小学班级期中总结班会(精选3篇)
活动目的:讨论成绩的进退
找出本班级的弱点学科
介绍好的学习方法和经验
讨论如何帮助落后的同学进步
活动时间:11月
活动地点:教室
活动主持人:陆宇环
余玲玲
活动过程:
甲:朝霞托着红日,从东方徐徐升起。
乙:阳光洒满大地,给世界灿烂光辉。
甲:微风吹,阳光照。
乙:红领巾,胸前飘。
甲:我们高举队旗,唱着队歌。
乙:我们好好学习,天天向上。
甲:
十一月,我们一起走过,走过风风雨雨的日子.
乙:让我们共同享受收获的快乐,让我们共同体验成功的喜悦
乙:九(1)班期中考试总结主题班会现在开始。
甲:经过紧张的期中考试,我们都得到了自己应有的成绩。有进步,也有落后;有收获,也有失去;有淡淡的喜悦,也有浓浓的伤感.
乙:从各位手中的试卷,不仅可以看到鲜红的分数,而且还可以看出我们付出了多少、努力了多少。
甲:首先有请樊老师为我们做出考试总结。
乙:只争朝夕是我们九(1)班的精神;永不放弃,执着努力是我们的灵魂,
甲:在每一位进步同学的背后,无不探索出了一条适合自己、成效显著的成功的路,下面有请这些同学介绍自己进步的秘诀。
甲:其实,在我们班,有进步的同学很多,进步的同学就在我们的身边,下面以四人一小组为单位,谈谈本组有哪些进步的学生,他的进步表现在哪里?小组为单位,每组评选出两名有进步的进步生。
(小组讨论)
甲:下面请小小组长汇报给小组长。
乙:下面请小组长汇报本组的进步生。
(组长汇报)
甲:第一组进步生是
第二组进步生是
乙:第三组进步生是
第四组进步生是:
甲,乙:让我们把掌声送给他们。
乙:学习的路上,有进有退,关键在于我们如何看待这其中的进与退、得与失、成与败。我们若能换一种思维,换一种角度,去审视它,我们仍然能获得前进的动力和勇气。一时的退步,为我们下一阶段的进步提供了广阔的前进空间
甲:下面有请一时落后的同学做最精彩的发言,说说自己的得与失,畅想自己的未来。
乙:我们九(1)班有今天这样的成绩,并不是我们每个人都走过了一条成功的路,而是充满了曲曲折折,经历了无数次的风吹雨打,我们最值得自豪的并不是我们从不跌倒,而是每次跌倒之后,我们都能爬起来。。愿我们的九(1)班永远都能旗开得胜,马到成功!
甲:我们决定勤奋学习,认真听讲,遵守纪律,积极发言
乙:我们决定及时交作业,作业保质保量。
甲:我们决定做好两操,积极参加体育锻炼。
乙:我们决定课间不追跑打闹,路队轻声慢步靠右行。
甲:我们决定做好每日值日,保持教室的干净整洁。
乙:们决定举止文明,尊敬师长,使用文明用语。
甲:我们将以此作为班级公约,请每一位同学们神圣的签上自己的名字,并牢记在心。
(发班级公约给每一组,签名)
乙:让我们齐读班级公约。
甲,乙:本次班队活动到此结束,谢谢大家!
活动目标:
在活动中帮助学生正确认识考试,正确认识成绩,树立正确的学习观和价值观,树立自信,学会感恩。
活动过程:
第一步:填字游戏,男女生竞赛。
我走进教室,同学们都已经安静地坐在自己的座位上。上课问好礼仪结束后,我提议让班长带领大家先把我班的班歌《我相信》唱一遍。同学们坐在座位上唱,歌声嘹亮,充满欢乐,甚至比平时站着唱歌效果好。
歌声毕,我说:“同学们,把眼睛闭上,这时在你的脑子里出现了美丽的白云,白云的下边是一眼望不到边的大草原。你看到了吗?”我语气缓慢,越来越轻。有的同学点头,有的同学回答看到了。
“突然,在你面前出现了数千上万匹马,万马奔腾,争先恐后。假如你就是其中的一匹马,你找到自己了吗?”有的同学笑了,有的同学还沉浸在其中。在和同学一起联想画面时,我已经在黑板上大大地写上了“万马奔腾,( )者胜”几个字。
“请大家睁开眼睛,看黑板。下面我进行一个填字游戏,分成男、女生进行竞赛。男生写在黑板的左边,女生写在黑板的右边,只准填一个或两个字,男女生所填内容不能重复。时间为五分钟。”我讲完了游戏的规则,同学们开始争抢着上黑板。我在旁边提示着:两分钟,还有一分钟,还有最后30秒……时间一到,同学们都兴奋地看着黑板上写着内容。
“非常好,我们先来看一下,大家写得哪些符合要求。先从男生开始。”我说完,边指着男生写的内容,边一个个对照。男生写的有“拼搏”、“仁”、“智”、“勇”、“强”、“猛”、“雄”、“团结”等,共有11个符合要求,还有4个不符合要求;女生写的有“自信”、“有梦”、“坚持”、“执著”、“恒”等,共有17个,其中有一个与男生写的重复。这时男生、女生开始发生了争执,教室里顿时人声鼎沸。半分钟后,看着他们面红耳赤的样子,我作了三次停止的手势,教室里才静下来。我笑着说:“我们这样争执到下课也不会有什么结果。女同学,我们已经超过了男生,如何我们把这个让给男生,是不是我们赢得更精彩,赢得那男生心服口服。何况这个词是男生先写。”我看到有很多女生频频点头,也露出了会心的笑意。我接着说:“这个词是我们男同学先写,但我们应有男子汉的胸怀,让一让又何妨。我们就是再加上一个,也是输,何必如此争执。”很多男生有点不好意思的笑着。
“其实,我们输赢不必放在心上,关键是我们找到学习的方法,找到了考试取胜的秘诀。刚刚结束的考试是我们升入初三以来的第二次,考试前,大家摩拳擦掌,都想一路领先,形成了万马奔腾之势。谁会脱颖而出呢?我们看一看,扎实踏实的‘实者’会胜,像我们班的周超、董新宇、李荣杰、孙浩、吴晨、刘浩然、杨会聪;勤奋好学的‘勤’者会胜,像我们班的褚夫明、刘德存、杨长远、刘向晴、李俊杰、徐福东、姚港;足智多谋、思维敏捷的‘智’者会胜,像我们班的贺甜、朱彤、刘金路、王然、万玉强、沈晨旭、韩正迅;坚持不懈、持之以恒的‘执著’者会胜,像我们进步的孙海洋、杜柳、马文广、吴建国、褚洪磊、孙忠杰、王望、杨港、周雅丽、张腾飞、王圣洁、于品、赵强、孙启峰、马晴、葛颂等。总之,同学们归纳出‘实’、‘勤’、‘智’、‘执著’,确实是我们取胜的条件,是我们应具备的学习品质,是我们平时学习的一种体现。”当我们话音刚落,教室里先是几个人鼓掌,接着热烈的掌声响彻全班。
第二步:感恩、感谢
这次考试,我们班取得了全年级第一名的优异成绩。这次成绩的取得是全班同学和全体任课共同努力的结果。因此,我对全班同学说:“同学们,我们班取得的优异成绩离不开全班64名同学每一名同学的努力,正因为大家每一名同学的优秀,才有了我们班级的优秀。请把掌声送给优秀的自己。”教室里响了热烈的掌声。
“除了你,还应该感谢谁?”
“老师!”同学们异口同声地说。
“对。我们的语文老师王老师教学经验丰富,对大家要求严格;英语老师孙老师责任心强,她对大家尽心尽责,人人过关。数学老师刘老师教学经验丰富,业务素质高,对学生要求严格。正因为他们的敬业、他们的优秀,才使我们优秀。物理老师争分夺秒,对我们关爱有加,我们把最热烈的掌声送给她们。”教室里再次响起热烈的掌声。
“我们应该如何回报她们呢?”我反问。
“好好学习。”
“上课认真听讲。”
“认真完成作业。”
“考出好成绩。”
“对老师有礼貌。”
……
同学们你一句我一句说着。
“同学们,你的最好的表现就是对老师最好的回报。”我总结道
第三步:树立榜样,鼓励先进
我把在月考中成绩优异和成绩进步的同学一一点名,并分为五人一组先后站起来,全班同学为他们鼓掌、喝彩。同时我指出了几个同学的弱势,并提出如果再细心一点、平时再努力一点、再勤奋一点,同样会优秀的。
最后我总结:“同学们,一次考试如果说能说明什么的话,它能说明我们平时学习中还有哪些不足,但它永远不能决定什么。胜者不可骄傲,因为在你的身后还有很多同学不服输,并从现在就开始奋起直追;败者切勿自卑,因为失败是成功之母,错误是进步的阶梯。如果你静下心来认真改正试卷中的错误,如果你像我们刚才说得一样,你同样会优秀,会进步。其实我们不必太在意奋斗的结局如何。奋斗了,就问心无愧;奋斗了,就是成功的人生!沉浸在过去的失败中,只能证明自己的懦弱。我们要抬起头,挺起胸,大步向前。只有不停地坚持走下去,我们才能到达胜利的彼岸。不在于走多远,而在于是否在路上。正如我们班歌中所唱的‘抛开烦恼,勇敢地大步向前’。我们以这次考试为基础,每次考试我们与自己比,是否进步了;与别人比,差距是否缩小了。”
第四步:静下心来,写出自己的试卷分析。
我给每名同学分了一张纸,提出了写试卷分析的几点要求:1、写出一个月来自己五方面的优点;2、写出自己试卷中三个方面的不足、缺点;3、针对自己的优点、缺点,写出对策。
反思:
由于是九年级学生第一进入期中考试,所以我更多的是引导,我设计了闭眼想象、填字游戏、大声呼喊、写总结等活动来帮助学生正确认识考试和分数,正确认识自己的学习,从而树立正确的学习观,树立自信,学会感恩。活动中我的`话语较多,学生谈得较少。考试总结会结束已经一周了,我发现班中的学生学习更静心了,学习也更加投入。
一晃期中考试已经结束一段时间了,我也从一开始的不适应到逐渐适应了新的班级,和学生打成一片,师生关系融洽,课上气氛热烈。对自己这段工作做一下总结和反思吧。
由于所教班级底子薄弱,所以没有达到优秀的学生,但及格率进步不小,两个班的名次都有所进步。当然仍有不及格的学生,甚至还有十几分的学生,这让我很痛心,谈过几次,但是效果并不明显。总结前段,展望未来,我觉得下一步要从以下几方面进行改进:
1:首先继续抓尖子生,使这些人领跑年级,希望明年高考可以取得好成绩;其次不放弃学困生,对他们有足够的耐心。对期中考试中成绩异常和分数特别低的学生要找来谈心,帮助他们分析原因,树立信心,争取下次考试有明显进步。
2、抓好班级上课纪律和明确上课要求。严明的纪律是抓好课堂教学质量的保障,没有一个好的学习环境,学生想学也学不成。
3、不断改进教学方法,进一步优化教学设计。实验是一个非常好的教学手段,可以提高学生学化学的兴趣,培养动手能力。也可以使用多媒体,可以增加教学内容和教学信息,使抽象的化学问题简单化、使静态的理论动态化,从而化难为易,达到良好的教学效果。
4、培养学生良好的学习习惯。我发现许多学生做笔记不主动,笔记做得不好,复习起来知识就不易形成体系,也自然考得不理想。
最后,我想说这次考试成绩虽然不太理想,但我会沉着,冷静分析原因及考试的得与失,脚踏实地干好本职工作,认真准备即将到来的期末考试。