期末教育教学工作总结范文（精选19篇）
20__--20__学年度第一学期教育教学工作总结本学期学校本着“敬业、精业、务实、高效”的精神与工作态度，继续坚持教务、教学、教研共抓并举，从根本上转变广大教师的教育教学观念，充分调动他们的工作热情，勇于改革创新，大胆开拓进取，全面提高教学质量，现将主要工作情况总结如下：
一、狠抓基本常规管理,促进教学工作再上新台阶。
强化了管理工作的科学化、实效性，在课程的设置与课表安排上注重了现代教育理念和科学、严谨的治学精神，合理编排了课程表，强化了备课、上课、考查等工作，基本上杜绝了无教案上课，缺课、迟到、早退现象，早读、自习规范，教风、学风、考风良好，教学质量稳中有进。
1、学期初对各年级学生报到情况进行了统计、核对,要求班主任通过打电话的方式及时通知学生到校，并了解未报到学生的原因,及时报教务处。
2、本学期,教务处进一步加强了教学常规管理,对每天的早读、上课、自习情况进行检查,并如实做好记录，使迟到、早退现象得到较好的控制。
3、采取定期检查与随机抽查相结合的形式，对任课教师的教案及批改作业情况进行检查，评出等级，并记录在案，作为年终教师考核的两项依据。通过此举督促教师备好课，批好作业。从检查的结果来看，绝大多数的教师都能做到认真备课，书写详细的教案，及时认真批改作业，常规工作做得较扎实。
4、认真推行学生学习量化考核，试行加分制，收到了良好效果，学生的学习习惯有了较大改善。
5、抓好教研活动的实效性、针对性，对我校在教研活动中，日常教学中存在的问题进行集体讨论处理。
二、强化教学质量管理,促进学生素质再有新提高。
1、要求每一位教师根据新课程标准的要求,立足课堂,面向全体,正确把握教改方向,改进教学方法,着力培养学生的学习能力,科学地挖掘学生内在潜能,促进学生文化素质的稳步提高。
2、注重课堂教学质量管理,举行了多次公开课活动，要求所有任课教师全员参加，组织评委，一一打分，课后还以各种形式进行了交流和评课。并写出了相应的评价建议。
3、各教研组都制订了工作计划，有内容、有措施。具体体现在定时间、定地点开展教研活动，包括集体备课、听评课、集体学习与教学经验交流等教研活动，教研活动内容丰富，安排科学合理，强化了针对性、实效性。
三、加强教师队伍建设,为提升教师素质搭建平台
一所好的学校必须要有一支高水平的教师队伍,提高教师素质是教务处工作的重点之一。本学期教务处推行集体评课等活动,并举行了多轮赛课，大大激发了教师的学习、教学积极性,广大教师的业务水平有了很大提高,
四、开辟学生第二课堂
为丰富学生校园生活做了精心安排。
本学期，教务处与各班主任老师联合开展了丰富多彩的课外活动，提高学生及各位教师的积极性。
五、工作中的不足及今后努力的方向。
本学期的工作即将结束，有成有败有得有失，经过反思，感到工作中还存在以下的诸多问题不尽人意：
1、对教学管理与教学研究做得不够。
2、少数教师的教案书写马虎，字迹太潦草，内容也不完整。
3、极少数教师不善于控制课堂纪律，还有的教师教育方法单调。
4、合作交流，齐头并进的气氛不浓。教师之间的纵、横向及时、广泛交流既没有空间，也没有固定的时间和地点，不能形成一种良好的制度。
在新的一学期里,努力提高管理水平 ,健全各项制度,加大管理力度,尽心尽职,做好各自分管的工作,团结协作,调动广大教师的积极性,为全面提高教学质量,起到应有的作用。
本学期的教育教学工作即将结束，学校在上级领导下，以为办学理念，以为办学宗旨，紧紧围绕的目标，全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，加强规范管理，逐步提升办学水平。以脚踏实地的工作作风，完成了各项工作任务，并取得了一定的成绩。
首先、学校加强规范化管理，扎实推进素质教育。严格执行教学常规要求，以值日教师和学生会检查为依据，强化了班级量化考核的要求，在卫生、出勤、纪律等方面对各班的管理进行监督。在规范学习行为方面，我们本学期按计划组织了不同学科的知识竞赛，促进了学生学习行为的改进。学校实行半封闭的管理模式，一方面加强了安全防范，强化了门岗24小时值班，另一方面规范学生在校行为。如：中午不许学生进行一切体育活动；早上7：00以后不许学生进行一切体育活动，通过全校师生的共同努力初步取得了一定的效果；校园内多年没看到学生在校园内看书学习的场景，今年在学校随处可见了；在教学方面，老师们勤勤恳恳，积极努力，对学生充满关爱，对工作充满热情，谢梅老师参加全县教师技能大赛和地区级录象课比赛分别获县级三等奖和地级二等奖；王德富老师辅导的学生刘明远同学获全国数学竞赛二等奖，同时王德福老师也获得相应的指导奖等等。
其次、坚持德育为首，通过丰富多彩的活动，培养同学们良好的思想道德素质和行为习惯，努力争做有道德的人。学校深入开展系列德育教育活动，通过主题班会、国旗下讲话等强化学生的养成教育、文明礼仪教育、卫生习惯教育、遵规守纪教育以及学习习惯养成教育，渗透安全教育，理想信念教育，心理健康教育，社会公德教育，从小事做起，逐步提高同学们的思想道德素质和行为习惯。学校团委组织“红歌唱响校园”活动全校师生积极踊跃参加；综合组织了全校师生书画作品竞赛，通过这些活动的开展丰富了全校师生的文化生活，同时陶冶学生情超
第三、突出教学中心地位，加强常规管理，积极开展课堂教学改革，不断提高教学质量。本学期语文组开展的“同课异构”教研工作初步凸显，教师紧紧围绕“上好每一堂课”，探究有效课堂教学模式，提升了课堂教学力。毕业班全体教师一年来在工作中兢兢业业，任劳任怨为本届学生画上了一个句号。
第四、班级文化特色建设初见成效。
学校发挥自身优势，大力开展班级文化建设，上学期部分班级布置美化教室，办了黑板报等，各班的班级布置初具成效，前后标语等使班级更具文化氛围，黑板报内容紧跟时代潮流，关注时事热点，宣传安全知识等，板面新颖别致，本学期学校重建了文化长廊等；各班班级的班级文化内容充实，绘图精美，布局讲究，水平越来越高。这将成为学生第二课堂活动的阵地。
当然，在工作中也存在很多问题和不足，在今后的工作中我们会不断的学习不断的进步。
在努力的探索中，下学期的教学工作在紧张的期末考试后也落下了帷幕。教导处的工作在教科研等各块的努力配合下，坚持以抓质量为主线，监控课堂、抓教师的备讲批复。本着“求真、务实”的精神，以教育科研为抓手，以巩固“两基”为突破口，扎实开展教导处工作。倡导观念不断更新、方法不断创新、工作细致规范的理念，进一步强化率先意识、效率意识、竞争意识和责任意识、，着力服务意识，提教学质量。
一年来，工作是做了不少，但是作为一名没有工作经验的新教导主任，让我感到更多的是繁琐无序，所以更有必要静下心来进行更深刻的反思：
一、完善考评方案。
坚持以人为本，结合学校实际，做到“干与不干、干多与干少、干好与干差”，制度上一定要有区别、能体现。主要亮点：
1、所有教师工作量重新考核，岗位不同，所承担的工作量也就不尽相同。主科：语、数、外8节满工作量，得分：课时总数×10/8；物、化10节满工作量，得分：课时总数×10/10；地、生、政、史、体12节满工作量，得分：课时总数×10/12；音、美、微14节满工作量，得分：课时总数×10/14。跨学科：+1；教研组长、备课组长各加1课时；年级组长：九年级加2课时，七八年级加1课时；管理人
员：校级：+5陈校长楚校长梁校长陈建勋；中层领导：+3；班主任：+3；毕业班：+2；其他经领导班子同意后酌情加课时。
依据不同的工作量，赋予相应的系数。
2、我校作为一个寄宿制城乡结合部的学校，教师在城里居住的较多，面对更多的辅导时间、早晚自习，又进行了一块辅导工作量的考核，也就是说不再像过去，“上辅导与不上辅导一个样，不愿上早晚自习”。有学生记录每周的各时间段每一位教师的辅导时间，教导处做好统计，一月一量化，依据时间给辅导相应的系数。
3、考试成绩量化。按三项指标：平均分（10）、优秀人数（15）、及格人数（15）。平均分以与年级最高分相差学科满分的10%的范围内开始计分；优秀、及格人数以年级最多人数为基数计分。这种做法既承认了成绩，又警告了差距。
4、量化考核：
量化考核的总成绩=（成绩40%+过程管理60%）*（工作量系数+辅导工作量系数）这样照顾到了工作量大情况。
二、狠抓常规管理，提高教学效益
1、加强常规检查的力度，搞好教学常规反馈工作。本学期教导处进一步完善教学常规检查评价制度，周抽查、月普查制度和教学常规反馈制度。同时加强了随堂听课的力度，制订了领导班子听“推门课”制度。做到听、评、问题的处理一跟到底。
2、向课堂教学要质量。提高课堂效率，坚持向课堂要效益，努力备好每一节课，上好每一堂课。课堂教学作为教学的`主阵地，在继
续重视基础知识、基本技能教学的同时，要关注学生情感、态度价值观的培养。具体要求如下：
⑴精细备课，让每一节课充实。
教案是教师实施教学的方案，因此要求每位教师认真研究教材，进行充分备课，教案的整体设计要美观大方，书写工整。教案提倡提倡使用学校统一印制的活页教案纸。数学学科集体备课确定教学内容，讨论重难点，然后主备人写出学案，打印发给备课组其他教师，各人再进行二次备课。
⑵加强课堂课型的研究，大力推进课堂教学模式
在过去我校圆满的完成了新授课教学模式的探究，并且为课堂效率的提高起了很大的作用。本学期主要针对复习课和讲评课模式进行探究。从开始各学科组织立标课；到以教研组为单位听、评，并初步制定各学科的两种课型教学模式；第二阶段大力推行实施阶段：分析问题、总结经验。第三阶段完善总结阶段：推出公开课，评出两种课型教学优质课。经过三轮的听评课，不断总结，初步制订了我校复习、讲评的模式。
⑶科学巩固，加强周清的考核
周清工作已在我校开展实施了较长的时间，每一位教师组织认真，学生参与积极性高。但是随着时间的变化，由于缺少学校层面的督察，使周清工作有所懈怠、效率低下，只是个别学科进行较为扎实。鉴于这种状况，教导处采取了周抽查制度。对弱势学科、问题学科进
行跟踪处理。并把周抽查结果公示在阅报栏。对教师的周清工作在当月量化中显示。
⑷坚持周四学科竞赛制度。
⑸加强小组评价制度的探究
开学以来，九年级结合班级人数少的状况，采取了小组评价，经过一段时间的实践，效果明显，成绩显著。小组评价的实施从班级座位的调整，方便学生相互交流，更大程度的发挥学生的自主学习、自主管理。使课堂稳定了、效率提高了。第二阶段又进一步在七八年级开展开来，由九年级的秦老师作经验交流，七八年级相继展开。第三阶段七八年级自评总结阶段。总结经验、相互交流更好的为下一段工作做好铺垫。
三、妥善安排毕业班的每项工作。
进入下学期，最为繁忙的就是九年级的工作千头万绪，没有合理的安排会使工作被动效率低下。
1、制定相应的中招备考工作方案
领导分包到班、到学科；学科教师分包到人，到中找工作的每个阶段，前期的培优补差、理化生实验的训练、体育训练、学生的学习生活的关心，到后期的报考分流，以及职业学校的动员，并与每一位教师制定目标责任书。
2、各种工作组织井然有序。
认真筹备并圆满完成3月17日的百日动员及家长会；认真抓好四、五月份的实验操作考查、体育考试、二测冲刺动员、首批考试的考前辅导等工作，做到有计划，合理安排好考前培训与动员工作；报考动员、志愿填报及分流，讲究方法，合理安排时间，使各项工作高效率、高质量的完成。
3、保送生考试参加57人，被保送26人，报送率到45.6%，位居全市前列。
4、理化生考试、体育考试成绩也较为显著。
四、各项活动成绩显著
1、运动会全市总分第七名。
2、参加市级课堂达标验收的教师达到各个学科，人数达到11人之多。语文：慎晓丽徐晓玉数学：秦书杰侯艳霞英语：李素楠慎东霞物理：李彩凤政治：惠爱平历史：梁彩虹地理：赵高峰
3、中心校举行的复习课讲评课大赛中李海英侯艳霞获一等奖；李程艳李彩凤获二等奖
4、美术书法比赛获一等奖，绘画二等奖
5、器乐比赛获市级二等奖。
五、问题：
1、制度的制定还不够完善，落实有不到位。评价不够及时，缺少了时效性，没有起到激励、督促的作用。
2、推门课的实施，力度不大，下学期，各学科组要加强对每个教师的随堂听课，改变以前课前通知，教师精心准备，课后不加思索的情况。这样，有利于加强教师对教材的钻研，认真上好每一堂课，课后进行教学反思。并且通过这种形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行公正、客观的评价。
3、备课制度的落实每周五下午第三节课上课前，所有教师将当周教案和听课笔记交教导处，未及时上交，视为当周未备课未听课，第三节课教导处和各教研组长检查教案和听课笔记，写好小结。每周一下午通报上周教学工作检查结果。如果是打印教案必须有详细的二次备课，无论哪种形式，都应眉目清晰，给人以一目了然的感觉。
4、作业是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的重要组成部分。因此，教师要按照课程的要求，明确提出作业的内容、数量、次数及交作业的时间。
5、应重视教师业务学习、提高师德修养
教导处要求所有教师加强自身业务学习，每学期读一本好书，至少写一篇学习心德体会，每年有一篇论文发表或获奖，青年要参加青蓝结对工程，工作三年以下教师所用的教案必须是个案，超前一周备课，教案必须先经过师傅审核去修改，然后再送教研组长验收，合格才可以进课堂，所有教师要积极参加各类优课评选和说课比赛，骨干教师要发挥带头作用。
教师除了具有教学能力外，还必须具有职业道德素养。俗话说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。这就要求我们的教师为人师表，教育质量在很大程度上起决于教师的职业道德、敬业精神、为人师表和人格魅力。教师职业道德的好坏，直接影响到学生的身心健康发展与教学质量的高低，所以，现代型教师需要有良好的思想政
治素质和高尚的道德情操，不断提高师德水平，努力推进教师职业道德建设，所以我们的教师要热爱教育事业，下学期学校应加大对教师的考核力度，实行重奖重罚，在一定程度上提高了教师的业务水平。
总之，在过去一学期，整体工作上取得了一些成绩，也存在着一些问题，更面临许多的困惑，如果从制度上加以改革，建立起真正的激励机制，形成良性的竞争环境，抓住每一项制度的落实，工作会做得更好。
转眼间一学年的各项工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就20xx年的工作小结如下：
一年来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导，办事认真负责。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守教师职业道德，时时以一个党员的身份来约束自己，鞭策自己。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项教学工作。
本学年上学期我担任五年级三个班的品德与社会教学，下学期我担任六(三)班的数学教学工作。我能认真钻研新的课程标准，吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法、先进的现代教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探索、勇于创新等能力，工作总结《教师年度考核工作总结在补差工作上，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。本人还能认真履行教学校长的职责，组织好教学处的日常工作。不仅狠抓学校教学常规管理，而且积极带领教师开展教科研活动，提高了教师素质，促进了学校教学质量稳步提高。在市教育局“五大综合年度评估检查”中我分管的教学工作总积分居全市小学第十名，学校被授予市级“教育教学管理先进单位”光荣称号。
本学年，我的工作量饱满。能严格遵守学校的各项规章制度。坚持按时上班，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。能按时参加各种会议，积极参加校本培训，完成继教学习任务。此外，每周还负责接送学生校车一次.
一分耕耘，一份收获。本学年度我被授予镇级先进教育工作者光荣称号;在市数学教学论文和教学设计评比中，撰写的教学设计《位置》获市级一等奖，教学论文《浅谈在小学数学教学中渗透和培养人文精神》荣获市级一等奖;小学数学名师赏析征文《课已停，意犹存》，被市教科院评为一等奖;电教论文《恰当应用多媒体技术，帮助小学生学好数学》被市电教馆评为二等奖;辅导六年级学生参加第七届小学“希望杯”全国数学邀请赛有2人获省级一等奖，有8人获省级二等奖;有13人获市级一等奖，有10人获市级二等奖。学校被评为参加第七届小学“希望杯”全国数学邀请赛先进单位。本人获第七届小学“希望杯”全国数学邀请赛省级“优秀辅导员”光荣称号。本年度我的教科研成果取得92分，居全校第一名;获学校综合组教师20xx——20xx学年度考核评估总分第一名。在学校组织“大家唱、大家跳”活动中，本人辅导六(3)学生做的新广播操荣获年级一等奖。
金无足赤，人无完人.在教学工作中也存在许多不尽人意之处，如教学语言不够丰富，课堂调控能力有待提高，学科科研能力有待加强等。
千里之行，始于足下。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断提高业务能力，提高自身的专业素养,开拓进取，为党的教育事业奉献自己应有的力量。
学期结束，本学年我任六年级的语文教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己。经过一个学年师生的共同努力，我与学生的关系处理得比较好，提高了学生学习语文的兴趣、取得了较好的学习效果。可以说完满地完成了教学任务。现总结如下:
一、思想方面：
作为一名教师，我注意自己的师德修养，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。为人师表，严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。我教育目的明确，态度端正，钻研业务，积极上进；工作认真负责，爱护学生，能为人师表，有奉献精神。
二、教学方面
一学年来，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。
1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的'质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。
(3)要提高教学质量，还要做好课后辅导工作.学生爱动、好玩，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。
2、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
三、教育方面
我不忘“身正为范”，在语文教学中渗入德育教育，从语文学科的角度，积极主动做好教育学生的工作。以身示范，真诚对待学生，与学生是师生，也是朋友，和学生一起努力搞好教与学，积极进取，使学生不只会学习，而且起码会做一个好人，这是我在语文课上一直在做的，现在的语文教学必须有大语文观念，主动同其他学科结合，同现实联系，才能从根本上取得理想的成绩，才符合教育发展的新形势。注重了传统文化的有益熏陶，让学生在领略祖国悠久古代文化的同时，促成了作为一个中国人健全人格的无形塑造。
四、努力方向：
金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有不足之处，例如，课堂语言啰嗦，语言不够生动。这都是我需要在以后的学习工作中不断克服的问题。
1、进一步提高个人知识能力水平，深入研究教材、研究学生、研究高考，立足现在，扎实努力，按部就班地完成每一项教学任务。课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，提高教学效率。
2、针对学生的知识和能力状况，采取具体措施，力求使每一个学生都获得长足进步。和学生多沟通，深入学生内心，发现问题，使他们在各方面有更大进步。
3，在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名语文教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成自己肩负的神圣历史使命。新的时代，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
本学期我担任高二32，55两班的数学教学，完成了必修2、3、4、选修2-1的教学。本学期教学主要内容有：直线和圆、曲线与方程、数列、统计等四个章节的内容。现将本学期数学教学工作总结如下：
第一，落实课堂、落实课后。我常给学生提的三个实：落实、及时、踏实。我给学生是这么解释的：只有你把老师布置的任务落实了，而老师做到及时批改、讲评，这两方面都做好了，大家心里才踏实。所以当天的作业我要么用晚自习处理，要么第二上课就处理，一般不会几天的作业累积到一起集中讲评。课堂上我一般以提问的方式引领学生思考、探讨问题，鼓励学生大胆说出自己的想法，从他们的回答中去发现问题，及时纠正，不仅可以锻炼学生思维，还可以随时与老师同学互动，有利于注意力集中，而不是一个人唱独角戏。遇到常规题型、常规方法的总结、典型新颖的例题以及易错点，我都会提醒学生作笔记，过大脑，给时间让学生落实，并且随时强调在学习过程中一定要重细节。课后主要是错题集的收集和消化，凡是以试卷形式出现的作业、检测、考试，我都会让学生纠错，并收起来检查。
第二，找后进生树立榜样作用。每一个班上我都会找一个成绩靠后，行为习惯不太好但还想挣扎的学生作为典型，而不是找成绩好表现好的学生作榜样，因为他对后面的同学影响不大，他们觉得与他本不是一类人，遥不可及。比如说上一届的22班有一个学生李某某，在高二上期他是班上唯一一个暂缓报名的学生，经过班主任老师及家长的多方教育，他有一定的转变。开学时他竟然主动来问题，我就抓住这样一个契机，上课时抽他回答问题，下课遇到他，我都会主动问他两句，这让觉得老师还在关心他，没有放弃他，所以在数学上，他比以前认真多了，成绩也有了一定提高，从以前老师同学心中的“懒人”变成了一个积极上进的“乖学生”。我在班上多次表扬他，让大家关注他的改变，实际上这不仅是对他的.促进，更是对全班同学的一个促进。尤其是后面部分的同学，就会觉得他都可以有这样的改变，这样的进步，我为何不可？只要把这种势头造起来就好办了。
第三，盯后面的学生。我始终有一个观点：只要把后面的学生盯紧了，随时关注他们的思想动态，让他们把应该落实的任务落实，他们进步了，整体自然就提高了。所以我上课抽学生回答问题，一般只抽后面的学生，而且课堂上关注他们的状态，提醒他们不能开小差、打瞌睡。
第四，重视考前复习。不管什么样的考试，只要有复习的时间，我一般都采用看、练结合的方法。因为我始终觉得，理科性质的学科三天不练手生。一味的看，学生会越来越心慌；一味地做题，学生没有去消化，可能有些错误没有得到根本地解决。看的时候我只会让学生做两件事：一，先过知识点、题型和易错点，每一学期我都会给学生把重要的知识点、常规题型、方法及易错点梳理成册，让他们反复地熟悉。尤其是公式督促他们去记忆；二，把做过的练习册、试卷、错题集上的错题反复地做。在考前的一天，我一般都会让学生做选、填题的定时练习，保持状态。在平常的检测中教会学生以平和的心态去面对考试，随时想到“水涨船高”，遇到题易：不浮躁、重细节，争取拿高分；遇到题难：不急躁，合理分配时间，尽可能地去抢分。
第五，培养学生数学思维能力。针对学生的差异，灵活采取教学方法，在数学教学中要培养和提高学生对数学知识的理解能力，教师要进行注重启发，细心引导的教学，抓住新旧知识相关点由浅入深，由表及里地讲解，就学生能充分利用已有的知识去思考，去判断推理，深入浅出地分析，不仅使学生达到解疑的目的，而且还能让学生把已有的知识形成网络，融汇灵通，通过一定量的训练，培养他们运用类比、归纳、总结等基本的数学方法，把所学的知识分门别类，联成一个整体，用知识的内在联系来让学生去学习和掌握数学，并提醒学生学习数学也一定要讲究"活"，只看书不做题不行，埋头做题不总结积累也不行，对课本知识既要能钻进去又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法和对知识切入点。
总之，教学工作要落实常规，针对学生的具体情况采取相应的措施与办法，有计划有落实有检查，关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手，只有这样才有利于教学质量的提高，有利于学生身心的健康发展。
在平平常常中，我又度过了一个学年，回顾这一学年的工作，我感到有自己值得怀念的地方，有一点我感到无比欣慰，就是不管社会多么纷繁，多么复杂，没有放弃 我做人的基本原则：以诚待人，以诚感人，以诚育人，在自己力所能及的范围内，努力做好每件事，虽然不都十分成功，但我在努力。
一、加强以“爱”为中心的师德修养。
在 教育实践中，我们常常感到非常的迷茫：一个简单的道理，一个不很难理解的问题，为什么学生就是不能接受，不能理解呢?或者是当时表面上理解了、接受了，在 实际的学习、生活中又是一个空白点?究其深层次的原因，学生在学习中处于被动接受的地位，教师的良好愿望，没有能变成学生主动学习的强大动力，没有能内化 到学生的身心结构中去，也就不能变成学生的自觉行为。
如何处理好教与学这一对关系，提高教育教学的效果，我认为建立一种新颖师生关 系、摆正教与学的地位是开创教育新天地的关键，而其中的核心是一个 “爱”字。有人说，教师对学生的爱，是一种比母爱更伟大的爱，因为它不带任何的前提条件。热爱教育教学工作，爱班级中的每个学生，用关爱的眼光看待学生的 每件作品、每项活动。这种爱，不仅体现在对学生生活的关心、学业的帮助，也包括积极的鼓励，远大理想的引导，更体现在教育教学的每个环节之中，如教学过程 的安排，教学模式的选择、具体问题的提出，新知识的导入等等。我坚信，加强以爱为核心的师德修养，不仅是教育教学的客观需要，也是教师个人品德的具体体 现，更是维护每个学生的自尊心、自信心，保护学生基本人权的根本保证。很难想象，一个对祖国的花朵都不热爱、不能倾注满腔爱心的人，怎么有资格谈得上爱祖 国、爱人民?当然，有实际工作中，我有时做到并不十分圆满，但从我主观上来说，我是努力朝一方向前进的，我也就感到问心无愧。
二、加强学习，不断提高自身素质。
现 代社会，日新月异。知识的更新周期在缩短。不加强学习，紧跟时代步伐，就会被社会所淘汰，甚至成为现代社会的科盲。在日常生活中，我能不断主动学习，第一 是学科学知识，了解当今科学发展的一些动态，纳米技术、器官移殖、网络、沙尘暴等等，都是我学习的源泉。因为我深深的知道，个人工作总结范文只有把自己的 思维经常处于一种开放的状态，才能不断接受新知识、新观点、新理念，也才能去发现问题，进而去研究问题，不致成为笼中鸟，井底蛙，新知识的不断输入，对自 身从事的教育教学工作，也有莫大的帮助;第二是学教育教学理论。学习新的教育教学理论，掌握其中的精髓，是进行教育教学改革的必然需要。因为只有在科学理 论指导下的教育改革，才能克服盲目性、随意必，才能取得积极的效果。在这一学年，我主要学习了《教育科研基础理论》、《活动课程理论与实践》、《素质教育 课程论》等一些书刊;第三是学习一些革命传统教育的书刊，了解一些近现代史。教师是灵魂的工程师，不是流水线上的操作工，这一职业的特点决定了除了必须具 备一般的知识、技能之外，更要有做好这一工作的热情、信心和激情。前几年，江主席就很明确地提出，要在国人特别是青年中进行历史知识的教育，一部屈辱的中 国近代史，就是一部生动的爱国教育题材，可以设想，缺乏对过去的了解，哪来对现实的满腔热爱，又从何谈得上对未来的憧憬。一个麻木不仁的人，哪来创作的灵 感?哪来教育的创新?走进一些伟人的世界，他们高尚的人格魅力吸引着我;通过了解历史，过去和现在的强烈对比，使我激动不已。激动之后，我常常告诫自己， 不能在生活的冲刷中，变成一个麻木不仁、人云亦云、随波逐流的人。人是自然的造化，更是社会的产物，我可以放弃其它一切，但我不能不成为一个我心中的好 人，我在努力充实自己的精神生活，营造一个属于我自己的美好世界。一颗充满活力的心脏、一颗纯洁的心灵，一种开放进取的思维方式，是完成教书育人工作的保证。
综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性，综合性，实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方法，以培养学生的创新精神，实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。自本学期开始，我成为了综合实践课专任教师，担任四、五、六年级三个年级的综合实践教学工作。回顾本学期的工作，在工作中我能做到认真备课，严谨教学，努力创新，注重实效。扎扎实实、有条不紊、卓有成效地展开综合实践教学工作，并取得了较好的效果。现将一学期的工作总结如下：
一、基本情况
本学期我担任四、五、六年级的综合实践教学工作。四年级41人，五一班22人，五二班24人，六一班28人，六二班26人。在学生没有课本的情况下，通过各种调查、走访、讨论等形式完成了教学任务。
二、走进生活，确定主题
综合实践活动的主题必须是学生感兴趣的，与学生的生活实际相联系的。所以在确立主题阶段，教师注意抓住契机，开发课程资源，引导学生关注生活，与学生的生活联系起来。我们确立的第一个活动主题是《我爱秋天》；第二个主题是《生活中的错别字》。
三、自主结合，科学合理
综合实践活动的组织是以小组活动为基本组织形式。在综合实践活动中，小组活动的`问题确定之后，我们尊重学生的自主选择，指导学生进行合理的分组与分工。我的经验是：在分组中我们先请同学们围绕筛选的几个小组活动内容，根据自己的喜好进行自由的选择，再找合适的同学进行组合。在此基础上，教师为了力求科学性，还要尽量让学生按兴趣、愿望自由分组，同时提出必要的指导性建议，如：提醒学生在组建小组时要注意每组人数应尽量定在5—6人，还要注意小组成员在知识、能力、特长、家庭条件等方面的搭配，尽可能使小组成员在学业成绩、性别、个性、能力等方面具有代表性，已达到各个成员优势互补，互助共进。使得活动中既有利于组员间的取长补短，又便于小组间的公平竞争。学生很快就分好了活动小组。
四、关注活动，适时引导
在活动过程中，教师的指导非常重要。教师必要的指导，能帮助学生在探索活动中把握方向，使活动有序顺利地开展下去。我帮学生把握了方向，使其顺利地开展活动，使学生获得了学习乐趣。
在活动过程中，学生会遇到各种各样的困难。如果不及时解决，就会打击他们对活动的信心和兴趣，老师这时就是他们的钥匙，引路人。因为他们毕竟还是孩子，遇到困难是难免的，给予适当的点拨、引导，会使他们在活动过程中更加充满信心！
小学生年龄较小，对于写作方面还不是很高，往往会忽视一些细节，所以我便抽时间跟孩子们一起参与调查，在调查中及时发现关键之处，提醒他们及时地记录下来。经过一段时间的指导，孩子们便能在体会中记录出一些重要细节。
本学期的教学我以转变学生的学习方法为出发点，强调知识的联系和综合运用，注重过程，强调开放，重视师生互动注意做到以下几地方:
1、基于学生的需要、目的、兴趣和直接经验来设计，实施相关课程活动，充分注意学生的兴趣和直接经验，并以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越，建构一个更贴近学生真实学习世界的全新课程领域。
2、回归生活世界。从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性，实践性，现实性的问题，事件，现象来设计课程内容。
3、立足实践，不再局限于书本知识的传授。让学生亲身参与，主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种现实问题，提高解决现实问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方法也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查，参观，访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题，提出问题，解决问题.特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索，发现，体验，重演，交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。
4、着眼创新。着眼于学生创新意识，创新精神和创新能力的培养，是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现。与学科课程相比，综合实践活动为学生创新品质的形成提供了更为宽松，自由的空间.它不受学科知识体系和逻辑结构的限定，在活动过程中，学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己收集资料，自己解决问题.在这一过程中，学生的想像力和创造力可以充分发挥出来。
一学期来，同学们填写综合实践活动记录卡324页，绘制图画159张，搜集资料322页，学会了101个常用词语的正误辨析。总之，我在在教学中着眼创新，以培养今日的学生适应明天的社会生活为己任，尽可能创造条件，让学生在积极探索，主动实践的过程中，不断地有所发现，有所思考，有所创新，具备初步的怀疑精神和批判精神，具有独立思考问题的能力和解决问题的能力，为将来成为创新精英奠定基础。尽管还有这样和那样的不足，我坚信通过今后扬长避短、不断完善、创新的工作，综合实践教学工作一定会开展的越来越好！
一年来，在各级幼教部门和学校业务部门的关心支持下，幼儿园教学工作总结以加强教学研究、提高保教质量为重点，幼儿园教学工作总结进一步加强教师理论培训，幼儿园教学工作总结全面提高教师的整体素质，幼儿园教学工作总结努力改善幼儿园的园容园貌，幼儿园教学工作总结带动全体教师爱岗敬业，幼儿园教学工作总结团结拼搏，无私奉献，取得了较好的成绩。
一、加强教学研究，大胆尝试课程改革，提高保教质量
1、从转变观念入手，以教研为手段，积极探索素质教育的新方法、新途径。每周二、周三、周四中午进行教研活动。活动内容有新的教育理念的学习；课堂教学方法的改革，教师角色总转变，努力使教学形式由传授式向开放式转变，由知识的传授向能力的培养转变。努力建构积极、有效的师幼互动式的活动形式。
2、加强教学常规管理。对教师的备课、教育活动，室内外游戏活动等加强管理，根据幼儿的年龄，依据《纲要》中各领域的教学目标，扎实落实保教常规，并在此基础上积极丰实保教内涵。各班依据幼儿的保教常规创设了具有丰实内涵的各自特色的活动区角。特别是每班所设置的幼儿自由墙，让幼儿们各个区角活动中发挥各自的聪明才智，较好地培养幼儿动脑思考、动手操作等各科自主创新能力。
3、加强幼儿一日活动的研究，对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和指导，从而使幼儿养成良好的行为习惯，培养了幼儿的生活自理能力。特别是今年防“手足口”活动中，我们园全体教职工加强了幼儿良好生活习惯和卫生习惯的培养，且大班幼儿还进行了良好学习习惯的培养，如正确读书和写字姿势。
4、大胆进行幼儿园教育课程改革。由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、灵活性的园本课程，各班设立了符合幼儿年龄特点的，适应幼儿发展需要的主题，且围绕主题设立了教育目标，进行各种活动，如：区角活动
5、通过丰实多彩的具体活动来陶冶幼儿情操，发展幼儿的艺术特点。如“庆元旦文艺演出”，庆“国庆”家园同乐趣味活动和庆“国庆”幼儿绘画展。这些活动的开展即培养了幼儿的艺术特点，又加强了幼儿园与家庭的联系，增加了幼儿园工作的透明度，从而架起了一道家园共育的金桥。
二、加强师资培训，提高教师素质
保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键是幼儿教师。教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。我们坚持外学习内研究（培训）批判地吸收外地先进幼儿园的教学经验，结合本园的实际，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。
1、更新观念，树立新的幼儿教育理念。
我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习，充分发挥教研究的作用，进行《理化幼儿园保教工作的新动态》和《建构积极的师幼互动活动形式》的业务讲座，使教师们真正理会《新纲要》的实质，树立新的理念，运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿发展。
2、通过开展培训听课、各班宏观世界内外环境创议评比等活动来提高教师的教学水平和业务能力。充分体现了现代新的教学方法。
为迎接幼儿园的评估验收。暑假期间及秋季，老师们本着勤俭节约的原则，充分利用一切可能利用的废旧物品，根据季节、依据主题精心设计，巧妙布局进行室内外，走廊及楼梯间的环境创设。从而使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园、知识的摇篮。
总之，各项保教工作，在幼儿园教学工作总结教师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成绩，但还有不足之处，我们一定在今后工作中，幼儿园教学工作总结不断探索，幼儿园教学工作总结不断提高，不断进取，幼儿园教学工作总结争取在工作中再创辉煌。
当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结，镇教育教学工作总结。总结的写作过程，既是对自身社会实践活动的回顾过程，又是人们思想认识提高的过程。通过总结，人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。它还可以作为先进经验而被上级推广，为其他单位所汲取、借鉴，从而推动实际工作的顺利开展。
时间过得真快,转眼间,一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期,忙碌而愉快的工作在我们两位老师的团结协作,共同努力下,取得了较好的成绩。为了更好的做好进后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学期本班的工作总结如下:
一、 思想方面
教师是幼儿的榜样,在全面推进素质教育的今天,作为教师更应提高自身素质,树立职业道德以高尚的道德风范去影响幼儿,当好幼儿健康的指导者和引路人。因此,我不断的给自己充电,阅读大量的道德修养书籍,多看对业务有关的书籍,不断扩宽知识方面,为教学内容注入新的活力。勇于解剖自己,分析自己正视自己,从而提高自身的职业道德修养和素质。
二、 教育教学方面
在教学中我深知要提高教学质量关键就是要上好课,为了上好课,我备好每一节课,自己动手制作教学用图和教学用具,开展丰富多采的教育教学活动来促进幼儿语言就、健、科、社、艺术等领域的发展。幼儿的掌握情况如下:
1、语言领域
幼儿期是儿童掌握基本口语的关键时期,这个时期对训练幼儿完整的口头表达能力,极为重要。因此,在培养幼儿阅读图书的兴趣,养成爱看图书和幼儿看图书,并帮助幼儿掌握阅读图书的方法，工作总结《镇教育教学工作总结》。如:看书时保持安静,拿书时要轻轻拿、轻轻放,翻书时要轻轻翻,看完后要求幼儿简述图书内容,简述时先分组、后个别讲述的方法。让每个幼儿语言表达能力得到发展与锻炼。在教学中我还注重幼儿倾听习惯的培养,就是让幼儿细心听取别人说,听懂对方说的意思和内容。学会倾听会给人留下认真、塌实、尊重的印象。因此良好的倾听习惯的培养绝非小事。我采取以下措施:多与幼儿交谈,开展谈话活动和游戏,创造机会与个别幼儿谈话,并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响,引导幼儿,给幼儿提供倾听的机会,如:播放录音作品(故事、诗歌、儿歌、古诗)让幼儿学会安静地听,听后让幼儿围绕一个话题思考,先讲什么,后讲什么,故事的名字叫什么,故事里有谁,讲了一件什么事情,然后用语言表达出来。通过以上活动、幼儿的思维能力,语言表达倾听习惯三个方面都得到了有效的发展。
2、艺术方面
通过音乐活动培养幼儿兴趣,对幼儿进行了歌曲、舞蹈、欣赏、音乐游戏等方面的'教育, 让幼儿在音乐活动中用自然的声音唱歌,感受音乐的节奏强弱,让幼儿听音乐谈感受(欢快的地、悲伤地等),创编动作如我在教唱《杀鸡宰鸭》、《两只老虎》、《鞋匠歌》等歌曲时鼓励幼儿跟音乐旋律自编动作,并愉快地表演。通过舞蹈音乐游戏,训练幼儿的动作灵活性、协调性和表现力,提高了幼儿对音乐的兴趣。
3、健康领域
为了培养幼儿对体育活动的兴趣,促进幼儿的健康。我根据幼儿的年龄,设计各种体育游戏轰动。开展一些竞赛性的体育游戏,在竞赛性的体育游戏中更多的要求幼儿见相互合作,相互促进,具备团队精神,如:25米接力赛、投掷沙包就、拍球、抛球、跳绳、踢毽子、运石头等竞赛性活动中,幼儿你追我赶,夺名次、争冠军、输了不服气。幼儿在玩得尽情、玩得开心之余饭量大增、食欲增强。通过开展竞赛性体育游戏,增强了幼儿体质,提高了对疾病的抵御能力。为促进幼儿的成长发育。我还注重培养幼儿良好的进食习惯,不挑食、不偏食、进餐时不讲话、不掉饭粒,鼓励幼儿多吃,细嚼慢咽,愉快地进餐。我还结合教材《小小营养师》让幼儿讨论早、中、晚餐的食物搭配,每位幼儿为自己或家人搭配一餐饭菜。通过这样的活动,使幼儿了解合理的搭配食物,有利于身体健康,养成不挑食的习惯。但仍有个别幼儿有挑食和不太爱参加体育锻炼,因而身体素质较差、经常感冒,为进一步加强幼儿体能训练,提高幼儿健康素质,我将下期有目的、有组织、有计划地对幼儿加强体育锻炼、多开展一些丰富多彩的的体育游戏来提高幼儿参加体育锻炼的兴趣。
4、安全工作
安全是本期工作的重中之重,保障每个幼儿的人身安全,是每一个教师的责任和职责,为了让家长放心,幼儿能在一个安全的环境中生活、成长、我教给幼儿一些安全知识,强化了幼儿的安全意识和自护能力。如:不吞食异物、不***、水、电,不从高处往下跳,不吃生人的东西、不跟生人走,发生危险时,会大声呼救。不带不安全物品到学前班。我还加强一日活动各个环节的管理,加强幼儿日常生活的管理,做到人到心到。因此本期无以外事故发生。但我必须做到警钟长鸣。
5、家长工作
我主动亲切地与家长沟通,使家长了解自己孩子在校情况。用电话多种形式访问,这使我了解幼儿在家的情况,使我能有针对性的开展幼儿的教育工作。而且还恩能够促使我跟着家长的互相理解,建立合作伙伴。
总之本期非常忙也非常累,但我享受到了收获的喜悦,也在工作中发现了一些存在的问题。在今后的工作中要加强薄弱环节,争取把工作做得更好。
批评和表扬孩子全凭自己当时的心情，要是心情好，犯了天大错误的孩子也可以幸免于难，甚至觉得每个孩子都是天才。要是我心情不好，这时对于孩子丁点大的错误我也会小题大做，对孩子大加斥责，让孩子手足无厝，吓得其他孩子也胆战心惊。可是，渐渐地，我发现班上那些调皮的孩子并没改变。我想如果长此下去，我就要变成校长常说的那种教育进入了“恶性循环”。那样就“累了老师，苦了孩子”。对于这些听习惯了表扬的而有逆反心理，易犯错误的孩子我该怎么教育他们呢？
我冷静下来，细细回味开学初时，家长们眉飞色舞地跟我介绍他们孩子的种种优势，而惟独没告诉老师孩子的不足之处。我想这是初为父母的他们沉浸在为孩子的成长感到庆幸和满意中，却忽略了对孩子不足之处的教育。所以孩子只愿意听一些好话，而眼里容不得一粒沙。找到了病根，我立即改变了自己的思路。我想我要对他们的错误给予适当的批评，但是我又该如何掌握批评的艺术和技巧呢？我汲取着、实践着、探索着。
下面，我就谈谈自己实践过程中的几点体会。
一、把握批评的原则
批评孩子的方法是否得当将会关系到孩子是否能健康成长。因此我们要把握批评的一些基本原则。要注意哪些原则呢？我很困惑，于是我查看了一些资料，在《孩子最容易接受的批评方式》这本书中，一位专家说，1要尊重孩子的人格。2要对孩子说清楚你批评他的理由。3让孩子知道如何避免再犯同样的错误。
二、批评要视当时的情况而定。
有了批评的基本原则，批评孩子，还要注意冷静，以当时的情况来定。不管孩子犯的错误大小，都要了解孩子心理的所思所想，避免说容易伤害孩子的话。
记得9月8日那天中午，我在学校的食堂负责陪孩子吃午饭。我感觉我还没在那食堂里呆多久，就纷纷有孩子离开座位不吃了。桌面上的残梗剩饭比比拮是。一想到食堂里的师傅们为了孩子们的午餐忙碌了大半天，他们居然这么浪费，我便生气了。我拉住了我班上的林弘罕同学，刚想劈头盖脸地批评他，孩子似乎也开始害怕，眼睛睁得大大的看着我。这时我感觉心理有个声音在对自己说，注意冷静，听听孩子的说法。我缓了缓气说“你为什么不吃完它呢？”他想都没想就说：“老师，我前几天刚在食堂吃过这样的菜，感觉很难吃，所以不想吃了。”听起来好象有点道理，于是我对孩子笑了笑。可是如果就这样纵容孩子偏食，会对孩子的身体健康不利。这时要是批评他，他肯定会在心里讨厌我。要是跟他讲一堆要如何如何爱惜粮食的道理，他爱听吗？于是我想了想，笑着对他说：“你可以稍微尝一点点呀，刚才郭老师也吃了和你们一样的饭菜。我发现今天午饭的味道和前几天的大不相同哦。我看看你能不能尝出有什么不一样？”话刚说完，我发现他又把眼睛睁得大大的看着我。我知道这不是害怕的眼神，他的眼里分明是写满了好奇。他拿起调羹舀了一勺，高兴地对旁边的孩子说：“真香啊！”我赶紧也对旁边的孩子说：“你们也尝尝看有什么不一样？”其余的孩子也好奇地吃了起来，还互相交流着说“香”。看者他们吃得津津有味的样子，我很开心。此时感觉肚子也不饿了。现在，常常有一些孩子跑来问我：“郭老师，什么时候再轮到你值班啊？”于是我便坚定了继续前进的信心。
还有一些例子，如：我班的刘洪涛同学很喜欢画画，经常不是在美术课的课堂上画。起初，跟他讲了好几次，他都虚心接受但就是不改。有一天，我实在想不出更好的办法就蛮对他说：‘我小时候也很爱画画，但这从不耽误我上好其他课，你能和我一样吗？“以后，我再没发现他在我的语文课上画画了。
这样的例子还有一些，以后再漫漫和大家分享吧！
教育是一个永恒的话题，对于教育更是仁者见仁，智着见智。我想在教育孩子的道路上，让我们收起那些容易伤孩子的批评，多听孩子的心声，将心比心，多替孩子着想，给孩子一个宽容的环境，用有艺术而又有技巧的批评拓宽孩子前进的道路。有效地改变学生自我认识的倾向性，自主行为的调控力以及认知动机，风格和技能。挖掘学生的潜力，调动学生的积极性。让他们尽情地施展他们的才华，绽放他们鲜活而富有个性的美丽，这是我们永恒的理想和美丽的期待。
时间总是匆匆而过，紧张的复习后，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第一个学期，通过这个学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，根据这一学年的班主任经历，作一简要的总结，概括。
一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。
1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的 措施及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。
2、班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生，本人经过多年的实践，认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排，检查;学习委员每天的早读，课外作业的收交;体育委员的广播操，眼保健操检查;文艺委员的活动安排检;小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。
3、充分发挥班委会的作用。班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导。出现问题及时开。还注意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职时间，无特殊情况，都不超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的积极性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督;还可以每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的积极性。在这一学年中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同学们在众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能积极参与并取得了优异的成绩。
二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。
1，除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参加培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。在学校组织的各项活动中表现突出，取得了好的成绩，这样的成绩在全校各班中都是不曾有过的。
2，注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起交流，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。
三、每天提前早到校，提前完成各项任务。
作为班主任，很多情况下需要早到校。做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的帮助支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非常重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。家访的形式多种多样，直接家访我提前与家长联系，做好家访的准备，多谈学生好的表现，提出希望，增强家长的信心，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充满了很高的期望。面对面交谈效果非常好，但由于学生多，居住也比较分散，全体学生都家访，需要占大量时间。我一般采取电话沟通，方便及时。家访工作我坚决做到：困难学生(学习，生活)必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生病必访等。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。
总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自己做得轻松自在，但又决不放松对班集体的管理，自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围，不求最好，但求更好。整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。
这学期担任小学四年级的英语教学工作。我注重培养孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说能力，创造说英语的一切机会，尽可能多地让他们了解西方的风土人情，文化色彩，增强语感。扩大知识面。
时光飞逝，转眼间一个学期将近尾声，在教务的安排下我顺利完成了本学期的教学工作。为使今后的取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下：
一、勤学好问，虚心请教其他老师，不断改进自己的教学。
“三人行，必有我师”，每一个老师对于教学方面都有其出色之处。为弥补自己教学质量，我不断地采取各种措施来改进自己。本学期我坚持积极参加每一次教务处组织的教研活动。同时在自己没课的时候经常去听其他老师讲课，学习他们讲课的方法。通过几次听课，从各位老师的教学中我学到了很多优秀的教学方法，也学会了很多处理应急问题的方式。更加明确授课思路，目的清晰，条理清楚。总之自己首先必须做好的就是要在平时不断学习来增强教学技能，提高课堂教学容量，使自己的讲述更清晰明了，让自己尽快成长。
二、结合学生实际情况，调整教学。
我们从事的.是中职教育，从学生的生源来说，生源质量大不如普通高中，学生普遍存在厌学情绪，特别是我所教的《有机化学》。许多学生对于《有机化学》没有任何基础。在教学过程中学生接受非常困难，要合理调整教学内容的层次及教学进度。为解决这一问题，我坚持“讲一点，会一点”的原则，在教学设计的时候尽量挑选从最基础的内容作为教学的切入点，合理调整教学内容。在教学过程中将复杂的只是简单化，用最直白的语言表达出来。这样下来学生的学习兴趣逐渐得到提高，后面的教学有了一定基础就顺利多了。
三、积极认真备课
备好课是上好课的前提，一堂课上的效果如何备课取到相当重要的作用。所以在备课过程中，我认真研究教材，力求准确把握重难点。并注重参阅各种杂志，利用现代先进的网络科技技术，进行课堂教学的研究，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平，充分利用了网络教学资源。
四、认真上好每一节课。
上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。
五、积极批改学生作业，解决问题。
学生作业是课堂学习情况的直观反映，对于学生交上来的每一次作业我都认真批改，从作业中了解学生对知识的掌握情况，针对作业中反映出来的在课堂中作重点讲解，力争解决大多数学生的知识误区，对所学内容有个更清晰的认识。
本学期的教学工作已经顺利完成，在接下来的工作中我将会再接再厉，不断提升自己的教学水平，从各个方面完善自己。
本学期我担任二年级的数学教学工作。一学期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出如下总结：
一、教学任务完成情况分析：
1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由"薄"变"厚"，再变"薄"的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取"扬弃"的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、让学生尝试写数学日记。在本学期的教学中，尝试让二年级学生写数学日记。我先指导学生学会观察生活，找一找身边的数学信息，然后规定日记格式和日记主题，让学生在有一定操作方法的基础上写数学日记，当多数学生会写数学日记后，逐步放开，不定主题不定格式让学生自由去写数学日记。
二、学生情况分析
二年级的男生有27人，女生有17人。但这些孩子的性格各方面差异很大，有勤奋好学的、不耻下问、懂事乖巧的，无论是在学习上，还是在纪律上都表现的非常出色。还有的性格活泼，上课好动，但他们具有一定的潜伏力，距离希望的曙光越来越近，也许是低年级学生控制能力较差，上课时要求自己不严格。还有个别同学，他们不论学习还是纪律上都需要去改正，去锻炼，去培养。
三、教学经验与体会
坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变"以知识为本"的传统认识，树立"以学生发展为本"的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出"乐、实、活、新"的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当售货员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。
四、存在的问题和困惑。
1、家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作性质和所处环境的不同，从而导致教育观念的不同。有个别家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由发展，而有的家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致孩子对学习逐渐感失去学习的兴趣，学习成绩下滑。
2、在教学中，新课后的练习如何设计才能提高课堂教学的实效性，还需要在以后的教学工作进一步探讨、研究。风物长宜放眼量，更扬风帆立潮头，今后的工作中，我将发扬优点、克服不足，以期更大成绩！
学期即将过去，回顾本学期+系教学工作，在系领导的关心指导下，在全体教师的辛勤努力下，充分发挥系教学“指导、服务、督查、创新”的功能，不断强化教学管理，狠抓教师培训，提升教师素质，教师敬业精神，锐意创新的精神得到很大的提高。现将本学期的工作简要总结如下：
一、抓好教学常规，强化教学管理落到“实处”
本学期教学班级达24个，其中高职教学班21个，中职2个，五年制1个班。教务工作“多、繁、杂”。为了保证系教学工作的正常开展，工作中要求自己和教学秘书始终保持思路清晰，提前安排，沟通协作，抓好制度落实。教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。健全各项规章制度又是全系教学常规落实管理工作的一项重要措施。
1、抓教学质量督导促教师业务素质提升
本学期开学尹始，制定了系教学督导工作计划，加大了课堂教学督导，规范巡查教师教学行为。本学期q系加大了课堂教学巡查力度，密切关注教师执行常规及各班课堂教学情况。对巡查过程中发现的问题进行反馈---再巡查—通报。通过巡查制度进一步规范了教学秩序，确保各项教学活动有序进行。
坚持三期教学检查制度。对教师的教学计划进度、教案书写、课堂教学、课后辅导等环节认真检查，同时举行学生座谈会，对各班任课教师教学质量进行测评，对促进专业教学质量的提高起到了重要作用。
2、全面落实教学常规工作，精细完成各项目标考核中期任务今年学院目标考核管理愈加细化。各项指标设置更加具体，操作性强，尤其在教学方面，更加注重日常过程性管理。因此在工作中，每项任务要求有计划、有过程记录，有事后总结和简报。针对教务处下达的指标点逐一落实，并对所有资料做好归档管理。工作中始终遵守严抓细节，注意收集、严把时间节点的工作作风，为我系年终完成目标考核做好准备。
3、加强教研组管理。本学期继续继续推行教研室工作目标责任管理。年初由教研室结合系工作目标制定本教研室工作任务，让每位专业教师明确本年度教学及科研任务，充分发挥团队的积极性和团队协作精神，年末针对年初任务目标对各教研室工作进行评定。教研组长每月一次工作总结；每周五组织教研活动，进行思想交流、理论学习，布置专业任务。让教研组例会真正起到对教学质量提升的促进作用。上半年我系4个教研室均按年初目标完成各项任务。
4、严格考试管理，确保考试权威性，树立良好的学风考风。加强考务质量监控，进一步规范期末考试、学期补考和年度清考的考务管理工作。制定详细的考务安排，出卷、审卷和试卷归档做到细致无差错，监考安排做到教师教室资源合理，考试过程要求考生单人单坐，监考老师作好考场情况记录。正是由于层层把关落实，确保了每次考试的组织有序，严谨高效，能够较为公正反映出学生的学习情况，树立良好学风考风。
5、全面完成20xx高职7个专业人才培养方案和5个中职人才培养计划的修制订工作。
人才培养方案是人才培养目标、基本规格和培养过程吸培养方式的总体设计，是保证教学质量的基本文件，是组织教学过程，安排教学任务，实施教学环节的重要依据。本学期，在教务处的总体安排下，经过前后6轮的修改，系全面完成了7个专业的人培方案和5个中职人才培养计划的修制订工作。
6、完成7个专业55门职业核心课程和14门职业基本能力课程的课标撰写。
本学期结合教学务的工作要求，组织本系各专业教师先后完成7个专业近70门课程的课标撰写工作。为确保课标撰写质量，先后多次与教务处沟通，吃透精神，认真钻研模板内容，并在系里专门召开规范撰写课标的培训。由于此项工件推进有序，沟通到位。我系课标撰写数量达全院之最，且质量上乘。
二、扎实推进实践教学与专业考证一体化，切实提高学生综合素质
本学期系结合各专业人才培养要求，先后安排并组织完成20xx级、20xx级各专业实践教学及专业考证工作，切实提高学生专业实践能力。
1、承办和参加全区高职院校各项技能大赛4月正值全区职业大赛月，系承办全区首届高职院校技能大赛、参加4项专业技能大赛。为备战各项技能大赛，各专业充分发挥资源优势，根据参赛项目组织专业骨干教师成立大赛教练组，苦练大赛技能。“一分耕耘，一分收获”，凭借扎实的基础，刻苦的训练，在各项技能大赛中荣获：1项一等奖、2项二等奖、2项三等奖的可喜成绩。通过技能大赛，我系的专业建设水平、师生技能水平、社会认同度得到提升。
通过承办、参加职业技能大赛，实现了校校交流，对我系各专业建设以及师生成长起着积极的促进作用。一是对专业建设和发展具有促进作用。依托技能大赛平台，深入研究技能大赛的内容和标准，提炼成与课程标准相吻合的教学项目，提升教育教学质量，进一步完善了教学质量监控体系和教学评价体系，将专业教学与行业要求融为一体。达到以赛促教、以赛促学目的。
2、有序开展专业实践教学
为确保人才专业订单人才培养模式落实到位，充分培养学生的职业能力，系于本学期3月中旬---6月中旬，陆续展开各专业实践教学活动，15级新生以下企业认知实践为主，旨在提升学生的岗位认知及工作流程。14级各专业注重综合专项实训，提升专业技能。前后共涉及7个专业、中高职16个班级计600余名学生参加。为保证实训教学的顺利展开，要求各教研室前期做好计划和安排，结合专业特点设计实训内容。如市场营销专业的跳蚤街，不仅锻炼了学生的营销技巧，更培养了他们坚韧扎实的工作作风；电商专业学生的“网上开店”让学生好好过了一把“淘宝开店隐”，实实在在练就了专业技能；商英专业在我系开设不到两年，但各位教师敬业严谨，带领学生做的英语口语情景剧“海的女儿”，获得了一致赞誉。实训结束后还要示各专业进行总结，找问题为下次的工作积累经验。
3、扎实推进实践教学与专业考证一体化，提高双证书率为进一步提高各专业的职业考证过关率，提升考证等级，系扎实推进实践教学与专业考证一体化工作，将专业考证融入实践教学，使之成为常态化教学。本学期组织各专业200余名学生在完成专业实训的.同时考取专业证书，合格率达97.2%。进一步贯彻了学院“以能力和职业发展为导向”的人才培养要求，同时有效推动了系实践课程体系和内容的改革，全面提升学生专业技能水平和综合素质。
4、校企联手共同做好学生顶岗实习
本学期我系20xx级各专业400多名学生进入企业顶岗实习，系经过精心筹划组织，与银川各大知名企业联手，分别于6月初和7月初，先后举办了实习双选洽谈会，与等10多家知名的商业龙头企业。双选洽谈会，给学生提供了各种不同的实习岗位，为学生搭建了实习平台。
三、多措并举，促青年教师成长
青年教师是学院未来发展的主力军，青年教师的培养对促进学院可持续发展具有重要战略意义。近年来，系在招生和专业建设等方面有了长足的发展，越来越多的青年教师步入教育教学岗位，为我系注入新的血液。本学期继续推行以老带新，传帮带的优良作风，促青年教师成长，并取得了可喜的成绩。
四、以研兴教，提高教师教科研能力
本学期，系成功申报院级科研课题4项，教改课题4项，均超额完成任务目标。
1、加强理论学习，提高教师自身知识修养和文化内涵。引导教师充分利用学院图书室资源和网络资源，发挥教科研的服务、先导功能，推动了全系教师的可持续发展。
2、以研兴教，提高教师的教科研能力。在教学、实践、研究的基础上，引导教师撰写科研论文。教师们在实践中不断探索，不断总结，驾驭教育、教学的能力明显增强。
本学期，系教学在系领导和各位教师的支持帮助下，克服困难，狠抓落实，不断创新，为稳定学院教学秩序，提升学院整体教学质量，作出了应有的成绩，但也存在一些问题，如忙于事务，对新教师的听课管理较为松散，期末考务管理中出现纰漏，有2位老师在监考时迟到被学院通报，实训室的部分设备老化，网络不通畅，给教学造成诸多不便，这些都是我们在今后工作中需要改进的地方，新的学期即将开始，系会上下一心，更加努力，再上新台阶！
本学期，我继续担任初三年级两个班的数学教学，本学期在学校领导的正确领导下和我自己的努力下，圆满地完成了本学期的教学任务和期初指定的各项指标。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出一个总结，希望能发扬优点，克服不足，使以后的工作更上一层楼。这半年的教学历程，是忙碌的半年;是充满艰辛的半年。现将有关方面总结如下：
1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。
2、认真备课，不但备教材备教法备而且学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用合适的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、准确化、条理化、情感化、生动化，做到线索清晰、层次分明，言简意赅、深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
4、坚持集体备课，保证每次都有收获，共同讨论，同时，多听课，学习别人的优点，克服自己的不足。
5、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向40分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程与方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。
6、认真批改作业：布置作业做到精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
7、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的.把身心投放到学习中去。这样，
后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，做好后进生的转化工作，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
8、积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。
本学期的教育教学工作即将结束，为了把下学期的教育教学工和做得更好，特此对本学期的教育教学工作总结如下：
一、本学期教学成绩：
略
二、本学期教学策略
本学期开学初，我对所担任的两个高二年班级数学成绩进行了认真分析，发现学生的基础知识掌握并不好，特别是高二年（1）的学生，我又担任这个班级的班主任工作，本身又教数学这一科，如果成绩没有较大地变化，那么班主任工作将是很被动的。所以我对所教授的两个班级的数学科成绩进行了量化分析与排列的同时，找学生座谈，共同分析原因。结果发现高二年（1）班大多学生的思维状况并不是很好，我们知道数学是思维的体操，如果没有良好的思维习惯，要把数学学好是很困难的。为此，我提出了“低起点、小步子；多交流、勤反馈；浅挖洞、广积路”。的教学策略。
三、基本做法示例。
本学期我所教授的高二年数学使用人教版第二册上，我就以“6。5 含有绝对值的不等式”一节的教学为例，談一下我是如果实施“低起点、小步子”这一策略的。在本节的教学内容是本章节中的难点，为了减轻学生的学习压力，我首先从教学设计开始，以“低起点、小步子”螺旋式上升的策略实施备课。我是这样制定的。通过复习 使学生初步了解 ；再通过特殊例子引导学生体会 的正确性，进一步探讨其证明过程，使其真正理解 的意义；在理解的基础上进行发散思维，探究 的正确性，拓展学生的知识面的基础上研究 的正确性。最后进行例题讲解及学生练习、小结与反思各个环节的教学。整个过程中，充分体现了“低起点、小步子”螺旋式上升的策略。
在教学中，我们知道一个班级的学生是参差不齐的，然而老师只有一个，老师在教学中真正做一分层次教学很难，然而，如何在同一个班级提高课堂教学效率，大面积提高教学质量是每一位老师共同关心的话题。我与其它老师一样，也做过有益的探索。在本学期教学中，我积极采用了“多交流、勤反馈”的教学策略收到了较好地效果。我的具体做法是：每当老师引导分析完成一个例题的时候，都给学生充分的交流时间，以同桌、前后桌为交流的对象。以优辅差，以中竞优，全面活跃课堂教学气氛，这也是我20多年来所坚持不懈的教学风格。符合当前的新课程教学理念。正是由于学生交流反馈及时，才有老师在课堂上的有价值的有针性的即时反馈与辅导。当然我认为最大的好处就是在学生互相帮助与相互竞争中，把教学所讲解的知识转化成为自己的知识。优秀的学生展示了自己的才华，有了自豪感，学习较慢的学生没有了学习的无助感，增强了战胜学习困难的信心，中等生得到了提升，可谓是基本达到了全面丰收的效果。
在教学中，我们知道学生对问题的理解教程是一个由表及里的过程。但在实际教学中，我们把讲台当做自我展示个人才华舞台的人不在少数。他们在讲解过程中，真的很累，但学生并不领情。原因就是我们把处理问题的方法搞错了。我们采用的是“垂直式”、“深挖洞”的方法。脱离了学生的认知水平与兴趣点。在20多年的教学中，我始终坚持“浅挖洞、广积路”的教学策略，当然本学期我也是这样做的，收到了相当好的效果。现在我以人教版高中数学第二册上第八章节，“圆锥曲线”为例讲解我是如何实施“浅挖洞、广积路”教学策略的。在讲解“椭圆”时，有大部分老师是一讲“到底”。也就是把与椭圆有关的知识点及涉及的性质全部讲解给学生。当然，老师这样做的想法是好的，但学生接受不了，这不利于学生对知识的消化与掌握。我采取了浅层次的教学，把目标定位在了解的基础上，不增加任何知识点，这样学生学习起来很轻松也很愉快。在对本章的内容讲解完成后，我再把所谓的“焦点弦、焦半径、通径”等内容补充上来，这样减轻了学生学习的垂直难度，也完成了相应的教学任务。
三、批改作业、辅导学生与考试评价方面
我们知道“批改作业、辅导学生与考试评价方面”是六项教学常规中的三项，也是我们平时教学工作的重点。多年来，我一直很注重这几方面的工作。在教学中，我们每一位老师都要批改作业，但有一部分老师只是为了批改作业而批改，学生是为了完成老师的作业而作业。这样双方都走进了作业的误区，还不如都不要做。因为这样一点好处都没有，只会白白浪费时间。在教学中，我坚持写好批改作业笔记，把学生在做作业中，犯下的错误一一记录下来，然后再一个个当面纠正，我很明白地告诉学生，如果你要抄袭作业的话，请你不要上交，这样老师与你都轻松一些。因为我们让学生作业的目的是让学生把学习中的问题暴露无遗，否则你的教学辅导就没有了针对性。当然这样做会加重我们的工和负担，除了你要写好批改笔记外，你还要一个一个的辅导当然会很累，但效果很好，因为你的辅导有了针对性。关于考试方面我的做法与大多数老师一样。我对学生评价时允许学生要分数，然而我们很多老师对自己手中的分数十分吝涩，我们常常说给分有据，扣分有理，我认为只要学生已经掌握了，你可以给他分数，这对他的学习积极性及学习自信。
总之，在一学期的教学中，收到了一定的效果，通过总结，对下学期的工作将起到一个铺垫作用。
教育理论是人们在长期的教育实践过程中总结、归纳、抽象、概括而构成的理性认识，是由概念、命题、原则等构筑的系统的理论结构，反映了教育活动现象背后的必然的联系。马克思主义认为：“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”作为一名小学教师，为提高工作的自觉性，避免盲目性，落实我国的教育方针，培养更多更好的社会主义建设人才，必须掌握基本的教育理论，按照教育规律和青少年儿童身心发展的规律设计教育活动，调制教育行为。具体说，学习教育理论的意义有如下几点：
一、认识教育现象。
教育理论的发展源远流长，到近代，教育学已经构成为一门独立学科。二次世界大战以后，教育理论进一步发展并不断分化综合，产生了众多的边缘学科，如教育经济学、教育工艺学、教育社会学等。学习和掌握这些基本理论，能够加深我们对教育现象的认识，认清教育与社会、教师与学生、知识教育与本事培养等各种基本关系，避免因认识的混乱带来实际行动的偏差。正确的认识是成功的教育活动的前提。
二、解释教育问题。
教育是一种复杂的社会活动，是一种永恒的社会现象，在不一样时期，不一样国家和地区表现出不一样特征。在学校教育中，教师又应对众多智力、才能、志趣、性格各不相同的发展变化着的学生，他们受到来自不一样的家庭、社会环境的影响。作为一名小学教师，要想正确解释教育活动中遇到的各种问题，了解事情的原委，抓住问题的关键，作出正确的确定，就离不开教育理论的指导。
三、指导教育实践。
教育理论来源于教育实践，又对实践具有能动作用。理论一经为广大中小学教师掌握就能转化为强大的武器。“那些不应用哲学去思考问题的教育工作者必然是肤浅的。一个肤浅的教育工作者，可能是好的教育工作者，也可能是坏的教育工作者——可是好也好得有限，而坏则每况愈下。”
这说明不能站在哲学高度用教育理论武装的教师其发展前途是极有限的。例如，仅有掌握现代教育中的师生关系的有关理论，才有可能提高教师改变传统教学思维方式的自觉意识，使课堂教学走出“填鸭式”的泥淖。
四、预测教育未来。
教育理论是高度抽象思维的产物，它反映了教育活动中本质的必然的联系，具有普遍性，能预测教育活动的发展方向。优秀教师总能在课前正确确定一堂课中可能出现的各种问题，多方准备；总能设想出某团体活动中可能存在的障碍，防患未然；总能在教育活动中渗透超前意识，面向未来。这种素质能够经过教育理论思维训练获得。
五、提高教育工作兴趣。
教育理论此刻已经走过了简单、片面、零碎的经验水平阶段，具有较严谨的科学理论体系。它是许许多多的教育理论和实践工作者用智慧和汗水共同浇铸的宏伟大厦，集中反映了当代教育发展的最高水平，体现了时代精神。经过理论的学习，我们将会为科学理论的魅力所吸引，更为理论在指导实践工作中的作用所叹服。这将大大提高我们从事教育工作的兴趣，加强教育意识，提高工作热情和自信，搞好教育教学工作。
这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自我，我会时时处处都要注重自我的师德修养和人格塑造，并加强自我的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和本事，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的职责和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。
本学期，我继续担任六年级两个班的数学教学工作，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以"师德"规范自己的教育教学工作，以"当一名好老师"作为自己工作的座右铭。现将一学期的工作总结如下：
一、思想政治学习，师德修养方面
一年来，我端正工作态度，爱岗敬业，始终严格要求自己，重视政治学习，积极涌跃参加学校组织的各种形式的学习，通过学习提高思想认识，提高自身的职业道德修养，并服从工作安排。
二、刻苦钻研业务，努力提高教学效果
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
（一）发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对高年级学生特点，以启发式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常和一些年轻教师一起讨论教学问题，向他
们传授经验，自己也学习一些新的教学理念。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的'放矢。不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
（二）调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
（三）做好后进生转化工作
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重抓好后进生转化工作。
总之，在这一学期中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。