在日常的学习、工作、生活中，许多人对一些广为流传的诗句都不陌生吧，诗句节奏上鲜明有序，音谐韵美。诗句的`类型有很多，你都知道吗？下面是小编辛苦为大家带来的中学团委工作自查报告【精选9篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
企业集团收发文管理**
一、收文
1、登记：所有外来文件由行政部**在文件上编写总流水号，按流水号、接收日期、文件标题、发文单位、附件、传阅去向等项目登记在《收发文件清单》上。
2、传阅：由行政部填写《文件阅办单》将登记后的文件按轻重缓急、保密程度在文件处理卡片上签署传阅对象分送有关负责人传阅，及时分发、及时收回归档。
二、发文
1、公司文件的拟定签发，**外具有指令性和权威性。
2、拟稿：公司文件一般由各部门在职责范围内自行起草，要对文件内容负责。文件内容涉及跨部门事务，须经部门间协调后方可发文。如事关公司的重大内外决策业务往来的文件，由董事长指定专人负责起草。
3、核稿：公文起草后，由拟稿部门经理审核签字，如公文内容涉及其他部门事务，须由****共同审核签字；会签由主管副总会签。事关公司重大内外决策、业务往来文件，由董事长签发。
4、签发：凡以公司名义行文的，须经行政部经理、董事长签发后，方可交付打印，属于部门职权范围内需以部门名义**行文的，部门经理签发即可。
5、打印：在拟稿、核稿、签发手续齐备后，交行政部审核登记，标明文号，密级和分发范围。董事长直接签发的特殊公文，但要补办登记手续，按审核份数打印。
6、盖章：文件打印校对完毕后，按公司的《印鉴管理**》加盖公章。
7、存档：公司所有文件均须存档一份，发文部门也须自留一份备查。
8、传递：保密文件的传递，按密级和分类范围由行政部分发。一般公文的传递由各部门自行送达。
三、传真
1、由前台**收、发传真，并记录到《传真接收、发送记录表》上。
2、发送传真要**用公司传真纸。
在学习《我爱这土地》这首诗时，我这样激发学生的创作欲望：70 年前的今天，当日本的铁蹄无情地践踏着中华大地时，艾青先生用悲愤的笔触，写下了这首《我爱这土地》，表达了对这土地深沉的爱。今天，我们学完了这首深情的颂歌，让我们仿写一首诗歌，一方面以此表达对诗人艾青的怀念和崇敬，另一方面也抒发我们对祖国的热爱之情。学生们的创作热情瞬间被点燃了。一首首好诗应运而生。
学生写到：
假如我是一只鸟
我也要用清脆的喉咙歌唱
这高峡出平湖的三峡大坝
这可上九天揽月的神州飞船
这见证着国人光荣与梦想的鸟巢和水立方
和那来自四川灾区的小朋友们纯真的笑脸……
然后，我哭了
眼泪也只是悄无声息地落下
为什么我在梦中也要飞到遥远的天府
因为我对这土地爱得深情……
另一学生写到：
假如我是一只鸟
我也应该用清脆的喉咙歌唱
这被阳光所照耀的土地
这永远荡漾着我们的喜悦的河流
这静悄悄地吹拂着的清爽的风
和那来自校园的无比清晰的琅琅书声……
然后，我笑了
连笑声也渗透进土地里面
为什么我的眼里常含笑意
因为我对这土地爱得纯真……
还有一学生写到：
假如我是一颗草
我也应该用柔嫩的腰肢舞蹈
这被霞光所装饰的校园
这永远孕育着我们年轻的梦想的摇篮
这活跃地奔跑着的矫健的身影
和那来自教室里的一缕幽幽的书香……
然后，我枯了
连叶子也腐烂在泥土里面
为什么我的嘴角常挂笑容
因为我对这校园爱得执着……
以上诗句都是同学们的精彩呈现，我想学生在创作这些诗句的时候，一定仔细揣摩了诗人的内心世界――他是怎么想的，他为什么有这样的想法，他要表达什么情感，他又是如何表达的……老师用这样一首让人激动不已的好诗当媒介，让学生与诗人之间产生情感的碰撞，实现灵魂的沟通，学生也就走进了诗人丰富而独特的内心世界。
读《纸船》后，请同学们结合自身体验，借助一种具体的形象，并用诗意的语言来抒发对母亲的爱，试着写一两句诗。我写的仿写示例是：小时侯，母爱融在乳汁里，吮着它，香甜甜；长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，意绵绵；寒冬里，母爱织在毛衣里，穿着它，情牵牵；雨天里，母爱撑在雨伞里，擎着它，泪涟涟……其实能寄托“母爱”的又何止“纸船”“乳汁”“枕头”“毛衣”“雨伞”呢？
学生们纷纷写出让人激动不已的诗句：
上学后，母爱写在书本里，读着它，情真真。
深夜里，母爱融在被子里，盖着它，暖烘烘。
饥饿时，母爱浸在饭菜里，嚼着它，美滋滋。
干渴时，母爱溶在牛奶里，啜着它，热乎乎。
上学后，母爱聚在唠叨里，品着它，爱切切。
求学时，母爱藏在书包里，背着它，沉甸甸。
调皮时，母爱藏在巴掌里，挨着它，热辣辣。
上学后，母爱嵌在灯光下，看着它，心酸酸。
离家后，母爱镶在相框里，望着它，泪潸潸。
在创作这些诗句的时候，学生们一定是个有思想、有感情的人，他们会用发现的眼光和思考的大脑去寻找和定位融会在日常生活中点点滴滴的母爱，他们和诗人一定是心灵相通的。这样的仿写让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深了对母爱的理解和体验，对诗人所表达的情感有了更深刻的感悟与思考，而且还受到了情感的熏陶。仿写诗句让学生顺利地领悟诗人传达的整体艺术氛围――意境，让美的思想、美的精神、美的情感真正流淌到每个学生心灵的深处。
《我用残损的手掌》是诗人1942年在日寇阴暗潮湿的土牢里写下的一首情真意切的诗篇，抒发了诗人对灾难中的祖国由衷的关切和真挚的爱，同时也表达了对中国共产党领导下的解放区的向往。读完这首诗后，我引导学生用心灵和自己的生活体验参与诗人的创作。老师这样启发：诗人生活的那个苦难的年代已经过去，今天的中国已经以雄狮之态屹立于世界东方，祖国带给我们更多的是荣耀，自豪和幸福，请同学们也伸出你们的手摸摸这块热土，并抒写你们的感受，表达你们的情感。学生们写出了如此精彩的诗句：
我用炽热的手掌，
抚摸这富饶的土地，
巍峨雄伟的长城给了我坚不可摧的力量，
波涛汹涌的黄河已注入我的血脉，沸腾了我的胸膛……
学生们在创作这些诗句时，一定能体会到诗人“用残损的手掌”深情地抚摸祖国大地时不同的感受和情感的变化，当抚摸着敌人铁蹄蹂躏下的土地时是冰冷、凄凉、阴暗的感觉，诗人要表达的是对敌人践踏故土的无比忧愤。当抚摸到“辽远的一角”的解放区时没有了阴暗和血污，而是充满了温暖、光明和生机，跳动着诗人按捺不住的快乐与激动。学生们一定会把自己和诗人的情感作一番比较，进而思考一些问题，比如，诗人在选择景物时，沦陷区的景物为何都是消极的、冷色调的，而解放区的景物则是积极的、暖色调的。仿写这一环节，真正给了学生一个涵泳体察的空间，让学生用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感悟，用自己的头脑去思考，用自己的语言去表达，让学生在创作中走进诗人的内心世界。
学完《假如生活欺骗了你》的仿写：
1.假如生活欺骗了你，不要迷茫，不要不知何从，浩瀚大地，苍茫天空，哪里都有你生活的意义，当你的灵魂飞离这虚伪的世界，用婴儿般纯真的笑容迎接你新的未来。
2.假如生活欺骗了你，要汲取前车之鉴，要对生活充满希望，要努力去实现你的人生目标。假如生活欺骗了我，我不会再哭泣，我要勇敢地前进，我相信生活不再将我抛弃，所以我要更加努力。生活总要继续，阳光总会来临，拭去眼角的泪，勇敢向前去。
3.假如生活欺骗了你，不要心灰，不要意冷，黑暗将会隐退，光明将会出现。面对美好的明天，请大步向前走，不要畏惧一切，快乐将会成为你的终点……
通过如此仿写，学生领悟诗人的创作意图就水到渠成了。这样的仿写尤能激活学生的创新思维和情趣，写出的诗句同样扣动心扉。
在新的形势下，深化预防青少年违法**工作和未成年**益保护工作，是努力实践“*”重要思想，落实科学发展观的必然要求，是实现社会长治久安的必然要求，也是解决当前社会治安综合治理突出问题的必然要求。海淀共青团**作为*联系青少年的桥梁和协助*管理青少年事务的工作力量之一，在参与我区社会治安综合治理工作中，负有义不容辞的责任。**来，海淀团区委把参与我区社会治安综合治理工作作为一项重大的**任务，以高度的责任感和自觉性，振奋精神，开拓进取，按照法制化、社会化、信息化和项目化的要求，加大了预防和减少青少年违法**的工作力度，为维护社会稳定、加强社会综合治理工作做出了积极的努力，取得了较好的社会效果。
一、发挥共青团的教育引导职能，做好法制宣传教育工作，提高青少年的思想道德素质，打牢青少年法制观念的基石
夯实青少年健康成长的思想道德基础是实现*的育人宗旨，确保*的事业蒸蒸日上与社会**进步的首要前提。团区委始终坚持以人为本的原则，研究当代青少年的特点和思想教育的规律，积极探索青少年思想教育的新方法，引导青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。通过主题教育、**培训、开辟阵地等多种形式，对青少年进行思想教育；通过青年志愿者、手拉手、**预备期教育等丰富多彩的活动，在实践中培养青少年爱国**和集体**的高尚情操；通过开展**奖章、十大杰出青年等评选活动，发挥榜样示范作用，引导 当代青少年养成积极向上的良好品行。
增强青少年的法制观念，教育青少年自觉遵纪守法，是做好预防青少年违法**工作的重要**。团区委始终坚持“教育为本、预防为主”的原则，切实增强教育的针对性、实效性和主动性。
1.法制校长工作取得新成果。法制校长工作开展几年来在教材建设、队伍建设和**建设上不断取得新的进步。充分运用《**市法制校长优秀教案选编》的优秀经验，严格执行法制校长聘任管理办法等文件，规范了其职责和选聘程序；开展了“优秀法制校长”评选和表彰工作，极大的提高了他们工作的积极性、主动性和创造性。目前，全区各中小学校法制校长的配备率达到100%，已经成为未成年人*工作和法制教育工作的一支重要力量。
2.禁毒和预防艾滋病宣传教育活动取得新成效。面对越来越严峻的**和艾滋病蔓延趋势，鉴于青少年群体在面对**和艾滋病时的高风险和易受伤害状况，团区委通过主题活动、志愿服务、基地建设、理论研究等多种有形、有效的方式在广大青少年中，深入开展禁毒和预防艾滋病宣传教育。把握“6.26”禁毒日、“12.1”艾滋病日等有利时机，在全区各街乡镇开展“社区青少年远离**”宣传周活动，在各中小学校开展“远离**，关爱未来”宣传月活动，累计向全区青少年发放宣传资料2万余份，切实提高了青少年拒毒、防毒能力；**禁毒志愿者、“青春红丝带”志愿者开展专业化、社会化、正规化志愿服务；积极参与***亚太经社会与**全国青年联合会关于“通过非正规教育预防艾滋病”项目的有关工作；培训了包括****、高校学生、街道团**等多个群体的“青春红丝带”火种，今 年集中开展“关爱**务工青年，共建美好**海淀”主题活动，使培训课程进企业、进社区、进工地、进机关，累计服务**务工青年1000余人。
3.青少年法制宣传教育活动形式有新发展。坚持实践育人、生动活泼的原则，把法制宣传教育长期化、系统化和**化。充分利用节日、法定假日、纪念日等有利时机有针对性的开展法制宣传教育活动；开展了崇尚科学文明、反对封建迷信**教育活动；以《*******未成年人保护法》修订出台和《**市未成年人保护条例》的调研修订出台为契机，广泛开展法制宣传进社区、全区青少年普法大赛等活动，以增强青少年法制宣传教育工作的针对性和实效性。
二、拓展工作领域，积极协调有关单位，优化青少年健康成长的社会环境
良好的社会环境是青少年健康成长必不可少的条件。团区委广泛动员社会力量积极改善青少年的成长环境，并以此作为为优化我区发展环境作贡献的重要切入点。
三、夯实工作基础，构筑青少年发展的长效机制建设
(一)加强**建设。团区委积极争取*政**，做到未保、预防工作有专人负责、有专项经费。充分发挥青年中心、青少年*中心和海淀公共安全馆等签约共建活动中心在未成年人保护和预防青少年违法**工作中的主阵地作用，建立健全全区探索建立社工队伍预防青少年违法**试点工作**小组的机构设置，更好为未成年人保护和预防青少年违法**工作提供**和阵地依托。
(三)注重理论研究。利用驻区高校的资源优势和驻区高校团委*联谊会的有利平台，充分发挥海淀区探索建立社工队伍预防青少年违法**试点工作顾问团专家学者的优势，进一步加强理论研究工作。全力做好《海淀区探索建立社工队伍预防青少年违法**试点工作调研论文——海淀区社区青少年工作的探索与实践》课题论证、结题和成果推广应用工作。以年度预防未成年人**论坛为平台，邀请专家、学者献计献策，有效明确工作重点和难点，为推进下一步工作打下基础。团区委还联同区综治办开展青少年违法**理论研究优秀论文评选等活动，每次评选出30篇优秀论文，并汇集成册，编写《海淀区预防未成年人**优秀调研论文汇编》，为更好把握未成年人保护和预防青少年违法**工作规律，增强未保、预防工作的科学性，推进我区未保、预防工作的整体发展奠定了良好基础。
四、存在的主要问题
团区委**参与社会治安综合治理工作取得了一定的'成绩，这是 区委、区*正确**的结果，是各兄弟单位密切配合、紧密合作的结果。但我们清醒的认识到，工作中还存在一些问题。
1.法律、法规、**体系需要进一步完善。目前，我区预防未成年人违法**的法律体系还有待进一步健全，一些社会上青少年违法**的热点、难点问题缺乏有效的法律进行规范，而现有的未成年人保护和预防未成年人违法**法律需要相关配套法律的**，在一定程度上影响了工作的有效开展。
2.工作方式、服务**需要进一步创新。预防青少年违法**工作社会影响面大，内容繁杂，需要建立长期的、固定的活动阵地，而现有工作方式及服务**相对比较单一，与社会需求之间的缺口较大。
3.理论研究需要进一步加强。预防青少年违法**工作涉及多个学科领域，具有较强的综合性和实践性，必须不断摸索经验，总结规律，但目前这项工作缺少具有实践指导意义的针对性理论研究，特别是对全区青少年违法**的监测预警机制尚未建立。
五、下一步工作设想
今后，我们将着力抓好机构建设、队伍建设、**建设和阵地建设等方面工作，力求以活动促建设，以建设促发展，逐步形成一套以项目化为龙头、以信息化为纽带、以法制化为保障、以社会化为平台的立体、动态的预防青少年违法**工作和未成年人保护工作体系。
1.坚持不懈地做好青少年思想道德和法制教育工作。不断深化思想道德和法制教育的常项工作，探索生动活泼、青少年喜闻乐见、乐于参与的法制与安全教育的好形式、好方法，推动学校、家庭和社会 教育相互配合、相互促进。
2.不断推动我区青少年工作的法制化进程。切实做好新修订的《**市未成年人保护条例》的贯彻、落实工作，邀请*及*委员进行**、检查。在此基础上，积极参与《实施办法》的立法调研，不断推动我区青少年工作的法制化进程。
3.扎实做好特殊青少年群体教育服务工作。针对社区青少年、进城务工青年、流浪儿童、罪错青少年、特困青少年等重点群体，制定切实可行的工作方案，建立健全工作**，开展形式多样、内容丰富的教育服务工作。
4.进一步加强工作机构、工作队伍和阵地建设。积极争取******，建立全市预防青少年违法**工作体系，形成长效工作机制；组建专业性强、相对稳定的专兼职工作队伍；建设一批预防青少年违法**的活动阵地。
5.加强理论研究，探索建立预防工作预警监测机制。加大预防青少年**工作研究力度，立足海淀实际，把握青少年**的发展规律，提出决策建议，提高预防工作的科学性、针对性和主动性。通过对街道社区的社会环境、治安状况、社区青少年比例等具体指标监测评估，研究设计街道社区青少年违法**预警指标，通过网络、热线电话等多**平台建设，形成全方位、多层次、协调联动的动态预警监测机制。
预防青少年违法**工作和未成年人保护工作既是复杂的社会系统工程，也是关系长远的民心工程。我们决心进一步增强责任感和紧迫感，扎实工作，奋力创新，按照区委、区*关于加强和改进未 成年人思想道德建设的要求，根据区综治委的具体指导，努力把预防青少年违法**工作和未成年人保护工作不断推向前进！ 夯实基础、务求实效的工作思路，在*建带团建工作、增强青年团员综合素质、再就业工程等工作中发挥了重要作用，为使今后的工作能再上一个新台阶，现将XX年工作开展情况汇报如下：
一年来工作回顾
1、加强团**和团员的教育方法，不断提高团员青年的理论素养。一是通过基层团干的带头作用，在全乡广大团员青年中掀起学习**,通过学习，更好地贯彻上级精神，落实工作措施。二是鼓励各支部根据自身实际开展学习。xx民族学校团支部以每周2次的“校园文化午餐”广播向全校学生和团员青年进行思想道德教育，让青少年的思想道德素质在生活、学习的每时每刻都能不断提高。乡民族学校团支部把“新农村教育”融进学校文化建设，使学生学会关爱农村、回报农村、感恩农村。利用“上团课”、“班队会”等主题 1 教育活动，坚持不懈地在广大团员中开展理想信念教育、宗旨意识教育、*的基本路线教育、思想道德教育和团史团情教育，引导和帮助广大团员青年牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，使广大团员青年更加明确了作为一名新时期*所肩负的历史使命和光荣责任，增强了对团的认识和归属感，坚定了“永远跟*走”与祖国共奋进的信念和决心。三是围绕全乡的经济发展大局，坚持通过示范引导、多措培训，带领团员青年学习新的科学技术，活动直接受益农村青年和群众268人，间接受益群众达800余人。
2、进一步加强团**建设，提升团的活力。一是健全完善**，加强团**内部管理。xxxxxx乡团委坚持以**约束人，健全工作机制。在原有**的基础上，建立健全常抓不懈的学习教育机制，为提 高整体理论水平和业务能力奠定了坚实的基础；通过建立行之有效的科学规范的**制约机制，激励保障机制，形成了一级抓一级，上下联动的管理格局，保证团令畅通，有令必行，基层团**工作的积极性、主动性明显增强。广开言路，不断提升团内**建设。二是为保证工作决策科学合理，乡团委始终坚持**集中制原则，确保团员青年对团工作的***、参与权、表达权和**权。在重大决策和活动中，广开言路，充分发挥团委委员作用，做到共同参与决策，积极听取各种意见和建议。三是积极**各村团支部，开展下岗再就业宣传及青年择业引导，努力在全乡营造符合市场经济要求的新择业观的浓厚氛围。通过大力宣传事迹比较突出，且
有说服力的典型，使待业、下岗青年从思想深处明白，从事有收入的劳动就是就业，为引导待业、下岗青年转变就业观念，积极为青年找岗位，发挥服务青年、服务社会、服务大局的桥梁作用。
3、坚持*建带团建，不断提升基层团**建设。 “五带建设”即带思想建设、带**建设、带队伍建设、带工作建设、带作风建设的工作思路，我们从团**培训和狠抓团的机关作风入手，深入开展实践“*”重要思想，增强团员意识教育活动，进一步加强了团**的建设，切实加强和改进了农村基层团**建设。
争取**，加强配合，形成*建带团建工作格局。*建带团建是*的自身建设和发展，也是团的建设和发展的必然要求，*的建设和发展需要共青团这支后备军，团的建设和发展也同样需要*建的带动。因此，乡团委牢牢坚持“*建带团建”的工作思路，积极争取***的重视和指导，紧跟*的建设步伐。要求各级团**要以*** 为依托，形成各村***牵头抓，乡团委总体抓，各级团**负责人专门抓的工作格局。在此基础上，我们积极向乡主管**（*委副*）请示汇报，寻求**上的**和帮助。狠抓基础，不断规范团建工作，坚持在广大团员青年中开展举团旗、唱团歌、戴团徽、学团章等工作，不断增加广大团员对团的认识和感情，提高团的吸引力和凝聚力，进一步规范中学共青团工作和团带队工作。要求学校团**大力开展团**的各项
工作，确保学校团**工作的**化、规范化、标准化程度。乡团委还从整体大局出发，发出“讲文明、树新风”的号召，开展形式多样的文化活动，丰富广大青年的文化生活。青年团员将学雷锋、做好事相结合，走家窜户，关爱孤寡老人，结合正在开展的城乡环境综合整治工作，维护和打扫乡村公共场所卫生；在学校，中小学生将美化环境、争献爱心相结合，真正尽到了自己的一份力量。
4、广泛开展形式多样的文化活动，加强青年文化建设。 乡团委针对青年的文化需求，开展形式多样、内容丰富的乡村青年文化活动。在五一期间，乡团委发动全乡群众为遭受火灾的三家农户捐款，共募集善款5000余元帮助受灾家庭渡过难关；以“**”青年节、六一儿童节、12.9歌咏比赛为契机，学校团支部举行了丰富多彩的文艺节目，通过各种形式的文艺活动、演讲比赛等与讲文明树新风结合、开展形势多样的主题活动结合，强化了团员青年的**素养，增强了团员青年的**敏锐性和鉴别力，筑牢维护民族团结、维护祖国**的责任感、使命感。各团支部还举办拔河比赛、青年教师篮球赛等活动，不仅丰富了青年的文化生活，也增进了团员青年的相互了解和情感交 流，增强了共青团的凝聚力。
5、全力抓实五大重点工作。按照团县委安排我乡成功参加XX年兴文县应急志愿者培训暨演练活动；按照县团委要求在企业开展“青年安全生产示范岗评选”活动；关于加强新形势下基层*建带团建工作；在学校开展“青年教师赛
课”活动；集中**团员青年和少先队员开展了城乡环境综合整治、交通安全、卫生保健等宣传活动。
XX年团委工作还存在一下问题：
1、创新管理思维不够突出。大多数团**都是身兼数职，由于工作增多、精力分散，导致无法全身心的投入到团**创新管理工作中来。
2、学习动力有待提高。团**中大专以上文化程度占大多数，很多同志认为自己的文化程度在农村工作是比较高的，缺乏继续补充新知识的动力。
3、处理新问题的能力有待提高。团**缺乏主动去发现新问题、处理新问题的能力，很多时候等问题出现了才去寻求解决办法，往往措手不及。
4、奖惩机制不健全。缺乏相应的激励机制，团**工作的热情不高，发挥团**工作效率最大化存在一定困难。
5、工作积极性有待提高。部分青年团**对团员的**和义务认识不够，工作中存在懒散现象，很难有效地按团委的**要求顺利开展工作。
6、团费收缴存在困难。农村团员流动性大，给团费的收缴工作 带来一定困难。
今后的打算
1、以高度的责任感，全力完成上级安排的各项任务。
2、加强业务知识学习，不断完善业务能力，服务青年的同时取得更大进步。
3、及时汇总青年团员所反映的热点问题，以便及时上报到上级团委，争取上级团委的**。
4、为青年干事创业服好务，提高青年参与社会实践和公益事业，发挥青年智慧、力量和维护青年合法权益为基本功能，充分发挥团**作用。
5、要进一步加强团**队伍建设和团员队伍建设。重点加强团**的作风建设，要求各支部团**深入实际，深入团员青年，自觉地实践“*”重要思想和科学发展观，形成求真务实、开拓进取的良好工作作风。加强青年科技人才的培养和管理。
以上是我们一年来的工作情况，不足之处请给予批评指正。
共青团xxxxxx乡委员会
XX年12月8日 团**20xx述职
XX年，期间借调孝感团**工作半年，在县委和团**的正确**下，作为云梦团县委的**成员，我忠于职守，开拓进取，勤政务实，廉洁自律，圆满完成各项工作任务，为促使云梦共青团工作跃上新台阶贡献了自己一份力量，主要表现在以下三个方面：
一、加强学习，切实提高自身素质
虽然我到团县委工作的时间长达十年，但仍深深感到新形势下的共青团工作任务艰巨，责任重大，能否抓住机遇，迎接挑战，锐意进取，有所作为，对自己是一个严峻的考验。因此，我觉得要适应形势，搞好当前的共青团工作，首要的问题是重视和加强学习，不断提高理论修养和知识水平。在学习过程中我力争做到“三个坚持”：一是坚持经常性的**理论学习。一年来，特别是在借调孝感团**工作半年期间，我放下架子，转变作风，当好学生，认真学习，比较系统地研读了**经典、*理论和“*”重要思想，阅读了大量书刊，并经常联系实际思考问题，真正达到了学有所思、学有所获、学以致用的目的。不仅如此，我还每天坚持收看**，阅览报刊杂志，了解和掌握*的路线、方针、**，养成每天学习
一、二个小时的习惯，每有所得，便提笔写下心得体会。二是坚持机关定期学习**。利用每周六上午集中学习的时间，我系统学习了有关**理论知识、wto知识和市场经济等知识。学习做到有计划、有笔记。三是坚持搞好业务学习。共青团工作点多线长面广，加强业务学习非常必要。为此，我自费购买了大量有关方面的书籍，利用空闲时间读上数页几篇。 我还非常注意从别人身上吸取知识。向**学习，向实践学习，从而使自己真正地增强业务水平和工作能力，扎扎实实地练好“内功”。通过学习，宗旨观念得到进一步强化，*性修养得到进一步增强，综合素质得到进一步提高。
二、努力工作，真正做到不辱使命
一年来，作为一名副职，面对年初团县委**的调整，我坚决服从县委的安排，不摆老资格，不乱发牢骚，在工作中依然积极谏言献策，努力当好“配角，做到参谋参到点子上，力气使在关键处，工作中尽责不指责，到位不越位，用权不**，积极维护“班长”的权威。我在工作中积极配合主职紧密围绕全县**、发展、稳定的大局，以服务大局、服务社会、服务青年为宗旨，以农村、企业、学校、机关、社区为主线，大力实施教育兴团、人才兴团、服务兴团、活动兴团四大战略和青年人才工程、青年文明工程、青年致富工程、团队建设工程四大工程，团结带领广大团员青年为建设小康作出了积极的贡献。结合自己所作的主要工作汇报如下： 今年2月，县委对团县委**进行了调整，机关**思想发生波动，而且团代会召开在即，有效工作时间不多，而筹备工作几乎没有起步，工作量非常大，在我的建议下，我们争取县委批转了《关于筹备召开共青团云梦县、各乡镇、县直各战线*的请示》。及时在城关镇召开乡镇、战线团委**选举现场观摩会，带动其他11个乡镇、县直7个战线相继在半个月的时间内完成了的**选举工作。同时，夜以继日，通宵达旦，毫无怨言、认真负责地准备好各种文字材料。
1、知我意、感君怜，此情须问天！
2、忆君心似西江水，日夜东流无歇时。
3、一缕情丝不曾断，两行泪水似涌泉。
4、一看肠一断，好去莫回头。
5、一埠沧海变桑田，一埠留君作思念。
6、桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明！
7、天上一首瑶台曲，人间一段生死恋。
8、山月不知心里事，水风空落眼前花，摇曳碧云斜。
9、千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉。
10、满城烟水月微茫，人倚兰舟唱。常记相逢若耶上，隔三湘，碧云望断空惆怅。美人笑道，莲花相似，情短藕丝长。
11、可惜明年花更好，知与谁同？
12、今生一场荷花梦，来生还做护花人。
13、今年元夜时，月与灯依旧；不见去年人，泪湿春衫袖。
14、风雨不解离别恨，缠缠绵绵到窗前。
15、多少柔情诉不尽？空余一曲《笑红尘》。
16、多情只有春庭月，犹为离人照落花。
17、滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼。
18、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
19、采莲人和采莲歌，柳外轻舟过。不管鸳鸯梦惊破，夜如何？有人独上江楼卧。伤心莫唱，南朝旧曲，司马泪痕多。
20、采莲湖上掉船回，风约湘裙翠。一曲琵琶数行泪，望君归，芙蓉开尽无消息。晚凉多少，红鸳白鹭，何处不双飞。
摘要 陆游《陇头水》一诗运用丰富的想象，通过“我”与前方将士的交谈，谴责“和亲”政策的不得人心，抒发了诗人“报国欲死无战场”的悲愤之情。这首诗内容单纯，语言浅显，率意造语，直吐胸臆。但在主题表现及人物刻画上，却有其匠心独运之处。诗人通过设置悬念、环境烘托、欲扬先抑及层层剥笋等手法来表现作品的爱国主题，寓抽象于形象之中，收到了很好的艺术效果。
关键词：陆游 《陇头水》 主题表现 人物刻画
中图分类号：I206.2 文献标识码：A
伟大的爱国主义诗人陆游，平生以报国为念，为收复中原、统一祖国而呐喊，创作了大量的爱国诗篇，《陇头水》便是其中脍炙人口的诗篇。其诗云：
陇头十月天雨霜，壮士夜挽绿沉枪。卧闻陇水思故乡，三更起坐泪数行。我语壮士勉自强：男儿堕地志四方，裹尸马革固其常，岂若妇女不下堂。生逢和亲最可伤，岁辇金絮输胡羌，夜视太白收光芒，报国欲死无战场。
此诗作于庆元二年(1196)冬，时诗人已七十二岁高龄了，赋闲山阴七载。在悠长的闲居岁月中，诗人的爱国热情丝毫不减。在这首诗中，诗人运用丰富的想象，通过“我”与前方将士的交谈，谴责“和亲”政策的不得人心，抒发了诗人“报国欲死无战场”的悲愤之情。
诗的故事情节很简单，一位壮士夜不能寐，三更半夜爬起来，在霜凝大地的旷野里踽踽独行，想起在此虚度光阴，欲归不得，不禁泪流满腮，泣不成声。于是，“我”走来对这位壮士说了一番勉励的话：“好男儿应志在四方。战死疆场，马革裹尸，也是平常的事情，怎么能够顾妻恋子，作儿女情长之态呢？”然后，这位壮士向我诉说了心中的苦闷：“屈辱求和是最令人痛心的事情。每年只见大车小车的金银绢帛送往胡羌，只求苟且偷安，哪管人民的死活！我夜观天象，太白星暗淡无光，可知朝廷无意于收复失地。我虽欲以死报国，可是报国无门啊。”全诗就在壮士的悲叹声中结束。
壮士形象实际上就是诗人自我形象的写照，陆游始终想做一名操戈上阵的战士。在他心中，也一直燃烧着收复失地、赶走金敌的爱国信念。在陆游9300多首诗作中，吟咏壮士的多达四十余首，如“登临壮士兴怀地，忠义孤臣许国心”,“国雠未报壮士老，匣中宝剑夜有声”(《长歌行》)。字里行间始终激荡着一股滚烫的爱国之情，展现出了一位虽备受挫折但爱国之心至死不渝的志士形象。
而诗中的“我”则是诗人形象的另一半。在诗人的思想深处存在着无法排解的矛盾：一方面，诗人坚决主张抗敌御侮，为国雪耻，不管受到多少打击，他的“恢复神州”的爱国信念却始终坚定不移，这种强烈的爱国激情在他的诗作中常有表现，“山中有异梦，重铠奋雕戈”(《异梦》)。后人评价他所写的诗“言恢复者十之五六”(清赵翼语),可见其爱国热情的强烈和执着。另一方面，南宋小朝廷卖国求和的投降政策已成定局，诗人抗金复国的抱负以及个人的功名事业，都长久得不到伸展，理想变成了梦想、幻想。这不能不使诗人感到无比的悲愤和痛心。这个矛盾在现实生活中无法得到解决，于是诗人只好将它寄托于梦境或幻想之中，通过这种非现实的境界，来表达自己思想上的矛盾与苦闷。
全诗紧紧围绕着“报国欲死无战场”这一中心题旨来展开。为使行文有波澜、有起伏，诗人采用了欲扬先抑的误会手法，先抑后扬，逐层推进。首四句为一层，写戍边壮士难以排遣的乡愁，是一抑。首句“陇头十月天雨霜”即突出边地早寒，为全诗奠定了一个哀伤的抒情基调。接下来点明所写对象的身份是戍边将士：“壮士夜挽绿沉枪。”诗人以一个“夜”字，既隐约地表达了壮士终夜难眠、抚枪兴叹之意，又为下文抒写乡愁作了铺垫。三、四两句写战士的乡愁。古乐府《横吹曲・陇头流水歌》有“陇头流水，流离西下，念吾一身，飘然旷野”之句，《陇头歌辞》也有“陇头流水，呜声幽咽。遥望秦川，心肠断绝”的内容，都写征人对故乡的思念和由此而导发的愁绪。“卧闻陇水思故乡，三更起坐泪数行”即化用此意，显见思乡之切。
“我语壮士”四句为一层，写“我”以长者的口吻勉励壮士以天下为志，为国家立功，鼓励他从哀伤中解脱出来，又一抑。诗人抓住壮士正值立志之年的年龄特征，有意指出，好男儿应志在四方，不应割舍不断故乡之恋、家人之思。为了加强说服力，更有效地激发壮士的爱国热情，诗人连用两个典故，从正反两面加以劝勉：先用马革裹尸的英雄壮举从正面鼓励这位士兵，以豪语激奋将士。“裹尸马革”典出《后汉书・马援传》:“男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女子手中邪！”后用“马革裹尸”这一成语形容英勇作战、献身国家的意思。接着再以困守闺阁、足不出户的妇女作比，从反面进行戒勉：男子汉大丈夫，本不应作女子态，留恋家庭小天地。“妇女不下堂”,典出《春秋》襄公三十年《谷梁传》:“妇女之义，傅母不在，宵不下堂。”“岂若”意即“怎么可以像……那样呢”,语气中带有明显责怪的意思。
“生逢”四句为第三层，写战士对劝慰者的回答：乡愁固是难禁，但最可悲伤的还是国家的前途和命运。老百姓用血汗换来的金银布帛每年数以万计的送到金人那里以求苟安，国势日衰，身为战士却不能为国出力，报国无门，怎不令人气愤和悲伤！全诗至此戛然而止，“我”还能用什么语言来安慰对方呢？留给读者的只是一片无言的沉默，在这沉默中又分明回响着作者与戍边壮士的愤恨共鸣。
“和亲”指与敌人议和，结为姻亲。《史记・匈奴传》:“汉亦引兵而罢，使刘敬结和亲之约。”这里指南宋朝廷先后两次与金人签订的屈辱和约。绍兴十一年(1141),南宋小朝廷与女真贵族达成了屈辱的“绍兴和议”,规定每年向金缴纳银二十五万两，绢二十五万匹；隆兴二年(1164),宋金又订立了“隆兴和议”,议定金、宋之间是叔侄之国。诗中“和亲”、“岁辇”即指此而言。“岁辇金絮输胡羌”,是说每年要用车子装了无以数计的金银丝帛，送到金人那里苟求偏安。句中“辇”原指用人拉的车，秦汉以后专指皇帝用的车。这里作动词用，指用车载运。“金絮”指金银布匹。“胡羌”指胡人，羌人，都是北方少数民族，这里指金人。
这里，诗人通过将士之口，表达自己对南宋投降派屈膝辱国、耻事敌虏行为的痛心疾首之情。“夜视太白”两句，又从上两句中化出，是上两句内容导出的结果。“太白”即金星，古人认为金星是“上公大将军之象”,主杀伐。故诗中多以此比喻兵戎之事。李白《胡无人》即有“云龙风虎尽交回，太白入月敌可摧”之说。“夜视”两句的意思是说，现在金星的光芒收敛，象征朝廷苟安半壁江山，无意收复失地，一统天下，以致有志之士无舍身报国的机会。
这末四句绾结全文，点明题旨。它既是紧承中间四句而来，回答劝慰者的误解，又同开头四句遥相呼应，揭示了壮士之所以抚枪难眠，悲戚忧伤的原因。原来前线战士“三更起坐泪数行”,绝不仅仅是思乡之泪，更重要的，是因为报国无门，一年年过去，老死疆场，徒劳无功，叫人怎能不悲伤！
就全诗来看，首尾四句都是实写，中间四句是虚写；写报国无战场是实，是本旨，语劝慰之意是虚，是引言，只是为了引出“报国无战场”的感慨。所以，就整首诗看，诗中感情的抒写是逐层深入的，诗中的内在联系是极为紧密的。
联系作者所处的时代背景，这首诗所反映的不仅仅是前线战士的哀伤，而是反映了全国广大人民对朝廷妥协投降政策的不满和批判，表现了一切爱国仁人志士的无限悲愤。值得注意的是，陆游写这首诗的时候，已经七十二岁高龄了，但他始终不能忘怀恢复中原的大业。“报国欲死无战场”,也就深刻反映了诗人这种强烈的舍身报国的热切愿望和深沉的报国无门的悲愤情怀。
这首诗主题的完美表达，有赖于诗中壮士形象的成功塑造。作者采用多种写作手法，匠心独运，将一个舍身报国的爱国者形象凸显于读者的面前。诗人首先运用侧面描写和环境烘托手法，简笔勾勒出壮士所生活的天寒地冻的恶劣环境以及陇水呜咽、角声四起、肃杀萧条的边塞氛围。“陇头”,即陇山，六盘山南段的别称，在今陕西省陇县西北，此处系特指壮士所处的边防前线。“雨”在句中作动词用，“雨霜”即降霜，点出了天气的苦寒；“十月”则表明寒流来临之早。此时的南方正是天高气爽，冷暖适宜的金秋季节，可在这西北边陲，寒冷却过早地降临了。这就抓住了北方气候的特点，点染环境气氛，为下文人物登场作铺垫。诗中虽没有一字涉及到戍边士卒的艰苦生活，而其痛苦艰辛之状，已尽在不言之中。
其次，在人物形象的刻画方面，勾勒点染，轻重疾徐，卷舒自若，有“层层剥笋”之妙。先描写人物的外貌特征，因为是在晚上，看不真切，只看见一个大概轮廓，所以不作细致的刻画，而只突出一个基本特征：带枪。表明身份：是一位在边地打仗的士兵。一个“挽”枪的动作神态，又写出了士兵形象的“这一个”。他既不是昂首肃立，高度警惕的哨兵；也不是运筹帷幄，决胜疆场的将军，而只是一个思想上极度苦闷，精神颓废不振的守边战士。
接下来再写人物的内心苦闷。作者以追叙的笔法，揭示人物思想情绪的转变过程。先是“闻”,因为是在夜深人静之时，所以陇头流水的哗哗声就格外刺耳，这就自然引起了“壮士”的怀乡思归之情。接着是“思”,思归而不得归。不仅如此，现在功未成，名未就，在此蹉跎岁月，虚度光阴，日月逝于上，形体衰于下；国耻未雪，失地未复，虽有为国捐躯之志，却无杀敌报国的机会。
由己而家，由家而国，家国之恨，身世之感，芳草之思，各种复杂的思想感情就像滚雪球一样，越滚越大，越积越厚，终于使得这位壮士难以自恃，无法入睡，就只好起来，接着写“起”。夜深人静之时，这位壮士轻轻地披霜起坐，独自抚枪兴叹。一个“夜”字，隐约地表达了壮士终夜难眠的苦况。最后写“哭”,常言道“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处”,眼前这位壮士三更起坐，泪流成行，可见一定是遇到了什么难以排解的伤心事。这就自然过渡到下文的主客对答。诗人以外写内，通过人物的动作、神态来刻画人物的内心活动，细腻深刻，真切感人。
再次，诗中悬念的运用也很成功。开头四句作者先用浓墨重彩之笔，渲染出边地浓浓的乡情，这就给读者和“我”留下一个错觉，即壮士抛洒热泪似乎是因“思故乡”而起。接着即引出第二层“我”对壮士这种儿女情长行为的批评，不像志在四方的堂堂男儿。显然，“我”认为这是壮士“泪数行”的原因。其实，这是“我”故作误解。第三层通过壮士的回答，解开了悬念，原来壮士洒泪是因为“报国欲死无战场”,说明关心的不是个人的安危，而是国家的前途和命运。诗意的展开，一波三折，别具一格。
用韵方面，本诗采用的是颇有民歌风味的一韵到底，句句押韵。这种每句押韵的七言古诗，称为柏梁体。据说汉武帝筑柏梁台，与群臣联句赋诗，句句用韵，所以这种诗称为柏梁体。这种格式写不好容易使声韵密集，结构板滞，但陆游采取对话的形式来表现，既保存了乐府的“古直悲凉之气”(《唐宋诗醇》),使人感受到诗人犹如江河奔涌，澎湃倾泻而出的感情，又具有灵活折宕之势。
最后，文章以对话作结，一方面是作者有意借“壮士”之口来表达自己的思想感情，以他人之酒杯，浇自己之块垒。另一方面，也使得人物形象更丰满、更完整。另外，全诗以问答的形式展开情节，揭示本质，明显地是采用了古代民歌中惯用的表现手法，它不仅使诗形成了自然的过渡，同时作者将自己的思想矛盾通过人物对话逐层表现出来，避免了枯燥乏味的议论，加强了诗歌的感染力。
参考文献：
[1](宋)陆游，钱仲联校注：《剑南诗稿校注》,上海古籍出版社，1985年。
[2] 向彤：《陆游诗词赏析》,广西人民出版社，1986年。
[3] 王树溥：《陆游诗作中自我形象的塑造》,《辽宁师范大学学报》(社科版),1999年第2期。
1)玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知？
2)我本将心像明月，奈何明月照沟渠。
3)木落雁南度，北风江上寒。
4)似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。
5)相思树底说相思，思郎恨郎郎不知。
6)落花已作风前舞，流水依旧只东去。
7)唯有相思似春色，江南江北送君归。
8)忆君心似西江水，日夜东流无歇时。
9)春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。
10)春霄睡重，梦里还相送，枕畔起寻双玉凤，半日才知是梦。一从卖翠人还，又无音信经年。却把泪来作水，流也流到伊边。
11)相思本是无凭语，莫向花牋费泪行。
12)柳莺婉叩氤氲开，为思佳人愁又来。唯见复日勾魂笑，心头积郁方得排。
13)只愿君心似我心，定不负相思意。
14)直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。
15)兽炉沈水烟，翠沼残花片，一行行写入相思传。
16)花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁，此情无计可消除，才下眉头却上心头。
17)今夕何夕，见此良人。
18)此情可待成追忆，只是当时已惘然。
19)斑骓只系垂杨岸，何处西南待好风。
20)问世间，情是何物，直教生死相许。
21)落花有意，流水无情。
22)可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
23)一如侯门深似海，从此蟑螂陌路人。
24)美葵一意只朝日，蓠下莴心尽败颓。
25)多情只有春庭月，犹为离人照落花。
26)漠漠轻寒上小楼，晓音无赖似穷愁。淡烟流水画屏幽，自在飞花皆似梦。无边私语细如愁，宝帘闲挂小银钩。
27)还卿一钵无情泪，恨不相逢未剃时。
28)酒入愁肠，化作相思泪。
29)君住长江头，我住长江尾，日日思君不见君，共饮长江水。
30)落花有意随流水，流水无意恋落花。
31)落花人独立，微雨燕双飞。
32)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
33)山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。
34)欲把相思说似谁，浅情人不知。
35)无情不似多情苦，一寸还成千万缕。
36)执手相看泪眼，竟无语凝噎。
37)无情不似多情苦，一寸还成千万缕。天涯海角有穷时，只有相思无尽处。
38)相思相望不相亲，天为谁春。
39)结发为夫妻，恩爱两不疑。
40)红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归。
xx中学团委按照校园的要求，认真进行了自查，现将校团委自查工作状况，报告如下：
一、资料的收集与整理
一年来，校团委开展了丰富多彩的针对青年学生特点的工作，但校园团委工作与校园政教处等部门的工作又是紧紧的联系在一齐，密不可分的；许多活动，资料的收集整理都是按照校园的特点进行整理的。现重新进行了整理归类，对团委的材料进行了进一步的规范，到目前为止，校团委已经基本完成了材料的收集与整理工作。
二、20xx年度校团委开展的主要工作
校园无小事，事事关教育，校团委是校园中一个重要的部门，也是青年学生自己的**，所以校团委的工作资料也是个性的繁杂，除配合校园、各部门的工作外，本年度团委主要开展了以下工作：
1、青年志愿者在行动
青年志愿者行动是以青年自愿参加为基本特征，以义务服务为基本资料的社会性、经常化的活动，是市场经济条件下学雷锋活动的丰富和发展，是实施跨世纪青年礼貌工程的一个有效载体，校团委每学期都进行定期与不定期的志愿者活动。如，不定期的清理乐洄公路、礼众公路周边的白色垃圾活动等等。这些志愿者活动不但在无形当中教育了学生，而且赢得了社会和周边人们的好评，提升了礼林中学的影响力。
2、经常性的开展法制安全教育活动
针对礼林中学靠近乐洄公路、礼众公路，学生容易出现交通事故，校园团委与塔山交警中队主动联系，请交警队员到校进行交通安全知识讲座，制做了多幅交通安全宣传栏；班级办以交通安全为主题的黑板报，让学生在耳濡目染中提高了交通安全意识；校园每学期都从礼林派出所聘请法治副校长进行了法制讲座，法治副校长以案说法，让学生明白了什么是违法，怎样运用法律武器保护自己，效果特点明显。校园团委还不定期请校**进
行法律知识讲座，如未成年人保护法等等，提高了全校师生的法律意识。
3、加强思想道德建设、开展各种形式的活动
一年来，校团委运用活动育人，开展了丰富多彩的针对校园特点的活动。如结合重大节庆日、纪念日开展各项活动，如，“**”的表彰大会，“十·一”的大型文艺演出活动，“一二·一”、“一二·九”的演讲比赛征文活动等等，这些活动学生都能用心参与，在潜移默化中加强了学生的思想道德的修养。
4、健全**、热忱为广大学生服务
校园团委建立健全各项规章**，开学有计划，期末有总结，制定了广播站播音**、升****、优秀支部、优秀团员考评**等等。让**来规范学生行为，校团委工作中为广大师生热忱服务，提高服务意识，针对学生容易遗失物品、学习用具设立了失物招领台等等。
5、开展富有特色活动、提高团员意识
为提高广大团员的意识，校团委在11月份召开了以团员学生为参赛对象的乒乓球比赛活动，全校100多名团员参加了此项活动。在“**”举行了表彰优秀团员大会，表彰先进激励后进；开展了读好书活动等。这些活动极大的提高了团员的意识，让团员学生感觉到我是团员我光荣，并能处处以一个优秀团员的标准要求自己。
三、不足之处
在自查过程中，我们也发现了团委工作的许多不足之处；一是活动虽开展的轰轰烈烈，但当时都没有及时进行资料的收集或收集不完整，资料的收集还有待于完善。二是大部分材料都是手写稿，显得不够整齐，大小不一，显得比较零乱。三是校园团委经费有限，图片资料较少，缺乏有力的佐证。
以上是校团委的自查状况，敬请检查小组的**光临指导，校团委将必须虚心理解，取长补短，以期把团委工作做的更好。
编号：
教学设计模板
学
科
语文
版本册数
课目名称
（示儿）
教学目标
1.体会《示儿》中表达的思想感情，陶治爱美情趣，受到爱国主义精神影响。
2.理解诗句意思，了解古诗叙述的内容，受到传统文化的艺术熏陶。
3.结合学诗，培养学生的自学、想象、表达、创新能力。
4.有感情地朗读课文，背诵并默写课文。
学情分析
学生掌握了一定的自学古诗的方法，能在教师引导下通过自主学习基本读懂古诗，体会古诗的意境。教师指导学生通过多种形式的朗读，深入体会古诗所表达的思想感情，培养学生自学、想象、表达、创新能力。
重点难点
1.吟诵古诗，想象意境，体会诗中表达的感情。
2.结合时代背景，体会作者所表达的思想感情。
教学过程
信息技术和数字资源的
使用方式和意图
一、出示课本中的古诗和图片，导入新课。
（一）认识图片中的人物吗？
1.学生交流对陆游的了解。
（宋代大诗人陆游一生创作很多诗歌，保存下来的有九千多首，诗中抒发政治抱负，表现人民的生活，表达热爱祖国的思想感情。他在临终前作了一首诗《示儿》。）
2.学生交流陆游临终时中国的情况。
（金兵南侵，南宋偏安，中原陷落，百姓凄苦）
（二）理解诗题的含义。
二、学生图文结合自学古诗，教师检测古诗自学情况。
（一）学生自学古诗，把古诗读正确，读流利，初步理解诗意。
（二）学生在组内朗读古诗，相互纠正读音，并说明纠正理由。
（三）教师指名学生上台朗读古诗，其他学生点评。
（四）齐正确、流利朗读古诗。
三、小组合作学习，全班讨论。
（一）在组内交流已经理解的字，向组员请教还不明白的字词。
（二）全班交流：
1.讨论古今异义词，理解重点字词的意义
“元”，同“原”，“元知”，本来就知道；“万事空”，什么都没有了的意思；“但”，只是的意思；“九州”，指全国；“同”，统一；“王师”，指南宋军队；“定”，平定，收复的意思；“中原”，这里指淮河以北被金兵占领的地区。“家祭”，祭扫祖宗
“元”，同“勿”；“乃”，你的，“翁”，父亲。
2.交流对诗句的理解。
“死去元知万事空，但悲不见九州同”
这句诗的意思是：本来就知道人死了就什么都没有了，只是因为看不到全中国统一而感到悲伤。
这句诗表达了作者什么样的思想感情？（看不到中国统一的悲伤之情。）
“王师北定中原日，家祭元忘告乃翁”
这句话的意思是：宋朝的军队向北方进军，收复中原的时候，祭扫祖宗不要忘了把收复中原的事告诉你们的父亲。
这句诗表达了作者什么样的思想感情？（渴望祖国统一的爱国之情。）
（三）指名学生连贯诗意，体会诗人所表达的思想感情。
为什么陆游明知死后万事皆空，还要叮嘱儿子家里祭拜祖先时把收复中原的好消息告诉自己？
四、指导学生有感情地朗读、背诵古诗。
（一）指名学生读，点评。
（二）教师范读。
（三）齐读，感受诗人的爱国之情。
（四）有感情地背诵古诗。
五、拓展阅读。
（一）出示阅读
关山月
和戎诏下十五年，将军不战空临边。
朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。
戍楼刁斗催落月，三十从军今白发。
笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。
中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙？
遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕！
（二）教师点拨
和戎句：孝宗隆兴二年（1164）下诏与金人第二次议和。计至淳熙四年（1177）放翁写这首诗时，已相隔十四年。这里说十五年，是举其概数。
朱门沉沉：富贵之家门户深深。
厩：马房。
戍楼：边防上守望的建筑。刁斗：军中白天作烧锅、夜间代更鼓用的器具。
遗民：沦陷区人民。
（三）交流，提高认识
这首诗是诗人在中原沦陷后50年写的，从中可以感受诗人一生关注国家命运和民族前途的伟大精神。
六、布置作业：课外收集爱国的诗歌。
课件出示诗人陆游的头像和课文插图，图文结合，导入新课，让学生充分交流课外搜集资料，对古诗创作的时代背景有所认识，从而为深入学习古诗，体会作者所表达的思想感情打下基础。
课件出示古诗诗句，充分让学生朗读古诗，把古诗读正确。
课件出示古诗诗句，其中关键字词用红色标示出来，引导学生抓住关键字词读懂古诗内容，体会诗人的思想感情，受到爱国主义教育。
指导学生反复诵读课件出示的诗句，加深对古诗思想内容的感悟。
课件出示补充材料，阅读陆游的其他作品，加强对爱国诗人陆游的认识，感悟诗人的爱国热情。通过补充阅读爱国的诗歌，也扩大了学生阅读量，从而进一步激发学生爱国主义情感。
板书设计
示儿
（
陆游
）
悲
不见九州同
望
北定中原日
一、李商隐《无题》诗歌分析
（一）《无题》诗歌中的悲剧色彩
李商隐的《无题》诗歌，流传至今的也仅仅二十几篇。这些诗歌的表达上以婉转的情思语言为主，给人以意境朦胧之感，使读者对于诗歌创作的意图难以理解。从诗句的语言表达上来分析，结合晚唐时期的社会背景，可以对于李商隐的“无题”诗创作特点以较为明晰的定位，即难以明辨的旨意中饱含着悲剧的色彩。
李商隐的“无题”诗充分着悲剧色彩，与其个人境遇息息相关。李商隐出身于贫寒的家庭。虽然与当时的皇室同族，但是，其祖辈上并没有位居显赫官职者。这就决定了李商隐要走上仕途，也只能作为一名衰微的王孙。纵观李商隐的一生，堪为是坎坷的一生，而这种悲剧色彩，很自然地就从其所创作的诗句中表达出来。从“生人穷困，闻见所无”，到“五年诵经书，七年弄笔砚”，终于学业有成，功成名就，却又因为迎娶了王茂元之女而陷入政治的漩涡，导致其漂泊天涯大半生。残酷的社会现实让李商隐下去，那种“安危须共主君”的激切主张逐渐幻灭，伴随着没落家族的嗟叹，这种沉重的精神负担与其仕途的坎坷相融合，促成了其诗歌创作的悲情风格。
晚唐的颓废，从文人沉浸于萧瑟并创作出的香艳体诗歌中就可见一斑。尽管李商隐的诗歌受到当时社会形态的感染，但是，并没有流俗，而是将诗歌的创作定位于精神境界，更多地表达为爱情生活和心理特征，赞美对爱情的忠贞不渝。李商隐的“无题”诗所表达的是爱情生活，透过更深层次，不难看出，其中所表达出来的悲剧基调，同时也是诗人对于唐王朝即将走向灭亡的命运一种忧伤。他渴望能在仕途上施展自己的才华，为唐王朝的“中兴”出一份力，但是，腐朽的官场势力必然会成为觉醒进步知识分子的共同悲剧。他们匡救国家的理想抱负，也只能够化所一曲梦幻相思，形成悲剧的情调，借助诗篇抒发自己的感慨。“无题”诗的价值即在于此。
（二）《无题》诗歌的意境表达
李商隐作为晚唐时期在诗歌创作上独具特色的诗人，在诗歌上的研究很有造就。可以对于其《无题》诗歌中思想表达的研究直到清代时期才受到文学史研究学者的重视。在李商隐众多的诗篇中，《无题》诗歌的成就颇高。从中国的意象审美的角度而言，李商隐的“无题”诗符合的中国的艺术美的意境表达。其以浪漫的思想，含蓄的表达和俊美的词句，将李商隐深邃的思想抒发出来，将多种的美感从语言中渗透出来，形成了独有的艺术风格。李商隐所创作的诗句有些哀婉，但是其中却蕴含着生命的内核，似乎是春花即将萌发一样，使得沉痛被赋予了极大的感染力。从历史的角度审视李商隐“无题”诗的思想，其在思想表达方式上是将齐梁言情形式表达出来，主要体现为其通过“无题”诗句表达爱情，而那种心理活动的描绘恰恰地成为了悲剧性政治追求的人生体验，获得了曲尽无遗的效果。
二、李商隐的“无题”诗运用手法
（一）李商隐的诗歌的政治色彩倾向
李商隐的“无题”诗，多数为爱情诗，其是通过普通人恋爱的心理来寄托自身对于时代和社会的伤感，也表达了诗人对于自己身世的感慨。向往着理想和爱情，希望拥有美好的生活是人的天性，但是在现实生活中，人总是要妥协于社会，才能够生存下去。诗人所创作的诗篇，其中内容的表达成为时代的产物。透过李商隐的“无题”诗，可以看到当时儒家思想和法家思想的激烈斗争，并渗透出法家进步诗歌的共性。将法家思想融入到“无题”诗创作当中，成为了反对传统，力求创新的一种表现，其是通过创作时间，推动诗歌创作风格在文学发展中产生积极的影响。
（二）李商隐“无题”诗创作思想的形成
透过李商隐的“无题”诗，步伐儒法斗争的痕迹出现。其中通过各种爱情诗句抒发着自己不平的思想情感。在诗歌中，更多地以浪漫主义精神感染气氛，采用象征性的手法，以丰富的想象力，将时代的特征呈现出来。而针对与当时腐朽的政治，则是以革新的思想相抵制，通过诗歌艺术的表现形式，热情地追求具有进步意义的政治思想。关于“无题”诗中的法家思想，从宋代以后法家人物的评价也可以深有体会。包括王安石的“晚年亦喜称义山诗”， 王夫之所认为的“义山诗寓义俱远”，都是将李商隐的“无题”诗列入到了进入诗歌行列当中，也是对于其中政治思想的充分肯定。
三、李商隐无题诗的修辞运用