线上教学成果展示汇报(精选3篇)
一周线上教学工作,在全校师生及家长的共同努力下顺利完成了。虽还未返校,同学们居家学习的课堂,同样精彩。停课不停学,成长不延期。
一、线上教学,同样精彩
线上教学期间,全体老师严格遵循制定的线上教学时间和课程表,按时、足量完成了相关教学任务,课前做好充足准备,认真备课、提前做好课件、分享优质教学资源,保证线上教学有条不紊的开展,严格掌握学生的出勤率以及学生的每日健康状况。课堂上,努力创设情境,吸引学生参与到课堂中,利用随机点名,提醒学生。
课后,布置有针对性的作业,及时批改点评,督促学生及时订正并为学生答疑解惑。
二、线上检测,助力教学
本周我校组织学生们进行了线上检测,检测之前,教务处领导对各项工作做出了详细的部署安排。低年级以检测学生阅读和计算能力为主;高年级以卷面形式检测学生的知识掌握情况为主。检测过程中家长监督到位,老师通过视频对班级学生进行监督,同学们严肃认真答题。检测后,为了让学生第一时间了解自己的学习效果,检测一结束,所有教师就立刻投入到线上批改工作中。批改完以后,老师们把检测结果及时反馈给家长和学生,对表现优秀的学生进行表扬,对知识掌握有所欠缺的学生进行有针对性的辅导。
三、劳逸结合,全面发展
在学习之余,我校还设置了眼保健操和广场体操时间,充分保障学生的视力健康和身体锻炼,学生通过班级群分享自己每天锻炼的照片或者视频。除此之外,我校还安排了阳光体育、居家劳动、美术创作等活动,学生利用居家时间,积极参与家务劳动,每天做一些力所能及的家务劳动,养成良好的劳动习惯,锻炼自己的综合实践能力,促进学生的全面发展。线上教学同样精彩,相信在大家的共同努力之下,在线学习同样能让孩子们得到全面发展。待疫情结束,我们终会再次相聚校园。
明者因时而变,知者随事而制。转眼间,线上教学已有3周之久,桃都实验学校七年级全体教师笃学笃行,不断探索,携手共进,团结一致,采取多种方式,总结线上教学经验的同时聚焦线上教学缺漏,力争提高线上教学质量,为学生居家学习保驾护航。
一、集体教研精研优教
七年级以学科组为单位,迅速组织学科教研活动,召开线上教学工作落实会议。安排人员、分配任务、确定时间节点,统一思想,群策群力,保证线上教学的顺利开展的同时,让教学增值不增负。
二、观摩实践评价反思
线上课例观摩展示活动,有效促进教师的专业发展,提高教学效果。组内教师积极观摩,汲取老师讲授的'宝贵经验,尤其一些行之有效的策略、方法和理念,以开放、进取的心态去学习、借鉴,并融合到自己的教学实践中。
三、技术加持注重实效
相关领导、老师着力推进线上教学信息技术手段培训,制作线上教学程序操作锦囊,引进资优教学资源云端,使授课方式信息化便捷呈现。遇到技术问题,大家及时沟通、互相学习、共同解决。直播、在线课堂、视频会议——钉钉线上授课的不同形式被七年级老师摸个门儿清,大家根据不同课型需要来选择合适的授课形式,力求实效。课前做好预习推送;课中师生交流,生生互动;课后资源推送回顾拓展。线上教学组织有序有效。
四、精准作业科学管理
作业设计花样多,设有必做作业、选做作业等弹性选择方式,方便学生进行自主、个性化学习,老师们及时认真批改作业,了解学生知识掌握情况。教师提供平台,开展“作业批改展评”,培养学生好习惯,利用优秀作业,激励学生努力向上,学习借鉴。在督促学生认真学习的同时,老师们最大限度利用线上教学的优势,尽可能的给学生个性化的学习空间。
五、课程丰盈云端精彩
七年级全体教师响应泰安市教育局号召,积极落实首课负责制“阳光5分钟”,围绕心理健康、时间规划、学习习惯、疫情防控等主题精心准备,切实落实。学习之余,实践活动步步跟进。劳动教育与生活相链接,学生在宅家期间积极参加家务劳动,体现学科知识与学科能力双发展行动路径。
石以砥焉,化钝为利。自线上教学开展以来,七年级各位任课教师始终秉持着学校“积微成著,卓然而行”的校训,不忘教育初心,克服种种困难,在云端践行着育人使命,在“线上课堂”绽放着“师者匠心”的教育情怀。特殊时期,让我们守望相助、众志成城,在逆境中携手共进,共“课”时艰!
“反思使人进步,总结催人奋进”。x年暑假开学之际,三门峡突如其来的疫情,打乱了人们工作、生活的节奏,也让师生难以回到昔日生气勃勃的校园。于是,按照学校的安排,师生又再一次相约在云端,开启了钉钉线上教学。以下是我对两周网课的总结:
一、未雨绸缪,做好课前准备
由于没有课本,每次课前我都会提前给学生发送课堂内容,通知学生提前预习所学知识,并强调课堂上一定要认真听讲、记笔记、中途不早退、不恶意刷屏等,为学习新课做准备。在上课前,会提前在钉钉群和班级微信群里提示开课时间,提醒学生按时上课。
二、提质增效,抓好课堂教学
首先,我及时跟进同步听课,学习其他老师的优点,并且根据自己班级学生的学习基础,进行补充和修改,认真备好每一节课。因为我觉得上好一堂课,不仅跟一个人的文化功底有关,更重要的是要勤于钻研,勤于学习,善于总结教学经验。
其次,在上课时,为了提高课堂效率,我根据课堂内容灵活选择了多种授课方式。如,讲解新课时,我采用直播的方式,便于学生课后看回放复习课堂内容;讲授单词和自习辅导课时,我采用视频会议的`模式,便于提问学生,了解学生对所学知识的掌握情况。除此之外,上课时,我手机、电脑并用,随时关注学生的留言信息,为他们解决疑难。课后,我会及时对学生的听课情况进行总结通报。
三、形式多样,检查落实作业
每节课结束以后,我都会通过钉钉家校本布置适当的作业。大部分学生对于简单的作业能较快地、及时地提交,但对于有些难度的作业提交的就慢些了,常常需要再三催促,学生提交上来的作业,我会及时进行批阅,在班群进行公布总结。
四、存在的问题及改进措施
存在的问题
一部分学生缺乏自觉性,在无家长监管的情况下,不按时上线学习,或者中途离开,还有些学生不服家长管教,任意妄为,我还连线与该生进行了谈话,但似乎并不见效;还有些学生家庭情况比较特殊,无父无母,无人监管,自由散漫,不重视学习;还有些学生家庭中兄妹几个都要线上学习,再加上偶尔父母上班,导致学生不能正常学习,虽有回放,但课程表安排得很满,学生也无时间看回放,所以就导致不上线,迟到或不能及时完成作业的现象。
改进措施
1、及时在钉钉群发送直播课程链接,在微信群发信息,提醒学生上线。
2、对懒惰者、不守时、不爱学习的学生进行思想教育,让其重视学习。
总之,在今后的线下教学过程中,我会秉承“低起点”的教学原则,对网课期间学生没掌握的知识点再次讲解并且强化练习,使学生形成系统的知识体系。