教师个人计划[通用]（精选32篇）
一天早上，我正在教室安排学生早读，在校门口值勤的学生急急地跑来找我：“老师，你们班有位学生在校门口不肯上学，急得他妈妈都哭了！”
来到校门口一看，是小强和他妈妈，母子两人都眼泪汪汪。我上前对小强说：“不上学可不好，你能告诉老师不上学的理由吗？”“都怪她！”他指着妈妈声嘶力竭地喊道。他妈妈流着泪说：“你怎么能怪妈妈？妈妈哪儿做得不好了？”但小强却不开口，只是委屈地抽噎着。事情似乎并不简单。俗话说清官难断家务事，看来现在要班主任来“断”家务事了。那天我劝了半天才说服小强，把他领进了学校。
随着对这件事情的深入调查，我发现自己在日常工作中忽略了一个群体——离异单亲家庭的孩子，也忽略了教育中的一个重要问题——单亲家庭孩子的心理健康问题，于是有了下面的分析报告。
一、单亲家庭孩子心理健康问题的外在表现
1. 自卑而且敏感。这些孩子总觉得别人会取笑自己。一天小强和两位同学在玩，一位同学对他说了一句：“哈，小强，这回你可吃大亏了吧？”这本是一句很平常的话，他却以为别人是在说他没有爸爸而吃亏了，回家就闹着不肯上学。这类孩子的敏感不光体现在言语上，有时甚至连一个眼神都会引起他们的自我揣测。
2. 早熟。这些孩子有着与年龄不相称的早熟。这种早熟不仅是指孩子的“早恋”倾向，更多的表现在孩子处理问题的“有心计”，以及情感上的“霸道”。父母离婚后，孩子不希望甚至有些霸道地不允许母亲（或父亲）再成立新家庭。因为孩子对生活在一起的母亲（或父亲）有着过多的依恋，害怕再失去亲人，或者是有别人分享本来属于自己的“爱”。
3.孤僻。因为最信任、最亲近的父母都“背叛”了他们，导致他们不愿相信任何人。而此时的孩子正处于内心情感十分脆弱的时期，需要倾诉却没有对象，又不愿和同学讲自己的秘密，于是他们只能以一种消极的方式来“抗争”，以引起家长或其他亲人的重视。
二、单亲家庭孩子心理健康问题产生的原因
1.缺乏安全感。父母离婚对孩子来说，犹如温暖的、遮风挡雨的“大厦”顷刻间轰然倒塌，他们因无法承受这种打击而在内心产生了极度的不安全感。这种不安全感又导致了他们心理的焦虑，因而会莫名其妙地发脾气，让同学觉得难以接近。由于老师对其家庭背景不了解，常常忽视了他们发脾气的真正原因，使得他们的'心理健康问题愈演愈烈。
2.缺乏健全的爱。一个健全的家庭是孩子健康成长的沃土，无论是母亲无微不至的呵护，还是父亲严厉的管教，孩子所得到的爱是健全的。而对于单亲家庭孩子来说，尽管他跟随的一方可能会想方设法在物质方面满足他，但因为缺少另一方的爱而造成的心理创伤是任何物质都弥补不了的。这也是孩子形成心理问题的一个重要原因。
3.缺乏正确的认识。单亲家庭孩子无法通过合适的渠道正确认识父母“离婚”这件事，更无法理解父母的做法。其中一方亲人的缺失是他们心头解不开的“结”，加之周围的人多多少少会对孩子的家庭进行评价，以及来自家庭内部的互相攻击，孩子可能还要面对新的家庭成员的介入……凡此种种，如果没有很好的心理疏导，容易使孩子产生心理问题。
三、单亲家庭孩子心理健康问题的解决措施
1.做好情感弥补。情感的缺失需要情感来弥补，班主任不妨做这个“弥补者”。课间，我摸摸孩子的头，提醒他该去理发了；做作业时，我拍拍孩子的背，告诉他，要注意保护眼睛，不然要戴眼镜了；吃饭时，我和孩子坐在一起，给他夹一筷子菜……渐渐地，孩子对我有了一种亲近感、依赖感，他们会主动到办公室来找我谈心聊天。我知道，他们开始接纳班主任了。这时候再进行谈心，会减少隔阂，达到“亲其师，信其道”的目的。
2.做好心理疏导。对学生来说，班主任是介于长辈和朋友间的一个角色，孩子往往比较信任。所以班主任应利用孩子的信任及时帮助孩子做好心理疏导。对待单亲家庭孩子，我从不在班里提及他们家庭的“特殊性”，而是经常利用休息时间找他们谈心、聊天，和他们亲近。一开始，他们对我所做的一切表现出一种无所谓的态度，渐渐地他们会在我不注意的时候偷偷地观望我。我知道，其实他们需要我的关心和帮助！当他们从心理上接受我之后，我再寻找合适的机会做心理疏导工作。
3.做好点拨指导。在情感上迷失方向的孩子需要有人指点迷津，而班主任是这个角色最好的扮演者：既是孩子可以信赖、亲近的人，又是整个事件的局外者，说理做事公正客观，值得信服。班主任的点拨指导，也便于孩子在受到伤害后及时理清头绪，以积极的态度面对生活。
在和单亲家庭孩子谈话时，我常对他们说：父母分开不是你的错，你不必为此而有什么想法，大人之间的事，等你长大了会懂的。但是现在，你应该坦然地面对你周围的人。对于离你而去的爸爸（或妈妈），你也不能去恨他们，毕竟，你的生命是他们给的。所以，你应该心怀感恩，快乐地生活……渐渐地，他们能和同学谈及自己的父母了，有时候甚至还邀请同学到家里玩。
4.做好“沟通桥梁”。孩子和父母之间的沟通尤其重要，班主任是一个比较恰当的“桥梁”，及时向父母汇报孩子的思想动态和最近情况，同时也委婉地把父母的苦衷和不易转达给孩子，让父母和孩子相互理解宽容。处理上述案例时，我对小强说：“你应该体谅妈妈的苦衷，妈妈一个人带你不累吗？她也希望能找到一个同样爱你的人，你为什么不接受呢？如果你爱妈妈的话，就应该给妈妈自由，让她生活得快乐，这样你也会得到更多的关爱……”听了我的话，小强没有吭声，但从他的沉默中，我感觉到了他思想上的变化。
经过多次谈心、交流，班里几个单亲家庭孩子的性格变得活泼了一些，遇到事情也不再像小刺猬一样了。后来家长反映，孩子对于大人谈朋友的事也不再强烈反对，态度和缓了许多。
一年后，当小强悄悄地递给我他妈妈的喜糖时，我由衷地笑了。此后每接手一个新班级，我首先要做的是了解孩子的家庭情况，既要搞好班级教育教学工作，也要管学生的“家务事”，让孩子更健康地成长！
自我分析
刚走出校门，具备一定的理论知识，对工作负有极大的热情和兴趣，办事认真仔细。但是，在小学科学学科领域和科学教育科研领域基本上一片空白。接下来的一学期中，最主要的是要站稳讲台，熟悉教学业务，踏踏实实的上好每一节科学课，务实钻研教材，钻研科学教学特点。期待在本学期中得到大的提高。
发展策略
首先，扎根讲台，上好每一节科学课，努力提高自己的'课堂控制力。
其次，要合理安排时间，做到工作学习两不误，多问，多看，多思考，勤奋钻研，学写优质教案；
再次，学先进，看专著，多做读书笔记，努力用最短的时间成为可用之财。
发展目标
1、站稳讲台；
2、研究教材，在其他老师的教学经验上加入自己的思考；
3、上一堂优秀的新教师教学课堂展示；
4、尝试学写教学科研论文；
5、养成课后写教学反思的习惯，和研究先进教师案例的习惯；
象棋，不仅仅是一项体育活动，更是一种对学生进行全面教育的平台，挖掘象棋的各种教育价值，对于提升学生的各种素质是大有帮助的。象棋在我国历史悠久，源远流长，它是人类智慧的结晶。象棋活动早已走进千家万户，它不仅有益身心，容易开展，还能锻炼人的思维，增强人的毅力，强化竞争意识。大量事实证明，下棋对人的身心健康和成长起着积极的促进作用。
象棋是一种智力竞技，它着法深奥，变化繁复，对于训练学生的推理能力和抽象思维、空间想象能力非常有价值。因此，象棋活动是一种提高学生的空间想象能力和快速思维能力的增智活动。下棋具有调节人的心理的功能。人的健康不仅仅是生理方面的健康，也包括健康的心理状态。下棋能增强心理调节能力和稳定的情绪表达，达到对待胜败—心态平和，“胜不骄，败不馁”；在面对挑战时，从容不迫，以稳制胜。
下棋让学生一方面体会到各种“妙招”“奇招”的智慧之美。另一方面，在象棋活动中，学生喜欢竞争，喜欢出新招，这就强迫他们不断地开动脑筋去思考，同时为了赢的别人，他们要必须大胆心细。这些对学生创新精神的发展都非常有利。同时，能有效地培养男同学以“静”克“躁”；女同学“柔”中带“刚”的情操。
我们的象棋二课堂教学，目的是培养人人学会下棋，在象棋对弈活动中，培养学生对象棋的兴趣，激发他们的进取心和钻研精神，从而促进学生学业的发展。棋德人品的培养非一朝一夕所能完成，这需要长期的.潜移默化，不断引导。只要我们坚持不懈，我们的目的一定能够达到。
本学期象棋二课堂主要讲述了中国象棋的源远、象棋的趣乐活动的意义及活动的本身作用。讲述了象棋活动中布局原则，体现了古战场上对阵杀敌的要领，常规的应变策略。对学生进行了和局，胜局的基本要素分析。介绍了一些简单的“残局”的棋谱运作，通过学生的动脑动手分析，认识了一些在应对对手过程中的必走棋和先手棋的走法，了解了其中辨证的思想意识。组织了学生之间自由对弈，充分发挥了学生的个性行为，使学生在自己的活动过程中得到了发展。
在这学期的活动中，体现了学生与教师互乐、互相探讨的乐学行为，学生积极性比较高，涌现出一批象棋高手。但也存在一些学生不愿听从指挥，需要教师监督才能自觉的学生，希望在下一学期能与他们多交心，使他们正确的认识，培养他们的世界观。
我从四个方面谈一谈我肤浅的体会。
一、信念是师德之首要。
我认为，教师的信念是毕生忠诚党的教育事业，只有在这个大前提下，教师才会有巨大的动力，才会有力量的源泉，教师才能兢兢业业，勤勤恳恳，求真务实，才能努力使自己逐步成为一名合格的好教师。
二、爱心是师德之灵魂。
爱是阳光，可以把坚冰融化，爱是春雨，可以让枯萎的'小草发芽，爱是神奇，可以点石成金。师爱是只讲付出不讲回报的爱，只要我们用执着的心去关爱孩子，就会发现所有的孩子都很可爱。于世良老师护送学生看病，嘘寒问暖，不是亲人胜似亲人，胡老师几天如一日为学生煎药，日复一日转化问题学生，这比山还高的情谊，学生又怎能忘怀？两位老师将师爱演绎到了极致。
三、责任是师德之核心。
师者，之所以传道授业解惑也。我认为教师最大的责任是教书育人。只有高度的责任感，强烈责任心的教师，才能教好书，育好人。我认为教师应当义不容辞地替学校负责，替工作负责，替学生和家长负责，替国家和社会负责。视学生的全面发展为已任。
四、反思是师德之延伸。
面对个性迥异的学生，面对日新月异的新课标及教育问题，面对繁杂琐碎的班主任工作等各种现实，我们要不断反思自我，不断超越自我，让反思使我们的教育逐渐完美。这方便于世良老师给我们做出了很好的榜样。
因为我们选择了教书育人，所以要爱岗敬业。让我们用爱心和责任给孩子们营造自由，快乐的成长空间，让我们带着阳光般灿烂的心情走进课堂，走过学生，不懈地播种灵感，播种希望，在平凡的教育生活中闪耀出璀璨的光辉，让我们的教育生活变得厚重起来吧！
（一）充分发挥自身的资源优势，实现资源共享。充分利用自身资源、自挖潜力。
1、继续教育以自学为主，充分利用课余时间阅读：《新课标》、《新教材》、《新课程中课堂行为的变》。另外充分利用学校订购的教学刊物如《人民教育》、《教学设计》、《班主任》…进行研究，寻求好的教法以省时、高效地达到新的教学目标。
（1）参加继续教育培训，学习《做最好的老师》《教育中的心里效应》了解社会的发展，了解时代的需求，更好地为学生服务。
（2）积极参加进修学校组织的继续教育。学习班级管理，课堂教学等，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。
自购图书阅读。在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反思和随笔。特别是记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。
2、充分利用图书馆现有藏书，阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠，在当今社会，时代在飞速发展，知识在不断更新，如果停留在原有知识的基础上，是不适合教育教学工作需要的。所以我们要做到要给学生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。
（二）为自身的发展寻求外部支持
为不断提高自身的业务能力，除强化个人学习外，自己还应该努力创造条件寻求外部支持。
1、课余时间学习先进的教育教学理论、经验，讨论教学中的收获与困惑。
2、积极参与读书交流活动。让读书活动与课堂教学效果和相关教学活动相结合。
“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”这是苏霍姆林斯基对教育必须先读书，教育者必须持续不断地学习的时刻鞭策。
个人学习目标：
1、提高自身的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代教育发展的需要。
2、转变教育理念，登高望远，高屋建瓴，积极投身新课程改革，进行教育创新。
3、使自己成为新课程方面的学者型老师。
4、丰富自己的课余生活，丰富自己的内心世界，提高自己的知识素养和人文素养。
开学初学校要求每位教师制定一份自己的自修计划，我觉得这个主意挺不错的，至少我们可以静下心想想自己可以在哪方面需要充电。
而且通过写个人自修计划，我们可以又重新审视了自己，解剖了解自己，我为自己制定的一年发展目标为：
一、理论方面：
作为一名教师，首先，我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的.道德教育必然是苍白的。同样，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命。
二、业务方面：
1、认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。
2、继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。
3、使自己具备一定的教学科研能力。多看书，多参加学校举行的各种活动，多出去学习。
4、计算机水平有较大的提高，计算机能与课程整合。
我们教师的工作对象是学生，教师的专业素养和教育教学能力直接影响学生的发展。教师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品行，将影响学生的终生。所以，为实现以上目标我准备采取以下措施：
1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。
2、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。
3、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。
本年度工作目标：
1、认真钻研新教材，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的执教能力。
2、继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”要多学习，做一个知识型的教师。
20xx年3月
基础教育课程改革，将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，教师的培训、学习，显得比以往任何时候都更加重要。一名教师只有经常地进行学习、研究，才能从平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节。这既是教师形成创造性教学态度的重要条件，也是教师工作兴趣、灵感的源泉。如果教师看不到教育现象的蓬勃生命力，感觉不到自己是教育现象的创造者，那么，怠惰、消极、漠不关心的现象就会蔓延开来，教师就会在教学工作中缺乏热情，因循守旧，消极应付，使教育、教学工作受到影响和损失。结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的三年发展规划，以作鞭策。
首先进行一下自我剖析：从毕业到单位工作，从事教育已二十多年，这几年以来，我认真踏实勤奋工作，在平时的教学中能注意感受教育规律，留意学生学习的心理特征，努力尝试根据学生的发展和特点进行教学。仔细分析了一下自己的现状，罗列如下：
优势剖析：
（一）热衷教师职业、热心教学，有较强的责任感和进取心。
（二）谦虚好学，积累了一定的教学经验。
（三）自觉地接受新事物、新观点、新理念，并运用在教学实践中。
（四）对于教科研方面有一定的研究能力，积极参与学校教研工作。
看到自己优势之余，发现在教学中也有许多的不足之处，比如：
（一）在教学研究中总结与整理能力有待加强。
（二）教育理论学习还有待进一步加强提高。
（三）课堂教学能力还需进一步再学习提高。
基于以上对自身情况的分析，我认为，在未来的三年中我的努力方向是：
一.坚持不断学习，提高学科功底
新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师提出了新的更高的要求，促使教师必须加强学习、进修，尽快提高专业化水平，力求有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识。用先进的教育思想、教育理念武装教师的头脑是教师发展的前提。本人打算三年里阅读书籍，做好读书笔记，在学习内容的选择上，尽量选择离教学实践“近一点”“实一点”“新一点”的内容，分散与集中、相结合。同时提出“练功”要求：每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本著作，摘录5000字自学笔记并写相应的反思，工作计划《高级教师专业化发展个人计划》。争取坚持记教育教学日记，养成及时反思和勤于积累的习惯。使自己的知识不断积累，思想与时俱进。
同时，不断学习信息技术，亲自动手制作较复杂的课件。新世纪教师应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向45分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。因而，学习和熟练信息技术，制作较难的课件是我的又一个发展规划。
二.重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累，走教学与研究相结合的道路
我认为教师在具备了一定的教育教学经历后，必须通过不断地教学反思，进行教改与教研，教学的方式和方法以及手段才会有更大的发展和成功。教师积极主动地参与学习，就能自觉的.吸纳新理念，摒弃旧观念。希望能争取请各学科领域的专家来学校讲座。理论的学习，交流的碰撞，专家的引领，能使我们更好地认识自己，反思自己，改变自己，明确自己在课改中的责任和角色，懂得把专家的理念变成课堂的实践。因此，我将积极参与教学改革和课题研究。争取每学期上好一节公开课，写出一篇质量较高的教育教学论文。
三、在培训中成长
在推进课程改革的过程中，学校为教师努力创造良好的学习环境与优质的培训资源，以促进我们自身的发展，使我的专业发展更具有可持续性。我十分珍惜每次深圳市针对在岗教师的继续教育培训机会，认真倾听总结、把学到的新理论、新理念、新方法付诸于平时的教学实践中，同时自己也受益匪浅。
四、在研讨中成长
课改的实验是全新的探索，探索的过程是很艰辛的，教师面临的压力难以言喻，但单兵作战与群体合作所承受的压力是不一样的，所取得的成效也不一样。所以，课改进入实施阶段后，为了减轻教师的压力，教研室提倡学科内部的互帮互学、合作交流、成果共享、共同提高，努力形成一种群体合作探索的氛围。凭借群体的智慧，一定能有效减轻教师面对新课改的压力，提高了探索的效益。
1、群体备课，同伴互助
教师间的交流研讨是思维互动的平台。新课程倡导的自主合作的探究的学习方式是针对学生提出的，也同样适用于教师，一个人的认识毕竟有限，集体的智慧才是无穷的。教科处将努力促使教师形成这种交流与合作的氛围，具体做法是：推动校内交流，以学科大组、年级组为单位，组织活动，进行交流，使教师在交流中互相启发，在互动中获得新的感受，从而充分发挥教师的主动性，分享了成功的经验，独特的体会和鲜活的信息。使教师储存了自己的教学能量，提高了自己的专业素质。
2、反思交流，提升品位
反思是校本教研最普遍和最基本的活动形式，而自我反思是教师专业化发展的核心因素之一。开展校本研究，实现专业化成长，很大程度上得益于反思。
现代教师所面临的挑战，不但具有高度的不可预测性与复杂性，而且越来越找不到一套放之四海而皆准的应变办法。因此，教师只有随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为自己学习的场所，在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组，才能不断适应新的变革。这是身为教师者工作、生存和发展的需要，同时也是学校生存和发展的需要。
“冰冻三尺，非一日之寒”。要想成为一名合格且优秀的中学教师，我要学习的地方还有很多。以上计划只是一个开始，我相信经过自己的努力，多学习他人经验，经常反思总结自己的不足，改进教学，朝着理想的目标一步一个脚印迈进，我能实现成为学生、家长、领导信任和喜爱的老师的目标。
新的学期已进入正轨，使我有了明确的工作目标，以至更清晰地朝着计划去实施。并以饱满的精神状态投入到每日工作中，一如既往的勤勤恳恳，为了保质保量的做好各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，将从以下几个方面开展工作：
一、良好环境的创设
1、卫生环境
与其他老师共同维护班级卫生，给幼儿创造一个良好的生活和学习环境。创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发现问题，妥善处理，将不安全因素降低到最低限度。
2、教学环境
为了幼儿能在轻松、愉悦的环境氛围下学好英语，没有压力地“玩”着学，激发他们学英语的积极性，其潜力很快就会表现出来。幼儿的注意力不易集中，容易分散，因此我们将运用多种方法吸引孩子的注意力，贯彻更多游戏、歌曲、故事等形式，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习兴趣。
二、教育观念的创新
新时代的教师更要学会创新，教师只有不断地改进自己的工作，不断地尝试新的教学方式和教学风格，能够试图从不同的角度去发现问题，解决问题。不断爱护和培养学生的好奇心、求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，为孩子们提供更广阔的自主探究空间。
1、品德教育方面
配合教养员继续加强幼儿的常规培养。通过晨间谈话、离班前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能遵守各项规则。加强对游戏的指导，在游戏中培养幼儿之间的友爱精神。
2、智育方面
多开展智力游戏，发展幼儿的观察力和思维能力。鼓励幼儿多观察季节变化及周围人、事、物等。通过观察，使幼儿加深对日常事物的认识。积极开展分享阅读课题研究活动，以促进幼儿全面的发展。为幼小衔接做好过渡，继续抓好幼儿识字、教学，促进孩子身心和谐发展，为幼儿进入小学打好基础。
三、努力提高自己的专业素质修养
1、认真对待工作中的每一件事，尽自己的能力完成到，这才是教师责任心的体现。尊重孩子、走进孩子，在活动中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行一些记录，提高自身的观察、记录技能。
2、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。
3、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。认真做好日志和摘抄笔记，积累自己一些学习或工作上的经验。
四、积极做好家长工作
家长是我们教育事业的合作人，是教育责任的分担者，是一份宝贵的教育资源。我们用细致入微的工作态度赢得了家长们的信任和支持。我们还将一如既往地做好如下工作：
1、热情接待家长，不定期地与家长联系，共同协商育儿经验。，同时认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议。
2、积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。
3、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。
4、邀请家长积极参与到教学活动中去，与教师共同商讨、策划教育计划、结合各种方式向家长了解幼儿在家的情况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况，促进幼儿之间及家园之间的交往与交流。
幼儿园的工作虽然很琐碎，但我们坚信，只要我们努力，我们一定可以出色地完成任务，并用我们浓浓的爱心、耐心和责任心，换取每个家长的放心。
我会努力坚持科学的发展观，坚持以改革创新为动力，以全面提高幼儿身体素质、培养幼儿创造力和想像力、激发幼儿对科学领域的兴趣、教给幼儿粗浅的知识为重点，提高幼儿多方面的素质。
一、加强学习，不断提高思想业务素质
新时期的美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，它为发展学生整体素质服务，以学生发展为本。所以，一直以来我都积极学习，认真备课，及时书写教后反思。一学期来，对于七年级的新教材，我加大了研究力度，备课时不但要备教材，还要备学生。让自己树立先进的教学理念。不断充实了自己，丰富了自己的知识和见解，为自己更好的教学实践做好了准备。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期我立足“用快乐贯彻课堂，实践新理念”，力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育要求，提高美术教学质量。
本学期我担任的是七八年级美术教学工作，课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各级各班的实际情况，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂作业当堂完成，课后仔细评价，不同年级采用不同评价方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。平时，我还积极和学生进行沟通。尽情的展示他们的才华，看着学生的一件件作品，我惊呆了，更让我知道了学生的综合实践能力和创新能力的魅力。
三、重视自身建设，努力提高业务水平
“学高为师，身正为范”，教师职业要成个人永久职业，人必须永远保持“学高”这一范畴。“逆水行舟不进则退”。“再学习”“终身教育”就成了它的注解。要让自己为人民服务，献身于教育事业。首先必须端正思想，明确人生目标，不断地从各方面提高自身素质，完善自我，不断创新，努力培养适应时代需要，为社会作贡献的有用人才，有了这样的明确目标后，我们就不会再为环境，为条件而懊恼不已了。
四、积极主动地做好野草湾中学网站的建设工作，自觉钻研业务，发挥网站为教育教学服务的功能。
本人为了做好野草湾中学的网站建设工作，一方面努力学习网站建设的基本知识与技能。另一方面及时做到了网站内容的及时更新。及时上传学校的信息，把学校、教师、学生、家长积极的调动起来，充分的利用网站的作用，力争学校早日实现“无纸化”办公。
除了完成网站的维护外，我还积极的宣传学校的网站，和教育局电教站配合把学校网站介绍给社会和兄弟学校，一起交流学习。
五、顺利完成学校的其他任务。
一分耕耘一分收获，我付出的努力得到了学校和上级领导的充分肯定，在我和全体教师的不懈努力下，本学期顺利完成了寄宿制学校的转制，并成功举行了经验交流会，得到上级领导和兄弟学校的一致好评。我校创建学校又创佳绩，取得了很好的成绩。学校网站健康发展，在教育局和社会上得到了肯定，这也是对我的工作的一个鞭策。
在新的教改潮流下，教师提高自身素质，迫在眉睫。为了提高自己的业务水平，特制定自我发展计划如下：
首先，不断提高自己的业务水平，教学能力。
课余时间多看一些有关教学的资料、报纸，摘抄业务笔记，做好读书笔记、写好教学反思，认真书写心得体会。知识在于积累，“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养，做好读书笔
记就能使知识不断积累，思想与时俱进。另外，遇到不明白的问题，要虚心向老教师请教，积极探索新的教学方法，不断提高自身素质。只有不断学习科学文化知识，具备丰厚的文化底蕴，才能够得心应手的运用于教学活动中。具体如下
（1）刻苦钻研，加强本学科专业理论学习，提高课堂教学实践能力。
（2）进一步领会 “课改”精神，并付诸于实践，提高课堂教学效率，使自己能灵活驾驭新教材。
（3）重反思，坚持写教学笔记和教学随笔。同时要积极撰写教育教学论文，争取在有关的教育教学刊物上发表。
（4）努力开展教育教学科研，积极参加学校课题研究。
（5）积极参与课堂教学改革，更加适应新课改的要求，形成有自己特色的、学生喜欢的教学风格，
（6）始终保持一颗年轻的心、进取的心投入工作，不能因为工作时间长了而放松对自己的要求。
（7）养成听课的好习惯，积极参加各类听课、评课的活动，并坚持每学期至少听四节课，从别人那里学到自己所需要的东西。
其次，不断提高自己的多媒体教学水平。
21世纪是信息时代，人类的生活已离不开电脑，教学同样如此，借助多媒体教学可以极大的丰富课堂。我将努力掌握多媒体教学方法，掌握一些有助于教学的基本软件的使用方法，为课堂教学服务。自制课件，在课堂上能熟练运用多媒体教学手段教学。并积极参与县级课件制作评比活动。电脑的运用大大推进了社会的发展，效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向50分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。因而，学习信息技术，制作较难的课件是我的又一个发展规划。
再次，师德建设的发展目标
想成为一位优秀的教师，一定要让自己不断的发展，不断的进步。师德建设的发展目标师德是教师整体素质的核心，加强师德建设，既是教育发展的迫切需要，也是时代提出的必然要求。为加强自身的师德建设，要有爱心，虚心学习，与学生交朋友，增强教师的服务意识，开展为学生服务的活动。特别是对那些学习上有困难的学生，更要多给予他们关心发展定位——使自己成为一名政治坚定，思想过硬，知识渊博，品格高尚，勤于育人"的高素质的人民教师。
未来的两年里，逐渐提升师德修养，逐步在各方面融入杨中这个大家庭，努力培养自己的爱心、耐心、细心，不断锤炼自己的专业水平和业务能力；向学校有经验的老师学习，成为教育教学有自己特色的合格教师。
（1）、总体思想
鼓足干劲，立足前沿，自我突破，力争一流。
（2）、上课要明确教学目标，把握重、难点进行教学。课后对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累经验。进行教学案例的分析，努力使自己业务水平再上新台阶。努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。坚持自己的特色。
最后，努力提高教育科研
积极参加省、市和学校组织的各类教研活动，学习先进学校和优秀教师的经验和好的做法。加强集体备课和同伴互助，充分发挥集体的力量和智慧。相互协作，营造团队的积极合作文化，集思广益，共同克服教育教学中的困难；共同分享正反两方面的经验，少走点歪路，多一点成功；一起探究，不断地实践与反思，不断地改进自己的教学行为。
发展定位，使自己成为一名政治坚定，思想过硬， 与时俱进，知识渊博，品格高尚， 热爱学生，勤于育人的高素质的人民教师，并早日成为一名优秀的人民教师。还有要努力适应新课改。
一、指导思想
本年度以学校的工作计划和办学理念为指导，以科研兴教，以提高教学质量为宗旨，积极参加各种研训活动，努力提高自己的教育教学能力和水平。
二、研训目标
（一）.参加师德师风教育活动，提高自身的师德修养。
（二）.加强学习，切实提高自身的业务水平。
（三）.积极参与教育教研，提升自身的科研水平。
（四）.树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
三、研训内容
（一）多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
（二）在实践中进行教学研讨。
积极参与教研教改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
（三）加强教育教学研究，做创新型的教师。
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。
四、方法与措施
（一）勤于学习，树立终身学习的观念。
树立终身学习的观念，活到老，学到老。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的`知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。做学习的有心人，教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀，通过网络加强学习，在教学中理解并加以应用。
（二）多听课。
积极参与学校组织的“人人上好一堂课”活动，坚持做到听好每一堂课，并做好听课记录。取长补短，努力提高自己的教育教学水平。
（三）.勤于动笔，提高教育科研水平。
1、及时积累专题研究的第一手资料。
2、尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
3、积极参加教育局组织的各种研训活动。
本人任教小学教师2年，始终能保持一种饱满的激情，不断地学习和反思，积累了一定的教育、教学工作经验。为了自己能够更好的工作，在学习、工作中得到成长。特制定个人成长计划，并在实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名特色教师应具有的素质。
一、阶段成长目标
在学习中成长，在探索中提高，在发展中完善
二、成长途径
1、读书学习。
2、同伴互助。
3、自我反思。
三、分项成长计划
（一）、加强自身的师德教育
（二）自身的完善
1、专家引领，注重实效
（1）、树立正确的专家观念。专家的许多见解，往往具有前瞻性和预见性，得到专家的指点，能够很好地促进教育教学工作。而是否能够走的更远，关键不是我们的专家有多少，关键是看教师能将专家教给的东西吸收多少。
（2）、积极、主动地参与学习。以观看专家视频、书籍和案例分析为主，虚心请教身边的名师、优秀教师，充分利用网络交流平台，自觉的吸纳新理念，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。
2、静心阅读，提升内在素养。
（1）精读书籍。读政治之书，以养大气；读专业之书，以养才气；读休闲之书，以养灵气。本期以读“专业之书”为主，“政治、专业之书”为辅。继续坚持每天读书半小时以上，使知识不断积累，思想与时俱进。
（2）、做好读书笔记。养成勤于积累的`习惯。
3、潜心钻研，打造个性课堂。
（1）、树立强烈的目标意识，认真学习、研究课程和教学大纲，明确本学段学习内容以及知识、技能、能力等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个学生身上。
（2）、认真上课，注重课堂教学的有效性。认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变。提高40分钟的教学效率。（3）、认真研究训练。按照教育学、心理学的基本原理，科学地、有针对性地安排有效的训练，每次作业全部批改，做错的作业一定要订正并且批改，大面积出错的一定要讲评。 同时，认真拟定辅导学生计划，使学习困难学生在原有水平上得到提高。
（4）、积极组织开展各类课内外活动。认真的、切合实际的评价学生。
（5）、在自己的班级中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，形成个性的教育艺术。
4、勤于反思，促进自我完善。
（1）、“想大问题，做小事情。”学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的教育行为，从反思中提升教学研究水平。
（2）、对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。
（3）、经常反思自己做人、做事中的不足，一步一个脚印，踏踏实实。
（4）、本期撰写教育随笔不少于1万有质量的教学论文2篇。
（三）、发挥特色的辐射作用
1、“用行动来表达自己，用成绩来证明自己。”切实起到模范带头作用。
2、积极参加各级各类专业学习、培训和教研活动，并争取在活动中提高。
一.班级状况分析：
1.幼儿状况：本班24名幼儿，男生11名，女生13名。大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理潜力及安全保护意识较之也有必须的提高。幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。如在语言方面：幼儿能主动，积极地与同伴交流，较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整，流畅，用词比较准确.喜欢翻阅图书，对故事，图书的资料感兴趣，会用普通话与人交流;在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动;能理解10以内数的实数好处及数量关系;喜欢种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围生活中完美的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。
2.;家长状况：大部分家长都很重视幼儿的学前教育，能积极配合及支持班级工作，乐于与老师沟通交流，相互交流育儿经验，并为幼儿带给必须数量的图书，玩具，磁带，CD，收集各种废旧材料等。为幼儿丰富了游戏材料;有的家长经常给幼儿讲故事，利用假日带孩子外出游玩，家长信任幼儿园，这些都为为我们班级工作的开展创造了有利条件。
但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：
1.部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的'相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。
2、操作常规：有个别幼儿(如：郑宇豪.刘惠、范宇飞等)在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾操作材料。
3、倾听潜力：部分幼儿倾听潜力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。
4、部分幼儿胆小，怕生，不够自信，大胆的表达自己的想法及需求.
5、陈鸿，王津朝，徐文晗等幼儿比较好动，散漫，听信号潜力差，时常需要教师提醒督促。
6、一小部分幼儿吃饭速度慢，出现挑食，偏食的饮食不良习惯.(缪林浩，林亚喃，吴斌杰等)针对以上状况，我们班三位老师将继续依据《纲要》、《指南》精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际状况，拟订本学期班级工作计划。
二.本学期工作重点。
(一)班级管理：
1.每周召开一次班务会，反馈前周工作状况，布置下阶段工作，提出工作的困惑，共同商讨寻求解决方法。对班级的各项工作做到有商量，有计划，三位教师达成一致，共同教育幼儿促进幼儿健康成长。
2.积极组织班级教师配合园部，年段完成上级布置的各项任务，不无故拖延，积极参加业务学习，教研活动.相互交流经验，不断提高自身业务水平。
3.组织班上教师及时整理班上材料，档案，保管好班级财产。
4.根据班上老师家长的反馈，每月作好班级阶段小结.
(二)家长工作：
1.通过家长会，家访，电访，发放幼儿发展手册及来离园时个别谈话等方式与家长交流幼儿在家，园的表现状况。了解家长的教育观，需求，并针对幼儿具体状况向家长交换意见和推荐，帮忙家长排忧解难，使家园教育步调一致。
2.每周更换“家园互动窗”的资料，开展“亲子活动”“家长开放日”创设幼儿重点知识栏等活动，让家长对幼儿园工作有必须的认识，从而促进家园沟通，提高教养水平。
3.充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。请家长共同参与活动，以增进亲子互动及情感.
(三)环境创设。
1.为幼儿创设有利身心和谐发展的环境，引导幼儿建立起平等，融洽的同伴关系，合理安排幼儿一日活动。让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展。我们还将根据本班主题，领域教学资料及游戏的需要，幼儿的兴趣，在班上创设丰富的区角资料及相应的主题墙。将教育资料渗透于幼儿一日活动的区角中，及时更换，充实，以带给成品，半成品材料为主。建立合理的活动的规则，鼓励幼儿亲自动手动脑，并运用多种形式，多种感官参加活动。让幼儿在活动中动手操作，自理，交往，表达等方面的潜力得以发展。在班级布置幼儿作品栏，让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，以促进自信心与进取心。
一、健康领域：
1、训练幼儿走、跑动作技能。
2、锻炼幼儿听觉潜力，培养合作潜力。
3、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并注意保护小手。
二、社会性领域：
1.乐意参加群众活动，学习遵守生活常规和游戏规则。
2、会正确使用“请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语。
1、大声连贯地讲述图片资料、感受游戏的快乐。
2、明白9.10是教师节，萌发喜欢教师的情感、并学说简短的祝贺语。
3、初步感受散文语言的美。
4、按口令玩游戏、发准字音。
5、引导幼儿欣赏诗歌，帮忙幼儿理解作品的画面和情感基调，学习富有感情的朗诵。
1、关注和爱护周围环境的树，感知树的功能及其对环境的保护作用，体会爱护树的好处。
2、认识教师节、中秋节、国庆节，积极参加节日活动。
3、初步了解家用电器的特点和用途。
4、感知5以内的数量，认识数字15，明白它们所表示的好处，学习用正确的方法点数。
5、认识长方形、三角形、圆形、正方形，初步学习按图形的名称分类和排序。
五、艺术领域：
1、积极参加音乐、美术活动。
2、初步能以正确的姿势、自然的声音唱歌、大胆表演动作。
3、激发幼儿参与音乐活动的意愿，并在活动中感受歌曲愉快的情绪。
4、能在观察蝴蝶的基础上，用点线及简单图形、左右对称装饰蝴蝶。
2、通过创设温馨、和谐和环境，设置美工区、语言区、操作区、建构区等幼儿喜欢的区角，吸引幼儿参与活动，喜欢上幼儿园。
3、开展“迎中秋、庆国庆”系列活动，让幼儿充分感受中国民俗文化。
4、通过创设语言区、投放图片、图书、语言棋等材料及散文《爱笑的小花》、诗歌《月亮》、看图讲述《一张荷叶》等活动，提高幼儿的语言表达潜力，鼓励幼儿大胆的表述自己的见解。
5、通过活动《分类、排序》，游戏《数字找朋友》等，引导幼儿认识数字15及其所表示的好处和学习按图形的名称分类和排序。
6、通过各种形式的美工活动，发展幼儿的动手操作潜力。
7、鼓励幼儿按意愿选取各种区角活动，在材料的互动中大胆表现、表述。
8、组织幼儿学习新操。
云展云舒，又是一年。 新的学期我继续担任6.1班及一年级两个班的英语教学工作。6.1班面临升学考试， 学习时间很紧张，学生的学习状况参差不齐，班级的男同学占的比例大，且多数男同学比较活跃，但是在英语学习上，他们的积极性没有完全体现出来。部分男同学学习缺乏主动性，英语学习上表现很吃力，需要我不停的督促他们，确保他们跟上来。一年级新生，对学习生活还是很随意， 需要从一点一滴继续进行引导，使他们走上正轨学习生活。两个学年，形成高、低两个极端，每一方都是关键时期，所以需要我在工作中做好计划，妥善地安排好两个学年的教学工作，按部就班上好每一节课，使每个学年都能圆满的完成学习任务。为此，本学期我特制定以下教学计划：
一、在思想方面
首先、在思想上严格要求自己。积极、上进，是自己始终如一的追求；时时刻刻以师德的标准来衡量自己的言行、举止，以身言教，为人师表。在工作中，积极响应学校各项号召，立足本职工作，不骄不躁，依法执教。
二、在教学方面
1、掌握两个年段的教材，根据教材内容和学生特点，采用适合学生年龄特点的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高40分钟的效益，使学生在听、说、读、写上都能有新的起色和进步，并及时反馈学生学习效果，尽力做到当堂内容，当堂达标。对学习较困难的学生采取鼓励和激励性评价，帮助他们树立学好英语的信心，采用帮、辅的方式，解决他们在学习中遇到的困难，为他们创造一个学习英语的好氛围，使他们在学习过程中形成积极的情感、态度和价值观，为他们今后的学习奠定良好的基础。
2、针对一年级学生怕说错、不敢说英语的现象，采取激趣、表演、竞赛和游戏等方式，鼓励学生大胆说练英语，培养他们用英语、说英语的习惯， 为他们进一步学习打下一定的语音基础。
3、抓好六年级毕业班期末复习，有计划地带领学生们背单词，读课文，做卷子，通过学生的卷子来发现学生存在的问题，及时补救。并交给他们答卷子和检查卷子的方法。尤其三分之一的学生基础较差，复习时他们会很吃力，为使他们能积极参与复习，充满自信心，我会在备课、批改和讲评卷子上下功夫，让学生在充分的准备下迎接毕业考试。
三、在业务方面
1、 积极参加学校组织的各项学习和网联培训，丰富自身教育理论水平。
2、 通过向同行学习，向名师学习，向本校的老师学习以及读书、听课、交流等方式，取他人之长，补己所短，改进教法，不断提高自身素质和教学水平。
3、 在教学中反思、在学习中交流，寻找不足，发现问题，修正理念和思想，提高教学效果。
四、其他方面
严格要求自己，遵守学校的规章制度，不迟到，不早退；团结同事，工作中互帮互助，相互支持；爱护学生，不体罚或变相体罚学生，注重对学生的思想教育；遵纪守法，自觉维护教师形象。
对我们小学教师来说，不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质是今后发展的需要。依据教师培养计划，结合本人的实际情况，特制定如下的自我研修计划。
一、不断学习、提升能力
注重自身教育理论水平的提高，做一名善于学习，善于思考，锐意进取的学习型教师。
1、读书本
①、教育理念方面：在近期内，我计划精读《课程改革与问题解决教学》(陈爱必著)、《新课程背景下的有效课堂教学策略》
②、专业素养方面：经常阅读《小学语文教师》、《人民教育》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。提升自己在语文教学方面的品位，争取能达到一定程度上的飞跃。
2、拜名师
积极拜名师为自己的老师，虚心向名师请教，做到每月向指导教师汇报自己研习情况并接受指导，阶段性成果向指导教师汇报;一年内听名师的课5节以上。并要求自己写出学习心得，听课一得，将名师的教育教学思想予以内化，成为自己前进的航标灯。
二、研究课堂教学
1、走进同组教师和其他学校优秀教师的课堂，积极参加校内校外的教研活动，虚心向大家学习，以达到博采众长的目的。
2、积极投身课堂教学改革中去，将自己的.教育教学实践与理论结合起来，注意多钻研、勤思考，及时记载读书感悟、教育事件和自己的思考，把学习与思考真正成为自己的一个习惯。关注学生学习语文的动态，每个星期至少找两名不同层次的学生进行语文学习谈话交流。尤其要关注学有困难的学生，激发学生的学习兴趣，树立学习语文的自信心。
3、积极主动地定期进行研究课教学，在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。本学期要在教研组内开出一节语文公开课。
三、提升科研水平
1、坚持行动研究，坚持写教学叙事，记载读书感悟、教育和教学反思。
2、撰写教育、教学论文，要求自己每学期至少撰写一篇论文和教学叙事。
教师个人计划6
一、本学期幼儿发展总目标
1、培养幼儿的进餐习惯，是他们懂得珍惜粮食。提高自我服务能力。
2、培养幼儿对运动的兴趣，体验运动的乐趣，开展区域性体育活动，在运动中逐步培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。
3、激发幼儿活动的愿望、探索的兴趣，鼓励胆子小的幼儿在集体面前多表达、培养良好的学习习惯。
4、开展自主性活动和学习性活动，鼓励幼儿积极参加活动
二、具体目标与措施
(一)、生活活动
目标：
1、愉快来园，愿意参加幼儿园的各类活动，能继续适应集体生活。
2、学习使用小勺吃饭，在老师的帮助提醒下能吃得干净，不将饭菜含在嘴里。
3、纠正不良的睡眠习惯。
4、会穿脱宽松的衣裤。
5、学习自理大小便(会使用蹲坑)。
6、知道室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进嘴里，不抠鼻。
7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。根据季节变化、运动量的大小增减衣服。
8、学习正确的洗手方法，知道饭前、便后洗手。
9、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。
措施：
1、开展“笑脸娃娃”活动，鼓励幼儿高高兴兴来园。给个别幼儿更多的关爱、并与家长及时沟通，指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作。
2、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规，使幼儿养成良好的生活习惯。
3、在学习性游戏中提供一些生活的材料如：小被子、袜子、毛巾等等给孩子锻炼的机会。
4、在分组教学中进行个别幼儿的教育。
5、通过每天的进餐活动，培养幼儿文明进餐习惯。
6、班级三位一体，共同管理好班级工作。
(二)、运动活动
目标：
1、在体育锻炼中，能做到保护好自己，不到危险的地方玩。
2、在老师的鼓励下愿意参加各类活动。
3、能自然地走，在直线、曲线上走。双足交替上下楼梯。两脚并拢向前轻轻地跳。
4、会玩中型运动器具。
5、学习模仿操和器具操。
措施：
1、开展区域性体育活动，培养幼儿的参与性与兴趣，促进肌体的协调发展。
2、保证每天二小时的户外锻炼时间。
顾名思义，教研员即教学研究人员，是理论与实践的纽带，是一名站在高处的教育者，是一个非同小可的角色。随着新课程的深入实施，教研员的角色也在不断发生变化，由原先的同伴互助、协作反思、行政指导的角色不断向共同研究、专业引领转变。作为一名基层教研员，如何在新课改背景下转变自己的角色，如何有效带领学科教师开展教育教学研究、促进教师专业发展是我们必须思索的重大课题。我认为，一名合格的教研员必须是学习的引领者、教学的指导者、理论的探究者和课改的实践者。
一、学习的引领者。
教研员要指导学科教学工作，自身必须要有较渊博的知识、较高的教育教学理论水平和本学科的最新理论、最新信息、最新成果。这些只有通过努力学习，认真读书，特别是通过有目的地精读一些参考价值较高的教育教学理论专著才能实现。
教研员的学习不求形式，重在效果。有效果的学习，一般是指那种结合本职工作、带着具体问题、以研究的态度去进行的学习。比如，在上示范课前、课题研讨前、学术讲座前、论文写作前的准备性学习；在教改实验中的研究性学习；在经验总结时的反思性学习等，常能收到“立竿见影”的学习效果。
教研员要读的书很多。除了必学“两学一法”（教育学、心理学、学科教学法）和本学科报纸杂志（至少订阅3～5种）外，还有国内外一些著名的教育专家、学者撰写的`专著及教育教学理论。比如国外的有：苏霍姆林斯基的“全面发展教学”理论，奥苏伯尔的“有意义学习”理论，巴班斯基的“教学最优化”理论，布鲁纳的“发现教学”理论等等；又如国内叶圣陶先生的“教是为了不需要教”的理论，黎世法的“单元结构教学”理论，魏书生的“民主管理、科学管理”理论，还有教育统计学、评价学、考试学、学习学等；还比如，通过各种教研工作会议或网络，去观察了解同行和教师在教育、教学、教研等方面的改革动态，多关注各个学科及至整个教育的发展变化等等都在学习之列。一个教研员只有学会学习，才能率先掌握新课程理念，才能提高自己的理论素养和实际工作能力，才能出色地完成新课程条件下的指导教学的任务。
二、教学的指导者。
众所周知，教研员要深入教学第一线，坚持贴近学校、贴近教师、贴近课堂，多到那些教学、教研工作一直搞得比较好的学校去，多到那些教学、教研工作上得较快的学校去，多到那些师生意见比较大、问题比较多的学校去。通过听课，了解教师的教学风格，总结教师的教学得失，把握课改的正确方向。
教研员不仅要多听课，而且要会听课。一般听课有五种类型：研究性听课、指导性听课、检查性听课、总结性听课、观摩性听课。听不同类型的课，有不同的侧重点。如研究性听课，就要注重去发现不同教学水平的教师，他们的教学思路、教学方法、教学技巧、教学态度有何不同；不同的学生，他们在课堂上的认知投入、行为投入、思维投入和情感投入有何不同。
教研员在听课时，不能居高临下以一种领导者或检查者的身份出现，不能有一种专找教师差错的心态，如果教师知道教研员听课是为了找他们的“碴儿”，他们就有可能投其所好给教研员上“假课”。
作为教研员，我们还得组织命题、抽测、竞赛、阅卷，无论是哪项工作我们都得以新《课程标准》为依据，都得坚持公正、公平、公开的原则，都得严格执行国家教育法律、法规。
三、理论的探究者。
从一定意义上讲，教研员与一般教师的区别，就是其工作更具思考性、研究性。这就要求教研员对教育理论要勤于探究、善于思考，将各种教育教学的新理念转化为自己的工作行为。
教研员要思考的问题很多。比如，在当前“新课改”的背景下，怎样引导教师确立新的课程观、教学观和评价观，以帮助他们解决好“教什么”、“怎么教”和“教得怎样”的问题。又比如，如何指导教师进行实效性教学和实用性教研？如何引导教研活动服务“新课改”和提高教学质量？如何把先进的教育理念变成教师的教学行为和教育现实？如何发挥教研员在“新课改”中的作用……
教研员在对这些问题进行思考时，要善于从不同的角度、不同的层面去切入，在深思熟虑的基础上多动笔去写点属于自己的东西。巴金先生说过这样一句话：“写吧，只有写，你才会写。”教研员应多注重自己的学识积累和生活积累，多拿起笔来写自己的成功之处和失败之处；多在自己有感而发和有感而写之时，以教育故事、教学后记、反思日记、教研随笔等方式去动笔，这样天长日久，就能成长为一名教研理念新、教研能力强、教研成果丰的优秀教研员。
四、课改的实践者。
通过课题研究来引领教师专业发展，是实现教研员角色转变、提高教研工作效率的一条有效途径。教研员要带头参与教科研活动，积极申报科研课题，申报的课题必须是本学科教师急需解决的问题，是能引发广大教师共鸣的课题。因为这些课题具有全局带动性，并能通过一系列子课题来支撑研究，所以课题研究才能取得良好的发展态势。
教研员了解掌握一些基本的课题研究方法和策略，是有效开展课题研究的基础。课题研究的方法有调查法、实验法、行动研究法、案例反思法、经验总结法等；课题研究的策略包括选题论证、规划方案、学习研讨、总结汇报、材料积累、成果推广等。这些方法和策略若不经常在教科研实践中应用，也会逐渐变得生疏。
组织教师听评实践课、开展论文评选、积极向教育报刊推荐教师优秀论文（案例）是课题化教研活动的中心环节。通过这些方式把部分教师的教科研成果逐步内化为广大教师的教育教学行为，将会激发教师从事教科研活动的热情和信心。
要做好教科研工作，单枪匹马是不行的，还必须紧紧地团结和依靠本学科的骨干教师力量，要在自己的周围形成一个骨干教师群体，了解骨干教师的教学特点和风格，定期或不定期召开骨干教师座谈会、教育理论培训会、学术研讨会，要给骨干教师压担子、交任务，对个别拔尖的学科骨干教师，要鼓励他们往更高的高峰攀登，使其成为学者型的教师。
总而言之，作为一名新时期的教研员，我们应当努力转变工作角色，与广大教师一道全身心投入课程改革的浪潮之中，用全新的教育理念和丰富的专业知识推动新课程改革不断深入，引领教师专业成长。
本学期，我继续认真落实《幼儿园教育指南纲要》，围绕园内教育教学计划，不断提高班级教师的教育理念及课堂驾驭能力，由于班级老师是跟班的，所以对幼儿的情况都大致了解，在开展各项活动时都相对比较顺利，幼儿对各方面的班级规章制度都是比较了解的。这一年是关键的一年，为幼儿升入小学我们必须要付出更多，以优质的服务和丰富的教学来得到家长的认可，为更好地开展本学期各方面工作。
一、幼儿情况
从上学期各项教学活动开展情况来看，大部分幼儿在生活自理能力方面有较大的进步和提高，但仍有少数幼儿对同伴、家长和老师有较强的依赖性；在常规方面，大部分幼儿的生活、学习习惯都良好，但有少数幼儿的规则意识不够强，主要表现在：课堂（讲话、注意力不集中、游戏活动时不遵守规则等）；行为规范（礼貌、自理能力等），在集体活动中纪律比较散漫，这学期仍旧抓好常规工作为重点进行各项活动。
二、教育教学工作
1、认真提前一周备课，上课以及及时做好课后反思。
2、明确各领域的教育教学目标，针对幼儿的特点选择教学内容和设计富有童趣、教育意义的课程。
3、开展好各项主题活动。
4、根据班级幼儿的兴趣以及本园特色，重点加强幼儿的语言表达能力，同事继续丰富班级特色“童心画语”。
5、努力提升班级的保教质量，出勤率要达到百分之95以上。
6、时刻加强安全意识，杜绝重大意外事故的发生。
7、开展活泼有趣的户外活动，保证幼儿有两小时的活动时间。
8、每月保证一篇教育随笔，并保证记录的多样性，将幼儿在幼儿园的生活学习情况及时地与家长进行交流。
9、共同讨论每月主题中的教学内容，发动家长及幼儿共同收集有关主题中的资料，并鼓励家长与幼儿一起参与到环境创设中。
三、家长工作
1、开学初建立好家园联系栏，向家长介绍一周计划，每月的活动内容及各项事情。
2、召开家长会，向家长介绍大班幼儿的年龄特点及本学期的教学内容、教学重点及家长需要配合的.事项。
3、计划邀请家长参与半日活动，使家长了解幼儿平日的学习生活情况。发动班级家委会成员组织班级各种趣味活动。
4、及时与家长进行沟通、交流，及时向家长反馈幼儿的在园情况。
四、卫生保健工作
1、认真搞好班级卫生，定期消毒、清洗玩具。
2、提醒幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后吸收，保持衣服、手、脸干净。
3、建立幼儿的自我保护的安全意识。
4、培养幼儿形成爱护公共卫生的意识，做事有条理。活动后能收拾、整理物品。
五、具体实施措施
1、定期召开班务会议，反馈定期的工作情况，布置下阶段工作，提出工作的困惑，共同商讨寻求解决方法，对班级的各项工作做到有商量有计划，三位教师达到一致，共同教育幼儿，促进幼儿健康发展，有问题要及时提出并解决。
2、积极组织班级教师、年级组完成园布置的各项任务，积极参加业务学习、教研活动，相互交流工作经验，不断提高自身的业务水平。
3、按时上交各项工作材料。
4、精心准备好每个活动，以游戏和幼儿为主。
5、将安全教育作为每天的常规教育并督促和提醒幼儿要注意保护自己，老师要在活动之前检查场地是否安全。
6、开学初制定好本学期的教学计划，将教学内容安排的连贯。
7、召开家长会，让家长了解幼儿园各方面的情况及班级情况、计划。以相互交流经验，增强家园合作，共享开放资源的意识。
8、定期更换家园栏中的内容，积极组织开展亲子活动。
9、充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料，请家长共同参与活动，以增进亲子互动及情感。
10、教育幼儿多动手做自己能做的事情，尽量帮助老师、父母做简单的事情。
一、教学目标
1、培养学生的舞蹈技能和舞蹈艺术素养，使其具备参加舞蹈表演和教学的能力。
2、培养学生的团队合作精神，使其能够在舞蹈团队中积极参与，与他人协调合作。
3、培养学生的观察能力和表现力，使其能够以舞蹈为媒介，表达自己和传递情感。
二、教学内容
1、舞蹈技能方面
（1）基本舞蹈技能：包括基本步法、姿势、转体、跳跃、转圈、滑步等基本动作的训练，使学生在技巧上得到提升。
（2）芭蕾舞技能：包括芭蕾舞基本姿势、芭蕾舞的五个基本动作、芭蕾舞的基本组合等内容的训练。
（3）民族舞技能：学习不同民族舞蹈的基本动作和特点，如蒙古舞、藏族舞、维吾尔族舞等。
2、舞蹈艺术素养方面
（1）舞蹈历史和文化：介绍舞蹈的`起源、发展历程和变革过程，让学生了解舞蹈与人类文化紧密相连的历史。
（2）舞蹈表演：让学生参与团队表演，并模拟真实表演情境，培养表演技巧和自信心。
3、教学方法
（1）以学生为中心的教学法：注重培养学生的主动性和认知能力，让学生在探究和实践中获得知识和技能。
（2）多元化的教学手段：包括理论教学、实践教学、视频教学、现场观摩等多种教学手段，满足学生不同层次和需求的学习。
三、教学组织
1、教学计划
将每学期分为不同的学习模块，包括基本技能训练、芭蕾舞技能训练、民族舞技能训练、舞蹈表演等。每个模块安排具体的内容、教学方法、教学时间和考核方式。
2、教学管理
制定学生迟到早退和缺课的处理规定，遵循学生管理条例，督促学生按时上课和完成任务。
3、师资配备
配备具有高素质、扎实专业技能和优秀的教学能力的教师，配合教学大纲和教学要求，全力以赴为学生提供优质的教学服务。
四、教学评估
1、成绩评定
将学生的表现和实际情况结合，按照教学大纲和教学计划制定的考核标准，制定学生成绩单，评定学生成绩。
2、教学反思
根据学生成绩和反馈，及时总结授课效果，总结教学经验和习得偏差，不断完善教学过程，提高教学质量。
五、教学保障
1、教学设施配备
配备符合舞蹈教学要求的教学室、音响设备、镜子等设施，为教学提供良好的物质保障。
2、教学经费保障
为教学提供必要的经费保障，如器材维护、教材购置、外出观摩等教学支出。
3、教学安全保障
保证教学过程的安全，设置安全警告标志，安排教师在场监管，防止学生在教学活动中发生意外。
综上所述，中职舞蹈专业教学计划应注重培养学生的技能和舞蹈艺术素养，更应注重培养学生的团队合作精神和表现力，提高学生的综合素质。只有如此，才能培养出具备参加舞蹈表演和教学的能力的优秀舞蹈专业人才。
在学校领导的精心安排下，有幸成为市级骨干教师于爱霞的徒弟，给自己又增加了一次学习的机会，教师个人成长提高计划。在师傅的示范、带动、辐射下，也为了更快地使自己成长起来，有必要制定个人成长提高计划，具体如下：
1、在平时的工作中要主动和导师开展谈心活动，学习导师忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神，不断提高自己的职业道德水准和业务水平，工作计划《教师个人成长提高计划》。
2、每月向导师提供一份典型教案，请导师指导备课方法，提高备课能力。
3、本期争取在导师的指导下，认真有序地开展好信息技术与小学数学学科整合的课题研究。
4、虚心向有经验的教师学习，勤听、勤看、勤问，积极探索。不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。
5、每月至少听师傅一节课，每学期作校内汇报课一节。
6、每月至少请师傅听一节课，并请导师评课。
7、在师傅的指导下，每年完成一篇论文。
8、每月至少写二篇教育教学反思或教育教学随笔。
9、平时要保留好完整的听课记录及教育教学活动记录。
总之，在工作中一定要做到认真、虚心、诚恳、学而不厌、要勤看、勤学、勤问、勤练，争取早日出徒。
一、班级情况分析
本班共有幼儿52名，其中男幼儿25名，女幼儿27名。这学期我与熊剑霞、高云香老师合作带中班。从上一周观察，我觉得这班的孩子调皮的比较多，常规方面不够理想，尤其是课堂纪律方面，老师在讲课，认真听讲的孩子还不到半数，有的在讲话，有的在相互打闹，甚至有很多幼儿三番五次的往卫生间里跑，我认为这是本学期需要整顿的方面。针对以上班级状况和个人情况拟定本学期工作计划。
二、教育教学工作
在教学中，为了实现有效教学，必须认真备好每节课，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料，注意将理论贯穿于教学实践中。善于总结经验，了解幼儿原有知识技能质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应措施。激发幼儿情感，使幼儿产生愉快的心境，创设良好的课堂气氛。要积极参加公开课，多看对业务有帮助的书籍。不断拓宽知识面，为教学内容注入新的活力。在教学活动中，根据班上幼儿年龄特征，充分调动各种感官感知事物。在一日活动中注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。在教学中处理好师幼关系，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动地去学习，更好的因材施教，因人施教，更好的培养幼儿全面发展能力。
三、班级日常管理
配合班主任做好日常班级管理，培养良好的生活卫生习惯，整顿课堂纪律，在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，加强幼儿一日常规养成教育，加强幼儿各种行为习惯培养训练，使幼儿生活习惯、学习习惯在上学期原有基础上有一定发展。
加强晨检工作，如实填写“消毒记录”、“出勤率记录”、“交接班记录”等各项表格。做好毛巾、口杯、寝室的消毒工作。坚持用紫外线消毒，加强晨检工作，对传染病做到早发现、早报告、早消毒。经常开展户外体育活动，增强幼儿体质，根据天气的变化，督促幼儿增减衣服，给生病的幼儿以特殊的关爱，按时喂药，观察孩子身体的细微变化，做到早发现、早治疗。
四、安全工作
教给幼儿一些安全知识，强化幼儿安全意识和自我保护能力。不吞食异物，不***、水、电、不从高处往下跳，不乱爬高，不吃陌生人东西，不跟陌生人走，发生危险时会大声呼救。加强一日活动各个环节的管理，做到人到心到，谨防意外事故的发生。
五、家长工作
利用晨送晚接时与家长沟通，取得家长的支持与配合，配合班主任认真填写每月的《幼儿家园联系册》，家园同步，才可以让孩子有更大的进步。
总之，我深深的体会到幼儿教育的重要性。我自己也要不断的学习，以良好心态学习新的教育理论，总结他人及自己的教育教学经验，学习他人的长处，更好的运用到自己的教育教学实践中。我相信我会以饱满的热情，全新的姿态投入到自己的教育事业中。
一、本学期的练兵目标：
必练目标：创设情境能力和开展自主、合作、探究学习能力的提高。
选练目标：通过校本研修，深入学习教学方法和教学技巧，努力探索研究三六一教学模式，培养学生自主学习能力，向高级教师学习相关教育、教学理论，丰富自己的教学经验和教学技巧。并向其他青年教师学习，取长补短，不断提高自己。
参照学校具体的发展规划制定自己切实可行的学习计划：系统的学习教育教学理论，以教学方法为主，在学习的过程中，做好学习笔记。通过学习使自己提高教学观念和教育教学技巧，更好地适应新教材的教学。通过教学实践，及时反思，并写成书面教学案例和反思以利更好的教学。做好传帮带学习工作，快速成长，积极阅读学习，积累平时理论知识和教学心得，适时调整自己的教学策略，激发学生的学习兴趣。一定要学会在学习中创新，在创新中反思，在反思中改进，在改进中提高。
二、实施方案及措施：
1、理论学习大练兵
参照学校具体的发展规划制定自己切实可行的学习计划：系统的学习教育教学理论，在学习过程中，做好学习笔记，切实写好心得体会。认真学习业务理论、新课程标准、教材教法、以及国家、地区各种教育教学法规文件，遵循教育规律，规范施教行为。将理论学习贯穿于活动的始终。
2、课堂教学大练兵
（1）、“三六一”说、做、思、评优质课大赛中，做好示范课，从教学学设计、备课、上课、说课、课后撰写教学反思及案例，每月两篇，提高教学反思能力，预见与解决教学突发事件能力；
（2）、做好“传帮带”的学习工作，每周至少听师傅课2节，课后及时评课，在听课中汲取所长，提升自己的专业发展水平。通过课后的教学反思、学生反馈的信息，指导分析上课过程中存在的不足以及如何改进。
3、教研、科研能力大练兵
（一）、至少看完一本教育教学著作；
（二）、写一篇教育教学反思；
（三）、写一篇教育教学案例；
（四）、听其他教师8节课；
（五）、听本学科教师8节课；
（六）、写4幅粉笔字作品；
（七）、同学科教师共同集体备课一次；
（八）、接受高级教师指导评课两次；
（九）、传帮带活动总结一次；
（十）、结合本学科的'特点命一份学科检测试题。
4、岗位技能大练兵
⑴、每周练习三笔字。每周抽出时间进行钢笔字和粉笔字进行练习，加强教学基本功训练。
⑵、结合学科特点，每学期制作经典教具2件。
⑶、每学期至少制作三份精品课件。
⑷、每周应用远程教育资源或教学光盘给学生上节课。
落实
1、通过认真地审视，寻找一到两个负责的同事监督自己的实施情况。
2、和监督的同事协商制定具体的监督细节，和措施。
3、和目标相同或者相近的同事结成对子，互相勉励。共同提高，形成良好的风气，主要是互相督促以求持之以恒。
以上是我这学期岗位大练兵的计划，在今后的学习和工作中，我要一步一个脚印的走好，努力地让自己成长，进步！
时光荏苒，转瞬已教了十二年书，回忆着这一段不短的教学历程，总觉得自己的工作做得不尽人意，留下了不少遗憾。为了能让自己更快地成长，成为一个领导欣赏、学生喜欢、家长佩服的语文老师，特制定教师个人长成长计划：
1、认真研究教材。认真专研语文课程标准，了解语文课标的具体要求。从整体上把握教材，特别要熟悉本册教材特点.
2、认真备课，力挣上好每一节课，认真及时批改作业，及时了解学生的学习情况，并及时辅导掌握得不够好的学生。
3、认真做好教学反思。对每堂课的成败及时进行总结和反思，总结教学中成功的要领，找出失败的原因。将在课堂上所遇到的问题和失误及时记录下来，并努力寻找解决的方案，使之成为今后教学中的前车之鉴。结合自己的教学实践，每学期末认真写一份工作总结.
4、虚心向别人请教。像我这样教学经验比较匮乏的老师，更应该向身边的老师们学习，身边的老师群拥有各种各样的'教学特色，他们有着丰富的教学阅历和教学经验，是一笔取之不尽的财富，我要抓住一切机会虚心地向他们学习，走进他们的课堂。积极参加读书沙龙和网络议课活动.
5、多阅读《教师博览》、《小学语文教学》、《魏书生》等书籍，丰富自己的教学理论、拓展自己的知识面。移花接木巧借鉴，认真学习、借鉴专家门成功的教学经验，不断提高自己的教学水平。
有了计划，就有了目标，如果我朝着这个目标坚持不懈地努力，相信我会成功的。
俗话说“活到老，学到老”，而作为教师，我们更应该不断的丰富自己，提高自己，才能适应新课改的步伐，让自己的教育教学之路，闪耀着灿烂的光辉。以学校的工作计划和教育局的“两修三课”为依据，特制定工作计划如下
一、以教书育人为目的，做好本职工作。
1、认真的备好每一节课，上好每一节课。备好课是上好课的关键，从精心备课入手，仔细发掘教材，认真研究设计教学环节，合理安排课内外习题，切实提高自己的教学设计能力。在课堂上，多关注学生，努力把握教学契机，努力使自己成为课堂的组织者、调控者，让学生成为课堂的主人，提高自己的课堂把握能力。积极参加学校组织的专题研讨活动，在活动中提高自己的教学能力，及时写好教学反思，记录成功和失败的点点滴滴。
2、积极参加学校和局里组织的各项学习活动，力争在理论上不断地充实自己的头脑，并把理论与实践紧密地结合起来。
3、在师徒结对活动中，虚心向师傅学习。同事之间在平时的教学中，互相合作听听彼此的课，多交流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。、以教学、科研的反思、总结为主线进行研究性学习。在研修期间，认真听课，交流争取从先进教师身上汲取更多的教育教学经验，来快速提高自己的教学水平。
二、提高个人专业素质的措施。
1、利用业余时间，认真阅读有关教育教学方面的著作，如《教育学》、《教育心理学》《儿童心理学》等方面的书籍，及时的做好笔记，写好读后感，每月写一篇质量较高的文章，从而提升自己的理论素质，以便更好的应用于教育教学实践。
2、充分的利用网络这一平台，做好自己的博客空间。向全国的优秀教师学习，同时将个人的'网络学习摘读、教学反思、学生观察案例、教学心得、学生管理随想以及网络学习成果一并纳入其中，与其交流，更深入地提高自己的教育教学水平。
3、利用有效的时间，练好教师的基本功，如粉笔字，朗读，和制作课件。更好的为自己的教学服务。
4、及时的做好个人研修的总结和反思，随时记录自己的点滴收获。
5、及时的和家长进行沟通，充分发挥家校的合力作用，更好的为学生服务，做生生满意的教师。
以上是本人的计划及措施，希望在实施过程中，能不断的完善和充实。
时常喜欢给自己列工作以外的各种学习计划。虽是如此也多少与工作都有所关连。也尽管没都能兑现，但多少都会有所收获。静小心来回忆工作近5年的情景，自己悄无声息的走过了那些自负、失望、迷惘、动摇、自信的时光。今天逐渐成长正值年轻的我，也越来越能意识到不是谁生下来就是将军，也不是哪件事情与世隔绝一下子就能做好的。事情的发展需要过程，人的成长也需要过程。而作为一名合格优秀的人民教师更加需要对自己不间断的长期规划，不断的汲取营养，升华自身的意志、品质才能与时俱进、在属于自己的位置上发挥最大的价值。
在未来三年的学习工作中，针对自己的特长及其他基本情况。对自己担任的美术教学工作规划如下：
1认真学习领悟美术新课程标准及教育新动向。继续主动积极拓展加深美术相关业务学习。
2认真备课、教研，保证质量的上好每堂课,及时做好教学反思。
3继续探究开发校本课程，使“树叶画”这一具有人文化、艺术化、校园化、符合并且有利于小学阶段儿童有效提高创造力、动手能力、想象力的校本课程，在4年的实践创作中做阶段性的总结及理念推广。让学生们和大自然成为和谐亲密的.好朋友。（一年内努力要做到的）
4学以致用*的《给教师的100条建议》（二年内要努力做到的）
5积极参加及组织学生参加各种美术交流活动，更好促进学生的美育发展；积极参加市优课的评选及各种专业竞技，在相对公开、公正、公平的条件下切磋技艺、借鉴学习，成为学科带头人。（三年内要努力做到的）
一、个人现状分析：
（1）自身成长历程
20xx年抱着满腔热情踏上了三尺讲台，六年如一日的在讲台上挥洒着自己的青春热情，始终认为教师是无限光荣而神圣的职业。人住九江，心在文桥，这几年每天奔波于湖口九江。我曾自嘲，用这句“我走娃未醒，我归娃已睡，为师已无憾，为母心有愧。”来描述自己的现状。虽然面对种种现状，但都没有动摇坚定干好教育事业的信心及对党的教育事业的忠诚。
（2）自身素质分析
优势：不断学习不断进取则是我一生的追求。平时在同事、领导的支持与指导下，我在教育教学工作方面有了很大的提升。我的工作原则是“勤奋好学，善于思索，不断创新”;生活的原则是“善待自己，善待他人，乐观向上”;做人的原则是“诚实守信、淡薄名利、公私分明、坚持原则”。
劣势：缺乏低年级教学经验，有时候不能很好的掌控低年级课堂。在管理学生的时候没有注意“区别对待”，在教育后进生手段上比较匮乏。在承担六年级组长及教研组工作还带六年级课的时候，时有畏难情绪，很多事情有想法，但行动上却总是慢半拍。
二、个人发展规划措施
俗话说“凡事预则立，不预则废”，为此，制定了个人发展规划措施：
1、读书——开拓自我的视野
读书的过程便是一个人成长的过程，书籍是教师的精神家园，只有爱读书的教师，才会从自我的书籍中汲取力量，丰富自我，使自我“腹有诗书气自华”，因此在以后的教学中，我要不断充实自我的理论。
2、反思——教师成长的必经之路
及时总结自我教学中的点点滴滴，归纳成与败的原因，并做好详细的记录。把写教学反思充分坚持下来，养成习惯，构成规律，提高自我的`理论水平，对于教学中，自我不懂的地方，经常去询问同事、专家，养成查阅资料的好习惯。真正反思自我，在反思中成长自我。
3、课堂——教师成长的舞台。
努力向专家、名师、优秀教师学习，在教育教学实践中，使自我的教学方式，方法以及手段有更大的发展，在自我的教学中努力改变平庸的课堂教学模式，构建主动学习、主动参与、主动发展的教学模式。同时用心借助书籍和网络，学习他人优秀的教学案例，向名师靠近，学习他们教材解读的智慧，学习他们对于课堂教学的把握，纸上得来终觉浅，要知此事要躬行，用心把自我的所学应用于实践，在实践中认识自我，了解自我，使自我的课堂教学更上一个新的高度，有更多的精彩解读。
4、研究——不断提升自我
不断研究创新，从一个教材的“扩音器”，到能真正有自我视角研究自我的教学，在学习他人的长处中，更多的学会能够做到学以致用，学会合理的消化，与时代接轨自我的教育思想，研究自我教学行为，分析自我课堂中学生的表现，记录自我教学的点点滴滴，构成自我教育观点，有自我对于教学教育的认识与体验。
5、修养——丰富自我，做好自我
“学高为师，身正为范”。教育最重要的是育人，在教书时育人，在育人中教书，在“润物细无声”中让学生受到潜移默化，关心和热爱每一个学生，关注每一个孩子的点滴成长，尽自我最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。并在日常生活中时刻提醒自我，加强自身修养，以身作则，用心努力，构成自我良好的个性修养，有坚持、有毅力，有爱心，真心真诚对待自我的学生，用心成长自我的工作。
6、进取—不断拔高自己的平台
力争通过三年的努力，在三年以后能挤身于骨干教师的行列。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。做一名与时俱进的好老师，做好自我，完善自我的知识修养、理论修养、人格修养，做一名学生喜欢、家长满意的合格老师，“不用扬鞭自奋蹄”，在发展路径上,不断地走学习——实践——反思——提高之路,我会一直前行！
课程改革就是教师发展，没有教师发展就没有课程改革这课改前沿的名言警示着我们:只有让自己真正成为主动学习、终身学习的实践者和楷模，才能适应教改的需要，才能顺应时代的发展. 本学期我担任大班的教育教学工作，作为一名的幼教工作者，我在认真学习了本园发展规划和各部门本年度的工作计划后，结合本人实际，作了以下计划.
一、个性修养
提升个人修养，做有品味的教师.培养自己高尚的道德情操和职业道德修养，敬业、乐业、精业、勤业，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱和对学生、家长的责任感，培育祖国的花朵.
二、个人风格
好学上进，团结协作，不计得失，爱生如子，教学技能全面而扎实，做个研究型的教师，力争做到教育理论新，教学方法活，教学效果好，使学生受益，使家长满意.
三、具体成长目标
1、严谨治学，做一名业务和教学上都过硬的好教师.
(1)平时乐于学习、善于学习、主动学习，掌握多层次的、多元化的知识技能，具有综合的科学文化素养，从而能驾轻就熟地掌控教学，灵活应变，使自己的教育教学水平再上一个新台阶.
(2)善于反思，勤于积累.注重积累平时教学中的成败得失，并不断进行学科的科学研究，积极投身于科研探讨和实践，把教-学-研从理论到实际都落到实处.
2、做一名快乐的受孩子欢迎的班主任老师.
(1) 更系统地掌握教、学，关心爱护幼儿，注重言传身教，把对幼儿的做人教育放在第一位，同时做好幼儿的安全工作和一日常规活动.
(2) 向有经验的长者学习好的管理经验和，进一步掌握幼儿生理和心理特征，树立为幼儿的一生负责的理念，培养人品，塑造人才.
3、总之，在接下来的一学期中，我力争做到：
坚持教学相长，在师生交往中发展自己;
反思教学实际，在总结经验中提升自己;
学习教学理论，在理性认识中丰富自己;
投身教育实践，在把握规律中追求卓越。
四、增进家园联系
本学期我要加强与家长的沟通合作，热情地接待每一位家长，主动向家长反馈幼儿在园的各方面情况，耐心解答家长提出的问题，积极与家长磋商幼儿教育问题，虚心听取家长意见和合理建议，取得家长们的理解和信任，拉近家园之间的距离，增进家长和老师间的关系。
我会不断的努力，去做好我的每一件本职工作，争取为幼儿园贡献一份力量。
大班教师个人计划篇三
20xx年已经过去，我们又迎来了崭新的一年，跟往年有所不一样的是，我班的孩子经过这一个学期的学习，就要背上书包进入新的学校小学，所以这一个多起对于孩子们来说是很重要的，因此，我也要积极配合班主任做好班级工作以及幼小衔接的工作，下面我对本学期的工作做以下计划：
一、班级情况分析
我们班现有49名，通过上学期的学习，各方面能力都有很大的提高，自理能力强，并且能够学会关心，帮助别人，能够熟练的掌握所学知识，但是，班上部分孩子的自制力较差，所以需要加强常规方面的训练，努力培养他们养成良好的学习习惯和课堂注意力，为小学打好坚实的基础。
二、教学方面
我们将继续贯彻《纲要》，根据课改精神，完成教学目标，并根据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及园领导的要求来开展课程。以丰富孩子的知识，拓展他们的视野，另外，根据孩子即将升入小学的需要，可适当的教孩子一些生字，并加强1到10的加减法运算，以及10以内连加连减，使孩子们能够熟练掌握。除了完成预定的教学目标之外，还要加强孩子的语感启蒙方面的训练，提高孩子的口语表达能力。在手工方面，本学期主要是折纸和废旧物品利用相结合，来激发幼儿大胆想象。
三、教师专业成长方面
教师的一言一行直接影响到孩子，因此，只有提高自身的素质才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要继续努力学习专业知识，提高专业水平，勤练基本功，多看，多学，多想，多思考，不断的追求创新意识，为班级开设有特色的方式和活动，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的。
四、环境创设方面
为孩子创设良好的环境对孩子的发展也有至关重要的作用。因此，我们既要为孩子创造良好的物质环境，也要为孩子创造可贵的精神环境，为孩子提供与主题相关的资料，渗透到活动区活动和日常生活中，让孩子不断的寻求探索知识。根据时事新闻等传授孩子社会信息，使孩子了解社会，现在提倡的和谐社会，更应该培养孩子关爱他人，帮助有困难的人，从生活的点点滴滴的小事做起，为孩子创造条件去帮助有困难的人。
五、家长工作方面
父母是孩子的第一任老师，好孩子离不开家长的配合。要努力做好家长的工作，及时和家长沟通，以电话，上网，家园联系册和家访的形式与家长探讨教子经验，及时反映在园情况，了解在家表现。请家长及时了解园所教的知识，配合收集相关的主题资料，丰富相关的知识，及时指导督促孩子完成作业，增进亲子关系。培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。
六、安全工作方面
安全工作室幼儿园工作的重中之重，因此，在户外活动时，我们要时刻关注幼儿的一举一动，要做到不让幼儿离开我们的视线范围，此外，我们还要定期给幼儿开展安全教育的工作，给幼儿灌输安全的理念，培养幼儿的安全意识。
七、保育工作方面
现在已经进入了春季，而春季是各种传染病发病的高峰期，例如幼儿常见的手足口病。因此，我要时刻注意孩子的身体情况，发现幼儿身体不舒服要马上跟家长取得联系，及时就医，杜绝传染源的扩散。同时也要做好教室的消毒工作。
以上是新学期的工作计划，希望在今后的工作中不断的总结经验，取得更好的成绩。
面对二十一世纪，根据新时代教育的新的要求与自身的实际，我们应树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需。工作中积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学，时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型,开拓型,全能型的教师。
一、计划目标：
1、加强理论学习，认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，积极改进教学方法，形成自己的教学风格。
2、认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好习惯的。
3、勤于反思，在总结经验中完善自我。不断练习基本功，优化自己的教学方法。并积极使用现代信息技术，运用信息技术服务于自己的教学。
三、具体实施方案
1、专业水平的提高。
(1)学习教育理论，在理性认识中丰富自我。
认真学习《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。
多看教育类期刊杂志，丰富自己的文化素养，如：《小学教学设计》、等，了解更多著名教育专家，行家的观点，了解当前的教改动态。
(2)多听课，学习别人的好的教学经验。
(3)平时教学多想多写，写好教学反思，提高自己的教学水平。
(4)多听有特色的教学课程，学习他们先进的教学手法，及时的写出心得，作为自己教学的后盾。
(5)针对先进教师找出自己不足的地方，发现问题及时解决。
2、日常教学常规的扎实与提升。
精心备课，细心批改每一本作业，多关注后进生，采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。
3、勤于反思，完善自我。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西进行反思，弥补不足。努力在本学期多写出有质量的教学随笔和一篇论文。
4、练就自己的基本功。
“钢笔字、粉笔字、普通话”是教师的基本功。写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。所以自己每周练习两张钢笔字，不断临摹、使自己的字更加漂亮;多进行朗读，提高自己的朗读水平。充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。多制作简单的多媒体课件用于课堂教学中，使自己提高教学的有效性，提高教学质量。
5、利用信息技术手段辅助教学。
充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。当然要学习的东西很多，我将在经后的工作中努力做的更好。
教学的魅力在于促进人的思维发展，所以，成为一名数学教师何其幸运!爱因斯坦说:“生命只为两件事，发展数学与教授数学。”自己做不到他那样伟大，但也愿用此言作为自己的人生目标，不断前行。
没有计划的生活是盲目的;停滞的知识迟早会被淘汰，现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。本来在普通人眼中的"铁饭碗"职业——教师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的成长计划，以作鞭策。
一、现状分析
不知不觉，从大学毕业进入中学已经五年时间了，在这五年中，我从各方面学到了许多知识和经验，从一个对课堂教学只有理论知识的大学毕业渐渐地磨练成了一个能够比较好的掌控课堂教学的物理专业教师，同时这几年中自己能感觉到自己的进步，责任心一学期比一学期强，但我也清醒的认识到自己的进步来自于学校给我的压力，这是一种被动的进步，在主动性上我没有给自己压力，这是我存在的不足之一。
仔细分析了一下自己的现状，特别是不足之处，罗列如下：
1，对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性，教科研能力较差;
2，课堂教学能力虽有所进步，但还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意;组织教学的能力不强。
3，在教育方面，方法和手段略显稚嫩。
二、个人发展目标
1、师德方面
本人坚决拥护党的领导，热爱祖国，热爱教育事业。遵守学校规章制度，规范自己的道德，提高自身的素质。立足于课堂，注意自己的言行仪表，关爱每个学生，一切为了学生，为了学生的一切，关注学生的长远发展。热爱本职工作，热爱教书育人的事业，对每个学生负责，引导学生形成良好的思想品德和高尚的人格修养，甘为孺子牛，乐于替人作嫁衣。无悔太阳底下的这份最崇高的事业，为学校，社会的教育事业添光彩。
2、教育教学能力方面
教师的任务不仅要使学生掌握科学知识、形成技能，培养和发展学生的智力和体力;而且要使学生养成文明的行为，良好的习惯，具有高尚的情操，坚强的意志。这就要求教师不断提高自身的教育才能。
其中教学工作的展开是自己需要面对的难点，虽然作为幼儿教师的自己不会担心教学任务得不到完成，但完成教学任务以及将其做好完全是两码事，这也意味着自己需要改善教学水平并在工作中有着很好的发挥，所以我需要多和其他教师沟通并借鉴他们在教学工作中的做法，认真做好公开课的讲解并为学生的教导进行思考，而且我也需要积极做好备课工作并标注好相应的知识点，通过丰富多彩的教学方式来提升孩子们的学习兴趣，这既是教学工作中不可缺少的环节也是我需要在新学期做到的。
纪律管理则需要先懂得如何与班上的幼儿相处，不要以成年人的思维来揣摩他们的想法，要了解他们对学习的看法并处理好与幼儿之间的关系，得到他们的认同从而让自己的教学工作能够更好地完成，在这之中需要重视的便是教导过程中需要做到言传身教，即通过示范来让孩子们明白学习知识与养成良好习惯的重要性，相信孩子们能够通过模仿来做好这方面的工作，只不过身为教师的我还需要积极引导从而纠正他们学习过程中的错误才行，而我也要时常反思自身在教学过程中是否存在不足之处，积极改进并争取在教学工作中做到更好是我的奋斗目标。
定期写好教师工作日志以便于改进自身的'教学方式，回顾教学工作中的表现总能发现自身存在些许不足之处，这些都需要自身予以反思并争取做得更好，不要因小失大以至于在工作中没能履行好职责，因此注重细节并在教学工作中积极表现自己才是我需要做到的，而且我也会认真做好备课工作从而教导重要的知识点，相信通过新学期的努力能够让孩子们学到不少实用的知识，只不过我也要积极配合班主任展开班级管理工作从而更好地帮助孩子们。
希望能够在新学期教学工作中有所建树，总之我会执行好计划并争取在新学期取得理想的教学成果，希望通过这份负责的态度能够让自己在教学工作中有所收获。
从事幼儿英语教师行业以来,我的知识面、实践经验发生了变化,经历了一次质的飞跃。我从一名在校大学生逐渐蜕变成一名幼教工作人员,虽然我已从一名没有实践经验的新教师逐步转变成拥有一定经验的教师,但更多的教学经验还是不够的,幸亏园领导及老师们在工作上给予了我极大的帮助,使我很快成长起来。经过半学期的教学实践,已使自身各方面能力得到了锻炼。
一、现状分析:
1、 优势:
(1) 半学期的教学工作经验,让我对教育孩子有了一定的经验和心得,让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。
(2) 通过半年的英语特色学习，幼儿早上来园能主动用英语与老师打招呼了。对学英语有了一定的兴趣，也掌握了一些英语单词、对话、儿歌、歌曲等。
(3) 有好学精神,敢于接受新事物的挑战,乐于接受教学新理念的冲击。
2、不足:
（1）因为我是一名新教师,工作只有半年时间,工作上还缺乏经验,面对一些问题还不能圆满解决。
（2） 幼儿对学习英语有了初步的兴趣，也对一些日常的用语有了一定的了解和掌握，但幼儿还不能学以致用。
二、个人发展总目标:
（1）尽快提高自己幼儿的.管理和教学能力。
（2）努力提高自己的专业素质,认真学习、钻研业务,能更熟悉幼儿的年龄特征和发展特点。
（3）多组织富有趣味性的英语游戏，以游戏的形式开展英语教学活动，努力使孩子们积极主动的学习英语。
措施:
（1）多向富有教学经验的老师学习,注重榜样借鉴、内化,争取尽快提高自己对幼儿的管理和教学能力。
（2）在班中开设英语角，让幼儿多说、多听。
（3）一日活动中除了合理安排利用每次的英语教学时间外，教师注意在活动中随时提出
确立发展目标
树立“终身学习”的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身学校的教育科研的改革与实践，从学生全面发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中，不断探求，感悟，反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为骨干型教师。
具体目标：
1、理论学习方面，认真学习领会新课程理念，掌握数学学科专业特点，积极思考，不断改进教学方法，形成自己的教学风格。
2、认真做好学校各项日常规工作，抓好教学质量，培养学生各方面良好习惯。
3、勤于反思，在总结经验中完善自我。不断练习基本功，优化自己的教学方法。并积极使用现代信息技术，运用信息技术服务于自己的教学。
具体实施方案
1、专业水平的提高。
(1)学习教育理论，在理性认识中丰富自我。
以《课程标准》为导向，认真阅读《教学用书》，在个人征订的《广西教育》《河池教育》《小学数学教学设计》等教育类期刊杂志中吸取精华，形成自己的一套教法。研读《吴正宪与小学数学》，多登陆教学网站，了解教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，丰富自己的文化素养。
(2)互相听课与网上听课相结合，多思多想，做好每学期15节以上的'听课记录，及时的写出反思心得，为自己教学提供后盾。
(3)向各学科优秀教师学习好的教学管理经验，学习他们先进的教学手法，认真做好详细的学习笔记，做到心中有数，有正确的发展目标，形成自己的特色。
(4)针对其他教师对自己提出的不足地方，及时思考改正。
(5)全力参加学校举行的中青年教师第二届“绿榕杯”课堂教学竞赛，全面提高自我。
2、日常教学常规的扎实与提升。
精心备课;认真批改每一本作业，多关注后进生，采用以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量，促进学生良好习惯的养成，使后进生各方面能力提高。
3、勤于反思，完善自我。
教师对促进教育教学改革，培养高素质合格人才，提高整个国民素质，具有重大而深远的意义。只有加强师德建设，才能促进良好的师德师风的形成，才能全面提高教职工的职业道德素质和整体水平。为了切实提高自己的师德修养，特制定如下学习计划：
一、充分认识师德建设的重要性
1、师德建设是新时期精神文明建设的需要。
教师既是人才的培养者，也是学校精神文明建设的示范者。随着我国的文化服务性行业将逐步开放，西方文化、价值观将随西方的影视、音像、书刊进入我国，这既为我们吸收和借鉴西方有益的科学文化成果提供了方便，也必然会使教师的价值观念受到西方意识形态和生活方式的影响，有可能使教师在理想、信念和追求上产生动摇、困惑、彷徨，引起思想与行为上的失衡，造成思想观念的剧烈冲突。
2、师德建设是建立高水平教师队伍的需要。
师资队伍的整体素质提高，不仅表现在高学历和高职称，也表现在高尚的道德素养。随着形势的`变化，受社会上一些不良思潮的影响，少数教师的职业道德出现了下滑趋势。如：职业理想和信念动摇，职业情感淡漠，不能正确处理“个人发展”和“工作利益的关系”，“精力投入”与“利益回报”的关系，“教书”与“育人”的关系，出现了所谓“人生理想趋向实际、价值标准注重实用、行为选择偏重实惠”的倾向。
3、师德建设是进一步深化素质教育改革的需要。
教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。有了高尚的师德，教师才能热心于教育教学改革，不断研究教学内容，探索新的教学方法，提高教学质量；帮助学生树立远大的理想和崇高的思想境界，激发学生强烈的求知欲望，促使学生形成良好的学习风气。
二、规范自己的言行，做学生的表率
教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生做出好的榜样，否则，在学生面前是没有力量的。特别是在当前社会上存在着不正之风的情况下，教师更应该把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的行动，用执着追求真理，敢于抵制歪风邪气的实际行动来教育、感染学生，成为学生的楷模。
三、坚定信念，全身心投入教育教学工作
各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求，无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事，都不能把这种事所造成的不良情绪转移到你服务的对象上。当教师站在讲台上，面对学生时，你的角色就要转移到教师这里来，而不能停留在马路、家庭和领导者那里。做到这一点很不容易，这应是师德和职业道德中比较高的要求，是一种境界。达到了这一境界，其师德二字之后才配得上加“高尚”二字。
“教书”与“育人”是不可分割的，教书育人是教育工作的一条客观规律，因此教师应在教好书的同时，把育人寓于教学的过程中，发挥教师对学生的潜移默化作用。
四、不懈追求，做一名新时代的优秀教师
良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕。总之，这学期我要加强业务理论学习，对新的工作我充满了信心，也有许多自己的设想，我将带着我的激情步入教育教学，在实践中摸索，在实践中成长。真正做到为人师表。