寒假的计划集合（精选4篇）
一、每天在8点半左右起床。
二、作业：
1、三本寒假作业，每三天各一“作业”。
2、英语卷每天一张，字帖每天一篇，默写每天一篇，下册单词每两天一个“module”。
3、语文读本每两天一课。
4、读名著并按情况写读后感或反思。
三、假期补弱科（弱项）：
1、数学：结合《5.3（上）》、《疑难问题》和数学课本补强七年级上册数学（1月16日26日）；并结合《5.3（下）》和数学课本预习七年级下册数学（1月27日2月2日）。
2、语文：选做《提优名卷》中的阅读题，背一些写作需要的片段，练写上下册作文（2月3日11日）；每天下午朗读20分钟文章。
3、英语：阅读、总结并练习《无敌英语语法》，补强音标（2月12日27日）;每天读30分钟美式英语，先巩固上下册的单词，然后背10个左右的《学生英汉字典》中的A至E的单词。
4、地理：结合《考点大观》、地理课本、练习册和笔记，补强七年级上册地理（1月16日2月4日）。
5、生物：结合生物课本、练习册和笔记，补强七年级上册生物（2月5日20日）。
6、历史：结合笔记，强化记忆七年级上册历史课本中所有的知识点，并阅读课本（2月21日至27日）。
四、阅读课外读物：
1、《青年与美学》（精读）--每天三至四章（1月16日20日），每章写读后感。
2、《简爱》每天62页（1月21日29日）。
3、《钢铁是怎样炼成的》每天66页(1月30日2月4日)。
4、《老人与海》每天55页（2月5日8日）
5、《伊索寓言》每天65页（2月9日11日）
6、《中国上下五千年（上）》（精读）--每天50页（2月12日19日）
7、《中国上下五千年（中）》（精读）--每天52页（2月20日28日）
8、《中国上下五千年（下）》（备读）
五、每天练毛笔字贴一篇；硬笔书法（庞中华）一篇。
六、阅读一些杂志，如《读者》、《美文》、《意林》、《青年文摘》。
七、可以在假期适当学习《新概念》（2），参考资料。
八、观看几部英文版的电影，以提高听力和语感。
九、力所能及的做些家务。
手里拿着成绩单，看着这分数心里真不是滋味。虽说考试前我生了场病，考这分数情有可原。但总的原因还是我没有认真学习，造成基础不牢固，无法用自己所学的知识去面对考试。
想着平日里父母为我的学习操碎了心，心里总有一种愧疚感。暑假来临，正好可以利用这段时间来弥补我学习上的不足。
我的暑假学习安排是这样的：
一每天坚持听一个小时的英语。由于某些因素，让我们在英语水平上与经济发达地区的孩子们有一定的差距，但我相信只要我肯努力，也能追上他们，并比他们做的更好。
二坚持背诵语文古诗词和英语单词。在高考中语文默写占得分值虽不是很大，但俗话说“一分也能压倒众多人。”就像在这次考试中，我就因没好好背古诗词，连屈原《离骚》中的千古名句“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”都不会写，让我白白丢了许多分。并且在写作文时，可以引用许多古诗词。如在写面对困难时的态度，可以引用李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”等等。背英语单词更为重要，阅读时连单词的意思都不知道，那你该如何答题;写作时连单词都不会拼写，那你该如何的高分……
新的寒假开始了，我打算写一份计划，来规划我的完美寒假，计划如下
1、寒假来了，天气凉了。所以我要多做运动，从小身体弱的我要每天坚持清晨绕着小区跑两圈，然后做20分钟的健美操。晚上，到公园去练练各种健身器材，活动活动筋骨。可做到这些对我这个平时“衣来伸手，饭来张口”的小孩来说比登天还难，没办法，霸王敬酒——不干也得干啊!!!
2、我要在寒假的每天去拜访我那当外语老师的二哥，补补我的外语。每隔三天去一次图书馆，阅读课外书。课外的知识也要学一学。另外，我得把以前的课本，资料都调出来看看，俗话说的好，温故而知新嘛!
3、寒假中，我要学习一技之长，我要在音乐的海洋里畅游。我要打磨自己的毅力，锻炼自己的耐性心。钢琴，我要征服你!
以上就是我的寒假计划了，是不是丰富多彩呢?当然，我也会把寒假过得丰富多彩!
期末考试过后就进入寒假阶段，那么如何使孩子度过一个有意义的寒假成为各位家长朋友所面临的问题。寒假既要玩得开心又不能耽误学业，更重要的是生活习惯的继续养成。
针对如何使寒假过得更有意义，我想当前家长的状态无外乎分为三类：
1、完全放养型，这类家长认为既然学生进入寒假时间就应该彻底放松，没必要再去纠结学习方面的问题了，孩子的寒假作业也是草草了事。这类的家长似乎需要调整本身的认知了，寒假不代表就完全自由了，时时刻刻不要忘记的孩子的主业是学习，所以学习的任务不可忘记，更何况初中阶段正值孩子青春期，各种生活习惯，自律性，对社会的认知都在形成，所以对孩子提出一些基本的要求还是有必要的，当然孩子已经渐渐长大，凡事需要家长和孩子共同制定，只有孩子接受了，认为有道理才会愿意配合家长的想法。
2、疯狂补课型，这类家长会帮孩子报各种补习班，把孩子的时间排得满满当当，甚至比平时上课时间还要忙碌，家长认为孩子成绩不够理想，正好趁寒假期间帮孩子补补课，让孩子成绩提升起来。这种想法出发点固然没错，但是往往起不到预期的效果，相反却忽略了孩子其他方面能力的培养，同时也剥夺了孩子这个阶段应有的天性。
3、理智协商型，这类家长能够根据孩子的实际情况和学校的要求和孩子一起共同制作一份合理的寒假计划，既不耽误学习，也要兼顾其他方面需求，使孩子能在一个正确积极的轨道上成长，养成各种正确的认知和生活自律性养成，凡事能和家长保持顺畅的沟通。