小学语文师徒结对徒弟工作总结【汇编三篇】

小学语文师徒结对徒弟工作总结(精选3篇)

小学语文师徒结对徒弟工作总结 篇1

一、树信心,走好起始路。

新教师刚走上讲台时,大多会有一种忐忑不安的心情。此时,作为指导老师,一句轻声的安慰,一个鼓励的眼神,一次肯定的讲评,都会让带着压力的青年教师充满自信地走上那陌生而又企盼的讲台,并且在三尺讲台前,表现得越来越自如,越来越洒脱,越来越精彩。一方面,新教师自己要有足够的自信面对新的挑战,另一方面,作为指导教师要帮助青年教师树立信心,尤其是在青年教师遇到挫折和困惑的时候,这有助于他们走好教学的起始路程,从而为今后的发展奠定坚实的基础,正可谓“良好的开端是成功的一半”。

二、传经验,缩短适应期。

在平时的教学工作中,经常交流一些关于如:教材的处理、资料的收集、课堂偶发事件的处置、调皮学生的引导、教学内容深浅程度的把握、作业的布置与批改、教学常规的建立、学生学习习惯的培养、与学生家长交流的方式方法等等问题都存在着一些疑惑。作为指导教师的适时地指点、示范,能给新教师以启迪、以思考,从而通过付诸实践,转为自己日常的教育教学行为。这样,指导教师的经验传授往往能大大缩短青年教师的适应期,从而尽快地走上教育教学的正常轨道。

三、勤交流,弥补不足处。

新教师教学技艺的长进,除了观摩指导教师的课堂教学外,还有很重要的一个方面就是勤于交流,在交流中弥补自己在认知、观念和行为等方面的不足之处。闲暇时我经常与冯潇、安秀华进行交流。交流的方式也比较多样,有发现问题后随时进行的探讨,有听完随堂课以后的切磋等等,交流的内容是广泛的,可以是对教材内容的理解,也可以是对教材内容如何进行处理的意见;可以是激发学生学习兴趣的方法,也可以是驾驭课堂的好的做法。在交流中,大家相互取长补短,共同提高。

四、给机会,攀登新台阶。

指导教师要积极并善于为新教师创造各种提高教学业务水平、展示她们才华的机会和条件,以更好地激发青年教师的自信心。作为指导老师要经常鼓励新教师积极撰写教学心得,并及时进行教学反思,鼓励她们积极参加各种公开课教学活动,鼓励她们参与各种教研活动,学校外派学习归来,要求她们写出学习心得,以期在短期内提高教学业务水平。在本学期的徒弟汇报课中,冯潇教师和安秀华老师的汇报课,受到了好评。

作为师傅,我深切地体会到,青蓝工程不仅为青年教师的成长提供了良好的条件和机会,同时也为指导教师的进步增添了动力。师徒结对也让我意识到自身的诸多不足,“学然后知不足,教然后知困”,其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的,但既然接受重任,就只能努力缩小差距了。

在提高徒弟业务水平的同时,我也在努力充实自己。工作有所成效是一种幸福,是一份荣耀,我会努力去追寻它。我感到这两位老师非常好学、很有潜力,她们不但向我学习,还虚心向其他年级、其他师傅学习取经,并且利用业余时间和休息时间进行业务进修,她们教育教学水平有了明显的提高,我真为她们感到高兴。

今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程,相信我们在今后的活动中会获得双赢,让师徒结对走向共生。愿我们的学校明天更美好!

小学语文师徒结对徒弟工作总结 篇2

20xx学年,本人在教育教学中,又有了长进,更丰富了自己的教育教学的理论,总结了不少的经验,为教育教学工作,作出了一点贡献。

一、遵纪守法,乐于奉献

一年来,本人遵纪守法,用《教师法》、《教育法》去衡量自己,按照党的方针和政策,做好本职工作。本着一颗热爱教育事业的红心,为着人类这个"神圣"的职业,不息战斗,默默无闻,乐于奉献。

教育教学的工作,只要你肯去做,就会很"繁忙",如果你不去做,就觉得很"清闲"。例如,一个学生不想学习,思想又差,就要亲身他的家长勾通,了解情况,共商对策,又要找他进行心理调节。这些工夫,都是在节日的休息时间才能做的。这样做,不就很"繁忙"了吗?你不管他,让他自生自灭,这不就很"清闲"了吗?我就是在这个"繁忙"中度过的,默默为翠小洒下汗水。

二、为人师表,教书育人

"为人师表,教书育人",这两个易读,易写,但真正做到就不容易了。"为人师表",它最根本的意义就是教育者要成为学生的楷模和表率。为人师表,也就是一个教师的本身的形象。教书育人,它的终点,是教会学生怎样求知,怎样做人。

1、言谈举止,为表率。

言谈举止,是教师形象的关键所在。一句话,一个举动,都会深深地影响着学生。因此,教师的言谈,要和蔼可亲,富有艺术;举止,要得体、大方。平时,深入学生之中,与学生打成一片,亲切交谈。在言谈中,注重教师应有的风度:端庄大方,平易近人,有热情之意,从不同的角度,撞开学生的心扉,点燃学生幼小的心灵的思想火花,从而,使学生潜移默化,起到良好的教育作用。从另一方面来讲,产生师生之间的深厚的感情,育人的效果就更佳了。

2、音容笑貌,为"两乐"。

教师的教,要在乐教之中;学生的学,要在乐学之内。一教一学,形成双边的教学活动。这活动,就要师生融洽,和谐一堂,才能产生这"两乐"。从何来?就是从教师的音容笑貌中来。就是说,教师要微笑进课堂,和谐授知识,从轻松快乐的音容中,又体现严格的态度,又从严格的态度中,体现欢乐的音容。这样做,就避免了"家长式"的训斥教学,一个和谐活跃,学生乐学,教师乐教的课堂。本人就是在这样的课堂中,有效地提高教学效果的。

3、以爱为本,为慈母。

"没有爱,就没有教育。"教师的工作对象是学生。热爱学生,是热爱本职工作的具体表现。所以,本人热爱学生,关心学生,让他们健康成长。

三、更新观念,勇于改革

随着教育事业的发展,陈旧的教学方法,与之当今不适应了。特别是那种"满堂灌"。"满堂问"的教学方法,更不能适应性21世纪的学生了。学生既然好动,我们就让他们"动"吧!让他们在动中学会求知,在动中掌握知识。因此,我更新了教学观念,树起新的教学理念:"调动学生`动`的积极性,在"动"中自主学习。就是说,要在教育教学的活动中,进行大改革。

1、认真学习,大胆求索。

要改革,就要认真学习,掌握丰富的教育教学理论。有了理论,就可探索新的教学路子。

"做到老,学到老"。学,就会有进取,就会有创新。因此,认真钻研整个小学阶段的教材,研究新编教材的目的意义。认真学习《小学课文课程标准》,研究当今教学的新动向。当今教学的新动向是:探究﹑自主﹑合作的学习的方式。如何进行:"探究﹑自主﹑合作"的学习?这就需从学习中找出。

2、勇于实践,做好榜样。

把探索到的教学理论,付上于教学的实践中去。在实践中,做好示范的带头人,带头寻求"自主"的出路。本人先后上了语文《船长》﹑《司马迁发愤写史记》等的公开课,课后,组织教师讨论﹑指出﹑更正。这样,就形成了人人都参与实践的探索研究的新局面,有力地推动了教学工作。

3、"自主"学习,有新突破。

在这一年来,在积极投身于教学改革的洪流中,大胆进行课堂教学改革,探索出与小学《语文课程标准》相适应的"自主"学习的方法。例如,问题导入法,读后填空法,如此等等,开辟了课堂"自主"的新渠道。这渠道,打破了以前陈旧的死气沉沉的教学方法,换来生气勃勃的活跃的课堂,学生得到自主发展。

综上所述,是本人教育教学工作的几个方面。在这一年里,本人的教育教学工作归纳起来就是:继续塑造和完善教师人格,对自己,不断美化,不停进步;,对工作,不断进取,大胆追求:对同志,团结一致,宽以待人。

小学语文师徒结对徒弟工作总结 篇3

从教至今也第十个年头了,但这个学期对我来说是一个全新的开始,之前一直接触的是初中体育教学,本学期开始任教小学体育。虽然都是体育课程,但初中和小学的区别太大了,原先的教学方式已经不适合小学教学。幸好这学期学校给安排了师徒结对活动,我很荣幸能成为罗老师的徒弟。他在教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,让我以最快的速度适应小学教育,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的适应和提高。

师徒结对的一种最直接的活动形式就是互相听课评课,这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,我有以下几点感想:

1、首先是了解学生,知道学生的特性。小学阶段的孩子生性好动,特别是低段的孩子,他们对自我约束力较差,思想单纯且喜欢表扬,所以老师在上课时要考虑这些特性。或许一个很简单的排队很多孩子会搞不清楚自己的位子,今天排好了,明天又忘记了。这时教师所需要的不是去指责他们,而是要想办法具体一点一点耐心的帮助孩子记住自己的位置,对做得好的同学多表扬。

2、如何备课。因为要在课前向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课,从而使自己的备课水平有了提高。师傅在他的课中有什么好的举措,有什么难点或容易引起学生歧义的关键点,也都会及时地与我交流,使我的课堂上能够避免一些问题的出现,让我少走了不少弯路。

3、要善于利用评课机会查找不足,做一个有心者。师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白小学生的课堂以表扬激励为主,让孩子对你有亲和力。

4、听师傅的课要学什么。我听师傅的课也有很大收获,罗老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰,同时能很好地调动学生的积极性,真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中掌握技能,在不知不觉中学会动作。在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到了他思想的灵动,并且准确地把握住每一节课的重点,以一颗包容的心去看待学生的错误,不纠结于学生的不足,更看到学生的进步,使学生体验到学习的快乐。在这样反反复复的过程中,我受益匪浅。

这学期以来,在罗老师热心指导和认真踏实的工作作风感染下,我各方面都有了很大的提高。因此我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会,衷心感谢罗老师对我的帮助和指导,使我成为师徒结对活动的受益者。

一键复制全文保存为WORD
相关文章