校长在课题开题会上的讲话稿（通用11篇）
尊敬的各位、老师们：
大家好！
今天，我们齐聚一堂，举行省级课题《基于智慧学习空间的中小学英语教学实践研究》的调研活动。在此，我谨代表石化一小，对各位、和课题组成员校同仁们的到来表示最热烈的欢迎并致以最诚挚的感谢！
石化一小创建于1996年，学校现有30个教学班，1413名学生，82名教师，其中安徽省特级教师2人，高级教师6人，安庆市名师工作室主持人2人，市学科带头人2人，市、区骨干教师23人。近年来，学校在经开区管委会和市、区教育局的关心与指导下，努力改善办学条件，规范内部管理，优化师资队伍机构，深化课程改革，全面推进素质教育的实施，力争办一所家门口的好学校。我们树立了“让每一个孩子快乐成长”的办学目标追求，在对“快乐教育”的研究中，逐步形成了“快乐阅读特色”、“校园足球特色”和“校园特色文化活动”三张教育名片，学校曾先后荣获“安徽省语言文字规范化示范小学”、“安庆市示范小学”、“安庆市‘快乐阅读’文化特色学校”、“全国青少年校园足球项目特色学校”、“安徽省最美校园书屋”等二十多项荣誉称号。
回顾石化一小课题研究工作的历程，我们牢固树立“以科研促质量，以质量求生存，以科研促发展”的办学理念，力求充分发挥教科研的引领作用，加强对教师的培训和对教科研工作的规划、管理、指导，不断增强教师的教科研意识。我校承担本课题研究的有特级教师陈杰平副校长和骨干教师程张芳副主任以及一批专业素质过硬、勤于思考、善于钻研的英语老师，更有省、市区、对课题的引领与指导，这些都为我校参与本次课题研究了最坚实的保障，坚定了我们参加课题研究的信心。
在工作中，我们认识到：要引发学校的一种有序的、高层次的、有品位的发展，一定要做课题，实现课题、课程和课堂的三位一体，以课题研究引领学校的发展。
我校承担本课题研究工作，作为校长，我深感高兴，也倍感责任重大。高兴的是，通过课题研究可以激发老师们投身教科研工作的热情，提高英语教学质量的同时带动各学科的发展；倍感责任的是，如何通过课题研究，积累案例，反思得失，让学校的教研文化达到高的水平，让学校的教学管理模式发生质的飞跃，让学校的教学质量稳定在一个理想合理的水准上。我期待在聆听、们高屋建瓴的指导后，会豁然开朗，和老师们一起，再次坚定一个共同的心愿：做好课题研究工作，切实提高专业素养，培养好学生的学习兴趣，推动学校的高品质发展。
今天的调研活动，让课题组老师有了一次深入的学习研讨，今天是一个新的起点，期待大家在组的指导下，严格按照课题的研究要求和进度安排，做好每一项工作，抓实每一个细节，高起点、严要求，边研究、边实践，使自身的教科研水平和学生的核心素养呈螺旋式成长。在这里，我代表学校郑重承诺：学校会在人员、时间和经费等各个方面予以保障，以使课题研究工作能够顺利完成。同时，也借此机会，拜托各位、和成员校同仁们常关注和指导我们的研究过程，为我们指路、导航。我校的课题负责人要利用络资源，拉近与的距离，在与的沟通、交流中不断更新方法、丰富经验，增强课题研究的深度与力度。
最后，再次对今天莅临课题调研活动的各位、和同仁们表示衷心的感谢!预祝课题研究工作圆满成功！祝大家身体健康，工作顺利，万事如意！谢谢！
各位们、老师们：
本次大会，是宜昌语文人求“真”课堂，寻“根”语文的盛会。会上，既有教研员与一线老师的精彩课堂展示，又有讲座的大说特说和中考命题人的欲说还休，无论是课堂展示、评课，还是专题研讨、课题报告，两天的研讨会内容充实，让桥夫收获良多。求“真”课堂，寻“根”语文，从最基础的汉字教起，教孩子们正确的语文知识，让他们在经典文化的涵泳中形成并发展自身的语文素养。宜昌语文改革“稳中求变、变中求新、新中求活”的良性发展和为学生终生学语文助力的美好愿景，让宜昌语文人十分清醒地认识到，作为语文老师，不能单以成绩来语文的价值，更多的应是通过文化去感染、熏陶和引领孩子们灵魂的成长。
“固文化本源继往开来重任在肩，传国学神韵论语说文当仁不让。”14日下午，湖北省特级教师、语文人本教育的倡导者、宜都市一中教坛名师杨邦俊结合当前语文教学热点问题作了以《回归语文课程的本原》为题的学术讲座，他提出：“语文课程改革要取得成效，首要的任务就是要回归语文课程的本原。”在课程教学中，要充分体现母语性，通过经典诵读、文学与文化阅读以及人文实践相结合的途径进行人本教育，使孩子们能够扎根传统文化，在自主探索的过程中深刻品味到民族的和灵魂，在古典文学的熏陶下体会到人性的美好和生命的厚重。
“文不分古今皆由横竖撇捺折演绎，字可辨颜柳全在篆隶楷草行传承。”汉字是文化的根和重要载体，15日的重头戏便是宜昌市教科院初中语文教研员李祖贵老师做的关于汉字教学研究的学术报告《例说汉字的奥秘与趣味》。李老师从“文”“字”之别、“三法”之妙、隶变之惑、溯源之趣、形意之美五个方面揭开汉字文化的美丽面纱，展现了汉字所固有的文化信息及演变历史。讲座中，李老师勉励宜昌语文人，“汉字历经数千年创造与传承，其中隐含的历史血脉与文化信息，或隐或现，或断或续，或丰或简，或对或错，我们虽然不能完全窥其堂奥，但作为一个专业的语文教育工作者，我们有责任和义务去敬畏它，亲近他，了解它。并由汉字出发，把语文教学改革推向纵深。”
有幸，在本次研讨会上，得李研厚爱，桥夫以《古文阅读的求真创新与应考方略》为题做了宜昌古文阅读专题讲座。桥夫以中译英的方式向大家展示了汉语以及古文涵养的独特魅力，并据此强调学习古文阅读的重要性和必要性。在讲座中，桥夫认为，学习古文，在初中阶段，关键是要给学生语文人生打好古典文化的底子。我们对学生的古文教学，不应局限于应考这个既得利益上，更要把眼光放到学生一生语文运用的大视界里去，放到为学生个性化的语文素养的最终形成必须的养料上去，那样，我们的古文教学才能真正做到别有洞天、异彩纷呈。
交流中，桥夫从“关照基础，从字词到句读，注重基础知识的准确考查”、“个性解读，从理解到感悟，注重理解能力的有效提升”、“题型求新，从单一到相生，注重文白共存的对照关联”三个方面解析了宜昌古文阅读命题的求真创新。桥夫认为，宜昌古文考点主要分布为字词释义、句读判断、文句翻译、词句理解、积累链接等，以“关照基础，突出能力，注重运用，联系生活，取材课外”为命题原则，坚持能力立意，不考课本原文，不单独考古文语法、追求个性化解读、注重语言积累和理解的灵活性，注重沟通古文与现代文的联系，在现代文的读写中活化了古诗文，命题力图通过技术的创新还文言阅读以鲜活的灵气，展现了蓬勃的生命力。
如何引导学生进行古文复习呢？桥夫认为，作为复习组织者的老师，首先要对我市古文阅读命题的考试特点、命题风格、考查要点、设题形式等，进行系统的梳理归纳，方能做到有的放矢（这种归纳，只要把近几年的试题单列出来，就能对照理出）。宜昌中考古文之备考，应在抓好基础知识与基本技能上下功夫，在灵活运用上求效率，在思维训练上求水到渠成。考生复习时，定要立足课本、注重运用、关注思维，考生方可笑傲考场、游刃有余。
桥夫希望，在老师们的智慧引领下，孩子们能乐学古文、精学古文，一生受惠于古文。桥夫正走在这样的路上。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
按照区教体局统一要求，我们今天举行这个开题仪式，感谢各位老师的参与!今年是我校区级教研课题通过审批最多的一年，这对于承担课题的教师来说是一种机遇也是一种挑战，希借此机会，准备，细致工作，争取在课题结题的时候取得优秀的成绩。下面，我提几点要求。
首先，我想借助文昌湖区刘帅老师的一文章来谈谈我对教学研究的一点认识。刘帅老师的《追问课堂 达于高效》是在“区生本教育成果展示会”上的一讲稿，内容充实，语言平实，教学案例鲜活而生动，对我们的教学研究有很强的指导意义。他的文章主要讲了如下几点：
1、追问教学内容是否合宜。教学内容是否合宜的标准是学生“乐于接受，易于接受”，让学生在轻松愉悦的心理环境下自觉地参与课堂教学活动。刘老师介绍了《石壕吏》的教学案例，以证明自己的观点，说明教学内容的呈现方式不同获得的效果也不同，要根据不同学生的不同实际情况制定相应的教学内容的展示。
2、追问教学方法是否恰切。课堂学习活动要注意充分而切当，彻底展开学生的情与思，给予学生充分的时间去参与教学活动。
3、追问教学细节是否精当。教学细节关乎教学效果，要取得最佳的教学效果要求教师必须重视教学细节的揣摩与锤炼，要求最大程度上达到精当的目标。
刘帅老师的文章最大的特色就是语言平实而富有感染力，不卖弄文采，也不随便引用名言警句或专业术语，而是从教学实际出发，将课堂中真实发生的案例娓娓道来，然后给予深刻的反思。
借此机会，我向广大教师提出几点要求。
1、教研要与日常教学紧密结合，文章语言要朴实，内容要充实。教研的成果从教学一线来，教研的成果也要来自教学一线。那么我们就要扎扎实实在做好日常教学工作的同时，深入反思，将体会记录下来，这就是我们的教研成果。所以，我们不必要去卖弄过多的学术术语和名人言语，我们更多的是要从实际中汲取营养，用最朴实的语言表达最丰富而生动的教学。
2、勤于学习善于学习。理论源于实际，理论更能指导我们的实际工作。教学研究一方面需要丰富的教学经验作为支撑，另一方面还需要我们广泛的吸取众家之长为我所用。作为教师，我们应该不断学习最新的教育理论，教学方法，广泛涉猎各学科的知识。这是我们的教研能够走在时代前列的保证，也是我们的教学始终跟上时代步伐的保证。
3、要善于反思。教研实际上就是将我们日常的教学所得用文字的形式表达出来，因此，日常教学中只有深入反思，善于反思才能出成果。日常教学为我们了丰富的教研原始资料，只要我们肯反思，肯思考，那么我们的教研不愁得不到最丰富和充实的。
4、注重日常教学中的资料收集和，资料要具有创新性、规范、全面、详实。在具备了以上条件之后，我们还应当特别注意我们的教学活动中的各种资料的搜集，这其中不乏很多具有独创性的反思和最鲜活的案例。这些都会成为我们课题开展的第一手的资料。当然，资料的选取还需要一定的标准，并非所有的资料都具有科研价值。只有那些具有创新价值的，规范的资料才能成为教学研究的资料。
我相信，大家都有能力做好今年的教研课题，因为我们的教师有较丰富的经验和基础，也拥有吃苦耐劳的和进取的意识，学校也会一如既往地支持大家进行课题的研究工作。最后，我预祝各位承担课题的教师取得优秀的成绩!
同志们：
经过大家的共同努力，课题今天如期开题了。首先，我代表学校向课题的顺利开题表示祝贺。今天的会议既是开题会、报告会，也是一次交流会、学习会。下面，我就课题的研究谈几点意见。简单的说，希望大家围绕一个中心、瞄准两个目标、坚持三个原则、采用四种方法、实现五个转变。
“围绕一个中心”,课题研究要紧紧围绕课堂教学这一中心，努力提高课堂教学的实效性。当前，在我们高中数学片面地强调刻苦，往往是“三年课，两年完，一年搞训练”，学生学习的时间成本过大，停留在靠时间来换取思维的低水平竞争状态。容易导致学生产生厌学情绪。改变这一现状关键是课堂。课堂不仅是素质教育的主阵地，也是教师专业发展的主阵地、教学研究的主阵地，还是学生学习兴趣和学习能力的培养的主要来源地。因此，我们课题组的同志们要围绕课堂教学这一中心，努力提高课堂教学的实效性，全面提高教育教学质量。 “瞄准两个目标”，课题研究要瞄准两个目标，提升自己与影响他人。课题研究一方面要提升自己的教育教学的水平，利用课题这一有效平台，围绕课堂教学这一中心，虚心学习，积极实践，锐意改革，提升自己教育教学质量，努力成长为一名专家型教师;课题研究另一方面要充分发挥课题组的带动和辐射作用，积极影响他人。同志们要积极开展公开课、示范课、研讨课教学，积极撰写教育教学论文，示范他人，扩大影响。
“坚持三个原则”，课题研究要坚持三个原则，科学合理高效的开展课题研究。一是实效性原则。坚持以实效应用研究为主，提倡校本教研，教学中存在什么问题，在课题中研究内容，在课题研究中指导教研活动，认真做好课题研究与教改实验一体化工作。课题研究切入教改话题，用新课程理念指导教改实验，使课题研究过程与教改过程同步进行。二是系统性原则。课题研究构成有机整体。做到保证重点，兼顾全面，系统、有序地开展教育科研工作。三是创新性原则。教育科研工作坚持以创新求发展，开拓思路，积极引导，实施教育科研精品课题，以科研促课改，以科研促教研，以科研促教学，充分发挥教育科研对教育教学的促进作用，走“研、教、改”三维一体的科研之路，实现课题研究成果的辐射与应用。
“采用四种方法”， 课题研究要采用四种方法，规范有序的开展课题研究。一是调查法，包括问卷调查、访问调查等。这样能够让我们全面、详细的了解教学实际，了解学生，以便有针对性的开展教学工作;二是行动研究法，行动研究法是一种适应小范围内教育改革的探索性的研究方法，其目的不在于建立理论、归纳规律，而是针对教育活动和教育实践中的问题，在行动研究中不断地探索、改进改进工作，解决教育实际问题;三是个案研究法，个案研究法就是对单一的研究对象进行深人而具体研究的方法。 个案研究的对象可以是个人，也可以是个别团体或机构。前者如对一个或少数几个优生或差生进行个案分析，后者如对某先进班级进行个案研究。 个案研究一般对研究对象的一些典型特征作全面、深入的考察和分析，也就是所谓“解剖麻雀”的方法;四是案例研究法，什么是“案例”?中外学者尚无普遍公认的、权威的定义，一般认为，案例是对现实生活中某一具体现象的客观描述。教育案例是对教育活动中具有典型意义的，能够反映教育某些内在规律或某些教学思想、原理的具体教学事件的描述、总结分析，它通常是课堂内真实的故事，教学实践中遇到的困惑的真实记录。 对这些“真实记录”进行分析研究，寻找规律或产生问题的根源，进而寻求解决问题或改进工作的方法，或形成新的研究课题。在案例法的研究中，研究者自身的洞察力是关键。
“实现五个转变”，课题研究要审视教学观念和教学行为，努力实现五个转变。新的课程标准强调在教学中着眼形成学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的目标，加强教学内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，使学生获得终身学习必备的基础知识和技能，同时使之成为学会学习和形成正确价值观的过程，从而实现教与学方式的根本转变。为此，我们提出课堂教学要进行“五个转变”。这“五个转变”： 一是，变教师讲解知识为诱导学生自我省悟知识; 二是，变教师提问为引导学生发问;三是，变搞题海战术、应试训练为指导学生应用所学分析解决实际问题;四是，在涉及动手的教学中，变教师演示为指导学生独立操作;五是，变强制性教学管理为科学、民主的人本管理。
同志们，新的一轮课程改革正在如火如荼的开展，我们学校作为新课改的样本学校，理应走在课改的前列。希望大家乘着新课改的东风，扎实工作，锐意进取，努力开创具有我校特色的有效课堂教学新局面。
最后，预祝课题研究取得圆满成功。
各位领导、各位老师、同学们：
大家好!今天，我们在这里隆重举行青岛市“”规划课题——“促进学生素质发展的评价改革研究”的开题仪式。这是我校教育教学工作的一件大事。参加今天开题仪式的有XX小学师生及各学区教导主任，让我们倍感鼓舞的是：市教体局赵主任和陈老师百忙之中前来出席我们的开题仪式，并对课题研究工作进行指导。我提议，让我们以热烈的掌声对市教体局领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
领导、老师们，XX小学是山东省规范化学校、省艺术教育示范校、青岛市课外文体活动示范校。多年来，我们始终走科研兴校之路，牢固树立“全面发展求特色 科研兴校创一流”的办学目标。充分发挥教科研的引领作用，加强对教科研工作的规划、管理、指导，逐步完善了学校教科研网络，形成了具有实效性的教科研工作流程。同时，在市教科所的关心与支持下，在全体老师的共同努力下，我校承担了“农村小学对中华传统美德教育的可操作性研究”等多项国家级和市级的课题研究，并先后顺利结题，真正起到了墙内开花墙外香的效果。
教而不研则浅，研而不教则空。课题研究的“参与”、“介入”才会不断改变教学的行为、状态、习惯，不断提升教师的品质、水平、境界。我校“促进学生素质发展的评价改革”的课题研究，意义重大，不仅可以进一步提高教师的科研水平，提高学生的整体素质，同时还将为小学生素质发展的评价改革提供全新的理论依据和操作规则。也正因为如此，我校的很多老师都主动报名参加本课题研究，作为课题组总负责人，我会和老师们一起，齐心协力，脚踏实地，不畏艰难，开拓创新，在课题研究中取得优秀的成果。
为了搞好本课题研究，学校制定了详细的《课题管理细则》，力争做好一二三四，即“围绕一个中心”,课题研究要紧紧围绕课堂教学这一中心，努力提高课堂评价的实效性。“瞄准两个目标”，即提升自己与影响他人。“坚持三个原则”，一是实效性原则，二是系统性原则，三是创新性原则。“采用四种方法”，即调查法，行动研究法，个案分析法，案例研究法。
另外，我校将在时间、经费、人力、物力等方面给课题组大力的支持。保证课题经费专款专用;保证课题主要成员按时参加上级部门组织的有关培训活动;单独组建课题档案和资料库，便于研究的有效组织和深入开展。同时，我也希望大家把课题研究做得更规范，明确课题的突破点和主攻方向，做好设计、实施、论证、总结、反思等工作。
老师们，同学们，让我们齐心协力，在市教科所领导的指导下，始终把教育和科研结合起来，用课题研究提升我们的教育境界，用课题研究引领指导我们的教育实践，不断创新，勇于进取，开创出具有XX小学特色的学生素质发展的评价改革新局面。
最后，预祝课题研究取得圆满成功!
到会的各位专家、教师们：上午好!
我校申请立项的地级重点科研课题《关于构建高效课堂教学模式的探索与实践》和其他九个地级一般课题，经过学校认真调查、选题、申报，特别是经过我市教育科研所的专家和同志们的精心指导，顺利的被地教育科学研究所立项，这是一个可喜可贺的成绩。今天正式开题，这标志着我校教育科研工作又开创了崭新的局面，我代表学校对我校开题会议给予指导的市教育科研所的领导和专家表示最真诚的感谢!
过去多年来我校高度重视教育科研工作，先后有国家、省、地、市多项课题立项、研究并取得了丰硕的成果，多次被评为市科研先进单位，20xx年被评为国家级教育科研先进集体。今天我校一个重点课题和九个一般课题研究的立项、批准和顺利开题，对我校具有里程碑的意义。我校的课题在选题、调查、立项等方面，相关领导和教师做了大量工作，我校的选题能够通过立项，充分说明了学校高度重视教育科研工作，也有能力开展好教育科研工作，是我校的教育科研工作开创全新局面的重要标志。在今天的开题会议上我讲以下五点。
一、广大教师要积极投入到教育科研中来。我们今天开题的课题，根据地、市主管部门的要求，要有多名领导和几十位教师参与研究，参与面之大是空前的，我希望每个课题组成员都要积极做好研究的方方面面工作。同时要紧密结合自己实际教育教学工作。认真开展研究。只有我们有热情、有信心、努力探索、积极实践，就一定会取得好的成绩。
二、要扎实有效的开展研究工作。要克服功力思想，要实是求事，特别注得教育科研的严肃性、真实性和科学性，要力戒浮华、虚拟和诡辩，要做扎实细致的工作，注重研究过程，搞好调查，积累好材料，充分运用辩证法，去伪存真，保证研究的科学性。
三、要把教育科研和教学科研有机结合。教育科学研究不是独立的，在我们学校，课题来源于学生身心发展中的实际，来源于教育教学实践，又高于实践，是实践到理论的飞跃。我们的中心工作是教育教学，要把课题研究紧密结合到教育教学实践工作中去，在调查实践中积累资料，在实践中探索研究内容和方向，把科研和教研紧密结合，用科研促教研，以教研完善科研。
四、要特别注重研究成果的转化。教育科研的目的是通过教育科研来促进教师素质的提高，促进教育教学质量的提高，要特别注重科研成果的转化，把科研成果转化成教育教学效果。向科研要教师素质提升，向科研要教学质量的提高。把科研和教师培训提高结合起来，加强科研反思，紧密结合新课改，把新课程改革中的思想、理念结合到教育科研中来。要通过教育科研拓展知识视野，提高全体教师科学素养和研究能力，要实现教育科研有成果、教师素质有提升、教学质量有提高。
五、加强领导，团结合作，保证课题研究顺利实施并取得成果。
要加强对课题研究的领导，课题组长要定期召开相关会议，明确分工，做好阶段研究和总结。要督促研究人员脚踏实地做好研究工作。学校要在经费、物力、时间上给予大力支持，保证课题研究顺利开展。研究人员要团结合作，广大教师要积极配合。保质保量保时完成课题研究任务。
总之，有教育科研所领导和专家的关心和指导，有学校的大力支持和保障，有课题相关人员的潜心研究和实践，有全体教师的积极配合，我相信我校的课题一定会进展顺利，成果丰富，效益良好。我的讲话完了，谢谢大家!
尊敬的各位、外省的各位来宾、各位、我区校长教师代表：
大家上午好！
人生是个大舞台，舞台再大，不上台，永远是观众。机遇是个大平台，平台再好，抓不住，始终是局外人。今天X校这个平台舞台就是教科院为我们搭建的。在此，我谨代表X区委、区政府向参加今天会议的各位、各位、各位名师、各位来宾表示最诚挚的欢迎感谢！向长期以来一直重视关心、指导支持X教育发展的省市教育局、市教研院、市教育学会的和们表示崇高的敬意！
富兰克林曾以学生的口吻说过：你告诉我，我可能会忘记；你给我看，我也许会记忆；你让我参与，我会永远铭记。这番话启发我们的教育要尽可能多地建立在学生体验参与的基础上，这样才能使学生认知体悟好抽象的符号乃至系统的知识体系。益智课堂的教学创设，就是遵循这样的理念，立足学生课堂活动体验，促进知识的传授吸纳，启发引导学生养成运用知识技能锻炼了思维习惯和能力。我区X等几所学校抓住了这次机遇，参与进来，受益良多。更希望你们长期坚持下来，古人讲，贵有恒，何必三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。美国诗人库利治说，世界上没有什么能代替坚持。才能不能，没有什么比有才能的失败者更常见。天赋不能，没有发挥作用的天赋跟没有天赋一样。光有教育也不能够代替坚持，世界上到处都是受过教育的无能之辈。而坚持和决心结合在一起，就是战无不胜的力量。
应试教育也好，在人工智能和互联技术支撑下，以培养学生核心素养为目标的素质教育也好，终归要走教育的内涵发展之路。蹦蹦跳跳，吹拉弹唱，莺歌燕舞，都是素质教育的一部分，但这都是浅表的，还远远不够，重要的是立足学生身智发育程度，遵循中小学生成才规律，真正把教师主导学生主体落到实处。做到这一点，就必须有常态化的、着眼“小近实”的校本教研和教育教学科研活动载体和平台。而校本教研乃至教育教学科研的基础则在于广大教师的自我研修。络的力量有多么强大，文字的力量就多么强大，如果没有承载了丰硕的好文字，你在络，其实就是你在未来，注定只能做沉默的、发不己声音的弱势群体。热闹永远是别人的，你只有看和听的份。这很残酷，但也很公平。论坛上的“杀伤力”全来自于下的自我研修。少上，多读书，勤思考。教师的课堂教学其实是个体化的活动，凭的是良心和自我研修水平，如果没有类似今天这样的教育教学展示活动载体平台，彼此交流、互动、碰撞，共融共赢的效果就达不到。因此，我希望我区教育系统要常态化、多层次、全方位地组织开展这样的活动，这是推动教育内涵式发展的主旋律。同时，我希望我区的校长要铭记并践行这样几句话，从而达到自我提升的境界：陪伴家人，呵护亲情；手捧一卷，清茶一杯；强身健体，锤炼意志；发展雅好，神游物外。多么想我区的教育局的官员们、校长们、尤其是广大教师浑身上下洋溢着的更多是知识的芳香、文化的气息。
我区与教科院合作共建教育综合改革试验区，以教育课题式研究助力内涵发展，投入了大量经费和精力，取得了一定成效，但们常常诟病我们校长教师上一天布置的作业课题没有认真搞，我区校长教师们诟病来的少、不接地气。这种情况需要双方共同努力，克服困难，我们也将投入更多的力量，让实践研究取得应有的成果。
我区作为X市财力第一强区，立足于人口素质较好的基础没有理由不创建全国现代化教育强区，目前我区教育发展水平显著提高，但要达到这个目标还要付出艰辛的努力和奋斗。实现这个目标的动力只能是改革创新，这是一个大命题，其中最核心的是要推进教学体制改革和办学体制改革。要大力推动“两自一包”改革，学校实行在的下校长负责制，赋予学校更多的办学自主权力，学校自主聘用教师、学校自主管理、经费包干使用，努力解决教与不教一个样、教好教坏一个样问题，以此激发广大教师的进取心，让优秀教师职场出色支撑其人生精彩。对没聘上的老师，妥善安置，进修周转，同时要切实维护好教师的合法权益。
创建全国现代化教育强区最根本的方面是，区委书记、区长与教育局长、教育局长与校长、校长与教师、教师与家长要有清清爽爽的关系，少一些铜臭，多一些纯粹；少一些急功近利，多一些价值。学风教风校风是风政风社会风气的折射，不要总诟病我们的学校校长和老师，教育风气不够好是政风气不好的反映。问题前三排，根本还在主席台。所以我们区委要敢于自我审判，率先垂范，为创建全国现代化教育强区当好勤政的表率、支撑的后盾！
最后，祝愿我们在座的同行们，高贵，多一些无需提醒的自觉和为他人着想的善良；智慧卓越，在本领域让同行们奉你为；情感丰满，善于团结大多数在追求工作出色事业出彩上不停地奔走。
各位领导、各位老师：
大家好!非常荣幸请到镇中心校领导莅临我校指导工作，在此我谨代表雷庄小学全体师生向参会领导的到来表示衷心的感谢和最诚挚的敬意!
一直以来，我校都十分重视教育科研工作。课题研究工作是一项计划性很强的工作，我校在实践中不断加强领导与基础建设，不断更新观念、大胆探索，致力于走“科研兴校、质量立校、科研强师”之路，本着努力提高教育科研的实效性，把教育科研纳入学校重要议事日程进行管理。我校积极组织广大教师参与各种教科研活动，老师们的论文、教学设计等多次获省、市级表彰奖励。这次我们学校的张春雨老师申报的课题《小学生创造性阅读能力培养策略的探究》被确定为市级教研课题。这个课题也正好适应当前的形式，新课标要求：“学生要具有独立阅读的能力，注重情感体验，学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品收到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性。九年课外阅读量应在400万字以上。”阅读是语文学习的重要内容和方法，阅读能力的培养更关系到学生语文多种能力的发展，语文素养的提升。通过研究，促进教师业务素质和业务能力的提高。
最后，我也对课题组提出一些要求，希望课题组每位成员都要重视本次课题研究，以今天为起点，严格按照课题的研究要求和进度安排，做好每一项工作，抓好每一个细节，高起点，严要求，在争取课题顺利结题的同时，力争出精品，出亮点。同时学校在时间、经费上给予保障，学校拿出一部分资金，用于软硬件的投入，使本课题的研究能够顺利完成。
各位专家、教师们：上午好!
我校申请立项的地级重点科研课题《关于构建高效课堂教学模式的探索与实践》和其他九个地级一般课题，经过学校认真调查、选题、申报，特别是经过我市教育科研所的专家和同志们的精心指导，顺利的被地教育科学研究所立项，这是一个可喜可贺的成绩。今天正式开题，这标志着我校教育科研工作又开创了崭新的局面，我代表学校对我校开题会议给予指导的市教育科研所的领导和专家表示最真诚的感谢!
过去多年来我校高度重视教育科研工作，先后有国家、省、地、市多项课题立项、研究并取得了丰硕的成果，多次被评为市科研先进单位，20xx年被评为国家级教育科研先进集体。今天我校一个重点课题和九个一般课题研究的立项、批准和顺利开题，对我校具有里程碑的意义。我校的课题在选题、调查、立项等方面，相关领导和教师做了大量工作，我校的选题能够通过立项，充分说明了学校高度重视教育科研工作，也有能力开展好教育科研工作，是我校的教育科研工作开创全新局面的重要标志。在今天的开题会议上我讲以下五点。
一、广大教师要积极投入到教育科研中来。我们今天开题的课题，根据地、市主管部门的要求，要有多名领导和几十位教师参与研究，参与面之大是空前的，我希望每个课题组成员都要积极做好研究的方方面面工作。同时要紧密结合自己实际教育教学工作。认真开展研究。只有我们有热情、有信心、努力探索、积极实践，就一定会取得好的成绩。
二、要扎实有效的开展研究工作。要克服功力思想，要实是求事，特别注得教育科研的严肃性、真实性和科学性，要力戒浮华、虚拟和诡辩，要做扎实细致的工作，注重研究过程，搞好调查，积累好材料，充分运用辩证法，去伪存真，保证研究的科学性。
三、要把教育科研和教学科研有机结合。教育科学研究不是独立的，在我们学校，课题来源于学生身心发展中的实际，来源于教育教学实践，又高于实践，是实践到理论的飞跃。我们的中心工作是教育教学，要把课题研究紧密结合到教育教学实践工作中去，在调查实践中积累资料，在实践中探索研究内容和方向，把科研和教研紧密结合，用科研促教研，以教研完善科研。
四、要特别注重研究成果的转化。教育科研的目的是通过教育科研来促进教师素质的提高，促进教育教学质量的提高，要特别注重科研成果的转化，把科研成果转化成教育教学效果。向科研要教师素质提升，向科研要教学质量的提高。把科研和教师培训提高结合起来，加强科研反思，紧密结合新课改，把新课程改革中的思想、理念结合到教育科研中来。要通过教育科研拓展知识视野，提高全体教师科学素养和研究能力，要实现教育科研有成果、教师素质有提升、教学质量有提高。
五、加强领导，团结合作，保证课题研究顺利实施并取得成果。
要加强对课题研究的领导，课题组长要定期召开相关会议，明确分工，做好阶段研究和总结。要督促研究人员脚踏实地做好研究工作。学校要在经费、物力、时间上给予大力支持，保证课题研究顺利开展。研究人员要团结合作，广大教师要积极配合。保质保量保时完成课题研究任务。
总之，有教育科研所领导和专家的关心和指导，有学校的大力支持和保障，有课题相关人员的潜心研究和实践，有全体教师的积极配合，我相信我校的课题一定会进展顺利，成果丰富，效益良好。我的讲话完了，谢谢大家!
各位领导、各位老师：
大家好!
今天，我们在这里举行课题开题仪式。首先，我代表集安七中全体教师，对莅临我校省级课题《特色学校建设的实践与研究》及子课题和县级课题开题仪式的各位领导和同仁表示热烈的欢迎，对亲自指导和关心我校课题研究工作的各级领导，表示衷心的感谢!
七中自合校以来，一直比较重视教科研工作，把它作为更新办学理念，加强学校管理，提高教学质量和提升教师素质的重要手段。为了保证课题研究工作的顺利实施，我们打算从以下几个方面做起：
一、加强领导 提高认识
组建教学科研领导小组，校长亲自挂帅。领导率先垂范，以身作则，做学校科研工作的领跑者。领导班子成员要积极参加各种学习、培训活动，自觉参加学校的教科研工作，经常深入课堂听课、评课、指导教研工作。通过领导示范，骨干引路，调动全体教师参与教科研工作的积极性。
把课题研究当作学校的重点工作来抓。全校上下要统一思想，提高教学科研工作的主动意识和创新意识。
二、加强培训 提高素质
教育科研工作离不开教育教学理论的指导。我们必须十分重视教师的学习和培训。通过学习现代先进的教育教学理论，了解最新最前沿的教育教学信息，提高教师的思想素质，更新教师的知识结构。通过看光盘、听讲座、观课例、析个案等途径，帮助教师提高科研水平。我们尽全力为教师的成长进步提供更多的机会和更广阔的空间。
三、注重管理 优化过程
要重视教科研的常规管理和建档工作。档案资料是教育科研工作的过程性资料，是教研工作的见证，是我们进行整理、归纳、概括、抽象教育经验、教育规律的凭借，丰富的教育科研档案资料，是我们完成教育科研实验工作理论思考的重要源泉。因此，我们必须十分重视对教育科研档案资料的收集、整理与管理，设立专人专柜保管。
四、课题研究的保障条件
1、领导高度重视：课题的研究，校长担任课题组长，负责课题研究的全程管理领导。课题组成员认识统一，参与实验的积极性很高，他们有较强的教育科研能力。
2、时间保证：学校为参与科研工作的教师开绿灯，尽量减少工作负担，保证其有充裕的时间开展教科研工作
3、硬件支持：(1)多媒体教室;(2)图书资料室。
4、软件支持：已购入的各种研修图书、软件，互联网上的丰富资源。
5、经费保障：课题组所需图书、计算机等设备学校优先提供;课题组成员参加培训、研讨会以及科研成果的总结与推广所需经费学校全部实报实销。
我想，只要全校上下团结一致，以科学发展观为指导，始终把教育和科研结合起来，用课题研究提升我们的教育境界，用课题研究引领指导我们的教育实践，不断创新，勇于进取，那么我校的教育教学工作一定会跨上新台阶。
位老师，各位小课题的负责老师和参与老师：
大家下午好。
经过历时两个多月的策划、征集、申报、审核、立项等一系列工作，我校首批50项校本课题终于在今天成功立项了，首批校本教科研课题研究工作终于在今天步入研究轨道了，在此我代表学校政班子及学校学术委员会向50项课题的负责人，向50项课题研究的所有参与者表示最热烈的祝贺!向我校为校本课题研究这项工作的启动进行的策划、筹备、组织、征集、指导、审核并严格把关的教研室同仁表示最诚挚的感谢!
今天，我们终于有了真正意义上的校本课题，至此我校从国家级、省市级到校级都有了课题研究。
众所周知，我校教研室自XX年7月正式挂牌成立至今，一直发挥着引领我校教科研发展的作用，为我校教科研的发展做出了巨大的贡献，使我校的教科研工作早已成为我校的一项“特色”并得到上级各级教育行政及科研部门的认可和好评。
我坚信，50项校本课题的成功立项、50项课题研究以及至少50位教师投入到校本课题的研究，不仅能够使我校校本教研的“特色”更加突出，更加鲜明，也必将真正实现交大二附中进行小课题研究的宏大夙愿，那就是“以小课题研究为起点，促进教师大发展!”那就是“以小课题研究为载体，造就师生大智慧!”那就是“以小课题研究为切口，打造学校大品牌!”
这次立项的50项校本小课题所涉及的研究内容几乎囊括了我校教育教学的各个方面，其中既有贴近教学内容的学科知识和教法的课题研究，如屈晶老师的“高中语文现代文课型研究”，如王东亮的“关于《导数的应用》的教学研究”，再如杨艳的`“攻克长难句，提高英语阅读能力的实践研究”等，也有培养学习兴趣、追求教学效率、探究教学艺术的专业提升性质的课题研究，如赵桂玲老师的“高效课堂，关注学困生”，如刘海荣的“提高高中历史教学效率的研究”等，更难能可贵的是本次校本小课题中有一些关注我校形象、思考我校宏观管理或专项管理的特例课题，如王吾堂老师的“学校、学校形象与学校文化”，如王玉华、刘峰老师的“交大二附中人事管理系统研究”。还有相当数量的素质教育和班主任工作方面的研究课题，如程蕊的“实践教学中的‘墨与彩的韵味’”，如白燕雯的“心理学人本主义在政治教学中的运用”，再如吴佳的“跳绳在体育课堂教学中开发和利用”等。
这些课题所涉及的研究问题、研究内容和研究范围，可以说已经囊括了我校教育教学及管理的各个层面和各个领域，反映了积极参加课题研究的老师们对提高我校教育教学质量的深刻思考!反映了全体同仁对提升我校综合层次的满腔热情!也反映了全体老师对快速提高我校综合竞争实力的热烈期盼。我衷心地感谢大家，感谢大家的深刻思考，感谢大家的满腔热情，感谢大家的热烈期盼!