教育技术工作总结（通用31篇）
20xx年是电大实现更快更好发展的一年，我与全处人员齐心协力，共同克服困难，按照“提升水平、强化落实、突出效益”的总体要求，做好每项工作。现总结如下：
一、完善网络资源建设
1、及时将中央电大、省电大的IP课件、CAI课件、直播课堂、VBI信息等教学资源导入我校在线平台，供学生参考学习；
2、将视听阅览室的光盘教材转换成流媒体，导入到在线学习平台，学生可以随时点击视频播放，跟踪学习；
3、为了方便开放教育学生考试复习，整理和搜集20xx年上学期、下学期各门课程的考试试卷，包括专科、本科共计192门，上传到我校在线平台，供学生参考复习；
4、及时将校园新闻、简报、招生简章等信息上传到学校主页，使大家能够及时的了解我校的发展动态，此外还将中央电大、省电大电教中心的有关信息上传到我处网页，丰富网页内容，同时，每周还将工作情况上传到处室网页，方便领导查阅；
5、为丰富校园网络文化，促进部门交流，制作了校办室、工会、财务处、人事处、总务处、教务处、教材处、两沟通教育学院等处室网页，网页带后台数据库，各处室可通过用户名登录后台，自行上传新闻动态和工作总结，方便实用。在网页评比大赛中，所制作的网页受到好评。
二、协助考务工作
协助教务处安装和调试普专、两沟通、开放教育、成人大专各种计算机上机考试系统，使机考顺利进行。
三、教学辅导工作
1、担任开放学院《网页制作技术》和《多媒体课件制作》、普专学院《图像处理》课程教师，认真负责做好面授课和网上辅导，对学生提出的问题及时指导解决，整理和分析历年考试试卷，找出重点针对复习，使学生顺利通过了笔试和上机考试，在这次学期教学评优中，得到师生好评。
2、在机房值班期间，辅导开放学院学生注册和登录学习平台、查找学习资源等在线学习方法。
3、协助开放学院制作高护专业课件包，共计18门课程，学生通过课件可自主学习。
四、招生工作
招生工作是我校可持续发展的根本，我也投入到工作中，积极配合学校招生，按照学校部署先后到了武安和市里5个中学招生，发放招生简章20xx余份，个人招生4人，在以后的工作中继续重视招生工作，做出自己的`一份力量。
五、其他工作
1、完成学校各项活动的照相任务及摄像的采集和照片的冲洗工作。
2、完成了语音室、视听阅览室、多媒体教室、电子阅览室的值班、记录、定期维护工作，对在使用中出现的故障和问题得到及时的解决。
3、解决学校办公微机的网络传输、软硬件故障、打印机故障等计算机方面的问题，保证了各处室工作的正常进展。
4、备份刻录20xx年的文档、照片、视频等数据。
5、调试学校的电视会议、网络视频会议。
在这一年里，我积极配合处室工作，通过全处人员共同努力，在20xx年全省电大系统网络及在线平台评比中荣获第2名，这是我校连续第5次荣获省电大系统网络建设优秀单位。同时，按时参加学校的每月教研活动，通过学习和专业老师的讨论提高了自我水平，与刘亚萍老师共同撰写的论文《多媒体辅助教学》，在我校20xx年第一期学报中发表。通过努力，我还获得了省电大现代教育技术与应用 “先进个人”荣誉称号。随着现代教育技术的迅速发展，我还要继续努力把工作做好，使学校的教育技术工作紧跟社会发展。
20xx年，我校现代教育技术工作始终以上级主管部门现代教育技术工作意见为指导；以我校“现代教育技术十五规划”为努力方向；以培养全面而具有个性发展的学生为目标，为进一步深化教育改革，提高办学水平努力开展工作。现就本年度的工作总结如下。
一、取得的成绩
1、申报了区级课题《远程教育资源在校本培训中的有效运用研究》的研究工作，经区教育局审批立项，并开展前期准备工作，20xx年春将全面实施研究工作。区级课题教育科研课题《网络环境下读写结合方式的多样化研究》正进行第三阶段的研究工作。
2、完成学校校园电视站的建设和广播系统的升级工作，充分发挥其优势，推动学校教育教学的开展。
3、学校被确定为“现代远程教育试点学校”，进行了网络教室的换代，建立了多媒体教室，购置了相关的软硬件设备。规范了设备设施的管理，加强设备设施的运用。学校制定了多功能室运用与管理制度，督促教师运用现代教育技术，提高教学质量。
4、参加“省现代教育技术与学科整合区选拔赛”我校李兴娟老师执教的《京剧趣赏》获一等奖；在刚刚结束的区现代教育技术优秀成果评选中，我校21件作品参评，其中获得10个一等奖，6个二等奖，5个三等奖的好成绩，并有7件作品推荐到市级参评。美术教师罗国祥参加区、市、省美术教师技能大赛，分获头等大奖（其中包括美术教师动漫设计）。刘芳老师的《信息技术与班级管理》获得市教科所论文评选一等奖。另外各学科5名教师参加市、区的竞教竞技活动，均获得优异成绩。
5、现代教育技术中心成员责任意识有所提高，奉献精神体现较好，确保了网络教室、校园电视台、红领巾广播站、多功能教室正常运行；及时维护机房、办公室计算机，维修录音机、投影仪等现代教育技术设备，多达一百多次。基本上保证了学校教育教学的正常开展。
6、完成了学校网站的升级工作，建立了合理的宣传、交流、学习的平台。另外，着手直到班主任教师进行班级网页建设工作。本区1。3班的班级网页已经建立，下期将在全校推开。
二、主要工作
（一）、开始尝试信息化管理，发挥网站的宣传、导向功能，凸现学校的办学理念，提升学校的办学品位。
1、各处室及相关老师负责校园网各板块的管理和维护工作，丰富其内涵，及时更新，广泛宣传学校的办学理念，提高学校的办学知名度。
2、成立了现代教育技术中心中心，挖掘现代教育技术发展的空间，推动教育教学水平上了一个新台阶。
3、部分教研组实行了电子备课。
4、筹建学校教学资源库。
（二）、积极推行信息技术与课程的有效整合
实现学校信息技术课程与其他课程的整合是学校信息技术教育的重要层面。本学年，我们培训指导教师逐步在各科教学中应用现代教育技术媒体，革新课堂教学，培养学生的信息素养和各种能力。
本学年学科带头人、青年骨干教师的示范课以及各个教研组的研究课，老师们都能积极运用现代教育技术手段优化课堂教学。学校多媒体教室经常出现教师争先恐后用多媒体而碰在一起的现象，有的教师要上多媒体课，得提前两三天向管理人员预约。变以前的要我用为现在的我要用，可见先进的现代教育技术设备在我校充分发挥了其作用。它不仅推动了学校教育教学改革的发展和教育教学环境的改善，而且促进了学校教育结构的优化和教学质量的提高。
（三）、狠抓校本培训
实现教育现代化，教师队伍的现代化是关键。教育技术的现代化归根到底还是人的现代化，没有教师队伍的现代化，没有一支高素质、掌握现代教育技术的师资，再先进的设备也是一堆废铁，采用现代教育技术也就无从谈起。为此，我们结合远程教育项目的开展制定了对教师的现代教育技术技能的培训计划。要求大家树立高度的使命感、紧迫感，花大力气，努力掌握现代教育技术。
首先，我们从利用课余时间、节假日，采用分阶段、多渠道、多层次的培训方法如：集体学、个人学、师徒共进等。学校专门组织了全校教师进行多媒体课件、个人主页制作和远程教育设备的使用培训 。通过培训，大部分中青年教师能制作教学软件，并能较好地进行信息技术与学科课程的整合，形成了全员参与现代教育技术，全员研究现代教育技术，学校各项教育教学活动全面采用现代教育技术手段的局面。
（四）、落实制度，管理规范
学校现代教育技术工作内容多，涉及方方面面。管理工作必须合理分类，才能管理有序，忙而不乱。这一年，我们在开展现代教育技术工作中，按照上级制定和学校制定的管理措施，有条不紊的开展工作。按照省“现代教育技术评估细则”指导各负责人工作，做到了有章可依，任务明确，职责分明，使管理工作落到实处。
三、来年打算
随着现代教育技术的广泛应用，对学校现代教育技术管理在环境建设、软件资源开发利用、师资队伍建设和教学过程改革方面，增添了新的内涵，同时也提出了更高的要求。我们感到，现有的管理模式在思想观念、内容形式、管理程序、量化评估诸方面，都存在着一些与新形势不相适应的地方，还有待改进和提高。展望未来，有许多设想需要实施。
第一、我校将加快自动化办公，办公无纸化建设的步伐，力争学籍管理、课务安排，档案资源、校产管理等均能电子化。
第二、充分用校园网站，及时做好资料的更新， 使其成为学校与社会、家庭联系的重要纽带，密切学校、社会、家庭三者的关系， 便于为家长提供全方位的信息服务，更好地参与学校教育。
第三、进行校园网的建设，把我校现代教育技术工作上升到一个新的高度。
第四、进行班级主页的建设，并着手进行相关的课题研究。
我校是国家级现代教育技术实验学校。学校始终坚持德育为首，科研为导，素质为本的办学思路，按照全面实施素质教育的要求，实现铸名校，育名师，强特色，创品牌目标，加强校内软硬件建设，优化提高师资力量，大力倡导现代化的教育模式。特别是现代教育技术方面，力求做到教育教学各个环节应用好各项现代教育技术，提高教育教学质量，积极营造一个舒适，恰静，奋发，向上的育人环境。下面就我校20xx年度现代教育技术工作情况做一简单的总结。
一、继续加强组织建设，完善制度管理
学校十分重视现代教育技术工作，早就成立了校长任组长，学校各科室，各部门主要负责人组成的现代教育技术领导小组。几年来，领导小组团结协作，勇于创新，不断开拓进取，从规划拟订，制度管理，经费保障，任务落实等方面做了许多工作，确保学校现代教育技术工作的顺利进行。
学校要发展，制度管理是重要的因素。学校先后制订出台的电教设备管理制度，设备借用制度，设备维护保养制度，多媒体教室管理制度，办公电脑管理制度等一系列的现代教育技术管理制度，在学校各级分层机制相互监督，相互管理下，确保制度管理的规范性、有效性，竭力做到管理更加完善，更加有效。本年度着重抓好了专用教室和办公室计算机的管理，学校同专用教室的使用者签订责任书，加强管理监督，提高教师的责任心；每办公室的计算机都配有管理员，由本科室技术水平较高，责任心强的教师担任，做好平时电脑的维护工作，并建立管理优异者的奖励制度。大大地提高了设备的完好率和使用率。
现代教育技术工作的开展，经费的投入是保障。学校自始至终按规定收取学生的信息技术费和音像教材费，并作到专款专用，全部用于信息技术教育和音像教材的征订中。另外，学校还尽量想办法自筹资金用于现代教育技术装备的添置和现代教育技术工作中，今年，学校自筹资金10万多元，完善了校园网络，更新了教师办公电脑，确保学校软硬件建设更上一个台阶。
二、不断加大软硬件投入，完善教育技术装备
自学校创办以来，学校就十分重视对现代教育技术的投入，先后置办了一系列现代教育技术装备。近几年，学校在资金紧缺情况下，总计投入这一百多万元，以添置新的现代教育技术装备，调整学校现代教育技术结构。目前，学校配有计算机教室3个，语音室2个，多媒体教室2个（都配有实物展示台，计算机，投影机，卡座，音响等），课件制作室1个（配有计算机，扫描仪，彩色打印机，刻录机，数码相机，卡座等外设）；设有校红领巾广播站和校园电视台（摄像机2台，立体声音响1套，相机1部，编辑机1套，影碟机2台，并能同时进行多套节目的播出；每班都配有电视机，收录音，实物投影仪，VCD机等四机一幕，每办公室都配有办公计算机。全校计算机都联入校园网并接入Internet。本年度学校继续完善了校园网站，主要有学校介绍，学生天地，教育教学，资源共享，音像资料，电子备课，电子图书，家校联系等板块，为教师教育教学提供良好的资源共享交流和学习的平台。学校一直按照省现代教育技术实验Ⅰ类学校的配备要求每年征订创办电子音像资料库，电教音像教材齐全（语，数每班1套，其它每年级1至2套），现代教育技术装备基本完善，已成为张家界各学校中的一面旗帜。
三、强化教师应用能力，提高办学水平
提高教育教学质量，教师是关键的因素。因此学校十分重视对全体教师的培训工作，在原先进行了四机一幕培训考核，多媒体课件制作的培训，现代教育技术应用能力的培训之后，今年学校更是加大了对教师的培训力度，开展了校园网络使用培训，网络资源处理培训等培训，提高教师的应用水平。另外，为了更好的发挥现代教育技术的作用，学校要求每位教师每学期上一堂现代教育技术教研课，写一篇有关现代教育技术的教学随笔或心得，会制作多媒体课件的老师做一个多媒体课件等。同时教师在参加的各种比赛中也取得了很好的成绩。
四、积极开展课题研究，促进整体发展
学校自建校始，就以德育为首，科研为导，素质为本为办学宗旨，坚持示范性和实验性，不断改善教学科研条件，加强科研队伍建设，营造良好科研氛围，走科研兴教，科研兴校的路子，积极开展多学科，多层次的科研实验。学因而学校在原有良好条件的基础上，加强了现代教育技术课题研究工作，申报了多个研究课题。目前，省级课题《运用现代信息技术培养学生语言交际能力》经过参与人员几年不懈的努力，今年已顺利结题，并获得省级一等奖。部分老师申报的现代教育技术课题正在认真的研究过程中，如向娟老师的《网络环境下学校教育的延伸研究》已获得课题研究立项通知书，并已开展研究。同时教师还积极撰写电教，信息技术等方面的论文和随笔，许多老师的论文在各级各类的评比中获奖。
当然，我校在现代教育技术工作方面也还存在着许多不足，如硬件设备需要进一步的添置，教师的现代教育技术应用能力有待更好的提高，教学中应用现代教育技术的意识有待加强等等。这些都将是今后几年工作中需要进一步改进的，也只有这样，我校的现代教育技术工作才能得到更好的发展，学校的教育水平才能跟上信息时代社会发展的步伐，我校的教育教学质量才能有更大的提高。
信息技术是现代科学技术，是信息社会的主要技术之一，它对人类文明社会的进步与发展产生深远的影响。我校开设信息技术为适应城市信息社会的基础教育的要求。是培养学生的信息素养，普及信息技术相关的文化，提高学生科学文化素质的重要途径。
学校的信息化建设是信息技术教研组责无旁贷的使命，在学校领导的大力支持下，在全体教师的共同关心下，本学期的各项工作已圆满完成。现将本学期的教学工作总结如下
1、制定计划前的准备工作。
教师要做到三“熟”：
①熟悉“大纲”有关内容及教育局信息中心的要求：明确教学目标、了解教学任务、弄清教学要求；
②熟悉本期教材：通读教材、掌握脉络、明确重、难点；
③熟悉学生：通过各种方式，如调查问卷、与学生前任教师、班主任交谈等，了解学生学习及能力情况。
2、备课:备好课是上好课的先决条件，因此我认真备好每一堂课，克服教学中的`随意性。教师应在积极参加集体备课的基础上认真备课。备课分三个方面：
①备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，要有较深的体会、做到心中有数。
②备学生：经常了解学生的态度，知识基础、学习方法，增强教学的针对性。
③备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，提倡使用现代教学手段。备课教案全部采用电子备课，按照要求超前一周备好教案，教案要求简明，一目了然，既不繁琐又不马虎。
3、上课方面：
⑴教学目的明确，应符合学生实际，体现教材的科学性和思想性，努力做到信息知识、信息能力、信息情意三统一。使"知识与技能"，"过程与方法"以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。
⑵教学内容正确，教材熟悉、重点突出、难点突破、疑点抓住、条理清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的科学性和思想性，不出现知识性错误。
⑶教学方法得当，注重讲思路、讲规律、讲方法、学法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。教学中要注意培养学生学习兴趣、正确引导学生看待和使用网上信息，培养学生良好的信息素养，积极与其他学科教师配合，使信息技术能真正地运用于学生的学习、生活中，成为学生学习的良好工具。
⑷教学基本功扎实，教态自然，亲切大方。言语清晰、准确精练，音量适度，使用普通话教学。 ⑸要注意课堂管理，上课期间学生要严格按照教师给定的任务进行操作，同时又要注意因材施教。教师可根据学生知识、能力情况将学生分成几个学习小组，指派一名组长负责小组协作学习。严禁学生失控现象出现。
⑹按时上、下课，做到不迟到、不早退、不拖堂，不以任何借口随便离开课堂。
⑺若在网络教室上课，授课教师应提前5分钟到机房作好课前准备，组织学生秩序井然进入机房，并做好迟到、旷课学生的登记、汇报工作。上课完毕要认真填写教学日志，监督学生填写好上机记录。
总之，研究教材，了解学生是每一位教师应该做到的，信息技术作为一个前沿学科，更要适应新课改的需要，这就需要我们教师不断地去探索、去研究。
本学期我校的电教工作在上级领导的关怀、学校领导的正确指导和全体老师的共同努力下，取得了一些成绩。回首本学期的工作，我校注重抓管理，充分发挥电教媒体辅助教学的作用，取得了明显的成效。
一、抓管理，不断提高使用效益。
1、将电教常规管理落实到位。学校加强对电教仪器、设备、器材的管理，进一步完善各项规章制度，使电教媒体在良好的环境中运行。
2、学校落实专人负责电教管理工作，及时维护电教设备的正常运转，并适时引导使用。
二、抓教研，不断提高办学水平。
1、教学继续深化课堂改革，以新教材为契机加强电教手段优化课堂教学。
2、我们做到电教工作与教研工作紧密结合，校内组织的研究课、评优课等均能注意使用多媒体课件辅助教学。
3、本学期我校开设了“每周一课”，我们更注重发挥多媒体课件辅助教学的作用，为更好地服务于教育教学发挥作用。
三、调整机房布局，更好地服务于信息技术教学
我校的机房于20xx年底建成，当初设计为一室两用，即既为信息技术教室，又当多媒体观摩室使用。现新大楼建成，有条件两室分开。机房整体搬迁至新大楼四楼。搬迁过程中没有请电脑公司，而是自己动手，既节省了费用，又更符合我校的实际情况。原座位跟教室里一样，为四组串排，这样的排列方式更适合语数的课堂教学。现调整为四组直排，更有利于信息技术的教学需要。
总之，20xx年度是我校现代教育技术工作取得实效进展的一年。不仅是在电教基础建设上，更在于每个老师意识到了信息技术在教学工作中的重要性，并积极地参与了进去。相信在20xx年，我校的信息化建设会取得更大的发展。
一、学校概况
富阳市富春第二小学创办于1963年9月，学校占地17008平方米，建筑面积10613平方米，现有教学班49个，学生2664人，教职工123人。教师学历合格率为100%，其中大专及以上学历98人，占82%。杭州市、富阳市两级学科带头人11人，富阳市级教研大组成员6人。有3名计算机专职教师。学校拥有一支具有较强现代教育观念和科研意识的骨干教师队伍。
学校坚持“育人为本、科研为先、质量为重”的办学指导思想，以建设“设施先进、管理规范、师资优秀、环境优美、质量一流”的现代化城镇小学为目标，精诚团结、开拓创新、崇尚自然、追求卓越，学校各项事业均取得显著成绩。学校先后被命名浙江省教育科学研究院实验学校、浙江省创新教育研究会常务理事单位、杭州市示范学校、杭州市体育（乒乓球）传统项目学校等。在浙江省教育科学研究院的指导下，学校开展以“扬童心、葆童真、激童趣——构建适应儿童天性的小学教育”课题研究，该课题研究成果荣获杭州市20xx—20xx年基础教育科研成果一等奖和浙江省第三届教育科研优秀成果一等奖。目前正在申报浙江省重点课题。并以此为契机，以现代教育技术为载体，积极创建浙江省现代教育技术实验学校，努力促进学校整体改革，不断提升学校办学水平。
二、工作汇报
自二十世纪九十年代中期以来，学校致力于优先发展现代教育技术。学校现有电化教育设备达到浙江省浙教电［1996］493号《浙江省初等学校电化教育设备及教材配备的暂行规定》的一类标准。目前已建成校园闭路电视系统、校园音响系统、计算机校园网，配置多媒体教学系统37多套，学生专用电脑教室3个共计183台电脑。行政办公室、教师办公室均配有电脑，其中手提电脑20台，台式电脑62台，目前学校累计拥有各类电脑264台。并利用10兆电信光纤接通因特网。全校48个班级，原来都配有“三机一幕”，并使用与文字材料相配套的音像教材。自20xx年实施新教材以来，目前已在一、二年级和三年级2个实验班共计37个普通教室内各配有多媒体教学系统。学校专门建立课件制作室，配有高性能多媒体计算机6台及刻录机、扫描仪、数码相机、立体录音系统等先进设备。建成百兆主干的校园网络，配备专用的联想服务器，建成拥有国际顶级域名的独立网站。连接了100兆光纤带宽的“百范文网域网”进一步丰富了我校的教学资源。同时学校还拿出大量资金购买基础教育课程软件及资料，建立容量近100兆的教学资源库，方便教师查找资料、设计并制作课件。这些器材的配备，为我校提升现代教育技术提供了硬件保障。
随着教育教学改革的深入，教学模式、教学手段的变革越来越依仗以多媒体技术和网络技术为核心的现代教育技术的`支持。在过去的两年里，我校电教工作以“三童”和新课改为理念，积极开展现代教育技术背景下的多维学习为核心教学研究活动，更新观念，改善设施，乘信息教育之舟，扬素质教育风帆，在改变教育现状，实现教育现代化方面取得了可喜的成绩。现将有关工作总结如下：
1、领导重视组织完善：学校重视现代教育技术工作，专门成立了由校长任组长，副校长分管，教务处、教科室、电教中心等骨干教师为组员的学校现代教育技术领导小组，负责指导学校现代教育技术工作。按照每学期的工作计划，在分管校长的领导下由教务处指导、督保各项工作的落实，定期、不定期的召开工作会议，及时总结经验、查漏补缺。同时，还分设了设备管理、音像教材管理、技术管理、网站维护等组织，配置了相应的人员，明确了工作职责。每班还配有一名小电教委员，负责登记电教设备使用情况，从而保证了我校两年来这一工作的有序开展。
2、制定规划分步落实：根据浙江省普及中小学现代教育技术规划的精神，我们率先开展了现代教育技术实验研究并制定了发展规划，使全校师生明确了工作目标，积极分步落实。现代技术领导小组根据市年度工作计划及学校现代技术发展的三年规划，每学年初制订出现代教育技术工作计划，并做到定期组织学习，实事求是地分析、讨论本校现代教育技术的发展情况及存在的问题。
3、加强管理，建立制度：学校为适应现代教育技术的持续发展，进一步健全了现代教育技术的各项规章制度。各管理人员结合自身的工作范畴又制订了相应的管理条例。《课件制作室管理制度》、《课件制作室设备使用规程》、《科技实验室管理制度》、《科技实验室设备使用规程》、《多媒体教室管理制度》、《多媒体教室设备使用规程》、《电脑室管理制度》、《网络中心管理制度》、《班级电教设备管理制度》、《富春二小现代教育技术保障实施条例》等。
4、注重培训提高能力：实现教育现代化，教师队伍的现代化是关键。为此我们要求全体教师“要深刻认识信息教育技术在教育教学中的重要地位及其应用的必要性和紧迫性；充分认识应用信息教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求，是教育改革和发展的需要。”“各级各类学校的教师要紧跟科学技术发展的步伐，努力掌握和应用信息教育技术，以提高自身素质，适应现代教育的要求”。
并开展以下形式的培训活动：
①组织不同层次培训：邀请市装备中心的老师对全体专任教师进行“三机一幕”培训；配合教师进修学校开展计算机基本操作的全员培训；邀请杭州市和富阳市教研员、优秀老师对全体中青年教师进行课件制作培训；分期分批组织电教骨干教师外出培训；对骨干教师集中进行了“因特尔未来教育”培训等。
②组织不同内容培训：开展多媒体计算机的基本理论、计算机的操作系统、教学软件的使用方法的培训；因特尔未来教育、多媒体教学课件制作、计算机维护等培训活动。计算机能力考级培训、网页制作培训、多媒体教学课件制作培训等。
③组织不同形式培训：利用课余时间、节假日、假期集中培训；开展集体学、个人学、师徒结对学培训；借用网络培训。
④组织不同对象培训：针对多媒体教室的操作，多次对任课教师进行多媒体设备使用培训。对各班电教委员进行多媒体设备使用、保养、清洁等培训，使每个电教委员都是老师的“小助手”。
5、增加投入改善设施：
①硬件设施：学生计算机房3套；多媒体教学系统37套；教师办公各部门和教师办公室计算机62多台；建立了校园网，并利用宽带与国际互联网接通。校园广播音响系统、闭路电视系统等。
②软件设施：现代教育技术环境的建设是要使其在教学活动中发挥应有的作用，软件是电教媒体得以应用的前提保证，没有大量的教学软件为基础，再好的硬件也不能发挥其教学功能，所以我校在进行媒体环境建设时，首先考虑教学软件的开发和社会所能提供的软件与教材的配套，优先发展那些有大量优秀教学软件支持的软件教学媒体。本学年，在原有教学软件的基础上，不断升级不断完善；又新添自制教学课件300余个，购置配套多媒体课件100余个。“软硬兼施”为采用现代教育技术打下了坚实的基础，营造了良好的现代教育技术环境。
6、落实应用，服务教学：电教设备的使用最终是要落实到课堂上的。为此，学校专门作出规定，要求所有专任教师在教学中都要科学运用多媒体教学系统和“两机一幕”，并能结合教材和教学所需，自制课件、投影片、录音带等音像教材；要求中青年教师上教研课必须使用多媒体教学设备，能自制多媒体课件，到目前，我校共已经制作多媒体课件200多个，其中30多个多媒体课件在市级、省级评比中获奖。经过几年的实践，现代教育技术的应用取得显著成效。原来的一些静态的、学生无法理解的知识都转化成动态、形象的知识，有利于激发学生的学习兴趣，使学生更好地理解、掌握知识，大面积提高学科教学质量。
7、结合科研提高效率：近年来，我校现代教育技术实验工作紧紧扣住“扬童心、葆童真、激童趣”理念，更新观念，改善设施，乘信息教育之舟，扬素质教育风帆，在改变教育现状，实现教育信息化方面取得了可喜的成绩。目前专项课题《信息技术环境下小学生多维学习系列活动的开发与实践》的研究对于这些成果进行有效整合与提升，旨在信息技术环境下构建一种激发儿童潜能、适合儿童天性的小学生多维学习系列活动体系，为塑造儿童“健康童年”而努力。在新课程改革的进程中，我们以课堂教学为突破口，现代教育技术发挥着其巨大的优势。多媒体校园网络的建立，使之成为加强校园文化建设、构建现代化校园氛围、促进学校全面工作的主要手段。
8、积极参与、勇创佳绩：
几年来，我们积极参加处各级活动，在广大教师及同学们的共同努力下，取得了可喜的成绩。先后有《运用现代教育技术手段构建新型模式的研究》课题和《信息技术环境下小学生多维学习系列活动的开发与研究》被确立为市立项A类课题。其他还有市立项B类课题1个，市立项C类课题3个。
现代教育技术研究论文也是硕果累累。其中论文《浅谈小学生信息道德的培养》获中国教育学会教育实验委员会20xx年学术会论文“三等奖”。论文《信息技术教学容易忽视的角落—小学生信息道德素养的培养》参加杭州市信息技术专业论文评比获“二等奖”。其余还有11篇现代教育技术类论文在杭州市及富阳市各类论文评比中获奖。其中论文《创造性教学在信息技术课中的探索》刊登在《富阳教育》20xx第一期中。
教师自制多媒体课件也是遍地开花。共有30多课件在省市各类课件评比中获奖。其中《热胀冷缩》获得浙江省第6届教师自制多媒体教学软件评比“三等奖”。课件《日食和月食》获得杭州第7届教师自制课件评比“二等奖”，有多个课件获得富阳市教师自制课件一、二等奖。
围绕“教育以人为本”的理念我们十分关心学生的成长，注重学生个性
的发展与培养。在校队训练中不断发掘培养信息技术特长生多次参加杭州市及富阳市级小学生电脑大赛并获得优异的成绩；其中蔡佳同学设计的电子报刊《科技快讯》获得浙江省第五届小学生电脑制作评比“二等奖”，朱尘凡、李忠泽等同学设计的网页《梦想花园》、《成语大风车》分别两次在参加“杭州市小学生网页制作大赛”中获得杭州市“一等奖”。苏颖菲同学参加杭州市小学生计算机logo设计大赛获“三等奖”。
三、简要回顾
1、以常规媒体为主体。投影仪、录音机、电视机三机一幕和多媒体教学系统等常规媒体是学校现代技术教育的主体。因此，引导并要求教师用好常规媒体是学校现代教育技术的工作重点。平时学校能定时组织人员对常规媒体进行维护、保养，确保其完好率，以充分发挥常规媒体的作用。同时，学校就如何用好常规媒体，提高使用率上也向教师提出了具体要求，并由各班的电教小干部做好记录。从平时的使用情况来看，常规媒体在教学中还是很受欢迎的，使用得也比较好。据统计，上学期教师使用率、学科覆盖率均达100%，课堂使用率达78%左右。
2、以提高使用率为根本。加强装备及师资的建设，根本目的在于使用，在于服务于教育教学，服务于学生全面素质的提高。基于以上的认识，学校为适应教育形势的需要和家长的迫切要求，根据省义务教育教学指导纲要精神和学校的实际，从三到六年级分别开设了信息技术课。另外，我们在如何盘活现有的现代教育技术装备，如何提高装备的使用率，使之在学校教育教学等中充分发挥其作用进行了积极的探索和实践。
3、以教学实践促应用。为使教师尽快地掌握及熟练地将现代教育媒体运用于日常课堂教学之中，做到学、用结合，更为了使教师们了解多媒体教育技术在优化课堂教学中的作用，学校明确要求每位中青年教师（三童杯等）每学期承担一堂多媒体辅助教学研究课。同时，要求承担市级（或接待兄弟学校教师）教学公开课、观摩课的教师一律在多媒体教室授课。据统计，近年来学校累计为外地教师、学生家长及配合市教研室、进修学校等部门教研活动共开设了200余节多媒体辅助教学研究课。通过教研活动大大地提高了骨干教师现代教育技术的实践应用能力，营造了良好的应用现代教育技术的氛围，也开阔了全体教师的眼界，提高了认识，有效地促进了现代教育技术在课堂教学中的实践与研究。
4、以教育科研求发展。为了促进学校深入开展现代教育技术的研究和实践，以真正发挥省“现代教育技术实验学校”的示范作用。学校组织力量重点专项课题《信息技术环境下小学生多维学习系列活动的开发与实践》的研究，对于原有的教科研成果进行有效整合与提升，旨在信息技术环境下构建一种激发儿童潜能、适合儿童天性的小学生多维学习系列活动体系，为塑造儿童“健康童年”而努力。在课题研究过程中做到“经费、组织、人员、时间”落实，经过一年的规范、有序的研究，已取得了良好效果。准备在本学期进行阶段性小结和成果汇报。
5、以制度管理作保证。建立健全学校的各项规章制度，对促进教师自觉运用现代教育技术于课堂教学中有着积极的保障作用。为了切实提高教师使用现代教育技术的自觉性，提高其在课堂教学中使用率，进一步完善了相应的规章制度，各班落实了小电教委员登记制度，对各学科各任课教师使用情况做到定时统计，公布。同时，将教师掌握现代教育技术的水平、教师在课堂教学中使用现代教育技术的情况皆列入《教师年度考核细则》之中，作为教师年度考核、评比先进的重要依据之一。
6、以校园网络为平台。建立多媒体校园网络，并加强相应的专业管理，购买或开发相应的校园网络软件平台，并在教学和管理中得以有效应用，使之成为加强校园文化建设、构建现代化校园氛围、促进学校全面工作的主要手段。
7、以学科整合为抓手。现代教育技术在推进学校教育教学改革，实行多学科整合发挥了积极的作用。
8、以学校各项活动为载体。利用现代教育技术加强学校德育工作，营造校园文化氛围、丰富学生课余文化生活等方面我们也作了积极尝试，也取得了良好的效果。主要做法是：在每周二红领巾电视台结合学校的中心工作及大队部的规范教育重点，经常性地摄录一些能反映校园环境卫生、学生学习态度、行为习惯等方面的“镜头”。通过校闭路电视向全校播放，并由大队辅导员进行讲评，提出存在的问题和下一步的主要任务。还开办了校园新闻等栏目，经常报道学生周围的先进人物和典型事例。为更好的对学生进行“自我教育”，学校还成立了“小记者”，由专人负责辅导撰稿，在学校的行为规范教育中发挥了较好的作用，并丰富了学生的课余文化生活，陶冶了学生的道德思想情操。
四、今后设想
虽然我校在信息教育技术装备的建设和运用上已有了长足的发展，各种硬件设施在县、市范围内已属领先水平，已基本上能满足教育教学的需要，但学校离教育发展形势及上级的要求还有一定的距离，在提高装备的使用率等方面还需进一步加强。为此，经学校分析研究，下一步在做好继续积极履行实验学校的各项任务，不断加强信息教育技术应用研究，发挥实验学校的示范作用的同时，在新学年中争取做好以下几件工作：在现代教育技术发展上，我校于20xx年3月制定了《20xx~20xx年现代教育技术发展规划》
1、硬件设施建设：
到20xx年全部普通教室配备多媒体教学系统。
学校为每位教师配备计算机给予支持，实现教师家庭电脑与学校的联网。建立教师用电子阅览室。
进一步完善我校网站硬件建设，添置更为先进的专业的网络服务器和高档交换机，使我校的网络达到千兆主干，百兆到桌面的规模。
为每个班级配置学生专用电脑，连通校园网络。培养学生自发应用信息技术方法处理日常学习中的一些问题，参与学校的日常管理。使电脑真正成为学生的“好朋友”
积极创造条件，逐步实现“管理智能化、办公自动化、教学网络化、学习个性化、活动多元化、生活信息化”。
申报加入国家级“现代教育技术实验学校”行列。
2、软件设施建设：
①进一步完善学校教育网络，引进更加科学先进的教学办公软件，进一步发挥网络在学校教育教学管理中的作用
②制订更为严格和完善的“现代教育技术设备应用管理条例”，使现代教育技术设备“应用规范”、“保养得档”。
③以发展的眼光紧跟现代教育技术发展的潮流，大胆尝试应用新技术、新科技，不断更新我校的现代教育技术的软件水平。
④充分利用百范文网域网，提高百范文网域网的使用率。建立更加充份完善的教育教学资源库，更好地服务学校日常教学工作。
3、教师队伍建设：
①90%的教师具有大专及以上学历，80%的教师掌握计算机初级操作知识，60%的教师能独立制作多媒体教学课件。
②英特尔未来计划全员培训、熟练使用多媒体教学设施和两机一幕。
③选派部分教师参加省市高层次的现代教育技术培训，考察、学习、借鉴部分国家级“现代教育技术实验学校”的实践经验，努力提升我校现代教育技术应用水平。
4、教学科研工作：
①加强学校教科室对现代教育技术教科研的管理，及时指导教师进行科研活动，逐步培养教师具有较强的现代教育意识，掌握教育科研基础知识，并参与教育科研活动，课题组成员具有独立研究课题的能力。
②及时总结本校现代教育技术教科研成果。积极开展计算机教学课堂教学研究，探讨运用现代教育技术手段促进教育教学改革，运用现代教育技术手段构建新型教学模式。
③积极开展现代技术教育，三年级以上开设信息技术教育课，使学生初步掌握计算机操作技术和网络知识，能初步利用网上资源。实施省编义务教育教材的班级应配有与文字教材相配套的音像教材普及使用。
④完善多媒体校园网络，并加强相应的专业管理，使之成为加强校园文化建设、构建现代化校园氛围、促进学校全面工作的主要手段。
⑤学校形成一整套运用现代教育技术组织和开展教学的教育现代化工作体系。让现代教育技术应用深入人心，让现代教育技术的阳光照遍校园每个角落。
20xx年，我校现代教育技术工作始终以上级主管部门现代教育技术工作意见为指导；以我校“现代教育技术十五规划”为努力方向；以培养全面而具有个性发展的学生为目标，为进一步深化教育改革，提高办学水平努力开展工作。现就本年度的工作总结如下。
一、取得的成绩
1、申报了区级课题《远程教育资源在校本培训中的有效运用研究》的研究工作，经区教育局审批立项，并开展前期准备工作，20xx年春将全面实施研究工作。区级课题教育科研课题《网络环境下读写结合方式的多样化研究》正进行第三阶段的研究工作。
2、完成学校校园电视站的建设和广播系统的升级工作，充分发挥其优势，推动学校教育教学的开展。
3、学校被确定为“现代远程教育试点学校”，进行了网络教室的换代，建立了多媒体教室，购置了相关的软硬件设备。规范了设备设施的管理，加强设备设施的运用。学校制定了多功能室运用与管理制度，督促教师运用现代教育技术，提高教学质量。
4、参加“省现代教育技术与学科整合区选拔赛”我校李兴娟老师执教的《京剧趣赏》获一等奖；在刚刚结束的区现代教育技术优秀成果评选中，我校21件作品参评，其中获得10个一等奖，6个二等奖，5个三等奖的好成绩，并有7件作品推荐到市级参评。美术教师罗国祥参加区、市、省美术教师技能大赛，分获头等大奖（其中包括美术教师动漫设计）。刘芳老师的《信息技术与班级管理》获得市教科所论文评选一等奖。另外各学科5名教师参加市、区的竞教竞技活动，均获得优异成绩。
5、现代教育技术中心成员责任意识有所提高，奉献精神体现较好，确保了网络教室、校园电视台、红领巾广播站、多功能教室正常运行；及时维护机房、办公室计算机，维修录音机、投影仪等现代教育技术设备，多达一百多次。基本上保证了学校教育教学的正常开展。
6、完成了学校网站的升级工作，建立了合理的宣传、交流、学习的平台。另外，着手直到班主任教师进行班级网页建设工作。本区1。3班的班级网页已经建立，下期将在全校推开。
二、主要工作
（一）、开始尝试信息化管理，发挥网站的宣传、导向功能，凸现学校的办学理念，提升学校的办学品位。
1、各处室及相关老师负责校园网各板块的管理和维护工作，丰富其内涵，及时更新，广泛宣传学校的办学理念，提高学校的办学知名度。
2、成立了现代教育技术中心中心，挖掘现代教育技术发展的空间，推动教育教学水平上了一个新台阶。
3、部分教研组实行了电子备课。
4、筹建学校教学资源库。
（二）、积极推行信息技术与课程的有效整合
实现学校信息技术课程与其他课程的整合是学校信息技术教育的重要层面。本学年，我们培训指导教师逐步在各科教学中应用现代教育技术媒体，革新课堂教学，培养学生的信息素养和各种能力。
本学年学科带头人、青年骨干教师的示范课以及各个教研组的研究课，老师们都能积极运用现代教育技术手段优化课堂教学。学校多媒体教室经常出现教师争先恐后用多媒体而碰在一起的现象，有的教师要上多媒体课，得提前两三天向管理人员预约。变以前的要我用为现在的我要用，可见先进的现代教育技术设备在我校充分发挥了其作用。它不仅推动了学校教育教学改革的发展和教育教学环境的改善，而且促进了学校教育结构的优化和教学质量的提高。
（三）、狠抓校本培训
实现教育现代化，教师队伍的现代化是关键。教育技术的现代化归根到底还是人的现代化，没有教师队伍的现代化，没有一支高素质、掌握现代教育技术的师资，再先进的设备也是一堆废铁，采用现代教育技术也就无从谈起。为此，我们结合远程教育项目的开展制定了对教师的现代教育技术技能的培训计划。要求大家树立高度的使命感、紧迫感，花大力气，努力掌握现代教育技术。
首先，我们从利用课余时间、节假日，采用分阶段、多渠道、多层次的培训方法如：集体学、个人学、师徒共进等。学校专门组织了全校教师进行多媒体课件、个人主页制作和远程教育设备的使用培训 。通过培训，大部分中青年教师能制作教学软件，并能较好地进行信息技术与学科课程的整合，形成了全员参与现代教育技术，全员研究现代教育技术，学校各项教育教学活动全面采用现代教育技术手段的局面。
（四）、落实制度，管理规范
学校现代教育技术工作内容多，涉及方方面面。管理工作必须合理分类，才能管理有序，忙而不乱。这一年，我们在开展现代教育技术工作中，按照上级制定和学校制定的管理措施，有条不紊的开展工作。按照省“现代教育技术评估细则”指导各负责人工作，做到了有章可依，任务明确，职责分明，使管理工作落到实处。
三、来年打算
随着现代教育技术的广泛应用，对学校现代教育技术管理在环境建设、软件资源开发利用、师资队伍建设和教学过程改革方面，增添了新的内涵，同时也提出了更高的要求。我们感到，现有的管理模式在思想观念、内容形式、管理程序、量化评估诸方面，都存在着一些与新形势不相适应的地方，还有待改进和提高。展望未来，有许多设想需要实施。
第一、我校将加快自动化办公，办公无纸化建设的步伐，力争学籍管理、课务安排，档案资源、校产管理等均能电子化。
第二、充分用校园网站，及时做好资料的更新， 使其成为学校与社会、家庭联系的重要纽带，密切学校、社会、家庭三者的关系， 便于为家长提供全方位的信息服务，更好地参与学校教育。
第三、进行校园网的建设，把我校现代教育技术工作上升到一个新的高度。
第四、进行班级主页的建设，并着手进行相关的课题研究。
本学期，现代教育技能中心和科学馆整体人员在校园领导的关怀和辅导下，紧紧围绕校园的作业方案，坚持以教育信息化推广运用和试验教育作业为中心，实在把校园严重决议方案执行到日常作业中，圆满完成了各项作业任务。
一、教育技能的建造与推广运用作业有较大的展开
1、在硬件设备建造上，咱们一直坚持“少花钱，多就事，办好事”的准则，严厉依照市收购办的要求和程序展开设备投标收购作业，经过校园的不懈尽力，活泼筹措到资金，在初三、高三级教室装备电脑、液晶投影机等多媒体教育设备。经过现代教育技能中心人员的艰苦尽力，开学初就顺利完成了初三、高三级共十六个教室的多媒体教育设备装置调试作业，保ち顺跞、高三毕业班能运用多媒体设备进行教育，为增大讲堂容量，进步教育功率和教育质量发明杰出条件。据咱们了解和查询，初三、高三级教室多媒体教育设备的运用率是十分高，极受师生欢迎，许多教师说，媒体教育设备有利于添加温习课的容量，进步温习课的功率，教育作用好。一学期来，初三、高三级运用多媒体教育设备进行教育较好的科组有：高三语文、高三英语、高三物理、高三化学、高三地舆、高三生物、高三归纳、初三政治、初三英语、初三物理、初三化学等？
宝贵的多媒体设备进入教室，对设备的推广运用和办理提出了更高要求，咱们技能中心与高三、初三级一起参议有用的推广运用和办理的办法。本学期，咱们举办了二期多媒体设备运用练习班，练习了初三、高三教师50多人，各班学生助理电教员34人，确保师生能正常运用多媒体设备，为教育服务，进行了设备运用、保护状况等专项查看5次，对存在的问题，咱们及时与级组交流，寻求处理办法，确保设备正常运用，日常还做好巡视设备运用状况，对产生的问题即时处理，一起也做好运用的辅导作业。从本学期运用状况来看，整体是好的，但也存在一些问题，如小部分学生在课余时间聚在一起用电脑上网、打游戏，不光影响自己和同学的学习，并且还或许损坏设备，影响教育正常进行。
别的是小部分学生助理电教员责任心不强，对设备办理作业不行注重，对违反规定运用多媒体设备的同学和现象置之脑后，影响了设备运用。针对这种状况，咱们以为要将学生助理电教员归入班委，与其它班班干部相同做好班务办理作业，为班级教育服务，清晰和执行学生助理电教员的责任，实在加强各班电教设备的办理与运用状况的查看，主张各班电教设备运用状况能归入学生纪检规模，加强各班电教设备的监管，确保校园产业的安全和电化教育正常进行。
2、在校园领导的关怀和支撑下，有教导处直接的辅导和总务处等部分的合作，咱们战胜了时间短、任务重、要求高级困难，严厉依照市收购办的要求和程序展开设备投标收购作业，在短短的一个时间内保质保量完成了多媒体网络言语二室的建造作业，按期投入运用，确保了我校及全市英语二的模拟考、高考考试作业顺利进行。我校英语二能取得好成果，当然与师生的尽力是休戚相关的，但与我校有较好的多媒体语音练习设备及平常的模拟练习也是有必定联系的。
3、为了进步我校教育信息化的运用水平，推动信息技能与学科整合教育试验的广泛展开，本学期，电脑室除电脑课外面向其它学科教育敞开，施行网上揭露请求运用，让更多的教师能展开信息技能与学科整合教育试验和根据网络环境下的教育试验。从计算状况来看，展开信息技能与学科整合教育试验和根据网络环境下的教育试验的教师仍是极少数，对这方面的推广运用作业有待进一步加强。
4、为了进一步进步学生电脑室的使用率，使设备尽或许面向学生，第八节后电脑室对学生敞开，在徐建刚科组长带领下信息技能科每位教师都轮番值勤，辅导学生使用电脑和网络进行自主学习，对学生的信息素质的进步起到了很大的推动作用，敞开电脑室深受学生的欢迎。
5、修正和完善校务揭露、方案总结、新闻等三个功用模块，新增了处室文件功用模块，使功用和界面更靠近我校作业实践，方便运用与办理，树立校园电子邮件服务器和数据备份体系，从头调整了校园服务器的功用布局，使服务器运作愈加安全和安稳，进步校园网的安全性和安稳性，一起持续抓好校园网信息办理途径的推广运用。本学期，练习了校务揭露、方案总结、新闻发布等模块的办理员10人，6位行政学习了校务揭露、方案总结等模块办理及运用查询，这竭力推动了校园网信息办理途径运用水平上了一个新台阶，对进步校园作业主动化水平起到了很好的推动作用。现在各科组、班主任提交方案总结、教育教育报表资料、教师个人论文都能经过网上提交，《校园一周作业安排》、教导处部分信息和文件、宿舍每周状况通报等校务信息能准时正常在网上发布，这既节省了作业经费，进步了作业功率，又方便了校园办理与查询。但就整体来看，还需求校园按规定将各部分更多的信息和资料经过网上发布，促进校园行政、教职工习气用计算机在网上查询校园的各种信息，由此促进校园行政、教职工养成运用网络和计算机进行作业和教育的习气，以进步我校信息化运用和作业主动化的认识和水平。
6、本学期，展开了以学科资源库建造为中心科组主页和多媒体课件制造的评比活动。学年伊始，教导处就发布了活动的方案，以便让每个科组能将科组主页建造归入科组教育活动方案中去，使教师能够有方案研发课件和进行资源建造。本学期初，咱们又向各科组下发了进行科组主页、课件评比活动的告诉，在科组长会议上，说明晰评比活动的主旨，提出要求各科组注重科组主页、资源库建造、课件研发造业，在第九、十五周科组长会议上，查看和听取了各科组的状况汇报，提出要各科组广泛发起教师参加，让更多教师参加到科组主页、资源库建造作业，由此进步教师的信息素质，促进教师更多地运用网络、多媒体设备进行教育教育活动。经过科组长和广阔教师的尽力，本学年，我校在科组主页、资源库、课研发造业上取得了较好的作用。取得科组主页和资源库参评资历的科组有：政治、语文、数学、英语、化学、前史、地舆、生物、信息技能、体育、教育技能中心、图书馆、总务处等十三个科组部分。参评课件共有十七个，分别是政治科的陈月强，语文科的杨罗兰与莫春林、曾维芬、江英、罗能秀，数学科的梁培德、李柳娇，英语科的吴淑玲、苏立光、黄玉海，化学科的肖雄、吴忠志与张璞、王瑾，前史科的黄秀眉，地舆科的雷龙生，信息技能科的廖烈等教师研发的课件，参评课件的数量和质量都比上学年要多要好，且网络课件较多，课件较适宜在讲堂教育中运用，软件的内容充分、丰厚，制造的技能水平也较高，界面和谐漂亮，导航清晰，但有小部分软件也存在一些需待完善的方面，如把软件变成是电子黑板，刺进过多的声响，颜色调配不妥，链接和跳转功用不方便等都需改善和进步。
经过校园评委公平、公平评比，评出了20xx—20xx学年度东莞中学科组主页及资源库建造特等奖有信息技能科、现代教育技能中心，一等奖稀有学科、英语科，二等奖有化学科、地舆科，三等奖有前史科、体育科、总务处。评出了20xx—20xx学年度东莞中学课件一等奖有地舆科雷龙生教师研发的《交通运输网中的线》、信息技能科廖烈教师研发的《PowerPoint教育课件》等2个，二等奖有政治科陈月强教师研发的《坚持集体主义价值取向》、语文科和技能中心杨罗兰和莫春林教师研发的《祖国啊，我亲爱的祖国》、化学科肖雄教师研发的《二氧化碳的试验室制法》、化学科吴宗志和张璞教师研发的《CO2性质》、化学科王瑾教师研发的《离子健》，等5个，三等奖有前史科黄秀丽教师研发的《社会主义建造在探究中弯曲展开》、数学科梁培德教师研发的《高中数学教育实践网》、数学科李柳娇教师研发的《等腰三角形》、语文科曾维芬教师研发的《我若为王》等4个。
整体来说，各科组都很注重科组主页、资源库、多媒体课件的研发作业，大部分教师都活泼参加科组主页、资源库建造和多媒体课件研发。值得全校各部分学习的是总务处，总务处在李主任和梁主任的带动下，不光活泼学习电脑和网络常识，并且还运用电脑和网络进行作业，在技能人员少的状况下，能团结合作，战胜困难，树立了内容丰厚、有用的总务处主页，主页的部分功用模块有助于总务处日常作业办理，进步了办理功率和质量，在本年度校园主页评比中获三等奖。但要指出的是单个科组和教师的.不行注重科组主页和资源库建造和课件研发造业，没有广泛发起，参加的教师不多。
二、展开电化教育状况问卷查询
本学期，咱们就校园电脑和网络运用状况、教育信息化作业、教室多媒体设备装备、资源库建造、教师练习、办理等问题在整体教师中进行了问卷查询。经过问卷查询活动，不光能够取得教师展开电化教育作业的根本状况和主张，并且所得资料还有利于校园对往后怎么展开电化教育作业供给了宝贵定见，也有利于促进教师关怀和支撑校园电化教育作业，进步教师展开电化教育的活泼性。
本次问卷查询共宣布181份，收回有用问卷119份，收回率是66%，安排教师参加查询较好的科组有：语文、化学、地舆、生物、信息技能。
查询结果显现，78%的教师每天都运用计算机，73%的教师运用计算机进行备课或多媒体教育，82%的教师使用网络和计算机搜集教育教育资源，50%的教师根本赞同实施网上提交方案总结及其它各种资料，51%的教师以为现在教室没有多媒体教育设备在必定程度上影响电化教育的展开，47%的教师以为缺少适用的教育教育资源，79%的教师以为每间教室有必要装备多媒体教育设备，46%的教师以为需求承受现代教育理论和现代教育技能的练习，以习惯年代的展开，66%的教师能够无条件为科组资源库建造供给资料，57%的教师以为教育作业任务重，没时间展开资源库建造作业，41%的教师以为没有科组整体教师的参加和支撑科组主页和资源库建造作业，47%的教师以为首要参加科组主页和资源库建造的人员没有相应的待遇，致使有热心，但难以有耐久作业活泼性和责任感，形成科组主页和资源库建造展开缓慢的局势。据此，往后咱们应在校园信息办理途径运用、资源库和专题网站建造、教室多媒体设备装备、教师的教育技能练习、展开电化教育的激励机制等方面作业急需加强。
三、在DV影视制造兴趣小组的基础上组建了学生电视台
本学期，在政教处、团委会、现代教育技能中心的安排和辅导下，在DV影视制造兴趣小组的基础上组建了学生电视台。学生电视台由莫春林教师担任日常办理和辅导作业，在教师辅导下，学生自主展开作业和办理。学生电视台的建立不只培育一批采编人员，让学生把握了电视节目制造的技能，进步学生自我办理的才能，并且还活泼了校园文化，拓荒了校园德育作业新途径。自建立以来，共播出了5期电视节目，节目内容丰厚，教育性强，遭到学生欢迎。学生电视台从无到有，尚处起步阶段，需求校园给予大力支撑，使其成为校园文化和宣扬又一阵地。
四、抓好部分和队伍建造，加强学习，持之以恒做好日常作业
活泼抓好部分及队伍建造，不断增强部分凝聚力，加强学习，共创现代教育技能和试验教育作业的新局势。在部分活动和作业过程中，经过“传、帮、带”等方法促进整体人员尤其是新教师爱莞中、爱本职作业，树立起教书育人的信仰，促进他们在作业实践中不断进步他们的业务水平和作业才能。在技能中心和科学馆整体人员的一起尽力下，确保了教育技能、试验教育的日常作业顺利进行。
本学期，制造了教育录音带180多合、VCD和CD—R200多张，修理电脑160多台次、打印机15多台次、投影器110多台次、录音机80多台次、多媒体教育体系终端盒20多个，保护保养液晶投影机15部，开出物理演示试验47个，物理分组试验17个，化学演示试验25个，化学分组试验8个，生物演示试验16个，生物分组试验4个，多媒体电教室共运用了1627课时，双向多媒体教育体系共运用了51次，每周高三归纳课都用双向多媒体教育体系进行教育，作用好，进步了归纳课的教育功率。
五、实在做好安全作业
在日常作业中，坚持做好防盗、防火、防潮和学生分组试验的学生人身安全等作业，及时安排科学馆整体人员认真学习和遵循上级、校园有关安全作业会议及文件的精力，屡次讲，重复讲，战胜麻痹思想，进步安全认识，要求作业人员在日常作业中有必要做到锁好门、关好窗、关好总电源、拧紧水龙头和设置主动报警，把安全作业执行到日常作业中。为了确保满有把握，还安排整体人员对科学馆的防盗、防火、用电等设备进行了全面、详尽的查看，对存在的问题及时进行了整改，做好预防办法，确保各种安全设备处于杰出的状况，避免事端的产生。
回顾过去，一个学期的作业既有成果，但也必定存在缺乏的当地，期望往后能汲取经验教训，虚心听取广阔教职工的定见和主张，在校园领导的辅导下，持续尽力，把各方面作业做得更好。
一直以来，我校都倡导现代化的教育模式，特别是现代教育技术
方面，力求做到教育教学各个环节应用好各项现代教育技术，提高教育教学质量，积极营造一个通常、舒适的办公学习环境，在我校领导的关心指导下，电教组教师较好地完成了本年度的各项工作任务，下面就我校20xx年度现代教育技术工作情况作一简单的总结：
一、继续完善制度管理
学校要发展，制度管理是重要的因素。在电教维护方面，自从有专人负责管理与维护后，各室各部门的设备使用及报修程序都逐步规范化、透明化。对全校的各项电教报修，电教组的教师几乎都能在第一时间进行维修，并将维修结果反馈给报修教师。近年来，电教管理员已完成全校师生无数设备维护，为学校切实有效开展教学德育工作提供了坚实的后盾。
二、不断加大软硬件投入
我校领导十分重视对现代教育技术的投入，近年来，学校新配进了65台长城电脑，解决了教师用机的难题，实现了每位教师人手一台电脑的梦想。本年度先后添置了一系列现代教育技术装备，调整学校现代教育技术结构。20xx年度第一学期，学校就为电脑室配置了长城电脑56台，一套电子白板多媒体设备，极大地提高了学生们的信息技术课教学效率。
20xx年度，学校新近了1位信息技术教师，为电教团队注入了新鲜血液。
三、学科整合教育教学工作
为了充分利用我校现代教育教学手段，以实现教学水平，我校鼓励并要求全体教师在课堂教学中要充分利现代教学手段进行教学，并开展现代教育设备使用的相关培训。
（一）、制定计划，强化培训
一是制定培训计划，目标是让教师们学会使用电子白板，并能应用于课堂教学。
二是强化培训，为了使培训具有针对性和实效性，在老师使用探索一个月后，电教管理人员进行摸底调查老师们的使用情况，并进行新一轮的加强式、逐个地手把手培训；第二次集中培训分语文组、数学组进行。这样让老师们在不断地体验，不断地修正，不断地反思的过程中逐步掌握白板使用技术，并且与学科教学整合。为了让教师在短时间能熟练地应用白板授课，我们计划结合高效课堂，举办“电子白板高效课堂教学”赛课活动，以此来检验老师们运用白板的能力。
（二）、实践探索，注重体验
经过一学期的实践，老师们有着不少的收获与体验，主要体现在：
1、情境创设真实，学生兴趣浓厚
2、过程存储完整，教学实效明显
（三）、做好电子白板的管理应用与维护工作1、电子白板管理，责任到人。
（1）白板设备管理直接由学校电教管理员负责，除了管理员外，班主任每人一套钥匙，其他人不得私自配钥匙。确保做到任课教师人离教室锁好白板，并同时填写使用记录。如下节课不使用白板要锁好控制台。
（2）未经许可，学生不得操作电子白板及相关教学设备；禁止用尖锐的物品刻划电子白板板面；严禁在教室内打闹，防止碰撞电子白板设备；要爱护公物，严禁在电子白板上乱写乱画。
（3）学期结束时，电子白板负责人做好相关检查并做好记录；回收好使用记录。在每学期开学时进行设备总体的复检，保证设备正常运行。
2、电子白板系统维护，定期检查。
（1）管理人员定期维护好系统，保证电脑系统正常，只有电脑系统正常，电子白板才能正常，同时做好重要数据备份工作。
3、加强电子白板使用管理、科学使用、记录及时。
（1）上午、下午放学时关闭电源，每节课后上课教师务必认填写《班级多媒体设备使用记录》并将黑板闭合；
（2）禁止非正常关机，严禁击打，不得频繁开关设备；不得随意拔插、拆卸各种电源线，禁止随意拨插各种连接线；
（3）设备发生故障，应立即停机，及时报告管理人员进行处理，并做好记录；
（4）控制桌要保持清洁，打扫时必须切断电源，尽可能减少灰尘产生，设备不得受潮、进水；不得堆放书籍，禁放含灰、含水物品，
特别是化学物品；可定期用干毛巾清洁控制桌内外的灰尘、用微湿的软毛巾擦拭电子白板板面。
当然，我校在现代教育技术工作方面也还存在着许多不足，如硬件设备需要进一步的添置，教师的现代教育技术应用能力有待更好的提高，教学中应用现代教育技术的.意识有待加强等等。这些都将是今后几年工作中需要进一步改进的，也只有这样，我校的现代教育技术工作才能得到更好的发展，学校的教育水平才能跟上信息时代社会发展的步伐，我校的教育教学质量才能有更大的提高。
在信息技术高速发展、广泛应用的今天，现代教育技术发展十分迅猛，引起了教育的深刻变革，给教育观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远的影响。发展信息技术教育，带动教育现代化，已成为学校全面推进素质教育的一个突破口。应用现代信息技术教育手段，促进教育现代化，提高学生综合素质已成为奉化市实验小学教师的共识。我校在教育信息化大环境下，根据学校实际情况，实事求是进行数字化校园的建设研究，充分发挥现有设备的效率。
一、强化教师全员培训，提高现代教育技术水平。
现代教育技术学是近年来世界教育理论与实践领域发展最快的新兴学科之一，而且已成为跨世纪教育改革的一个极其重要的生长点。随着当代信息技术向教育领域的迅速扩展，传统电教插上了现代教育技术的翅膀，并正在从教育的辅助地位上升到教育改革发展的核心，成为推动教育现代化的一个强有力的杠杆！为迎接挑战，学校领导充分认识到要有效利用校园网络，应该先让全校师生掌握现代教育技术，应用现代教育技术意识。
学校组织教师认真学习新课程标准，进一步认清教育发展的形势，提高思想认识，明确奋斗目标；认真学习《中国电化教育》、《浙江现代教育技术》、《中小学电化教育》、《电化教育研究》等有关电化教育理论，提高教师现代教育技术素质。通过不断的学习，提高了全体教师对现代教育技术工作的认识。
从现实情况来看，尽管计算机和网络已开始进入学校，但要真正发挥其优越性，提高设备的利用率，还有一段很长的路要走。原因之一是教师习惯于传统的授课方式，制作课件怕费时间，怕麻烦，因而也就安于现状。原因之二是教师掌握现代教学技术手段也有一个适应过程，发展存在着不平衡性。为此学校要求全体教师人人都要通过计算机等级考试，领导带头学用现代教学媒体。
本学年学校还开展了现代教育技术论文和课件评选活动、“网络化教学研讨”专题听课周活动，引导学校教师积极探索现代教育技术，促进现代教育技术在课堂的应用。郭昶、钟九生等的现代教育技术论文在国家级电教刊物上发表。
二、“用”字当先的硬件环境建设
硬件是基础，我们要用好、管好、配好现代教育技术设备。本学年学校投资采用了10M光缆接入英特网，提高了教师和学生的上网速率，进一步完善了数字化校园的硬件环境。
三、加强学生信息技术教育
素质教育的内涵之一是面向全体学生，让学生的个性特长得到积极主动的发展。信息化、网络化的社会文化环境正在创造出各种新型的学习模式，如何尽快适应和驾驭这种新的学习环境与学习模式，是赋予计算机课程的特殊任务。
学校学生自主学习中心在课余时间向全体学生开放。学生利用学校多媒体电脑教室制作了异彩纷呈的专题网页和个人网页。其中的一些质量较好的作品已经被放到学校网站的学生主页模块中供大家观赏。
四、加强校园网数字资源建设。
为了便于现代化教学，我们在校园网上建立了教学数字资源库，学校现代教育技术中心注意资源的收集与积累。资源丰富的数字校园必将把学校中的管理和教学带入一个全新的网络信息化时代，将以数字化的方式来体现我们的工作、学习、交流与管理的校园生活。
本学年我校在开通学校信息办公网、学校家长数字化交流社区和学生数字化学习社区、生活社区的基础上，学校信息中心投入大量精力自主对学校网站进行了全面的优化改版，使学校网站的界面更加清新宜人，进一步优化、丰富了学校数字校园。
学校信息网在改版同时，增设了“好文推荐”和“科学在线”两个栏目，增加了“教师主页”、“学生主页”、“软件与影视”、“语文在线”模块，新建了“新学力教育网”专题教研子网站，教师的个人主题网站也从两个增加到了三个，进一步丰富了师生的信息资源。
“软件与影视”模块的建设，基本完成学校软件、课件、影视资料的数字化管理架构，实现了学校课件和影视的VOD形式点播。“软件与影视”模块现在能以在线方式播放asf、avi、rm、FLASH的swf等多种常见格式的影视资料，完全能满足现阶段学校现代教育进入教室对网络的要求。当然，现在“软件与影视”模块上的'资源还是非常有限的，有待信息中心的长期积累和学校的择机购入来进一步丰富。
“语文在线”模块收集了浙教、人教两套教材的几百篇教案和相关资料，极大方便了广大语文教师的日常教学工作。
五、脚踏实地做好常规电教工作，提高学校现代教育技术水平。
1、积极引导教师广泛深入又合理地结合课堂教学制作使用现代教育媒体材料，并填写“电教软件资料的开发和使用情况说明”，教师已能够在课堂教学中积极地使用电教媒体来帮助学生学习。
2、在平时的课堂教学中，每位教师能积极用好现有的电教设备，如投影、录音、录像等，将传统教学手段与现代电教手段有机地结合起来，充分发挥“三机一幕”等常规电教媒体的作用，进一步优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。
3、我校的多媒体制作室全天向教师开放，也就是说只要教师自己想去制作多媒体课件，任何时候都可以去，因而我校教师制作多媒体课件的兴趣较高，水平也有了一定的提高。
4、进一步加强音像资料库建设及电教工作台账资料建设。现代教育技术方面的幻灯片、磁带、录像带、光盘的归档、目录登记、借用是一项日常而细碎的工作。现代教育技术组所有的媒体资料进行登记造册，并在专门网站上发布，方便教师查询。使学校教育资源管理科学、高效。
5、做好现代教育技术设施日常维护工作，在日常维护的同时，每学期开学前对全部录音机、实物投影仪进行一次检修清洁，努力保障学校现代教育技术工作的正常开展。
6、加强学校网站的日常管理，做好学校活动信息的日常发布工作，积极搜集相关资料充实网站。引导全校师生积极合理参与学校数字化校园建设、文明理性地参与学校论坛讨论。经常做好学校网站的数据备份工作，尽量确保网站数据的安全。
我校自五十年代初创办，一九五八年正式被AA县命名XX中学以来，一直是一所农村普通中学，由于方方面面的原因，学校占地一直没有多大的扩展，至今仅有二万八千多平方米，学校建筑面积也不大，仅有一万六千多平方米，且各幢建筑都较陈旧，缺少现代化的气息，在这种办学条件普通、硬件不过“硬”的情况下，我们觉得，要使学校更好地适应现代社会的发展，我们只能在软件上做文章，在学校内部管理方面做文章，在教育教学的研究和改革上做文章。为此，我们以现代教育技术为提升办学质量的突破口，提出了“校园数字化、教学信息化、教育现代化”的现代教育技术工作目标。加大投入，加快建设，加强现代教育技术的应用与研究，积极推进数字化校园的建设，着力构建信息化教学模式，促进教师与学生全面素质的提高，促进学校教育质量的可持续发展。学校先后通过了“无锡市现代教育技术实验学校”、“无锡市实验教学标准化学校”的评估验收。我校现代教育技术工作着眼于推进素质教育，着力于优化课堂教学，充分利用现有教育技术设施设备，挖掘教育技术在教育教学改革中的巨大潜能，既重硬件更重软件，抓管理更抓应用，做到“硬、软件”两手抓，“配、管、用”一体化。下面从两个方面就我校的现代教育技术工作作一个汇报：
一、以“硬、软件”达标为抓手，大力推进数字化校园建设。
（一）注重投入，确保物质基础到位。
现代教育技术的掌握，现代教育手段的运用是以现代教育设施设备为基础和条件的。硬件重“硬”，是开展教育技术工作的保证，而经费和投入则是关系到教育技术工作可持续发展的关键因素。基于这一认识，我校把多方面筹措技术经费、不断改善物质条件、全力打造数字化校园作为一项基础工程来抓。在目前学校教育经费相当困难、财政投入薄弱不足的特殊情况下，我校通过多种渠道，想方设法筹措经费，积极谋求厂矿企业、社会力量以及个人捐资，确保教育技术经费能满足教育技术工作不断发展的需要。在短短的几年中，我们通过社会捐助一点、镇政府补助一点、学校自筹一点等几个一点点，先后投入300多万元，目前已经建成了校园网，实现了“班班通”。学校现有两个多媒体阶梯教室；四个标准化的网络教室，每个网络教室配备54台电脑，保证学生上课人手一机；网络接点布及所有教室和教师办公室。目前所有教室都安装了液晶投影仪、屏幕、音响、数字处理视频展示台等全部现代教育技术装备，彻底取代传统意义上的“三机一幕”，可以说，在传统课堂中实施网络环境下的教与学的物质基础我校已经基本实现。同时，学校十分重视教育教学资源库的建设，安装了“国之源”教学资源库，应用了“瑞博”数字化教学平台，每年更新添置各种教学支撑软件，如“阳光校园”视频资源、“英语口语练习与评测”系统、“数字物理”实验、“出卷王”电子试题库、数字图书馆等等，走添购资源库软件与自我积累相结合的道路，使学校教育教学信息资源不断充实、丰富。近两年我校又通过学校补助三分之一、个人出资三分之二的形式，已经帮助120多位教师购买了笔记本，到今年年底，将帮助所有任课教师配备笔记本电脑到位。这样，借助电子办公平台，教师进行网络备课、共享网络资源的物质环境将得到进一步完善。
（二）注重培训，确保师生素养到位。
硬件投入到位以后，还需要建立起一支能胜任现代教育技术教学的教师队伍。在这一方面，我们首先是加强现代教育技术专兼职教师的培训与提高，建设了一支素质较高、技能较全的专兼职教师队伍。我们分别选送学校信息技术教师参加江苏教育学院、南京师范大学、无锡市电教馆、AA市电教中心等单位举办的各类培训进修，还安排他们到我市重点中学听课学习，邀请市电教中心专家来校当面指导，通过多种途径提高信息技术教师的理论水平、实际操作水平以及网络维护技术。与此同时，我校重视加强了对全体教师的培训提高，通过组织教师参加无锡市统一组织的三个模块培训考试和校内的深化培训，抓好了全校专任教师信息素养的全面提高。
另一方面，我校认真组织上好初、高中学生的信息技术课，并办好节假日信息技术教育培训班、暑假网上读书活动、绿色网吧活动等，全面提高初高中学生的信息素养。
（三）注重规范，确保机制管理到位。
我校从上到下，认识统一，十分重视现代教育观念的确立，切实把现代教育技术工作置于推进素质教育、提高教育质量的重要位置。在硬件建设逐步到位达标的基础上，加大管理力度，完善工作机制，主要从三个方面做好管理监督工作。
一是建立各项规章制度，使现代教育技术工作有章可循。围绕现代教育技术工作的管理，我们先后制定了《机房（多媒体教室）管理职责》、《机房（多媒体教室）操作规程》、《机房（多媒体教室）安全工作条例》、《机房（多媒体教室）维护保养条例》、《机房（多媒体教室）上机操作登记手册》、《信息技术教学工作管理条例》、《信息技术教师工作考核细则》。规章制度的建立和完善，使学校现代教育技术工作逐步规范化和科学化。
二是加强组织管理，实行“三级组织，层层落实”的教育技术组织运行机制。（1）学校教育技术工作领导小组，由校长亲自挂帅，学校领导、专职人员、普通教师联合组成，主要工作职能是规划设计学校近3—5年的教育技术工作蓝图，布置年度学校教育技术工作的目标任务，学习上级有关教育技术工作的文件、精神并研究讨论具体落实措施。（2）学校教育技术室由校长室、教务处领导，现代教育技术专职人员组成，主要工作职能是负责学校教育技术工作的具体实施、开展，制订教育技术学校工作计划，负责电教设备教材的管理保养及为教学提供教育技术服务，做好教师现代教育技术培训工作及教师教育技术使用情况检查，对阶段性工作进行总结并向学校教育技术工作领导小组提供工作意见等。（3）各年级组、教研组、备课组在教务处直接领导和教育技术室的服务指导下，具体组织实施教育技术工作在教育教学中的应用、实践及研究等。三是加强检查考核，使各项工作落到实处。根据各项规章制度，由现代教育技术办公室定期或不定期地对信息技术老师教学的备课、上课、辅导进行检查评估。对机房的使用、维护、保养、安全等各个环节的工作进行检查考核。考核结果与教师工作考核挂钩，奖勤罚懒、奖优罚劣、优劳优酬。由此确保了信息技术教学质量，提高了现代教育技术设施设备的使用率和完好率。
二、以“课程整合”研究为抓手，着力构建信息化教学模式。“配”好、“管”好现代教育技术装备最终的目的是在于“用”好，现代教育技术的运用能有力地促进教学思想、教学内容和教学方法的变革，有效提高教育质量，推进素质教育。原国家教委在《关于在中小学普及信息技术教育的通知》中指出：“努力推进信息技术与其他学科教学的`整合，鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。各地要积极创造条件，逐步实现多媒体教学进入每一间教室，积极探索信息技术教育与其他学科教学的整合，努力培养学生的创新精神和实践能力，促进中小学教学方式的根本性变革，全面提高中小学迎接21世纪挑战的能力。”教育部原部长、国务委员陈至立指出：“信息技术与课程的整合就是通过课程把信息技术与学科教学有机地结合起来，从根本上改变传统教和学的观念及相应的学习目标、方法和评价手段。也就是说，要通过研究与实施信息技术在学科中的优化应用，促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革，使信息技术真正成为学生认知、探究和解决问题的有效工具。”正是基于以上认识，20xx年10月，我校组建了“信息技术与学科整合”的课题组，同时，《网络环境下中学学科学与教的信息化实践研究》被全国教育科学“十五”规划课题《中小学教育信息化的理论与实践研究》总课题组批准为子课题。20xx年11月，本课题又被无锡市电教馆批准为无锡市第一批现代教育技术“十五”规划课题。在“以教育信息化带动教育现代化”的新一轮教改背景下，学校尤其重视“网络环境下中学学科学与教的信息化实践研究”课题的研究和实践，把本课题研究作为实践新课改、推进新课改的有效载体。近三年来，课题组紧紧围绕“加强师生现代信息技术培训，按计划、方案开展课题研究、实验课研讨，选编教学设计集”等一系列实验研究活动，全体老师团结协作、积极探索、创新设计、大胆尝试，不断对信息技术和中学学科整合的创新课型进行反思、总结和改进，课题研究取得了明显成效。课堂教学依托网络环境、借助信息技术，教学资源得以重组，教育时空得以拓展，课堂教学活动焕发出勃勃生机，实验班级师生信息素养也得到较大提高。我们以课题研究为抓手，扎实有效地开展信息技术与学科整合的研究工作，主要做法是：
（一）注重制度，凸现管理功能
1、课题分级网络管理为强化课题研究的领导和实施，学校形成了"校长室—教科室—学科组教师"科研组织网络。处于组织网络最高层面的校长，是课题组组长，也是课题实施的决策者和带头人。教科室履行组织、协调、指导的具体管理职能，一名教科室主任专门负责本课题实施。学科组教师专题实践探索。这样责任明确、渠道畅通，保证课题研究工作科学、有序、有效地运行。为加强课题科研的理论指导和实践操作研究，学校成立三大课题工作组织，即课题研究专家顾问小组、课题研究指导协调小组和课题研究学科专题攻关小组。通过课题招标的方式组织学科课题科研实践小组，在专家顾问组的指导和学校领导小组协调下科研攻关。确立一个从理论到实践、从个体到整体、有分工有协作、有思想有操作的科研工作机制
2、课题过程管理
（1）合作研讨制度：同一学科建立学科实验小组，协作进行课题研究，全体课题组老师每月一次集中，交流研究心得与问题，相互帮助提高。
（2）集中会课制度：课题组老师每两个月一次集中开课，展示各自创新课型，互相评点促进。
（3）检查调研制度：教科室每学期对课题组老师进行一次检查调研，检查内容包括课题进展情况，阶段成果与研究调整，课题研究的问题与对策等等。
（4）专家指导制度：多次请无锡电教馆、AA电教中心、AA教研室专家到校听课，请他们就课题研究中的信息技术问题以及学科整合的实践问题进行指导，进一步完善课题设计，整合设计，保证课题研究的深入实施。
（5）培训提高制度：加强课题组教师队伍建设，一是定期组织课题组老师学习有关信息技术与学科整合的理论和相关经验介绍，二是给骨干教师提供学习培训机会，提高科研基础能力。课题组成员多次外出学习考察，参加周边市县学校的一些课程整合研讨活动，开阔视野，积累经验。
本学期，我校的现代教育技术工作紧紧围绕改革、发展、服务开展，坚持以网络和其它信息化基础设施建设为基础，以信息技术在教育教学和管理过程中的应用为核心，以信息技术科研、教育资源建设为重点，用全新的教育理念来统领课程改革、用现代化的教育手段来服务课程改革，从而全面提高教育质量，逐渐提升我校的教育现代化水平。
一、组织教生参加各种培训和学习
1、组织教师进行ftp使用培训。ftp是局域网文件传输与管理的重要技术，对学校来说具有重要的实际应用价值。通过培训，教师基本掌握了文件的上传和下载，使教师平时用微机进行文件的远程交换能做到正确熟练，已成为学校有关部门的文件交换平台。
2、组织老师参加20xx年11月全国中小学教师教育技术水平考试（NTET），做好报名、培训、考试工作。参加考试的老师100%成绩合格。
3、组织老师参加课题研讨活动，在活动中增强了教师的参与意识，拓宽了视野，提高了信息技术与课程整合的认识和研究水平。为了促进现代教育技术工作向更广范围、更深层次、更高水平发展，同时更好地服务于教育教学，我校十分重视教学科研工作。各教研组积极探索和研究现代教育技术在各学科中的应用，并以观摩课、研究课、示范课等形式进行大胆实践和创新，既推动了信息技术在各学科的广泛运用，又提高了运用信息技术的质量和效果。努力推进信息技术与其他学科教学的整合，鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段，努力培养学生的创新精神和实践能力，促进教学方式的根本性变革，全面提高学生适应信息社会挑战的'能力。
4、利用每天课外时间，有组织地安排各年级学生进计算机房上网阅读电子图书和期刊。组织学生参加电脑绘画、电子小报制作、动画制作、网页制作等信息类兴趣活动。参与班级电子小报设计比赛。在学校博客上完善并及时更新班级网页，展示班集体建设成果。组织教师、学生参加教师教学技能大赛、电脑制作活动、信息技术应用竞赛等项活动。进行远程教育实验，运用现代教育技术，促进学生个性发展，培养学生信息素养和自主学习能力。
二、改进电教管理
1、对学校的多媒体设备在进行培训的基础上正确应用，提高使用率，及时填写记载簿，实时反映使用情况。
2、不断增强服务意识，树立为教师的教育教学工作提供优质服务的理念，急教师之所急，供教师之所需。日常计算机的各种故障做到发现问题及时处理解决，经常监控网络运行状况，只要是内部网络问题，也能做到及时发现及时处理，对教师日常电教设备的使用尽量提供帮助。
三、推进课程整合
努力推进信息技术与其他学科教学的整合，鼓励在其他学科的教学中广范应用信息技术手段并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。并积极探索信息技术教育与其他学科教学的整合，努力培养学生的创新精神和实践能力，促进教学方式的根本性变革，全面提高学生迎接21世纪挑战的能力。
教育技术课题《网络环境下学生自主学习活动方式的研究》进入中期评估，为此除了严格按要求完成日常研究工作外，还要梳理研究思路，不断调整研究目标，及时上传相关资料，完善过程性材料。不断加强课题研讨活动的针对性，提高研究质量。
四、推进学校校园网建设。
本学期在区电教中心的统一部署下，为各校又进一步追加了学校网络建设的相关设备，使各校的网络硬件设施有了一个显著的提升，如何用好这些装备，就成了当务之急。我校抓住这个契机，积极参加校园网评估验收，做了大量的准备工作。在检查评估中，获得了评估组领导的肯定。
五、认真贯彻《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》。
信息技术课程教材目前以计算机和网络技术为主，我校在三到六年级继续开设信息技术课，通过学习让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生收集、处理和应用信息技术的能力以及利用计算机进行自主学习、探讨的能力。教育学生正确认识与技术相关的伦理、文化和社会问题，负责任地使用信息技术。加快中小学信息技术课程建设。
虽然我校的现代教育技术工作取得了一些成绩，但教师应用现代教育技术的意识还需进一步增强、能力还需进一步提高，学校信息化教育资源还不丰富，各种教学平台还需完善，学校信息化管理还需不断加强。我校将加大工作力度，使我校的现代教育技术工作再上新的台阶。
20xx年，我校以教育信息化环境建设为基础，以网络资源的开发利用和教师信息技术培训为重点，以现代教育技术在教育教学中的广泛应用为核心，力求将现代教育技术越来越广泛地与教育教学改革和学校管理紧密地结合起来，做好现代教育技术的推广和运用工作，努力提高师生的信息化素养，整体推进了学校的教育现代化工程。
一、强化信息化工作常规管理。
我校校园的现代教育技术准备通过近几年的投入，软、硬件建设已经初具规模。本学期，我们统一认识，进一步强化了信息技术常规管理工作，在硬件设备的使用和校园网络的管理方面做好以下工作：
1、校园网络安全管理。
本学期加强了校园网络安全建设。使用瑞星网络版杀毒软件并及时更新，360安全卫士过滤了不良信息，对学生机加装了硬盘保护系统。同时关闭了学校服务器上存在安全隐患的服务，对网络端口进行了全面的保护。减少了网络安全事故的发生，增强了校园网运行的可靠性。
2、加强学校信息化的管理。
在学校教育信息化小组的领导下。由教导处和总务处具体负责学校教育信息化工作的开展。小组成员是学校教育信息化工作的骨干力量，一方面在利用信息技术开展教学的活动中起着带头作用，另一方面承担着学校教育信息化工作的具体开展。
3、依据管理条例，加大检查力度，减少损耗，提高使用寿命。做好电教资料的征订、登记、借用、归还工作。对一些公用的电教设备，由专人负责保管，并作好使用记录。
4、努力提高校园网的使用效率，强化教师的网络道德意识，提高自律能力，针对教师网络使用中存在的问题，专门召开会议讨论，制定了上网的禁令，不上非法网络，工作时间不上与教育无关的网站，不玩游戏，不利用网络聊天等，并与学校工作考核相合。
5、完善手段使用的相应措施。要求教师在教学中要科学设计现代化手段的运用，填好使用情况登记表，把手段的运用作为课堂教学的一部分来评价，并作为教师考核的依据。
6、积极参加县青少年活动中心组织的各类活动。
二、推进校园网站和资源库建设。
1、加大校园电子白板和微机室的管理建设，发挥现代教育技术准备的功能。
2、加强教育资源库的建设，提高资源库使用效率。
资源库建设方面，加强了教师在使用资源库方面的培训，特别加强对现有资源的`利用的培训，使已有资源能够发挥最大的效益，真正实现资源库的共建和共享。认识组织征订电教教材，做到及时征订、及时入库。
三、信息技术与学科整合教学的研究。
1、加强电教手段的操作和使用研究，多撰写相关论文。
鼓励教师要从自己成功的教学中，善于发现总结经验，通过相互交流，取长补短，来推动全校教师电教理论水平的提高；鼓励教师在课堂上使用多媒体
2、大力开展教师信息技术的培训。
本学期，着重开展电子白板的应用培训。
以上是我校20xx年现代教育技术方面所做的一些工作，今后，我们将与时俱进，开拓进取，朝着教育改革与发展的新高度奋进，努力使我校的现代教育技术工作更上一层楼。
本学期现代教育技术中心在校长室和党支部的关心、领导下，在各部门和广大教师的配合和支持下，我们牢固树立“服务于各部门、服务于教学、服务于广大师生”这一宗旨，积极主动开展各项工作，取得了一定的成绩，现总结如下：
（一）加强队伍建设，强化服务意识
今年开学初电教中心即召开了信息技术工作人员以及实验工作人员的相关会议，对所有信息工作人员作了一些新的分工，对相关部门重新调配工作人员，进一步落实工作任务和职责，统一思想，强化为教学为广大师生的服务意识。
今年我们在人手还紧缺的情况下，努力积极为师生服务，加班加点做好机房维护工作，保证了正常的信息教学工作，今年在实验人员仍较少，工作负担重的情形下，大家紧密合作，克服困难，尽最大努力做好相关工作，保证了实验的正常开出。
（二）精心完成信息工程善后工作
在校长室的指导下，我们对信息化工程作了进一步善后工作。对学校自动音乐铃声广播系统进一步改造完善。
(三)落实信息技术教学和实验教学工作，确保教学任务的'完成
本学期我们和教务处密切合作，强化了信息技术教学和实验教学工作，确保了两方面教学任务的完成。
本学期中所有信息教员认真学习教学大纲和等级考试大纲，精心组织教学，信息组针对级考试要求，改变教学模式，进一步修改完善了自编的一套教学软件进行教学，收到了良好效果，五月份认真准备，确保了等级考试顺利完成项原则。
我们召开实验室有关工作人员会议，进一步明确分工，在人员少、仪器缺乏、设备老化的情况下，大家齐心协力，基本上完成了各项教学任务。
（四）与各部门密切合作，齐心协力完成各项任务
我们始终抱着“服务于教学、服务于师生、服务于各工作部门”的工作宗旨开展各项工作，对于各部门的需求我们尽我们最大努力去满足。与各部门密切配合协作，齐心协力完成各项任务。
我们还协助了有关教师完成多媒体课件的制作工作，保证了正常的教学和公开课教学；我们与各年级合作，进行了多次学生家长会的电视会议直播工作。
以上是我们工作的一个简单总结，许多具体工作就不一一细述了，最后我们还是开头一句话，我们的工作就是两个字“服务”，我们也竭诚欢迎广大师生指出我们工作中的不足，以利于我们进一步做好服务工作。
本学期我校的电教工作在上级领导的关怀、学校领导的正确指导和全体老师的共同努力下，取得了一些成绩。回首本学期的工作，我校注重抓管理，充分发挥电教媒体辅助教学的`作用，取得了明显的成效。
一、抓管理，不断提高使用效益。
1、将电教常规管理落实到位。学校加强对电教仪器、设备、器材的管理，进一步完善各项规章制度，使电教媒体在良好的环境中运行。
2、学校落实专人负责电教管理工作，及时维护电教设备的正常运转，并适时引导使用。
二、抓教研，不断提高办学水平。
1、教学继续深化课堂改革，以新教材为契机加强电教手段优化课堂教学。
2、我们做到电教工作与教研工作紧密结合，校内组织的研究课、评优课等均能注意使用多媒体课件辅助教学。
3、本学期我校开设了“每周一课”，我们更注重发挥多媒体课件辅助教学的作用，为更好地服务于教育教学发挥作用。
三、调整机房布局，更好地服务于信息技术教学
我校的机房于20xx年底建成，当初设计为一室两用，即既为信息技术教室，又当多媒体观摩室使用。现新大楼建成，有条件两室分开。机房整体搬迁至新大楼四楼。搬迁过程中没有请电脑公司，而是自己动手，既节省了费用，又更符合我校的实际情况。原座位跟教室里一样，为四组串排，这样的排列方式更适合语数的课堂教学。现调整为四组直排，更有利于信息技术的教学需要。
总之，20xx年度是我校现代教育技术工作取得实效进展的一年。不仅是在电教基础建设上，更在于每个老师意识到了信息技术在教学工作中的重要性，并积极地参与了进去。相信在20xx年，我校的信息化建设会取得更大的发展。
信息时代，网络技术迅猛发展，学校信息技术设施设备逐步完善，对照江苏省中学教育技术装备要求，不断地完善并加以提高。为学校学科教学开拓了更广阔的天地，优化了教与学信息的传输过程，改变传统教育教学的模式，优化了教育教学。
1.信息技术教育设施设备完善
1）计算机网络教室
目前学校有网络计算机教室2个、物化专用实验室2个、图书馆网络电子阅览室1个，共计多媒体计算机160余台，使得网络环境下学生可使用计算机数与在校学生数之比大于1：8。各计算机网络教室网络连接完好、设施齐全，设备完好率在100%，能保证学校多媒体教学的正常开展。
2）计算机资料及工作室
学校除信息技术教师正常教学办公室外，还配备了1个计算机资料及工作室。用于进行学校各类现代教育技术设备的维修和保存历年各室的管理和工作日志。室内有工作台3张，教师的计算机或各室的教育技术设备都能做到当天报修、当天答复，在2天内维修完成，保证学校教育教学工作正常、有序的开展。
3）软件制作室
学校各办公场所都装置有线电视上网平台，每位教师都能够在自己的办公桌进行软件制作，集体备课，提高教学的有效性。
4）多媒体教室
校内所有教室都由多媒体讲台上的中控台所控制。同时学校还配备多媒体音乐专用教室2个，美术教室2个。完全满足了各学科教学中对文本、数据、图像、语音、视频等多种媒体信息的展示。促进学生学习效率的同时还极大的丰富了学校的校园文化生活。
5）校园网络系统
校园内通过综合布线系统把服务器、网络设备、用户终端等连接起来并配备相关软件的实现校园网络系统。通过广域网的互联实现远距离交流和资源共享。校园网主要包括校园管理系统、教学教研系统、图书管理系统、辅助管理系统等。其中校园网络中心配置刀片式服务器9台、锐杰防火墙2个及校园网一卡通系统服务器2台等设备，实现整个校园内的网络连接。服务于学校的教育、教学管理，后勤服务等部门。
6）校园广播系统
目前校内拥有广播中控室1个，内配置功放、DVD播放器、卡座等一系列设备。同时在校史室、教学楼还有相应的分控设施能保证学校广播的正常使用。
7）学校安全监控系统
学校建设闭路电视监控系统，设立专门的监控室，安装电视监控、防盗报警设备。校财物室防盗报警系统可与110连通。保证学校内的人身与财物的安全。
2.信息技术教育设施使用与管理
目前学校有信息技术教师2名，专职现代教育技术人员1名。除完成正常的教学任务外还都兼任学校现代教育技术工作。其中1名教师负责学校校园网络中心的管理与维护工作，学校相继派送该教师参加市现代教育技术中心的网络安全、网络管理等培训，具有一定的计算机和网络管理水平。1名教师负责学校电视台的管理与维护，2名教师辅助其做好其工作。1名教师负责学校广播电视系统及相关的会议室、小阶梯教室的管理与维护工作。1名教师负责多媒体教室的管理与维护工作。1名教师负责计算机网络教室和图书馆电子阅览室工作。
学校信息中心的各类现代教育技术设施，在学校校园文化建设、学校教科研工作等工作中发挥的重要的作用。学校网络管理中心是整个现代教育技术工作的核心，除了能保证全校师生的因特网浏览外，还担负学校校园网（外网和内网）的维护工作、学校校长办公系统的管理与维护、学校图书馆网络服务、学校教务管理、学校教科研等一系列工作。每年均协助相关学科教师参加各级各类的基本功、大比武和优评课，提高教师的教学技能。2个计算机网络教室除了能保证信息技术教学按照要求开足、开好外还能为学校教科研服务，使得其他学科也能在多媒体教室内完成每位学生一台网络多媒体计算机进行学习。而学校各班多媒体使用率也在80%以上，在保证上好课的同时也充分发挥技术优势提高学习效率。使得我校教学质量连年提高。
有效使用现代教育技术，提高学校教育教学质量这完全取决于优良的设施设备管理制度。严格按照学校规定在固定的地点、固定的时间开展信息技术教研组工作，除了完成日常的信息技术教育教学工作，还针对学校教育教学实际分别对“计算机网络教室”、“教室多媒体设备”、“学校演播室”、“学校网络控制中心”、“学校广播控制中心”、“学校电子阅读室”等确定实际的负责人员并制定详细有效的管理制度并且每室都有详细的工作日志，使用得每一室都能有条不紊开展工作。
平时不断更新积累现代教育技术知识做好学校网络管理与维护工作以更适应当前技术的要求，保证学校教育教学工作的正常开展。
随着现代教育技术的不断推进，尤其是教育信息的发展，传统的一支粉笔、一块黑板、一本教科书、以教师灌输为主的传统教育观念和教学模式已经不能适应现代教育的需要。必须不断提升教师运用现代信息技术的能力，在教师中广泛开展信息技术教育，并把培养教师的信息素养、提高信息技术作为关键工作来抓。我校坚持以加快教育现代化进程，全面推进素质教育为中心，在已有成绩的基础之上，努力改善学校电教环境，狠抓电教常规建设，积极开展电教科研活动，为教育教学改革服务。进一步提高学校电教设施的使用效率和教师运用电带教育技术手段进行教学的技能，全面提高我校教育现代化水平。经过各方面的努力，取得了一些成绩，现将以下几个方面进行总结：
1.细化日常管理，加强硬件设施维护。
随着教学信息资源的日渐丰富和教师使用媒体熟练程度的提高，媒体辅助教学已开始成为教师自觉化、常态化的教学行为，这代表着我校教育信息化建设达到了一个新的水平。但同时，硬件设备的经常性使用也加快了设备的老化，提高了故障的发生比率，使维护的工作量大大增加。为了保证媒体辅助教学的正常开展，我校组织教师再次温习操作技能，了解设备的常规维护保养知识，正确规范使用设备。我校为了切实抓好校园网安全管理，完善了校园网管理制度，加强督促，以制度促规范，延长设备使用寿命，保证网络畅通。学校给各教师办公室添置了教师用机，并接入互联网，进一步提升了现代教育技术装备水平。
2.积极开发资源，强化学校教学资源建设。
在教育教学资源方面，一方面我们通过培训，推荐一些资源丰富的好网站，并指导教师掌握注册、登陆以及快捷地搜索等方法。
教师以各年级备课组为单位，备课组长发挥引领和协调功能，促使组内教师分工协作，逐步丰富和完善本年级的学科教学资源库。学校修订优秀备课组考核条例时，特意增设了资源库建设情况这一考核项目，期末对各备课组的资源库建设情况进行了考核和评比。目前，我校校园网站已全面改版，充实了新的内容，这样，校园网既是加强对外宣传的窗口，师生展现风采的舞台，密切家校联系的纽带，更是日常教育教学工作信息交流、资源共享的平台。
3.加快普及应用，积极推进实践性研究。
学校要进一步加快教育信息化的普及和应用，不能停留于意识和理论层面，而关键要在实践层面上下工夫。学期初，我们根据教师迫切需要进一步提高在教学中有效使用信息技术能力的实际情况，加强“信息技术与学科有效整合”的实践研究，这些探索使教师在信息技术使用的过程中更加关注“什么时候用最恰当？”“怎样用更有效？”等问题，提高了思考的深度和实践的有效性。
4.加强教师培训，提高信息化应用水平。
硬件完善、软件充实仅仅是做到了基础保障，教育信息化应用的实际效果必须在对信息化硬件、软件充分使用的过程中才能显现，因此，决定使用效果的决定性因素还在教师。近年来，我校高度重视师资培训工作。通过培训，青年教师人人能撰写电子教案、自制较高质量的课件，并能快捷地搜索资料，培训工作的稳步推进，使教师运用现代教育技术的意识和能力不断得到提高。
5.加强研究，课题发挥实效。
继续开展学校信息技术课程教育的研究，全面提高教师运用信息技术进行学习和工作的能力，推动信息技术与学科课程的整合。构建新型的教学结构，创新理想的教学环境，优化教育、教学过程，促进教育观念的转变、教育内容的更新和教育模式、教育方法的改革，建立完善的、开放的、与现代化建设相适应的现代化教育体系和素质教育机制，形成与社会经济互动发展的良性循环。做好各年级信息教育课程的指导工作，加强课程研究，加强学生掌握信息技术的综合运用能力。
6.寻找差距，提升电教水平。
对照学校现代教育技术工作规划，现阶段还有不少工作没有到位，如电教科研方面虽然在日常管理上作了一些尝试，在这方面的学习与培训也远远不够，电教工作的经验总结还不够。虽然软件硬件管理已有一定成效，但还没有达到最合理，科学化，需要继续努力。学校电教硬件设备还比较薄弱，需要进一步加大投入，尽量坚持节约高效的原则。电教日常管理工作需进一步加强，限度地保护好学校的财产。要认真学习，考察，了解最新的现代教育技术工作发展动态，为学校现代教育技术工作服务。
7.提早规划，努力分期实现。
我校在现代教育技术装备的建设和运用上已经有了一定的发展，现已经基本上满足现在教学的需要，但为了使我们的现代教育技术工作能再跨一个台阶。我们今后的主要工作有以下几点：
1）、加大投入，积极创造条件，逐步实现管理智能化，办公自动化，教学网络化，学习个性化，活动多元化，生活信息化。
2）、继续加强师资建设，强化科研观念，切实提高教师现代教育技术教育观念和技能。
3）、进一步充实资源库，发挥网络在学校教育教学管理中的作用。
总之，我校现代教育技术工作紧紧围绕以全面提高教育教学质量为中心，以强化现代教育技术环境与资源建设为重点，以课题现代教育技术的推广应用为主要途径，加大工作领导力度，注重师资队伍培训。努力提高现代教育技术工作成效。今后，我们将加倍努力，力争把工作做得更好。
通过这次培训，我不仅在教育技术上有了发展，在教学理念上我也进一步提升了，这为我今后的教学指明了方向，更加提升了我教学的自信心，也更加坚定了我教学的信念。
在这次学习中，我认识到了了主题单元教案的重要性，我们传统的教案主要是分课时设计的，而且单元教案里面没有单元的概述。现在以主题单元进行课题设计使教师的教学思路更为清晰明了，分主题来进行单元规划，可以很好的理清楚整个单元和各个课堂的逻辑关系，能帮助教师合理的安排这一主题单元课时，对于一个学期的时间安排提供了支持。同时，主题单元规划更有利于更能够坚持以学生为中心。
其次，我感受到了主题资源网站的魅力。主体资源网站的使用不仅能够帮助教师教学，而且能够帮助学生在课后预习新课和复习自己课堂上不太懂的知识。也能帮助学生拓展课外知识，避免了学生自己上网搜索信息，筛选知识的过程，为学生学习节省了时间。
最后，我更全面的了解了教学评价。教学的目的不仅是让学生获取知，也是为了培养学生的学习能力，发展情怀，最终促进学生的全面发展。我们以前的教学评价更多的是通过考试进行评价，现在我学习了学生自评，学伴互评，小组互评。这比传统的评价方法更能使学生更好地认识自己，改进自己，提高自己。用好量规评价不仅可以使学生了解到自己的不足，更能兼顾不同程度的学生。同时也可以为不同的评价者提供统一的判断标准。
此次培训最让我记忆犹新的是它打破了传统的培训，不再是传统的讲座，而是通过师生互动、小组协作的理念来解决教学中实际的问题，共同学习探究新知识。随着新课程改革的.逐步深入，教师的教育技术的发展势在必然，所以我要感谢这次培训给了我发展自我的机会，更新了我传统的教学理念和教学方式。我应该打破传统的教学，充分利用现代化教育技术，使现代化教育技术和课程教学完美结合，最后能够拓宽学生的知识面、激发学生的好奇心、调动学生的积极性。短暂的学习让我紧张又激动，我将会把我所学到的运用到以后的实际教学中，而不只是学习理论。
二十一世纪是科学技术的竞争和民族素质的竞争的时代，其实质是人才、教育的竞争。随着教育教学改革的深入，教学模式、教学手段的变革越来越依仗以多媒体技术和网络技术为核心的现代教育技术的支持。在过去的一年里，我校电教工作以推进“自主—创新”课堂教学模式为核心，更新观念，改善设施，乘信息教育之舟，扬素质教育风帆，在改变教育现状，实现教育现代化方面取得了可喜的成绩，具体总结如下：
一、与时俱进
更新观念
教育要面向现代化、面向世界、面向未来，大家通过学习、总结教学实践得出这样的结论：教育要寻求新的发展和突破，不能按照传统的模式实施“追赶”战略，而必须寻求一种新的模式实施“超越”战略。生产力的提高必须借助生产工具的改革，教学质量的提高必须依靠于教学工具和教学手段的改革，为了满足时代对教育的要求，必须从传统教育影响下解放出来，树立全新的教育观、质量观。只有观念的现代化才能实现教育的现代化，才能全面提高教育教学质量。事实证明，“一支粉笔一本书”的陈旧教学方法决不可能在科技高度发展的新时期取得理想的教学成绩，我们必须努力学习和掌握现代化的教育技术。教师要与时俱进，开拓进取，做科研型教师，在研究状态下工作，让现代教育技术给课堂教学注入新的生命活力，最大限度开发和激活学生潜在的能力和深层的智慧，从而更好地提高课堂教学的效率和质量，实施“智慧教学”。显而易见，现代教育技术已经成为推动教育改革的强大动力，同时也是实施素质教育的必由之路。在我校各个教研组都把运用现代化教育手段放在重要位置，我们就是要让学生在生动活泼的.学习中全面提高各种素质，就是要让教师在先进而科学的教学环境中不断提高教育教学质量。
目前，我校90%的教师能够更新观念，自觉运用现代教育技术、运用新的教学模式，教学形式发生了深刻的变化，为现代教育技术工作在我校深入开展创造一个良好的氛围，打下了扎实的思想基础。
二、增加投入
改善环境
技术的组织和系统的应用远比零散的技术本身更重要。我们的做法是：重点投入，超前发展。今年集中财力30余万元装备学生计算机房一套，多媒体教室一套，购置教师计算机25台，各部门和教师办公室一室一台。加原有的机子共60多台。建立了校园网，并与国际互联网接通。
我们建网的基本思想是：面向教师、面向学生、面向信息资源、面向管理，突出一个“用”字。
一个成功的校园网要能够为教学服务、为全面实施素质教育服务，为大面积提高教学质量和效益服务，同时具有远程教育和行政管理以及通讯功能。校园网不能仅仅为课堂教学服务，要具有建构新型教学模式的功能，通过改革传统课堂教学模式，把学习的主动权交还给学生，让学生利用网络学会发现、学会探究、学会解决问题，使他们成为有创意的、有实践能力的学生。要为学生提供在网上进行创造活动的空间，使学校变成一个生动活泼的场所。
要培养学生的兴趣能力，让学生利用网络获得终身学习的思想和终身学习的能力。
要让更多的学生接触外界、拓展视野，通过网上的资源查询，让学生了解别的学校的同学、国外的小朋友是怎么学习的，使他们从小就具有广阔的视野。
同时要具备经济实用性、先进可靠性、和可扩容、可发展性。
⑴、实用性：鉴于教育经费额度有限，如何使有限的经费获得
较高的效益，始终是教育发展中重要的问题。在项目建设中，不盲目追求高层次、高档次，我们从实际情况出发，坚持“实用、好用，满足现在和可预见的未来需求”的设计原则。
⑵、可靠性：对工作站、服务器、交换机及其他主要相关设备在厂家、品牌、服务等方面进行充分调研、论证、选择，确保硬件设备的基本品质。
采用成熟的WINDOWS
作为网络操作系统。
⑶先进性：考虑到计算机在软硬件上的高速发展和技术更新速度，在资金允许的前提下，保持适当的先进性，同时使系统有一定的可扩展性和兼容性，满足未来需求。
目前校园网现状（一期工程）XX年3月校园网工程正式启动，10月底一期工程完工。
1、网络类型：百兆以太网；超五类双绞线（100兆）到桌面。
2、交换机：采用TP--LINK系列交换机。主交换机具备第三层交换能力，并具备第四层平衡服务器负载交换能力。
3、服务器：两台服务器，分别担当文件资源服务器、Internet代理服务器、网管服务器。
4、网络操作系统：WINDOWS。（目前多媒体教学平台使用智博传神）
5、教师备课用机，共32台，分布在各年级办公室，多采用PIII—933配置计算机。
6、多媒体阶梯教室，配备有PIII—933计算机、液晶投影仪、实物投影仪、VCD、录相机、录音机、调音台。
在信息技术高速发展、广泛应用的今天，现代教育技术发展十分迅猛，引起了教育的深刻变革，给教育观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远的影响
应用现代信息技术教育手段，促进教育现代化，提高学生综合素质已成为我校教师的共识。我校在教育信息化大环境下，根据实际情况，实事求是进行数字化校园的建设研究，充分发挥现有设备的效率。
一、脚踏实地做好常规电教工作，提高现代教育技术水平。
1、积极引导教师广泛深入又合理地结合课堂教学制作并使用现代教育媒体材料，教师已能够在课堂教学中积极地使用电教媒体来帮助学生学习。
2、在平时的课堂教学中，每位教师能积极用好现有的电教设备，将传统教学手段与现代电教手段有机地结合起来，充分发挥常规电教媒体的作用，进一步优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。
3、做好现代教育技术设施日常维护工作，在日常维护的同时，每学期开学前对全部录音机、电脑、视频展示台进行一次检修清洁，努力保障现代教育技术工作的正常开展。
二、强化教师全员培训，提高现代教育技术水平。
组织教师认真学习新课程标准，进一步认清教育发展的形势，提高思想认识，明确奋斗目标；认真学习《中国电化教育》、《中小学信息技术教育》等有关电化教育理论，提高教师现代教育技术素质。通过不断的学习，提高了全体教师对现代教育技术工作的认识。从现实情况来看，尽管计算机和网络已开始进入，但要真正发挥其优越性，提高设备的利用率，还有一段很长的路要走。原因之一是教师习惯于传统的授课方式，制作课件怕费时间，怕麻烦，因而也就安于现状。原因之二是教师掌握现代教学技术手段也有一个适应过程，发展存在着不平衡性。为此要求全体教师人人都要通过校本现代教育技术培训考核，领导带头学用现代教育技术。本学年还开展了现代教育技术论文和课件评选活动，引导教师积极探索现代教育技术，促进现代教育技术在课堂的应用。在20xx—20xx学年度现代教育技术论文评比、信息技术论文评比活动中多位教师获市、区级奖励。三、加强学生信息技术教育，提高学生的信息素养素质教育的内涵之一是面向全体学生，让学生的个性特长得到积极主动的发展。信息化、网络化的社会文化环境正在创造出各种新型的学习模式，如何尽快适应和驾驭这种新的学习环境与学习模式，是赋予信息技术课程的特殊任务。为了提高学生的信息素养，在上好信息技术课的同时，本学期继续组建信息技术兴趣小组，除做好常规的培训工作外，还积极探索开展信息技术活动的途径和形式。在活动中培养学生的信息技术兴趣，合作意识，动手能力和对未知领域的探索本领；培养学生的实践能力和创新精神；利用教师的专长优势，开展有特色的信息技术活动，培养具有特长的苗子。
一、指导思想
以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的思想为指导，以信息技术教育和教育信息网络建设为核心，进一步加快我校教育信息化建设，深化教育教学改革，创建我校“信息化校园”，逐步使我校教育的信息化水平达到数字化实验学校的要求，适应信息社会的发展需要，提升学校办学效率。
二、现状分析与发展规划
（一）增添高能设备，优化信息环境[现状]：
顺德勒流中心小学现有38个教学班，学生20xx人，学校3间计算机室与各功能室，共有计算机230台，生机比约为9：1。38个教学课室及功能室，共有多媒体教学平台42个，为各学科全面开展多媒体教学提供了保障。82位教师办公与教学拥有手提电脑72台、台式电脑28台。校园网主控室中，有4台专业服务器、466G海量服务器空间，为校园网教育资源的开发利用提供了有力的保障。顺德教育信息网与我校的教育教学网站，都是我校教师教学和工作互通、互学、互知的公共“会议室、学习室、交流室”。学校每个班级都有自己的特色网页，可以让师生之间、同学之间、家校之间交流思想，共同进步；每位教师都有自己的博客，让各位教师进行教学理念、教学反思的叙述。学校校园网、计算机室、教师电脑使用、电教平台使用都有完善的管理制度，各学科都运用现代教育技术进行教学，学科覆盖率100%，课时覆盖率达85.8%，电脑室学生上机率为100%，电教平台使用率为91%。现在，运用现代教育技术手段进行教学成为老师的习惯，现代教育技术引入课堂，激发了学生学习的热情，培养了学生的能力，提高了课堂教学的质量。
[发展]：
分批增添“电子白板”42块、升级电脑2室的60台电脑设备；让每个课室、每个功能室的“信息化教学”更上一层楼；加强教师信息技术能力的培训工作，让各学科的课时覆盖率达90%以上、电教平台使用率为95%以上；让班级特色网页、教师的博客每周都有更新，让师生之间、同学之间、家校之间交流思想，更深入更和谐。
（二）重视课题研究，提升信息理念[现状]：
我校是中央电教馆全国教育技术研究重点课题《城域教育信息化实践应用的绩效研究》项目学校，这几年我校重点开展的科研课题有：广东省教育厅规划课题“快乐体悟学习策略研究”、广东省电化教育馆科研课题《信息技术环境下“四维体”学习策略研究》。课题实验教师通过每周的学习、实践、反思，已取得了可喜的成果。如，我校陈少华老师、吴智莉老师的课题实验课参加区教学比赛均获一等奖；课题实验论文有二十多篇在省级正式CN刊物《湖南教育》、《小学教学参考》上发表或在省、市、区教育部门论文评比中获奖。同时学生在参加顺德区机器人比赛中获二等奖、学生在参加市、区级动画设计和LOGO比赛中有20多人获得一、二等奖。[发展]：
1、让所有教师积极参与课题研究，通过信息技术课题研究，提升教师信息技术专业能力的发展。
2、进一步明确课题研究的目标与内容，让目标和内容具体化，让目标和内容有研究与实用的价值。
3、要研究与探索“自主、交往、探究、评价”四维体学习策略，服务于有效教学、服务于学生学习、服务于学生发展能力、服务于学生增强创新意识的有效途径。
4、在信息技术环境下，研究学生的学（主动学与创新学）、研究教材的用（实用与活用）、研究教法的新（理念新与艺术新）、研究媒体的适（适度与适用）。
5、以信息技术为手段，突出师生之间的“情感”、突出同学之间的“情感”、突出知识与同学之间的“情感”、突出信息技术与同学之间的“情感”，从而实现学生的“自主”“交往”、“探究”、“评价”，实现学生与书本的“对话”、同学与信息的“交融”。
6、在信息技术环境下，营造民主与平等的课堂教学氛围，使课堂学习的过程成为师生情感交流的过程。要尊重学生的主体地位，从而促进信息技术环境下“四维体学习策略”的生成。也就是要研究学生自主获取知识的途径、研究学生学习交往的方式、研究学生探究知识规律的有效方法、研究学生参与评价的策略。
（三）完善校园网络，促进师生发展[现状]：
当打开学校网页时，学校领导就可以知道教师的心声、家长的反映、同学的成长以及学校概况、教师情况、学籍管理、课程安排、科研进展、学校活动情况等等；当打开顺德教育信息网，学校领导就可以知道教育活动情况、上级OA文件精神、教育理念新动向。这快捷、便利、规范化的管理跟以前传统方法相比，这样多省事、多有效率。由于网络的快捷和方便，我们在进行各种管理工作的时候不需要等有了具体的结果才做出判断和决策，而是从各中信息中感觉到我们需要调控我们的理念与管理方式时，我们就可以随时调控学校的决策和管理方法，真正实现由结果管理向过程管理转化。回顾我校走过的几年历程，我们在不断探索，学校在探索中不断成长。现在学校的校园网已成为学校教育教学管理，教师教学和教育科研不可缺少的重要手段，促进了学校管理决策水平的提高。
教育信息化在学校管理中的应用，不断促进学校管理的科学化、高效化。教育信息化能通过对各种管理信息的收集、处理、传送、分析等来实现对学校的管理，它在学校管理中具有信息收集全面、处理准确、传送快捷、分析科学等特点。因此，教育信息化在学校管理中的运用是学校管理现代化的重要标志。例如，我校的`校园网把管理信息系统划分为教学管理、德育管理、科研管理、图书管理、后勤管理、资源管理等，这些系统既是学校管理信息系统中的子系统，又是相对独立的职能管理系统。教学管理信息系统的内容与项目有：学生编班、学籍管理、课程表编排与教学档案管理等子系统。系统要注意学生编班是按照年龄、性别、入学成绩等情况分析处理，并按照某些给定的原则把新生分配到各个班级。编班处理的原始数据来自学生管理系统中的招生管理子系统；学籍管理是教务管理工作的主要内容，主要包括每学年同学的转入或转出的电子手续与档案，学生在校期间各科学习成绩的登录、统计，各种成绩表册及成绩报告单打印和传送，提供各种查询功能以便及时了解各科教学和各年级学习质量；课程表是学校教学工作的重要依据，是教学工作在时空和管理的安排。教学档案管理包括各年级、班级和各课程的教学计划、教师教学、统计报表及教学文件的登录、处理、查找等。这些都是教育信息化在教育教学管理中的体现，更是学校管理数字化、高效化的体现。
[发展]：
1、创新搭建起满足教育教学需求的网络教研平台、资源管理平台、信息发布平台，建设与课程改革相协调的共建共享、互动开放的新课程资源。
2、大力推进信息技术与课程的有机整合，提高课堂效益，全面推进课程、教学和评价的网络。
3、建设各学科（语文、数学、英语、科学、综合实践等）的资源网站，为学生学习、教师教学提供方便。
4、提高信息技术学科教学质量，创建网上虚拟学习环境，促进学生学习方式转变，提高学习绩效。
（四）完善特色网页，促进家校和谐
[现状]：
顺德教育信息网与勒流中心小学校园网，都是我校教师教学和工作互通、互学、互知的公共“会议室、学习室、交流室”。学校每个班级都有自己的特色网页，可以让师生之间、同学之间、家校之间交流思想，共同进步；每位教师都有自己的博客，让各位教师进行教学理念、教学反思的叙述；让同学和家长在博客上与教师进行思想交流、沟通心灵、反思学习方法、提升教学效果。
学校教育是社会这个大系统中的一个子系统，在学校管理中，既要重视学生在学校的信息管理，也要重视学生在社会、家庭以及自我教育信息的管理。教育信息化技术手段不再是早期的简单通讯,也不再是冷冰冰的、单向传播的传统意义上的媒体,它是实时的、双向的、交互的、是可控的,是多种媒体的。对教师、学生和家长的沟通与便利有以下几方面：一是极大的增强了教师之间的交互性、打破了学校与教师、教师之间、教师与学生之间的相对孤立状态。这种交互性是近乎实时的、而且可以利用多种渠道实现，比如：电子邮件，PPT，WWW，网上在线QQ等等。二是学习的异步性：利用网络进行远距离教育，可全天24小时进行，每个教师都可以根据自己的实际情况来确定学习时间、内容和进度，可随时在网上下载相关学习内容或向同行、专家进行请教。三是学习信息的广泛性：网络为教师提供多层次、全方位的学习资源，可引导教师由被动式学习向主动式学习转变。从而让教师和学生和谐、发展、创新。
[发展]：
1、建设并完善“以极太文化，促学生发展”特色网站，让教师、学生、家长互通思想信息，相互讨论学校特色文化与精神，从而让师生发展创新。
2、让教师的博客及班级网站使用率高、更新快，让教师、学生、家长的交流及时有效。
时间过得真快，培训的时间如弹指一挥间瞬间流走！在这短短的培训时间里，我从一个对信息教育技术略知一二的教师转变为对信息教育技术情有独钟甚至是痴迷的爱好者，这短短的培训，让我认识到了自己在这方面的不足，让我清楚现代信息技术是如何支持现代化教育的，让我清楚地看到了我国教育未来的前景，看到了我们教育的希望，民族的希望，让我看到了我努力的方向，使我精神振奋，信心百倍。
通过以上的信息技术测评，我发现我虽然能自如的使用多媒体教学，但在信息技术的很多方面还存在不足，比如图像的加工、声音的处理、视频的处理、教学评价的自动化处理等方面需要学习与提升，网络教学环境中的语文自主合作探究学习、多媒体网络教室环境下初中语文教学技术，多媒体教室环境下引导发现语文课堂教学模式等方面更需要再学习。
在这段时间的学习中，我有针对性的加强了这些方面的学习与培训：尤其是专家视频讲座，我观看的相当认真，有时我会反复看好几遍，直至弄懂为止，通过我的认真与执着，我终于学会了图像的加工与处理，声音的处理，教学评价的自动化处理，学会了音频的处理，视频的调控，尤其是演示文稿的设计与制作技巧，还有网络教学环境中的语文自主合作探究学习、多媒体网络教室环境下初中语文教学技术，多媒体教室网络环境下引导发现语文课堂教学模式等方面的知识与能力，我通过这段时间的学习与研讨，均有明显的提升。
我还观看了语文老师的多媒体网络环境下的语文示范课的教学视频《秋思》，这堂课，给我们开了眼界，它显示了多媒体网络教学的模式，给我们描画了语文课堂的前景，这堂课老师充分利用了网络资源，使作文课变得轻松，有趣，互动性很强，体现了作文教学的时效性，趣味性，这种模式规避了常规作文教学的弊端，是作文教学的一种突破，一种创新。而这种创新会使孩子们受益，也会使老师从繁重的作文批改中轻松解脱，可以预见这种形式必将成为未来语文作文教学的新常规。这应当是学生的福音，也是大势所趋。
总而言之，这次培训，开阔了我的眼界，增长了我的知识，提升了我的能力，改变了我的思维，真的使我受益匪浅！
为了全面贯彻落实《国家中长期教育改革与发展纲要》,提高XX区中小学教师队伍整体素质，适应现代教育发展要求，全面提升教育教学质量，促进XX区学校各项工作协调发展，顺利迎接义务教育均衡发展县区验收，提高XX区中小学心理健康教育教师、图书管理员、理化生实验管理员的业务素质、专业水平、教学技能。我校积极主动为地方基础教育事业服务，基础教育师资培训中心与XX区教育体育局签订了《XX区中小学教师专业培训协议》，为XX区学校各项工作协调发展营造浓厚氛围，提供坚强的人才支撑。目的是促使参训人员进一步解放教育思想，掌握最新教改动态，理清工作思路，熟悉掌握中小学心理健康教育教师、图书管理员、理化生实验管理员基本技能，提高管理水平和教学技能。培养造就一批思想新、能力强、作风实、素质好的专家型管理队伍和骨干教师队伍，从而能够在各自的管理和教学实践中，大胆探索、勇于创新，形成自己的教学特色和教学风格，为XX区教育改革和发展做出新的贡献。现将XX区中小学教师专业培训工作总结如下：
1.培训基本情况
本次培训从20xx年7月15日开始，7月22日结束，历时8天。培训XX区中小学心理健康教育教师44名、图书管理员44名、理化生实验管理员49名，共计137名。中小学心理健康教师、图书管理员、理化生实验管理员由XX区教育体育局选派，陇东学院基础教育师资培训中心具体负责落实培训任务。
中小学心理健康教育教师培训班培训时间为7天，共计42学时。培训采取“专题讲座、研讨提高、交流反思、实践考察”四位一体的方式进行。培训围绕“中小学心理健康教育基础”、“团体心理辅导理论与实践”、“个体心理咨询与心理危机干预”、“中小学心理咨询室的建设与使用”、“心理测量的方法与技术”和“优秀心理健康教育案例研讨”6个课程模块。每个课程模块分设若干专题，突出培训的系统性和实效性。在培训中坚持理论联系实际、学以致用、注重实效的原则，坚持学习与研讨相结合，注重培训学员分析解决心理健康教育中的现实问题，同时辅以观摩考察等多种方式，增强了培训的针对性和实效性。
中小学图书管理员培训班培训时间为2天，共计12学时。培训采取“专题讲座、实践实训、交流反思、研讨提高”等方式进行。培训围绕“图书馆学基础知识”、“图书分类与编目”、“图书组织与管理”、“图书分类与排架实践”、“数字图书馆”和“网络数字文献信息检索上机实践”6个课程模块。每个课程模块分设若干专题，突出培训的实效性。在培训中坚持理论学习与技能训练相结合。注重培训学员从事图书馆专业的基本知识、专业基本技能和专业基本素质。
中学理化生实验管理员培训班培训时间为3天，共计18学时。培训采取“基础理论讲授与实训操作相结合”的方式进行，以实验室管理和理化生实验基本仪器使用和规范操作为主。培训围绕“基础知识”和“基本操作实训”两个模块，每个课程模块又分设三个专题。在培训中坚持理论联系实际、学以致用、注重实效的原则，坚持学习与实践相结合，注重培训学员实践操作能力、实验管理人员的管理水平和安全意识，提高实验管理人员规范操作技能和设备使用、维护方法。通过培训使培训者掌握一般物理实验、化学实验和生物实验的基本操作规范与要求及其注意事项，知道实验室管理员所必须具有的素质和必要的专业知识，具有安全意识、责任意识和环保意识的实验管理人员。
经过一周的培训活动，学员对自己的培训学习感到很满意，普遍认为通过培训掌握中小学心理健康教育教师基本教育教学能力和中小学图书管理员、中学理化生实验管理员的管理基本知识和实验操作能力，更新了管理和教学理念，重新定位和转换了管理者和教师角色，形成了积极的教育教学和管理意识;加深了教师对中小学心理健康教育教师、中小学图书管理员、中学理化生实验管理员的重新认识和理解，教学和管理行为得到初步改变，圆满完成了既定的培训任务。
2.培训主要做法和措施
(一)领导重视，管理规范。
为了加强对XX区中小学教师专业培训工作的领导，确保培训的质量，陇东学院专门成立了以党委委员、纪委书记白生君研究员为组长、基础教育师资培训中心主任白学锋副教授为副组长的XX区中小学教师专业培训工作领导小组，具体负责组织实施本次培训工作。领导小组调配全校优质资源，聘请了学科首席专家，实行首席专家负责制;组建了高水平培训专家团队，制定了科学的培训方案和课程安排;组织协调教学实施过程中的各项活动，了解和掌握教学的全过程;对学员反映的问题及时与讲座专家进行沟通和协调，负责培训的各种材料收集和整理。基础教育师资培训中心还为培训班选配了项目秘书和班主任，负责培训班具体的教学活动和日常管理及各项服务工作。基础教育师资培训中心根据培训学员的实际制定了《XX区中小学教师专业培训学员管理办法》，印发了《XX区中小学教师专业培训学员手册》。XX区教育体育局不仅重视培训工作，制定了严格的考勤制度和考核制度，王永锋副局长还亲自多次到陇东学院检查指导培训工作。学校党委委员、纪委书记白生君、基础教育师资培训中心主任白学锋多次召开工作会议，经常听取工作进展情况汇报，协调解决具体问题，并多次亲自到培训班指导工作。在XX区教育体育局和陇东学院基础教育师资培训中心的领导协调下，在有关部门的大力配合下，使本次培训组织到位、制度健全，为培训提供了坚实有力的组织保障。
(二)目的明确，主题鲜明。
针对XX区中小学教师专业培训，围绕全面落实素质教育，提高XX区中小学教师队伍整体素质，适应现代教育发展要求，全面提升教育教学质量，促进XX区学校各项工作协调发展，顺利迎接义务教育均衡发展县区验收，提高XX区中小学心理健康教育教师、图书管理员、理化生实验管理员的业务素质、专业水平、教学技能。培养造就一批思想新、能力强、作风实、素质好的专家型管理队伍和骨干教师队伍，从而能够在各自的管理和教学实践中，大胆探索、勇于创新，形成自己的教学特色和教学风格。培训工作领导小组和培训专家团队根据XX区教育体育局的这一要求明确提出培训的基本目标：使参加培训的中小学教师了解各自教学和管理的基本知识和基本技能，进一步提高中小学教师各自教学和管理的能力和水平;使参加培训的中小学教师了解各自教学和管理的规律和基本要求，进一步增强中小学教师专业化成长的自觉性。整个培训紧紧围绕XX区教育体育局提出的“提高XX区中小学心理健康教育教师、图书管理员、理化生实验管理员的业务素质、专业水平、教学技能”主题进行，做到了培训有任务、活动有目标、学习有方向、考核有标准，使培训工作有计划、有方向、有要求。
(三)方案合理，方式灵活。
按照XX区教育体育局提出的“提高XX区中小学心理健康教育教师、图书管理员、理化生实验管理员的业务素质、专业水平、教学技能”为主题和培训的具体目标，培训专家团队研制了较为科学合理的课程方案。在课程方案设置上，中小学心理健康教育教师培训班设置了“中小学心理健康教育基础”、“团体心理辅导理论与实践”、“个体心理咨询与心理危机干预”、“中小学心理咨询室的建设与使用”、“心理测量的方法与技术”和“优秀心理健康教育案例研讨”6个课程模块;中小学图书管理员培训班设置了“图书馆学基础知识”、“图书分类与编目”、“图书组织与管理”、“图书分类与排架实践”、“数字图书馆”和“网络数字文献信息检索上机实践”6个课程模块;中学理化生实验管理员培训班设置了“基础知识”和“基本操作实训”两个模块，每个课程模块又分设若干专题，每个专题力求解决一个问题，以保证培训目标的实现。在培训方式上，采取“专题讲座、研讨提高、交流反思、实践考察”四位一体的方式进行。每个课程模块和专题，贯彻理论联系实际、学以致用、注重实效的原则，坚持学习与实践相结合，注重培训学员分析解决教学、管理中的现实问题。
(四)专家启迪，突出专业。
现代教育是贯彻落实党的教育方针，适应时代发展的需要，大力推进教育创新，努力建设具有中国特色、充满活力的中小学课程体系，为提高劳动者素质、培养专门人才和创新人才奠定基础。针对新的课程标准在实际执行中存在的一些问题，特别是在西部城乡这样相对比较保守和落后的教育环境下，如何更好地执行新课程改革，深入领会新课程理念。相关专家、学者同样对本次教师专业培训寄予厚望，为了更好、更有效的做好XX区中小学教师专业培训，前来给培训学员传授新的思想、观念。
我们从XX市等地聘请了6位一线优秀教师和教研员与本校培训教师组成了一支高水平的培训团队。这些培训者有长期参与教师培训的相关专家、中小学优秀心理健康教育教师和长期从事实验、图书管理员。在培训专家团队的选聘过程中，特别重视来自中小学优秀心理健康教育教师和长期从事实验、图书管理员的选聘，因为他们最了解中小学心理健康教育、实验和图书管理的实际，他们最能接近中小学专业教师的困惑和问题，也最能够与参与培训的教师形成对话交流的学习氛围。我们遴选了一批教学理念新、教学技能和管理水平高的一线中小学优秀心理健康教育教师和长期从事实验、图书管理员。这些专家学者不仅为学员带来了新的理念和方法，同时也拓展了我校师范本科生的学术视野，发挥了促进我校教师教育改革的引领作用。
我校现代教育技术工作在市县有关部门的关心支持下，以全面提高教育教学质量为目标，积极探索、不断实践，努力提高现代教育技术工作水平，现将我校开展现代教育技术工作的主要情况做总结。
一、健全机构，管理工作日趋制度化。
学校成立现代教育技术工作领导小组，每学期召开会议，讨论制定现代教育技术工作方案、措施，定期部署各阶段工作任务，确保工作有的放失、扎实有效。
为了使实验工作规范、有序开展，学校先后建立健全了现代教育技术工作有关制度并且坚持在工作中一以贯之，持之以恒，使现代教育技术工作日趋制度化、规范化。
二、学、用结合，师资培训注重经常化。
要搞好现代教育技术实验工作，师资是关键。着力抓好师资培训，在培训师资时坚持“学”“用”结合，既做到“短平快”，又努力做到适度超前。为现代教育技术实验工作的扎实开展提供师资保证。在师资培训上，我们主要抓了以下三项工作：一是抓了常规电教媒体的操作技能的巩固提高工作。要求教师在教育教学活动中，对一些简单媒体的使用做到熟练规范，注重实效性和针对性。为教师全面参与现代教育技术工作奠定了基础。二是抓了课件制作培训。切实发挥现代教育技术在课堂教学中的优势作用。三是引导教师学习现代教育技术理论。学校经常利用现有的资源环境，搜集一些对教育技术工作有帮助的信息，使全体教师在学习中不断充实、完善。
三、注重实验，课题研究力争实效化。
在课题实验上，全体教师积极参与，教师大胆实践。实践过程中，围绕课题实验工作的内容，重点是解决教学工作中存在的实际问题，实验工作有序开展成效较好。
总之，我校现代教育技术工作紧紧围绕以全面提高教育教学质量为中心，以强化现代教育技术环境与资源建设为重点，以课题现代教育技术的推广应用为主要途径，加大工作领导力度，注重师资队伍培训。努力提高现代教育技术工作成效。同时，学校积极主动争取县电教站的指导和帮助，上级交给的各项任务我们都能认真积极完成，工作中有支持、有帮助、有理解、可谓上下关系融洽、政令畅通，为我校的现代教育技术工作和现代信息技术工作的顺利开展创设了良好的外部环境。因此，才取得了较好的成绩。今后，我们将加倍努力，力争把工作做得更好，以最优秀的业绩回报关心帮助，支持我们的工作的各级领导和人民群众。
本学期，现代教育技术中心和科学馆全体人员在学校领导的关心和指导下，紧紧围绕学校的工作计划，坚持以教育信息化推广应用和实验教学工作为核心，切实把学校重大决策落实到日常工作中，圆满完成了各项工作任务。
一、教育技术的建设与推广应用工作有较大的进展
1、在硬件设施建设上，我们始终坚持“少花钱，多办事，办好事”的原则，严格按照市采购办的要求和程序开展设备招标采购工作，经过学校的不懈努力，积极筹集到资金，在初三、高三级教室配备电脑、液晶投影机等多媒体教学设备。经过现代教育技术中心人员的艰苦努力，开学初就顺利完成了初三、高三级共十六个教室的多媒体教学设备安装调试工作，保ち顺跞、高三毕业班能运用多媒体设备进行教学，为增大课堂容量，提高教学效率和教学质量创造良好条件。据我们了解和观察，初三、高三级教室多媒体教学设备的使用率是非常高，极受师生欢迎，很多老师说，媒体教学设备有利于增加复习课的容量，提高复习课的效率，教学效果好。一学期来，初三、高三级应用多媒体教学设备进行教学较好的科组有：高三语文、高三英语、高三物理、高三化学、高三地理、高三生物、高三综合、初三政治、初三英语、初三物理、初三化学等？
贵重的多媒体设备进入教室，对设备的推广应用和管理提出了更高要求，我们技术中心与高三、初三级共同商讨有效的推广应用和管理的措施。本学期，我们举办了二期多媒体设备使用培训班，培训了初三、高三老师50多人，各班学生助理电教员34人，保证师生能正常使用多媒体设备，为教学服务，进行了设备使用、维护情况等专项检查5次，对存在的问题，我们及时与级组沟通，寻求解决办法，保证设备正常使用，日常还做好巡视设备使用情况，对发生的问题即时解决，同时也做好使用的指导工作。从本学期使用情况来看，总体是好的，但也存在一些问题，如小部分学生在课余时间聚在一起用电脑上网、打游戏，不但影响自己和同学的学习，而且还可能损坏设备，影响教学正常进行。
另外是小部分学生助理电教员责任心不强，对设备管理工作不够重视，对违反规定使用多媒体设备的同学和现象置之不理，影响了设备使用。针对这种情况，我们认为要将学生助理电教员纳入班委，与其它班班干部一样做好班务管理工作，为班级教学服务，明确和落实学生助理电教员的职责，切实加强各班电教设备的管理与使用情况的检查，建议各班电教设备使用情况能纳入学生纪检范围，加强各班电教设备的监管，保证学校财产的安全和电化教学正常进行。
2、在学校领导的关心和支持下，有教导处直接的指导和总务处等部门的配合，我们克服了时间短、任务重、要求高等困难，严格按照市采购办的要求和程序开展设备招标采购工作，在短短的一个时间内保质保量完成了多媒体网络语言二室的建设工作，如期投入使用，保证了我校及全市英语二的模拟考、高考考试工作顺利进行。我校英语二能取得好成绩，固然与师生的努力是息息相关的，但与我校有较好的多媒体语音训练设备及平时的模拟训练也是有一定关系的。
3、为了提高我校教育信息化的应用水平，推动信息技术与学科整合教学试验的广泛开展，本学期，电脑室除电脑课外面向其它学科教学开放，实施网上公开申请使用，让更多的教师能开展信息技术与学科整合教学试验和基于网络环境下的教学试验。从统计情况来看，开展信息技术与学科整合教学试验和基于网络环境下的教学试验的老师还是极少数，对这方面的推广应用工作有待进一步加强。
4、为了进一步提高学生电脑室的利用率，使设备尽可能面向学生，第八节后电脑室对学生开放，在徐建刚科组长带领下信息技术科每位老师都轮流值班，指导学生利用电脑和网络进行自主学习，对学生的信息素养的提高起到了很大的推动作用，开放电脑室深受学生的欢迎。
5、修改和完善校务公开、计划总结、新闻等三个功能模块，新增了处室文件功能模块，使功能和界面更贴近我校工作实际，方便使用与管理，建立学校电子邮件服务器和数据备份系统，重新调整了学校服务器的功能布局，使服务器运作更加安全和稳定，提高校园网的安全性和稳定性，同时继续抓好校园网信息管理平台的推广应用。本学期，培训了校务公开、计划总结、新闻发布等模块的管理员10人，6位行政学习了校务公开、计划总结等模块管理及应用查询，这极力推动了校园网信息管理平台应用水平上了一个新台阶，对提高学校办公自动化水平起到了很好的推进作用。目前各科组、班主任提交计划总结、教育教学报表材料、教师个人论文都能通过网上提交，《学校一周工作安排》、教导处部分信息和文件、宿舍每周情况通报等校务信息能按时正常在网上发布，这既节省了办公经费，提高了工作效率，又方便了学校管理与查询。但就整体来看，还需要学校按规定将各部门更多的信息和材料通过网上发布，促使学校行政、教职工习惯用计算机在网上查询学校的各种信息，由此促使学校行政、教职工养成应用网络和计算机进行办公和教学的习惯，以提高我校信息化应用和办公自动化的意识和水平。
6、本学期，开展了以学科资源库建设为核心科组主页和多媒体课件制作的评比活动。学年伊始，教导处就公布了活动的计划，以便让每个科组能将科组主页建设纳入科组教学活动计划中去，使老师可以有计划研制课件和进行资源建设。本学期初，我们又向各科组下发了进行科组主页、课件评比活动的通知，在科组长会议上，说明了评比活动的宗旨，提出要求各科组重视科组主页、资源库建设、课件研制工作，在第九、十五周科组长会议上，检查和听取了各科组的情况汇报，提出要各科组广泛发动教师参与，让更多教师参与到科组主页、资源库建设工作，由此提高教师的信息素养，促使教师更多地应用网络、多媒体设备进行教育教学活动。经过科组长和广大教师的努力，本学年，我校在科组主页、资源库、课研制工作上取得了较好的效果。获得科组主页和资源库参评资格的科组有：政治、语文、数学、英语、化学、历史、地理、生物、信息技术、体育、教育技术中心、图书馆、总务处等十三个科组部门。参评课件共有十七个，分别是政治科的陈月强，语文科的杨罗兰与莫春林、曾维芬、江英、罗能秀，数学科的梁培德、李柳娇，英语科的吴淑玲、苏立光、黄玉海，化学科的肖雄、吴忠志与张璞、王瑾，历史科的黄秀眉，地理科的雷龙生，信息技术科的廖烈等老师研制的课件，参评课件的数量和质量都比上学年要多要好，且网络课件较多，课件较适宜在课堂教学中运用，软件的内容充实、丰富，制作的技术水平也较高，界面协调美观，导航明确，但有小部分软件也存在一些需待完善的方面，如把软件变成是电子黑板，插入过多的声音，色彩搭配不当，链接和跳转功能不方便等都需改进和提高。
经过学校评委公平、公正评比，评出了20xx—20xx学年度东莞中学科组主页及资源库建设特等奖有信息技术科、现代教育技术中心，一等奖有数学科、英语科，二等奖有化学科、地理科，三等奖有历史科、体育科、总务处。评出了20xx—20xx学年度东莞中学课件一等奖有地理科雷龙生老师研制的《交通运输网中的线》、信息技术科廖烈老师研制的《PowerPoint教学课件》等2个，二等奖有政治科陈月强老师研制的《坚持集体主义价值取向》、语文科和技术中心杨罗兰和莫春林老师研制的《祖国啊，我亲爱的祖国》、化学科肖雄老师研制的《二氧化碳的实验室制法》、化学科吴宗志和张璞老师研制的《CO2性质》、化学科王瑾老师研制的《离子健》，等5个，三等奖有历史科黄秀媚老师研制的《社会主义建设在探索中曲折发展》、数学科梁培德老师研制的《高中数学教学实践网》、数学科李柳娇老师研制的《等腰三角形》、语文科曾维芬老师研制的《我若为王》等4个。
总体来说，各科组都很重视科组主页、资源库、多媒体课件的研发工作，大部分老师都积极参与科组主页、资源库建设和多媒体课件研制。值得全校各部门学习的是总务处，总务处在李主任和梁主任的带动下，不但积极学习电脑和网络知识，而且还应用电脑和网络进行办公，在技术人员少的情况下，能团结合作，克服困难，建立了内容丰富、实用的总务处主页，主页的部分功能模块有助于总务处日常工作管理，提高了管理效率和质量，在本年度学校主页评比中获三等奖。但要指出的是个别科组和老师的不够重视科组主页和资源库建设和课件研制工作，没有广泛发动，参与的老师不多。
二、开展电化教育情况问卷调查
本学期，我们就学校电脑和网络应用情况、教育信息化工作、教室多媒体设备配备、资源库建设、教师培训、管理等问题在全体教师中进行了问卷调查。通过问卷调查活动，不但可以获得教师开展电化教育工作的基本情况和建议，而且所得资料还有利于学校对今后如何开展电化教育工作提供了宝贵意见，也有利于促使教师关心和支持学校电化教育工作，提高教师开展电化教学的积极性。
本次问卷调查共发出181份，回收有效问卷119份，回收率是66%，组织教师参与调查较好的科组有：语文、化学、地理、生物、信息技术。
调查结果显示，78%的教师每天都使用计算机，73%的教师运用计算机进行备课或多媒体教学，82%的教师利用网络和计算机收集教育教学资源，50%的教师基本同意实行网上提交计划总结及其它各种材料，51%的`教师认为目前教室没有多媒体教学设备在一定程度上影响电化教学的开展，47%的教师认为缺乏适用的教育教学资源，79%的教师认为每间教室有必要配备多媒体教学设备，46%的教师认为需要接受现代教育理论和现代教育技术的培训，以适应时代的发展，66%的教师可以无条件为科组资源库建设提供素材，57%的教师认为教学工作任务重，没时间开展资源库建设工作，41%的教师认为没有科组全体老师的参与和支持科组主页和资源库建设工作，47%的教师认为主要参与科组主页和资源库建设的人员没有相应的待遇，以致有热情，但难以有持久工作积极性和责任感，造成科组主页和资源库建设发展缓慢的局面。据此，今后我们应在校园信息管理平台应用、资源库和专题网站建设、教室多媒体设备配备、教师的教育技术培训、开展电化教学的激励机制等方面工作急需加强。
三、在DV影视制作兴趣小组的基础上组建了学生电视台
本学期，在政教处、团委会、现代教育技术中心的组织和指导下，在DV影视制作兴趣小组的基础上组建了学生电视台。学生电视台由莫春林老师负责日常管理和指导工作，在老师指导下，学生自主开展工作和管理。学生电视台的成立不仅培养一批采编人员，让学生掌握了电视节目制作的技能，提高学生自我管理的能力，而且还活跃了校园文化，开辟了学校德育工作新渠道。自成立以来，共播出了5期电视节目，节目内容丰富，教育性强，受到学生欢迎。学生电视台从无到有，尚处起步阶段，需要学校给予大力支持，使其成为校园文化和宣传又一阵地。
四、抓好部门和队伍建设，加强学习，坚持不懈做好日常工作
积极抓好部门及队伍建设，不断增强部门凝聚力，加强学习，共创现代教育技术和实验教学工作的新局面。在部门活动和工作过程中，通过“传、帮、带”等方式促使全体人员尤其是新教师爱莞中、爱本职工作，树立起教书育人的信念，促使他们在工作实践中不断提高他们的业务水平和工作能力。在技术中心和科学馆全体人员的共同努力下，保证了教育技术、实验教学的日常工作顺利进行。
本学期，制作了教学录音带180多合、VCD和CD—R200多张，维修电脑160多台次、打印机15多台次、投影器110多台次、录音机80多台次、多媒体教学系统终端盒20多个，维护保养液晶投影机15部，开出物理演示实验47个，物理分组实验17个，化学演示实验25个，化学分组实验8个，生物演示实验16个，生物分组实验4个，多媒体电教室共使用了1627课时，双向多媒体教学系统共使用了51次，每周高三综合课都用双向多媒体教学系统进行教学，效果好，提高了综合课的教学效率。
五、切实做好安全工作
在日常工作中，坚持做好防盗、防火、防潮和学生分组实验的学生人身安全等工作，及时组织科学馆全体人员认真学习和贯彻上级、学校有关安全工作会议及文件的精神，多次讲，反复讲，克服麻痹思想，提高安全意识，要求工作人员在日常工作中必须做到锁好门、关好窗、关好总电源、拧紧水龙头和设置自动报警，把安全工作落实到日常工作中。为了确保万无一失，还组织全体人员对科学馆的防盗、防火、用电等设施进行了全面、细致的检查，对存在的问题及时进行了整改，做好预防措施，保证各种安全设施处于良好的状态，防止事故的发生。
回顾过去，一个学期的工作既有成绩，但也肯定存在不足的地方，希望今后能吸取经验教训，虚心听取广大教职工的意见和建议，在学校领导的指导下，继续努力，把各方面工作做得更好。
20xx年度中，我校对教育技术装备工作的全面开展作出了进一步明确的职能管理分工与要求，各项工作顺利进行。现就本年度的工作予以回顾。
一、现代教育技术装备与应用情况
随着我校电教工作的进一步开展，软硬件设施的逐步完善。本学期我校信息组以课程改革的先进理念为指导，以服务教学为目标，以积极探讨解决课改过程中出现的问题为重点，将电教手段运用在学校构建教学、科研一体化的组织网络中，通过校园局域网、学校主页建设等工程的全面实施，进一步提升了我校信息化建设的经济效益、社会效益，让师生能够体验到信息化给生活、工作、学习带来的巨大变化。
（一）基础设施配置情况本年度，我校领导十分重视现代教育技术工作，专门成立教育技术装备工作领导小组，以校长为总负责，教导处王斌负责具体实施，杜存民、丁德志、高献春、孙传庆等几位老师负责具体操作。从教育实际出发，本着“节约为本，合理投入”的原则，排查现有电教设备并进行维修。在20xx年度配置教师办公室专用电脑2台，照相机一台，并购买了一些电教软件，使我校电教设备、设施进一步得以完善。
（二）加强设备、资源的安全管理与运行维护，提供信息化教育科研与管理的`环境保障。
1、期初期末，组织信息中心成员、实验室、专用教室的老师对学校信息化教育教学设备、设施等资源进行全面安全检查、清理，做到了帐目清楚，帐、簿、册、卡、物相符一致。
2、电教教材、设备和实验器材、设备等资源存放合理规范，整齐划一，做好“六防”（“防火、防盗、防雷、防潮、防磁、防震”），做到“四无”（无灰尘，无锈蚀，无丢失，无损坏）；严格实验药品管理，确保设备、设施资源实体安全和实验药品安全；实验耗材、设备分发、准备坚持节约，注意安全，做到无耗材浪费和安全事故发生。
3、电教、实验仪器、设备、器材与电教教材的领用、借还严格实行登记制度，电教设备、电教教材使用后及时收回，确保了设备、资源的0流失率和无人为损坏。
4、每期定期检查、督促各年段、班级做好信息化教育设备外观日常卫生保洁工作。
5、做好信息化教育、管理设备、设施资源的运行维护。本学年，对部门、科室、年级办公室、专用教室和校园网络终端设备等出现的故障，及时进行远程或现场检查、处理和维护，确保了设备正常运行和处于良好备用状态。
（三）电教设备的使用情况加强教育教学研究，促进信息技术与课程整合，开展信息技术与学科课程整合研究，使电教室、电脑室成为教师、学生学习活动的理想场所。本校教师有较强的自制教材和课件能力，其中有多份课件镇里获奖。
（四）教师的培训情况
努力抓好电教培训，计划详细，效果很好。多次组织专职教师培训，并购置相应的培训资料，供感兴趣的老师学习。
二、实验教学普及工作
（一）我校教学仪器均按照上级要求配备，分组实验和教师演示实验器材按Ⅱ类学校标准配备，但由于使用过程中保管使用不善，造成一定的损失。
（二）各室均有完善的管理规章制度，在实验室里张贴科学家画像和科学名言，激发学生学科学、爱科学的热情。
（三）仪器室做到科学管理。学校有总帐，各室有仪器明细帐，做到柜有柜签，物有标签，仪器分类存放，整齐规范，做到定期保养，损坏及时维修。
（四）安全防范措施落实，各室器材保管专人负责。
（五）在抓好实验室、仪器室建设的同时，我校认真抓好实验教学的开展。我校实验教师都能按教学大纲、教材内容及实验要求和演示要求上好每节实验课。
1、按部颁标准拟定自然教学计划，并按计划开足自然实验课教学，认真组织开展实验，演示实验与学生分组实验开出率均达90%以上。
2、认真组织开展实验操作考核，学生实验操作考核成绩平均及格。
3、实验员及时认真做好实验教学的表、册、单等软件资料的分发、规范、完事填写实验通知单、实验报告，做好资料档案收集整理。
三、规范做好学校图书馆管理服务工作
图书馆管理人员能认真做好借阅咨询服务工作，当老师或学生来查询资料时，及时答复，通过网络检索或翻阅杂志目录等途径，帮助查找相关的书刊资料，尽可能满足大家的需求。我们本着“读者第一”、“服务至上”、“一切为了读者”的人本化的服务宗旨，想读者所想，急读者所急，注意帮助并引导学生利用图书馆解决学习、活动中的实际问题，学生有问必答。平时，经常有不少学生因学习或参加学校活动（如手抄小报比赛、朗诵会、讲故事比赛、知识竞赛、征文比赛以及少先队活动、第二课堂活动等），来图书馆查阅资料，我们便积极配合，有针对性地指导学生在馆藏中查找，及时提供所需的书刊资料。在校园文化节“好书伴我成长”
在学校举行的一系列活动中，图书馆积极做好服务工作，还将部分优秀读书笔记在阅览室中展出。为了确保图书排架有序，符合规范。我们每天要对书库内的书整理几次，对于在流通中稍有破损、脱页的书及时修补。整理装订去年的杂志刊物，做好新到的图书、杂志、音像等资料的验收、登记工作，并上架流通。认真记载好图书馆日志，登记好图书账册及读者丢失图书的赔款、注销明细，统计好各种数据，做好年度情况汇总。学校图书馆网站在计算机老师的配合协助下，内容不断充实。
四、认真做好档案资料清整装订五、不足与改进
1、幻灯机开始老化，容易损坏，维修频率提高，屏幕因旧泛黄，使用时清晰度较差，不受老师们欢迎。
2、有部分设备比较陈旧，功能不健全，有待更新。
今后，首先是狠抓教学常规管理，继续完善实验室、仪器室管理制度，充分发挥教学仪器的作用。其次是提高仪器配备档次，尽量配足配齐。最后是加强图书室建设，目前无师生阅览室。
本学期，现代教育技术中心在校领导的正确指导下，在各部门的支持和配合下，紧紧围绕学校中心工作，认真组织政治学习，坚定理想信念，不断提高理论水平和服务水平，认真履行部门工作职责，克服部门人手少、任务重等困难，完成了本学期制定的工作目标和领导交办的工作任务。现将本学期主要工作总结如下：
一、信息技术教学
信息技术课堂教学过程中，不仅要营造良好的课堂气氛，还要学生自主探究，注重学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围，使学生在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造。
本学期初一的信息技术教学内容是编程的基础入门。先采用的“编程一小时”课程，课程内容趣味性较强，学生更感兴趣；再引入scratch可视化编程软件学习，旨在培养学生创新能力、计算思维和普及编程基础知识，做到寓教于乐，以便为今后的信息技术编程竞赛打下基础。
为推进信息技术课堂教学能力，信息技术教师积极参加两江新区、巴蜀中学信息技术教研活动及中小学信息技术论文评选活动等，促进教师专业素养，提高教学效率。
二、信息技术特色兴趣班开展
本学期开展两个信息技术特色兴趣班，分别为信息学竞赛和3D创意设计。
信息学竞赛课程以学习C++程序设计语言为主，涉及计算机基础知识、计算机软件知识、
程序设计知识等，旨在培养学生分析问题和解决问题的能力，培养有能力的学生参加“青少年信息学竞赛”普及组。
3D创意设计课程学习一款3D动画制作软件，包括建模、渲染、动画、后期处理等功能，让学生掌握基本的专业技能，熟悉项目设计的流程，还能激活学生的创作设计灵感，积累实战经验技巧，为下一学期鼓励学生积极参加比赛打下基础。
三、日常管理工作
1、及时响应各部门的电脑软件、硬件、网络、打印机的维护。尽可能的降低设备使用故障率，在其出现故障的时候，并做到了能在当地解决就当地解决,不能当地解决的也在最短的时间内给予了解决。本学期辅助教师及各办公室解决问题共计100余次。
2、教室多媒体设备在学期开学前根据教育教学需要安装教学软件，并对操作不熟练的教师进行统一培训。
3、在教学活动过程中及时解决各种设备故障，保证了教育教学活动的顺利进行。
4、针对我校教师配备笔记本电脑便于上网问题以及保障办公电脑网络的正常使用及网络安全，本学期进行了上网实名制认证工作，加强网络与安全工作及规范。
5、本学期完成了校园网站的开发制作工作，并做到有专人进行日常维护、定期更新网站内容。
6、做好智慧校园项目规划及实施工作，我校一期信息化建设已经完成。二期工程将提高要求，以智慧校园建设为核心，规划和实施好所有项目，保证二期工程正常投入使用。
7、全力做好铃声、广播的播放及保障工作：升旗仪式广播、眼保健操和课间操的音乐播放、各类校级英语考试听力播放、对校园广播站学生设备使用方法进行培训等工作。
8、在学校的各种活动中，我部门积极做好服务工作，做好宣传图片、视频的制作工作，同时积极主动采集我校重大活动以及学校的图片和视频，共计拍摄照片近千张，拍摄视频资料800余分钟，为学校将来发展需要积累了素材。
现代教育技术中心工作繁杂，涉及到学校的方方面面。为此，现代教育技术中心全体工作人员需要不断加强学习，提高自身的师德修养和业务能力；在实际工作中克服困难，合理分工，明确职责，为我校的教育教学提供现代化环境和技术支持。
再过不久就要过年了，这学期的工作也接近的尾声，在这学期里我校各个方面都取得了良好的成绩，特别在教育教学研究工作方面也有很都作为，在上级领导及耐心指导下，乘教改之风又走过了一段旅程，现对本期教育教学研究工作总结于下：
一、取得的成绩：
本学期来，在全体教师及教研组的通力合作下，我校其举行全校性教研数次，为紧跟教改步伐，我校本期教研工作以“如何进行课堂教学为主题” 为宗旨，强化语文、数学、艺体教研”，严格按照教研的要求开展工作。强化教师的教育科研意识，以新课程的教学理念，教学方法开展教研。
教研课，教师们都充分准备，认真撰写教案中，都设计引导学生发现问题，让学生动手实践，激活学生思维，主动探究促进学习的环节。在教学中注意教学点拨，掌握策略；在听、评、议的过程中，教师结合自己的观点，各抒己见，找出其中的关键之处进行深入讨论，共同探究解决问题的方法，并反复实践，找到其中的真谛。并达到了取长补短、共同进步的目的。
不断加强校本教材的开发与研究工作，力争早日能编写校本教材。强化现代教育技术研究，让教师不光是掌握现代教育技术，而且要能灵活运用，让其在教学中充分发挥作用。
因此项工作开展较好，使得我校各班学生素质有了明显上升，有的班级在素质测试获得了可喜成绩。
二、不足之处：
在教学工作中，我校开展教育科研的力度不够，加之我校地处边远，师资素质相对不高。师资素质不够到致我校的教育研究受到一定的阻碍，对校本教材的开发和利用上还做得不够，老师们挖掘课程资源的能力还需训练。
三、未来设想：
在新课改中拼搏，在拼搏中前进，在信任中生存，是排头小学全体教师的坚定信念，虽然我校师资一够，从素质检测中，我校看到的曙光。在今后的工作中，我们全体教师必然坚定自我信念，不断自修，不断充实自我，在拼搏中前进，不负排头人的希望。
在下个学期，我们会更加努力，把教学研究工作做的更好，让我校的各方面成绩更上一层楼。
为切实做好农村现代教育技术工作，努力提高教育教学质量，真正做教育的信息化、现代化，结合我校实际，现对我校本年度的教育技术工作开展情况总结如下：
一、我校所做的工作：
（一）加强设备、资源的安全管理与运行维护，提供信息化教育科研与管理的环境保障。
1、期初期末，组织远程教育室、实验室、音体美室的老师对学校信息化教育教学设备、设施等资源进行全面安全检查、清理，做到了帐目清楚，帐、簿、册、卡、物相符一致。
2、电教教材、设备和实验器材、设备等资源存放合理规范，整齐划一，做好“六防”（“防火、防盗、防雷、防潮、防磁、防震”），做到“四无”（无灰尘，无锈蚀，无丢失，无损坏）；严格实验药品管理，确保设备、设施资源实体安全和实验药品安全；实验耗材、设备分发、准备坚持节约，注意安全，做到无耗材浪费和安全事故发生。
3、电教、实验仪器、设备、器材与电教教材的领用、借还严格实行登记制度，电教设备、电教教材使用后及时收回，确保了设备、资源流失率和无人为损坏。
4、每学期定期检查、督促六年级各班做好班班通设备外观日常卫生保洁工作。
5、做好信息化教育、管理设备、设施资源的运行维护。本学年，
对各处室、教室、校园网络终端设备等出现的故障，及时进行远程或现场检查、处理和维护，确保了设备正常运行和处于良好备用状态。
6、积极筹集资金，加大对教育技术工作的投入
（二）抓好科学实验教育教学工作
1、认真组织开展实验操作考核，学生实验操作考核成绩平均及格。
2、实验员及时认真做好实验教学的表、册、单等软件资料的分发、规范、完事填写实验通知单、实验报告单，做好资料档案收集整理。
（三）规范做好学校图书馆管理服务工作。
图书馆管理人员能认真做好借阅咨询服务工作，当老师或学生来查询资料时，及时答复，帮助查找相关的书刊资料，尽可能满足大家的需求。我们本着“读者第一”、“服务至上”、“一切为了读者”的人本化的服务宗旨，想读者所想，急读者所急，注意帮助并引导学生利用图书馆解决学习、活动中的实际问题，学生有问必答。平时，经常有不少学生因学习或参加学校活动（如手抄小报比赛、朗诵会、讲故事比赛、知识竞赛、征文比赛以及少先队活动等），来图书馆查阅资料，我们便积极配合，有针对性地指导学生在馆藏中查找，及时提供所需的书刊资料。
（四）教师培训及使用。
信息教师经常利用业务学习时间组织教师学习电脑及远程教育知识，主要讲解网络资源共享，如何制作及使用电子表格，如何制作课件等等。通过培训，全校教师基本掌握并且在平时的教学过程中逐步达到熟练水平，为教师的教学提供了很好的帮助。
1、利用远程教育资源开展备课和教研活动，将使教师的教学方式和教学方法有了很大的改变。
远程教育资源有利于教育资源的整合，将使教师在教学中能够得心应手，将会促进了教师工作的积极性和创造力，课堂教学效果明显提高，将会给我校的教学工作带来了新的生机。
2、充分利用远程教育资源开展教学观摩和研讨活动，优化课堂教学，促进信息技术与学科教学的有机整合。根据教研计划安排，定期开展示范课活动，应用多媒体教学资源，自己制作课件，使用多媒体教学教室，强化，优化教学手段。
（五）学生使用。
学生方面，教师利用学生微机课以及其它课堂时间，组织学生观看本年级有关科目中素材影片，动画，加深对书本内容的理解，努力提高学生的整体素质。针对学生个性特点，充分发掘学生的潜力，调动学生积极参与学习和应用信息技术的积极性。我校的信息技术老师刘长秀，组织学生成立了计算机（电脑绘画）兴趣小组。丰富了学生的校园生活，也开拓了学生的特长，同时该小组被学校评为优秀。
三、存在的困难和问题。
1、教师使用远程教育资源和设备的熟练程度有待于提高。
2、教学资源库建设还不完备，教学软件资源还比较缺乏，制约了对教育资源的有效开发和利用。
3、实验器材老化，影响了实验课的开展。
总之，教育技术是一项以现代技术为支撑的事业，需要我们不断探索和完善，今后，我校将进一步总结经验，克服困难和不足，不断探索创新，使我校现代教育技术工作得以进一步完善和深化。
本学期，现代教育技术中心和科学馆全体人员在学校领导的关心和指导下，紧紧围绕学校的工作计划，坚持以教育信息化推广应用和实验教学工作为核心，切实把学校重大决策落实到日常工作中，圆满完成了各项工作任务。
一、教育技术的建设与推广应用工作有较大的进展
1、在硬件设施建设上，我们始终坚持“少花钱，多办事，办好事”的原则，严格按照市采购办的要求和程序开展设备招标采购工作，经过学校的不懈努力，积极筹集到资金，在初三、高三级教室配备电脑、液晶投影机等多媒体教学设备。经过现代教育技术中心人员的艰苦努力，开学初就顺利完成了初三、高三级共十六个教室的多媒体教学设备安装调试工作，保ち顺跞、高三毕业班能运用多媒体设备进行教学，为增大课堂容量，提高教学效率和教学质量创造良好条件。据我们了解和观察，初三、高三级教室多媒体教学设备的使用率是非常高，极受师生欢迎，很多老师说，媒体教学设备有利于增加复习课的容量，提高复习课的效率，教学效果好。一学期来，初三、高三级应用多媒体教学设备进行教学较好的科组有：高三语文、高三英语、高三物理、高三化学、高三地理、高三生物、高三综合、初三政治、初三英语、初三物理、初三化学等？
贵重的多媒体设备进入教室，对设备的推广应用和管理提出了更高要求，我们技术中心与高三、初三级共同商讨有效的推广应用和管理的措施。本学期，我们举办了二期多媒体设备使用培训班，培训了初三、高三老师50多人，各班学生助理电教员34人，保证师生能正常使用多媒体设备，为教学服务，进行了设备使用、维护情况等专项检查5次，对存在的问题，我们及时与级组沟通，寻求解决办法，保证设备正常使用，日常还做好巡视设备使用情况，对发生的问题即时解决，同时也做好使用的指导工作。从本学期使用情况来看，总体是好的，但也存在一些问题，如小部分学生在课余时间聚在一起用电脑上网、打游戏，不但影响自己和同学的学习，而且还可能损坏设备，影响教学正常进行。
另外是小部分学生助理电教员责任心不强，对设备管理工作不够重视，对违反规定使用多媒体设备的同学和现象置之不理，影响了设备使用。针对这种情况，我们认为要将学生助理电教员纳入班委，与其它班班干部一样做好班务管理工作，为班级教学服务，明确和落实学生助理电教员的职责，切实加强各班电教设备的管理与使用情况的检查，建议各班电教设备使用情况能纳入学生纪检范围，加强各班电教设备的监管，保证学校财产的安全和电化教学正常进行。
2、在学校领导的关心和支持下，有教导处直接的指导和总务处等部门的配合，我们克服了时间短、任务重、要求高等困难，严格按照市采购办的要求和程序开展设备招标采购工作，在短短的一个时间内保质保量完成了多媒体网络语言二室的建设工作，如期投入使用，保证了我校及全市英语二的模拟考、高考考试工作顺利进行。我校英语二能取得好成绩，固然与师生的努力是息息相关的，但与我校有较好的多媒体语音训练设备及平时的模拟训练也是有一定关系的。
3、为了提高我校教育信息化的应用水平，推动信息技术与学科整合教学试验的广泛开展，本学期，电脑室除电脑课外面向其它学科教学开放，实施网上公开申请使用，让更多的教师能开展信息技术与学科整合教学试验和基于网络环境下的教学试验。从统计情况来看，开展信息技术与学科整合教学试验和基于网络环境下的教学试验的老师还是极少数，对这方面的推广应用工作有待进一步加强。
4、为了进一步提高学生电脑室的利用率，使设备尽可能面向学生，第八节后电脑室对学生开放，在徐建刚科组长带领下信息技术科每位老师都轮流值班，指导学生利用电脑和网络进行自主学习，对学生的信息素养的提高起到了很大的推动作用，开放电脑室深受学生的欢迎。
5、修改和完善校务公开、计划总结、新闻等三个功能模块，新增了处室文件功能模块，使功能和界面更贴近我校工作实际，方便使用与管理，建立学校电子邮件服务器和数据备份系统，重新调整了学校服务器的功能布局，使服务器运作更加安全和稳定，提高校园网的安全性和稳定性，同时继续抓好校园网信息管理平台的推广应用。本学期，培训了校务公开、计划总结、新闻发布等模块的管理员10人，6位行政学习了校务公开、计划总结等模块管理及应用查询，这极力推动了校园网信息管理平台应用水平上了一个新台阶，对提高学校办公自动化水平起到了很好的推进作用。目前各科组、班主任提交计划总结、教育教学报表材料、教师个人文章都能通过网上提交，《学校一周工作安排》、教导处部分信息和文件、宿舍每周情况通报等校务信息能按时正常在网上发布，这既节省了办公经费，提高了工作效率，又方便了学校管理与查询。但就整体来看，还需要学校按规定将各部门更多的信息和材料通过网上发布，促使学校行政、教职工习惯用计算机在网上查询学校的各种信息，由此促使学校行政、教职工养成应用网络和计算机进行办公和教学的习惯，以提高我校信息化应用和办公自动化的意识和水平。
6、本学期，开展了以学科资源库建设为核心科组主页和多媒体课件制作的评比活动。学年伊始，教导处就公布了活动的计划，以便让每个科组能将科组主页建设纳入科组教学活动计划中去，使老师可以有计划研制课件和进行资源建设。本学期初，我们又向各科组下发了进行科组主页、课件评比活动的通知，在科组长会议上，说明了评比活动的宗旨，提出要求各科组重视科组主页、资源库建设、课件研制工作，在第九、十五周科组长会议上，检查和听取了各科组的情况汇报，提出要各科组广泛发动教师参与，让更多教师参与到科组主页、资源库建设工作，由此提高教师的信息素养，促使教师更多地应用网络、多媒体设备进行教育教学活动。经过科组长和广大教师的努力，本学年，我校在科组主页、资源库、课研制工作上取得了较好的效果。获得科组主页和资源库参评资格的科组有：政治、语文、数学、英语、化学、历史、地理、生物、信息技术、体育、教育技术中心、图书馆、总务处等十三个科组部门。参评课件共有十七个，分别是政治科的陈月强，语文科的杨罗兰与莫春林、曾维芬、江英、罗能秀，数学科的梁培德、李柳娇，英语科的吴淑玲、苏立光、黄玉海，化学科的肖雄、吴忠志与张璞、王瑾，历史科的黄秀眉，地理科的雷龙生，信息技术科的廖烈等老师研制的课件，参评课件的数量和质量都比上学年要多要好，且网络课件较多，课件较适宜在课堂教学中运用，软件的内容充实、丰富，制作的技术水平也较高，界面协调美观，导航明确，但有小部分软件也存在一些需待完善的方面，如把软件变成是电子黑板，插入过多的声音，色彩搭配不当，链接和跳转功能不方便等都需改进和提高。
经过学校评委公平、公正评比，评出了20xx—20xx学年度东莞中学科组主页及资源库建设特等奖有信息技术科、现代教育技术中心，一等奖有数学科、英语科，二等奖有化学科、地理科，三等奖有历史科、体育科、总务处。评出了20xx—20xx学年度东莞中学课件一等奖有地理科雷龙生老师研制的《交通运输网中的线》、信息技术科廖烈老师研制的《PowerPoint教学课件》等2个，二等奖有政治科陈月强老师研制的《坚持集体主义价值取向》、语文科和技术中心杨罗兰和莫春林老师研制的`《祖国啊，我亲爱的祖国》、化学科肖雄老师研制的《二氧化碳的实验室制法》、化学科吴宗志和张璞老师研制的《CO2性质》、化学科王瑾老师研制的《离子健》，等5个，三等奖有历史科黄秀媚老师研制的《社会主义建设在探索中曲折发展》、数学科梁培德老师研制的《高中数学教学实践网》、数学科李柳娇老师研制的《等腰三角形》、语文科曾维芬老师研制的《我若为王》等4个。
总体来说，各科组都很重视科组主页、资源库、多媒体课件的研发工作，大部分老师都积极参与科组主页、资源库建设和多媒体课件研制。值得全校各部门学习的是总务处，总务处在李主任和梁主任的带动下，不但积极学习电脑和网络知识，而且还应用电脑和网络进行办公，在技术人员少的情况下，能团结合作，克服困难，建立了内容丰富、实用的总务处主页，主页的部分功能模块有助于总务处日常工作管理，提高了管理效率和质量，在本年度学校主页评比中获三等奖。但要指出的是个别科组和老师的不够重视科组主页和资源库建设和课件研制工作，没有广泛发动，参与的老师不多。
二、开展电化教育情况问卷调查
本学期，我们就学校电脑和网络应用情况、教育信息化工作、教室多媒体设备配备、资源库建设、教师培训、管理等问题在全体教师中进行了问卷调查。通过问卷调查活动，不但可以获得教师开展电化教育工作的基本情况和建议，而且所得资料还有利于学校对今后如何开展电化教育工作提供了宝贵意见，也有利于促使教师关心和支持学校电化教育工作，提高教师开展电化教学的积极性。
本次问卷调查共发出181份，回收有效问卷119份，回收率是66%，组织教师参与调查较好的科组有：语文、化学、地理、生物、信息技术。
调查结果显示，78%的教师每天都使用计算机，73%的教师运用计算机进行备课或多媒体教学，82%的教师利用网络和计算机编写教育教学资源，50%的教师基本同意实行网上提交计划总结及其它各种材料，51%的教师认为目前教室没有多媒体教学设备在一定程度上影响电化教学的开展，47%的教师认为缺乏适用的教育教学资源，79%的教师认为每间教室有必要配备多媒体教学设备，46%的教师认为需要接受现代教育理论和现代教育技术的培训，以适应时代的发展，66%的教师可以无条件为科组资源库建设提供素材，57%的教师认为教学工作任务重，没时间开展资源库建设工作，41%的教师认为没有科组全体老师的参与和支持科组主页和资源库建设工作，47%的教师认为主要参与科组主页和资源库建设的人员没有相应的待遇，以致有热情，但难以有持久工作积极性和责任感，造成科组主页和资源库建设发展缓慢的局面。据此，今后我们应在校园信息管理平台应用、资源库和专题网站建设、教室多媒体设备配备、教师的教育技术培训、开展电化教学的激励机制等方面工作急需加强。
三、在DV影视制作兴趣小组的基础上组建了学生电视台
本学期，在政教处、团委会、现代教育技术中心的组织和指导下，在DV影视制作兴趣小组的基础上组建了学生电视台。学生电视台由莫春林老师负责日常管理和指导工作，在老师指导下，学生自主开展工作和管理。学生电视台的成立不仅培养一批采编人员，让学生掌握了电视节目制作的技能，提高学生自我管理的能力，而且还活跃了校园文化，开辟了学校德育工作新渠道。自成立以来，共播出了5期电视节目，节目内容丰富，教育性强，受到学生欢迎。学生电视台从无到有，尚处起步阶段，需要学校给予大力支持，使其成为校园文化和宣传又一阵地。
四、抓好部门和队伍建设，加强学习，坚持不懈做好日常工作
积极抓好部门及队伍建设，不断增强部门凝聚力，加强学习，共创现代教育技术和实验教学工作的新局面。在部门活动和工作过程中，通过“传、帮、带”等方式促使全体人员尤其是新教师爱莞中、爱本职工作，树立起教书育人的信念，促使他们在工作实践中不断提高他们的业务水平和工作能力。在技术中心和科学馆全体人员的共同努力下，保证了教育技术、实验教学的日常工作顺利进行。
本学期，制作了教学录音带180多合、VCD和CD—R200多张，维修电脑160多台次、打印机15多台次、投影器110多台次、录音机80多台次、多媒体教学系统终端盒20多个，维护保养液晶投影机15部，开出物理演示实验47个，物理分组实验17个，化学演示实验25个，化学分组实验8个，生物演示实验16个，生物分组实验4个，多媒体电教室共使用了1627课时，双向多媒体教学系统共使用了51次，每周高三综合课都用双向多媒体教学系统进行教学，效果好，提高了综合课的教学效率。
五、切实做好安全工作
在日常工作中，坚持做好防盗、防火、防潮和学生分组实验的学生人身安全等工作，及时组织科学馆全体人员认真学习和贯彻上级、学校有关安全工作会议及文件的精神，多次讲，反复讲，克服麻痹思想，提高安全意识，要求工作人员在日常工作中必须做到锁好门、关好窗、关好总电源、拧紧水龙头和设置自动报警，把安全工作落实到日常工作中。为了确保万无一失，还组织全体人员对科学馆的防盗、防火、用电等设施进行了全面、细致的检查，对存在的问题及时进行了整改，做好预防措施，保证各种安全设施处于良好的状态，防止事故的发生。
回顾过去，一个学期的工作既有成绩，但也肯定存在不足的地方，希望今后能吸取经验教训，虚心听取广大教职工的意见和建议，在学校领导的指导下，继续努力，把各方面工作做得更好。现代教育技术工作总结第8篇认真贯彻执行《国家基础教育课程改革指导纲要》，结合我校“总体规划”，坚持教育信息化推动教育现代化的工作思路,与各部门加强合作，结合各部门各学科具体情况及特点，从教育现代化建设角度加强对教育媒体及现代教育技术设备的有效应用，促进教育教学观念的更新。坚持以教育创新为动力，网络建设为基础，技术应用为抓手的基本工作思路；着重以课题研究、课堂教学两个方面部署和落实现代教育技术的研究和管理工作，努力实现现代教育技术的跨越式发展服务，提高我校师生的信息技术素质。
具体工作如下：
1、继续完善校园网建设，充分挖掘校园网功能。以完善校园网功能、改造信息中心为契机做好校园网的规划方案，能确保满足我校规划的发展要求。调动各部门、各教研组参与校园网建设，使校园网在学校管理、教师业务提高、学生素质发展中发挥更大作用；
2、努力抓好现代教育技术信息资源建设，信息资源（音像、多媒体软件）建设是开展多媒体及网络教学的基本保障。搞好现代教育技术软件资源建设是开展教育技术工作的重要保证。规范使用电教代办费，征订电教教材以充实学校教学资源库，科学合理使用好教材，为教师、学生开展教学、科研和管理提供良好的服务和保障。
3、加强信息技术培训，提高教师应用素质。以信息技术与学科教学整合为重点加强对教师现代教育技术应用能力的培训，开展计算机多媒体辅助教学的研究，优化课堂教育，通过多媒体课件制作及使用后的研讨活动，促进了老师们不断提高使用现代教育手段的水平，提升教师的信息素养。
4、加强学生信息技术教学管理，提高信息技术专任教师教学水平，以保证我校学生的信息技术素质。高中新课程的实施，提高了对专任教师的专业要求。通过不同途径的努力学习，提高了专业水平和教育教学工作的责任性，确保了我校高中学生参加江苏省信息技术会试的合格率在90%附近，进而促进了初中信息技术教育的提高。
5、抓好了现有设备的维护、保养工作。对现设备定期进行维修、保养。并鼓励教师借用。抓好普通教室媒体使用。各班班主任为管理人员，各班电教科代表应记载好《电教使用记载手册》。
6、抓好专用教室的管理。给每个专用教室指定专人负责。实验室做好实验器材的保管，积极开展实验教学，制定好各年级实验计划，认真填好《实验日志》，提高学生实验操作能力。配合教务处认真组织好初三年级理化劳技实验操作考查与高二年级学生理化生实验操作考查工作。
7、加强现代教育技术运用管理机制，健全各项制度，加强常规管理，定期检查实验室、演播室、电脑房的台帐记录，充分发挥现有设备的利用率。
现代教育技术中心承担着我校信息化建设、现代教育技术推广、信息技术课程教学、现代化教学设施设备管理及各教学实验室的管理等重要工作，技术中心将一如既往始终坚持服务于教师，服务于学校的信念，以“服务第一、勇于创新、团结协作、技术求精”为宗旨，为二中教育教学提供现代化环境与技术支持。
在信息技术高速发展、广泛应用的今天，现代教育技术发展十分迅猛，引起了教育的深刻变革，给教育观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远的影响。发展信息技术教育，带动教育现代化，已成为学校全面推进素质教育的一个突破口。
应用现代信息技术教育手段，促进教育现代化，提高学生综合素质已成为我校教师的共识。我校在教育信息化大环境下，根据学校实际情况，实事求是进行数字化校园的建设研究，充分发挥现有设备的效率。
一、脚踏实地做好常规电教工作，提高学校现代教育技术水平。
1、积极引导教师广泛深入又合理地结合课堂教学制作并使用现代教育媒体材料，教师已能够在课堂教学中积极地使用电教媒体来帮助学生学习。
2、在平时的课堂教学中，每位教师能积极用好现有的电教设备，将传统教学手段与现代电教手段有机地结合起来，充分发挥常规电教媒体的作用，进一步优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。
3、做好现代教育技术设施日常维护工作，在日常维护的同时，每学期开学前对全部录音机、电脑、视频展示台进行一次检修清洁，努力保障学校现代教育技术工作的正常开展。
4、加强学校网站的日常管理，做好学校活动信息的日常发布工作，积极搜集相关资料充实网站。引导全校师生积极合理参与学校数字化校园建设。经常做好学校网站的数据备份工作，尽量确保网站数据的安全。
二、强化教师全员培训，提高现代教育技术水平。
现代教育技术学是近年来世界教育理论与实践领域发展最快的新兴学科之一，而且已成为跨世纪教育改革的一个极其重要的生长点。随着当代信息技术向教育领域的迅速扩展，传统电教插上了现代教育技术的翅膀，并正在从教育的辅助地位上升到教育改革发展的'核心，成为推动教育现代化的一个强有力的杠杆!为迎接挑战，学校领导充分认识到要有效利用校园网络，应该先让全校师生掌握现代教育技术，应用现代教育技术意识。
为此，学校组织教师认真学习新课程标准，进一步认清教育发展的形势，提高思想认识，明确奋斗目标；认真学习《中国电化教育》、《江苏省现代教育技术》、《信息技术教育》等有关电化教育理论，提高教师现代教育技术素质。通过不断的学习，提高了全体教师对现代教育技术工作的认识。
从现实情况来看，尽管计算机和网络已开始进入学校，但要真正发挥其优越性，提高设备的利用率，还有一段很长的路要走。原因之一是教师习惯于传统的授课方式，制作课件怕费时间，怕麻烦，因而也就安于现状。原因之二是教师掌握现代教学技术手段也有一个适应过程，发展存在着不平衡性。为此学校要求全体教师人人都要通过校本现代教育技术培训考核，领导带头学用现代教育技术。
本学年学校还开展了现代教育技术论文和课件评选活动，引导学校教师积极探索现代教育技术，促进现代教育技术在课堂的应用。在07年度现代教育技术论文评比、信息技术论文评比活动中多位教师获奖。
三、加强学生信息技术教育，提高学生的信息素养
素质教育的内涵之一是面向全体学生，让学生的个性特长得到积极主动的发展。信息化、网络化的社会文化环境正在创造出各种新型的学习模式，如何尽快适应和驾驭这种新的学习环境与学习模式，是赋予信息技术课程的特殊任务。
为了提高学生的信息素养，在上好信息技术课的同时，本学期继续组建信息技术兴趣小组，除做好常规的培训工作外，还积极探索开展信息技术活动的途径和形式。在活动中培养学生的信息技术兴趣，合作意识，动手能力和对未知领域的探索本领；培养学生的实践能力和创新精神；利用教师的专长优势，开展有特色的信息技术活动，培养具有特长的苗子，在“20xx年无锡市中小学电脑制作活动”中，我校华铮、庞家琪等同学获奖。
与此同时，我校还积极组织学生参加“龙之志”网上读书活动，我校也在此次活动中获“优秀组织奖”。
四、加强现代教育技术课题研究，以科研促发展
本学期继续组织教师积极开展省级现代教育技术课题“建构小学网络学习体系的实践研究”，并赴南京参加了课题阶段研究交流。
为了使课题研究落到实处，我校坚持课题研究应与各个学科组紧密配合，利用学科教研活动，学习、研究现代教育技术在学科教学中的应用，实现教师教学方式的变革，学生学习方式的变革，实现校内外教学资源共享。此外，我们还定期推广有价值、高水平的课堂教学软件，并充分调动广大教师和学生的积极性，鼓励他们根据教学内容，自制课堂教学软件，提供原创性资源。广泛搜集高质量的学科资源，充实学校教育资源。