课题开题会议校长讲话稿优秀(精选三篇)

课题开题会议校长讲话稿优秀(精选3篇)

课题开题会议校长讲话稿优秀 篇1

尊敬领导专家、各位同仁:

经过大家的共同努力,课题今天如期开题了。首先,我代表学校向课题的顺利开题表示祝贺,向教研室的专家领导亲临指导表示衷心的感谢!

对于课题研究,我有种久违的渴望,我深深感到,学习让人内心丰富,研究方能促进成长!正如警世贤文之勤奋篇中所说:有田不耕仓禀虚有书不读子孙愚。我们作为教师,就要在书海里勤耕作,教学子多读书多好书。

今天我们的“学案导案”教学模式课题开题了,这是有了一个好的开头,要做好课题,必须要科学研究,讲求实效。

课题研究要紧紧围绕课堂教学这一中心,努力提高课堂教学的实效性,全面提高教育教学质量;课题研究要提升自己的`教育教学的水平,利用课题这一有效平台,围绕课堂教学这一中心,虚心学习,积极实践,锐意改革,提升自己教育教学质量,努力成长为一名专家型教师;课题研究要充分发挥课题组的带动和辐射作用,积极影响他人。要积极开展公开课、示范课、研讨课教学,积极撰写教育教学论文,示范他人,扩大影响。课题研究将得到学校的全力支持,让课题研究成为我们共同成长的乐园。

各位同仁,学如逆水行舟,不进则退。有道是“宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来”希望参与课题研究的每一位教师,充分利用好这一平台,在各位专家的悉心指导下,加强学习,不断探索,善于思考,积极实践,不断提升自身素质,以学而不厌、诲人不倦的情怀,争做教学的排头兵,教研教改的领头雁,为学校的优质发展注入新的活力。同时,也恳请各位专家对我们课题组成员多加指导,多提意见,让我们的课题研究收到良好的效果。

最后,预祝课题研究取得圆满成功。

祝各位春节快乐!阖家幸福!

课题开题会议校长讲话稿优秀 篇2

尊敬的各位领导、外省的各位来宾、各位专家、我区校长教师代表:

大家上午好!

人生是个大舞台,舞台再大,不上台,永远是观众。机遇是个大平台,平台再好,抓不住,始终是局外人。今天x校这个平台舞台就是中国教科院为我们搭建的。在此,我谨代表x区委、区政府向参加今天会议的各位领导、各位专家、各位名师、各位来宾表示最诚挚的欢迎感谢!向长期以来一直重视关心、指导支持x教育发展的省市教育局、市教研院、市教育学会的领导和专家们表示崇高的敬意!

富兰克林曾以学生的口吻说过:你告诉我,我可能会忘记;你给我看,我也许会记忆;你让我参与,我会永远铭记。这番话启发我们的教育要尽可能多地建立在学生体验参与的基础上,这样才能使学生认知体悟好抽象的符号乃至系统的知识体系。益智课堂的教学创设,就是遵循这样的理念,立足学生课堂活动体验,促进知识的传授吸纳,启发引导学生养成运用知识技能锻炼了思维习惯和能力。我区x等几所学校抓住了这次机遇,参与进来,受益良多。更希望你们长期坚持下来,古人讲,贵有恒,何必三更起五更眠;最无益,只怕一日曝十日寒。美国诗人库利治说,世界上没有什么能代替坚持。才能不能,没有什么比有才能的失败者更常见。天赋不能,没有发挥作用的天赋跟没有天赋一样。光有教育也不能够代替坚持,世界上到处都是受过教育的无能之辈。而坚持和决心结合在一起,就是战无不胜的力量。

应试教育也好,在人工智能和互联网技术支撑下,以培养学生核心素养为目标的素质教育也好,终归要走教育的内涵发展之路。蹦蹦跳跳,吹拉弹唱,莺歌燕舞,都是素质教育的一部分,但这都是浅表的,还远远不够,重要的是立足学生身智发育程度,遵循中小学生成才规律,真正把教师主导学生主体落到实处。做到这一点,就必须有常态化的、着眼“小近实”的校本教研和教育教学科研活动载体和平台。而校本教研乃至教育教学科研的基础则在于广大教师的`自我研修。网络的力量有多么强大,文字的力量就多么强大,如果没有承载了丰硕思想的好文字,你在网络,其实就是你在未来,注定只能做沉默的、发不出自己声音的弱势群体。热闹永远是别人的,你只有看和听的份。这很残酷,但也很公平。论坛上的“杀伤力”全来自于网下的自我研修。少上网,多读书,勤思考。教师的课堂教学其实是个体化的活动,凭的是良心和自我研修水平,如果没有类似今天这样的教育教学展示活动载体平台,彼此交流、互动、碰撞,共融共赢的效果就达不到。因此,我希望我区教育系统要常态化、多层次、全方位地组织开展这样的活动,这是推动教育内涵式发展的主旋律。同时,我希望我区的校长要铭记并践行这样几句话,从而达到自我提升的境界:陪伴家人,呵护亲情;手捧一卷,清茶一杯;强身健体,锤炼意志;发展雅好,神游物外。多么想我区的教育局的官员们、校长们、尤其是广大教师浑身上下洋溢着的更多是知识的芳香、文化的气息。

我区与中国教科院合作共建教育综合改革试验区,以教育课题式研究助力内涵发展,投入了大量经费和精力,取得了一定成效,但专家们常常诟病我们校长教师上一天布置的作业课题没有认真搞,我区校长教师们诟病专家来的少、不接地气。这种情况需要双方共同努力,克服困难,我们也将投入更多的力量,让实践研究取得应有的成果。

我区作为x市财力第一强区,立足于人口素质较好的基础没有理由不创建全国现代化教育强区,目前我区教育发展水平显著提高,但要达到这个目标还要付出艰辛的努力和奋斗。实现这个目标的动力只能是改革创新,这是一个大命题,其中最核心的是要推进教学体制改革和办学体制改革。要大力推动“两自一包”改革,学校实行在党的领导下校长负责制,赋予学校更多的办学自主权力,学校自主聘用教师、学校自主管理、经费包干使用,努力解决教与不教一个样、教好教坏一个样问题,以此激发广大教师的进取心,让优秀教师职场出色支撑其人生精彩。对没聘上的老师,妥善安置,进修周转,同时要切实维护好教师的合法权益。

创建全国现代化教育强区最根本的方面是,区委书记、区长与教育局长、教育局长与校长、校长与教师、教师与家长要有清清爽爽的关系,少一些铜臭,多一些纯粹;少一些急功近利,多一些精神价值。学风教风校风是党风政风社会风气的折射,不要总诟病我们的学校校长和老师,教育风气不够好是党政风气不好的反映。问题出自前三排,根本还在主席台。所以我们区委要敢于自我审判,率先垂范,为创建全国现代化教育强区当好勤政的表率、支撑的后盾!

最后,祝愿我们在座的同行们,精神高贵,多一些无需提醒的自觉和为他人着想的善良;智慧卓越,在本领域让同行们奉你为专家;情感丰满,善于团结大多数在追求工作出色事业出彩上不停地奔走。

课题开题会议校长讲话稿优秀 篇3

按照朱光成校长的排序,我应该第一个讲,因为我自己觉得水平最浅。现在没有办法,非要把我压在最后来讲。说实在的,我对这个课题研究一看,就觉得很有感情:一是我对x附校有感情,记得大学快毕业时候,我作为优秀学生干部曾经去参观x大新校区,去过x附校;二是我们的顾校长,是我的老师,尽管没有教过我,但是他的爱人蔡玉瑛是我的同事;三是因为这个课题研究的内容——寄宿制,勾起了我最自己住校生活的美好回忆,我从13岁开始住校,对寄宿制生活有切身的体会,我在学习课题的时候就在想,要是我们当年学校不知道有没有做这方面的研究,要是有这样的研究多好啊?四是我曾经工作过的十三中,当时王军校长也是提倡寄宿制作为十三中的一个亮点,一个特色,我在这一块也积累了很多的思考,愿意学习,也愿意分享。

我在学习结题报告时候,在听汇报时候,我想起了肖所的一句话:写的没有说的好,说的没有做的好。前提是:写的已经够好的了,但是汇报时ppt中呈现了很多的图片,加上非常好听的声音把这些很好的做法作了一个很好的宣讲,我就感觉写的没有说的好;文都是活的,都是有生命的,还原到日常的教育现场之中,我就觉得说的又没有做的好了。对这个课题研究我有一点很强烈的印象,就是实活和谐。

先说实。体现在研究的目标很朴实,没有花哨子;研究的过程很扎实,没有花架子;研究的成果很丰实,没有花旗子。这愿自这个研究团队的严实,一是顾校长这个人给我的感觉很严谨,二是x附校的老师们从五湖四海来,不同的文化融入,围绕这样的一个课题研究,很有团结力,教风很严谨。

再说活。充满艺术气息,这跟顾校长长期在x大音乐学院工作相关,以艺术的氛围来熏陶人,教养人,这是这个课题中很触动人心的亮点。充满人文关怀,住校的学生,学校意味着是他的全部生活,意味着是一个家,意味着教师不仅仅是教知识,更重要的是要补足亲情,不让亲情流失掉,x附校采取了很多的措施,充满了对学生的责任感,充满了人文关怀。结题报告中有很多篇幅是谈文化的,文化的力量是很吓人的,要以文化人,方能培养文化人。党的十八大报告中,文化是排名第三的高频词,教育应该要吸收文化的力量。三是充满生命活力。学生由他律向自律的转变,采取自助管理的方式,学生的活动很有创意,很有生命的张力。

最后说一说“和谐”,我从课题结题报告中,特别是把这些文还原成日常的教育现场之后,呈现在我面前的是一幅幅画面:这些画面有老师和学生的和谐,有老师和校长的和谐,有老师和老师的和谐,有学生和学生的和谐,特别的是,一个学生内部结构的和谐。

从这一点上来说,这个课题研究很好的实现了研究的目标,而且是超期望的完成了。刚才朱校长、李校长都对这个课题谈了很好的看法,我很赞同他们的看法,这个课题结题是完全没有问题的。但有问题的是,我们有理由相信x附校、顾校长不会因为这个课题结题就停止寄宿制的研究和思考,而且还会在研究成果的基础上更上层楼。寄宿制研究作为一个实证研究,作为一项系统工程,还会延伸研究和实践的。从这一点,我有几点建议,不知道说的对不对,仅供参考。

一是学生的心理问题,出了问题才叫心理问题,没有出问题,最好不要冠以心理问题,心理是个很复杂的问题,不能动辄就以心理问题来命名,这里面有一个心理暗示的问题。

二是学校是住校生的全部,如何打破校园的围墙?应该是寄宿制学校应该值得思考的问题。这个围墙,不是实体的,也可能是实体的,但更多的是那种虚的,如住校生交往的都是同龄的学生、亲切的老师,如何让学生去了解社会的复杂,跟不同的人交往,从而养成一些以后必须要具备的能力?如何来做?

三是文化是本课题的核心,也是x附校管理的核心。在学校文化上,空间是很多的,特别要注意是要让学生自主地拥有一些美好的校园记忆。譬如,我在高中时,我们就想四点多去抢主席台,抢小树林,去读书。我在美国时候,看到周六时,社区广场有人带音响,随便谁上来表演一个节目,上来唱一首歌,来表演一个说话,讲故事,我才知道美国人的演讲能力是从很小时候就开始锻炼和培养了,不是我们到了社会上才发现自己连话都不会讲,都不敢讲,都不能讲。能不能设立一个特定的时间段,让学生来自主组织这些活动?培养学生的表达能力。

四是如何保护和保证教师在寄宿制管理中的权益和权利?教师是很辛苦的,在执行寄宿制的学校里,教师更辛苦。任何一项改革促使如果人为地增加了教师的负担,注定是不会成功的。我相信我们的顾校长处理得已经非常好了,但是想要继续推动课题研究和学校发展,更需要教师的力量。

五是在研究方法上,我建议多一点实证研究。至于什么是实证研究,我想顾校长比我还懂,我就不好在老师面前班门弄斧。说得对不对,还请老师多批评多指正。

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