感恩节班级活动的策划书范文（精选3篇）
活动主题：伟大的母亲 无私的爱
活动时间：20xx.5.6
活动地点：拐角楼前
主办单位：计算机系学生分会
承办单位：计控07班委员会
参加人员：计控07全体成员及系主席团
组 织 者：贺瑞环
主 持 人：裴海文 陈丽梅
活动背景：
伴随着母亲节的到来，计算机系以“伟大的母亲 无私的爱”为主题开展宣传活动，计控07班参与此次活动
活动宗旨：
每当我们离家出走的时候，每当我们身处他乡的时候，每当我们孤立无援的时候，我们的心里都会有一个家，那个家里有一个默默为你祝福的人，她会在你最迷惘的时候，给你安慰，给你鼓励，给你爱。对，那就是母亲最无暇的爱。不管多远，你永远走不出母亲的眼里，不管多远，你永远走不出母亲的心里，不信，你看一看天上的星星，那里面就有母亲寻觅的目光。母爱就好像一缕暖风，指引着迷途的游子，无论是荡气回肠的精忠报国，还是心思细腻的孟母三迁，无一不表达了母亲的爱。在这个母亲的节日里，我们是否该为自己的母亲，献上一朵简单的康乃馨，叙写一段简单的文字，用一颗简单的心表达对母亲的爱呢。让我们来讲一讲母亲的故事，唱一唱母亲的歌，为我们伟大的母亲许下一个美好的愿望。
前期工作：
（1）主题活动申报材料；
（2）制定活动策划书；
（3）准备活动所需物品；
（4）收集有关母爱的资料；
（5）提前安排朗诵人员；
（6）需要买一些礼品作为在互动活动中参与者的奖励；
（7）各个工作分配：
拍照负责人：贺瑞环
人员签到负责人：胡治中
流程记录者：贺瑞环
现场秩序负责人：胡治中
场地卫生负责人: 陈晓红
活动流程：
一、 同学们到场后要在签名区签上自己的名字，包括到来的嘉宾；
二、 主持人致开幕词。
再介绍今天到来的嘉宾并表示热烈的欢迎；
三、 先提问部分同学有母亲节方面的知识；
四、 讲述有关母爱的故事；
五、 有同学自由发言，讲述自己的故事；
六、 节目 观看表演；
七、 朗诵；
八、 歌唱有关母亲的歌曲；
九、 为母亲许愿；
十、 邀请嘉宾代表上台致辞；
十一、结束语，并对到来的嘉宾表示感谢。
注意事项：
（1）要维持好活动中的秩序，不得吃东西等；
（2）注意同学们的安全；
（3）保持场地的卫生，同学不得乱扔垃圾；
（4）主题活动结束后各班委留下来整理残物。
[ 结 束]
一、班会目的
通过感恩主题班会让学生时时保持一颗感恩的心来对待身边的人，发现想感激的人。体会到在点点滴滴的生活中流露着的父母爱，在学习上无私奉献的老师爱，与自己共同成长的朋友爱。促使学生在那些早已习惯的行为中理解、感悟爱。教育学生从现在开始，从小事做起，努力学习，健康成长，用实际行动来表达感恩之情。
二、班会过程
【提问导入】提到感恩，大家会想起什么呢？提问学生感恩节的起源。
（如果学生不清楚则由教师解答）
（教师）现在我想给你们详细谈谈感恩节的来源。它起源于美国，目前也是美国法定假日中最地道、最美国式的节日，而且它和早期美国历史最为密切相关。
1620年，一些朝拜者乘坐’五月花’号船去美国寻求宗教自由。他们在海上颠簸了两个月之后，终于在酷寒的十一月里，在现在的马莎塞州的普里茅斯登陆。
在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，活下来的人们在第一个春季开始播种。整个夏天他们都祈求风调雨顺，热切地盼望著秋天丰收的到来，他们深知自己的生存以及殖民地的存在与否都将取决于即将到来的收成。后来，庄稼获得了意外的丰收，所以大家决定要选一个日子来感谢上帝的恩典。于是就取了11月的第四个星期四为感恩节。感恩节庆祝活动便定在这一天，直到如今。
感恩节庆祝模式许多年来从未改变。丰盛的家宴早在几个月之前就开始着手准备。人们在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，还有葡萄干布丁、碎肉陷饼、各种其他食物以及红莓苔汁和鲜果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡和南瓜馅饼，这些菜一直是感恩节中最富于传统和人喜爱的食品。
人人都赞成感恩节大餐必需以烤火鸡为主菜。火鸡在烘烤时要以面包作填料以吸收从中流出来的美味汁液，但烹饪技术常因家庭和地区的不同而各异，应用什么填料也就很难求得一致。
今天的感恩节是一个不折不扣的国定假日。在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。
【承接】感恩节的故事中，人们感谢上帝而产生了感恩节。在现实生活中，我们不需要感谢上帝，而是要感谢身边的人，在身边寻找自己最想感谢的人。
【游戏】同学们拿出白纸，在纸上按顺序写上①、②、③的序号，并要留白。找同学上台写出自己最想感谢的人（①为最想感谢的人，②次之，③再次之）。再写出想感谢他们的原因。（教师巡课堂，并点出同学上台写出想感谢的人的称谓。）
（教师）为什么要把他放在这一个位置呢？（询问其中一个学生）
如果我们把③擦掉会发生什么样的情况呢？（依次把③、②、①擦掉）
如果这个人不存在，你的人生会发生什么改变呢？（提问一个学生）
总结：
“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”。如果没有父母，我们根本不存在；如果没有老师，就没有我们的今天，我们就不能坐在教室里学习；如果没有朋友，我们的生活就会少了很多乐趣。感谢的人有很多，尤其是身边人，在生活中我们要善于发现人的优点，发现要感谢的人。
下面教大家一种比较简单地制作小礼物的方法——压花，在节日时奉上亲手做的小礼物相信其中的心意一定能够感动收礼物的人。
1、发材料（两人一小包的花瓣，固体胶，白纸）
2、构图（自己设计花样）
3、试摆（把花摆上白纸，看效果）
4、贴花（先在白纸上涂上固体胶，再把花压上去。）
活动背景：
感恩本是中华民族的传统美德。但随着社会的发展，家庭经济水平不断提高，独生子女越来越多，孩子们习惯了饭来张口，衣来伸手的生活，感恩的习惯淡薄。为此，早些年，举国上下掀便起感恩之风。学校，作为“传道授业”的场所，必然要承担起对学生进行感恩教育这一历史使命。故设计开展此次“懂恩情，学感恩”的主题班会活动。
活动目的：
通过“诵读古诗—谈恩情；故事欣赏—学感恩；畅所欲言—谈行动；升华情感—颂感恩”等活动，使学生知道在我们的成长过程中，亲人、师长、朋友、社会给予了我们不同形式的关爱，我们要懂得孝敬和回报他们。营造一种气氛，让感恩逐步成为一种习惯。
活动准备：
1、布置学生收集感恩的故事。
2、6位学生准备表演《感恩的'心》
3、教学课件。
活动过程：
（一）诵读古诗—懂恩情
1、谈话：孩子们，有一首诗，大家非常熟悉，让我们一起来朗诵一遍吧！（出示《游子吟》这首古诗。）
2、这首诗，咱们是在哪篇课文中读到的？（母亲的恩情）
3、诗人孟郊认为，母亲的恩情是永远报答不完的。你们认为是不是这样？（是）
4、谈话：那么，在你们的成长过程中，哪些人对你也有恩情呢？
（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学、朋友、社会……）
（归纳：亲人、师长、朋友、社会）
5、询问：你知道什么是恩情吗？能举个例子说说这是谁对你的恩情吗？（指名汇报）
6、同桌交流别人对自己的恩情。
7、小节“恩情”。
出示小诗：恩情，是亲人的养育。
恩情，是师长的教诲。
恩情，是朋友的鼓励。
恩情，是社会的关心。
（二）欣赏故事—学感恩
1、听故事1：乌鸦反哺
2、听故事2：黄香温席
3、谈一谈：从故事中，你受到了什么启发？
（三）畅所欲言—谈打算
1、为了感谢，我打算。
2、思考1分钟，谈一谈自己的感受。
3、四人小组交流自己的感受。
4、指名汇报。
5、现场感恩。感谢老师或同学。
6、小节：感恩其实很简单，感恩需要的是形成一种习惯，让我们常怀一颗感恩之心。