教师职业道德个人总结_教师师风师德自我鉴定【合集三篇】

教师职业道德个人总结_教师师风师德自我鉴定(通用3篇)

教师职业道德个人总结_教师师风师德自我鉴定 篇1

一开始军训的时候感觉特别不适应,训练令人又累又痛,整天浸泡泡在自己的汗水中,所做的一切都要听从命令,不能随心所欲,前面一周的训练都让我感觉很烦躁。所幸,中华民族的优良传统让坚韧不肯认输的我一直坚持了下来,在最累的时刻也丝毫没有放松对自己的要求,托强时手和肩膀被压得酸痛,我仍咬牙坚持,保持军姿,积极磨练自己的意志品质。后来,汗流多了,适应了,也就不觉得累了。还能从中体会军人的艰苦朴素的优秀品质,从中寻找乐趣。

军训让我明白做一名合格的军人是多么的不容易,军人要比常人多付出我们无法想像的汗水,做一名军人,就要纪律严明,服从命令。穿上军装的我便是半个军人,通过在军训中严格要求自己,我的体质和意志都被磨练得更加坚强,这种苦与累可能我以后永远不会再遇到,但也可能会遇到更加苦累的挑战。我相信,军训之后的我不会再恐惧任何苦累,我会勇敢面对一切挑战,不论任务多么严峻,我一定会坚持下去完成任务。

军训同时也是一个团队训练,刻苦的训练造就了一支训练有素的连队,行进,端枪,放水壶,我们处处统一行动,我们相互关心,相互指导,交流流经验,让我们的方阵走得更加整齐。十三连,组成这支连队虽然只有短短的十几天,但它已牢牢得被记忆于每个十三连人的心中,十三连是整个二营的骄傲!我们创造了它的荣誉,我们也因此而感到自豪!

团结就是力量,坚持就是胜利!在未来的日子里,我不能再做一朵温室里的小花,我要做一颗参天大树,茁壮地成长!为祖国的未来作出应有的贡献。我会勇敢而坚定在自己的人生道路上前行的。

教师职业道德个人总结_教师师风师德自我鉴定 篇2

教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。几年来,我校党政领导,始终把抓好教师队伍建设,特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置,坚持长抓不懈,常抓常新,并开展了一系列的学习、宣传教育活动,制定了行之有效的师德规范,收到了较好的效果。

下面从三个方面对我校一年来的师德师风建设工作进行一下总结:

一、领导重视,抓住思想教育不放松。

学校领导高度重视师德师风工作,把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程,先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由周书记任组长,学校其他行政领导为成员的师德师风领导小组,具体负责师德师风工作,制定了学校师德师风实施意见。利用教师例会组织教师学习邓小平理论、第三次全教会作出的《全面推进素质教育的决定》、“三个代表”重要思想等,作为我们不同时期的学习重点,学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》,在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式,力求使学习收到的效果,同时结合本校实际,制定了《西张中学教师师德建设计划》、《西张中学教师师德规范》,要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己,时时自我反省,做学生的表率。学校校长还同全体教职工签订了师德师风目标责任书,进一步明确了责任。

二、学先进典型,塑教师形象

一个学校只有始终抓住师德建设不放,利用各种舆论,宣传各类先进典型,把师德建设贯穿于学校的各项工作之中,才能塑造出好的教师形象,才能把师德建设不断推向新的高峰。

首先,抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的,而身边的典型将有更强的说服力,学校在广泛开展学习的过程中,组织教师学习身边的优秀教师事迹,对被评为市级先进德育工作者的教师举办了优秀事迹展,组织教师向他们学习。其次,组织教师外出学习。市教育局组织的“十佳师德标兵”报告会,我校教师到会率达100%,同时在聆听了这些教师的先进事迹后,学校还组织教师讨论,谈体会,谈感想。第三,聘请领导、优秀教师来校做报告。去年我们邀请了苏州市教研室_先生、张家港市教研的_、_两位主任,市一中的芮永红教师来校做了报告,应该说对教师的启发很大。

三、抓住重点,自查自纠

针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁,勤政务实,公开办事制度,社会承诺服务制度,依法治教,依法从教,规范办学秩序。

2、召开党员大会,会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去,大力配合学校开展师德师风工作,把师德师风和党风廉政建设结合起来,发挥共产党员的先锋模范作用,做师德师风的楷模。

3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。

4、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话,接受学生、学生家长对师德师风的监督,学校对收到投诉及时进行了自查自纠。

5、开展师德师风家长问卷调查,对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。

6、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来,有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风情况组织学生问卷调查,以学生的满意率作为评先、评优的首要依据,同时在对教师教学质量考核中,学生的测评得分占到15%。

通过开展师德师风自查自纠,学校领导、教师进一步转变了工作作风,提高了办事效率,文明执教,优质服务于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制,学校的师德师风明显好转,社会效益显著提高,学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。上学期组织的学生问卷中,学生对教师评价的优良率在80%以上的达到98%。

当然我们也深知,师德建设是一项系统工程,是学校教师队伍建设的一项长期历史任务,不可能一蹴而就、一劳永逸,必须长抓不懈,坚持可持续发展的思路,不断总结经验教训,勇于实践,大胆创新,才能不断提高师德水平。

教师职业道德个人总结_教师师风师德自我鉴定 篇3

老师的工作虽然很辛劳,但当你感受学生进步的喜悦,当你感受学生对你的依赖,对你的关爱,当你取得家长的支持与信任时,你的作为一名一年级的班主任教师,每天工作的辛苦是可想而知的,但期间参杂的快乐也是他人所无法感受的。一学期的工作又将结束,回首往昔,几分无奈,几分忧愁,几分快乐。

一、 把赞美还给学生

老师的赞美犹如阳光、雨露和空气,是学生成长不可缺少的养料。老师的赞美是一座桥,能沟通教师和学生的心灵之河。在班级中,备受关注的多数是那些成绩优秀抑或调皮捣蛋的学生,而那些成绩平平,遵纪守法的大部分学生往往被我们忽略了。这个学期,我更多地关注了这部分学生,彤就是其中的一位。开学初,我就提倡学生主动捡拾地上的垃圾废物,所以每每下课,我都会用搜寻的眼光去寻找惊喜,但发现学生不是很主动,总是听到我的指令才会去做。连续几天,我都发现彤主动去捡拾废纸,有一堂课刚下课,彤就拿起笤帚去扫地上的垃圾,我发现彤不是刻意做给老师看的,于是,我在班级郑重其事地表扬了彤,说她爱班如家,关心集体。以后的几件小事,使孩子真善美的一面表现得更加淋淋尽致。对她关注得越多,表扬她的机会也越多,慢慢地发觉她变了,上课积极举手发言,作业写得认真了,成绩也变得更优秀了。在日常工作中,我们应该关注每一个学生,发现他们点滴的闪光点,将赞美及时地传送给他们,让他们的优秀品行发扬光大。老师一个赞赏的手势,一个肯定的眼神,都会带给学生无穷的力量,让他们信心倍增,有助于良好品质的形成,融洽了师生关系,营造了良好的班级氛围。孩子明天的成功就蕴藏在你的赞美之中,不要吝惜你赞美的语言。

二、 耐心等待,静听花开。

作为一名班主任教师,一定要走进学生的内心世界,所以我放下教师的架子,利用一切时间和机会,与学生在一切,倾听他们的心声。孩子们感觉课间活动很枯燥,曾在很热的中午,我为孩子们撑皮筋,教他们跳皮筋;再后来,中午我和孩子们手拉手在操场上散步;他们对微机课、体活课的渴望,我是心知肚明的,所以在复习阶段,我依然每天为他们开辟一节体活课;关注孩子们的情感变化,让他们尽量感受老师对他们的关爱。

三、 为后进生撑起一片天空

在班级中,勇、远、为是令人头痛的学生,可我从不放弃对他们的教育,晓之以理,动之以情,他们的进步还是令我满意的。远的个性很强,表面看几乎是软硬不吃,我的内心真的动摇过,但于情于理都不可以这样做,所以我尝试与其沟通,在我们僵持不下的时候,我先指出他的不足,然后对其置之不理,随后转开话题,他不一会就会修正自己的错误行为,见这一招很有效,所以我才频频使用,结果往往令我很满意。面对他的进步,我有时通过校讯通告知家长,让家长和我一切分享快乐,有时拜托他人夸奖他,让他充满自信,努力做得更好。看着远的进步,我的内心是喜悦的。对于后进生,更多的去关心他,爱护他,让他感受到老师对他的关爱与温暖,让他自己从内心认识到自己的错误并改正错误,相信他们一定会有更大的进步。

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