2024年班级环保教育工作计划范文（通用9篇）
这学期，我们小班将通过各种丰富多彩的活动，让孩子们开始学会关注自己身边的环境，掌握许多初浅的环保知识，初步养成了良好的环保行为和环保的情感态度。下面是我们小班环保教育的主要工作与措施：
一、制定明确目标，保证环保教育的长效性
1.培养幼儿热爱大自然、保护地球家园的情感和责任感;
2.教育幼儿具备基本的环保知识，养成良好的环保习惯;
3.通过各种活动，让幼儿知道“保护环境，从我做起”的理念。
二、完善教育内容，保证环保教育的层次感
将环保教育渗透到语言教学、社会教学、艺术教学等五大领域中进行。例如在语言教学中，通过看图讲述，故事，儿歌等活动，让幼儿在语言中受到启迪;在社会教学中，让幼儿在活跃的气氛中接受教育;在艺术教学中，则通过歌曲，打击乐，舞蹈，绘画，手工等活动教育幼儿，并开展了区域活动，在各个区域中投放大量的废旧物品并将其变废为宝，让幼儿感受到废物是可以再利用的。通过以上活动让幼儿在唱唱跳跳剪剪贴贴画画中充分感受到自己是大自然中的'一个成员，逐渐明白人与大自然应当和谐相处的道理。
三、注重日常教育
1.尽可能绿化周边环境。在教室外平台及走廊上放置盆花、种植鲜花，将要绿化的地方都绿了起来，创建美丽舒适的绿色小天地。窗明几净，卫生达标，教室内一切井然在序、整洁。
2.让幼儿参与“绿色环境”的创设。与幼儿一起利用废物材料布置教室，设计富有情趣的环保标志语，如“花儿好看我不摘”“嘘!轻点儿”“小鱼说：请爱护我们的家”“不乱丢纸屑”“请节约每一滴水”等内容的字画，有针对性地挂在教室及幼儿园的各个角落，时时刻刻提醒幼儿。
四、主要活动安排
九月份
1.熟悉幼儿园环境，加强环保教育
2.开展“宝贵的水”环保主题活动
十月份。
1.开展“爱惜粮食”环保主题活动
2.爱劳动教育
3.丰富活动区，自然角
十一月份
1.幼儿环保画展
2.培养幼儿良好的进餐习惯
3.手工活动：变废为宝
十二月份
1.爱幼儿园教育
2.积极参与“大带小”活动，激发幼儿爱幼儿园，爱集体
一月份
1.“环保标语”制作比赛
2.“元旦”环保时装表演
一、 重视在环境创设中体现环保意识
开展环保教育离不开创设一个富有环保意识的环境。我们准备制作“绿色环保行动”的宣传板和环保标语悬挂于走廊上，倡导节约用水，珍惜纸张，随手关灯等环保行动；在每个角落设置一个纸篓供孩子放置碎纸；在盥洗室设置节约用水的标志，提醒孩子关好水龙头；在垃圾桶上方设置“废物入娄”，楼梯上设置“保持安静”的标志，提醒进出人员轻声说话，营造安静的活动环境。
在环境创设中，我们准备大量的运用各种安全无毒的废旧物品，比如：用各种饼干盒制作成物品收集箱，让各种小玩意都有自己的“家”；用旧盒子制作成“电话”“热水器”，放在区域中，让孩子们玩得更开心；用报纸做成纸棍，让孩子练习玩耍；收集棒冰棍让孩子自由拼图，用瓶盖制作日历；用废纸板制作大型的墙饰等等。利用废旧物品的设计制作，即丰富了孩子的活动材料，美化了环境，还让孩子们深刻体会到，许多废旧物品都能变成有用的东西，让孩子们体会到创造的乐趣，丰富了想像力，也树立了资源利用的环保意识。
二、在日常教学工作中渗透环保教育
环保意识和环保行为的养成不是一天就能养成的，我们应该把环保教育渗透在日常的教育工作中，比如：我班准备通过环保主题《清洁家园》、《动物－我们的朋友》等活动进行环保教育，初步培养孩子的环保意识。在区域活动中，将孩子带来的没有用的报纸裁减独特的“时装”；用废旧光盘制作动物头像。种种生动形象，活泼有趣的教学活动，可以大大激发孩子丰富的想像力和动手能力，让孩子们体验到创造的乐趣，逐步养成初步的环保意识。
三、家长的配合是环保教育取得成功的重要因素
随着经济全球化的迅猛发展，环境保护已经在全球战略中处于越来越重要的地位，在国际大形式的主导下，我校越来越认识到环保教育工作的重要性，特制定本学期环保教育工作计划，要点如下：
一、工作目标
本学年我校环保教育的工作目标是：一切从实际出发，加强环保教育宣传，加强环保教育学习，提高认识，增强环保意识，增强环保教育实效。
二、工作重点
1.绿色象征生命，环境保护是基本国策，教育学生从小树立环保意识，自觉爱护生态环境，意必非常重大。所以我们要注意发挥课堂教学主渠道的作用，各学科要将环保教育列入教学内容，注重各学科环保知识的渗透。
2.利用第二课堂这个阵地，强化环保教育工作。可以开设紧扣环保主题的各种专题讲座；也可结合学科的`特点开展环保教育兴趣小组，开展多种形式的环保教育活动如手抄报、环保宣传专刊、环保知识竞赛等。
3.充分利用宣传栏、国旗下的讲话、班会课宣讲环境保护的重要性，增强全体师生的环保意识，营造浓郁的环保气氛。
三、工作措施
1、加强领导，成立学校环保教育领导小组，负责对全校环保教育的部署安排。
组长：杜学运
成员：陈世兵、吴丰娥、易绍云、孙海燕
2、组织全校教师学习上级有关环保工作文件，观看环保主题影视片，发挥好教师在环保教育工作中的主导作用。
3、充分利用学校宣传栏、宣传橱窗、横额宣传、学校广播、电脑多媒体屏幕刊登环保内容的文章、环保宣传标语等，在校内营造环保气氛，以环保教人，以环保感染人。
4、注重课堂教学这个主渠道，各科组、各教师在制定教学计划时要有环保教育渗透内容，要利用学科的特点，发掘环保教育因素，把环保教育纳入素质教育的范畴。
5、新课改要注重纳入环保专题，如综合社会实践这一板块中的研究性学习和社会服务活动要注重纳入环境保护专题，增强学生的环保意识，增强学生的环保知识，从小树立“爱我地球家园”的主人翁意识。
6、要抓紧各个环保宣传节创造性地开展环保宣传活动。如①中国植树节②世界卫生日③世界地球日④世界无烟日⑤世界环境日⑥国际禁毒日⑦世界清洁地球日⑧中国爱牙日
在新的学年中我校要把环境保护教育放在一个重要位置，我们相信经过全校师生不懈的努力，我校一定能建成一所为时代所需要的“绿色学校”！
xx小学xx处
20xx年9月10日
为积极响应党的十八大报告中提出的“把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。”的文件精神，大力推进xx市生态文明建设。根据《xx市环境保护三年行动计划（20xx—20xx年）》（长政办函〔20xx〕20号）中有关：“组织开展节能环保社区（两型社区）创建工作，三年内完成100个节能环保社区（两型社区）创建”的要求，制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻落实科学发展观，通过开展节能环保宣传教育和民众自治创建活动，倡导资源节约、环境友好的生产生活方式，加快推动“两型社会”建设。
二、组织机构
由市环保局、市能源局、市文明办、市财政局联合成立xx市创建节能环保社区工作领导小组，指导与负责创建工作。
其办事机构为xx市创建节能环保社区工作领导小组办公室（简称“市创建办”），设xx市环境保护宣教站，牵头负责组织协调、培训交流、检查督促、考核验收、命名管理等工作。
三、申报范围与条件
申报范围为全市各区范围内已建成的行政社区。已获批“xx市节能环保社区”或“xx市节能环保示范社区”的单位原则上3年内不重复申报同一创建目标。
申报“xx市节能环保社区”的行政社区，应符合以下条件：
1、已获得“区级节能环保（两型）社区”称号；
2、达到xx市节能环保社区考评标准（附件1）。
申报“xx市节能环保示范社区”的行政社区，创建效果要显著，并在全市乃至更大范围内具有引领示范作用。
四、创建原则
三级联动。市、区、街道共同组织开展“节能环保社区”创建工作，自下而上逐级推荐。
动态管理。对创建单位实行集中验收与复查考核相结合的动态管理模式。
公开公正。坚持公开、公平、公正原则，自评推荐与考核评审相结合，每年集中向社会公示结果。
五、工作步骤
（一）动员准备阶段（20xx—20xx年每年度的3—4月）
1、各区应相应成立由区环保局、区能源局（能源办）、区文明办、区财政局联合组成的区级创建节能环保社区工作领导小组。负责各区节能环保社区创建的组织协调、培训交流、业务指导、检查督促、考核验收、命名与管理等工作。其办事机构设在区环保局，牵头负责辖区创建工作的组织协调及推荐申报等工作。
2、各区创建节能环保社区工作领导小组制定下发本辖区年度工作方案，于每年度5月底前报送至“市创建办”。
3、市、区创建节能环保社区工作领导小组全面动员，引导街道、社区开展市级、区级节能环保社区创建工作。
（二）申报推选阶段（20xx—20xx年每年度的5—9月）
1、各区创建节能环保社区工作领导小组汇总辖区创建单位情况，于每年9月底前将《xx市节能环保社区申报表》审批盖章后，报送到“市创建办”。
2、“市创建办”对申报单位创建情况汇总及初步审核后，上报市创建领导小组。
（三）创建实施阶段（20xx—20xx年每年度的7—9月）
1、各申报社区对照《xx市节能环保社区考评标准》，深入开展创建工作。同时将本单位的创建目标和主要措施在社区醒目位置张榜公示，接受社会监督和评议。
2、市、区两级创建领导小组加强对创建单位的指导督查。
（四）验收评审阶段（20xx—20xx年每年度10—11月）
1、“市创建办”按照《xx市节能环保社区创建工作实施方案（20xx—20xx年）》，对照《xx市节能环保社区考评标准》，于每年11月份前对申报单位进行摸底调查及抽查审核，初步确定“xx市节能环保社区”名单，择优向市创建领导小组推荐申报“xx市节能环保示范社区”名单。
2、每年11月前后，市创建节能环保社区工作领导小组组成联合评审验收组，重点对申报“xx市节能环保示范社区”的单位进行现场评审、考核、验收。
（五）认定巩固阶段（20xx—20xx年每年度的xx月）
1、对评审为“xx市节能环保社区”和“xx市节能环保示范社区”的单位进行公示，接受社会监督评议。对获评“xx市节能环保示范社区”的单位（每年20个），由市环保局和市能源局分别给予壹万元资金奖励，共计贰万元（从节能专项资金列支）。
2、加强对获评单位的后期监督，经复核检查发现问题，整改不合格的，取消其称号。
六、工作保障
1、加强组织领导。
各级各有关部门要高度重视节能环保社区创建工作，纳入议事日程，安排专人负责，确保任务落实。
2、强化督促指导。
市、区两级创建领导小组，以及各相关单位要加强对创建单位的督促指导，协调解决创建具体问题。
3、抓好示范带动。
市、区两级要培育一批示范点，培育创建典型，形成可复制推广的创建经验和模式，适时通过示范观摩、宣传推介等形式最大限度地发挥示范带动效应。
七、几点说明
1、从即日起，xx市“节能环保社区”创建工作按照新修订后的创建标准实行，以前的（长环联〔20__〕11号）文件废止。
2、20xx年以前创建的“xx市节能环保社区”和“xx市节能环保示范社区”，要对照新标准进行规范与巩固，凡在复核工作中达不到新标准要求的将责令整改或撤销称号。
3、xx市节能环保社区创建工作“以奖促治”奖励资金如有调整变化，再另行通知。
我园自20xx年6月幼儿园确立了创建“省绿色学校”目标以来，一直以“优化育人环境，创建绿色校园”为主题，将环保活动渗透课堂内外，把环保教育纳入日常管理日程，从上至下统一认识，把环境美化、环境教育与整体育人相结合，把环保教育和德育相结合，使创建绿色幼儿园活动渗透于课堂、融汇于教研、推广于校园、延伸于家庭及社区，取得了环境教育与教育教学的双丰收。今年，我园将在中山市绿色学校的基础上，一方面继续加强对教师、幼儿的环保教育；另一方面，让爱绿、护绿的环保意识在社区、家长中渗透,力争在九月份申报省绿色幼儿园。
一、重点目标和要求
1、“绿色幼儿园”强调将环境意识和行动贯穿于幼儿园的管理、教育教学和建设的整体性活动中，引导教师、幼儿关注环境问题，让幼儿在受教育、学知识、长身体的同时，从小树立热爱大自然，保护地球、爱护家园的高尚情操。
2、通过全年共16个环保纪念日适时开展愉快的教育，将绿色教育贯穿到幼儿一日生活常规培养及各项活动的过程中，让幼儿掌握基本的环境科学知识，懂得人与自然和谐相处的基本理念。
3、通过环保渗透教育，在一日生活各环节中学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展的思想萌芽。
4、通过创建“绿色幼儿园”活动，不仅使师生的环境素养得以提高，校园环境得到改善，而且还要通过一个幼儿带动一个家庭，通过家庭带动社区，通过社区带动公民更广泛地参与保护环境的行动。
5、综上所述，真正把创建“绿色幼儿园”活动贯穿于幼儿园各方面的工作之中，使之形成全方位的一体化工程，最终实现“绿色管理”、“绿色教学”、“绿色环境”、“绿化育人”、“绿色活动”的校园特色。
6、全园上下共同做好创建省级“绿色幼儿园”的各项过程管理准备，抓出成效。
二、具体措施：
1、启动创建工程。
把创建工作继续纳入到幼儿园教育教学的各方面工作之中，形成与素质教育一体化的教育格局。
2、调整创建领导小组。
组长（林园长）：负责整个创建活动的全方位工作。
副组长（周园长）：担任环境教育教研组长工作，主抓教育、教学的两个渗透工作，
副组长（喻园长）：主抓园内硬件的修缮工作以及本园的清洁卫生、饮食卫生等；把环保理念渗透到校园环境设计和建设当中。副组长（林主任）：主抓创建活动及环保纪念日的.具体落实环节，负责创建绿色幼儿园的资料收集、整理等工作。
组员：（黄得频大班级组长、刘青中班级组长、梁柳映小班级组长；陈仪、李海燕、谭泳茵等骨干教师）负责各项环保活动的筹划、宣传、跟踪等工作。
3、深挖环保园本课程。
根据环保教育计划，将环境教育有机渗透到五大领域中，利用全年16个环保纪念日开展绿色专题研讨活动。如“植树节”“世界地球日”“世界环境日”“世界无烟日”等，组织宣传教育活动，让孩子们懂得保护环境从我做起，要求各班撰写好方案和反思，及时总结经验。根据环境教育的需要，发动全园教师参与编写环境教育教材，不断丰富环境教育内容。
4、开展爱绿护绿活动。
我园校园环境优美、绿树如荫，特别大面积的植物园和植物角，为我们开展爱绿护绿活动提供了平台。我们要坚持不懈地引导幼儿参与到“幼儿园是我家”的活动中来，共同管理好幼儿园的一草一木。春天是种植的最佳季节，各班要按“每周安排表”让幼儿在教师的指导下播种、浇水、锄草，从而观察、了解植物的生长过程，在与植物的交流中，学会对生命的尊重、热爱和责任感，让孩子们知道环保的重要性，使她们萌发了爱护动、植物的感情。此外，尝试开展“一水多用”的活动，各班按时带领幼儿到厨房门口，用小桶盛装洗米水给花草浇花。继续开展“回收废品”活动，每月清理一次废品，把变卖废品的款项存入环保基金，期末给最高款项的班级给予奖励，同时管好用好环保基金。
5、拓宽宣传全面幅射。
通过召开家长会、家长开放日、发放家园联系、《萌芽》园报、发放倡议书等形式向家长宣传环保的重要性，从而提高家长对环境教育的认识。并让家长加入到环保，发动家长共同收集安全无公害的废旧材料，和孩子一起变废为宝。通过家庭亲子活动，与孩子一起利用废旧物品制作一件小玩具、环保时装等，让幼儿环保的认知、情感、意识都得到熏陶。在家园共同配合下，让幼儿园与家庭、幼儿与教师、家长与家长之间产生互动的教育功能。此外，拓宽宣传的途径，有机会走出社区对外宣传，对每次进行的环保活动进行宣传，利用信息网、新闻等媒体的效应全方面宣
传环保，从而达到营造出教育一名幼儿、带动一个家庭、影响一个社区的绿色环保氛围。
6、多项评比奖优激后。
提高教职工及幼儿的卫生意识，每月进行卫生情况检查、休闲区域管理检查，鼓励幼儿养成良好的卫生习惯，激励广大教职工做到园内无卫生死角、创建一个安全、卫生、幽雅的校园环境；4月底进行植物园、植物角的评比；上半年共12个环保纪念日以级组为单位布置宣传栏，期末进行宣传栏评比。5月上旬进行“变废为宝”亲子制作狮子头评比；期末评选环保优秀方案;对在环保工作方面有出谋划策的老师给予奖励。
总之，环境教育任重而道远，要求全体教职工都要怀着高度的责任感，人人争当环保卫士，充分发挥幼儿园环境育人的作用，从而推动幼儿园的精神文明建设，促进我园早日成功创建省绿色幼儿园。
面对世界日渐严峻的环保问题，世人都逐渐认识到：环境保护，教育为本，提高全民环保素质，必须从娃娃抓起。在持之以恒地对幼儿进行环境保护教育下，我班幼儿环保教育工作渐见成效，幼儿的环保意识日渐提高。在新的学期里，我班将围绕《生命之源——水》这一主题循序渐进地开展有关水的环保活动，并计划如下：
一、通过日常生活活动了解干净水对人类的帮助，通过实验认识保护水质的重要性。增强环保意识，培养幼儿良好习惯，初步懂得节约用水，不浪费水。
二、进行“动植物的是否需要水”、“我们离得开水吗”等的试验，引导幼儿观察水与人及动植物的关系，从中明白我们的生活离不开水，小动物、小花、小草离不开水；培养幼儿每天自觉喝水的习惯。通过实践活动，让幼儿懂得怎样充分利用水资源，并在日常生活中形成节约用水的好习惯。
三、了解淡水的主要来源，组织幼儿与家长一起收集淡水与海水的画面或风景资料，初步明白淡水与海水的不同。通过观察画面资料与讨论、谈话，引导幼儿了解地球上淡水是有限的，淡水会随着人和动植物的使用越来越少，从面懂得节约用水的必要性。
四、引导幼儿回忆春天潮湿天气时，天上的云、地上的泥土、早晨的草地、建筑上的磁砖等与平时干燥天气时有什么不同，并给幼儿演示水蒸汽变成水珠的过程，引导幼儿感知空气中存在大量的水汽，水汽遇冷会变成小水珠，引导动手试验的兴趣。请家长共同引导幼儿观看洪水、南水北调、引水灌溉田地、修建水库或水电站等有关水的新闻，并剪辑与其有关的报道，从中了解水的功用和危害，认识到人类能利用和改造自然。
五、引导幼儿探索水渠里污水的由来，运用实地考察、对比、讨论等方法了解水污染给人们造成的危害，学习过滤的简单方法，初步感知自来水是经水厂把江河的水过滤消毒，才输送到我们家里的，知道不要喝生水的道理。
六、进一步懂得节约用水，用水后要关好水龙头。鼓励幼儿做环保小卫士，通过举办画展呼吁人们关心、解决水污染问题。培养幼儿热爱家乡的主人翁精神和热爱大自然的情感。
为全面贯彻落实市委、市政府关于生态文明建设工程的总体部署, 继续在全市中小学校普及生态文明教育，进一步提高广大师生的现代文明素养和环境意识，普及环境科学知识和环境法律知识，大力推进素质教育，全面建设社会主义精神文明，特制定如下计划：
一、指导思想
认真贯彻落实《中小学环境教育专题教育大纲》和市委、市政府关于生态文明建设工程的要求，将生态环境教育与学校德育工作、校园环境建设、学科教学和校本课程开发相结合，帮助学生获得人与自然和谐相处所需要的知识、方法和能力，引导学生选择有益于保护环境的生活方式。
二、工作目标
在全市中小学广泛开展环境保护教育，努力提高环境教育的质量和效果，中小学环境教育普及率达100％；在全市中小学开展课外环境教育实践活动，培养学生观察社会、认识社会、适应社会的能力；深入开展第十三批省级“绿色学校”创建工作，大力开展建设资源节约型、环境友好型、低碳型校园的工作,并加强对已创成绿色学校的管理。
三、工作内容
1.全面普及环保教育。全年，在全市中小学广泛开展环境保护教育，督促引导各级各类学校，根据实际情况，在教育教学工作中通过学科渗透、研究性学习、班团队活动等全方位、多层面的教育途径，采用适合中小学生身心和智能发展特点的形式开展生态文明教育,努力提高环境教育的质量和效果，中小学环境教育普及率达100%。
2.开展环保专题实践。在全市中小学开展课外环境教育实践活动，培养学生观察社会、认识社会、适应社会的能力，各学校可利用综合实践活动、社区和家庭环保实践活动等形式，结合植树节、国际地球日、世界环境日、爱鸟周等节日，组织学生开展环保专题实践活动,各级绿色学校要开展1-2次当地环境问题的调查，并将调查写成报告，锻炼并提高学生的观察、语言表达和写作能力。
3.创建省级“绿色学校”。以科学发展观为指导，促进全市中小学“绿色学校（幼儿园）”创建活动的.持续深入开展，积极开展第十三批省级“绿色学校”创建工作，强化指导，确保创建水平和示范带动作用，并做好原已确认的绿色学校的长效管理工作。今年，将按照省环保厅和省教育厅的安排，对照《江苏省中、小学（幼儿园）“绿色学校”评估标准》对已命名的第一批至第三批省级绿色学校（幼儿园）进行复查。
4.营造良好舆论氛围。各地各校要积极配合环保部门开展“秸秆禁烧”、“无车日”等各类环保宣教活动，以促进改善校园和社区的环境质量，推动生态文明建设。各地各校要有效利用校园网、校讯通、宣传栏、黑板报等宣传阵地，普及省生态文明建设工程知识和环境保护常识，鼓励、号召广大师生以主人翁的姿态积极支持、参与环境保护事业和生态文明建设工作，为生态文明建设工程营造良好的社会舆论氛围。
四、工作要求
1.统一思想，提高认识。各地各校要充分认识我省开展生态文明建设工程的重要意义，切实加强组织领导，明确专人牵头负责，落实工作职责任务。对于上述工作内容，各地各校要制定具体的实施方案，逐项进行落实。
2.精心组织，力求实效。各地各校要结合实际，围绕市教育局的总体部署，充分发动广大师生，认真组织、精心策划、充分准备，确保工作取得成效。环保教育活动形式要多样，内容要丰富，操作要便捷，效果要实在，切忌走过场、搞形式。
3.严格标准，积极申报。各县（市、区）教育行政主管部门要积极组织好申报工作，所有申报省级“绿色学校”的学校，由各县（市、区）教育局统一组织申报。各县（市、区）教育行政主管部门要对照江苏省“绿色学校”考核评估标准，对所辖区内申报学校具体情况进行排查，如发现问题要及时提出整改意见，并督促相关学校进行整改，促使其达到申报要求。
随着我国的经济发展，环境污染日益严重，当前环境问题已成为全世界非常突出的社会问题，环境教育已具有全球性、全民性和全程性的特点.因此，在小学普及环境保护知识已经成为当务之级急。而从本校的环保现状来看，却存在小学生环保意识淡薄、行为习惯欠佳、环境质量有待提高等令人担忧的问题。树立学校形象、培养学生的环保意识，都需要对小学生进行环保教育。
依据本校的地理位置及周边环境的情况，我校提出了将小学生“环保教育”采取综合实践活动的方式的设想。我校小学生环保教育实践活动，从20__年5月开始，经历了以下几个阶段。
第一阶段 准备阶段
进行调查研究，分别召开了家长、学生、教师座谈会，设计师生问卷调查表，了解学生、家长、教师对环境问题知多少。开展了以环保为主题的一系列活动，动员所有学生了解有关环保知识，撰写有关环保论文，征集各班优秀环保论文进行评选。
各班围绕小学生“环保教育”确定综合实践活动的主题。激发好奇心和求知欲，培养学生的环保意识，鼓励学生人人参与，形成良好的氛围
第二阶段 实施阶段
（1）了解身边存在的环境问题，初步掌握简单的保护环境，改善环境的基本技能。促进学生关心周围环境，亲近自然、珍惜资源、有初步的环保意识和行为。
（2）通过开展小学生环保教育综合实践活动，让学生获取亲自参与探索的.积极情感体验，培养学生乐于探索的心理品质，勇于创新的精神和适应社会的能力
（3）利用综合实践活动，开发环保资源，面向社会开发环保地点、场所，通过学校组织的系列活动，我们先后确立了《潍河环境现状调查》、《大气污染调查报告》、《白色污染》、《小区的绿化与植被》；《爱水、节水》、《城市居民噪音的危害》等20多个主题。
（4）20__北京奥运会即将来临，推进“绿色生态校园”建设，开展了“迎绿色奥运，建绿色家园”系列活动，将环保宣传教育落到实处。结合“限塑令”的推行，利用家里的废旧物品，制作亲子环保购物袋等环保小制作 ，开展以“关注生态，保护环境”为内容的实践活动，清除街头广告，清理学校周边的白色污染。
通过一年的环保教育”实践，取得了显著的成效。 构建了具有南隅小学特色的环保教育模式，建立一系列综合实践活动校本制度。我们围绕“环保教育”这条主线，实现了环保教育与少先队活动相整合，体现了学校“启智博能，快乐成功”的办学理念。校园环境高立意，巧“点睛”，寓教于景。20__年5月，我们南隅小学被评为绿色生态校园。通过这次活动，增加了学生接触社会、自然的机会，提高了学生环保意识，培养了学生的社会责任感。学生还从自身做起，不但在校内维护校园环境的整洁，在校外也不乱扔垃圾，增强了社会责任感。他们为社区建设提出合理化的建议，产生了良好的社会效应。
一、学生情况分析：
学生基本掌握了所开设课程的知识，有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。
二、全期教学目标总要求：
双基：
学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
思想教育：
1、体验健康生活离不开好的环境。
2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。
三、各单元教学内容及重难点
一单元
教学内容：
1、做绿色小卫士。
2、家乡的树。
3、树对环境的影响。
4、认识绿、保护绿。
1、 教学目标：
学生对树与环境的关系有比较深入的认识和了解，理解植树造林的重要性。
重点难点：
学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。
二单元
教学内容：
1、 水——人类宝贵的自然资源。 2、生活中的节约用水。
2、 教学目标：
学生知道水的分布，了解物质的'简单分类，有保护水资源、节约用水的意识。
3、重点难点：
学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。
三单元
教学内容： 倾听大自然。 教学目标：
通过倾听大自然中各种各样的声音，达到了解自然、认识自然、亲近自然的目的。
重点难点：
体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。
四单元
教学内容： 1、人对环境的影响
2、保护生态环境
3、让环保走进我们的生活
4、大家一起做环保
5、家居环境设计
教学目标： 认识人与自然的关系，认识各种自然事物是互相联系的，认识保护环境的重要性。
重点难点：
从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。
四、具体的措施
1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。
2、充实教学内容，拓展教学空间。
3、设置情景，激发学生的学习兴趣。
4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。
5、课堂中渗透思想品德教育。
五、问题研究与教改设想：
通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。
六、执行说明：
1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。
2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。
七、教学进度安排 周次 内容
1、做绿色小卫士
2、认识绿，保护绿
3、生活中的节约用水
4、倾听大自然
5、保护地球，爱护家园
6、让环保走进我们的生活
7、大家一起做环保