毕业班期中考试成绩老师总结（精选3篇）
期中考试完，我的直觉就告诉我，我这次肯定考砸了，因为我考试得时候并不是太认真，甚至连这次考到优秀的可能都没有，等着挨打吧！
然而，却不是这样，这次我考了87分，觉得考得不好，不应该错的题却错了，例如：第一题，选拼音，我规矩的矩就错了，本来是轻声，我却选成了3声，而这道题老师讲过，我觉得很惭愧！老师讲过的题都能错，不应该啊！
然而，这次作文，我觉得我写得也不好，因为，我没有按照老师告诉我的办法，那就是字和字之间的没有距离写得很拥挤，让老师看了很头晕，而且作文也没写满，剩了一点，实在想不出来，只好没写满，直觉告诉我不能得太高的分。然而，我又错了，这次作文我得了27分，但我觉得我写的不好，应该改成25分以下，我的心才放心，两次我都觉得我写的不好，但都错了，这也是我的失误
下次！我期末考试我一定要赢我的对手！不能老输啊！
紧张的期中考试已落下了帷幕，优异的成绩见证了同学们的不懈努力，也见证了老师们辛勤的工作。我们为同学们取得的成绩感到高兴。但考试过后，我们首先要做的就是考试总结与反思。如果缺少了这一个环节，我们的考试效果会打折扣，同学们下一阶段的学习会具有盲目性，下一次的考试会重复同样的错误。学习的过程，也就是不断发现问题并解决问题的'过程。成绩不理想的背后，就是问题的暴露，我们必须立即总结反思，采取措施，加以补救，才能在未来的考试中创造辉煌。
作为考试反思，首先反思的就是平时的学习态度。如果在考试中，记忆性的题目失分过多，特别是记忆性偏重的学科失分多，那显然就是投入不足，学习态度有问题。如果许多简单的知识应用中，出错较多，即是反映平时训练不够，这也是学习态度有问题。同学们要反思自己平时是否自觉地进行学习、复习;是否心存侥幸心理，认为平时拖拉点没事，只要考试前几天，认真一点就可以应付。反思自己的学习是否扎实，对于新知识是否能背熟，记准，并且熟练掌握和灵活运用。对于学习中存在的疑问，是否进行了及时的解决。其实，学习态度是决定成绩好坏的前提条件，要想取得好的成绩，必须要有一个良好的学习习惯，端正的学习态度。
其次，同学们要反思一下考试中的失误。失误的类型通常有以下几种：一是漏题。有的学生遇到比较难的题暂时放下，可答完后面的题却把这道题忘了;二是跑题。一些学生在没有正确理解题意的情况下，就匆忙动笔，结果答非所问。或者读题时不认真，看不全，丢字添字，造成题目意思理解上的偏差;三是计算马虎，抄写错误。四是书写粗心、潦草、不规范。五是答题卡填涂失误，或者涂卡时间不足等。甚至有学生把答案写在密封线内，被装订看不到;也有学生先从最后大题开始做，结果造成考试成绩很差。以上问题，希望同学们能足够重视，在下次考试中坚决避免。
第三，同学们还应反思一下自己的考试心态。每次考试结束，总有同学说，自己太紧张了，没有发挥好。这就是考试心态的问题。这中间有急于表现，展示自己，以致眼高手低的;有没按老师要求做好充分复习害怕考试的;有弄虚作假，企图作弊过关的。没有一个良好的考试心态，就无法发挥出正常的水平。考试时，过分的看重分数、名次，无疑会增加紧张情绪，影响考试效果。如果把考试作为找出问题，便于今后学习的一种途径，那你就不会紧张，反过来你会喜欢让考试成为检验自己学习效果的一种手段。
成功一定有方法，失败肯定有原因。 希望同学们在每次考完后都能做好总结反思。吃一堑，长一智。尽快把自己锻炼成成熟的考生。
同学们在初三已经走过了两个多月的时间，你们取得了不小的成绩，也存在着不少的问题。接下来的两个多月是初三年级更艰苦的攀爬阶段，也是备战明年中考的黄金时期。因此，第二个问题我要和大家谈谈我对初三的几点认识，以帮助大家更坚强的走过初三：
1、初三，首先是一种精神，一种状态。什么是初三精神?概括起来就是特别能吃苦，特别能忍耐，特别有信心，特别有志气，特别有作为。这也是学校历届初三精神的真实写照。不可想像，一个没有理想，没有志气的人，会有所作为;一个没有强大动力作支撑的人，能谈得上吃苦;一个没有坚韧意志品质的人，能在拚杀中达到成功的彼岸，体会到苦中之乐的人生真味。因此，同学们，你要走过初三你就必须具备这种初三精神。
2、初三是信念下的执着与顽强。初三免不了许多的考试，免不了许多的挫折与失败。当苦苦拚过一段时间后考试成绩依旧不如别人，当看到父母脸上的担忧与关注，当听到老师的批评与责备，你是选择放弃还是坚定不移地继续前行，这取决于你对成功的向往，取决于你的执着与顽强的意志品质。有人说：你不能决定生命的长度，但可以控制它的宽度;你不能控制他人，但你可以掌控自己;你不能预知明天，但你可以利用今天;你不能样样顺利，但你可以事事尽力;你不能回避挫折，但你可以东山再起、从头再来。
3、初三意味着科学与高效。初三的学习需要每位同学有理性的头脑，有科学高效的学习策略。只有科学的，才能是高效的;只有理性的，才能是准确的。听从老师的安排，借鉴别人的经验，规划好自己的初三，体现自己的个性特征，体现科学与高效，才是好的学习策略。但同学们需要记住，规划初三，也许很容易，关键时你能否始终如一地执行它。坚持就是科学，坚持就是高效。
初三是紧张的，也是让人向往的;初三是艰苦的，也是收获的。无怨无悔的拚过一次，也许是人生最难得的财富。同学们，但愿你们在若干年后，再次回忆起初三的时候，能都说：“初三真好”。因为惟有大苦，方能大乐，初三乃是大苦与大乐的最佳结合，初三促进了你们一次真正意义上的长大，无论是身体，是思想，都有了一个飞越，失去了初三，生命就失去了一份成熟，而把握住了初三，就把握住了整个的人生”。因此，一个成功的初三，一个“100次摔倒101次爬起来”的初三，着实让人回味，让人向往，让人热血沸腾。
这次期中考试目标基本完成。感谢班主任苏老师给予的支持与帮助，也要感谢几个得力的小助手在工作中的配合。反思这一段时间的工作，可能还存在以下几方面问题和不足：
一、对于很多学生来讲，语法是难点。很多学生对语法知识不理解，不会运用所学知识。虽然记住了单词，但不会正确使用;课文会背诵，但不理解其中的知识点，做题时不会应用。一些学生基础知识掌握不扎实。
二、一些学生不够自觉，不能按时完成学习任务。
三、有的学生做题不规范，因为没按题目要求作答而失分。
四、有的学生书写较差，卷面不整洁，也影响了成绩。
针对存在的问题和不足，今后应在以下几方面进行改进：
一、要重点培养目标学生。平时要加强对目标学生的管理，重点检查，了解学生的情况，做好辅导工作。
二、加强语法教学。教学中重视语法的讲解，使学生能理解并会运用语法知识，多做相关练习以使学生掌握牢固。
三、要提高课堂效率，突出重点，精讲多练，尽量使学生当堂掌握所学内容。
四、要向其他优秀的、有经验的教师请教、学习。学习他们科学的管理方法，高效的教学方法，提高自己的教育教学能力。
五、针对考试题型，加强对学生的训练。同时培养学生规范答题的意识，养成良好的学习习惯，防止因为粗心而失分。
总之，在今后的工作中，要进一步加强学习，努力提高，争取完成目标。