提高教师教学反思能力，能从教育理论高度反思教学行为。
五、培训形式
根据我校实际，集中培训采取学校、学科组、备课组“三维培训模式”，落实校本培训计划；分散自学落实教师个人自培计划。
一、培训目标和任务
1、培训对象： 计划人数人
2、培训目的：使参加培训人员提高技能水平，获格证。
3、实施方式：
4、计划总学时课时，
5、教学文件：
执行“ 建筑工程制图 ”采用同济大学出版社1997年第三版。
二、教学内容和教学日期（附后）
教 学 日 志
1. 目的
为了保证我厂财产和员工人身安全，响应C—TPAT海关贸易伙伴反恐计划，提高公司相关部门人员的安全意识与反恐警戒意识。
2. 范围
适用于公司全厂员工。
3. 权责
3.1反恐知识的教育、培训：安委会
3.2反恐行动的执行：相关部门
4. 定义(略)
5. 程序
5.1培训教育
5.1.1包装科/货仓/货运科/保安所有员工（包括：新进、在职、资深）都有义务接受安委会组织每年两次的反恐教育、培训（结合消防演练）。
5.2培训内容
5.2.1核查未获授权人员的出入
5.2.1.1在厂区发现没有佩戴厂证或访客证的人员，应当立即报告保安人员或主管。
5.2.1.2发现有员工在限制区域(包装科/成品仓等)内出现，而该员工并非于此区域(包装科/成品仓等)工作，应当立即报告保安人员或主管。
5.2.2辨识内部阴谋
5.2.2.1员工应当保持警觉，留意同事或其它未获授权人员是否计划或
企图作出以下行为：
5.2.2.1.1将未获准的有毒物质/爆炸物/武器或其它危险物放入产品货物或工作场所中。
5.2.2.1.2毁坏货物或产品或偷窃。
5.2.2.1.3以破坏性或危险方式，或任何其它不符合生产程序的方式使用物料。
5.2.3如何维持货物的完整性
5.2.3.1员工应该积极保护产品和货物，使其不受毁坏或破坏。
5.2.3.2员工应该确保产品由获授权人员以适当的方式处理和存储。
5.2.4恐怖活动的威吓。
5.2.5如何识别恐怖的分子和非法走了私的威胁。
5.2.6工作分配与岗位职责及***威胁。
5.2.7通信/人群控制/工作场地差异/道德规范职业形象以及适当的行为。
5.2.8心肺复苏术/应急反应程序/急救/火灾预防与控制事故现场的保护。
5.2.9 有关安全的'法律信息/巡逻技巧和监察异常情况的方法/实体安全和出入控制。
5.2.10 安全意识/保安意识/保安技术/个人安全的性质与角色。
5.3反恐安全培训教育由安全科全权负责，每次培训前应准备培训议程
5.4为确保参加培训的员工理解培训内容，培训完毕须对员工完成简短的测验，并将测验结果存放档案，测验成绩优异者将给予相关的奖励。
5.5参加反恐安全培训的员工在【反恐培训记录表】签到作为记录，并自觉遵守课堂纪律。
5.6在进行安全培训时，安全科将采用启发性的教学方式，包括互动练习和角色扮演，确保员工在培训时不是消极接受而是积极学习。
6. 参考文件(略)
一、培训目标和培训重点
从我校实际出发，充分发挥本校的培训功能和优势，进一步转变教师教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展需要，为提高教育教学质量奠定基础。
以师德建设和业务培训为抓手，切实提高教师素质，建立一支师德高尚，素质良好、学科结构合理、勇于创新、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。
二、主要内容和基本形式
1.指导提高式：邀请校内外专家和领导举行专题讲座或报告，推动学校的教育科研工作。安排校本课程开发与建设等进行指导。
2.集中研讨式。学校开展集中理论辅导，召开经验交流会，教学研讨会，进行学习和研究，各教研组要有目的、有计划、有系统的开展教研活动。
3.自主研修法。教师根据自己的研究课题寻找相应的教育理论和相关知识武装自己，实现自我改进和自我提高。
4.校际交流法。开展校际间的教学、教研、资料、信息交流。
三、保障措施和预期效果
保障措施：
1.成立校本培训领导小组，教科室和教务处负责具体工作。学校通过专题研究，制定切实可行的校本培训计划，修订完善相应的管理制度。
2.加强校本培训的宣传工作。
3. 提供各种培训渠道，落实各项措施，扎实开展各项活动。校本培训各项工作有考勤、记录、考核，档案齐全，能及时认真做好校本培训的总结改进工作。
4.总务处为校本培训作好后勤保障工作。保障必要的经费、图书、设施保证校本培训的开展。
预期效果：
能有效提高教师实施素质教育的能力和水平，提高课堂教学效益，促进教学质量的提高。努力创新，形成自己的特色，确保教师参与率高，培训质量高，整体素质提高，骨干教师成长快。
校本培训月行事历
年月
时间
活动内容
责任人
参加对象
20xx.3
3.2---3.31
1.成立校本培训领导班子、完善管理制度
2.召开教研组长会议布置培训内容与操作流程
3.制定学校与各学科校本培训计划
4.教师电子备课检查
教研组长
全体教师
20xx.4
4.1---4.30
1.组织发动参加教师论文评选
2.教师全员读书活动开始
3.全校性公开课
4.安全知识专题讲座
5.集体备课（语文、数学、综合）
教研组长
全体教师
20xx.5
5.1---5.31
1.期中检测教学质量分析会
2.教师阅读心得交流会
3. “学为中心”教学专题研讨
4.集体备课（语文、数学、综合）
教研组长
全体教师
20xx.6
6.1---6.30
1.教科研知识讲座
2.教研组工作交流会
3.教科研成果展示
4.各种资料汇总、总结校本工作
5.期末总结
全体教师
这次在炎炎夏日的八月里去凯里一中听孟教授的新学校计划（有效教育）的培训，虽然生活很艰苦，天气很炎热。但收获不少，还真是受益匪浅啊。
中国现在的教育的确令人担忧。知道现在的我们教师自己的教育已经是一个多么落后的教育了，可以说几乎各各老师都面临着同样的教育难题但就是找不到更好的方法去整改，而且好多都是以应试教育为主的学校根本就不敢改，所以诸多的原因导致我们的教育落后，培养不出优秀的人才，教师们都用同样的一个方法就是传统的讲授试的教育方法使教学效果及其的低，低的让人看到心痛和担忧国家将来的前途。
通过这几天孟教授的讲座我们知道了以后我们教师应该要怎么去做，要走什么样的路，怎样去培养优秀的人才。得到了一条通向有效教育的道路。就是我们先要做有些基本的改变：第一，是要改变思想观念，第二，是要多思考转变教学方法。通过这几天孟教授的讲座知道了有效教育的备课方法：要备学生，要备学法，就利用孟教授的5J去进行，5J即指（1）单元组、（2）BK、（3）约定、（4）表达呈现的多样性、（5）团队。还知道我们教师的教学评价应该从ES经典教学评价去评课，ES经典评价指的是（1）知识性目标（2）创造性目标（3）个性目标（4）能动目标（5）互动（6）主动几个指标去评价一堂课。同时我们教师的备课和听课以及学生的学习方法都最好用图文结构式。在教学中我们教师要注意学生的动静转换和5F即课堂上的五防。马上在开学的教学中，我们就要把这几天的收获用起来。
总之，这几天的辛苦也是值得的，收获了不少。相信通过这次培训我们教师的教育教学水平会有大大的提高，学生的成绩也会有显著的提高，教师的教育方法和学生的学习方法都有所变化。
一、情况分析:
1.本学期拔节班共有成员13名，除了原先的12名学员外，还有一名学员周燕是由萌芽班转入。成员多为大专文凭，有了1至2年的工作经验，充满朝气，是幼儿园的一支生力军。
2.上学期的自弹自唱活动开展较顺利，每位学员都能够认真对待，并且及时回琴，多数学员已经能够达到弹唱连贯的要求，但也有个别教师由于基础较弱，顾了弹就顾不了唱，伴奏简单，需要付出更多的努力。
3.学员的自主学习习惯不强，对于自己的目标不明确。
二、目标及具体措施
目标
1：提升德性修养
关键词：合理定位
作为一名幼儿教师，首先必须为自己进行合理定位，要明确我的角色是什么？作为一名幼儿园的年轻教师，我应该做什么？怎么做？如果是班主任，我又应该怎么做？本学期，将通过座谈的方式，帮助每位学员明确自己的价值，并为自己合理定位。
关键词：确立信念
在为自己合理定位后，还必须确立信念，要明确自己的目标是什么？为了达到目标，又应该从哪些方面进行努力？如果找不到自己的目标，就要寻求师傅的指引，并在确立信念后付诸实践。
目标2：
优化知识结构
关键词：学科教学法
虽说拔节班的学员都已经有了教学经验，但是她们一直接触的都是整合教学，从未尝试过分科教学，对于每个学科的基本概念及教学方法缺乏认知，不知道每个领域的活动该怎么上，因此，本学期，我们将从五大领域入手，让学员掌握每个领域的学科范式，并且尝试运用。
关键词：必读书目
扎实的教育科学基础知识是必不可少的，因此，本学期我们将《教育学》、《心理学》及《卫生学》作为我们的必读书目，请教师们进行自学，并且通过笔试的方式检验学员们的自学成果。
目标3：
培养专业技能
关键词：说
这里的“说”主要是指教师讲故事的能力，讲述者的讲述技能直接影响到故事的生动程度及幼儿的喜爱程度。为了让我们的学员掌握讲故事的技巧，尝试用生动的语言来讲述故事，我们决定创设小小广播台，每周一、三、五中午的10:45——10:55，通过广播向全园幼儿讲述故事，每人每月轮到一次（3月和5月），每次讲述故事2个。学员不仅要能够熟练、生动地讲述故事，还要学会提出针对性的问题，与幼儿产生互动，以此来提高学员的组织能力。
关键词：画
对于幼儿园教师来说，简笔画是最实用的，因此，本学期我们将会从简笔画入手，通过自学、讲座、交流、实践的方式，使每位学员都能够掌握一些常见动物的动态，为我们的教学所服务。具体安排如下：
动物名称3月4月5月6月虎鼠每种动物画4种形象讲座、交流动物形态默写根据提供的故事进行简笔画狗马狼羊兔猴牛猪
关键词：舞
舞蹈是教师必须掌握的基本功之一，本学期我们除了学习一些基本的舞步及幼儿舞蹈外，将从民族舞蹈开始，采用互教互学的方式掌握多个民族舞种，两个教师一组编排一个民族舞，其余教师学习，以此来提升自己的艺术修养，本学期主要突破6种类型的民族舞蹈。
关键词：弹
本学期将设立两个阶段的回琴曲目，第一阶段为自由式伴奏曲目，第二阶段为规定式伴奏曲目，每个阶段10首曲子，学员必须首首过关，完成第一阶段后再进行第二阶段的练习。回琴采用定期自由制，即班主任规定期限，学员在规定期限内根据自己的练习情况预约时间，如未在规定时间内过关，将影响考核成绩。
关键词：唱
“唱”是幼儿教师的另一项技能，本学期不仅在弹琴的时候要求教师自弹自唱，还会搭建一个平台，让每位教师都有机会一展歌喉，并学会清唱。
目标4：
实现专业成长
关键词：反思
教师的成长除了依靠外界力量外，更重要的是自己的思想意识，只有从思想上引起足够的重视，才能将学到的知识进行内化。只有经过不断地反思，才能将别人的东西据为己用。反思是教师的一种专业技能，只有学会反思，才能在专业的道路上成长。本学期，将要求学员对每次培训班活动进行反思，并且以书面的形式呈现，以此来提高教师的反思能力，同时提升培训班的培训质量。
为了落实好村卫生站工作，促使我镇农村医药药事业的发展，建立一支业务过硬的基层医药人才队伍，紧紧抓住创建“全国农村中医工作先进县”的有利时机，进一步巩固“省级农村中医工作先进县”成果，全面落实“科技兴医”的战略目标，结合我镇的实际情况，特制定大石镇卫生院乡村医生培训计划：
一、培训的目标和意义
乡村医生培训计划开展乡村医生业务培训是为了提高乡村医生的医疗、预防和保健水平，建立一支“能中会西”的三级卫生网底。卫生队伍，加快发展农村卫生事业的步伐，特别是促进医药事业的发展，建立健全基础卫生网络，搞好基层公共卫生工作，保障广大人民群众的身体健康。
二、培训对象
大石镇所属各级卫生站的乡村医生，无论是未取得执业助理医师资格的，还是具备执业医师资格的，只要是中区卫生局批准的，并颁发了《医疗机构执业许可证》的村卫生站，并向农村居民提供常见病和多发病的预防与一般诊疗服务的基层卫生技术人员，都必须全员准时参加相关培训及考试。(具体参培人员名单附后)
三、培训的时间安排及要求
每年培训10次，参加培训人员必须作好记录(培训签册到详见附件2)，每次培训完后要进行考核，并考试合格，要求达到能掌握中西医的基础知识和基本技能，熟练掌握中医药基础和治疗常见病、多发病的中医药防治技术。未达到要求的，必须补课。
四、培训内容
基本的医疗预防：常见病、多发病诊断治疗、危重病人转诊、护送常识及中医药政策与法规、中医药基础理论、中医药的临床运用，西医基础知识、预防医学、病案分析、临床实践、经验交流、传染病报告等方面知识。
五、具体组织实施
设立村卫生站培训领导小组(详见附件5)，其参加培训人员由大石中心卫生院培训领导小组安排，并组织实施。中医方面的授课老师由中心卫生院中医科安排本院的中医主治医师及老中医给予授课，西医方面授课老师由住院部各科室主任给予授课。