作为一名优秀的学生，通过书写作文的方式，可以很好地记录自己的生活经历以及感想。那么你有了解过作文吗?下面是由小编给大家带来的写人物的作文点评内容5篇，让我们一起来看看！
写人物的作文点评内容（篇1）
夏天是荷花的世界，荷花的海洋，公园里的池塘上到处铺满了荷花。随风飘荡的荷叶，飘溢出一丝丝清香、并发出一缕缕幽馨。
荷花的种类可多啦！有娃娃莲、满江红、白睡莲、玉楼台、热带红睡莲等，琳琅满目，令人目不暇接。
荷花之美，牵动古代无数诗人的心，他们赞美荷花天生丽质，气质高洁，为我们留下不少脍炙人口的诗篇。有唐代诗人李商隐写的《赠荷花》；王昌龄写的《采莲曲》；宋代诗人陆游的《梦行荷花万倾中》；还有宋代诗人苏轼和清代诗人曹寅的《荷花》等。
春天，荷花那小小的尖尖角悄悄地钻出水面，东瞧瞧，西望望，好像在观察周围的春色，真如唐代诗人杨万里诗中所说“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”慢慢的，尖尖角伸了个懒腰，原来像豆角似的衣服，变成了暗红的连衣裙。
夏天，可是荷花表现才华的时候，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，又像是插满了密密麻麻翡翠伞似的，把池面盖得严严实实的。那亭亭玉立的荷花就像神话中的仙人托起硕大的`仙桃，花的底部白中泛绿，上部分粉中透红，好像一位含羞的少女遮着面纱，轻轻走来。
秋天到了，荷花没有了夏天那美丽的面孔，但收获可不少。那莲蓬像一只只盛满稀罕物的小碗，向上的一面有许多小孔，里面睡着荷花的种子——也就是莲子。
冬天降临了，荷花池里盖了一层厚厚的棉被，荷花的根深深扎在土壤里，等到明年再吐芬芳。
荷花——我爱你，爱你出污泥而不染的品质。让我用宋代诗人陆游的《梦行荷花万顷中》的诗来表达对你的喜爱之情：无风无际路茫茫，老作月王风露郎。只把千樽为月俸，为嫌铜臭杂花香。
写人物的作文点评内容（篇2）
摒弃了盛夏的聒噪，饯别了初冬的寂寥。暖春恰似一位正值及笄之年的女子，虽缄默不言，却足以承载一季的渴盼。
不知何时，雨缠缠绵绵地落下，洒满穹隆大江。丝丝春雨朦胧，如烟如雾的惆怅铺天盖地。原野被春雨笼罩了，青青的绿意润染开来。农田的水满了，树木爆出了新芽，草也绿了，到处都是春天才有的那种无忧无虑的美。小小的村庄也静默在雨中，粉白的墙壁，黛青的瓦砾，一座座老房子低着眉，垂着眼。从碧瓦朱甍上溅落的雨洇湿了土壤，驱去了贫瘠。雨后的草显得更加润泽而富有生机，在凄迷的夜色中，等风摇曳。熏风吹暖了节令。野花顶苞在田野生动的章节里，次第展开。浅浅的新绿从沃土中醒来，低吟着暮色的赞歌。蓬松的柳絮被风温柔地卷起，迭次泛起星星点点的潋滟。
一时间，万籁俱寂。
远处天空飘来几抹如雪的云朵。眼前是一片高远的天空，淡蓝的天幕在韶光中伸展。更远处，牙黄色的小道绕过草坡向前延伸，一路蜿蜒。阳光柔和地勾勒出大地的轮廓，欣喜地迎接破晓的降临。
你大可想象，在脚下这片土地，多少小小的种子，在黑暗中蠢蠢欲动。当微光从浮萍的间隙穿过汀滢的池水射向池底，水中会出现金晃晃的光柱，在水底投映出缥缈美妙的花纹，如同幻境。
一只舞姿翩跹的枯叶蝶，久久地停留在晨露未晞的草叶上。在这狭长的乡间田埂中，不断地萦回着泥土的馨香。放风筝的孩子紧紧地牵着细长的线头，倔强地迎风奔跑着。远处牧童悠扬的笛声，缓缓地回荡在耳际。
还需要停留在过去吗?新的生命苏醒了，新的一天开始了。任凭逝去的光影都远去吧!
写人物的作文点评内容（篇3）
我的钢琴老师个子不高，却挺着一个“将军肚”，一双黑色的皮鞋总是擦得老亮老亮的，一身笔挺的西服，看上去像一位绅士。虽然他的外表十分严肃，但是在平时的生活中为人随和的他很爱笑，但是在我们弹得不认真的时候他胖胖的圆脸上总是会露出生气的表情，一双小眼睛瞪得滚圆滚圆的。男钢琴老师可是十分少见，都是清一色的女老师，所以他又是琴行里的“国宝”。
上钢琴课的时候，老师就会收起平时的随和，一脸严肃认真的样子。在我弹错音时，老师总是会大声批评指正我弹错的地方，老师生气的时候就会怒目圆睁，活像三国演义中的猛张飞，有时候我想小小的偷一下懒，漏掉一个音都会被老师的火眼睛睛察觉，或许是因为老师已经养成了德国人严谨的好习惯，对待每一件事都是一丝不苟，尽心尽力地去完成它，所以对待钢琴也是一个样子。平时，我也是一个大大咧咧的人，有时候做事总是很不仔细，弹钢琴时我也一样，有时总是要漏一个音或少一个音。老师见到了就会指出我错的地方，让我慢慢地学会养成严谨的好习惯，他还说对待每一件事只有用心才能完成，要改掉粗心这个坏毛病。听了老师这句话我以后弹琴还有做事不再像以前那么马马虎虎，不放在心上了。后来我发现老师的教导是对的，用心就能做好每一件事。
老师不光教学技术好，琴技也是超一流，他可是德国汉诺威音乐学院的高材生，只要老师的手指一触碰到琴键，手指就会在上面灵活的跳舞，那飞快的旋律看得我是眼花缭乱，只听一首首优美的音韵如同泉水一般流了出来，令人陶醉其中。
他就是我的钢琴老师，严肃中却又不乏随和，你们想看一看郭老师的高超琴技吗？
写人物的作文点评内容（篇4）
即使我们不会再重逢，但我们也曾相遇过。—题记
盛夏的午后，阳光刺眼，我漫无目的的走在街上。“我要去外地读书了。”一条信息刺痛了我。蝉鸣声声入耳，聒噪不堪。
太阳炽烈，大中午也没有什么行人。我漫无目的地走在空荡荡的街头。走着走着，一间装修朴素却整洁的小花店映入眼帘，门口还有两个座位。我坐了下来，身边就是一捧花。一朵朵白色小花吊在枝上，掩映在宽阔的绿叶中，毫不起眼。袖珍的小花瓣尖端向外卷着，露出中间的嫩黄色花蕊。热浪吹过，花轻轻地摆动，犹如一串风铃。贴近听，仿佛可以听到一阵清脆的声音。风停，小花也停止了摆动，但似乎比刚才开得更艳了。一丝香味钻入鼻间，沁人心脾。虽不似玫瑰浓烈，但依然有它独特的香气。
“小姑娘，那是风铃草哟。”不知何时一位老太太出现在我身边。“我是这个花店的店主。”语罢，她乐呵呵地笑了起来。完她拿起刚才那束风铃草，兀自说道：“风铃草的花语是祝福。即使别离，仍心存最真挚的祝愿。”我一愣，注视着她手中的这一束洁白的风铃草。她见状，笑着说：“很漂亮对吧？”我点点头。她折下一朵花，将花束递给我。转头走到一扇门后，过了一会儿，拿了一个木盒，将那朵花用两片玻璃夹好，放进木盒中，递给了我。
我看着形似铃铛的花，心中百感交集。也许时间无法逆转，已经发生的事不会改变。再伤心又有什么用呢？即使无法再次重逢，但我们已然在时间的长河中相遇过了。
我起身，向店主购买下了这一束风铃草，转身，离开了花店。盛夏的阳光依旧那么耀眼，蝉鸣不绝于耳，但好像，不再那么令人生厌了。
写人物的作文点评内容（篇5）
时光飞逝，三年时间又在翻过一张张日历时溜走了，回忆三年的时光，有喜有忧，感触颇多。
初一
——崭新的环境崭新的我
初一对我来说是崭新的一年，新的学校，新的教室，新的老师同学，这新的环境使我的内心有一种不可名状的欣喜与激动。在这激动的同时，似乎也有一丝忧伤——忧伤的是已逝的时光，忧伤的是远离的童年玩伴，忧伤的是一切都那么陌生。一段时间之后，我不再感慨时光的飞逝，也不再忧念童年的玩伴，也不在感慨环境的陌生，我已经融入到这个集体了。
初二
——陌生中的不陌生
初二对我来说也是崭新的一年，同样是新的学校，同样是新的教室，同样是新的老师同学，然而在这新的环境中，我却找到了许多旧的东西——旧的朋友。许多小学同学竟然在相隔整整一年之后重逢。我的心中自然是满怀喜悦，这也为我驱散了在陌生环境中的恐惧。渐渐的，我成为这个集体中的一员，渐渐的，班里的同学也忘了我是从中途转入这个班级的。
初三
——幼稚到成熟的蜕变
如果说初一初二是幼稚而充满童趣的，那么初三初四就是成熟而又不乏稳重的。初三是极其重要的一个阶段，在紧张的学习生活中，我们也同样可以感受到快乐的存在，偶尔的一个小小的幽默可以让我们紧绷着的大脑得到一丝的放松，每个人都埋头于书山题海之中，你追我赶的场面让我永生难忘。
三年的时光已经流走了。但是它永远地留在我们的脑海中。
初一，带给我一段美好的时光；初二，给我一种欣喜的感受；初三，带给我一个深刻的回忆。
初三已经结束，但是这并不是最后的终点，鼓起勇气，继续向前，昂首阔步，在一片更高、更广阔、更加美好的天空中翱翔！
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