骨科个人技术总结（通用3篇）
作为一名骨科大夫，我的工作职责是投身医学事业，为人民民众的医疗卫生、康健保健供献本身终生精力。参加工作至今的实践工作，我对本身工作有许多的思考和感想感染，在这里我就近_年来本人的政治思想，道德修养，工作风格，医疗技巧等四个方面作一下简单的总结：
一、尽力学习，赓续进步政管理论程度和素质
在政治思想方面，始终坚持党的路线、方针、政策，并把它作为思想的纲领，行动的'指南。充分应用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注海内国际形势，尽力学习各类科学理论知识，学习各类司法、律例和党政策，领会上级部门重大会议精神，在政治上、思想上始终党羽同领导保持一致，包管在实践工作上不偏离正确的轨道，始终坚持经心全意为人民办事的主导思想，坚持革新、成长和赓续朝上提高。
二、恪尽职守，看重自身道德修养
在工作中，本人深切的认识到一个合格的大夫应具备的素质，要做一名好大夫，首先要有高度的责任心和细心耐劳的风格，同时要对病人有高度的同情心，术前多与病人沟通，多过细扣问病情。
三、好学苦练，赓续进步专业技巧
工作以来，本人深切的认识到一个合格的骨科大夫除了应具备的以上的素质外，富厚的理论知识和高超的专业技巧是做好骨科大夫的前提。注重临床科研工作，积极参加科内各项科研工作并取得相关造诣，并能坚持理论结合实际，总结临床材料积极撰写论文，同时认真完成各院校实习生及外院进修大夫的带教工作，并能以身作则，积极指导下一级大夫完成学习诊治工作，并负责教授教化三基培训、授课等，进一步进步自身基础理论知识。在__的1年里，我取得了必然的造诣，但离我本身及组织的要求还有必然的差距。我将继承踏实工作，赓续进步自身素质，在平凡的工作岗位上尽本身的尽力，做好本职工作，不辜负组织上对我的培养和期望。
本人于1999年毕业于河南医科大学临床医学系，获得本科学历，毕业后即来到北京电力医院工作，20__年晋升为骨科主治医师，20__-20__年在首都医科大学进行在职研究生学习，并获得骨科硕士学位。大学毕业至今，工作已十余个春秋。时间的积累，使我由一个初出茅庐的学生，成为了现在能够独挡一面的高年资主治医师。由于本人勤勤恳恳的工作，在医疗和科研等领域都取得了点滴成绩，医院领导先后授予我“20__年度北京电力医院优秀青年医师”、“20__年度北京电力医院优秀医师”、“20__年度北京电力医院先进工作者”等荣誉称号。本人在工作期间严格遵守我国宪法和医学相关法律，没有违法行为，没有违反执业道德行为，更没有因此而得到的投诉。工作中始终以全心全意为患者服务，特别是满足广大电力职工、家属对医疗保健的需求为己任。下面是我的主要工作内容总结，希望能够得到各位领导和专家的认可。
作为一名骨科医生，我深知自己的责任和任务，自从开始工作时起，我就虚心向上级医师学习诊断疾病的思路和方法，手术治疗的技术、注意事项。通过不断的实践，从只能做手术辅助角色，到自己能主刀完成四肢骨折复位内固定手术，五年时间里，作为第一术者，我先后完成过“肱骨、锁骨、尺桡骨、股骨、胫骨及手、足”的各种骨折切开或闭合复位内固定手术数百例。对于每位骨折患者，我都本着尊重生命的态度，术前认真研究骨折类型、判断骨折粉碎程度，预先想出手术方式，制定出手术计划、方案，并预估术中可能会出现的问题、解决方法。通过一系列严谨的诊疗方案治疗后，术后随访患者，骨折得到了一期愈合，很少有并发症出现。对于四肢骨折的成功治疗经验，使我对自己的手术技术有了一定的自信，近几年已开始研究关节周围骨折、人工关节置换等复杂手术。对骨关节损伤的诊断和治疗都积累了一定经验，可以独立完成四肢、脊柱畸形的矫正手术，脊柱常见疾病的诊断和手术治疗，复杂骨折的内、外固定治疗。作为负责人参加过约70例严重创伤、疑难重症病例的诊断和救治工作。此外，被医院聘为主治医师后，我就一直担负着院内、外的骨科会诊任务，主持过数次全院会诊；并在工作中解决中、初级医师遇到的诸多疑难问题，作为讲者，进行骨科相关课题的学术讲座约20余次，向下一级医师不断讲授骨科知识。同时，我院还是首都医科大学的教学医院，我也承担了我科的部分教学工作，每年都要在临床工作中带教学生。由于骨科疾病大多需要影像诊断，我还专门研究过放射科专业知识，掌握了骨-关节损伤、感染、畸形以及肿瘤、代谢性骨病的知识，将其与临床病理、症状相结合，掌握了相关疾病的诊断和鉴别要点。同时，现代学科的发展使各个学科都有互通和牵连之处，我对老年医学、康复医学以及危重医学都有丰富的临床经验，对神经电生理、超声等相关学科也都有一定的临床经验。随着社会老龄化的出现，骨质疏松性骨折患者猛然增加，我作为我院“骨质疏松”门诊负责人，十分重视“骨质疏松”患者的诊治工作，通过开展知识讲座、免费测量骨密度等方法向老年人普及骨质疏松知识，不但提高了我院门诊就诊率，也为老年患者提供了抗骨质疏松治疗服务，从而降低其髋部、脊柱等部位骨折的发生率。目前，除了完成上述日常工作外，我又开始了对“足踝外科”的研究，希望能把这个崭新的学科引入到我院骨科。“足踝外科”虽然同“手外科”一样，都是骨科的一个分支学科，但它还只是一个新兴起的学科，发展远没有手外科一样成熟，目前只有部分三甲级医院中某个医生在兼职从事着足踝外科工作。我希望通过努力，能尽快掌握足踝外科，并将其引入我院，争取赶上我国足踝外科的兴起和发展，以期望将来能在该领域占有一席之地。
由于是主治医师，我还担负着我院的骨科门诊工作，每周一次的专业门诊，使我可以和患者有更好的交流机会。由于我把患者视为亲人，给予他们最大的关怀和照顾，也由于我的业务能力水平比较高，他们觉得在这里不但能够得到高一级医院的诊治水平，更能够得到高一级医院不曾有的服务级别，所以我的门诊量已由开诊时的3-5人/半天，发展到现在约20余人/半天，大部分患者都是通过口碑宣传而来。
我深知要想成为一名合格的骨科医师、要想知识结构不落后，就需要不断学习，为此，我利用业余时间积极参加市级、全国的继续教育学习班，每年都能超额完成医学继续教育课程积分。尤其是硕士研究生课程，使我熟练掌握了系统解剖、生理学、骨组织胚胎学、骨与关节生物学、以及病理学、统计学的知识。除此之外，我几乎每一年都要参加“北京骨科年会(BOA)”、“全国骨科年会（COA）”，不但聆听了全国骨科专家关于骨科治疗的新进展、新方向的讲演，我自己也积极参与到其中，20__年和20__年两次受邀在“北京骨科年会”上进行大会发言，这也是我院骨科医师第一次在省市级以上会议上进行大会发言。在与骨科同仁交流科研成果的同时，也提高了我院的声誉。20__年我参加了中华医学会主办的“全国骨质疏松学习班”，使我对骨质疏松及骨质疏松性骨折有了深入的认识，并在20__年9月向医院申请开办“骨质疏松”门诊，该专病门诊已于今年9月正式开诊，本人被任命为门诊负责人。20__年我有幸参加了“国际AO学会”组织的“AO创伤骨科手术原则学习班”，通过国内、外骨科专家的细致讲解，使我对创伤骨科有了系统的认识，毕业后我成为了国际AO学会的一名会员。对于高一级医院组织的专科学习班我也热情参与，先后参加过“首都医科大学附属宣武医院、友谊医院”组织的“全国骨与关节损伤培训班”、“全国髓内钉技术培训班”。知识的积累丰富了我作为骨科医师的`理论基础，它就像阳光、水、肥料一样，使我更快、更健康的成长起来。
作为一名医生，很多老教授都教导我们只会做手术的医生只是一名“手术匠”，而懂得科研的手术大夫才是一名真正的医生。我时刻牢记着这句话，并通过不断的学习、实践，使自己努力成为一名合格的骨科医生。在20__-20__年我参加了骨科硕士的学习，并获得了硕士学位。20__年在读研究生期间，作为主要参加人参与了一项论著的研究，成果发表于中国核心期刊---“中国组织工程研究与临床实践”杂志，题目为“低压细胞灌注法提高多孔人工骨成骨能力的体外研究”，本人为第二作者。研究生毕业之后，我也开始了科研工作，20__年作为主要负责人完成了“国家电网公司科技项目”，研究成果
发表于中国核心期刊---“实用骨科杂志”上，题目是“胫骨平台骨折术后临床与影像的比较研究”，本人是第一作者。20__年再次作为主要负责人完成了“国家电网公司科技项目”，题目为“股骨粗隆间骨折术后死亡率影响因素分析”，成果已投稿于一家中国核心期刊，目前到了修稿阶段等待发表。
以上就是我在取得中级职称后所作的工作，最后我要说的是，任何成绩的取得都离不开领导的支持和同事们的帮助。在今后工作中，我还要继续努力，克服不足，创造出更加优异的工作成绩。
此刻我进入了骨科。本以为能够很快适应，但现实确泼了我一头冷水，感觉自己变得更傻了，不知该干什么，而教师也觉得我们实习了这么长时间，做起事来应得心应手才是，我又一次陷入了低谷，又回到了没脑子的生活，做事一点条理也没有。然而带教教师明白了我由于自卑，不主动而没有得到操作锻炼时，她就给我讲操作技术的重要性，并帮我寻找锻炼机会。是教师又一次激发我的热情，真的很感激教师对我的关怀，我也会加倍努力，不辜负教师对我的期望！
在外科的时候，经常有插胃管，每次看到带教教师插都想自己试一把，可当胃管递到手中时却不知该如何下手。看别人做事和自己做事是两把事，应当谦虚一点把握好每次机会！此刻对于实习，我还是又憧憬又惶恐的。憧憬是因为实习是一次理论联系实际的机会，将学了三年的理论去应用于临床，实在是十分新鲜而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地通过症状看到疾病本质，心中却没底，便难免惶恐了起来。也曾问过不少实习同学，各说纷纾总之是如人饮水，冷暖自知。但有一点是明确的使用懂得知识的真正掌握是把它用于实践，用实践来验证及巩固所学。学会如何与病人，教师交流不善于与人接触是我的一大弱点，那种胆怯与不自然会使我失去很多的学习机会，所以我觉得沟通也是一门艺术，学好了将使你受益匪浅。经过这近五个月的实习，我也有了这层体会。在此，我总结了以下几点：以前当的一向是学生，学校是以学生为中心的。而中国式的教育一向是填鸭式的：被动地理解那么多的知识，虽然考试考了那么多次，但此刻我的知识在脑海中似乎没了踪迹，只好不断翻书。当在教师的提问下一次次哑口无言时，才认识到自己记的粗浅，没有时间经过的'记忆犹如沙滩上的足迹，当时似乎深刻明显，却耐不住时光的清洗。