2024年度上学期教学工作计划范文（通用26篇）
为期一年的高考语文复习已经进行了一个学期，在这一学期里，我们共进行了一轮的复习，基本复习完了语言基础知识、古代诗歌鉴赏、文言文阅读、语言运用、现代文阅读和等板块的内容，其中重点加强了对作文和现代文阅读的训练，取得了一定的效果，但是距离我们的目标还有相当大的距离。现在距离高考只有三个多月的时间了，为了能在今年高考中取得较好的成绩，特制定如下计划。
一、学情分析
根据历次考试的情况分析，20xx这一届学生的语文情况相对令人担忧，主要是因为学生的语文基础过于单薄，学习热情不够高涨，也缺少学习的大环境。虽然我们在高一、高二的时候就对整个高中三年的语文学习进行了统筹规划，但由于学生基础不够牢靠等原因，学生的语文知识网络还没形成。
二、高考目标
力争高考圆满完成学校规定的任务，在同类学校中取得好的名次。
三、指导思想
在第一轮全面复习梳理知识、掌握基本方法的基础上，继续强化平时学习的积累功能，积累知识，积累经验，并重点训练熟悉运用方法解题的能力，全面提升应试能力。
在第二轮复习时还应特别关注学生答题的思维过程，从中找到失误的关键，帮助学生寻找找到走出失误的方法，从而使复习更扎实、更有效。教会学生如何面对问题思考作答的途径，使大多数学生开窍。
在这一轮复习中要充分挖掘师生的潜能，最大限度地发挥复习的效率。
四、重点工作
1、向课堂四十五分钟要质量，努力增加课堂教学的活力，增加课堂的吸引力
2、继续加强作文训练的强度，训练在有限的时间内完成一篇作文的能力，力争让作文成为夺取高考胜利的重要砝码。
3、继续作好每天一练的督促工作，使学生自觉补上自己的弱项。
4、做好综合训练的套题遴选工作。
5、加强应试心理的调试工作，使学生能正常的发挥出应有的水平。
6、加强对新高考的研究，做好信息的收集、利用工作。
7、使用好复习用书核按钮，巩固原来没有讲透部分。
8、收集美文及现代气息文章。
一、指导思想
虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严重。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。因此，制定教学计划是非常重要的。
二、教材分析
本套初一教材共分十个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。
SectionA:1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b
呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a,2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。GrammarFocus呈现语法功能重点；3a-4b提供多种课堂活动。
SectionB:1a此会扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a,2b为听力练习；3a-3c提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4a为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。
Selfcheck:使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默卡通。
三、教学措施
（一）注重发音教学，加强语音教学的趣味性
课堂中采取多种多样的教学形式，改变传统的教学模式，提高课堂效率。多进行一些“英语小竞赛”、“口语交际”、“情景对话”等活动。
（二）、以旧引新，重视中小学英语知识的联系
初中英语课本有许多词汇是在小学阶段已学过的，重现率高。在讲授单词时，可采用以旧词解释新词，以新词套用旧句型，以新词造句重温旧词，达到温故而知新的目的，做到词不离句，活学活用。
（三）在导入新课中教学词汇
可以利用学生在小学已掌握的词汇，在导入新课中一方面教学词汇，同时用浅显的语言把它们改编成小故事，讲时配以表情、动作来帮助理解，这样能使学生更容易掌握新学词汇，这也是一种有效的教学方法。还可采取看图提问、创设情景、小短剧等形式学习新单词。
（四）重视后进生的培养。
多与差生沟通，助其克服自卑，增强信心，利用课余时间辅导其学习。要及时检查，及时补救。争取每周都要进行一次大的检查。
（五）教学上和生活中注意因材施教，做到“一视同仁”关心差生，对其循循善诱，耐心教育。
（六）平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况，有困难时助其克服困难。
（七）团结协作，共同进步。多向有经验的教师学习，勤学好问，做好初一年级的教学工作。《初一上学期英语教学计划3》一文来自！http://<
四年级英语是小学英语学习的关键阶段，有着承上启下的作用，因此激发学生的学习兴趣，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯是这一阶段的核心任务。在教学过程中，通过情景对话，训练学生的听说技巧，提高其会话能力，使他们初步具备用英语进行日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，让学生在情景中学，在情景中使用，开发学生的能力，充分达到小学英语教学的目的。
一、学情分析：
四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教学内容与目标
1、能听懂、回说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读66个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题）和进行简单地运用。
3、能听、做7个“TPR”活动。
4、能学会2个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、吟唱歌谣
7、能完成6个自我评价活动
8、能听懂6个幽默小故事
9、能了解6项简单的中西方文化知识
三、主要工作和要求：
（1） 认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。力求格式统一，上课能有自己的特色。
（2）要求备课中写好教后感，要写得有所得有所悟。认认真真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。
（3）做好对个别学生的拓展、补差工作，努力提高整体合格率。
（4）教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。
四、组织开展好丰富多彩的英语兴趣活动。
要努力为学生创造学习英语的条件，加强对学生进行英语学习的指导和帮助，为学生提供施展英语才能的各种机会。如：对话表演，短剧表演，比赛朗诵等活动。
五，总体教学目标：
1、坚持快乐 英语 教学法，调动学生学习 英语 的积极性。
2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。
3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。
4、在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。
5、结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷。
六、针对情况采取的措施与方法：
针对学生的具体情况，我将采取以下措施：
1、 注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语 ，感触 英语 ，应用英语 。
2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合四年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。
3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，想象记忆法等。
4、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
5、渗透英语 背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语 ，运用英语 。
七、教材整体分析：
本学期四年级英语 课所使用教材是： 外语教学与研究出版社的《New Standard English》第三册，本套教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语 听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语 ，使英语 变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的 英语 词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。
全书共11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习。在本书中，学生将进一步学习何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明能力，如何获得允许，如何谈论体育比赛和旅行等活动，如何表达数字13-20以及12个月份。课文中所有内容都是依据语用，语境和语义相结合的原则而呈现，学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本语义，逐步获得基本的运用英语的能力。
八、教学进度计划
第一周： Moduel 1 Unit 1---Unit2
第二周：Moduel 1 Unit 2
第三周：Moduel 2 Unit 1--- Unit2
第四周：Moduel 2 Unit 2
第五周：Moduel 3Unit 1—Moduel 3 Unit 2
第六周：Moduel 3 Unit 2
第七周：Moduel 4Unit 1 —Moduel 4 Unit 2
第八周：Moduel 4 Unit 2
第九周：Moduel 5 Unit 1—Moduel 5 Unit 2
第十周：Moduel 5 Unit 2
第十一周：Moduel 6 Unit 1—Moduel 6 Unit 2
第十二周：Moduel 6 Unit 2
第十三周：Moduel 7 Unit 1—Moduel 7 Unit 2
第十四周：Moduel 7 Unit 2
第十五周：Moduel 8 Unit 1—Moduel 8 Unit 2
第十六周：Moduel 8 Unit 2
第十七周：Moduel 9 Unit 1—Moduel 9 Unit 2
第十八周：Moduel 9 Unit 2
第十九周：Revison works
第二十周：Test and exercise
一、加强英语学科组的建设，做好出名师工作。
根据英语学科组教师队伍年轻化的特点，上学期，我们在加强学科组建设和师资队伍建设方面，做了一些工作，并取得了显著的效果。本学期，我们将进一步强化学科组的建设工作，并配合学校和部门的首批学科带头人的评选活动，组织全体教师苦练教学基本功，做好出名师工作。
1、狠抓教学常规的落实，提高教学质量。
过去的几年里，英语组根据学科教学特点，制定了一系列的常规制度，使学科教学工作不断规范化、制度化。但是，一直以来，这些常规制度并没有得到彻底落实。本学期，我们要趁学校工作重点向基础学科教学转移之机，狠抓这些教学常规的落实，提高教学质量。
首先，学科组长认真组织好每周一次的学科组例会，既进行业务学习和教学研究，又进行思想交流，尽力使全体老师在思想上达成共识。认真执行《英语组教学常规》、《英语早晚读的有关规定》和《英语组奖金考核细则》，采用量化考核的办法，考核结果每周反馈给被考核人，从而使考核真正发挥规范教师教育教学行为的作用。
其次，进一步加强备课组建设，学科组长加强对各备课组工作的督导，各年级的备课组长按学科组的统一要求，每周组织教师认真进行一次集体备课，每次备课要有书面记录。每周星期五上午备课组长检查全组教师的教案、作业和听课本，把发现的问题及时反馈给任课教师，提出指导性意见，并书面记录检查情况，交学科组长检查;学科组长每两周不定期抽查全组教师的教案、作业和听课本，把发现的问题及时反馈给任课教师，提出改进的意见，在学科组例会上公布检查结果，并将检查结果与当月的奖励工资挂钩。
最后，严格执行“双率”达标责任制。根据我部工作计划和英语学科教学的实际，本学期，各年级的“双率”指标为：优班“双率”100%;MYP班“双率”100%;平行班及格率97%以上，优秀率85%以上。为了达到“双率”指标，我们采取任课教师、备课组长、学科组长共同负责的责任制，把班级、年级和学科的“双率”是否达标分别与任课教师、备课组长、学科组长的奖励工资挂钩，并作为他们工作业绩考核的重要指标。
2、深入开展教学研究，提高教师的业务水平
初中英语教学研究的重点是改革课堂教学。为此，我们必须进一步深入开展“优化输入，分层输出”的课堂教学模式研究。首先，通过第3—5周理论学习和“负担轻，质量高”示范教师的经验介绍，使新老师初步掌握“优化输入，分层输出”的课堂教学模式，并推出高质量的示范课。然后，通过第6—8周观摩“负担轻，质量高”示范课，结合新的《初中英语教学大纲》有关精神，深入开展讨论和研究，力争使全体教师都能熟练地灵活运用“优化输入，分层输出”的课堂教学模式，从而使英语课堂教学向“负担轻，质量高”的要求迈进一大步。经过一年的教学实践，我们对“优化输入”已探索出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色，而且，对“分层输出”的探讨也有了重大突破。本学期我们重点研究如何利用电脑辅助教学手段优化“优化输入，分层输出”的课堂教学模式，期中考试后，组内每一位教师上一堂研究课，并写出、体会或论文。
上学期，我们以个别班级实验的形式进行了英语活动课的研究。
英语活动课程是当前课程改革的重要内容，它体现了今年国家教委颁布的初中英语教学新大纲的精神实质进一步强化培养学生运用英语表达思想和交际的能力。实践，在活动课中，教师能给全体学生创造一个只讲英语而忘却母语的空间，在形式多样的英语活动中，周边的气氛感染着每个学生，强烈的学习动力驱使每个学生开口讲英语。这种以口语为中心的英语活动课能使学生尽快地培养起用英语思维、表达思想的交际能力。本学期，我们继续进行英语活动课的研究，重点在MYP班进行，每两个星期开一节英语活动课，由彭江辉老师负责，徐健老师协助;初一和小初二年级也进行尝试，由蒋红梅、李冬华老师负责，全体任课教师参与。
二、大力推进“二五八”双语教学计划，深入营造我部的英语环境
根据廖校长的工作报告，“二五八”双语教学计划必须强行推进，实现双语教学计划的重点在于非英语学科能用全英语教学，而实现非英语学科用全英语教学的关键在于教师而不是学生。因此，为了大力推进“二五八”双语教学计划，深入营造我部的英语环境，本学期，我们要在总结上学期的经验的基础上，扎实做好以下几项工作，使我部的英语环境更上一层楼。
1、积极做好教师的英语培训工作
本学期，初中部教师英语培训重点仍然要放在IBO班教师的英语培训上，培训工作由温杰教师主持，并派一名外教协助，彭江辉、徐健教师参与培训。其他非英语教师的英语培训仍然采取自学的形式，英语学科组负责编写课堂教学用语以及与专业有关的术语，每两周印发一次，由各年级组办公室的英语教师负责培训，每月考核一次。初一年级组由李冬华老师负责，大初二年级组由薛玲玲老师负责，小初二年级组由李学增老师负责，初三年级A组由刘克友老师负责，初三年级B组由卯万岭老师负责，德育处由陈火球老师负责，教学处由霍剑华老师负责，各年级组办公室的英语教师要在负责人的安排下认真做好非英语教师的英语培训工作。
2.进一步尝试非英语教师用全英语进行教学
本学期，我们要进一步尝试非英语教师用全英语进行教学，由各学科组推荐1至2名英语基础好的老师的教师参加，教学处统一安排，英语学科组教师积极协助。首先，报名用全英语进行教学的教师上报授课内容，确定授课班级。其次，英语组分配一名英语教师负责培训授课教师的英语，并在第八周前将其授课内容译成英语，发给学生学习，扫除词汇障碍。最后，授课教师在英语教师的帮助下，设计全英语教学教案，进行试讲，并在第16周迎接IBO的授权访问时推出展示课。
各学科组推荐上全英语教学展示课的教师有李琳琳、刘新华，张景荣、吴春长、陈孝勤、黄敏，熊续辉等，英语学科组给他们分配的培训教师分别是陈火球、徐舰支晓来、霍剑华、蒋红梅、罗晓中等。
3.认真做好《初中英语课外读物》的试用和编写工作。
经过一个学期的努力，《初中英语课外读物》的初一、初二、初三上册已经初步完成。本学期第二周完成印刷、装订任务，第三周投入使用。全体英语教师在各备课组的同一要求下，有计划地认真指导学生阅读，并注意收集意见，以便在下学期进行修订。同时，着手编写《初中英语课外读物》的初一、初二、初三下册，力争在下学期完成并试用。此项工作由霍剑华老师负责，卯万岭、薛玲玲、李冬华老师协助。
2.英语学科竞赛和升旗仪式英语展示创特色。
根据廖校长的学期工作报告，本学期的英语口语听力大赛仍然由各部举办，这是我校本学期六大活动之一，也是我校创设英语环境的重大举措。为了搞好这一活动，各班英语教师要在班上进行一次选拔，并对选出来的学生进行培训。然后各年级举办一次选拔赛，并把选出来的优胜者集中培训，由外教和一名老师负责辅导，最后，在15周星期四下午部里举办英语口语听力比赛。全体英语教师必须高度重视此项赛事，各备课组要认真组织和选拔，力争在比赛中夺得优异的成绩。
为了确保我部学生在全国中学生英语能力竞赛中的优势，我们必须早作准备。因此，本学期初一年级成立全国中学生英语能力竞赛辅导小组，由周艳群老师负责辅导。辅导时间安排在综合能力课的竞赛类课和每周星期二、四的第七节课。初一备课组要对此项工作进行检查落实，学科组定期抽查。
升期仪式英语环境展示是我部向全校师生展示英语环境的重要窗口。在本学期里，我们继续采用上学期校园广播的形式进行展示，力争使我部的英语环境展示更上一层楼，形成自己的特色。为此，我们开设校园英语广播，每天下午上课前进行广播，由学生会负责组织，各班学生轮流主持播放，英语教师指导并审定广播稿，陈老师负责，罗老师协助。
一、指导思想
以《全日制义务教育美术课程标准》(20xx年版)为依据，努力体现课标要求，立足于面向全体学生和教师，充分考虑学生发展的需要、学生学习的需要，培养学生良好的审美情趣和美术素养，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班者。
二、教学内容分析
1)、课本分析
本学期拟定十七课时的课程，分为五个单元教学：第一单元美术的主要表现手段;第二单元读书、爱书的情结;第三单元笔墨丹青;第四单元自己办展览;第五单元展示设计作品欣赏。
2)、单元分析
第一单元主要围绕美术作品中的造型、色彩和构图三种主要艺术表现手段展开教学。
第二单元教学内容都和读书、爱书有关，涉及“欣赏，评述”“设计，应用”“造型，表现”三个学习领域。
第三单元涉及中国传统绘画与诗词、书法、篆刻之间的关联，花卉、蔬果写意画的学习和对意境、处理空间关系的“三远法”：和山石、树木、云水等画法的学习。
第四单元是综合探索课程，主要是让学生把学到的知识运用到实际生活中去。
第五单元以欣赏展示设计作品为内容，使学生了解展示设计是以信息传达为目的，集多种技术手段为一题的综合性空间视觉传达设计。
三、工作目标和措施
1、全面发展学生的自主能力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增强对社会的了解和认识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。
2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的认识，并逐步培养学生的美育方面的素质，在同一时期平衡发展，相互促进。
3、根据学生所学知识的基础上，开始新知识的学习。学生在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来，并能融会贯通。在新旧知识的支持下对所学知识做到更深层的理解和顿悟。
4、提高学生对生活、自然以及美术作品的观察能力、审美能力、鉴赏能力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培养学生的动眼、动脑、动手的能力，逐步提高学生对美的认知能力，培养学生的审美素质。
5、从学生生活经验出发，激发学习积极性;
6、弘扬民族民间美术，提高民族自信心;
7、改变学习方式，促进思考与探究;
8、提供各种美术信息，拓宽学习视野;
9、采用多重评价方式，促进主动学习
四、教学进度安排
第一单元美术的主要表现手段
第1课 造型的表现力 1课时
第2课 色彩的感染力 1课时
第3课 构图的作用 1课时
第二单元 读书、爱书的情结
第1课 书林漫步 1课时
第2课 手工书设计 1课时
第3课 方寸钤记——藏书印 1课时
第4课 书间精灵——藏书票 1课时
第三单元 笔墨丹青 1课时
第1课 诗书画印的完美结合 2课时
第2课 借物寓意 2课时
第3课 寄情山水 4课时
第四单元 自己办展览 1课时
第五单元 展示设计作品欣赏 2课时
复习与测试
1.在教学中体现以学生为本
在课堂教学中要有意识地教给学生怎样发现问题、怎样提出问题、怎样研究问题、怎样分析问题、怎样反思、怎样交流等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。
2.课堂教学中注意三基的训练
由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出三基的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。 对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：控制变量法、等效法、类比、模型等。
3.加强演示和学生实验
初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验
4.重视物理概念和规律的教学
物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。
一、指导思想
大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，具有开拓创新精神和改革探索意识，积极探求中学思想品德课教学的新路子，较好落实素质教育的具体目标，开拓我校思想品德课教学的新局面。
二、工作目标
1、按照课程计划，完成好八年级《思想品德》（上）的教学目标任务。
2、创造条件，积极开展中学生道德实践活动。
3、根据我校学生实际，开展学生良好行为习惯的养成教育。
三、教材分析
本册书包含四个单元十课的内容，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，分别是相亲相爱一家人，师友结伴同行，我们的朋友遍天下，交往艺术新思维。掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；善于与人合作，努力建立良好的人际关系。知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本，能够孝敬父母，做一个诚实的人；学会尊重宽容他人，能够平等待人，与人为善。这是教学目标。通过半年时间的教育教学，帮助学生学会交往，提高他们的交往品德，增强他们适应社会的能力，使他们终身受益。这是一个艰巨的任务。教学的重点难点是：学生交往品德的培养，道德实践活动的开展。
四、教情分析
我们学校是一个平原初级学校，家庭教育和学校教育相对落后，教学条件和学生基础都不好，所以我们面临着不少的困难：
1，我们学校有六个教学班，不便于开展课堂教学。
2，教学设施设备奇缺，只有一个多媒体教室，其它教室简单的只有黑板和粉笔。
3，教学资源奇缺，
4，学生封闭管理，二百多学生挤在狭小的校园，既没有开展实践活动的时间也没有开展实践活动的空间。
5，学生被限制在家庭和学校这个小圈子里，家庭教育的放任和学校管理的苛刻，导致学生从小参与广阔社会生活的机会少，社会实践能力差，良好的行为习惯也没有养成。等等困难的`存在，造成我们教学工作的难题是：一是如何用新颖的教学手段，激发学生的兴趣，调动学生参与教学活动的积极性；二是如何具体落实教学目标里的能力目标任务，使学生知行统一。
五、教学措施
1，教师要反复学习新课标，深入理解新课改的基本精神，加大探索创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教育教学的新路子。
2，同科教师要加强合作，共同开展好教学科研工作。
3，教师课前要深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。
4，教师要努力掌握教育新技术，充分利用我校有限的多媒体资源。
5，精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动。
6，组织管理好学生，注意培养学习活动的积极分子，利用积极分子带动全班学生，想办法调动学生的积极性。这是搞好教学的关键。
7，协调好学校领导，班主任，其他教师，家长的关系，努力营造良好的教育环境。
六、教学进度
本学期有效的教学时间约18周共36课时，课堂教学时间需14周28课时，机动8课时，用于开展课外活动，和期末复习考试。周数日期教学内容课外活动
一、工作目标
本学期，七年级教学则认真落实自己的课题研究，促进学生学习方式转变为工作重点和目标。
二、教学目标
1、通过学习，培养学生自主学习能力，教学成绩与实践能力共同进步，培养学生健全的品格。
2、通过自主、合作、探究的教学模式培养学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造学生独立思考、善于合作、自由探索、勇于创新的学习氛围。
3、培养学生的能力，要鼓励学生独立思考、自由表述、增强他们的自信心、保护和激发他们的想象力、创造力。注重学思结合，知行并重，让学生不仅学到知识，还要学会动手、学会动脑、学会做人、学会生存、学会与别人共同生活。
三、教学资源分析
1、教学主要内容
本学期七年级下册思想品德，主要讲述自尊自信、自立自强，挫折对人生的影响、法律护我成长。
本学期九年级以1、2、3轮复习为目的，充分提高学习能力。
7年级教学内容主要以课为单位，共19课，每课教学1课时。
2、教学重难点
本册主要重点是体验、感受成长的快乐。
难点是把理论知识运用到生活实践中。
3、教学资源利用
远程教育资源网、初中思想品德等网站中制作的课件、视频、音频、图片等资源为教师课堂提供帮助；引导学生正确利用资源，有选择地查阅资料，丰富自己的学识；利用教材活动课内容，开展思想品德综合实践活动。
四、学生情况分析
七年级学生已经适应初中“自主、合作、探究”的学习方式，对课程具有新鲜感，对本学科知识感兴趣，有很强的学习动力。七年级学生小组合作学习能力还有待进一步改善。小组合作还需要监督机制，有效开展评价。七年级学生数较少，便于教师教学环节的操控和管理。
五、教学方法设计
1、备课
我校活页教案书写日渐成熟，结合我的课题，我对实验教案进行修改和完善，本学期撰写课题实验教案。并严格遵守教学常规的规定，认真备课，保证教案的数量和质量。
严格按照学校教学计划要求备课：
（1）各种课型（包括新授课、复习课、讲评课）都有书面的教案。
（2）重教法、学法指导的设计。利用学案教学指导学生学会“自主、合作、探究”学习。
（3）每节课认真确立三维目标、重点、难点、学具等，教学过程（导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等）、小结、作业分类设计等。
（4）争取每课写教学反思、及时写实验后记。
（5）加强对新课程标准的学习和研究，探索新的教学方法，及时些随笔、心得（，每学期案例、手记各一篇）。做到及时总结，形成书面材料，上交有质量的论文。
2、上课
力争高质高效上课，在课堂上落实学生的主体地位，关注学生的思维发展，学习过程交给学生，删除教学中的无效环节。把大量的剩余时间还给学生，提高学生的自主性，激发他们学习历史的兴趣，最大限度的提高课堂效率。
3、作业与训练、批改和讲评
作业与训练：在学案中设计合理的.巩固训练；经过协商，由思想品德课代表布置每节课的作业，老师监督，切实减轻学生的课业负担。
批改：学生在课堂上完成训练，及时反馈，及时发现问题，解决问题。课后的作业，要认真及时批改，对学生进行个别辅导。
讲评：形成讲评课的一般模式，重视学生自主发现问题，解决问题。
4、“学困生”的辅导
在本学期尽量力争不出现“学困生”，保证学习成绩在班级中稍微差点的学生的成绩能在优秀上下，并且保持他们的`学习积极性。
5、根据学校具体要求，本学期重点抓好学生学习常规的培养工作。
（1）指导学生养成预习的习惯。
（2）指导并监督学生养成良好的听课习惯。制定历史课堂学生学习评价标准，在学生学习探究过程中，实行动态管理，及时做好记录，以小组为单位，期末进行汇总、评比。
（3）指导学生养成复习的习惯。利用课前复习提问的环节，督促学生认真复习。对于提问情况，教师及时记录。
（4）培养学生养成认真、及时完成作业的习惯。作业由思想品德课代表设计布置，切实减轻学生的课业负担。课代表对学生作业的完成与上交情况及时进行记录，以小组为单位，期末汇总、评比。
6、听课与学习
（1）认真开展师徒结对子活动，帮助王新教师更好地完成教学工作。坚持做到向他人学习，积极参加学校听课、评课活动，积极发表自己的看法，听课达到15节。
（2）本学期岗位练功选择了简笔画和计算机学习，不断提高自己的教学技能。尤其是幻灯片的制作，为自己的教学活动增添色彩。
（3）认真落实“小组合作学习”教学模式，加强学习，不断提升自己的业务素养和水平。
五、教学进度与课时分配
本学期，19周结束课程，共计32课时。其中正课19课时，考试与讲评8课时，活动课1课时，复习4课时。教学进度表另附。
六、教学评价方案
1、指导思想
促进学生的全面发展，促进学生积极主动地学习，注重倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，确立学生的主体地位，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。
2、评价原则
坚持激励性原则，科学性原则、公正性、全面性原则，全员性原则。注重过程评价。评价不仅对学生掌握知识的状况做出评价，而且对学生的思维水平、探究能力以及情感态度和价值观等学习目标达到的程度进行综合性、发展性评价。
3、具体实施：
（1）、建立思想品德课堂学生学习评价标准，总分为40分，分值占评价总分的40%。包括导学、自主学习、合作探究、自我检测四个部分。内容包括备品准备、学习状态、自主学习能力、与他人合作能力、创新学习能力、自我评价与检测能力等。教师对学生的表现及时记录。
（2）、建立小组学习情况统计表，由课代表对学生的课前复习、考试情况和作业完成情况进行统计，对学生的表现及时记录。考试情况40分，分值占评价总分的40%。作业完成情况20分，分值占评价总分的20%。
（3）、学期期末以小组为单位，将评价情况汇总，评选优秀小组和优秀学员。
一、情况分析
通过三年级一年的英语学习、四年级的学生已有了一定的基础，大部分学生对英语有着浓厚的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力，当然也有少数学生由于种种不同的原因，如智力方面的问题，学习态度上的问题，学习态及家庭方面的因素等，逐渐觉得学习上有困难，本学期必须在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时，采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说领先，有计划地培养学生的读写能力，特别对于个别学习上有困难的学生，教师要耐心采取积极鼓励的方法，创设生动活泼的课堂气氛，一调动他们的学习积极性。
二、教材分析
(本册教材单元内容)牛津小学英语，根据“课程标准”中二级要求进行编写，以“话题---功能---结构---任务”相结合的原则，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体;本教材提倡“任务型”的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。本教材在3A的基础上，从七个板块增加到八个板块，即A、B、C、D、E、F、G和H板块。
A Read and say 情景对话板块。要在对话中呈现新的词汇和句型;着重训练学生的听说技能，以提高会话能力;从4A开始，情景对话前加了一段背景提示，一是使情景完整，二是逐步培养学生的阅读能力。教师要尽可能地运用图片、实物、投影、多媒体等直观手段，为学生提供真实生动的语言交际情境，并采用“先听说、后读写，先整体、后局部”的方法，引导学生开展形式多样的语言实践活动。
B Look, read and learn 词汇教学板块。它是按主题归类和图词结合的方式呈现词汇，有的在3A，3B中出现过，有的则是新授。教师在教学中要根据实际情况，区别对待，特别要加强对四会单词的操练。
C Ask and answer/ D Look and say; Work in pairs 句型板块。它们是每个单元的重点，一般都要求“四会”掌握。
E Read and act / Look and read 阅读表演板块。其目的是培养学生初步的语感和朗读能力。要帮助学生预习，初步理解图意等，然后进行表演。
F Look, find and say / Do a survey 活动板块，这是具有游戏和“任务型”学习性质的活动板块。这个板块提供的饶有趣味的语言材料和生动活泼的活动形式，有助于学生在玩中学，在学中玩，对于激发学生的兴趣，提高学生运用语言的能力，发展学生的智力都有作用。
G Listen and repeat 语音板块。本册提供了辅音字母以及分别含有这些辅音一、情况分析
通过三年级一年的英语学习、四年级的学生已有了一定的基础，大部分学生对英语有着浓厚的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力，当然也有少数学生由于种种不同的原因，如智力方面的问题，学习态度上的问题，学习态及家庭方面的因素等，逐渐觉得学习上有困难，本学期必须在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时，采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说领先，有计划地培养学生的读写能力，特别对于个别学习上有困难的学生，教师要耐心采取积极鼓励的方法，创设生动活泼的课堂气氛，一调动他们的学习积极性。
三、教学目标
(单元教学重点，教学难点)
1、情感要求
(1)继续培养学生的学习兴趣。
(2)培养学生关心他人的品德，学会赞美别人。
(3)会礼貌地与他人进行交往。
2、知识与技能要求
(1)能按四会要求与三会要求掌握所学单词。
(2)能按四会要求掌握所学句型。
(3)能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单交际，做到大胆开口，发音正确。
(4)能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的语言和录音。
(5)初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
(6)养成响亮、清晰地读英语，说英语的习惯，认真模范、语音、语调以培养语感。
(7)能在完成某个任务(涂色、制作)的过程中学会相关的语句，并且培养学生动手能力。
(8)能演唱已学过的英语歌曲、诵读已学过的歌谣。
四、教学措施
(围绕教学“六认真”的一些新举措;提优转后的做法;教研教改课题;完成教学目标的打算等)兴趣学生学习的动力，本学期要充分发挥课堂交际的作用，尽量运用多种手段和形式激发学生的学习兴趣，让他们乐学、爱学，从而全面提高教学质量。
1、创设情景，帮助学生理解，掌握不同情景下的日常交际用语。
2、自编歌谣，帮助学生记忆。
3、设计不同的游戏，激发学生的学习热情。
4、进行大量的对话合作操练，会灵活运用所学交际语言，培养学生的创造思维能力。
5、多进行抄写练习，开展竞赛活动，做到书写规范，整洁。
一、教学目的
在本学期的教学中，要求培养学生对英语学习的积极性和自信心；能听懂较难的对话和故事；能读懂故事及其他文体的书面材料；能参照范例或借助图片写出各种时态的句子；能参与各种角色扮演活动；能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难；能意识到语言交际中存在的文化差异；能正确使用常用的标点符号，通过写作练习，提高综合运用语言的能力；使学生在掌握一定的语言基础知识和基本技能的基础上，提高用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，培养语感获得初步的运用英语的能力，通过各种任务和活动，使学生能够运用多种手段，综合运用所学语言知识，生动地与他人进行交流，并展开课题探究活动。通过阅读训练，培养学生的文化意识和跨文化交际能力，使学生在学习语言知识的同时，了解西方文化，了解西方历史；达到《英语课程标准》要求的二级水平，为以后的学习及口语交际打下坚实的基础。
二、教学方法
根据教材以任务型教学法为编写宗旨的特点，在教学过程中以大量真实生活任务为依托，以课题探究活动为形式，让学生在完成任务的过程中，“以言行事”体验成就感。运用讨论式教学法，让课堂气氛民主化，完成课堂活动，发挥学生的主体性，培养学生的创造力、口头表达能力、应变能力和民主精神。可采用交际教学法，让学生在唱歌、游戏、扮演角色、访谈、调查、画画、涂色等实践中充分发挥语言的交际功能。教学中尽可能运用多种现代化的教学媒体优化教学，创设真实语境，鼓励学生积极参与合作学习。引导学生采用推测，查阅或询问等多样化的学习方式学习，培养学生的实践能力和创新思维能力。
三、教学要求
努力让学生掌握学习英语的方法，逐步培养学生的英语自学能力，充分发挥学生的主观能动性。
听：能听懂基本上生词。浅于所学语言知识的英语国家人世的录音材料。语速为每分种90至100单词。正确率为70%
说：能运用《日常交际用语简表》中的表达法进行简单的交谈且语音语调正确。
读：能独立阅读所学语言知识范围内的材料，速度40—50/分。正确率为85%。
写：能在所学词汇，语法和句型的范围内造简单的句子，能写作文。
四、教材分析
本书共有十个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有SELFCHECK部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。在本书主要安排了现在进行时，一般过去时、祈使句、描述性的形容词、频率性副词、交通工具等语法内容，增加了复习单元文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成分和语篇输入。
五、学生现状分析
学生整体成绩不太好，学生各方面能力一般。因此重点巩固学生的基本知识点，着重培养学生的阅读能力，综合运用能力和口头及写作能力。学生成绩层次相差大，因此要以陪优转差为主，抓基础教育，培养兴趣，调动学习积极性，以提高整体成绩，减少低分率。
六、具体措施
A分单元教学，一单元一练一测；B统一教学内容教学进度，定期交流，相互取长补短；C开展多形式的小型课外活动：
1、配合学校搞好英语能力竞赛。
2、举行英语习作展。
3、举行小型的英语朗诵比赛。
一、班级情况分析：
本届四年级共有57名学生,其中成绩较好地约有18人,这部分学生头脑灵活、爱动脑筋、学习方法好能够主动进行探究；学习兴趣一般的约有15人左右，这部分学生也比较聪明，只是学习上比较懒惰，不太注意积累好的学习方法，不能积极主动的去进行科学探究活动；学习兴趣差的约有5人，这部分学生底子较差，学习态度不踏实，自卑心理严重，学习积极性不高，需要想办法改善他们存在的消极学习问题。
二、教材简析：
小学四年级科学下册教材是以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》为指导，以建构主义为重要的理论依据，按照《全日制义务教育科学（3~6年级）课程标准》的基本理念、目标和要求来编写，这册教材着眼于学生终生学习的愿望和能力，着眼于未来社会对人才培养和发展的要求，着眼于学生科学素养的形成和主动发展，全面体现科学课程改革精神，全面推行素质教育。
本册教材注重各部分的知识联系，培养了学生的观察能力，实验能力，归纳能力和演示能力，一共21课，分四个部分：
一、旗杆和影子（1——5）课，涉及简单机械，方向和影子；
二、寻访校园的动植物（6——10）课，内容涉及到动物的观察与探究；
三、明天的天气（11——17）课，内容以风雨为主线；
四、我们在校园运动（18——21）课，内容都是让学生从运动入手探究人的身体的科学奥秘。
三、本学期教学要求：
1、让学生通过校园动植物的研究，对所采取的探究方法加以总结、丰富、发展，并不断运用到今后的科学探究活动中。
2、利用学生身边熟悉的天气去认真地观察、研究、发现问题，并想办法探索其中的奥秘，感受身边处处有科学，进而激发学生对周围世界产生强烈的好奇心和探究欲望。
3、引导学生深入细致地进行观察与研究，培养学生观察、描述实验，对数据分析与综合等方面的能力。
4、引导学生获取有关天气的科学奥秘，了解风雨的形成。
四、教改措施
1、培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，增加学生对大自然的情感。
2、加强观察、实验、思考，使学生对所学知识有一个比较系统、全面的认识。
3、大胆放手，以学生为主体。
4、利用一切可利用的条件，加强直观教学，增强学生对事物的感性认识。
5、实施实验操作。例如：说明自然界中风是怎样形成的，声音的产生，蒸发、沸腾、凝结等的实验。
6、注意通过实验发展儿童智力，培养儿童的能力。
7、让学生多动手，亲自实验广泛合作讨论。让学生多联系实际，并且将实验应用到实际中。
五、教研专题：
引导主动探究，培养创新意识
六、教学进度表
单元 课 题 节次 合计节次
一、旗杆和影子
1、我们又长大了 2 8
2、升旗台在哪里 1
3、国旗是怎样长起来的 1
4、旗杆的影子 1
5、影子为什么会变化 1
自由研究 1
二、寻访校园里的动植物
6、校园里有哪些动植物 1 7
7、观察一棵树 1
8、小动物的家 1
9、观察蚂蚁 2
10、更多的小动物 1
自由研究 1
三、明天的天气怎样
11、今天的气温是多少 2 9
12、追寻风的足迹 1
13、 1
15、小小降落伞 2
16、玩“潜水艇 1
17、沉浮的秘密 1
自由研究 1
四、我们在校园里运动
18、锣鼓声声 1 9
19、声音的旅行 2
20、不同的声音 1
21、舞台灯光 2
22、反射光 1
23、美丽的彩虹 1
自由研究 1
一、教学目的
通过听、说、读、写的训练，激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯；发展语言交际能力、阅读能力、及自学英语的能力；了解文化差异，培养爱国主义精神；激发学生的求知欲，及创新精神，为以后的学习打下基础。
二、教材分析
本册教材教学内容健康，有利于提高学生的思想情感素质，新增内容较多，尤其是关于一些运动方面、科技方面、网络方面、环境保护方面等许多新知识，这就要求我们教师首先要通读教材，至少要通读本学期的内容，以便更好地驾驭教材，有一些知识需要去实践，例如，网络知识对于我们许多教师是新知识，就需要先操作再讲课。再比如，体育项目中的赛艇，冲浪运动等，教师必须有所了解。
三、主要语法项目
1、现在完成进行时
2、动词不定式
3、定语从句
4、过去将来时
5、被动语态
四、教学方法及教改计划
1、生词教学：在授课中，注意学生的听力训练，课本附有配套磁带，注意生词教学继续采用“集中识词”法，一般采用单元集中法。一开始就让学生听地道的语音，学地道的发音。
2、句型教学：句型仍然采用五步教学法，着重培养学生的口语交际能力，教师要注意设置合适的语言情景，使学生感到在真实的环境中进行交流，同时要注意学生听力的培养，争取课课有听力，杜绝考试前突击的错误方法。争取课课有听、说、读、写的训练。
3、阅读课的教学：阅读课要按照教研室提倡的七步教学法，注意学生的自读能力的培养，培养学生的自学能力，查字典的能力，回答问题的能力
五、采取适当的措施
要想学生学好英语首当其冲的是要培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，培养其交际和运用英语的能力。要达到这一目标，首先，应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。
若继续沿用传统的重语言知识讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用能力的培养，不仅调动不起大多数学生学习英语的积极性，而且也不能充分达到教学目的。其次，应重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，情绪越好，越乐观，对所学内容便会发生浓厚的兴趣，学习效果也将越好。第三，在新形势下，转变教学思想是搞好新教材教法的前提，更新观念是用好新教材的保证。英语教师在实际教学中应自觉转变过去以应试为目的的教育思想，充分发挥新教材的优势持点，以突出教材的交际功能力主线来培养学生初步运用英语交际的能力；尽快解决教材新与方法旧的矛盾，变“不适应”为“适应”，掌握教学的主动权，提高学生学习兴趣。根据初中学生的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的比重应大些。为实现这个目标，重要的是要调动学生群体的积极性。
1、该学年学生英语表达基础很差，优秀率较低、及格人数有待增加，开始进度要放慢，并且要采取各种方法激发学生的学习兴趣，切忌扼杀学生的学习积极性的一切行为，耐心辅导基础差的学生，因材施教，争取让学生少掉队。
2、及时小测验，查漏补缺。
3、注意发现学生的闪光点，引导学生树立自信心。
4、采用直观教学，激发学习兴趣。根据初中学生活泼、好动，对新鲜事物充满好奇的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉、视觉、听觉一起参与感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。
5、采用情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我注意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用能力处于最佳状态，并在此基础上联想、综合，进行创造性学习，从而达到掌握和运用语言的目的。运用交际手段，培养学生的能力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。
如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼地学习，我将做如下：
一、精心备课是提高课堂效率的前提。
大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而精心备课则是提高课堂效率的前提。认真的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要精心考虑，通盘安排。只有胸中有教材，眼中有学生（因人施教），才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率
二、注重非智力因素开发是提高课堂效率的关键。
面向全体，全面提高英语教学质量，同时更要注重非智力因素（即信心、兴趣和习惯等）的开发，这对后进生尤为重要。因为他们缺乏主观能动性，学习信心不足，兴趣不浓，习惯不好，不肯下功夫背单词，或方法不妥导致成绩差。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。初中学生精力旺盛，记忆力好，好奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习兴趣，如开展多种多样的口语活动，朗读比赛，趣味游戏等等。不断增添学生的新鲜感，激发学习英语的兴趣。
三、上好英语复习课。
初三面临的是毕业考和升学考试对复习课要求非常之高。英语的复习课不是学习内容的简单重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。由于范围广、内容多，授课时间短，所以复习课也要精心备课，将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析。要认真设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要灵活多变，激发学生兴趣，点拨分析，鼓励学生多思考、勤实践，不能简单地核对答案，草草了事。切忌滥发讲义，将复习课变成“题海”战场，如要进行模拟训练，题量也必须限制，质量一定要保证。
一、基本情况分析：
三个班共有学生245人，其中一班79人，三班82人，四班84人，由于刚接手这三个班，对他们的情况不太了解，只能通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，加之，初二学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。
二、指导思想：
本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。
三、教学内容安排：
本学期的教学内容为1—5章，包括声、光、热、电的现象及基本知识。
四、教改措施：
在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。
五、教学目标：
1、知识与技能
A、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。
B、初步认识声光电等自然现常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。
C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。
D、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。
E、会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。
2、过程和方法：
A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。
B、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。
C、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
D、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。
E、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。
F、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。
3、情感态度与价值观：
A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。
B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。
C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。
D、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。
E、有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。
F、有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。
六、具体措施：
1、鼓励科学探究的教学
A、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。
鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。
B、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。
C、重视探究活动中的交流与合作。
在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。
2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。
在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。
3、保护学生的学习兴趣。
4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。
A、以多种方式向学生提供广泛的信息。
由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。
B、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分。
C、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。
七、课时计划：
科学之旅 1课时
第一章：声现象 6课时
第二章：光现象 6课时
第三章：透镜及应用 6课时
第四章：物态变化 5课时
第五章：电流及电路 6课时
半期检测1—3章
一、全册教学目标：
1、德育渗透：
在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的氛围，打下基础。
2、学习目标：
把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。
熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。
要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。
要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
二、教材分析与学生情况分析：
本学期负责1个班，20多人的语文教学工作，通过初一一学年的教学，从整体来看，学生学习习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问)正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，能较好的实现教学目标。
大部分同学的思维灵活，但男女生的态度有很大差别，大多数女同学表现积极主动，男同学学习态度较差，因此本学期仍然需要注意学生良好学习习惯的养成教育，提高答题能力。
三、教学重点难点
练习快速默读课文，抓住课文主要信息、概括内容要点；反复朗读，整体感知课文的思想内容，培养崇高的爱国主义情操，能有自己的情感体验，对文章的思想情感能作出比较恰当的评价；整体把握课文内容，并结合自己的经历和体验，深入体味文中的情感，并揣摩精彩段落和关键词句、品味并积累优美的语句，学习课文的语言运用技巧和文章的表达技巧；在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解，做到观点明确，言之有理。
学生普遍对作文的热情不高，写作方法和技巧掌握的很少，阅读范围较小，因而结合学生实际情况，逐步提高学生的写作能力，仍然是教学的难点。
四、实施教学的主要措施：
1、本学期的重点放在基础较差学生身上，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距，使其与优秀的距离有所接近。
2、课堂结构和时间的把握需进一步提高，向单位时间要产量。
3、引导学生把知识系统化，比如古诗词，可按作者、按类别、按主题分别进行分类，形成经纬交织的网络。
4、根据本班的实际情况，在讲解新知识的同时注意对旧知识的回顾。
5、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画；养成勤查字典的习惯，尽量减少对老师的依赖心理等。
6、语文学习重在积累。因此，平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。
7、鼓励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、整洁的习惯。
8、除课堂的大作文外，鼓励学生平时多练笔，从句段开始，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作能力能渐渐地得以提高。
9、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中提高自己的能力。
10、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。
本学年我担任的是九年级一班和九年级二班的英语教学工作，第一学期有五个多月的时间，我按照上级和本校的要求，将制定如下计划：
第一、完成九年级英语全一册的教学任务
每年上级总是要求在第一学期末把全一册的课本所有教学任务全部完成，尽管这不符合教材编撰部门的意图。所以对基础较为薄弱的学校来说增加了不少负担。往往是教师忙于赶进度，总是抽不出时间复习，学生的成绩在第一学期进步不明显。当然，如果学校没有额外的任务的话，基本完成教学内容也是可以实现的。本学期学生的课外资料主要是《导·学·练》，把它作为自学的助手也是可以的，但只能有选择性的进行讲练，因为时间不允许，而且一题不落下也不一定效果就好。
第二、继续加强德育教育工作
我一直非常关注对学生情感、态度与价值观的培养。这既对学生的成长有很大好处，也间接促进学生的学习热情。本学期要继续摸索好的方法，总结原有经验，更加注意教育的有效性。在上学年的确有一些不错的做法，其效果也令人非常高兴。当然也有极个别情况与我的期待距离较远，从本学期开始一定要避免再次发生。新课本中也有不少这样的课文。比如怎样处理自己遇到的困难，怎样培养社会责任意识，怎样进行合作，等等，都要充分利用这样的素材，运用科学的方法来适当发挥一下，力争让学生在学到知识的同时，也在思想道德方面得到提高。进行德育教育也要结合学生的实际情况，尽量一对一地进行。在不出效果的时候就不多费时间，但在有利时机就要教育到位。
第三、努力提高学生的学习成绩
本学年学生的情况更加不乐观。由于起始年级留下的不良影响，学生在学习态度和学习方法上还存在着不少问题。而且也由于一些原因，学生的现有成绩实在让人忧虑。八年级期末考试成绩每个班及格的只有两名到六名，其他的大多只有二、三十分。学生基础差成了制约教师做出成绩和树立信心的最重要因素。虽然这不能成为教师为自己开脱的理由，但也不得不承认这给英语教师带来了很大的压力甚至是思想负担。要想看到学生成绩的提高是需要一个漫长的过程的，甚至到下学期才会见成效，而且是英语教师要付出比其他教师两倍或更多的功夫并且在其它名利都不得不损失的前提下才可以做到。但我也不可能找到更好的办法，必须要多付出，而且不能期待让上级回报什么。
我原来都是在下学期才开始让学生复印一些有关初中语法及考点的材料，本学年从刚开始就这样做，提前让他们多掌握一些知识，以利于期末考试（一测）能有好的成绩。但重点是教会学生自学，因为在课堂上不会有时间给他们讲解。另外做好培优补差工作，让所有的中上等学生（目前看实际就是40分以上的学生）都有重大突破，将来努力使成绩提高到80分以上（从上学年来看是可以实现的）。让40分以下的学生当中的三分之一都会达到60分以上。教学方法上一直考虑效率问题，比如作业尽量少安排，而以识记重点、难点和考点并在此基础上进行少量的有针对性的练习为主，效率不高的全部抛弃，有利于将来出成绩的就要不断检验学生的掌握情况。不过鉴于英语学习还是要兼顾听、说、读、写的全面发展，每个活动该进行的还必须要做到位，否则又回到了应试教育的路上，将是不负责任的。
第四、认真做好教研工作
教学研究对教师的成长极其有利，而且也大大促进了教学成绩的提高。认真研究好怎样让学生喜欢英语，怎样能让学生在少花费时间的情况下提高英语成绩，怎样提高自己的教学基本功，怎样更好地在学生面前树立威信，怎样使自己在理论上和实践上成为都很成功的人等等。许多事情等着自己来做，而且富有挑战性。
本学期尽量将不太有意义的事放在一边，而在一些重要事情上钻研得更深入一些，力争在其中的一些方面再次取得重大突破。
本班现有学生39人，其中男生22人，女生17人。大多数学生对语文学习比较感兴趣，乐于学语文、用语文。经过上一学年的学习，同学们已经具有一定的识字及记字的能力，初步懂得和掌握了一定的识记生字的办法，有自主学习的意识。但是二年级孩子活泼好动，在上课听讲和识记生字方面有待加强。同时在学习中，也暴露出一些存在的不足，如形近字易混，个别易出错的生字，虽然教师在课上进行了强调，但是作业中仍然有出错的现象，说明学生不够认真，另外在写话过程中，需要学生掌握的标点符号，学生掌握起来会有一定的难度，针对这一现象，教师在教学中要格外注意。而写话时，如何将语言化为文字，也需要我们教师在授课过程中，运用各种办法使学生能够比较好的掌握。
本学期教学任务和要求：
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。 “语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。
教材的重点和难点
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。
本学期提高教学质量的措施
1、继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
2、继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，提高学生写字的技能。培养学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力。
3、充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。
4、在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生语文能力。重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。
5、知道学生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。
6、要十分重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记，为学生的作文起步打好基础。本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的.问题，以教研促教改。扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地服务于广大学生。
以下是本学期的教研教改计划：
一、做好自己教师角色的定位明确教师角色是人的一生发展的引领者，决不仅仅是知识的填充者。尊重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，我们不是在流水线上制造产品，我们在培养快乐的人，在帮助造就成功的人生。认识到农村教师所担负的艰巨使命。
二、制定本学期教研课题把这些思路、设想和课题渗透到了平时的教育教学工作中。本学期的教研课题是“激发阅读兴趣，形成阅读策略”。
三、多读书，善思考，勤积累多读书，多学习，善于思考，勤于积累是教师成长与提高的必经之路。有了开放的视野，理论知识的增长，新观念的建立。就能够使我们的教育教学能力有长足的进步。每周读一本教育方面的论著，做好读书笔记。并写好每月的教学随笔。
四、关注自我反思继续坚持做好教学反思，每周写一反思。反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材；反思上课时发现了的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的；反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。
五、做好自己的成长记录把自己的反思，教学课件，读书笔记，教学设计，教学案例和论文等记录下来，记录自己的成长足迹，关注自己的成长里程。记录下自己的昨天和今天，为的是明天的辉煌。
六、加强学习与交流同伴协作、加强交流，与教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。现代社会谁善于合作，谁就离成功更近一分。教研中做到“五勤”：勤听、勤思、勤写、勤说、勤评。积极参加听课、评课的教研常规活动。从提高自己的教学水平出发，积极参与公开课、观摩课和集体备课活动。
一、情况分析
本学期，本人承担七年级三个班的地理教学任务，每周每班二个课时，课时相对教材内容有些不足。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。
二、指导思想
在新课标理论的指导下，特别是依据修订后的《义务教育地理课程标准(版)》，坚持、巩固、深化地理课程改革的基本理念，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
三、具体工作
1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课。
2、认真学习新课标理论，领会《标准(版)》的精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、积极参加学校的教研教改活动，努力使教育教学能力再上新台阶。
4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科练习竞答活动，激发学生学习兴趣。
5、认真备课，精益求精，争创优秀教案。
6、虚心向他人学习，取长补短，提高地理教学成绩。
7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
8、每次单元简测后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
9、充分利用网络资源，切实做好地理课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
10、合理使用教学必备的地理教具，课件。
11、继续保持地理学科期末考试成绩平均分、及格率全市前五名。
伴随了20xx年8月的酷暑的远去，新学期又开始了，新的学期新的起点，在学校的教学计划指导下，我拟定了本学期的教学工作计划：
一、研究教材，钻研教法：俗话说“常教常新、教无定法”，在多年的知识积累和教学经验的基础上，本学期我计划要认真研究教材，挖掘教材的深度和拓展知识的广度，钻研适合每个班级学情的教法，真正做到“因材施教”，绝不误人子弟。
二、业务学习，认真务实：每周利用一定的时间看一些对自己业务有益的书籍，从中汲取一些重要的精髓，帮助我的教学工作，使我更加丰富教学经验。
三、参与活动，积极热忱：认真准备，积极参与理科“四杯赛”，希望在此次活动中获得一些宝贵的经验；积极参与学校倡导的各项活动，提高业务水平和能力。
四、政治学习，觉悟提高：认真学习一些政治内容，加强思想觉悟的提升，使自己头脑更加清静。
希望在本学期我能够履行自己的计划，实施得更加完美。我深信，我能，我行！！！
一、教材分析
本册教材共有两个单元：生物圈中的其他生物、生物的多样性及其保护，共八章内容。即动物的主要类群、动物的运动和行为、动物在生物圈中的作用、细菌和真菌、病毒、生物分类、认识生物的多样性、保护生物的多样性。课本设置了观察与思考，实验，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面，而且与我们人类的健康生活关系更加密切。
二、教学目标
通过本学期的生物课程学习，学生会最大程度的在以下几方面得到发展。
1、具备人文关怀，热爱生命，热爱自然，理解人与自然和谐发展的意义。
2、获得有关生物圈是一个大家庭的概念，形成人与生物和谐共处的意识。3、具备生物学实验操作技能及生物科学探究的一般方法，能够运用生物学知识解决一些生活问题。
三、学生情况
八年级学生通过对生物学一年的学习，基础知识掌握较好，学生已初步具备自主阅读、收集和处理信息、探究性学习的能力。因此，有的学生对生物学知识有浓厚的兴趣，因此，他们上课认真听课，接受新知识的能力强，课后也按时完成老师布置的作业，而且作业质量高。有的学生对生物学知识没有养成学习的好习惯，所以，他们上课能听课，但神情不集中，课后能完成老师布置的作业。现在最欠缺的是他们能把精力集中在学习上来，养成认真学习的好习惯。有的学生觉得生物学科目没有语文科目和数学科目重要，所以，他们上课不认真听课，作业应付了事。
采取措施：
1、鼓励他们大胆举手发言，课后同学之间交流学习方法。
2、平时提些有新意的问题，让他们去思考解决。
2、课外经常检查他们作业完成情况，及作业、练习更正情况。
3、课堂上经常关注他们的听课情况，提醒他们来学校应该学习所有的科学文化知识，不应该有偏科的学习态度。
鼓励他们向优秀学生学习，以至于能自主探究不懂的生物学问题。
除了通过以上方法调动所有学生学习生物的积极性外，还应对他们加强基础知识的学习与巩固及其灵活运用，并在学期末做好会考复习总动员工作，让大家潜心投入到会考复习中来，争取在会考中取得优异的成绩。
四、具体措施
1、精心教学方法，因材施教；
2、探索新的教学方法，提高课堂效率；
3、定期举行单元考试，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏；
4、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，后进生得到提高；
五、教学方法
1、讲授法
讲授法是教师通过语言系统地向学生传授知识的方法。是应用最为广泛的一种方法。也是最有效最经济的一种方法。它的基本要求是：讲授要有导言；讲授的语言要有严密的科学性和高度的思想性；讲授的语言要具有可接受性、丰富而机动；讲授的语言要条理清晰、重点突出、注意系统性、逻辑性、启发性；讲授是要与其他教学形式配合。例如：基因在亲子代间的传递
2、谈话法
谈话法是教师根据学生已有的知识经验，对学生提问，并引导学生对说提问题得出结论，从而获得新知识或巩固知识的一种方法。其特点是能充分启发学生的思维活动，使学生通过独立思考来获取知识，对学生发展思维能力、语言表达能力有很大帮助。可以利用学生已有的感性经验和知识基础进行谈话；用比较分析归纳法进行谈话；摆出矛盾，并通过谈话引导学生去解释矛盾现象；联系实际进行谈话。运用谈话法的时候必须做好以下几点：课前要有充分的准备；具有较高的针对性、思考性、推理性；简短性、机动性。要重视总结。例如：基因的显性和隐性引导学生从孟德尔实验现象中得出结论
3、讨论法
讨论法是使学生根据教师提出的问题，各抒己见，相互启发补充或争论，最后由教师小结，从而使学生获得知识提高认识的教学方法。它能够调动每一个人的积极性，使学生动脑筋思考，钻研问题加深对知识的理解和体会。讨论的时候要做好充分准备，并且围绕主题，利用各种直观手段达到获取共同结论的目的。例如：生物的生殖与变异
4、演示法
是教师在上课时，或呈现实物、教具，或进行示范性实验或运用现代化教学手段放映影视片，使学生获得感性认识，从而说明或印证所传授知识的方法。它是学生获得丰富的感性知识，加深学习的印象，把书本知识和实际事物联系起来，帮助学生正确理解概念；激发学习兴趣，集中注意力，知识易于巩固。例如：植物的生长
5、实验法
是使学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立实验作业，以获得知识或验证的知识，培养操作能力的方法。从教学角度分来看可以分为演示实验、学生家庭实验和学生课堂实验。实验时要注意安排要适时、要求要严格、指导要具体。例如：两动物的生殖和发育
六、教学安排及目录（3节/周）
本学期一共54个课时，共讲授两个单元内容（共八章）。
教 学 内 容
（略）
一、基本情况分析
大班时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期。大班幼儿具备一定的语言基础。但是个别孩子发音不准，胆小，不够自信，缺乏语言学习兴趣。因此教学中要注意培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿"想说、敢说"勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。教材里的故事取材于社会现实生活，叙述时事件为主，反应幼儿熟悉或需要了解的生活内容，提供丰富多样的口头语言和书面语言的样本。
二、教材分析
大班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。
三、教学目标
1、引导幼儿乐意与人交流，说话有礼貌。会用礼貌用语。
2、引导幼儿在谈话和游戏活动中注意倾听对方讲话，能理解日常用语。
3、培养幼儿能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书的习惯。
4、培养幼儿能听懂和会说普通话的能力5、培养幼儿对日常生活中常见的文字符号的兴趣，能认读一些常见汉字，了解其简单含义。
6、学习掌握基本笔画、笔顺，并用有趣的方法进行书写练习。学习书写日常生活中常用的汉字及自己的姓名。
7、对学生的语言能力进行综合性开发。
8、有感情的背诵古诗。
9、会讲简单的小故事。有语气的朗读诗歌。
四、教学措施
大班幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，幼儿也有着很大的局限性。只有将幼儿的学习活动转化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高幼儿学习的效果，有效地促进学生的身心全面发展。本学期通过日常生活、游戏等基本的语言发展活动来组织幼儿与他人进行语言交流和沟通，培养幼儿想说、敢说、喜欢说的意识和初步的自我表达能力。能够帮助幼儿更好地理解和表述个人及周围的一切。激励幼儿的语言游戏兴趣，帮助幼儿在不同语境中创造性地运用语言，提高幼儿对语言结构的敏感性。
1、快乐阅读通过对童话、诗歌、童谣等文学作品的阅读来丰富幼儿的想象力，为幼儿插上想象的翅膀，培养幼儿对生活、对文字的敏锐感受力。同时，向幼儿展示成熟的语言，提高幼儿对语言多样性的认识。
2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。
3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。
一、指导思想
在初三的第一学期，班级将强化“时时要管理、处处有管理”的责任意识，真正做到关心学生的每一方面。要以校风建设为班级工作突破口，加大教育管理力度，从日常学习生活的每一点小事抓起，以保证本年度工作的顺利进行。作为班主任，自己更要继续认真学习新课程背景下的教改精神，更新自己的教育教学理念，掌握班主任工作的艺术，全面贯彻执行素质教育，实施爱的教育。
二、工作目标
（一）认真执行学校的规章制度，严格要求学生，为提高学习成绩打下坚实的基础。
（二）全面了解学生，帮助学生克服学习生活上的困难，学会学习，提高学习效率。
（三）积极调动学生学习的积极性和培养良好的竞争意识，努力形成扎实，竞争，拼搏，进取的学习风气，全面提高学生的素质。
（四）使得每位学生的心理都能健康发展，以平常心去对待生活中的人和事。
三、工作要点
（一）加强班风建设
1、重申校规和班规，强化学生的守时、守纪和责任意识，为提高学生的思想素质应对初三学习，对学生的思想教育主要从以下几个方面进行：理想教育—————确定学习的具体目标，人生的大目标；态度教育—————敢于吃苦，敢于拼搏；典型教育—————向好学生学习，向第一看齐；信心教育—————相信自己一定能行，为自己的人生作最后的拼搏。
2、加强规范训练，即让学生养成：
（1）一丝不苟的学习态度。
（2）一滴不漏的学习要求。
（3）始终如一的学习习惯。严格的学风，不仅坚持一周、一月、一学期，以至一直坚持下去，治学严谨的学风应始终如一。
3、安排班级活动：根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，促进学生全面发展。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动。
4、营造向上氛围：
（1）制定班级公约、班风，给自己班级、小组取个新名字增强班级凝聚力。
（2）布置教室环境。
（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。
5、指导培养干部：
（1）定期召开班干部会议，大力开展经验交流和思想教育活动，培养班干部的服务意识、管理意识和奉献精神，激发其工作热情，提高其工作水平，促使其更好的发挥班级工作中的核心作用，当好班主任的得力助手。
（2）分工明确、各负其责，对班内的各项事务明确到位、分配到人。
（3）精心培养班干部。
6、养成良好习惯：
（1）班级每周制定学习目标，作为学生完成任务的底线。
（2）结合单元测评、期中考、期末考，指导每位学生确立奋斗目标，并制定学习计划。
（3）通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况，及时了解学生的学习情况；通过个别教育和榜样引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯。
（二）重视学法指导
1、教育学生在突出语数外的同时，综合科目要在应用和学科渗透上下功夫。
2、加强学法指导并对学生进行分类，实行分层推进。
3、加强对学生的行为、学法习惯的养成教育，增强学生的规范意识，努力提高学习的主动性、自觉性，提高主动认知的能力。
4、开展文体活动：初三的学习是紧张忙碌的，为使学生乐学爱学，积极参加学校组织的各种活动，营造轻松学习气氛，并通过活动进一步增强集体荣誉感及加强顽强拼搏的意志品质培养。号召学生利用晚课间时间加强身体锻炼，为初三紧张的学习做好身体上的准备。
一、指导思想
认真学习第四次全国教育工作会议精神及《教育规划纲要》，坚持以理论和三个代表重要思想为指导，用科学发展观统领教学教研工作，争创人民满意的教育。以教育科研为主导，以基础教育课程实验改革为重点，以校本教研为中心，以优化课堂教学，落实有效训练主题活动为抓手，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，进一步更新教育教学理念，规范教学常规管理、校本教研与有效教学管理、课题研究过程管理，积极推进新课程改革进程。充分突显教师作为有效教学的主体地位，发挥教研组织研究、指导、服务职能，不断提高教学教研水平，切实提升教师整体素质，努力构建和谐的教育教学环境，努力提高教育教学质量。
二、工作思路
服务导航强化服务意识，创建和谐校园
管理护航深化课程改革，培养师生素质
改革扬帆加强校本教研，提升教学质量
创新远航打造精品队伍，促进均衡发展
三、工作目标
1、牢牢锁定教学质量目标。以沙洋县小学教学工作总结表彰会为契机，引导教师深入开展提高服务质量，提高教学质量重要意义的大讨论，不断完善教学管理制度，牢固树立以人为本，德育育人，质量至上教育教学质量观。本学期，我们的教学质量目标是：学前教育，家长的满意度达到98%以上，基础教育，各学科综合成绩、学校综合成绩力争处于全镇同类学校领先水平。
2、继续深入开展有效教学主题活动。继续深入学习和贯彻沙洋县教育和文化体育局《关于开展优化课堂教学，落实有效训练研究活动的指导意见》，加强有效教学主题活动的领导与管理，进一步完善管理制度，制定切实可行的实施方案。以理论学习、集体备课、讲课评课、课例交流、研讨反思等活动为基本形式，以微观课堂为焦点，以有效教学为核心，以课例研究为抓手，以教学问题为切点，以校本教研为手段，突破无为低效的课堂颈瓶，探求优质高效的新型课堂，全面提高我校教育教学质量。
3、继续深化新课程改革实验。本学期将把提高课堂教学效益的研究作为课改的重点，通过抓优化课堂教学，落实有效训练深化课程改革的主题活动、抓师资培训、抓典型引领、抓经验总结、抓成果积累与提升，积极有序推进新课程改革，进一步开创我校新课程改革新局面。
4、务实开展校本教研活动。进一步学习和深刻领会《沙洋县中小学教学教研管理规程》（修订稿），牢牢把握校本教研教学反思、同伴互助、专业引领三个基本层次，深入开展以集体备课、相互观课、问题研究、推进教改为主要特征的校本教研活动，认真总结研究探索校本教研的途径和方法，引领校本教研向深层次推进。
5、扎实抓好教学常规管理。以《沙洋县中小学教学教研管理规程》（修订稿）、《沙洋县实施有效教学基本规范》和《沙洋县中小学教师教学基本要求》《荆门市中小学教学常规》为指导，积极实施教学常规管理六个一模式：一周一次教研活动、一月一次常规自查评估、两月一次学情反馈、两月一次教情反思、一学期一次教学工作会、一学期一次教学工作总结会。严把五个关:一是严把备课特别是集体备课关，二是严把课堂教学效益关，三是严把作业批改关，四是严反单元检测关，五是严把教学辅导关。督导教师把备、教、辅、改、考、评、研各环节工作落实到实处。
6、认真抓好师资队伍建设。尊重教师自我实现的需要，搭建教师发展成长的平台，我们将主要采用愉快培养、成功培养模式，积极搭建教师快速发展的成长平台，让教师在切身的体验中认识到发展的意义，获得成功的感受体验，让全体教师感受到工作是幸福的，发展是快乐的，从而坚定教师发展的决心，进一步激发他们发展的主动性，使较快地成长。
7、进一步规范学籍管理和学前教育管理。其一，认真学习和深入贯彻《义务教育法》《未成年保护法》，进一步完善学籍管理责任制，强化控流保学措施，确保适龄儿童入学率、在籍生巩固率、毕业率达到100%;其二，积极配合县教育局和官当教育总支认真做好非法私立幼儿园的整顿工作；其三，以《幼儿园教育指导纲要》为目标，加强学前教育的管理，做到六规范:规范作息时间、规范教学内容、规范教学秩序、规范户外活动、规范晨检制度、规范质量评价，从而进一步提高学前教育的社会满意度。
8、规范教学管理档案建设。本学年度继续以《沙洋县20xx年中小学教学管理评价表》目标为标准，在积极有效地开展教学教研活动的同时，规范教学管理档案建设。每次教学教研活动要做到四有：有通知，有评价标准，有评分记载，有通报；档案建设与管理全优做到三专:专项立卷，专项入盒入柜，专人管理。
四、工作措施
㈠加强教学质量管理，力求教学质量再创佳绩
1、成立毕业班质量管理领导小组，实施学校领导年级负责制。
①全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，认真落实课程计划，开齐、开足、开好每一节课。牢固树立教育靠质量立业，学校靠质量立校，教师靠质量立身的教育教学质量观，坚定抓质量的信心，提高抓质量的勇气。②学校成立以校长的教学质量第一责任人的教学质量领导小组，建立健全教学质量管理责任制，以《沙洋县20xx年中小学教学质量评价方案》为标准，注重加强提高教学质量全过程管理。③健全考核制度，实行捆绑考核。每位领导蹲点一个年级组，每个年级学科教师帮扶一位新任教师，每位被帮扶的新任教师跟踪辅导一个学生。④认真总结和积极推广上学年度教学质量创优成功经验，引导教师树立教学质量的荣辱意识、竞赛意识和挑战意识。
2、加强质量检测管理力度。教导处每学期重点组织和督导三考两会工作，三考即：一抓学科单元检测，督导学科单元质量目标过标；二抓期中考试，检测各学科阶段性质量达标情况；三抓期末考试，综合评价各学科质量。两会即：一是组织期中总结表彰会，以营造抓教学质量的氛围，激发全体师生提高学科质量的信心；二是组织学科质量分析会，让各学科教师交流教学经验，互相学习，取长补短，不断改进提高学科质量的方法。
3、注重薄弱学科的跟踪管理与督导。对教学质量（以单元考试和期中考试成绩为准）不达标的学科，学校质量管理领导小组成员采取问责、共诊、督查、跟踪等方法，促进各学科质量整体提高。问责就是调查了解情况，询问造成质量不达标的根本原因；共诊就是指定优秀学科教师共同分析原因，共同拟定改进措施；督查即全面检查该学科教师的教学常规工作，重点检查备课、作业批改、单元考试（含质量分析、讲评）、教学辅导情况；跟踪即学校领导、学科教研组长全面跟踪该学科一个单元的教学过程（听评课、说课、教学反思），并组织跟踪单元考试检测督导效果。
4、积极开展阳光体育活动，培养学生健康的身理心理素质。认真落实《湖北省中小学校每天一小时阳光体育运动实施方案》，积极开展校园阳光体育活动。认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课，其中小学1━2年级每周4课时，小学3━6年级每周3课时；没有体育课的当天，学校必须在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼。认真上好健康教育课，组织上好课间操和眼保健操。结合学校实际情况，认真组织好每学期一次小型运动会。
5、关注学生个性，促进学生和谐发展。以庆祝建国六十一周年为契机，广泛开展读书活动、书法美术竞赛、祖国在我心中征文竞赛、歌咏会、文艺汇等活动，为学生搭建展示能力的平台。
㈡积极推进基础教育课程改革实验
1、加强理论学习，引领教师和谐发展。本学年重点学习读本为《有效教学学习读本》和《人民教育》《湖北教育》《沙洋教育科研》等期刊，并积极鼓励教师参加各级教育部门组织的教研和进修活动，努力学习先进的教改经验和理论。教师每学期学习札记不得少一万字。通过参加各级培训和自主学习，引领教师和谐发展。
2、深入开展有效教学主题活动。认真总结有效教学主题活动第一阶段（20xx年春季学期）成功经验，找出实施过程的困惑，科学规划第二阶段（20xx年秋季学期）有效教学实施计划。认真深入研读《有效教学学习读本》，用科学的理论指导有效教学主题活动。本学年度上学期，重点举办有效训练、有效评价为主题的高效益、轻负担设计专题研讨；在教研组中开展基于课堂教学内容的有效练习设计展观摩与交流。
3、加强校本教研优化课改的推进方式。以校本教研为重点，以聚焦课堂，立足有效，提升质量为抓手，努力构建教师主动、组织推动、多方互动的培训机制，形成立足校本，体现人本，抓住根本培训文化；推行专家引领、案例引导、互动引发的培训模式，实现师德先行、课改主导、专业发展、素质提升的校本培训目标，以此推动我校新课程改革进一步深化。
4、不断积累和提升课改经验。鼓励教师积极撰写教学论文、教学随笔、教学反思、教学案例等经验总结文章；鼓励教师积极参加教育部门组织的教学竞赛、学术交流等形式的教研活动，通过各种方式，不断积累、提升课改经验，提高教师自身知名度，打造学校课改品牌形象。
㈢积极实施教学常规管理六个一模式，努力探索教学管理新途径
1、一周一次教研活动：由教研组长（备课组长）负责，教研活动做到三定（时间、地点、人员三定）、四有（计划、主题、记录、检查四有）。
2、一月一次常规自查评估：教研组长负责，先教师自查，然后组长内互查，小组小结上报，教导处督导评估自查互查结果，处理好自查互查中的问题。自查内容为备课、作业批改、单元检测、教学辅导、有效教学主题活动以及听课情况。由学校教导处设计教学常规自查表，采取多种形式向教师反馈自查评估情况。
3、两月一次学情反馈：教导处组长教研组长采取多种形式了解、分析学情，并及时将结果反馈给备课组和教师本人，以便改理教学工作。学情反馈旨在帮助学校建立及时的、有效的、校本的教学质量分析评价体系。通过学情反馈进行质量监控，指导教师改进教学。
4、两月一次教情反思：以教研组为单位采取多种形式广泛地收集信息，对教师的学科教学现状进行分析，商定改进学科教学和教师教学工作举措。教情反思要求学校管理者和教师善于解读教学现象，通过比较研究发现教学工作中存在的共性问题，诊断问题产生的原因，共同寻求解决问题的方法与途径。
5、一学期一次教学工作会：每学期初在校长领导下召开一次教学工作布署会，总结前一学期的教学工作，布置新一学期的教学工作计划，明确教学工作目标和采取的措施，强化教学工作管理的要求。
6、一学期一次教学工作总结会：每学期末，在校长领导下召开教学工作总结会，交流教学和教研工作经验，表彰先进教研组和教学质量先进教师。
㈣牢固树立教育科研是第一生产力的思想，加大课题研究力度
1、牢固树立教育科研是第一生产力的思想。引导教师正确理解农村学校教育科研的内涵，克服谈研色变的心理状态，本着问题即课题，成长即成果的教育科研原则，以全面提高学生素质和教学质量为主要目的，把研究和工作结合起来，可以观察、调查、行动研究、叙事研究和个案研究为主，让全体教师在实践中探索、体验；在困惑中反思、感悟；在研讨中交流、分享；在辨析中超越、提高。
2、不断细化有效教学课题方案，加强课题研究的过程管理。其一，抓好队伍，树立意识。本学期为我校县级课题农村小学有效教学策略研究起步实施阶段，我们将进一步加强实验教学培训，配合课改，积极开展有效教学课题研究工作，树立科研兴教，质量立校的意识。其二，认真规划，确保有序。科学地制定有效课题研究阶段性实施计划，确保课题研究良性发展。其三，强化管理，注重过程。强化课题研究过程管理，杜绝课题研究华而不实现象，通过课题研究达到促进课程改革，提高教学质量之目的。第四，总结经验，推广成果。认真做好课题研究阶段性工作总结，抓好课题研究档案建设。
3、加强远程教育管理，注重教学资源的整合。其一，以校本培训为基础，以多媒体教学为主体，做好远程教育资源二次开发的研究和推广应用工作；以提升教师水平，增长学生见识，服务课程改革，提高教育质量为宗旨，传统教育手段和现代多媒体教学技术齐头并进，因地制宜，采取灵活实用的多种模式，逐步推进我校教育教学工作的全面信息化、现代化。其二，加强校本课程资源开发，把校本课程开发与课题研究有效结合起来。
4、不断积累课题研究经验，积极推广课题研究成果。通过开展四优评比活动（优质课、优秀教学案例、优秀教学反思、优秀教学论文），大力张显教育科研成果，以达到资源共享，共同进步之目的。
五、活动安排
九月
1、组织学生入学和学前儿童入（园）班工作：
工作目标要求：①在籍生年巩固率达100%;②进一步加强学前教育管理工作，努力改善办学条件，确保幼儿在本校学前班入班率达98%以上。③配合教育总支做好十月报表工作。
2、督促各班主任做好学生素质报告册回收工作，完善学生成长记录袋;认真检查学生暑假作业；组织中高年级学生开展以暑假见闻为主题的习作竞赛、手抄小报、黑板报等竞赛或检查评比活动。
3、制定和完善学校教学教研工作计划、校本教研计划、新课程实施方案、优化课堂教学，落实有效训练主题活动实施方案和课题研究计划；制定和评价各学科教学计划。完善学生教学质量奖惩制度。
4、以沙洋县教育和文化体育局20xx年小学教学工作总结表彰会为契机，组织召开新学期教学工作会议，布署新学年工作，宣讲工作计划。
5、教学常规检查（重点是备、改工作）；协助学校做好开学初档案整理工作，迎接沙洋县教育和文化体育局组织的开学工作检查。
6、组织开展阳光体育活动和大家唱，大家跳艺术教育活动。协助学校工会做好庆祝第26个教师节活动。
十月
7、组织有效教学主题研究活动五个一:展示一篇有效教学理论学习心得、上一节展示课、上交一份优秀教学案例、提供一份精典教学案例、推广一篇优秀教学随笔（或教学反思）。
8、召开毕业班学科教师会议，布署新学年毕业管理要求及质量目标。组织祖国在我心中主题作文竞赛。
9、组织学前教育系列活动：交流新学年工作方案、课堂教育教学活动展示、学前教育说课展示。
10、组织远程教育课堂教学展示活动（以中青年教师为主）；组织第一次教学常规检查。
11、三至六年级英语口语竞赛前期准备工作：①选拔参加培训学生（姚小勤）；②制定培训计划（屈凤）；③组织培训工作（负责人：姚小勤）
十一月
12、举办有效训练、有效评价为主题的高效益、轻负担练习设计专题研讨；开展基于课堂教学内容的有效练习设计观摩与交流。
13、组织开展阳光体育系列活动：广播操竞赛、拔河、毽球、跳绳、立定跳远、100米短跑、兵乓球等体育竞赛活动；开展冬季长跑活动。
14、组织期中考试、期中质量分析及经验交流会、期中总结表彰活动。
15、组织参加镇、县级有效教学竞赛活动：优质课、示范课展示活动；有效教学教学新秀、教学能手评选活动。
16、召开毕业班学科教师会议；组织第二次教学常规检查。
十二月
17、组织校级校本课程设计、教学案例、教学随笔（教学反思）竞赛（每位教师上交一至二篇相关作品）
18、总结有效教学、校本教研、教育科研工作落实情况，形成局面报告。编写有效教学、教育科研成果集。
19、第三次教学常规检查。
20、协助学校德育处组织开展庆元旦迎新年文艺演出活动。
20xx年元月
21、组织学科期末复习备考试工作；各班主任做好学生操行评定工作，整理、补充、完善学生成长记录袋。
22、学前教育成果展示。
23、组织期末考试；期末工作总结，教学教研档案整理归档；组织寒假前安全教育活动。
一、教材分析及课程标准
第一章声现象1.通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。
2.了解乐音的特性。
3.了解现代技术中与声音有关的应用。
4.知道防治噪声的途径。
第二章光现象1.通过实验，探究光在同种均匀介质中传播的特点。
2.探究并了解光的反射和折射的规律。
3.通过实验，探究平面镜成像与物的关系。
4.认识凹面镜的会聚作用和凸面镜的发散作用。
5.通过观察和实验，知道白光是色光组成的，比较色光混合与颜料混合的不同现象。
第三章透镜及其应用1.通过实验，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。
2.探究并知道凸透镜成像的规律
3.了解凸透镜成像的应用。
第四章物态变化1.能区别固、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特征
2.能说出生活中常见的温度植。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解
第五章电流和电路1.从能量的角度认识电源和用电器的作用。
2.会读、会画简单的电路图;了解串、并联电路的特点;能连接简单的串联电路和并联电路;能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
3.知道电流，会使用电流表，知道串、并联电路中电流的规律。
4.了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识。
二、本学期教学的主要目标
[知识与技能]
能理解和掌握本学期各章知识，并能用所学知识解释有关的物理现象，解决相关的简单问题
[过程与方法]
重视物理实验，让学生经历物理知识的探究过程，进一步领悟科学研究的方法，并是学生能运用所学的研究方法探究一些简单的问题。
[情感态度与价值观]
激发学生的学习兴趣，增进对科学的感情，受到科学精神的陶冶，培养学生良好的习惯和科学素养增进对科学的感情，受到科学精神的陶冶。
三、教学的重点、难点
重点：声音的产生和传播、声音的特性;光的传播、平面镜成像;凸透镜成像规律;物态变化;电流和电路
难点：让学生领悟科学研究的方法，并能用所学研究方法探究问题
四、本学期提高教学质量的具体措施
1.认真落实学校提出的“双思三环六步”的教学模式，提高课堂教学质量和教学效率。
2.激发学生学习物理的兴趣，使学生喜欢物理
3.注意提优、补差，同时促进中等同学的进步
4.坚持“阶段清”，及时反馈教学情况，及时改进教学
5.课堂教学中注重思路教学，训练学生的逻辑推理能力，使学生领悟和学会一些科学研究的方法。
6.注重探究题的训练
五、教学进度安排：
略
一、教学目标、任务和教学要求。
1、基础知识方面的目标：
让学生了解回忆录、散文诗等文学体裁，能够根据上下文理解词语的具体意思，了解短语及短语的类型。继续积累生词，能够灵活地运用到自己的作文中去。对于比喻、拟人、夸张、排比等修辞方法，下定义等说明方法继续学习。
2、基本技能和能力培养方面的要求。
根据上下文，体会语句中蕴含着作者的思想感情；弄清文章共写了几件事，哪件事写的详，哪件事写的略。事件之间有何联系。学会欣赏诗歌，体会诗歌中丰富多彩想象，优美的意境，真挚的感情。继续提高自己阅读文言文的能力。
写作能力，这一册继续练习写记叙文，能够写出一篇富于真情实感，语言生动，语句优美，且富有一定写作技巧的完整的记叙文。
3、思想教育方面的要求。
通过本册的语文学习，培养学生热爱祖国，关心国家大事，学会欣赏美，体会事物中蕴含着的哲理，从而进一步提高思想道德素质和科学文化素质，并且通过投影仪，微机、录像等教学手段激发学生学习语文的兴趣。
4、创新意识。
从课堂到课外，培养学生的创新意识。课堂上，在听好课的同时，利用一切机会大胆发言，这对于听好课具有积极作用。实践证明，“插嘴”似乎使课堂秩序显得乱，但却能打开学生的思路，激发学生创造性思维的产生，活跃了课堂，另外，以小组为单位自学，培养了学生的自学能力。
课外，鼓励学生多读、多写，多搞摘抄札记，多背诵精美的片断，有条件的时候让他们观看幻灯片，录像和多媒体。
5、学习方法指导。
学会预习，具体任务要明确，对新概念重在理解，理解不透的要记下来；初步自读提示部分的基本内容；找出书中的重点、难点和自己感到费解的地方；把本课后面的练习尝试性的做一做，不会的可以记下来，等老师授课时注意听讲或提问。
课堂上分学习小组讨论自学，教师重在讲学生不明白的地方，遇有不明白的地方大胆提问。
二、学生基本情况分析：
1、学生的基本知识与学生能力发展水平
通过上学期的综合考评成绩来看，二年级一班的语文成绩较为突出一些。主要原因是大多数学生具备了一定的语文基本功，如王新、王欣闫晓丽曹江华张立坤马小晶许华贞能用普通话朗读课文作文也已入门，会分析一定难度的文章，能充分利用三本：生活积累本、阅读积累本、课堂笔记本。但是学生阅读文章，分析文章，写作水平从总体上来看还是有限的，一篇文章阅读的思路欠明确，分析文章只停留在表面，写作中雷同现象严重，无个性，无创新精神，因此，今后的教学要给学生个范例，做到触类旁通，举一反三，多教给学生一些行之有效的方法，少一些死记硬背的内容，使学生对语文学习产生兴趣，确实减轻学生的课业负担与思想包袱，与学生多谈心，努力做到使学生乐学，巧学。在提倡大力读写的同时，切忌放松对基础知识的夯实，通过上学期的成绩来看，一些同学就是“捡了芝麻，漏了西瓜”。
2、学生的学习态度
通过近几天的学习来看，学生的学习热情总体上看是高的，学习兴趣是浓的，但也有的学生如蒋积凯沈宝林黄文松闫松茂黄兴学习兴趣与干劲不足，书写潦草，有一种得过且过的心理，学习心灰意冷，缺少热情因此针对这种情况，应采取鼓励，对其进行理想信念教育，多一份帮助，少一份挖苦，多一份激励，少一份批评。以激发他们的热情。多数的学生的热情往往又不是持久的，有三分钟的热度这样的不足。因而要多谈心，培养他们持之以恒的性格，加强养成教育，教育他们学贵有恒，切忌一日曝十日寒。
3、学习方法与学习习惯
通过上学期的学习，有的同学积累了许多行之有效的学习方法，如课前预习，课后及时复习，利用三本勤写日记，做读书笔记，课堂笔记，读书就动笔的习惯。但也有不少同学不勤于思考，只是死记硬背，对语文学习没有一条行之有效的学习方法，因而，本学期着重取消这种死记硬背的学习方法，继续培养其自学能力，给其一条常规的学习法。如“圈点批注的方法”。因此在教学中教师要充当一个节目主持人的角色，学生才是真正的主人，要充分发挥学生的无穷无尽的潜力，激发的学生的创新意识，自由表达能力，从陈旧的封闭人性的怪圈子中跳出，使其真正成为具有创新合作精神的新一代。
总之，在新的学期中要搞好优生优培，发展生转化，教给方法，激发其兴趣，不死记硬背，不搞题海战术，培养学生的自学能力，合作能力，加强读写，夯实基础，提高写作水平，抓住学生装的思想脉搏做孩子们的知心朋友，切忌体罚学生。
三、教改措施：
1、根据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
2、在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。
7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。
8、引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
9、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。
10、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。
11、利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。
12、课前2分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力。
13、做好开头的转化工作，扭转以往不良的学习习惯。
14、教学过程要抓住学生的闪光点，多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。
15、开展网络辅助教学，多进多媒体教室上课。
一、本期总体教学目标。
本期高一思想政治课教学活动，根据新课标的要求和标准，深入学习教学大纲及考纲，做到教学要有针对性，用心贯彻党的教育方针，以调动学生用心性为出发点，提高学生学习效率，全面落实素质教育为目标，用心推进课程改革和课堂教学改革，确保完成本学期的教学任务和教学目标，以其使教学质量有明显提高。
二、本期教学的进度
高一年级思想政治的总体教学任务为必修1，根据学习行政历的规定，本学期教学周21周，其中教学时间19周，复习两周的工作计划，分解细化教学进度为:9月份完成教学计划1-3课;10月份完成用心哦啊小计划4-6课;期中考试完成后，11月份完成7-8课;12月份完成9-11课;元月份复习进行期终考试。
三、教学设想及措施
高一思想政治课教学以课程标准为依据，教学中首先要注重细节，每课每个单元的重点、难点、易混点的梳理工作，对重点难点、易混点讲解清晰，备课要充分，讲练要结合，多启发，多诱导，使学生能学以致用，能用学习的理论解决时政问题;其次要加强思想政治教育工作。加强育人工作，是思想政治课的基本任务，要用基本理论解决心理问题，为学校的德育工作开辟第二课堂，为此，在教学过程中，采取以下措施:
1、备好每堂课。备课是上课的重要前提，只有熟知、真知教材的框架结构，领会教材编写意图，才能上好课，讲好课。
2、用心参加教研活动，参加互听课活动，教研活动和互听课活动是借鉴学习他人长处弥补自己不足的最有效的方法，只有坚持才能修正自己。
3、用心学习本专业的教研理论，阅读最新的时政新闻，提高自己的理论水平和业务潜力，给人一碗水，自己就应有一桶水，只有博览群书，才能提高自己的理论素养，才能给学生解答、释疑，才能真正做到学深为师。另一方面，政治课的时政性和时效性很强，所以，每一天要阅读、收听、收看超多的时政新闻，用新鲜的时政知识辅佐理论，用理论解决时政问题，只有这样才能到达学以致用的目的。
4、采取多种教学方法，在提高课堂教学质量和效益上下功夫。授之以鱼不如授之以渔，良好的教学方法是提高课堂教学质量和效益的途径，在教学过程中，要打破传统的教学方法，采用启发法、情境法、漫谈法等多种方法，提高教学效果和质量。
5、改善师生关系，化解学生厌学情绪，兴趣是学生学习的的老师，要想使学生对本学科感兴趣，除了学科本身的吸引力外，师生关系的好坏，也是导致学生对本学科失去兴趣的最直接的根源，所以，要转变观念，变师生关系为朋友关系，多关心、多关怀学生，以自己的爱心感动学生，走进学生的心灵，让学生喜欢你，他才会喜欢你的课，学习你的课，使课堂产生良好的效果。
6、因材施教，分类指导。对各类不同的学生分类指导，因材施教，才能取得的效果，尤其是对学生，要分析成因，透析病理，这样才能对症下药，克服学生厌学情绪，提高教学效率。
7、多考、多练。多考多练虽然是老生常谈的方法，但仍不失为一种有效的方法，多考多练，才能发现学生存在的问题，才能找出病因，对症下药，起成效。
一、学生基本情况分析
本班共41人，智力水平一般，但学生的学习积极性还是比较高，相信经过努力，一定会取得进步。
二、教学目标
1情感、态度、价值观方面：使学生珍爱生命，热爱生活，养成文明礼貌，诚实守信，友爱宽容，公平公正，热爱集体，团结合作，有责任心，热爱祖国，热爱世界，关隘自然。
2能力方面：提高自我认识能力，自控能力；观察、认识、分析社会事务能力，解决实际问题能力；搜集、整理、分析、运用社会信息能力。
3知识方面：了解家庭的经济来源和必要的生活开支，学会合理消费，了解购买商品过程中的基本常识。知道生产过程中的分工与合作。认识各种交通运输方式及其特点，关注交通发展带来的问题，树立环境保护意识。学会使用基本的通信方式，学习利用传媒，安全、有效地获取信息，并遵守网络道德规范，增强对各种信息的辨别能力。
三、教学重难点
重点：引导学生自主学习，发展他们丰富的内心是世界和主题人格，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力。了解家庭的经济来源和必要的生活开支，学会合理消费，了解购买商品过程中的基本常识。知道生产过程中的分工与合作。认识各种交通运输方式及其特点，关注交通发展带来的问题，树立环境保护意识。学会使用基本的通信方式，学习利用传媒，安全、有效地获取信息，并遵守网络道德规范，增强对各种信息的辨别能力。
难点：如何引导学生自主学习，成为有良好行为习惯的个性品质的人。
四、提高教学质量此文来自优秀的主要措施
1、注重知识性与趣味性的结合，激发学生的学习热情。
2、认真备课、上课，做到“堂堂清”，倡导“310”课。
3、注重学生自学能力和分析问题能力的培养。
4、做好低等生辅导赶队工作，有计划、有目标、有时间、有人员的重点辅导。
5、发扬顽强拼搏精神，充分利用一切可利用的时间，努力争取使自己所任的学科取得优异成绩。