计算机的教学计划（通用3篇）
一、培养目标和培养规格
1、培养目标
本专业培养面向21世纪，主动适应社会主义现代化建设和市场经济发展的需要，培养德智体全面发展，基础扎实，知识面广，能力强，素质高，富有创新精神的计算机应用专业专门人才。
2、培养规格
具有坚定的政治方向，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国;努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论概论，树立正确的世界观、人生观和价值观;具有敬岗爱业、艰苦奋斗、遵纪守法和团结合作精神;具有社会主义民主和法制观念，具有良好的思想品质、社会道德的职业道德。
系统掌握计算机应用专科专业必需的基本理论和专业知识;了解所学专业的新成就和新发展;具有所修专业的运算、测试、实验、计算机应用开发等技能;具有一定的自学能力和解决实际问题的能力，基本掌握一门外国语。
二、课程设置
邓小平理论概论、英语、高等数学、计算机引论、C语言程序设计、数据结构、计算机组成、数据库基础、汇编语言、多媒体技术、操作系统、计算机网络、离散数学、面向对象VB、计算机实用软件、软件工程、程序设计方法学、计算机水平考试辅导、计算机故障与维护。
三、学时分配
总学时3176学时(含面授760学时)。
其中公共基础课580学时，占总学时数的18.26%;
专业必修课20__学时，占总学时数的63.48%;
专业必选课580学时，占总学时数的18.26%。
实践环节15学时。
本学期，本人担任初一级部4个班信息科教学。本人以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作认真学习，深入研究教法，虚心学习。获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况规划。
一、思想认识
遵循学生的认知规律，突出了学科特点，采取任务驱动方式，以多种方式鼓励学生多尝试，多思考，多运用，让学生在学习中不断获得成功的喜悦。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、教学目标
(1)知识与技能：主要让学生了解信息与计算机的基本知识，熟练操作word、photoshop、excel等软件。。
(2)过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
(3)情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
三、教学措施与方法
1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行课堂检测，及时分析、指正、查漏补缺。
2、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。
4、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。
5、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。
计算机教育是一项面向未来的教育，在小学阶段进行计算机教育不只是为了习气教育面向现代化、面向世界、面向未来的需求，也是为了进步劳动者的科学文化素质和科学认识，习气二十一世纪建设的需求。为使小学生更好地学习计算机常识，并且学有所用，特制定本学期计算机教育计划：
一、教材剖析：
山东出版社的《小学信息技术》本学期学习第三册，共两个单元：第一单元：汉字输入;第二单元：网上冲浪。教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，方法生动美观，生动有趣，适合小学生的常识特点和认识水平，便于小学生更加容易地把握教材内容。
二、学生剖析：
四年级学生对计算机的部分根底常识已有所了解，键盘输入也有一定的根底，对Windows界面也有所了解，只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教育中不断强化技术训练，进步学生操作水平和键盘输入水平。
三、教育目标：
1、使学生熟练把握运用拼音输入汉字、词组、标点符号及语句的方法;加深对汉语拼音的了解，能够运用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量，进步言语表达才能及写作才能。
2、激起学生学习信息技术的爱好;了解获取信息的方法及学会在网上阅读、查找信息以及下载保存信息;培育学生遴选、收拾信息的才能，培育学生在网络环境下的自主性学习及探究性学习的才能，在学习进程中培育学生互相学习、彼此协助、沟通协作的习气作。
3、对学生进行未成年人思想道德建设，教会学生认识不良网站的危害性，杜绝进入不良网站，禁止收支网吧，多阅读一些健康积极向上的儿童网站。学会区分网上的不良信息。增强学生的自我保护认识和区分是非的才能。
四、教育措施：
以建构主义理论为指导，运用辅助教育软件创设情境，以电脑为意义建构的东西，选用“使命驱动”“学科整合”及探究式教育法，通过着手实践、协作探究等环节，激起爱好，增长常识，培育技术。教育进程中，教师灵活运用使命驱动、讲练结合等方法进步教育效率。
1、运用使命驱动的教育方法进行教育。
2、教育时选用演示与讲解，向学生介绍本册教材的计算机常识。
3、传授常识时杰出一个“新”字、落实一个“趣”字、杰出一个“活”字、落实一个“学”字(为学生服务);教育进程杰出一个“难”字(找准知能点、难点及关键);稳固知能杰出一个“实”字(双基训练应落到实处)、落实一个“促”字(促进学生学以致用、立异实践)。
4、加强教师业务常识和上机才能的训练。
五、教育进度：
每周一节计算机课，依据课程要求，进行按部就班的教育。
本学期将继续激起学生学习计算机的爱好外，着重继续稳固和加深对word的学习，让学生能尽量熟悉和运用word，进步学生对计算机的使用才能，努力让每个学生都能学到常识，进步计算机的使用才能，为下阶段的计算机学习打下较厚实的根底。