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《走一步再走一步原文》，作者莫顿·亨特（美），入选初一第一学期第十四课语文课本，主要写小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀登悬崖，由于害怕，上不去下不来。杰里引着父
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《走一步，再走一步》导学案 篇一设计：老骥伏枥【学习目标】1、 积累字词，正确、流利、有感情地朗读课文2、学习课文的心理描写和细节描写，复述故事情节，概括文章主
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阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的，陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。阅读可以
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课件要以学生为目标，尽可能使学生可以高效率地接受，理解知识点，同时也能使教学过程有条不紊地进行。课件是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白。的小编精心为您带来了
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“我们讲着春天的故事，改革开发富起来，继往开来的领路人，高举旗帜开创未来，带了我们走进新时代” 听着这首《走进新时代》我感受到一种骄傲和自豪。我们生活在新时代多
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传统的教学手段枯燥无味，没有直观的形态供学生了解。有了课件教学，使古板变生动了，抽象变形象了，深奥变浅显了，沉闷变愉悦了。不但激发了学生的学习兴趣，更有利的使学
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无论是在学习还是在工作中，我们写阅读题就会用到阅读答案，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握答题技巧。什么类型的阅读答案才能有效帮助到我们呢？下面是小编精心为大
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课堂实录是教师将自己或他人执教的优质课尽可能详细地记录下来，并加上教学后记或听课评价的一种教育实用文体。这次帅气的小编为您整理了七年级语文《走一步,再走一步》课
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《走一步，再走一步》阅读答案 篇一阅读文章，回答下面的问题。走一步，再走一步我们来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来
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无论在学习或是工作中，我们都离不开阅读答案，借助阅读答案我们可以更快速地掌握解题方法和解题技巧。你所了解的阅读答案是什么样的呢？下面是小编辛苦为大家带来的《走一
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在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？这次漂亮的
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2022《走遍中国》心得体会及收获 篇一1、技能目标：有感情地朗读课文，体会月色下的美好意境，培养学生细心体察生活细节的能力，背诵课文
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《走一步，再走一步》，原名《悬崖上的一课》，选自《当代少年》1988年第一期，作者莫顿·亨特(美)，入选初一第一学期语文课本，主要写小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀
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课堂实录是教师将自己或他人执教的优质课尽可能详细地记录下来，并加上教学后记或听课评价的一种教育实用文体。以下是人见人爱的小编分享的《走一步,再走一步》课
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《走进清明节》调查报告（通用3篇） 【调查背景】“洋节”的盛行，让中国传统节日面临危机，“中国节”的模式化，让年轻一代已经开始对传统文化产生误导。一提清明节，人
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做阅读题时，有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过慎密的思考，寻求完美的答案。
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《走遍天下书为侣》教师课后反思（通用34篇） 新课标注重情感体验，倡导自主探究的学习方法。在教读课文时，我采取了不同以往的做法，既没有严格地划分文章段落层次，也
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