2024教育教学计划范文（精选22篇）
教育教学计划
为了全面落实素质教育，全面推进课堂教学改革，大力促进校园文化建设，大力推动教育内涵发展，不断提高教育教学质量，办好人民满意的教育，现依据县教体局年度重点工作安排和我镇教育教学工作实际，特制订我镇本期教育教学工作计划，如下：
一.指导思想
坚持以党的十八大精神为指导，以国家教育改革发展纲要为指引，坚持科学发展观，坚持中央八项规定，切实践行社会主义核心价值观，切实提高师德修养，全面推进素质教育，全面深化高效课堂实践，全面提高教育质量。
二.目标任务
(一)加强师风师德建设，践行社会主义核心价值观，不断促进师生思想道德建设水平。
(二)加强安全纪律卫生教育，促进平安和谐校园建设水平。
(三)加强留守儿童关爱，扎实推进儿童成长家园建设。
(四)加强双常规管理，积极转变教学行为，不断提升高效课堂的实践能力。努力提高全镇教育教学质量。
(五)加强教学研讨活动，大力提升教研能力与教研水平。
(六)加强财务管理，不断完善财务管理水平。
(七)加强后勤管理，确保国家各项惠民政策的落实。
(八)加强学前教育的监管工作，确保学前幼儿的入园保育。
三.方法措施
(一)强化师德师风建设，努力建设一支高素质的教师队伍
1.充分利用政治学习时间，组织学习《教师法》《义务教育法》《妇女儿童保护法》《未成人年保护法》《公民道德建设纲要》，不断提高全镇教师依法执教意识，严禁体罚或变相体罚学生，杜绝不良行为的发生。
2.定期召开民主生活会，接摆问题，查找存在问题的主观、客观原因，实行自我反思、同伴互助相结合的形式，努力改变自我的人生态度，积极发扬团结协作、无私奉献的精神。树立全体教师为民服务意识。
3.建立完善的师德师风评价机制，提高师德师风先进个人的榜样作用，努力建设一支业务精湛，师德高尚的教师队伍。
4.加强师德师风督查机制，对出现的教师违纪坚决予以查处。并加强各类矛盾排查，积极化解教师矛盾，解决教师生活、工作中遇到的各种问题，消除教师不良的心理影响，避免教师上访案件的发生，维护教师队伍的和谐稳定，促进全镇教师队伍健康成长。
(二)强化学生的思想道德建设，积极促进学生高尚思想道德情操的形成
1.充分利用国旗下讲话开展爱国主义教育、革命传统教育，不断树立学生爱党、爱国、爱家、爱人民的高尚道德情操。
2.播放中小学爱国主义教育影片工作，及时组织学生观看爱国主义教育影片。
3.充分利用教师节、中秋节、国庆、元旦等重大节日，积极开展以尊师重教、尊老爱幼、快乐学习、阳光生活为主题的节日庆祝活动，不断促进学生良好品质的形成。
4.经常深入xx镇敬老院、留守老人家庭，以孤寡老人、留守老人为对象，大力开展敬老爱老活动，创新工作机制，定期帮扶老人，消除老年生活的孤独，承担老人生活中的义务，让老人安享晚年。广泛发扬中华民族爱老敬老、孝敬父母的传统美德。
5.开展关爱身边留守儿童活动，利用班队会、节假日、课余时间引导留守儿童参加各种爱心活动、娱乐活动，体现大家庭的温暖。
6.积极组织学生开展“文明礼仪伴我行”等丰富多彩的的队日活动，促进学生健康向上、活波开朗的健康个性的发展。
7.班级抓好学生的养成教育，养成良好的行为习惯。
(三)强化教育教学工作的管理与督导，完善评价机制。
1.严格执行校委会班子成员的分工要求，恪尽职守，各尽其责，从全镇教育教学工作的大局出发，形成大事共同管，事事有人管，人人有事管，上下齐心，人尽其力的良好工作局面。
2.建立健全学校管理评价工作中的《常规管理方案》《绩效考工资方案》《德育工作考核方案》《班主任工作考核方案》《少先队工作考核方案》《督学督查工作考核方案》等一系列学校管理考核方案，进一步加强对学校各部门、各项工作的量化考核，推动全镇教育管理工作走上正常化运行轨道。
3.签订教育质量目标责任书。开学初，中心校与各校、中心校分管教学副校长与各教师层层签订教育质量目标责任书，进一步加强对教育质量的目标考核。
4.加强全镇教育教学工作的督导。中心校教育督导员每月对全镇各校的教育教学工作进行一次督导检查，形成客观、公正、公平的督查报告，并对存在问题的学校或个人下发整改意见书，限期整改，不断规范办学行为，努力提高全镇各校的办学水平。
5.严格考勤制度，增强教师纪律观念。全镇各校教师自觉遵守县教体局对干部职工的请假规定，做到有事请假，假到必返，自觉履行请假手续，坚决杜绝放任自由流、缺少约束的现象发生。
6.中心校切实加强对全镇各幼儿园、学前教育班的监管工作，规范办园行为和学前教育行为，明确办园、办班方向。并指导各园、各班制定适合儿童身心健康发展目标和工作计划，稳步促进各园、各班的各项工作的顺利开展。
(四)强化教育教学工作的过程管理，努力提高教育质量。
1.扎实开展秋季开学保学控辍活动月活动。各校对所有在册学生进行认真核查，发现有未报到的学生 ，及时联系家长，加强与学生和家长的沟通，确保全员按时开学上课。
2.教务处完成各校新生学籍建立、数据录入和各校数据、学生照片的上传工作，任何学校不得以任何理由瞒报、漏报，保证所有学籍的全员录入。
3.本期各科教学均要求学期初做出合理的计划安排，期末做出客观公正的总结评价，在落实计划的过程中存在的问题，要深入反思，善于总结，为下一学期的教学计划安排奠定基础。
4.各校继续推行教务处的教案审批制度，确保各科课堂教学设计的有效性、可行性。教务处在规定时间对各科教学设计认真核查，审核通过的教学设计方可用于课堂。
5.实行常规教学检查制度。教务处每月至少组织一次对各班的作业、教辅、教案、班务等各项工作的评比活动，并对评比结果进行公布和详细登记。
6.继续实行体、音、美、中心校幼儿园专职教师任教。中心校体、音、美及幼儿园专职教师充分利用教材、学校的教学设备和场地，充分发挥自己的专业特长，为学生营造宽松、和谐的教学氛围，切实贯彻和落实新课程标准及幼儿教育的相关要求，为学生的全面发展打下良好基础。并广泛开展与促进学生发展，提高学生素质相适应的各类活动，使学生的能力得到最好锻炼，使学生的素质体质得到最大提高。
7.积极完善功能部室的常态化使用，建立科学完整的管理、使用档案。
(五)强化校本研修，大力开展教学研讨活动
1.各校、幼儿园充分利用国培计划、专业进修、学科培训等提升教师业务能力的学习平台，大力开展各类培训活动，并加强培训管理工作，确保各类培训取得实效。
2.充分发挥网络教育学习资源作用，各校合理安排时间，定时收看省市、国家级名师课堂和幼儿教学视频和网络课堂，为课堂教学改革储备丰厚营养。
3.教务处严格审查并指导中心校中心教研组制定切实可行的中心教研组工作计划，加强全镇各校教研活动的指导和检查工作，确保教学研讨活动正常、有序开展。
4.充分发挥全镇各校各级教学能手的引领作用，积极推行教学能手每月一节示范课、年轻教师每月二节观摩课的课堂教学展演活动，积极参与联片教研活动，不断提升全镇教师课堂教学技能。
5.继续扎实有效开展高效课堂的听评课活动，积极引领教师的专业成长。
6.充分发挥青年教师的电脑技能优势，大力开展PPT、flash课件展演活动，并有效推动现代教学手段的全面应用，不断提升全镇教师的现代教学手段操作能力和适应能力。
7.鼓励全镇教师积极进行教育教学理论研究，结合自己教学实际和日常教学实践活动加强教学案例、教学反思、高效课堂理论文章的撰写。教研组定期进行收集整理并上报教务处编辑成册，择优向《教研》《陕西教育》等省内外的教育刊物推荐，不断提高全镇教师的教育理论研究水平。
(六)强化校园文化建设，稳步推进教育内涵发展
1.中心校紧紧围绕“书香校园”校园文化建设的主题，不断提高校园文化建设水平，营造良好的校园文化氛围，积极开展经典诵读活动，让书香飘逸校园。其他各校均按照自己校园文化建设的主题，大力开展校园文化建设活动，并形成独具特的校园文化。
2.各校充分利用体育、音乐、美术、书法等课堂教学活动，加大对特长生的培养力度，为我镇造就一批学有所长的特色学生资源。并定期举行相应的文化展演活动和歌咏比赛、书画竞赛、阳光体育展示活动。
3.大力开展校园文化的宣传活动，积极向社会呈现我校各项工作的新方向、新思路、新成就。
(七)强化校园安全卫生教育，积极创建平安校园
1.中心校每月对全镇各校进行一次安全大排查，各校每周对各班进行一次安全排查，班级每天进行一次安全排查，并做好详实记录，对出现的安全隐患及时整改。
2.各校扎实开展秋季开学安全教育日、安全教育周、安全教育月活动，并积极做好秋季流行传染病的防控和宣传教育工作。
3.班级利用安全法制课，结合安全教育读本加强对学生的交通安全、饮食安全、校园生活、野外活动、意外伤害等各种可能出现的安全知识教育，强化安全预案演练，增强安全防范意识，提高安全应急能力。
4.各校充分发挥法制副校长的法制教育作用，通过定期举办法制教育讲座的形式，大力开展法制教育活动，增强全体师生的法制观念和法律意识签订，做到知法懂法、遵纪守法。
5.各校开学与家长《安全责任书》《教师安全责任书》，学校对班级，班级对家长层层签订安全合同书，全面落实分级负责，分级管理的安全管理责任制。
6.建立学生接送制度。各校结合本校实际情况，尤其各幼儿园及其他学前教育班严格建立接送学生花名册，固定接送人员，确保各生、各幼儿顺利平安到校、返家。
7.各校值周教师、值班领导、宿舍管理员坚持夜间查宿，确保住校生按时就寝。坚决杜绝住校生夜间外出活动或夜不归宿现象的发生。宿舍管理员应在开学的第一天与住宿生家长签订安全目标责任书，加强与家长的沟通，促进共同管理。
8.坚持卫生一天一打扫，一周一评比，保持教室、宿舍、清洁区清洁卫生。各校严格落实卫生责任区，确保卫生打扫不留死角死面。
(八)强化营养改善计划工作的规范、阳光运作，促进学生健康成长
1.全面实施营养改善计划，严格执行国家义务教育阶段学生和学前教育儿童营养改善计划标准。各校结合实际情况，采取集中供餐或课间加餐形式，积极创新管理机制，按照合理膳食、营养健康的原则，做到应享尽享，足额发放。
2.积极完善xx年秋季营养改善计划实名制信息采集工作。
3.坚持定点采购和索票索证机制。各校在购买粮油米面大宗物品时均实行定点采购，坚持索票索证，且妥善保管。
4.加强炊管人员的培训工作，促进炊管人员规范管理，规范操作。
5.坚持班级领取登记制度。各班在领取食品时与管理员认真核查数量、质量，并进行详实登记，对发现存在异常的食品坚决不能发于学生食用，要及时与管理员更换。同时教育学生对领取的各类食品在食用前再次认真甄别，对变色、变味、过期等出现异常的食物绝不食用，确保学生安全饮食。
6.坚持饭菜留样制度。各校对师生的饭菜由伙管员留样48小时，且详细标明饭菜名称、留样的起止时间。对留样的饭菜设立专柜存放，避免污染;对已过留样时间的饭菜要及时清理，确保留样室清洁。
(九)强化财务管理，增强财务工作的透明度
1.开学初，各校财务人员按照学校统一安排，及时采购各类教学用品，全力保障学校教学需要。
2.坚持重大财务支出集体审核制度。各校出现重大开支均需提交本校校委会或全体教师会，集体研究通过后方可执行此项财务决策。任何个人不得擅自做主重大财务支出。
3.全面落实“经办人填单、会计初核、总务主任或分管校长审核、校监委会主任监督、校长签字”的“五笔会签”制度，加强对全镇各校财务工作管理。
4.坚持财务公开制度。每月最后一周的教师例会，由财务人员向全体教师对本月的财务收支情况作出全面详细公布，接受教师监督，增强财务工作的透明度和信任度。
5.坚持廉政灶用餐制度。在召开各类会议中，所有与会人均在廉政灶就餐。上级领导检查工作时，亦在廉政灶就餐，对错过就餐时间，确需在外就餐的按照四菜一汤加米饭标准执行，由校办室负责统一安排。
(十)完善“316”督导评估档案建设，全力启动教育强县创建工作
1.教务处组织人力完善“316”督导评估档案的补充完善与装订，并积极开展各校档案建设的指导工作。
2.完善功能部室的管理、开放与使用，建立科学规范的管理办法与使用程序，保障功能部室的常态化使用。
3.进一步完善校园文化硬件建设，广泛开展对教师、学生、教育工作的宣传活动。
4.积极开展“316”自查活动，查漏补缺，制定详细的阶段工作安排，确保督导评估工作顺利通过。
5.积极开展教育强县创建的启动工作，狠抓教育质量的提高，规范处理各类创建资料。
一、卫生保健方面
1、培养幼儿良好的一日生活习惯。重点培养幼儿的来园，进餐常规。
2、幼儿身体健康，在集体生活中情绪稳定，愉快。
3、幼儿能主动地参与各种活动，有信心。
4、幼儿乐意与人交谈，讲话有礼貌。
二、课程教学
(一)教学目标
1、发展幼儿情绪认知，自我认知，学习作记录。
2、培养幼儿看图讲述及仿编诗歌的能力。
3、幼儿学做个人计划，会关心他人。
4、让幼儿学会看图讲故事。
5、培养幼儿收集介绍资料的能力。
6、让幼儿能建立语言与画面之间的关系。
7、培养幼儿语言表达、社会交往能力。
8、发展幼儿识图能力及分类与整理能力。
9、培养幼儿测量与比较能力。
10、培养幼儿时间排序与方位知觉。
(二)课外知识
1、儿歌
《学英语》《菜地里的歌》《树叶儿飘》
我们班有个小男孩，豆角青青细又长，秋天来了!秋天来了!
不爱学习很贪玩。丝瓜身穿绿衣裳，数枝儿摇摇，树叶飘飘。
他在学校学英语，茄子高高打灯笼，红叶子飘，黄叶子飘，
“你好” “再见”分不开。萝卜地下捉迷藏，好象花瓣往下掉。
人家早晨见白老师，说的辣椒长着尖尖嘴，拾一片红叶子，
是：gond morning teacher bai 倭瓜越老皮越黄。给布娃娃缝小帽，
他在早晨见老师，刚一见面拾两片黄叶子，给布娃娃缝手套。
就说：Bye bye 再拾三片红叶子，给布娃娃缝件小红袄
2、古诗
《采莲曲》《春闺思》《山中》
唐刘方平唐张仲素唐王勃
落日清江里，袅袅城边柳，长江悲已滞，
荆歌艳楚腰。青青陌上桑。万里念将归。
采莲从小惯，提笼忘采叶，况属高风晚，
十五即乘潮。昨夜梦渔阳。山山黄叶飞。
3、成语接龙
暗箭伤人—仁至义尽—尽心竭力—力挽狂澜—滥竽充数—束手待毙—避实就虚—虚情假意—依然决然—燃眉之急—急中生智—置若罔闻—闻风丧胆—胆战心惊—惊心动魄—破釜沉舟—周而复始—矢口抵赖—来着不拘—拒谏饰非。
4、歌曲
《山谷回音真好听》《国旗多美丽》
5、拼音
a o e i u u b p
三、环境创设
1、主题墙面：《我和老师》
(1)我的自画像(2)老师和我的大朋友(3)说给老师的悄悄话(4)亲爱的老师、谢谢您!
2、活动区设置
本月开设7个区域，要求幼儿在活动时，遵守规则，正确对待输赢，富有热情，创造性，努力完成，具有一定的坚持性。
(1).美工区
1.做月饼。准备用彩泥或橡皮泥供幼儿揉、搓、团、捏、制作不同形状的月饼。
2.画画小时候的我和现在的我，体验其中的变化。
要求：希望家长与孩子一起制作面食，练习搓、揉、团、捏的技能。
(2)益智区
1.月亮边脸，准备，“月相变化图”让幼儿了解从“娥眉月”到“残月”的变化过程。
要求：希望家长帮助幼儿坚持记录月亮的圆缺变化，有条件可带孩子用望远镜观察天空。
(3)科学区
1.幼儿能积极主动进行探究活动。
要求：家长与幼儿共同收集资料进行探究活动。
(4)图书区
1.看图编故事，利用同一副画面，编出有变化的不同故事的结尾。
2.培养良好的阅读习惯。
要求：幼儿为家长讲故事，家长出题目让幼儿创编。
(5)表演区
1.为弟弟妹妹准备表演的节目，如跳舞、唱歌、朗诵、演奏乐器等。
2.活动结束后把道具摆放整齐。
要求：家长鼓励幼儿勇于大胆在生人面前表现自己。
(6)建筑区
1.幼儿能在观察和感受的基础上，搭建或插接出体现事物典型特征的作品。
要求：家长为幼儿准备搭建积木类玩具，与幼儿共同搭建，让幼儿学会合作与分享。
(7)角色区
1.幼儿能在角色扮演的过程中获得积极的情绪体验。
要求：家长在家中与幼儿进行角色扮演，游戏结束后，要求幼儿有秩序地将游戏材料收放整齐。
四家长工作
1、帮助孩子一起收集证明孩子在长大的物品，如衣服、鞋帽、照片、并给孩子讲述他们成长的趣事。
2、给孩子讲述一些有关中秋节的传统故事，并和孩子一起在中秋节赏月，吃月饼，尝水果。
3、家长向老师交流孩子在家情况，配合老师的工作。
4、请家长按月计划帮助幼儿复习所学知识，并进行监督指导。
5、鼓励幼儿来园，带齐学习用具，能用英文主动大声问老师，小朋友好。
《纲要》的颁布，标志着我国幼儿教育的发展进入一个新的历史时期。《纲要》明确要求："幼儿园必须把保护幼儿的生命和幼儿的健康放在首位。"它充分说明健康教育在幼儿园教育中的重要地位。
1、树立正确的健康观健康是指身体、心理和社会适应的健全状态。
现在世界卫生组织认为，应从生理、心理、社会的角度全面理解健康，即健康不仅包括身体器官、组织及其功能正常，没有疾病，而且包括健美的体形、充沛的精力、乐观向上的情绪、健康的心理品质、对自然和社会环境的适应能力及对病症的抵抗力等等。
幼儿园的健康教育是以健康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教育，也是向幼儿进行身体保健、身体锻炼以及促进心理健康的教育。
2、明确幼儿园健康教育的目标
（1）身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；
（2）生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；
（3）知道必要的安全保健常识，学习保护自己；
（4）喜欢参加体育活动，动作协调、灵活；
3、幼儿园健康教育的内容
（1）身体素质。
①生长发育水平应达到卫生保健系统的要求标准。
②机体对外界有一定的适应力抵抗力。如让幼儿初步了解环境变化对人体的影响，知道天气变化时应及时增减衣服的道理；鼓励幼儿参加身体适应力锻炼的兴趣；利用各种形式增加幼儿身体对外界环境的适应力和对疾病的抵抗力。
③人体的认识与保护。帮助幼儿认识身体的主要器官，并了解其主要功能；帮助幼儿获得预防常见疾病及预防接种的简单知识；初步培养幼儿不怕伤痛，乐于接受预防接种和病症治疗、爱护身体的态度及行为；帮助幼儿学习如何保护身体主要器官的基本方法，知道处理常见外伤的最简单的方法。
（2）运动素质。
①发展基本动作。基本动作是人体最基本的活动能力，是幼儿日常生活中不可缺少的实用技能。基本动作的练习是发展幼儿基本动作，提高幼儿基本活动能力，锻炼身体，增进健康，增强体质的重要手段。基本动作的练习是幼儿园体育活动中的主要内容之一。基本动作包括走、跑、跳跃、投掷、钻爬和攀登等动作。促进幼儿身体生长发育、发展速度、灵敏、力量、平衡和耐力等身体素质；帮助幼儿掌握体育运动所必需的基本技能；培养参加体育锻炼的兴趣和习惯等。
②基本体操练习（指身体正确姿势与匀称体形的培养）。教给幼儿有关基本体操的简单知识与技能；逐步提高幼儿做操的兴趣和能力，发展幼儿空间概念；让幼儿坚持每天做操，培养幼儿在冬夏季节不怕寒冷与炎热和意志品质以及协同一致、遵守纪律的优良品质，增强集体观念；培养幼儿感受美、表现美的能力，逐渐使幼儿能够按节奏自编动作。
③队列、队形练习。教给幼儿有关列队和队形变化及其简单知识和技能；逐渐加强幼儿对队形队列练习的兴趣；逐步提高幼儿队列队形变化的能力。
④综合运动技能。帮助幼儿逐步掌握平衡、协调、速度、灵敏、柔韧、力量等身体素质练习所必需的知识，提高幼儿运动身体素质机能；有效激发幼儿对综合运动技能锻炼的兴趣；教会幼儿独立选择运动器材，创造性地利用器材进行身体锻炼的能力，发展幼儿活动的自主性、积极性和创造性。
⑤运动心理素质。使幼儿认识到养成团结、遵守规则、宽容谦让、勇敢竞争、不怕挫折和爱护运动器材等良好心理品质的重要性和作用；有效激发幼儿对体育活动中养成良好心理品质的兴趣；培养幼儿在体育活动中形成优良心理品质；鼓励幼儿独立或与他人合作收拾各种小型体育器材⑥形体训练。使幼儿逐步学会形体训练的动作要领和有关知识；激发幼儿对形体训练的兴趣；教会幼儿逐渐掌握形体训练的基本动作，使幼儿初步学会一套形体训练操……
为了全面落实素质教育，全面推进课堂教学改革，大力促进校园文化建设，大力推动教育内涵发展，不断提高教育教学质量，办好人民满意的教育，现依据县教体局年度重点工作安排和我镇教育教学工作实际，特制订我镇本期教育教学工作计划，如下：
一.指导思想
坚持以党的十八大精神为指导，以国家教育改革发展纲要为指引，坚持科学发展观，坚持中央八项规定，切实践行社会主义核心价值观，切实提高师德修养，全面推进素质教育，全面深化高效课堂实践，全面提高教育质量。
二.目标任务
(一)加强师风师德建设，践行社会主义核心价值观，不断促进师生思想道德建设水平。
(二)加强安全纪律卫生教育，促进平安和谐校园建设水平。
(三)加强留守儿童关爱，扎实推进儿童成长家园建设。
(四)加强双常规管理，积极转变教学行为，不断提升高效课堂的实践能力。努力提高全镇教育教学质量。
(五)加强教学研讨活动，大力提升教研能力与教研水平。
(六)加强财务管理，不断完善财务管理水平。
(七)加强后勤管理，确保国家各项惠民政策的落实。
(八)加强学前教育的监管工作，确保学前幼儿的入园保育。
三.方法措施
(一)强化师德师风建设，努力建设一支高素质的教师队伍
1.充分利用政治学习时间，组织学习《教师法》《义务教育法》《妇女儿童保护法》《未成人年保护法》《公民道德建设纲要》，不断提高全镇教师依法执教意识，严禁体罚或变相体罚学生，杜绝不良行为的发生。
2.定期召开民主生活会，接摆问题，查找存在问题的主观、客观原因，实行自我反思、同伴互助相结合的形式，努力改变自我的人生态度，积极发扬团结协作、无私奉献的精神。树立全体教师为民服务意识。
3.建立完善的师德师风评价机制，提高师德师风先进个人的榜样作用，努力建设一支业务精湛，师德高尚的教师队伍。
4.加强师德师风督查机制，对出现的教师违纪坚决予以查处。并加强各类矛盾排查，积极化解教师矛盾，解决教师生活、工作中遇到的各种问题，消除教师不良的心理影响，避免教师上访案件的发生，维护教师队伍的和谐稳定，促进全镇教师队伍健康成长。
(二)强化学生的思想道德建设，积极促进学生高尚思想道德情操的形成
1.充分利用国旗下讲话开展爱国主义教育、革命传统教育，不断树立学生爱党、爱国、爱家、爱人民的高尚道德情操。
2.播放中小学爱国主义教育影片工作，及时组织学生观看爱国主义教育影片。
3.充分利用教师节、中秋节、国庆、元旦等重大节日，积极开展以尊师重教、尊老爱幼、快乐学习、阳光生活为主题的节日庆祝活动，不断促进学生良好品质的形成。
4.经常深入**镇敬老院、留守老人家庭，以孤寡老人、留守老人为对象，大力开展敬老爱老活动，创新工作机制，定期帮扶老人，消除老年生活的孤独，承担老人生活中的义务，让老人安享晚年。广泛发扬中华民族爱老敬老、孝敬父母的传统美德。
5.开展关爱身边留守儿童活动，利用班队会、节假日、课余时间引导留守儿童参加各种爱心活动、娱乐活动，体现大家庭的温暖。
6.积极组织学生开展“文明礼仪伴我行”等丰富多彩的的队日活动，促进学生健康向上、活波开朗的健康个性的发展。
7.班级抓好学生的养成教育，养成良好的行为习惯。
(三)强化教育教学工作的管理与督导，完善评价机制。
1.严格执行校委会班子成员的分工要求，恪尽职守，各尽其责，从全镇教育教学工作的大局出发，形成大事共同管，事事有人管，人人有事管，上下齐心，人尽其力的良好工作局面。
2.建立健全学校管理评价工作中的《常规管理方案》《绩效考工资方案》《德育工作考核方案》《班主任工作考核方案》《少先队工作考核方案》《督学督查工作考核方案》等一系列学校管理考核方案，进一步加强对学校各部门、各项工作的量化考核，推动全镇教育管理工作走上正常化运行轨道。
3.签订教育质量目标责任书。开学初，中心校与各校、中心校分管教学副校长与各教师层层签订教育质量目标责任书，进一步加强对教育质量的目标考核。
4.加强全镇教育教学工作的督导。中心校教育督导员每月对全镇各校的教育教学工作进行一次督导检查，形成客观、公正、公平的督查报告，并对存在问题的学校或个人下发整改意见书，限期整改，不断规范办学行为，努力提高全镇各校的办学水平。
5.严格考勤制度，增强教师纪律观念。全镇各校教师自觉遵守县教体局对干部职工的请假规定，做到有事请假，假到必返，自觉履行请假手续，坚决杜绝放任自由流、缺少约束的现象发生。
6.中心校切实加强对全镇各幼儿园、学前教育班的监管工作，规范办园行为和学前教育行为，明确办园、办班方向。并指导各园、各班制定适合儿童身心健康发展目标和工作计划，稳步促进各园、各班的各项工作的顺利开展。
(四)强化教育教学工作的过程管理，努力提高教育质量。
1.扎实开展秋季开学保学控辍活动月活动。各校对所有在册学生进行认真核查，发现有未报到的学生 ，及时联系家长，加强与学生和家长的沟通，确保全员按时开学上课。
2.教务处完成各校新生学籍建立、数据录入和各校数据、学生照片的上传工作，任何学校不得以任何理由瞒报、漏报，保证所有学籍的全员录入。
3.本期各科教学均要求学期初做出合理的计划安排，期末做出客观公正的总结评价，在落实计划的过程中存在的问题，要深入反思，善于总结，为下一学期的教学计划安排奠定基础。
4.各校继续推行教务处的教案审批制度，确保各科课堂教学设计的有效性、可行性。教务处在规定时间对各科教学设计认真核查，审核通过的教学设计方可用于课堂。
5.实行常规教学检查制度。教务处每月至少组织一次对各班的作业、教辅、教案、班务等各项工作的评比活动，并对评比结果进行公布和详细登记。
6.继续实行体、音、美、中心校幼儿园专职教师任教。中心校体、音、美及幼儿园专职教师充分利用教材、学校的教学设备和场地，充分发挥自己的专业特长，为学生营造宽松、和谐的教学氛围，切实贯彻和落实新课程标准及幼儿教育的相关要求，为学生的全面发展打下良好基础。并广泛开展与促进学生发展，提高学生素质相适应的各类活动，使学生的能力得到最好锻炼，使学生的素质体质得到最大提高。
7.积极完善功能部室的常态化使用，建立科学完整的管理、使用档案。
(五)强化校本研修，大力开展教学研讨活动
1.各校、幼儿园充分利用国培计划、专业进修、学科培训等提升教师业务能力的学习平台，大力开展各类培训活动，并加强培训管理工作，确保各类培训取得实效。
2.充分发挥网络教育学习资源作用，各校合理安排时间，定时收看省市、国家级名师课堂和幼儿教学视频和网络课堂，为课堂教学改革储备丰厚营养。
3.教务处严格审查并指导中心校中心教研组制定切实可行的中心教研组工作计划，加强全镇各校教研活动的指导和检查工作，确保教学研讨活动正常、有序开展。
4.充分发挥全镇各校各级教学能手的引领作用，积极推行教学能手每月一节示范课、年轻教师每月二节观摩课的课堂教学展演活动，积极参与联片教研活动，不断提升全镇教师课堂教学技能。
5.继续扎实有效开展高效课堂的听评课活动，积极引领教师的专业成长。
6.充分发挥青年教师的电脑技能优势，大力开展PPT、flash课件展演活动，并有效推动现代教学手段的全面应用，不断提升全镇教师的现代教学手段操作能力和适应能力。
7.鼓励全镇教师积极进行教育教学理论研究，结合自己教学实际和日常教学实践活动加强教学案例、教学反思、高效课堂理论文章的撰写。教研组定期进行收集整理并上报教务处编辑成册，择优向《教研》《陕西教育》等省内外的教育刊物推荐，不断提高全镇教师的教育理论研究水平。
(六)强化校园文化建设，稳步推进教育内涵发展
1.中心校紧紧围绕“书香校园”校园文化建设的主题，不断提高校园文化建设水平，营造良好的校园文化氛围，积极开展经典诵读活动，让书香飘逸校园。其他各校均按照自己校园文化建设的主题，大力开展校园文化建设活动，并形成独具特的校园文化。
2.各校充分利用体育、音乐、美术、书法等课堂教学活动，加大对特长生的培养力度，为我镇造就一批学有所长的特色学生资源。并定期举行相应的文化展演活动和歌咏比赛、书画竞赛、阳光体育展示活动。
3.大力开展校园文化的宣传活动，积极向社会呈现我校各项工作的新方向、新思路、新成就。
(七)强化校园安全卫生教育，积极创建平安校园
1.中心校每月对全镇各校进行一次安全大排查，各校每周对各班进行一次安全排查，班级每天进行一次安全排查，并做好详实记录，对出现的安全隐患及时整改。
2.各校扎实开展秋季开学安全教育日、安全教育周、安全教育月活动，并积极做好秋季流行性的传染病的防控和宣传教育工作。
3.班级利用安全法制课，结合安全教育读本加强对学生的交通安全、饮食安全、校园生活、野外活动、意外伤害等各种可能出现的安全知识教育，强化安全预案演练，增强安全防范意识，提高安全应急能力。
4.各校充分发挥法制副校长的法制教育作用，通过定期举办法制教育讲座的形式，大力开展法制教育活动，增强全体师生的法制观念和法律意识签订，做到知法懂法、遵纪守法。
5.各校开学与家长《安全责任书》《教师安全责任书》，学校对班级，班级对家长层层签订安全合同书，全面落实分级负责，分级管理的安全管理责任制。
6.建立学生接送制度。各校结合本校实际情况，尤其各幼儿园及其他学前教育班严格建立接送学生花名册，固定接送人员，确保各生、各幼儿顺利平安到校、返家。
7.各校值周教师、值班领导、宿舍管理员坚持夜间查宿，确保住校生按时就寝。坚决杜绝住校生夜间外出活动或夜不归宿现象的`发生。宿舍管理员应在开学的第一天与住宿生家长签订安全目标责任书，加强与家长的沟通，促进共同管理。
8.坚持卫生一天一打扫，一周一评比，保持教室、宿舍、清洁区清洁卫生。各校严格落实卫生责任区，确保卫生打扫不留死角死面。
(八)强化营养改善计划工作的规范、阳光运作，促进学生健康成长
1.全面实施营养改善计划，严格执行国家义务教育阶段学生和学前教育儿童营养改善计划标准。各校结合实际情况，采取集中供餐或课间加餐形式，积极创新管理机制，按照合理膳食、营养健康的原则，做到应享尽享，足额发放。
2.积极完善xx年秋季营养改善计划实名制信息采集工作。
3.坚持定点采购和索票索证机制。各校在购买粮油米面大宗物品时均实行定点采购，坚持索票索证，且妥善保管。
4.加强炊管人员的培训工作，促进炊管人员规范管理，规范操作。
5.坚持班级领取登记制度。各班在领取食品时与管理员认真核查数量、质量，并进行详实登记，对发现存在异常的食品坚决不能发于学生食用，要及时与管理员更换。同时教育学生对领取的各类食品在食用前再次认真甄别，对变色、变味、过期等出现异常的食物绝不食用，确保学生安全饮食。
6.坚持饭菜留样制度。各校对师生的饭菜由伙管员留样48小时，且详细标明饭菜名称、留样的起止时间。对留样的饭菜设立专柜存放，避免污染;对已过留样时间的饭菜要及时清理，确保留样室清洁。
(九)强化财务管理，增强财务工作的透明度
1.开学初，各校财务人员按照学校统一安排，及时采购各类教学用品，全力保障学校教学需要。
2.坚持重大财务支出集体审核制度。各校出现重大开支均需提交本校校委会或全体教师会，集体研究通过后方可执行此项财务决策。任何个人不得擅自做主重大财务支出。
3.全面落实“经办人填单、会计初核、总务主任或分管校长审核、校监委会主任监督、校长签字”的“五笔会签”制度，加强对全镇各校财务工作管理。
4.坚持财务公开制度。每月最后一周的教师例会，由财务人员向全体教师对本月的财务收支情况作出全面详细公布，接受教师监督，增强财务工作的透明度和信任度。
5.坚持廉政灶用餐制度。在召开各类会议中，所有与会人均在廉政灶就餐。上级领导检查工作时，亦在廉政灶就餐，对错过就餐时间，确需在外就餐的按照四菜一汤加米饭标准执行，由校办室负责统一安排。
(十)完善“316”督导评估档案建设，全力启动教育强县创建工作
1.教务处组织人力完善“316”督导评估档案的补充完善与装订，并积极开展各校档案建设的指导工作。
2.完善功能部室的管理、开放与使用，建立科学规范的管理办法与使用程序，保障功能部室的常态化使用。
3.进一步完善校园文化硬件建设，广泛开展对教师、学生、教育工作的宣传活动。
4.积极开展“316”自查活动，查漏补缺，制定详细的阶段工作安排，确保督导评估工作顺利通过。
5.积极开展教育强县创建的启动工作，狠抓教育质量的提高，规范处理各类创建资料。
一、指导思想
健康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我们将继续以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。
二、教学目标
1、让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。
2、充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。
3、增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。
4、培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。
三、教学措施
1、培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。
2、教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。
3、联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。
四、教材分析
本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。全册共有课分十篇，该教材符合新的教学理念，能让孩子们在快乐中学习，在快乐中健康成长。
五、教学重点与难点
重点是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心，引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动。
难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助，不论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使。
六、实施措施
1、钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节课。
2、课堂教学形式非常灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长。
3、精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，帮助树立信心。
4、学习活动中，发挥学生的学习主动性。
七、教学进度
周次(日期)教学活动内容所需课时
第一、二周(2、9——2、20)呵护呼吸系统二课时
第三、四周(2、23——3、6)预防寄生虫病二课时
第五周(3、9——3、13)你的文具玩具安全吗一课时
第六、七周(3、16——3、27)远离危险地带二课时
第八、九周(3、30——4、10)洪水来了二课时
第十、十一周(4、13——4、24)地震逃生记二课时
第十二、十三周(4、27——5、8)我读书、我快乐二课时
第十四、十五周(5、11——5、22)责任伴我成长二课时
第十六周(5、25——5、29)我爱简单生活一课时
第十七、十八周(6、1——6、12)美丽的生命历程二课时
第十九周(6、15——6、26)复习一课时
第二十周(6、29)复习一课时
加强学生的健康教育，培养学生强壮的体格，健康的生理和心理，培养学生勇敢顽强的毅力，艰苦奋斗，团结合作的精神，是我们教师的职责，为此，我将奋斗!
认真学习和贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要(试行)》和全国全省基础教育工作会议的有关精神，充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和职责感，把课程改革作为市教研室的中心工作，以新课程理念指导教研工作，提升敬业意识，总结课程实施过程中构成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新情景、新问题，寻找解决问题的对策，大力推进素质教育。继续加强理论学习，抓教学常规的落实，引导教师开展课题研究，加强师资队伍建设。进一步加强市教研室自身建设，牢固确立为基层服务的意识，努力提高研究、指导、服务的质量和水平，为促进学校提高、教师专业成长和学生的发展而作出我们应有的贡献。
一、加强学习，更新观念，提高学习的针对性和实效性。
1.精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。
本学期围绕以下专题开展学习活动：
(1)全国基础教育课程改革纲要和基础教育阶段各学科课程标准、新教材;
(2)有关有效教学策略和教学评价的理论和经验;
(3)有关研究性学习和校本课程开发的理论和实践;
(4)继续学习有关课程理论专著。
[推荐书目：傅道春编著《新课程中教师行为的变化》;袁振国主编《教育新观念》]
2.加强对全市教师理论学习的指导，进一步提高广大教师的理论素养和水平。
(1)继续邀请国内知名课程与教学专家为教师作教育教学理论学习辅导报告。从教师的不一样需求出发，采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果;
(2)进一步提高《课程与教学》杂志的质量和档次，宣传党和政府有关教育改革的方针政策，交流课程改革与教育教学改革经验，更好地为广大教师进行教学改革与开展课题研究服务;
(3)受教育局委托，修改反映我市课程实施情景的杂志《基础教育课程改革动态》，以“短、平、快”的形式，及时交流课程实施中取得的经验反映存在的问题，探讨解决问题的方式、方法，提高课程实施的水平;
(4)继续征集教学设计典型案例，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果;
(5)不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不一样类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式供给条件和机会。
3、加快信息技术学习进程，不断提升教科研人员的信息素养，增强教科研人员应用信息技术的意识和本事，推动学科教学与信息技术的整合。
(1)建设常州教研网站，在新的平台上研究课程与教学问题，促进基础教育的发展。
(2)在现有基础上，进一步学习信息技术，应用基本信息技术提高办公现代化水平;
(3)各学科认真开展江苏省重点课题“信息技术与学科教学整合”的研究，引导教师充分利用信息技术提升课堂教学水平，大面积提高我市教育教学质量;
(4)组织有关人员应用现代教学理论分学科开发多媒体教学辅助课件，开展多媒体教学辅助课件征集和评比活动，建立学科教学多媒体资源库，为教师课堂教学服务。
二、切实加强对课程改革实施过程的研究，进一步提高课程实施的水平
1、进一步健全市区与各辖市区课程改革的网络，明确职责，分工负责，加强对校本培训的指导，提高培训工作的针对性和实效性;
2、各学科课程与教学研究小组的活动开展要正常，进一步明确活动目标，改善活动方式，提高活动的水平;
3、积极开展课程研究，提出课程更新与发展的提议，并协助组织实施;开发地方课程，指导并帮忙学校按照国家和地方对课程的规定，以及本地区和本校的实际情景，均衡设置课程，合理开发校本课程，提升学校的文化品位，构成独特的办学理念和教育哲学，促进学校的个性化发展;积极开发多样化课程资源，协调校际间课程资源的交流和利用，为学生学习方式的多元化和学习空间的拓展供给服务，为学校选择教材供给服务;围绕学校和教师在课程实施中发生、体验到的实际问题，进行调查研究，提出对策提议;
4、严格执行教研室“五年发展规划”和各学科近五年发展计划，认真建设学科基地，经过教研室和基地学校的共同努力，构成一批有必须推广价值的教学研究成果;
5、各学科基地要根据基地发展规划，定期开展各种形式的活动，向全市学科教师展示学科基地研究情景;
6、建立促进教师不断提高的评价体系。引导教师对教学行为进行认真的分析和反思，调整和改善教学策略，不断提高教学水平;
7、加强对各种考试的研究，加大考试资料和形式改革的力度，改变将考试作为惟一的评价手段，过分注重分数、等级、结果和升学率的做法，对学生、教师和学校的发展过程进行全面客观的评价;
8、建立促进课程不断发展的评价体系。周期性地对学校课程执行情景、课程实施中的问题进行调研和分析评估，调整课程资料、改善教学管理，构成课程不断革新的机制;
9、继续组织高中新教材、新大纲的学习和培训，结合课程改革、高考的改革，用好新教材，引导教师改善教学方式，提高教学效益;引导教师认真学习新的高中各科《课程标准》，明确高中课程改革的方向;积极试行学分制管理;
10、以省级示范初中协进会为研究平台，探索综合实践活动的开展、校本课程开发的方式、方法，促进学生学习方式的多元化，减少低效劳动、无效劳动，提升我市初级中学教学改革的水平和档次;
11、以省级实验小学为龙头，积极探索提高小学教学质量的途径和方法，采取积极措施，改善小学阶段的考试与评价制度，大面积稳步提高小学教学水平;
12、成立X幼儿教育研究协作组，探索幼儿教育研究新途径，创立一批具有鲜明教学特色和较高办学质量的品牌幼儿园;幼儿园教育要依据幼儿身心发展的特点和教育规律，采取多种形式，培养幼儿良好的行为习惯，保护和启发幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿身心全面和谐发展。
三、以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革
1、目前，市教研室、教研室理论组(教科所)课题研究的重点是：德育工作的针对性与实效性、有效教学理念与教学策略、发展性教学评价方法、信息素养的培养和信息技术与学科教学整合、学生学习方式多元化、校本课程开发与课程管理、教师培训与专业发展等的研究;
2、严格执行课题管理的有关规定，实行课题管理职责人制度，加强对课题研究的过程管理，提高课题研究水平;
3、重点做好青年骨干教师、学科带头人课题研究的指导工作，成立有关专题研究协作组，提高研究水平;
4、协助有关处室搞好“特级教师后备人才”、“江苏省333工程培养对象”、“X831青年专家培养工程”的专题研究工作，力争创出常州“品牌”。
5、以课题研究为抓手，加强市级教科基地建设。
四、进一步加强对初三、高三毕业班教学过程的管理，确保我市教学质量的稳步提高
1、初定于开学初召开X20xx届高三教学情景分析会，分析我市本届高三教学现状，根据高考的改革要求，及时调整教学策略，提高各科复习教学的针对性和实效性;
2、定于20xx年3月组织有关人员赴外地了解高考的改革形势和兄弟城市教学改革经验，并及
时向有关学校传达;
3、定于20xx年3月-4月各学科召开高三教学专题研讨会，根据各类学校的实际情景，有效地做好复习备考工作;
4、做好三月份和四月份两次模拟考试的命题、印卷、分发、阅卷、分数统计和分析等有关工作，提高命题质量，注重分析反思，改善复习方法，提高复习效益;[两次模拟考试后均召开有关分析会]
5、定于20xx年3月中旬召开第六次“中考研讨会”和“小学毕业考试(包括小升初择校考试)研讨会”，回顾、总结20xx年中考、小学毕业考试、小升初择校考试等命题工作的基本情景，针对初中和小学教育教学实际，就考试形式和资料进行重点研讨，确定20xx年各类考试的命题基本原则;
6、指导各校教师用好市教研室修订、印发的“X20xx年中考六科考试范围及说明”和X中考复习指导，减轻学生过重负担，提高复习效益;
7、根据市教育局部署，高标准、高质量完成中考命题工作。
五、进一步加强对青年教师的培养，探索教师培养的新途径、新方法，加快教师队伍建设步伐
1、各学科教学研究中心组要以青年教师为主体，以课题研究为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年教师培养力度;各级教研室要把对青年教师培训情景作为对教科研人员工作考核的重要资料;
2、尝试导师制培养方法，经过双向选择，为青年教师确定教学指导专家，有目标地开展“传”“帮”“带”活动，促进青年教师健康成长;
3、继续抓好青年教师招标课题的研究工作，有重点地安排教育教学专家指导青年教师开展课题研究工作;关注研究过程，加强中期评估管理，促进青年教师发展。
六、切实提高各项常规工作的质量，全心全意为基层学校服务
1、进一步加强对教学过程的指导，把调研与教学质量的监控作为教科研部门的常规工作，采取常规性调研、随机抽查调研、集中与分散调研相结合等办法，提高调研工作的实效性;
2、针对教育教学改革实际，依据教育部有关课堂教学评价的指导性意见，各学科修订、完善适合我市各中小学教学特点的课堂教学评价办法;
3、精心组织初三学生英语口语考试工作，确保万无一失;
4、协助市教育局基础教育处做好初二地理、生物会考、初三历史会考、高一信息技术考试、
高二理科实验操作考查和劳动技术操作考查等工作，高质量完成各项命题、阅卷等任务;
5、加强对学校教研组工作的指导，根据“X中小学教研组建设章程”，定期检查学校教研组的工作;
6、继续开展期中、期末中小学教学质量调研活动;[具体安排另发]
7、根据有关文件精神，组织好全国、省、市有关学科竞赛;
七、外树形象，内强素质，进一步加强教研室内部建设
1、基础教育课程改革是教研室的工作中心，研究、指导、服务是教研室教科所的工作职能，要采取措施，加快实现教研室工作中心和工作职能的转变;
2、完善各项规章制度，进一步调动全体职员的工作积极性和创造性;
3、建设一支有较强战斗力、专职与兼职相结合的教研员队伍，进一步增强教科研工作的活力;
4、强化政治思想教育，提高教科研人员的政治素质、职业道德素质，增强为基层、为广大教师服务的意识;
5、为了全面提高教科研人员的业务本事和组织、协调本事，教研员要做到“五个一”，即“上好一堂课(5---10节)”、“作好一个讲座(课程与教学论)”“发表一篇论文(省级以上、一学年)”、“抓好一个课题”、“建设好一个基地”;鼓励和支持教科研人员参加硕士、博士等高层次进修，为教科研人员自身培训创造更多机会;
八、其他
完成上级有关部门布置的工作。
一、教学目的：
帮助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意能力。学会调节和控制自己的注意力、提高注意的稳定性。
二、教学过程：
（一）导入
师：同学们同学们坐在教室里听讲，教师讲相同的内容，为什么学习的效果不一样呢？这除了与本人的努力程度有关，还与注意力集中不集中有关。下面我们学习一课与注意力有关的课文，题目是《学习要专注》。
（二）学文明理
（1）教师读一篇课文，然后让学生默读一遍。
（2）（分组讨论：吴义为什么成绩不佳，学习时为什么要专注？）
（三）学生活动
1、说一说，讨论后，找代表发言。
吴义为什么成绩不佳？除了自己努力程度不够以外，更主要的是上课精神不集中，学习不专注，边听边玩，经常走神儿，所以老师讲的知识他没有听到，作业当然就不会了。
帮助学生归纳出以下几点
：A、要用眼，仔细看。
B、要用耳，仔细听。
C、要用脑，勤思考。
D、要动口，敢发言。
E、要动手，认真写。
请记住：课堂学习是我们小学生获得知识的主要途径，听讲时要努力排除干扰，自觉听讲。
2、走迷宫
可以让同学们自己先走，看能不能走出，然后同组相互启发，培养合作精神。
想想做做：三年级的学生还不能很好地调节和控制自己的注意力，注意力容易分散，通过“想想做做”或在规定时间内开展竞赛，培养和训练学生的注意力。
3、做一做
根据小学生注意力不能持久集中和控制能力差的特点，通过行为规范进行训练，一旦学生养成良好的习惯，注意力也就集中了。
训练时特别注意三点：
A、保持良好坐姿：趴在桌上听讲容易疲劳，也容易影响身体的发育。
B、注意排除干扰：课桌上不要放容易分散注意力的文具，当自己注意力分散时，心理就要暗示自己，写出明显的警示语提醒自己。
C、怎样调节自己的课堂行为呢：人注意某一事物的时间是有限的，一般来说，刚上课时需要注意力转移，尽快转移到这节课上来。当我们听讲或思考一段时间后，就会产生疲劳；当老师在抄板书的时候，我们可以放松一下；教师总结和归纳时，又要集中精力，把重点记住。
（四）总结全课
本期的工作已接近尾声，在这里我首先要感谢园领导对我的帮助与提携；感谢领导班子之间精诚团结，配合默契，务实创新；同时还要感谢和我一起工作的老师们，正是有你们的配合与付出，我们的各项工作才得以顺利完成，谢谢大家！
本学期，是我逐步适应角色，工作上日渐成熟的一个学期。在工作中，我严格要求自己，处处以身作则，为便于为以后的工作积累经验，及时查找不足，现对本学期工作做如下总结汇报：
（一）教育教学方面：
本学期，我园除学前班外还继续沿用以往凤凰康轩教材，其余5个教学班均启用丛结版课程。在使用新教材之前，有刘慧君等教师参加了新教材培训，我园在去年下期就开设了礼仪教育课程。刘慧君、潭老师和我去年在株洲参加了这方面的培训这个学期全体教师再次到株洲参加了培训，使全体教师对新教材的主导思想、把握原则等方面有了更深一步的认识，也为新学期教学活动的正常开展奠定了基础。
通过半个学期的教学实践及教研，教师们刻苦钻研、勇于创新，摸索出一套适合本园的教学方法，教育教学水平有了大幅度提高。但是在新教材的使用过程中，也出现了不少问题：
（1）受以前分科教学的影响，教师在安排教学内容时忽视了主题课程的整合性，导致教学活动主题不够突出、内容出现断层现象；
（2）教师对新教材要点“自然、和谐、主动、快乐”理解不够透彻，在教学活动组织过程中没能很好的体现，对于如何解决教学中出现的种种问题，在新学期打算中将会详细说明。今后的教学组织、教学设计等方面受益匪浅。通过这次培训，大大激（转载自
（二）业务学习内容及日常工作方面
尽快完成学习型教师向经验型教师转变。本学期，结合我园现状，对于新上任教师，除组织学习《幼儿园管理手册》尽快让新教师了解我园的规章制度，还安排新教师流动岗位，这使刚走向工作岗位的新教师有机会熟悉不同班级的幼儿及教师，对孩子的年龄特点、认知能力、对教师的班级管理、教学组织能力、家长工作、幼儿园一日工作流程都能尽快掌握。另外，教育教学上也留给新教师很大发挥空间，在安排新教师每周准备1—2节教学活动的过程中，新教师可以不受教材的影响自选教学内容，这在很大程度上体现了对新教师的尊重与扶持，在工作中帮助教师树立正确的儿童观、教育观，使每一个教师都明确全面推进素质教育的重要性和必要性，帮助教师树立可持续发展观念，为教师正式走上工作岗位积累经验。
通过几个月的工作实践，我园新教师在工作中都能尽职尽责的完成本职工作，能够积极主动配合班内教师共同开展、做好班级工作，虚心向老教师学习，工作上能发挥自己所长，教学组织能力提升很快，也深得孩子和家长的喜爱，希望新教师严格要求自己，全面提升业务素质，尽快缩短学习型教师向经验型教师的过渡时间。
着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划。
一、班级情况分析
经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：
1、优势表现：
（1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。
（2）好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。
（3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。
（4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。
2、不足表现：
（1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。
（2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。
3、其它个别情况：
（1）我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。
（2）我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理能力的提高。
（二）家长情况分析
1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法。
2、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。
二、本学期培养目标
1、动作技能：
（1）鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。
（2）跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。
（3）学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。
（4）探索多种运动器材的方法。
（5）学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。
2、生活卫生习惯：
（1）轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和收拾餐具，能主动饮水。
（2）继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。
（3）引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。
（4）学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。
3、自我保护：
（1）积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和治疗。
（2）既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。
（3）记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救。
（4）认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。
（二）认知发展（包括：科学、语言、艺术）
1、科学
（1）鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。
（2）有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。（学习简单的气象记录）
（3）感知声音和颜色的变化。
（1）主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。
（2）愿意表达自己的各种感受和想法，积极回答问题。
（3）喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿认识页码。（4）引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。
3、艺术
（1）在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思考，用重复图像把画面画满。
（2）能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象。
（3）初步熟悉使用简单的工具，逐步会控制手的动作，使手眼一致。
（三）社会性发展
1、社会性认知
（1）了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则。
（2）知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。
（3）认识周围生活中简单符号和标号。
2、社会性情感
（1）引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。（2）我于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务。
3、社会性行为
（1）能按照正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。
（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮助，自己能做的事自己做。
（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，爱惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。
三、具体措施：
（一）根据幼儿园的教学大纲和本班的`班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。
（二）热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。
（三）班内三位老师相互配合，统一要求，加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。
四、家长工作：
（一）做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。
（二）与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。
（三）做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。
（四）鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况。
一、指导思想
坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以树立和落实科学发展观为宗旨，以全面建设和谐社会为落脚点，促进学生的全面发展。引导学生热爱生命，建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会，提高生命质量，理解生命的意义和价值。
二、教育目标
通过多种教育形式，对小学生进行健康、安全、成长、价值与关怀的教育，使学生学习并掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，培养学生尊重生命、珍爱生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏,树立积极的人生观。形成学校、家庭与社会优势互补、资源共享的生命教育实施体系。
三、教育主题
本年度生命教育包括生命意义，居家安全，预防流行性疾病，网络信息安全。 ㈠ 生命如歌。包括生命之歌、智慧之歌、诚信之歌、礼仪之歌等专题。 ㈡ 真情感动。
包括感恩父母、师恩难忘、友谊天长地久、祖国在我心中等专题。 ㈢ 阳光心灵。包括学生心理健康教育、同学互助、关爱学生等。
四、教育内容
引导学生初步了解自身的生长发育特点，树立正确的生命意识，养成健康的生活习惯。引导学生了解青春期生理、心理发展特点;掌握自我保护、应对灾难的基本技能;学会尊重生命、关怀生命、悦纳自我、接纳他人;养成健康良好的生活方式。学会欣赏人类文化。
五、实施途径
有机渗透在学校教育的各门学科、各个环节、各个方面，充分运用学科教学，传授科学的知识和方法;利用课内课外相结合等方式开展形式多样的专题教育;坚持以实践体验为主，开展丰富多彩的课外活动。重视营造学校、家庭和社会的和谐人际环境，发挥环境育人的作用。
一、教学目的：
教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难。克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想。
二、教学准备：
事先挑选一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷，另外选好扮演乌龟丁丁、小伙伴儿的同学各一名，旁白一名。
三、教学过程：
（一）导入同学们，在学习生活中，我们常会遇到这样的情况：有的同学对胜利充满信心，面对困难，不怕挫折，不怕失败，最后使自己获得成功；也有的同学面对困难，丧失信心，失去了进取心，结果以失败告终。我们今天学习新的一课，很重要，题目叫《树立自信心》。
（二）学文明理
1、教师以讲故事的方式，叙述戴洪祥是怎样克服困难，做成“戴氏小提琴”的，明确告诉学生是“自信心的力量”！
2、然后教师要简介自信心的概念以及如何培养自己的自信心。
（三）活动明理
1、角色扮演（15分钟）：
让同学表演童话剧《我不行与我能行》，从演出中让学生领悟到：只有不怕困难，树立自信，才能获得成功。
2、议一议
师：小龟丁丁为什么开始不敢爬坡？
生：过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚，被人笑话
师：后来，丁丁怎么做的？成功了没有？
生：在龟爷爷的帮助下，获得了成功；在龟爷爷的帮助下，大胆地尝试；他不怕困难，大胆去做。
师：你知道丁丁是个什么样的孩子？
生：有同情心，愿意帮助别人；勇敢的孩子；知错就改的孩子。
师：这个故事说明了什么道理？
生：在做事之前，就认为自己不行，是自卑的表现；后来他做了勇敢的尝试，获得了成功，是自信的表现。
指点迷津：我们应该克服自卑，树立自信，才能获得成功。
（四）总结全课：可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信心的重要性，引导学生正确地评价自己，树立自信。
第四单元
一、教材分析：
本教材立足于全面提高学生素质，体现时代精神和新的教育理念。新教材不仅是教师的教学基础，也是学生的学习基础。它注重激发学生学习历史的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生的学习负担，注重启发，注重历史的多面多层次联系和知识的延伸，使学生学会学习历史的方法和技巧，提高自身能力。
二、学生情况分析：
一年级学生刚从小学进入初中，历史是他们接触到的一门新学科。因此，大多数学生都有强烈的求知欲和良好的课堂纪律。但缺乏综合归纳能力，部分学生学习目的不明确，缺乏主动学习。因此，有必要培养学生的阅读兴趣，让他们感受到学习历史的乐趣。
第三，具体思路：
1、加强思想政治工作和日常管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”不仅要调动他们的学习积极性，培养他们的学习意识，还要给他们学习方法上的指导。
2.加强理想未来、学习目的、学习情境的教育，让学生学好，保证考试成功。
3.强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上多做精讲多练，做好优秀学生培养和差生课后补课工作。
4.加强对薄弱学生的检查和监督。发现问题及时解决。
5.在复习阶段，要认真制定复习计划，认真组织复习，以书本为基础，理清概念，提示规律，给予指导，提高学生复习和解决问题的能力和速度。
6.引用数据和学习经验。我经常向老老师学习，听讲座。
7、认真组织考试，加强综合训练，抓住学科薄弱环节，及时补救。
教学任务和要求：
七年级历史教学要求学生学习和掌握基本的历史知识，即了解历史的基本线索、重要的历史事件、历史人物和历史观点，了解重要的历史概念。
在历史教学中，应引导学生学会按时间顺序观察历史的发展和变化，收集和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较和总结，对相关的历史问题进行简要评论，培养学生的历史思维能力，增强学生独立学习的能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践的能力。
四、教学措施：
1.注重改变学生的学习方式，注重学生学习历史知识的过程和方法，让学生学会学习。
2.鼓励学生通过独立思考、交流合作学习历史，培养发现和解决历史问题的能力，养成探究学习的习惯。
3.注重拓展历史课程的情感教育功能，充分利用课程教育资源。
4.认真贯彻课程标准精神，在用传统知识培养各种能力的同时，加强思想教育。
5.采用多种教学形式，充分调动学生的积极性，大胆进行改革、探索和创造，开展多媒体教学，激发学生的学习兴趣。
6.考虑到学生的年龄特征和心理特征，鼓励学生根据自己的认知水平积极参与历史教学活动。
7.要注意多层次、多方向的c
9.从多个角度观察和掌握学生的学习情况，以便了解情况，及时给予指导。
10.改进措施：
1.对于学习能力强的学生，要在高水平的教学中培养学生的思维品质，帮助他们总结成功的学习经验，在评价中进一步提高学生的学习兴趣。对于学习困难的学生，要有针对性地采取补救措施，通过一些相对轻松的活动，让学生体会到成功的喜悦。
2.教学时要结合挂图和资料了解学生学习相关知识，或者结合现代教学方法让学生体验和感受历史。
3.结合历史教学内容，对学生进行思想道德教育
4.结合相关内容介绍当地历史名胜和旅游景点，教育学生热爱家乡，立志建设家乡。
5.小组开展探索性实践活动，培养学生探究求真的科学态度、毅力和集体精神。
教学假设：
1.历史教学要充分体现时代精神，面向现代化，面向世界，面向未来。对历史进行正确的描述和分析，从而达到思想性和科学性的统一，观点和材料的统一。
2.继续深化课堂教学改革，在传授基础知识的过程中加强学生的思想教育和能力培养，树立学习为主体、教学为主导、学导结合的教学理念，充分突出学生的主体地位。树立全面积极的育人理念，坚持教书育人的统一，提高课堂效率，重视学生学习方法的指导和学习习惯的培养，鼓励学生积极探索新知识，提高学习质量和效率，尝试开设历史活动课。
3.开展历史第二课堂，通过举办历史讲座、故事会、创办历史报刊等方式，培养学生学习历史的兴趣，提高学生的表达能力，分析综合、比较总结问题。后续辅导，找学困生谈话，挽救其学习不好的原因，因材施教，分类指导，大面积提高教学质量。
4.利用远程教育和网络资源。
安满是小学生日常日子中的一件头等大事。所以要教育学生注意安全，进步自我维护才能，切实防止损伤事故的发生，促进学生的健康成长。鉴于此，特制定本学期安全教育工作计划。
一、教育目标：
进一步了解维护眼睛、防备近视眼常识，学会合理用眼;了解食品卫生基本常识，初步树立食品卫生认识;了解肠道寄生虫病、常见呼吸道流行症和营养不良等疾病的基本常识及防备方法;了解容易导致意外损伤的危险因素，了解常见的意外损伤的防备与简略处理方法;了解日常日子中的安全常识，掌握简略的避险与逃生技术;初步了解生命的意义和价值，树立维护生命的认识。
二、教育办法：
本学期讲解时依据课程特色与学生年纪特色制定教育办法为：
1、依据小学生的学习心理开展特色，要用形象生动的教育来引导学生，并让学生自己参加。在实践中让学生自己收集日子中的安全常识，，然后用讲故事、游戏的形式来学习，使学生们认识到安全的重要性。
2、教育过程从课堂延伸到课外。教授同时引导学生观看相关的电视节目，并把其间与小学生有密切联系的案例拿到课堂上来剖析，进步学生的爱好，进一步增强安全认识。
3、利用现代化的教育设备，经过幻灯、录像、VCD、多媒体等直观性的教育方法，进步学生的学习爱好。
经过以上教育办法使学生达到在校、在家、在外，都可以对自己和别人有一定的维护才能;让学生在实际的交通场景中，可以依据当时的状况进行判断并采纳相应防止危险的行动。
三、教育进度安排：
周次教育内容1-2我的眼睛亮闪闪
3-4防止异物进器官
5-6好习惯伴我健康成长
7-8防盗有好方法
9-10小心煤气中毒
11-12对家庭暴力说“不”13-14远离学校安全突发事件
15-16健康上网高兴多17-18酷热气候时的防护
19-20地震时怎么逃生
新学期开始为了更好的进行本学期个人工作，我以园内指定的目标为方向，根据中班组指定的计划为目标，以中班幼儿的年龄特点及需要为基础，特制定了个人工作计划如下：
一、 指导思想
更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。
二、工作重点
1、全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况，因人施教，使每个幼儿得到全面的发展。
2、在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐学习氛围。在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。同时还要对幼儿的操作能力进行强化培养，让幼儿学会在游戏中去寻找问题，并解决问题。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发幼儿的兴趣。
3、注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境。
4、鼓励幼儿参加各种各样的活动，比如参加合唱、美术、舞蹈等社团，这样不仅可以开发幼儿的智力，还可以培养幼儿德智体多方面的兴趣。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。发挥自己的专长促进幼儿的音乐鉴赏力。
5、注重家园联系。真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络，让家长知道老师对问题很重视。
三、常规教育方面
（一）礼貌先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相处。
（二）课堂活动纪律要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培养良好的课堂常规；不许随便下位、回答问题时要举手、并学会尊重他人，安静地倾听他人的发言，养成不随便打乱别人的讲话。
（三）卫生习惯知道清洁卫生的重要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能主动的在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。
四、保育方面
（一）配合生活老师做好班级内与外的卫生同时，并能按要求将班级物品摆放整齐归类放好，教育幼儿要爱护班级物品。
（二）照顾好幼儿的一点两餐，对进餐慢的幼儿进行教育，并告诉幼儿不可以挑食，饭粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜粮食。
（三）让幼儿养成运动后多喝水的好习惯；懂得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏的道理。 本学期，我一定吸取教训、总结经验，争取获得提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料，多学习把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中，多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法，促进幼儿发展。 以上就是我的个人工作规划，说的好不如做的好，希望自己在今后的工作中不断摸索问题、解决问题、总结经验这样才能让自己进步。
五、特色教育
根据自己的自身素质和专长，在本学期的教育教学中，我会突出对幼儿音乐能力的培养。使幼儿愿意参加音乐活动并从中获得愉悦和美感。
（一）感受音乐的节奏，增加对声音的敏感性。
（二）在韵律活动中尝试用身体动作表现音乐，表达自己的情感和感受。
（三）进一步体验,探索和感知音乐的强弱与快慢,音调高低和音色.
（四）能发现并讲述周围生活中的美好事物,并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象, 并能创编简单舞蹈.
（五）更加掌握打击乐器的使用方法,喜欢为乐曲伴奏,具备初步的协调配合能力,逐步养成正确使用乐器,有序收放乐器的习惯.
（六）把音乐融入到日常的教育教学中。比如：在讲故事的时候加入音乐，渲染气氛；在画画，早读，玩玩具的时候放轻音乐和世界名曲，陶冶情操；在日常行为中加入一些简单的小律动使幼儿在固定的音乐中知道自己应该干什么，因该怎么做了等。
总之，就是让孩子在音乐中成长。在音乐中开展教育教学活动。是音乐跟好的配合和融入到日常中来。
一、学情分析：
本年级共有学生34人。 绝大部分学生能遵守校纪校规，思想上积极要求上进，班上班风好，学风好，但也有个别学生，组织纪律涣散，身体健康意识差，本学期要加强组织教学，提高课堂教学效率，加强学生珍爱生命、提高生命质量的教育。
二、教学目标：
1、让学生明白牙齿生病的原因，认识一些常见的牙，知道牙病健康的标准；
2、让学生明白病从口入的道理，养成良好的饮食习惯,防止病从口入，知道一些饮食卫生常识；
3、培养学生爱运动的习惯，培养学生正确运动的方法；
4、教育学生要遵守交通规则，培养学生的交通安全意识，让学生掌握必要的交通安全知识；
5、让学生知道生活中的陌生人是存在一定危险的，学会和陌生人交往；
6、让学生知道一些常见动物的习性，明白动物是有危险的，知道动物对人的伤害的方式；
7、让学生明白危险就在身边，注意预防，知道煤气中毒的处理办法。
三、教学措施：
1、引导学生课外查资料，课堂上采用探究式教学。
2、多采用现代教育技术，利用直观形象的方式呈现教学内容。
3、课堂上多模拟情境，活跃课堂气氛，提高教学效率。
四、教学进度安排：
第一、二周： 爱护我们的牙齿
第三、四周： 警惕病从口入
第五、六周：我运动 我快乐
第七、八周：安全行路有学问
第九、十周：生活中的陌生人
第十一、十二周：别让动物伤着你
第十三、十四周：小心煤气中毒
第十五、十六周：复习
第十七周：期末考试
一、首先是教材内容的分析
本学期的简笔画内容共有八章，依次是：怎样认识、理解和掌握简笔画；静物简笔画；植物简笔画；景物简笔画；动物简笔画；人物简笔画；简笔画的材料工具及使用方法；儿歌、儿童故事简笔画创编。
手工教材内容共有七章，依次是：平面构成；图案；纸工；综合材料的应用；泥塑、幼儿园环境布置；外国美术欣赏。
二、教学目标的分析
简笔画的教学目标是：让学生明确了解简笔画在将来从事的幼儿教育中的重要作用；学习与掌握简笔画的理论知识与幼儿教育心理知识；掌握各类不同简笔画的表现方法与技巧；会根据儿歌、儿童故事进行简笔画的创编活动，为以后从事幼儿美术教育打下牢固的基础。
手工制作的教学目标是：通过手工教学使学生了解手工工具和材料，初步掌握手工制作的基本规律和方法；通过学习增强手工操作的技能技巧，掌握几种手工艺制作技巧，并结合现代的设计理念和现代人的生活方式。手工制作是是综合实践活动课程，是培养学生既动手又动脑，训练他们的综合能力的极好方式，通过活动培养学生观察思考、创新意识、实际操作、调查研究和收集资料的能力,丰富学生的知识面。手工课程要以绘画知识为基础，通过对手工艺的学习，体验手工过程的快乐
三、教学重点与难点的分析
简笔画教学内容虽然比较简单，但学生对人物简笔画的各种表现方法与各种造型、特别是人物简笔画的精神面貌、动作神态的表现为本学期简笔画的一大难点。综合运用各类简笔画进行儿童故事、儿歌的绘画创造活动也是本学期教学的一个重点与难点所在。手工制作活动比较丰富，也比较复杂，设计和制作出有特色、有美感的手工艺品是本学期工作的一大在重点，要求学生在学习的过程中要手、脑、眼并用，制作出的成品既要有手工，也要有设计，有创意。这是本学期的一大难点所在。
四、学生学情分析与采取措施分析
由于学生原来学习的都是应试教育，所学习的几乎是文化知识，没得过专业的美术训练，针对以上的情况，教师必须从最基础的美术教学开始，一步一个脚印，在实际课程中，还可以积极鼓励学生制作课堂以外的东西。本人充分利用网络平台，积极参与培训、学习、讨论。抓住一切学习机会，对自己的活动内容及时进行反思，及时总结成功与不足，使自己的辅导水平更上一层楼,经验更加丰富，寻找适合的发展之路，在学生作品的取材、材料等方面更具有代表性、时尚性、独创性、前瞻性、时代性。
五、教学进度安排
1--2学校训练；3简笔画的认识理解；4静物简笔画；5植物简笔画；6景物简笔画；7动物简笔画；8人物简笔画；9简笔画材料工具及方法；10、11儿歌、儿童故事简笔画创编；12平面构成；13、14图案；15、16纸工；17综合材料的应用；18泥塑；19、20幼儿园环境布置；21外国美术欣赏。
一、指导思想
坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以树立和落实科学发展观为宗旨，以全面建设和谐社会为落脚点，促进学生的全面发展。引导学生热爱生命，建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会，提高生命质量，理解生命的意义和价值。
二、教育目标
通过多种教育形式，对小学生进行健康、安全、成长、价值与关怀的教育，使学生学习并掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，培养学生尊重生命、珍爱生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏,树立积极的人生观。形成学校、家庭与社会优势互补、资源共享的生命教育实施体系。
三、教育主题
本年度生命教育包括生命意义，居家安全，预防流行性疾病，网络信息安全。
（一）生命如歌。包括生命之歌、智慧之歌、诚信之歌、礼仪之歌等专题。
（二）真情感动。
包括感恩父母、师恩难忘、友谊天长地久、祖国在我心中等专题。㈢阳光心灵。包括学生心理健康教育、同学互助、关爱学生等。
四、教育内容
引导学生初步了解自身的生长发育特点，树立正确的生命意识，养成健康的生活习惯。引导学生了解青春期生理、心理发展特点;掌握自我保护、应对灾难的基本技能;学会尊重生命、关怀生命、悦纳自我、接纳他人;养成健康良好的生活方式。学会欣赏人类文化。
五、实施途径
有机渗透在学校教育的各门学科、各个环节、各个方面，充分运用学科教学，传授科学的知识和方法;利用课内课外相结合等方式开展形式多样的专题教育;坚持以实践体验为主，开展丰富多彩的课外活动。重视营造学校、家庭和社会的和谐人际环境，发挥环境育人的作用。
为切实抓好20xx年我社区党员干部现代远程教育工作，充分发挥党员干部现代远程教育在我社区建设中的作用，扎实深入地做好我社区党员干部培训工作，特制定工作计划：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的xx大精神，进一步统一思想，紧紧围绕建设和谐社区工作目标，切实将我社区党员干部现代远程教育运用到基层党组织的“三级联创”、“群众路线教育”、“服务型党组织”建设等活动中，充分依托整合我社区现有的教学资源，建设我社区党员干部现代远程教育终端接收站点，使远程教育站点真正发挥作用，把站点建设成为党员干部学习的课堂，生活服务的平台和文化娱乐活动的阵地，来增强我社区基层组织创造力、凝聚力和战斗力，全面提高我社区党员和居民群众的思想政治素质和科学文化素质，为全面推进我社区组织和党建工作提供服务，建立“让干部经常受教育，使居民长期得实惠”的长效机制。
二、目标任务
开展我社区党员现代远程教育工作的总体目标是，建立党员现代远程教育网络平台，积极开展党员培训，实现站点学校教学与党员干部教育培训并轨运行，形成科学管理、协调运转、保障有序机制。
主要任务是：
1、维护好远程教育设施设备。定期检查硬件设备，发现问题及时处理，并对老化、脱落和部位进行更换、加固等相应处理。开机测试，确保资源信号通畅。
2、加强远程教育资源运用。 我社区现代远程教育设施设备完善，为现代远程教育资源的应用提供了坚实的平台。本年我社区将加强现代远程教育资源应用管理工作，充分应用现代远程教育资源，实现均衡教育，提高学习质量，促进社区居民和谐。
3、明确职责，加强安全管理。我社区继续明确现代远程教育职责，确保安全管理人员到位。
三、工作措施
1、做好远程教育的宣传工作，使远程教育走入寻常百姓家，人人都了解远程教育，也关注远程教育。
2、设备保管完好、干净严格执行设备的管理制度。熟悉各种设备并严格按要求操作，的规格、性能、使用方法、保养和维修的基本知识以延长其使用寿命。
3、按时完成远程教育教学工作，将远程教育资源与信息资源有机的结合起来。
4、一方面要做好接收工作，另一方面还要充分、合理地利用好它。要组织全体干部及党员群众收看远程教育节目。
5、建立健全档案，认真填写各种记录。
6、将社区在收看远程教育节目过程中的意见和建议及时反馈给街道组织部。
一、本学期教学总目标
1、幼儿情况(幼儿数、行为习惯、认知水平)分析
幼儿人数：35人，幼儿社会性交往能力较好，喜欢幼儿园，喜欢与别人交往。在成人的提醒下，会使用礼貌用语。
2、本学科教学目标
能大方地与同伴交往。在活动中，不争抢玩具，学会谦让，学习与同伴友好相处。合理地表达自己的要求和愿望，愿意做自己力所能及的的事。知道爱家人、老师、同伴，会感谢，有爱心。会初步使用礼貌用语与他人交往。
二、主要教学内容及分析
1、自我意识：
都知道自己的姓名年龄幼儿园家庭成员性别，但是对于自己的家庭地址知道的只有个别幼儿，多数幼儿不能具体地说出，都愿意接受别人的关注，表扬，都喜欢参加集体活动，大部分幼儿能遵守活动的要求。
2、情绪情感：
幼儿会用表情、语言来表达自己的情绪，享受周围熟悉的人和动物，愿意接近它们，幼儿能知道并做到并爱护它们。
3、社会交往：
幼儿能应答教师及同伴的询问，并愿意接受邀请，都喜欢与同伴一起玩。幼儿会知道等待、轮流做游戏，幼儿能理解并主动使用日常用语。
三、工作措施
1、在平时的生活中，多和有儿交流，让幼儿有一定的自我认识。
2、开展专门的自我认识课，让幼儿了解自。
3、在游戏及活动中让幼儿自由的发展，鼓励幼儿大胆表达自己的愿望和情绪。
4、生活中和家长共同引导幼儿有爱心，懂礼貌。
一、指导思想
全面贯彻落实党的教育方针，以教育科研为龙头，以课程改革为基本依托，以课堂教学为突破口，以管理评价改革为保障，进一步提高服务意识、质量意识、科研意识，致力于推进全镇小学教学改革，推进素质教育的突破性进展，促进自身教育教学质量的提高。
二、工作任务
(一)、加强学习，提高自身素养。
1、加强理论学习。认真贯彻党的教育方针，学习各级教育行政部门的有关文件，学习教育教学理论，学习各地先进经验。利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，认真加强学习、研究，及时掌握所负责学科教学发展的动态和趋势，时刻站在学科教研领域的前沿阵地。
2、练好五项基本功。一练“三笔一话”基本功，二练驾驭大纲(课程标准)和教材的基本功，三练指导教学工作计划的基本功，四练指导课堂教学的基本功，五练掌握、运用现代教育信息技术的基本功。
(二)加强师德建设，树立现代主体教育思想。
2、落实个人业务工作计划，关注教师专业化发展。进行分层次落实培养计划，在新学期初，我要对照个人三年发展规划，认真制定工作计划，并像领导班子带头人汇报新学年的各项工作目标，求真务实，真抓实干，把个人的日常工作落实。
(三)、推进课改，提高课堂教学效率。
1、加强一年级课改研究和实验工作。经常性地深入课堂对学生进行调研、指导，并收集一年级课改实验教师碰到的疑难和问题，组织教师进行研究解决，及时为实验教师排忧解难，不断总结经验，切实提高实验质量;要求一年级实验教师学期内要完成“三个一”(写一篇自我最满意的教学设计，上一节校内课改研究课，写一篇课改实验学期工作总结)。
2、用先进理念指导课堂教学改革活动。积极深入课堂听课、评课，引导教师继续实践“一主”“两式”“三维”“四以”“五让”的教育理念。
3、指导开展好“教学质量月”活动。制订切实可行的计划，继续围绕“学、看、做、写”，认真指导班级开展好各项活动。
(四)、加大科研，推动教育创新。
1、树立正确的教育科研观。经过会议、培训、研讨活动和课堂教学观摩，让自我进一步明白：提高教育教学质量，不能只凭“热情拼搏”，不能仅靠“时间汗水”，要研究、掌握教育教学规律，运用更好的方法途径抓教育教学，收到事半功倍的效果。促使自身将科研认识上升到科研为教育决策科学化服务、为学校发展供给目标导向和动力支持服务、。
2、完善制度，营造科研活动的良好氛围。协助领导修订好《中心校关于教育科研工作的若干规定》，建立鼓励教师参与科研的制度，引导学校、教师积极开展教育科研研讨与实践活动，营造校校重科研、人人做实验、处处有科研活动的良好氛围。
3、带头参与，抓好课题、专题研究。认真抓好本人作为课题负责人申报立项的区级子课题《小学语文探究性阅读教学策略的研究》和市级重点课题《农村小学语文探究性阅读教学的研究与实践》的研究、实验工作。同时，加强各校申报的各级课题管理，指导开展实验研究，整理研究资料，写好阶段总结，保证按时结题，推广科研成果。加大校本课题研究的力度，指导各校结合教育教学的实际开展专题研究。
(五)、夯实常规，规范教学工作。
1、抓好教学常规检查，加强教学动态管理。认真抓好教学常规检查，全期普检不少于三次，抽检每月不少于一次，并及时进行总结反馈。平时深入学校，除了做好调研指导、听课评课外，继续认真抓好“六检查”。
2、抓好听课、评课活动。经常必性地深入课堂听课、评课，全期听课不少于40节，参与评课、专题研究活动不少于15次。
3、抓好考试质量分析，加强教学质量监控。认真做好平时的单元检测，做到严考严改，并认真做好检测质量分析，不断反思和调整自我的教学工作;抓好学校、班科期中、期末试的质量分析，对教学情景进行全面总结，不断加强教学动态管理。有计划地对部分学校、班级、学科的单元检测、期中、期末考试的质量分析进行抽查。
为了进一步加强我校教育安全工作，维护学校正常的教育教学秩序，确保广大师生的安全，提高全体师生的安全意识，使教育教学工作顺利地开展，把“安全重于泰山”的理念落到实处，切实抓好教育安全工作，特别订本计划。
一、工作目标
1、健全完善学校安全工作组织网络，建立健全安全工作各项规章制度，细化各项工作目标：
2、学校实行24小时值班制，杜绝校内发生治安事故；
3、保管好实验室有毒药品，使用有毒药品要规范操作；
二、采取措施
1、加强领导管理、健全安全制度
2、学习安全法规、增强法制意识
3、严格操作规范、加强防范措施
4、加强监督管理、消除安全隐患
管理是安全的生命线，只有切实加强监督管理，才有可能杜绝安全适度的发生。因此，本学期学校要加强对校园设施的管理、学生骑车的管理、课堂教育教 学安全的管理、校外活动的管理、每周对学校的房屋、厕所、墙头、各种设施、校内电线实验器品等检查一次，做到有记录，发现问题及时处理及时上报。根除不安全因素的存在。
三、具体工作
(一)、思想教育方面。
1、利用安全教育课、晨会、班会、升旗仪式等对学生进行安全教育；
2、出黑板报专题教育，使学生注意安全，警钟长鸣；
3、学生之间开展安全知识竞赛；
(二)、体育卫生工作方面。
1、经常检查室外活动器具；
2、每月查看校园、班级有关设施安全情况；
3、备好医药用品，保证学生人身安全；
4、每天注意饮水卫生，教育学生不喝生水；
5、每一节体育课、课外活动，督促并检查任课教师是否进行安全教育；
6、严禁学生在校内外***、玩水。
(三)、其他工作方面。
1、每天放学，教师要认真做好护送工作；
2、加强对骑自行车的学生进行安全教育及交通安全知识教育；
3、学生之间发生伤痛之事应立即去治疗；
4、经常检查电线开关、线路，保证日常正常使用；
5、经常查看校门口动态，使学生上学、放学安全，家长放心。
6、凡大扫除、劳动课，班主任应亲自在场，督促学生注意安全。
一、指导思想：
以树立科学的健康教育理念，发展孩子运动素质”为宗旨，充分利用户外草坪、沙池、小树林等，发挥我园环境优势。以《幼儿园教育指导纲要》为指针，深入实施工作，积极创建“户外体育”课题体育特色课程体系，以教研促实效，切实抓好教师教育研讨工作，力求研讨的力度，为达区现代化一级幼儿园提供坚实的教研保障。
二、研究概述
小班幼儿年龄小在选择和操作体育活动材料有别于其他年龄班孩子，因此，本学期我们准备在小班幼儿健康活动时，我们将充分的利用户外的资源，利用家长资源进行亲子游戏并且投放多种活动材料，以便让幼儿按意愿，选择活动材料，达到引导幼儿喜欢参加体育活动，感受运动游戏的愉快和锻炼幼儿身体增强体质的目的。
三、工作重点：
1、通过学习让教师明确小班“户外体育”课题研究重要意义，提高教师参与教研活动的主动性和积极性。进一步加大户外体育特色课程体系的研讨。
2、教师积极投入“户外体育”课题研究中去，每个班，每位老师都能参与到自己所承担的子课题研究中去，完善户外体育活动的系统性和有效性。积极筹备“户外体育”特色项目的组建和开展。吸引家长参与，踏实地开展研究和亲子活动，操作科学、规范。
3、加强园本特色的挖掘和提升。注意过程资料的积累加强对幼儿个案的研究，实施有目的的跟踪观察和记录，并能针对部分特殊幼童的典型行为加以研究、分析，更有效地促进幼儿的个性发展。
四、具体措施：
(一)深化体育特色模式。
1、有机梳理课程安排设置，不断更新调整，合理的将体育特色各类项目与综合课程有序合理的并存，并充分障显分园体育特色课程。
2、继续加强户外体育的分层研讨。
(1)通过多种渠道，搜索户外区域体育的理论支架，抓住关键词“户外”“体育”，经过研讨和实区域体育达到一定的深度和远度。
(2)梳理和调整户外区域体育的各项资料内容，在现有的基础上，通过年级组尝试、调整，逐步删减和增设户外区域各类活动计划，对其中的项目设置、材料投放、场地安置和选择进行修订。提炼出一份适合小班年龄段的操作性强且较为系统的户外区域体育参考用书。
(3)关注对园内体育硬件设施的研讨，包括固定设施的调整和区域体育中各项材料的研讨，如还需增设何种器械，哪些器械组合更为有效，可以自制哪些简便有效的器械来更好的为小班的户外体育服务，如何运用器材设置巧妙的解决引导幼儿喜欢参加体育活动，感受运动游戏的愉快和锻炼大小肌肉群的发展冲突等。
3、创建多元的户外体育项目，开展丰富、多样的户外体育特色项目。
(1)根据年龄特色创建户外体育游戏活动。
(2)小中大班联合开展适宜的大带小户外体育活动。
(3)积极挖掘家长资源，开展亲子游戏。让孩子感受到运动游戏的愉快和锻炼幼儿身体增强体质的目的。
2、提高每位教师体育教学能力，以教学观摩讨论形式加强对幼儿体育活动的组织与指导能力，协调好技能与学习兴趣的关系，在反思中得到锻炼和提高。
3、加强综合理论素养，提高对幼儿体育理论的认识和分析，聘请外校专家来辅导和讲座，对“体育”这门学科有进一步了解。
(二)力求结合工作与体育特色活动有机融合。
1、各班根据教师自身特长和能力，挖掘班级户外体育特色项目，以家和园的资源共同开发特色项目，以兴趣培养技能。
2、开展户外体育游戏周，有效利用社区、班级中老一辈人流传的传统游戏，自编或改编体育游戏教材，丰富体育特色课程内容。
3、设置多种形式的家园互动联系，通过环境创设、宣传、互动家长会、亲子家园活动、家长开放等形式让家长与教师、与幼儿园真正感受沟通无限。
4、充分利用家长资源，运用家长助教、家长志愿活动来体现家长优势，弥补学校教育的单一。
5、加强资料积累和整理意识，将“做与写”有机结合，提倡多元的反映形式，运用光盘、图片、照片、经验小结、案例分析等多种形式、多角度展示班级三结合工作和体育特色开展的亮点和成效，积极倡导投稿，为深入开展下阶段工作打好基础、提供信息。