一年级个人的读书计划通用4篇

一年级个人的读书计划(精选4篇)

一年级个人的读书计划 篇1

亲子阅读的目的:

促进亲子关系。

大部分父母都知道阅读对孩子成长的重要性,因此利用阅读活动来亲近孩子,你会发觉图书是和子女沟通的最好媒介,你会对子女的心理成长和情绪发展有更多的发现和了解。

提高学生语文能力。

阅读不单能吸收不同的知识,而且更能加强创作及想象力。另一方面阅读除了是一项十分有益的消闲活动,而且很多研究亦证实阅读对加强语文应用的能力十分有帮助。

养成良好阅读习惯,促进终身学习。

研究指出,只有培养良好的阅读习惯,才能确保个人在终身学习的路途上不断加添动力。

当父母和子女共同阅读的时候,父母应该掌握一个核心,即要让孩子成为讲述的主角,而成人则是孩子的听众、交谈伙伴和老师。成人通过提问等各种方法扩展孩子的言语表达能力,鼓励孩子表达在自己阅读的时候不会表达的东西,并肯定孩子为讲故事所付出的努力。

亲子阅读建议(对家长):

1、每天至少和孩子读书二十分钟,并和他们交流读书体会。

2、读书任务完成后签上阅读时间和孩子的阅读态度。

3、家长有义务接受孩子关于阅读内容的解答。

4、家长要尽可能满足孩子正当的借书或购书的愿望。

5、建议把一部分压岁钱改成“压岁书”或把对孩子表现出色时奖励肯德基改为购好书一本等。

6、一定要注重保护好孩子的阅读兴趣。

亲子阅读建议(对小朋友):

1、每天阅读时间不少于半小时;

2、认真完成读书任务,主动向家长汇报读书进展

3、如果有特殊原因完成不了当天读书任务,改天弥补。

4、一学期自选课外书三至五本阅读,读书量不少于50万字

5、有义务提醒家长完成共读任务,并适当出一些口头考查题考考父母的读书情况;

6、一学期购新书至少三到五本。

阅读书目推荐:

1、本学期必读书目:《小猪稀哩呼噜》《大个子老鼠小个子猫》《三字经》

2、自选书目:《小布头奇遇记》《成语故事》《安徒生童话》《101个经典童话》《十万个为什么》《中华少年奇才》

一年级个人的读书计划 篇2

一、指导思想:

书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯。让课外书给孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书,丰富孩子们的知识,开阔他们的视野,让他们在读书中体会到书的无穷魅力!让书伴学生成长!

二、活动目标

1、通过活动,激发学生的读书兴趣,营造良好的读书氛围,

2、通过活动,让学生从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯。

3、通过活动,营造亲子共同学习的氛围,提高学生的综合素质、阅读能力和欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、活动构想

1、建立“班级图书角”。让学生每人至少带一本图书,选出图书管理员,并制定班级图书借阅登记制度。

2、以身作则,从老师自身做起,每天中午饭后做到和同学们一起读书,做学生读书的楷模。

3、利用每节课的一两分钟时间,让学生背诵古诗,背诵一段优美的段落。利用阅读课,举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的”“诗歌朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新书,交流彼此在读书活动中的体会,在班级中形成良好的读书氛围。

4、每天的晨读朗读课文、也可以背一首新学的古诗或诗歌。

5、语文课可以结合语文课外阅读,制作小小识字册或卡片,提高课外识字量。开展读书活动,鼓励学生多识字,多读好书。

6、每天晚上回到家进行阅读,至少要看20分钟书,家长做好配合工作。

7、鼓励同学之间有好书要互相交换看,好书共分享,换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书,还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生,借阅别人的书,一定要好好爱护。

四、推荐书目及古诗必读书目:

《十万个为什么》(拼音版)《365夜故事》《影响孩子一生的美德故事》《小故事,大道理》《影响孩子的50个好习惯》

古诗:《静夜思》、《江南》、《咏鹅》、《春晓》、《咏柳》、《望庐山瀑布》、《江雪》、《忆江南》、《清明》、《绝句》、《悯农》、《所见》、《山行》、〈绝句〉(迟日江山丽)〈赋得古草原送别〉

五、评比“读书明星”

(1)每月评出“阅读之星”,加星奖励。

(2)凡是坚持读书或自己在家读的书完成5本以上的(需有家长的签字),并作好记载的孩子都有可能得到加星的奖励。

(3)对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定,选出班级读书明星。

领导小组成员:

组长:温义馨

副组长:林语晗

成员:张玉勤虞浩翔陈家业陈梦娴

我相信,在我们的共同努力下,随着读书活动的不断深入,我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化,让我们的学生在读书中求得知识,在读书中学会做人!

一年级个人的读书计划 篇3

一、指导思想:

书是人类的朋友,是人类进步的阶梯!读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明,读书使人明理,读书使人善辩。

二、读书目标:

读一切好的书,就是和许多高尚的人说话;没有知识的人总爱议论别人的无知,知识丰富的人却时时发现自己的无知。

三、读书内容:

1、学校制定读书书目:朱永新《致教师》

2、教研组自选书目:李镇西《教育的智慧》

四、主要措施:

1.每周二办公时间有计划的安排共读一本书活动,每月撰写一篇读书感悟上传博客;保证读书的效果,并学以致用。

2.每三周一次针对所读书目进行读书研讨会。

五、具体安排:

书香星期二:

活动时间

内容

形式

主持人

主讲人

第1周

制定计划

第2-3周

《致教师》前言和第一章第1.2.3节;

教研组自选书目《教育的'智慧》

共读

第4周

《致教师》第一章18-33;

教研组自选书目《教育的智慧》

研讨,交流读书收获并上传博客

第5周

《致教师》第一章34-51;

教研组自选书目《教育的智慧》

第6周

《致教师》第一章52-63;

教研组自选书目《教育的智慧》

共读

第7周

《致教师》第一章64-72;

教研组自选书目《教育的智慧》

共读

第8周

《致教师》第一章72-80;

教研组自选书目《教育的智慧》

研讨,交流读书收获并上传博客

第9周

《致教师》第二章81-96;

教研组自选书目《教育的智慧》

共读;

第10周

《致教师》第二章97-110;

教研组自选书目《教育的智慧》

共读

第11周

《致教师》第二章111-118;

教研组自选书目《教育的智慧》

共读

第12周

《致教师》第二章119-126;

教研组自选书目《教育的智慧》

研讨,交流读书收获并上传博客

第13周

《致教师》第二章127-137;

教研组自选书目《教育的智慧》

第14周

《致教师》第二章138-144;

教研组自选书目《教育的智慧》

共读

第15周

《致教师》第三章145-159

共读

第16周

《致教师》第三章160-170

教研组自选书目《教育的智慧》;

研讨,交流读书收获并上传博客

第17周

《致教师》第三章171-198;

教研组自选书目《教育的智慧》

共读

第18周

《致教师》第三章199-216;

教研组自选书目《教育的智慧》

研讨,交流读书收获并上传博客

第19周

《致教师》第四章

共读

第20周

结束共读书目

将读书感悟、随笔、体会等装订成册

附:

材料提交要求:

(1)上下左右页边距分别为3.5、3、3、3厘米;主标题为方正小标宋二号字,主标题下方标注的单位姓名或副标题为楷体三号字;正文中,一级标题为黑体小二号字,二级标题为楷体-GB2312小二号字,正文内容为宋体小四号字;行距设为固定值,根据情况在20磅之间

(2)封面美化

(3)封面后设计目录、页码。

(4)(2)(3)项有负责装订的负责人设计编辑。

一年级个人的读书计划 篇4

指导思想:

拓宽学生的知识面,结合学校开展的读书活动,在班中形成良好的读书氛围。引导学生与好书交友,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书。从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!让书籍丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,使他们体验:读书,是快乐的!

活动目的:

1、通过活动,让孩子们喜爱读书,让书成为他们的朋友。

2、通过活动,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生的综合素质。

3、通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

指导策略:

(一)营造书香浓郁的读书氛围。

(1)征集凡人名言的.读书名言。

在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言,例如:“书像水,人像鱼,鱼儿离不开水。” “书给我们安上一对翅膀,让我们在知识的天地展翅高飞。”

把这些优美的名言在教室里,目的是为了进一步营造班级书香氛围,激发学生读书热情。

(2)以身作则,从老师自身做起,每天做到和同学们一起读书。

(3)记住班级读书口号:“读书快乐,快乐读书!”要求每个同学无论是早晨还是中午,走进教室就看书。

(二)建好班级“快乐书架”,让学生有书可读。

营造书香班级的重要内容就是要建好班级图书架,因此,我给班级的图书角起名为“快乐小书架”。班级图书架的书,针对班级学生的兴趣,可以引导和鼓励每一个学生把自己喜爱的书报拿来,与他人交流,有文学类、历史类、童话类、寓言类、科学类应有尽有。

1、要求每人选2至3本书带到学校,建立班级小书架。推选图书管理员,及时做好出借、及还书记录。

2、班级小书架定时向学生出借图书(每天中午12:30到1:30),保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。

3、“换一本书,交一个友”。

鼓励小朋友们好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友谊。借别人的书,一定注意爱护。

(三)积极开展读书活动

1、借助拼音,引导学生阅读《小学生语文读本》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣,适当引导学生进行背诵、积累。

2、让学生读《小学生语文读本》中的故事、散文等,并可以推荐经典读物引导学生进行阅读。在家长会上向家长介绍我们的读书计划,让这项活动得到家长的重视和大力支持,能为孩子购买适合孩子读的书,在家营造良好的读书氛围,督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。

3、指导学生每天坚持课外阅读,每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事,每天用十分钟交流读书所得,利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章,形成良好的班级读书氛围。

4、开展与学生“同读一本书”、“同背一首诗”的活动,本学期重点诵读《三字经》,班主任教师利用晨会课、读书时间等继续为学生每天朗读10分钟美文。

评价方法:

低年级的孩子活泼好动、天真可爱,爱听(讲)故事,爱表演。针对他们的特点,我采取“讲”“展”、“赛”等形式,激发学生的读书兴趣。开展小小故事会、朗读比赛、每天的读书交流、读书知识竞赛等活动,评选“故事大王”、“小小书虫”、“书香之家” ……

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