新课程教学计划（精选20篇）
一、学生分析
学生经过了一学年的新教材学习，掌握了一定的与学生日常生活比较密切的心理品质知识和一些法律常识，大部分学生的学习积极性有了很大的提高，他们比较自觉认真地学习。一学年下来，特别是学生的阅读能力、分析问题能力和语言组织能力有了明显的提高。
二、教材分析
八年政治上册的教材的内容，全书共有四单元、十课书。
1、第一单元是相亲相爱一家人。这一单元有两个内容，
一是爱在屋檐下，
二是我与父母交朋友。这单元的内容主要是讲述家庭是社会的基本单位，是青少年成长的摇篮，父母是孩子的第一位老师，对孩子的成长起着举足轻重的作用。所以学会同家长沟通，处理好与家长的关系，对青少年来说是十分必要的。
2、第二单元是师友结伴同行。这一单元的内容有两个，
一是同侪携手共进。
二是老师伴我成长。这一单元的内容是关于在学校人际交往中，我们同老师，与同学交往出现的相关问题。
3、第三单元我们的`朋友遍天下。本单元的内容两个，
一是多元文化“地球村”，
二是网络交往新空间。这单元的教育属于未来教育，可以培养我们面向未来的开阔视野和开阔胸襟。
4、第四单元交往艺术新思维。这一单元的内容有四个，
一是友好交往礼为先，
二是竞争合作求双赢，
三是心有他人天地宽，
四是诚信做人到永远。中学生要融入社会，了解现现代社会的交际方式，注意自身的言谈举止，学会展示自己，就要学会交往。
三、教学目标
1、通过教学要求中学生在家庭中要学会与父母交流，沟通，体会家长的辛苦，孝敬父母和长辈，处理好同父母的关系。
2、我们要正确处理学校内的人际关系，养成提高自己的沟通能力，在学
校这个具体情境中与人流畅在交流，沟通，努力建立良好的人际关系。
3、从文化的多样性和丰富性入手，最终掌握与不同文化背景下的人民友好交往，同时树立强烈的忙乱自豪感。同时让我们了解网络交往，学会自我保护，过健康的网络生活。
4、进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟争、如何关心他人、如何诚信做人等等。
四、教学重点
1、在家庭中父母对子女的关爱和教育，子女与父母交往沟通能力的培养，作为子女要孝敬父母。
2、与友同行的内容，明确朋友的含义和意义，交友的方法和人际沟通的艺术。
3、网络生活的双面性，了解网络既有很多优势，但网络也会带来很多伤害，网络环境复杂，容易对中学生带来伤害。
4、平等竞争，换位思考，与人为善，平等尊重你我他，诚信守则，诚信的智慧.
五、教学难点
1、代沟和逆反心理的产生和危害，家庭关系的确立。
2、正确面对青春期男女之间的交往，正视男女之间交往的现象，理智地把握青春，作出负责的选择，在交往中学会保护自己。
3、自觉遵守网络规则，树立自我保护意识，为维护健康网络环境尽自己应尽的义务。
4、在合作中竞争，在竞争中合作，宽容他人，悦纳自己。
六、教学措施
1、认真钻研课程标准，熟悉教材，通过听课等方法吸取经验，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来。
2、课堂上注意调控，让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔。
3、指导学生做好课前的收集资料和图片的准备，养成积累知识、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表述能力。
七、教研活动
1、积极参加教育局和学校的科组活动。
2、按教导处的要求互相听课，取他人之长，补已之短。
3、不断提高身素质和业务水平，学会制作多煤体课件。
4、注意总结、积累资料，争取写一编高质量的教学论文
目 录
一、演讲与口才课程一般知识介绍…………………………1
二、学校与课程开发的背景…………………………1
（一）学校概况及办学理念…………………………1
（二）学生需求………………………………………………2
（三）课程对学生的滋养…………………………2
三、课程设计…………………………2
（一）课程目标…………………………2
（二）课程内容…………………………2
四、课程实施与评价…………………………3
（一）课程实施…………………………3
（二）课程评价…………………………4
五、课程案例…………………………7
编后记…………………………10
演讲与口才
一、演讲与口才课程一般知识介绍
“演讲与口才”是在特定的时空环境条件下，一个人面对众多听者，运用有声语言和无声语言，就某个问题说明道理、发表意见、抒发感情，并且有宣传鼓动作用的一种社会实践活动，以说话的学问（即语言的基础知识）、说话的艺术（即说话的基本技巧）、说话的力量（即说话具体功用）三部分为主要出发点和落脚点，详尽地介绍“演讲与口才”的知识经验和经典案例。
戴尔·卡耐基说：“假如你的口才好?可以使人家喜欢你，可以结交好的朋友，可以开辟前程，使你获得满意。譬如你是一个律师，它便吸引了一切诉讼的当事人；你是一个店主，它帮助你吸引顾客。”“有许多人，因为他善于辞令，因此而擢升了职位有许多人因此而获得荣誉，获得了厚利。你不要以为这是小节，你的一生，有一大半的影响，产生于说话艺术。”但很显然的是，学会说话容易，要说好话，说让别人爱听、真正表达自己并帮助自己的话却并不是一件简单的事，尽管我们天天都在说话。在生活中，我们与人交往聊天，或去办理某事，因说话的分寸、时机、言辞等，掌控得稍有不当，便会再现不必要的麻烦，不仅使自己蒙受损失，也给别人造成困扰，这种事我们每个人或多或少都有所体会，只是程度不同而已。而要摆脱这种困扰，唯一的途径就是进行有效的'口才学习和语言训练。
二、学校与课程开发的背景
（一）学校概况及办学理念
郑州市高新区百炉屯小学位于化工路百炉屯村内，学校的办学理念是促全面发展，育阳光少年，论学校设施设备，我们学校陈旧落后；论规模，我们是个农村小学；论生源，大部分为外来务工子女；论地理位置，隐蔽在村庄里，交通不够便利，我们的办学条件的确不算优越。可是，硬件的不足只能体现我们没有华丽的外表，并不能代表其它，更不能影响我们对于教育的追求。因此学校对学生开设了“演讲与口才”这个校本课程，通过对演讲与口才知识的普及，演讲比赛活动指导等，使他们掌握技巧、消除顾虑，诱发学生的兴趣，使学生敢说，愿意说，提高动手能力、培养创新精神。以学生为主体，以教师为主导，给学生以更多的选择机会，重视调动学生的积极性、主动性和创造性。培养学生热爱学习、热爱创造的品质，树立博学信念和远大理想，做到好学、乐学、会学，成为合格的新时期好少年。
（二）学生需求
对于大部分农民工子女来说，在大庭广众面前进行演讲免不了出现胆怯心理，对于演讲的方法和技巧更是知之甚少。但是当今社会当众演讲的重要性是不言而喻的。针对学生急需提高胆量和演讲水平，学校决定开设《演讲与口才》课程。
（三）课程对学生的滋养
1、我能克服当众讲话紧张怯场心理，面对众人讲话不紧张，思路清晰。
2、语言更有感染力、表现力。语言组织能力与思维逻辑性，表达自然流畅。
3、变得个性更加开朗活泼、与人交流的勇气与自信，与人交往大方、自如、从容。
三、课程设计
（一）课程目标
1、了解演讲与讲话的区别，我能感受演讲的魅力，培养对演讲的兴趣。
2、通过对演讲技巧的学习和实践，我能突破自己的心理障碍，做到敢说、会说、乐说。
3、我能在演讲中加入手势和眼神交流，正确使用肢体语言、语音语速语调等技巧来为演讲增色。
（一）课程实施
1、实施的原则
（1）选择性原则
选择性原则是针对师生选用演讲与口才课程而言的。选择性原则给予学生选择本课程的权利。教师要根据学生需要性原则进行筛选。尽量针对学生的差异，满足学生的兴趣、满足学生发展的需要，确保每一个学生都能发展；正因为学生的兴趣需要是千差万别的，教师在筛选时应该注意内容要广，数量要多，尽可能地开发一定数量的小型、甚至是微型的演讲活动，让学生能够充分发挥的口才。
（2）灵活性原则
灵活性原则主要涉及到如何很好地实施演讲与口才校本课程
的问题。其实在开发本课程的时候，我们就要考虑到一些细节问题，确保本校本课程能高质量地实施。灵活机动地实施校本课程，就要根据学生的生活经验、年龄心理特征、认知规律等方面进行综合考虑。首先在组织形式上要灵活机动，如可以灵活运用采访、参观、表演、演讲、朗读、游戏等形式；其次时间上也可以灵活机动，一周两课时可以连在一起使用，也可以分散使用；最后在地点上也可以灵活机动，注意课内外结合，校内外结合，确保学生对于演讲与口才课程这一新事物既保持高涨的热情，又能在参与课程的过程中得到和谐发展。
2、实施的方式
（1）学生学习的方式
学生通过自主参与活动、小组合作探究、图书馆检索、网络查资料、社会调查、访问等学习方式，进行研究活动。
（2）教师教学方式
教师培训—目标确立—内容设计—教材编写—实施落实—反思总结—修改调整。
（二）课程评价
1、对教师的评价
（1）过程性评价：在校本课程实施过程中对教师进行随堂、随时和随机评价。通过听课教师填写《课堂教学评价反馈表》对课堂教学各环节实施评价。
演讲与口才是从培养儿童学习兴趣出发，通过通俗易懂的形体动作训练，语言训练，儿歌，诗文朗读，绕口令，学讲故事等趣味教学方法，在富有情趣的.训练中，增强孩子们的节奏感，记忆力和表现力。 四到八岁是孩子语言发展的最佳时期，而演讲与口才又是我国乃至全世界艺术教育的大方向，所以培养孩子的语言发展能力是在孩子的成长道路上不能缺少的。
下面我将我们暑期的演讲与口才培训做一个简单的介绍。 我们每天的课程设置为：表演训练，气息训练，语音训练，绕口令训练，主持与表演五大块。
表演训练：形体站姿的训练，形体坐姿，形体走姿，形体姿态模仿，眼神的距离感、眼神的方向感，表情、眼神在情绪中的表现，能恰当的表演各种表情。教学方式游戏形式
气息训练：口型操训练，发声练习。
语言联系；双唇音，唇齿音，舌尖音，舌根音，翘舌音，平舌音，的训练，教学方式读精美的好文章，诗词。
绕口令：绕口令主要是训练孩子的发音与气息，所以每节课都会有绕口令的练习。
主持与表演；儿歌的朗读表演，学讲故事，主持演讲训练。教学方式游戏形式。
演讲与口才老师的任务不是手把手的教孩子而是引导孩子，所以我希望我所教的孩子不是复制出来的而是要有孩子的个性，最后祝愿
我们的孩子快乐，健康！
一、 社团建立宗旨：
为普及科技活动，鼓励学生动手动脑，并在兴趣的基础上拓展思维。培养学生合作精神和探究能力，乐于交流，勤于探索，在社团中学习到对其终生收益的品质和能力。社团由学生自治训练和活动，培养学生的领袖气质和能力。
二、 社团活动规划：
1、 选拔
选拔对象：初中学生或高一新生皆可，每年为机器人社团注入一些新鲜血液，保证机器人社团的正常发展需要
2、 训练篇：
教师队伍：本学校常规教学由通用技术组孔泉老师指导。
训练时间：定于周日下午两点到四点。
训练设备：学校提供常规训练设备，作为平时课上使用。
教师对学生介绍各种比赛信息，并帮助学生进行联系报名等事务，由学生决定参加哪项比赛。如果有特殊比赛设备需求，由教师帮助联系，学生可根据兴趣和需要自行购买相应设备。学校只负责学生的训练和指导，学生比赛时，由学校派辅导教师随行指导。
3、 活动交流篇：
定期举办展示交流活动，对内对外进行各种形式的宣传。 扩大社团的影响力和知名度
古筝属于我国古老的拨弹乐器之一，它以音色优美，古朴，典雅，且易上手而别具特色，深受人们的喜爱。为了让学生更好的学习古筝，清楚本学期所学的内容，特作以下计划：
教学目的
1.丰富孩子的业余生活及兴趣爱好。
2.让孩子通过乐器演奏接触与学习音乐。
3.通过乐器演奏得到关于手部机能的初步有序的训练，锻炼孩子的身体协调性。
4.培养孩子艺术美感和气质。
教学内容
一学习与掌握古筝演奏的基本指法
1.左右手四指各自的拨弦动作，触弦方向
2.左右手大食、大中、大食中、大食中无各手指的指法组合
3.小撮、和弦的演奏方法。
4.左手揉弦，按音的演奏方法。
5.花指的指法练习。
6.食指摇的演奏方法，琶音的练习。
二音乐基础知识的学习
1.音高的识别
2.节拍、节奏的组合
3.音色的识别
4.音乐表现
需要达到的程度
从家长的意愿出发，学习内容一定要与考级曲目相联。因此，暂设定第一年达到每年正规考级六级曲目程度，第二年达到正规专业考级九级曲目程度。
教材内容
1.《中国音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材》
2.根据教学进度编写与补充练习曲目
3.上海音乐出版社出版的《中国古筝考级曲集》
4.人民音乐出版社出版的《古筝入门》
5.上海音乐出版社出版的《少年儿童古筝教材》
教学进度及内容
寒假前约十六节课
1.第一至第四次课程以熟悉坐姿和古筝音位为主。
通过简单指法练习和小曲目熟练各音区音位，试着锻炼孩子的简单看谱能力。
颤音的指法练习。
2.第五至第八次课程以确立演奏手型为主。
触弦朝手心方向运力，确立正确的演奏手型及坐姿，手腕的感觉，
熟练八度，大撮，劈托及上下滑音的指法练习。
要求弹奏速度不要过快，以准确，规范为主。
3.第九至第十二次课程以确立手腕摆动动作为主。
运用勾托抹托的指法练习巩固手腕的摆动动作，练习各指的独立性，灵活性。
“4”“7”的按音。
4.第十三至第十六次课程巩固一至十二节课的内容。
四级考级曲目《渔舟唱晚》的演奏。
通过本曲目的练习使一至十二节课所学所有教学内容及指法得到巩固和提高。
初步了解曲目的处理和演奏，锻炼演奏曲目的连贯性，完整性。
通过十六次课程，使儿童初步掌握古筝演奏的基本指法和自然和谐的手型，以及良好的用力方式。使孩子对古筝有初步大体的了解，打好学习古筝的基础，为学习中级曲目的练习做好准备。
注：由于每个孩子的进度和接受能力不同所以本计划可能会在上课的过程中有所调整和改动。
教学目的：
让学生了解基本的作画步骤，构图知识，美术术语的基本含义
重点、难点、及措施：
重点理解构图知识和美术术语的含义
教具：
几何石膏、挂图
教学过程：
一、导入：举生活中的生动图片。
二、素描的含义；
1、用单色的点、线、面的结合表现物体的形体，色调明暗层次等造型因素的绘画。
2、写生素描从内容上分为静物，动物，风景，人像及人体素描等。
3、工具可分为铅笔、炭笔、钢笔、毛笔、水墨、粉笔。
4、作画时间可分为长期素描，速写，默写。5、从绘画传统的角度分为；中国传统的素描（白描）、西方写实传统的素描。
三、素描的表现语言
1、线条、色调。对于初学者，首先学会用线条表现形象，即学会用线条打准轮廓及把握比例，透视关系等。
2、初学者注意表现形体的明暗和色调的深浅。
四、素描能力的高低取决于三个方面
1、感觉能力2、知识（透视学、解剖学、色彩学3、技巧：勤，练。
五、观察能力：在动笔作画之前，应该用足够的时间观察，研究，分析形象的特征。要坚持多看，多分析，不断深化认识和理解的程度，如观察表现。1、首先分出两大明暗体系。2、用比较的方法分出两大体系中不同色调的变化。
3、在比较不同的色调时，要时刻注意形体结构的变化和周围环境的关系及形面，在色调的处理上，有些地方要细腻柔和，有些地方要简练，概括。
六、素描的要求：1、物图得当。2、造型准确。3、质感空间感强。黑白的关系，近实远虚，近大远小。
七、素描考试指导：构图定整。结构明确。层次分明，刻画深入，总体感强，注意形象（局部）。
八、静物写生：
1、构图，上下左右均衡。
2、切点定形。
3、形体分析。
4、铺大调子。
5、深入刻画（整体－局部－整体的素描原则）。
6、整体调查。a、形体比例处理。b、形体色调表现。c、形体背景有空间感。d、物体质感。
一、教学思想：
（一）学习理念：机器人是集科技知识启蒙、创造性思维训练及创造力开发的最佳载体。可以适合于普通大、中、小学对学生进行全面培养、提升现代学生的创造力、想象力与科学技能方面的素质教育。在机器人课堂教学中应该做到而且能做到彻底改变过去单一的教师灌输、学生被动接受的教学模式，让学生在“玩中学”，“做中学”，在机器人的模型拼装、编程控制调试的实践过程中去体验，去掌握知识、去提高能力、去创新。注重的不是结果如何，更重要的是实践的过程。最终学会学习、学会研究，为学生的终身学习打下基础。
（二）学习对象：年满7周岁的高中、初中、小学学生
（三）学习模式：机器人能实现多种控制方式及多种模型设计，适合用于机电一体化、工业 自动控制、机械创新设计。学习和掌握机器人的过程主要动手做（模型设计）和编程（实现动作控制），旨在动手能力和创新意识的培养。十分适合采用项目教学法和探究性学习模式。
探究性学习模式：探究性学习就是学生开展的一种自主的、开放的、探究式的学习活动。学生可选择感兴趣的项目，以个人或小组合作的方式进行学习探究，从而掌握基本的学习研究方法，培养运用所学知识解决实际问题的能力，初步形成科学精神和科学态度。研究性学习的模式主要有：一是，师生协作探究模式，教师创设情境，提出问题，为学习和探究提供相关器材和资料，引导学生进行操作、分析思考、探索研究、寻找解决的途径与方法、归纳等最后得出结论。二是，自主探究模式，学生（个人或小组合作）在教师指导帮助下独立从事某项目课题研究，包括自己提出问题，确定研究课题，独立探究，最后提交研究报告。
二、 简要教学设想：
教学模式：采用项目教学法和师生协作探究模式
教学过程：
第一阶段：重点是对机器人的认识，熟悉机器人基本组件和基本搭建方法。学生自愿结合，划分2—3人一组，每个小组确定一套科学与技术基础套装。可以先观摩机器人模型，并进行讨论原理。
第二阶段，重点是对核心控件和传感器的认识，熟悉模型的搭建，了解和初步掌握传感器的使用方法。成功搭建出2—4种机器人项目。
第三阶段是模型控制的实现，要求熟练地成功编程使自己机器人按自己设计的目标“动”起来。
第四阶段为项目展示和评价阶段，每组学生选出最好的项目作品进行成果展示和评估。
一、指导思想
地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。三年级我们将开设安全教育、环境保护、传统文化和海洋教育等方面的课程。
二、教材分析
传统文化：我们要做什么样的人？我们生在中国，长在中国，当然要做一个堂堂正正的中国人。《传统文化》这本书为我们提供了一个良好的平台，教材向我们展示了传统文化的魅力；古人的高风亮节；具有浓郁文化气息的山山水水；历经几千年的民族艺术。教材会让你看到一个丰富多彩的人生世界。
安全教育：这本书详细介绍了社会安全、校园安全、公共卫生安全、网络与信息安全、意外伤害、自然灾害等方面的预防和应对措施。以后，当我们遇到危险时，就不会手忙脚乱、束手无策了。通过“真实再现”、“行动在线”、“拓展延伸”、“警示台”、“天天提醒”、“知识链接”等丰富多彩的学习活动形式，提高自己的安全意识，掌握必要的安全知识和生存技能，真正感悟安全的意义和价值。
环境教育：这本书从学生的实践生活出发，从周边的环境问题入手，使学生对环境有个初步了解，通过多种形式的环境保护和生态宣传教育活动，培养小学生热爱大自然，保护地球家园及人与自然和谐相处的环保理念；引导学生积极参加社会环保实践，提高学生的绿色环保意识。
海洋教育：这本书从学生的实践生活出发，从周边的环境问题入手，使学生对海洋有进一步的了解，通过多种形式的环境保护和生态宣传教育活动，培养学生热爱海洋，进而热爱自然、保护环境的人与自然和谐相处的环保理念。
三、学情分析
现在的学生已在安全、环境方面认识了许多，对于传统文化方面的认识也知道了不少。但非常有必要继续开展这些专业课程。海洋教育是新增的课程，学生对大海有表象的认识，但是不够深，他们十分渴望这样的课程来丰富自己的知识。
四、教学目标
1、新时代对学生开展环境教育关系到我们国家的生存，人类的发展，是学校德育的重要内容，是素质教育的需要，让学生在潜移默化中领悟环保的重要性，掌握环保的简单知识，从小树立良好的环保意识、资源意识。
2、中央领导对学生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素质教育的重要内容之一“安全教育”，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全责任感，确保学生的安全
3、通过感知传统文化感悟民族精神。在这门新的课程中，学生是主角，让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏等一系列活动中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟。
4、通过海洋教育使学生明白环境保护的重要性，增长海洋知识，培养学生兴趣，使孩子们在未来能更好地融入青岛的蓝色构想。
五、教学重难点
通过对安全知识、环境知识、海洋知识以及传统文化等方面的学习，能让学生树立环保意识、安全意识和对传统文化的热爱。将书本知识转变为现实生活经验，培养学生的情操是教学的难点。
六、教学措施
1、教师吃透教材，精心备课。
2、坚持理论联系实际的原则，以学生为主体，组织学生自己设计，主持开展活动，发挥学生自主性，增长才干。
3、注重学生实践观察为主，认识事物，认识现象，掌握运用规律，引导学生用事实说话。
4、激发学生的学习兴趣，找出适合本年级学生活动方法。发挥学生自身的主动探索和创造。
5、把智力活动和操作活动紧密地结合。
6、创设学生主动参与学习活动的时空。在教学中，教师应尽量根据三年级孩子的特点出发，创设各种活泼生动的活动，强调从活动中学习，让孩子在活动中去了解家乡的状况。
7、突出学生在学习活动中的主体性。重视学生的学习与生活和社会实践联系，强调从活动中学习，在探究事物的发展、变化过程中感知周围事物的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。
8、强调学习活动形式的多样化。地方课程可与国家课程结合使用，相互渗透；也可单独开设。主要运用观察、信息收集、现场考察、参观访问、讨论、制作、调查、社区活动、专题研究等多种学习形式，掌握获取信息和处理信息的方法和能力，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
总之，通过地方课程的学习，会让学生们了解相关的安全、环境、传统文化以及与我们息息相关的海洋知识，并能学以致用。
素描静物写生主要是训练我们的构图能力和造型能力。对初学者来说，一方面通过由简到繁的静物组合写生，掌握构图规律，做到画面对象大小比例安排得当，视点高低适宜；另一方面，也可以自己布置静物作画，从中学习构图的基本知识（如统一和变化；对比和调和；对称和均衡：比例和节奏；静感和动感等等），逐步掌握构图能力，静物的形体结构实际上仍是不同的几何形体的组合，但它比石膏几何形体更不观则、更复杂。这样我们在静物写生中，更应该强调对形体组合关系和结构关系的理解。
在静物写生中，各种物体都是由不同质材构成的，硬软、粗细、轻重、厚薄等等的“质”感是不一样的，质感的表现主要通过对比的手法，当然也有赖于物体色调准确的描绘。
在素描静物写生中，物体的透视规律还是应该继续予以重视的，以求不断加深对透视规律的理解。
素描静物写生的工具可用铅笔、木炭、炭精条等。
素描静物写生的观察方法和作画步骤大致上和素描石膏写生相同，只要我们树立整体的观察方法，通过不断的写生实践，就一定能逐步掌握孛杈参镄瓷?哪芰?图记伞?
写生步骤：
科学、严格的方法步骤不仅能够保证作业顺利进行，更可以培养我们的整体观察能力和描绘能力。
1.确立构图
推敲构图的安排，使画面上物体主次得当，构图均衡而又有变化，避免散、乱、空、塞等弊病。
2.画出大的形体结构
用长直线画出物体的形体结构(物体看不见部分也要轻轻画出），要求物体的形状、比例、结构关系准确。再画出各个明暗层次(高光、亮部、中间色、暗部，投影以及明暗交接线)的形状位置。
3.逐步深入塑造
通过对形体明暗的描绘(从整体到局部，从大到小)逐步深入塑造对象的体积感。对文要的、关键性的细节要精心刻划。
4.调整完成
深入刻划时难免忽视整体及局部间相互关系。这时要全面予以调整(主要指形体结构还包括色调、质感、空间、主次等等)，做到有所取舍、突出主体。
一、指导思想
坚持以人为本，人尽其才的思想，结合农村中学的办学宗旨，一是为上级学校输送优秀学生，二是为当地经济建设培养合格建设者，推动职业教育发展，促进家乡经济建设，实现和谐社会。本着有效利用省编教材资源，结合学校教育教学实际情景选编和整合的方式开发地方教材，完成九年义务教育。
二、培养目标
(一)培养学生真正认识自我。
(二)培养学生学会观察与思考，学会辨别是非。
(三)培养学生学会交往与合作，学会生存、生活。
三、课程实施
(四)课程资料及课时分配：成功训练、民族团结教育、法制教育、安全教育。
1、民族团结教育(5课时)
七、八年级全一册;九年级备5课时。
2、法制教育(6课时)
七年：吸毒的危害、抵制方法、为什么不能吸毒?(2课时);《义务教育法》有关知识(2课时);《未成年人保护法》中的家庭保护、学校保护(2课时)。
八年：网络的危害(2课时)、未成年人犯罪法(2课时)和学生伤害处理办法(2课时)。
九年：宪法资料(2课时)、治安条例(2课时)和教育法第五章资料(2课时)。
3、安全教育(4课时)
七年：如何创立和谐学校四课时。
八年：食品、用电、交通、学校安全各一课时。
九年：传染病、山体滑坡、自然灾害、意外伤害各一课时。
4、其它资料根据实际安排课时。
(五)课程实施办法：班级授课制形式进行教学。
课时分配：每周开设两课时，本学期共开设三十二节课。
四、学校教师、学生情景
(六)农村学生朴实，交往本事较弱，动手本事较强，创新意识差，缺少成功感;教师热情高、干劲足，学科教学经验少。
五、地方课程评价
(七)评价资料：地方课教学计划、教案。
(八)对教师地方课程教学的评价
1、体现以为问题为主线的“四学”教学模式;
2、注重德育渗透和情感熏陶，尤其是民族团结教育;
3、目的明确，目标具体得当，贴合学生实际;
4、重点突出，难点突破，结构合理，多法结合，灵活运用;
5、注重学法指导，面向全体，启迪思维，反馈及时矫正;
6、注重实践本事、创新本事及综合本事的培养。
高中音乐的课程改革，通过不断学习，使我收获受益匪浅，让我开阔了视野，拓宽了思路。有这样一句话：“高度决定视野，角度改变观念，尺度把握人生”。我想在教学工作中，教师只有提升自身的认识高度、文化素养，才能去开阔学生的视野；只有站在学生学习、发展的角度去备课、研究教学，才能实现教学的新观念；只有把握好学生学习的动态、学习的尺度，才能使学生感到音乐与人生的美好情结。在新课程背景下，怎样引领学生有效的鉴赏音乐是我们每位教师值得深思的问题，更有责任做好这一重要课题的研究，下面从三个方面总结新课程实施以来，我对音乐鉴赏模块的教学研究与实践过程。
一、加强学习、提高认识、制定目标、实施计划。
（一）学习中应抓重点、记纲要，积极调整观念、逐步提升认识。在《高中新课程标准》的学习中，除掌握课程性质、课程的基本理念、模块内容和学分分配、课程目标等内容外，要深刻的领会“音乐鉴赏模块的内容标准”。牢记“引导学生――参与音乐体验，鼓励学生――探究学习、发表独立见解，帮助学生建立起音乐与人生的密切关系，为终身学习音乐、享受音乐奠定基础”。在普通高中《音乐学科教学指导意见》中又指出：“在信息量较大的鉴赏模块教学中需要教师设计具有探究性和启发性的问题，培养学生对音乐的联想与想象，鼓励学生，交流鉴赏心得与体会，要求上好每一课，确保教学质量”。通过学习，我们加深对新课程的理解，积极调整观念，逐步提升认识。
（二）领会新课程教学的关键，只有领会其目标意义，才能增强对新课程教学的信心，才能为新课程鉴赏模块的教学做好准备。要结合学校教学工作计划，制定出与之相和的音乐本组教学工作计划、鉴赏模块教学进度（计划）等。为新课程的实施做好时间和目标上的准备。
二、认真备课、激情课堂、反思教研、促进教学。
（一）课前备课
首先要明确单元目标，细化课时目标；围绕目标，探究目标过程的实施；紧紧围绕教学的时效性，探讨教学的方式、方法。
1、找出你所理解的教材思路是什么？为什么选择该作品，目的用意所在，说出自己的思考和理解。对于不理解的地方提出来。例如：《音乐与人生》这一课。为什么把“草原英雄小姐妹”这一主题音乐和柴可夫斯基的“悲怆”放在同一课题中？从他们的音乐中能感受到什么？音乐的语言又都有那些特点？音乐用怎样的表现手段实现了情感的传达、体验？
2、提炼出学习目标和重点、难点；要求教师站在学生学习的立场上，确立目标，应具体、易于操作，明确方法，要能体现出学生学习行为变化等，所定的`目标要起到导向、激励、调控的作用。希望教师能对音乐作品的人文内涵、情感意蕴、艺术特色和社会价值等方面的目标做一些创新挖掘和提炼。
3、设计出目标过程及教学策略、方式方法；所谓目标过程，就是实现学生――目标学习的过程。即是为哪一个目标学习进行的铺垫，结合的又是哪一个音乐作品等。采用的教学策略、方式方法是什么，是否体现出体验、比较、探究、使用的教学方法。是否考虑到学生的学习方式，是否能激发学生兴趣、能自主参与探索等等，要有其针对性和可操作性，教师在每一环节的教学中所体现出的学生的学法过程是什么。
（二）课堂教学实践-激情课堂
怎样教学才能打动学生，调动学生的积极性，怎样把学生学习目标变成一种情境、一种挑战、一种发现或有价值的问题……，让学生在探究中寻找答案，并以此达到最佳学习效果呢？。
1、针对不同的教学内容，采取不同的教学策略，发现学生兴趣与学习目标的结合点，努力营造最佳的教学秩序和教学氛围。
2、教师课堂的导语、连接语、证据、表情等，是否能感染激发学生的情感。
3、从学生参与教学活动表现和回答问题中看是否抓住了音乐内容所在。
4、在教学中哪些方法是有效的，哪些方法是无效的。
5、课件制作是否科学合理、有实效性。
6、要看老师在教学中，是否具有独创性，能够激活课堂教学，使音乐课堂真正成为生成、开放、发展的活动过程。这也是鉴赏模块教学研究的重要内容。
（三）用反思性教研提高教学
反思性教研，是对教学目标、教学策略、教学方法等制定与实施的检测，更是对有效教学提出可行性和有效性的指导建议，是提高教学质量的重要依据。在实践中我们总结出反思性教研应关注以下几点：
1、在教学过程中，你认为最佳的教学方法是什么？
2、在教学过程中，对不同层次的学生是否有无效、低效或资源浪费的情况？是否需要有补充目标？教学过程中是否有新的生成目标。
3、对教学内容、容量有无增减、补充意见？
4、存在困难和问题是什么？
在教学实践中，经过反思性教研，使其对教学目标更加清晰明确，对教学策略、方法、学生心理、情感、意愿要求等有了更深刻的感悟，学习了多种教学方法，丰富了教学经验，并把反思中的收获，转变成教学行为落到实处，形成教学教研的宝贵资料。
三、考核评价、完善机制、关注学生、检验教学。
随着教学的深入，考核评价是检验教学的关键一环。鉴于学校的考核办法，考虑音乐学科特点，具体考核如下：
（一）出勤考核：记录学生的缺课的原因、次数、学号、姓名。
（二）学习态度考核：通过学生在课堂中表现出的情感认知、价值取向、理解想象、实践运用及联想创新能力等，进行评价。
（三）作业考核：由于音乐学科特点没有固定作业要求，但由于新课程以点带面，以小见大的深层性，课后的一些具有情感认知价值取向意义的拓展与探究题有时在课堂难以完成，若作为课后作业，是很好的教学延续。每半学期可留2-3次作业。另外，也可将校本教学所探究的内容留为作业。（本学期我们留了两次作业，效果较好）
（四）期末试卷考核：音乐鉴赏模块，除考核学生应知应会及具有独立见解的问题外，更应注重考核学生对音乐的听辨、比较、感悟与理解能力。因此在音乐试卷中，要设计好听音乐回答问题。试卷中所设计的听音乐回答问题，学生感到很新奇，答题很有兴致，90%同学达到80分（良好）以上。
（五）鉴赏模块学分考核成绩认定。
（六）通过对学生的各项考核，教师应对比、分析，评价自身教学，形成经验总结。
以上就是我在音乐鉴赏模块教学研究工作中的一些做法和经验，还有待于改进和深入研究。
一、开设目的：
地方课程是国家课程改革和实施义务教育课程改革方案中以增进小学生健康为主要目的的课程。地方课程是基础教育课程管理与开发地一个重要组成部分。结合我校各项资源开发利用的实际状况，进行安全、国防、环境保护的知识、国学启蒙等方面的教育。
二、教学资料
教学资料包括《传统文化》和《安全教育》，分成不同的专题，并不限体裁、表现形式。每周围绕一个专题来进行教学，大力鼓励学生在课外查找资料;对课堂学习进行补充，进一步探讨交流;甚至能够是具体状况开展延伸活动。
三：教学目标：
1、了解中国文化精髓，积累必须的经典名篇，全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代大诗人的生平行迹。
2、引导学生透过自主、合作、探究的学习方式，学会学习，开启心智，提升志趣，并透过搜集更多的关于教材的资料的过程中习得自主学习的有效方法。
3、透过诗词教学进行阅读积累，培育审美情感，培养对祖国文化的热爱之情，塑造健康向上的人格。
4、让学生了解一些有关公共安全的常识，懂得珍爱生命，重视安全，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害。
四、教学重难点：
重点：了解我国古代的一些传统工艺，诗词教学的重点在于反复诵读，感悟继承传统文化。
难点：过了解古代的名人志士，引导学生领悟他们的智慧、风骨、胸怀和操行，引导学生树立正确的人生坐标，坚定正确的人生信念。了解齐鲁文化遗产，了解山水中所蕴含的文化内涵。
五、教学措施：
1.要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，贴合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。
2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。
3.要体现教学过程中的层次性，关注结果没更关注过程。
4.要关注学生的情感体验。
5.注重评价的过程性和激励性。
6、结合本地实际，对学生进行安全交通、饮食安全、用电安全、等安全知识教育。
教学进度：
第一周
防盗有妙招
第二周
名人长廊
第三周
留意煤气中毒
第四周
名人长廊
第五周
对家庭暴力说不
第六周
名人长廊
第七周
远离校园突发安全事故
第八周
三孔
第九周
健康上网快乐多
第十周
长江
第十一周
酷热天气的防护
第十二周
第十三周
地震时如何逃生
第十四周
第十五周
防止异物进器官
地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。结合我校各项资源开发利用的实际情景，在三年级进行安全、环境保护、探索活动等方面的教育。
一、学生现状分析三年级共有13个学生。他们整体素质较高，对一切都感到新鲜、好奇。他们活泼好动，但约束力较差。教师要设计一些富趣味味性的探索活动主题，以引起他们的情感共鸣。激发他们的探索欲望。
二、教学目标
1、安全教育方面
全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命。
中央领导对中学生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素质教育的重要资料之一“安全教育”，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全职责感，确保学生的安全
2、民族精神教育
经过感知民族精神、弘扬民族传统、领略民族文化，探究、合作、实践是领略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在这门新的课程中，学生是主角，让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏……等一系列活动中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟。
3、环境保护教育
经过对一些具体事例及图片的感知，明白我们每一天生活的环境需要保护。
三、教学重难点
经过对安全、环境保护、探索活动等方面地学习，能让学生意识到身边的事物与自我是息息相关的，这是很重要的。
四、教学措施1、教师吃透教材，精心备课。
2、坚持理论联系实际的原则，以学生为主体，组织学生自我设计，组织主持开展活动，发挥学生自主性，增长才干。
3、注重学生实践观察为主，认识事物，认识现象，发现掌握运用规律。
4、激发学生的学习兴趣，找出适合低年级学生的活动方法。
5、启发兴趣，发挥学生自身的主动探索和创造。
6、把智力活动和操作活动紧密地结合。
五、教学资料安排
安全教育交通安全、饮食安全、用电安全等
环境保护教育污染系列、怎样保护环境等
探索活动环境与生活、我们的家乡等
高中课改正在进行之中，我作为教育战线的一名新成员，面对新的工作，新的角色，充满了希望和挑战，为了使自己新的工作能有计划的进行，特制定以下高中教师个人工作计划。
一、不断提高个人素质
一名教师必须有较高的素质，我的教学经验欠缺，所以新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会，为了尽快的适应并做好新的工作我必须不断的提高自己的素质。
1、读书用教育理论武装自己，为了自己的教学教育尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。
2、同伴互助提高自己的教学。作为一名年轻教师，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向同组教师学习。并积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等于同组教师交流学习。把握组内开展的各种学习机会，向同组教师学习。在同伴互助的基础上提高自己的教学质量。
3、尝试课堂创新改革传统的教学方式教师教学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力。在本学期中，我将运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时进行反思记录，争取一学期下来能有一篇较高质量的反思和教学工作计划。
4、参加教科研活动。
二、德育工作计划
结合学生的实际情况和学生的年龄特点我将对学生从多方面进行进行德育教育，尽快使学生进入学习状态，并逐步转变一些学生的现存的不足之处，对学习产生兴趣，并作对生活充满希望和信心的孩子。
1、情感交流沟通能促进师生的情感，对班级管理有很大的帮助。及时与学生谈心，了解学生的内心世界，从思想上转变每位学生。
2、与家长沟通作为教师，为了尽快了解学生，及时了解学生的在家的学习工作情况，我会通过多种形式与家长取得联系，及时沟通。
面对新的`工作环境我充满了信心，也有许多自己的设想，我将带着我的激情步入教育教学，在实践中摸索，在实践中成长，在实践中创新。
课程教学计划报告四
近几年来，高考的词汇量由最初的3400增加为现在的6800，而且还有继续增加的趋势，口语也将成为高考的内容之一;现在对大学非英语专业的学生的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读能力和写作能力，也要求使用外语流利交流的能力。这一切的快速发展都给中学英语教学提出了更高的要求。
一、所教班级学生现状分析
本学期我所任教高二两个班级为理科，除少数学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。
二、教学目标
高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。
三、本学期的教学内容及方法
根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。利用《英语周报》加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：
1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。
2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。
3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。
4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。
5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。
6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。
一、指导思想
新一轮课程改革明确提出：“实行国家、地方、校园三级课程管理”。这就需要地方课程具有鲜明的地方性、灵活多样性和实用性。乡土教材是开发地方课程的首选目标。通过乡土教材的实践和探索，关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情;在培养学生的社会实际潜力和团队精神中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。
二、学生基本状况分析
二年级二班共有学生33名，经过一学年的训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，明白按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间能互相帮忙，互相学习，互相团结。大部分学生成绩较好，出错的学生有个别的是知识的掌握较差，大部分学生是由于粗心，有些学生此刻还是不会小组合作，注意力不集中，理解潜力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。
三、教学目标(参照每课时的目标)
1、依据课程标准，把握学习目标。在准确把握各个资料模块的要求基础上，制定适合本校、本班学生实际的学习目标。绝大部分学习资料都是作为实施课程标准的“话题”或“引子”，不必将其作为识记的“知识”，更不必要求“掌握”，要把课程资料的学习视作达成课程目标的过程。
2、运用多种手段，突出学习效果。活动中要成分发挥学生学习的主体作用，了解学生的已有知识与经验，调动学生学习的用心性。地方课程的资料看似多而杂，要求较高，但许多资料都是学生日常生活中所触及的，或是通过其他信息渠道已有所了解的。因此，组织教学时，要充分利用学生已有的知识、经验、体验等因素服务于活动。
3、发挥课程资源，拓展教育功能。充分利用对地方课程事实具有支持性的人力、物力资源，如师资、活动场所、自然环境、社区文化生活设施、各种公益活动、网络资源等，根据校园的地域文化特点和学生实际对地方课程的资料进行增删，发挥教师的专业特长，突出地方特色。
四、教学重点、难点:
本课程遵循少年儿童的认知规律，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步构成用心的人生态度和正确的价值观，不断提高自己的文化品位，不断丰富自己的精神世界。
五、活动时间安排
根据现行教学计划的规定，一般状况下，推荐每一活动资料为1课时，教师能够根据学生实际及实践活动的需要作出灵活的调整，提倡地方课程与资料相关度很大的学科整合，提高活动效率。本课程二年级每周学习时间为1课时。
一、指导思想
地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。以科学发展观为指导，贯彻当和国家教育教学方针，结合我校各项资源开发利用的实际情景，进行安全、环境、传统文化教育等方面的教育。
二、教学工作目标任务
1、安全教育方面中央领导对中学生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素质教育的重要资料之一“安全教育”，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全职责感，确保学生的安全
2、环境教育方面环境保护对于科学发展，协调发展，构建和谐社会具有十分重要的意义。环境保护，教育为本。环境教育是环境保护的一项重要工作，是学校教育的重要组成部分，也是市场经济条件下提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一。逐步树立热爱环境，保护环境，关心家乡的环保事业，帮忙学生进一步增长环保知识，掌握环保基本方法，从小树立环保意识，引导学生参与环保实践，从小培养学生良好的环保习惯，与自然和谐共处的绿色礼貌意识，既是现代小学生应具备的基本素质，也是历史和社会赋予我们的义务和职责。
3、传统文化教育方面经过感知民族精神、弘扬民族传统、领略民族文化，探究、合作、实践是领略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在这门新的课程中，学生是主角，让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏等一系列活动中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟。
三、教情分析
我本学期担任初一地方课程教学工作。虽然有了二十多年的教学经验，还是初次接触地方课程教学，进取开展教学团体备课，认真研读教材，分析学情，把握课程标准，遵循教学规律，完成教学任务。
四、学情分析
初一每班有学生56人。初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，要重视对学生进行记法指导。本学期的工作重点是扭转学生的学习态度，培养学生的好的学习习惯、创新意识，激发学生学习热情和兴趣，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。
五、完成目标任务的具体措施
1、地方课程是针对社会需求和现实生活实际设计的，它的基本目的是加强学生与社会现实和礼貌教育发展的联系，使学生了解社会、关注社会，学会对社会负责，关心社会，尊长爱幼，增强学生的社会职责感。使他们在现实生活中懂礼貌讲礼貌，与人和谐相处。所选择的资料能激发学生的学习兴趣，与学生的年龄特证和已有的基础相适应。
2、严格执行学校教导处的课表规定，按时、认真上好地方课程。总之，地方课程的开发与实施需要处理好地方课程与国家课程和学校课程的关系，课程资料与地方课程资源的关系，以及学生与社会生活的关系等，从而优化课程结构，切实发挥地方课程在育人方面的作用。使学生成为懂礼貌、爱劳动的实用型合格人才。
课外美术兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，给爱好美术的同学一个良好的学习环境，特成立美术兴趣小组。现将兴趣小组的活动安排制定如下计划：
一、活动目的：
通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
二、活动时间：
每双周的星期五的下午第七节课，小组成员必须准时到达美术教室。
三、活动步骤：
美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好美术兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划、有目的地进行，将美术兴趣小组办的有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。
（一）、组织健全美术兴趣小组
我校美术兴趣小组的成员在30人左右，所以参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的学生。活动要固定，每周一次，由于种种因素，活动时间安排在星期五的下午，而且不能轻易暂停，除了特殊情况外。教师要做到精心，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。
（二）、具体小组活动内容
美术是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学的多不如学的精，所以我们给学生制定具体的学习内容，而这次的兴趣小组学习的内容主要从简笔画方面着手，以素描为主。所以，小组具体的活动内容分为三个：
（1）重点辅导学生运用线条方面的学习，
（2）欣赏世界名人名画，提高学生的欣赏能力；
（3）重视基础方面的学习，从素描、色彩等方面入手。
一、教材分析
地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中以增进小学生健康为主要目的课程。地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。结合我校各项资源开发利用的实际情况，进行安全、环境保护的知识、传统文化等方面的教育。
本册地方课程是内容丰富。有面对面对灾难，帮助学生掌握应对灾难的自护、自救技能；还有安全自救，帮助学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害；此外还有珍爱生命，帮助学生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍贵，从而珍爱生命。
还有传统文化教学。畅游于这套教材的时候，我们会看到一个丰富多彩的人生世界。在“经典驿站”里，我们会感悟到民族语言的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教诲。在“名人长廊”里，我们会看到，在中国几千年的历史上，我们中国人曾经活的多么大气，多么自尊，多么圣洁！他们的人格是多么高尚！在“名胜佳境”里，我们会欣赏到具有浓郁民族文化气息的山山水水，每一处风景，都有历代文人墨客留下的足迹；在“艺术乐园”里，我们会领略到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术当你学了这些，你会情不自禁地说：做一个中国人真好！
新时代对学生开展环境教育关系到我们国家的生存，人类的发
展，是学校德育的重要内容，是素质教育的需要，让学生在潜移默化中领悟环保的重要性，掌握环保的简单知识，从小树立良好的环保意识、资源意识。
二、教学重难点：
（一）教学重点：
1、苏东坡说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，因此教学中对所学诗词要求学生背诵。我们将帮助学生用各种方法进行记忆，进行朗诵比赛，鼓励学生多背，打造一个善于记忆的头脑。同时，对诗词的朗读也进行专门指导。
2、结合专题教材，专门开设环境教育课；
3、利用兴趣小组进行环保小分队活动，交流、评估、布置与辅导，同时提供榜样，树立典型，期末评比“环保小卫士”。
（二）教学难点：
1、结合学校原有课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行环保教育
2、留心身边的安全隐患，将不安全因素消灭在萌芽中。
3、深入理解“六个安全教育主题”的意义和内容。
三、教学目标
1、安全教育方面
素质教育的重要内容之一“安全教育”，要让学生在交通、校内外活动、消防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全责任
感，确保学生的安全
学生从思想上认识安全的重要性，从行动上能时时刻刻注意安全。
2、传统文化教育
通过学习将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。
全面提升学生的古典文化素养，培育审美情感，塑造健康向上的人格。
能初步感受传统文化独特魅力培养热爱传统文化感情吸收传统文化聪明养成健康高尚审美情趣不断进步文化修养51论文|
3、环境保护
了解当地的环境和主要环境问题；感受自然环境变化与人们生活的联系；养成对环境友善的行为习惯。
四、教学内容安排
三月份：
1、安全教育方面——上学路上保安全
2、环境保护教育——自然美景看不够
3、传统文化教育——《三字经》1
四月份：
1、安全教育方面——安全标志要记牢
2、传统文化教育——《三字经》2
3、环境保护教育——齐鲁风情
五月份：
1、安全教育方面——卫生安全我做主
2、环境保护教育——丰富的资源
3、文化传统教育——《三字经》
六月份：
1、安全教育方面——防止校园中的人为伤害
2、环境保护教育——我的家乡
3、传统文化教育——《幼学琼林》
模块教学内容的设计，以提高学生乒乓球基本技术的运用能力为目标，，将能力培养和情感体验与运动技术学习进行有机整合。在教学安排上，充分发挥学生学习的主动性、创造性，注重学生合作学习与自学、探究学习相结合，努力培养学生学习乒乓球的兴趣，形成积极、健康的运动习惯。为终身体育锻炼打下基础。
1、乒乓球是一项趣味性极强的体育运动项目，其充满情感的比赛，欢乐与绝望，喜悦与悲哀，自始至终地伴随着每一场比赛，魅力无限的乒乓球早已进入世界上成千上万人的生活当中。它深深地吸引着热爱运动的人们，经常练习可以提高人的反应速度，增强大脑的.灵活性及应急性。
2、乒乓球校本课是以乒乓球项目(乒乓球入门技术及结合技术、提高技术、基本战术)为练习的主要手段。通过乒乓球选修课教学，能够使学生比较全面的了解乒乓球运动的产生和发展，掌握该运动的基本知识和基本技术，从而提高学生对乒乓球运动的兴趣，培养学生的爱好，提高对乒乓球运动的鉴赏水平，推进乒乓球运动的普及和发展。
3、学生通过较为系统的学习，使其掌握乒乓球运动的基本理论知识、技术和比赛方法，通过基本技术学习和裁判实践，使学生具备组织一般性比赛的能力。
4、体育与健康课程的目标是掌握一定的运动技术、技能，培养学生体育锻炼的能力，而不是单纯追求所谓的运动技术、技能，因此，乒乓球模块的教法根据学生的水平和身体条件的不同，在练习方法和内容上，区别对待，运用语言法、直观法、练习法帮助学生建立技术动作的正确概念，使学生了解所学技术的正确动作过程，掌握必要的动作技术，并能运用所学的简单技术参与到乒乓球运动中去。
5、采取合作学习与自主、探究学习相结合的教学方式，是解决乒乓球运动中，运动基础参差不齐、个体之间差异巨大等现象的有效途径之一。其目的与核心是提高学生的交往与合作能力，学会分享学习经验与合作探究，通过不断总结经验，提高整体协作能力和每个成员的学习能力。它的程序：确定学习内容、目标。
课程简介
1.课程教学目的与任务：素描是美术专业学习的基础课，也是一门独立的艺术。通过素描课程的学习，使学生基本上掌握基本的造型原理，规律及表现方法，培养学生正确的绘画观察方法，使学生拥有好的绘画技巧和独立的艺术创作能力，提高艺术修养并为顺利升入美术类高等院校奠定坚实的基础。
2.课程教学的总体要求：通过课程理论讲授、教师示范技法演示及个别指导训练，要求三个月内学生能够掌握素描的方法与步骤：石膏几何体，静物，人物速写，表现出对象的形体结构、质感、体感感、空间感、光感，最终能够独立完成素描艺术创作。
3.课程的基本内容：石膏几何体组合、静物素描，石膏
（一）静物结构素描
1、教学目的与要求
（1）目的：让学生全面了解线条在画面中的作用，透视关系对画面的影响：线条对画面虚实关系的作用。
（2）要求：学生充分掌握构图的基础知识，能严谨的运用透视理论，空间表达手法来处理物体的结构、虚实、质感。
2、教学重点与难点
（1）、教学重点：构图、结构、质感、虚实空间的线条表现。
（2）、教学难点：透视（平行透视、成角透视、圆形（曲线）透视）
3、教学方法：
利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析、课程讲授、示范与实际训练相结合。
4、教学主要内容：
（1）透视的原理认识与应用
A、平行透视
B、成角透视
C、曲线（圆形）透视
（2）内结构与外结构
（3）结合几何形体的表现
（4）构图学基础知识
（5）线条与空间的关系
（6）曲线形体的表现
5、作业练习：
几何组合形体训练5张、曲线组合形体训练10张。
（二）静物全因素调子素描
1、教学目的与要求：
（1）目的：让学生全面了解光影在画面中的作用，调子在画面中的作用，以及怎样运用调子表达画面虚实关系。
（2）要求：学生充分掌握构图的基础知识，能准确运用构图、画面黑白灰处理手法、透视理论、空间表达手法来处理物体的光感，体感，质感，虚实等气氛。
2、教学重点与难点
（1）教学重点：光影在三维空间转换为画面二维空间的运用。
（2）教学难点：从结构素面到全因素调子素描的转化，及线条的与调子的统一处理。
3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。
4、教学内容
（1）三大面、五调子的构成与应用
（2）结构线与明暗交界线
（3）观察能力训练
A、整体观察
B、局部观察
C、立体观察
（4）调子与形的关系
（5）画面的深入刻画
5、作业练习：
几何组合结合形体明暗调子训练8张、曲线组合形体明暗调子训练8张，蔬菜水果等常见静物组合临摹加写生40张，静物组合默写20张。
（三）石膏
1、教学目的与要求：
（1）目的：让学生全面了解石膏像的结构及调子分布，整体概括处理对象。
（2）要求：学生根据构图的基础知识，造型能力，形象生动的表现出石膏头像。
2、教学重点与难点：
（1）教学重点：石膏头像的抓形与形体关系的训练。
（2）教学难点：石膏头像的外形与内结构的统一。
3、教学方法：
利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。
4、教学内容：
（1）头骨结构（额节结、眉弓、颧骨、上颌骨、下颌骨、下颌节结）
（2）石膏眼、嘴、鼻、耳的立体框架分析与表现
（3）石膏头像绘画步骤
（4）石膏胸像训练（明暗，空间，质感）
（5）石膏头像头，颈，肩，的动态关系
5、作业要求：
石膏五官临摹加写生，石膏头像的临摹加写生，石膏胸像临摹加写生。