作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？下面是漂亮的编辑帮家人们收集的中班教案音乐游戏《小鱼追小虾》【优秀3篇】，欢迎参考阅读。
活动目标：
1、引导幼儿欣赏音乐，感受音乐的节奏。
2、认识图谱，理解歌词。
3、体验音乐游戏带来的快乐。
活动重点：
感受音乐的节奏。
活动难点：
体验音乐游戏带来的快乐活动准备。
活动准备：
音乐《金蛇狂舞》、图谱、老鼠图片
活动过程：
一、开始部分
1、播放音乐《新年好》。
提问：这个音乐在什么时候能听到？
2、新年到，真热闹，放鞭炮，挂灯笼，还有一件大喜事，那就是咱们老鼠村的村长让自己的女儿美叮当抛绣球，选女婿。她的绣球抛给谁，谁就能娶到美丽的美叮当了，小老鼠们听到这个消息非常开心就赶紧在家里准备。穿上漂亮的衣服，然后就出门了。他们见到同伴很有礼貌的问好。靠近绣台的。时候，听到声音“抛绣球喽”！小老鼠们就赶紧准备好！
3、提问：准备接绣球时怎么做？（幼儿做动作）
4、提醒幼儿要有礼貌。（新年好）
二、基本部分
1、播放音乐
提问：在音乐的什么时候接绣球？音乐的前面还是后面？（教师示范）
跟着音乐师幼一起做动作。
创设疑问：美叮当去哪儿了？老师帮你们找找。
2、老师出示手偶，随音乐节奏表演。
提问：这段音乐和前面那段音乐有什么不同？
小老鼠在干什么？（说话）
3、出示黑板，学习图谱理解歌词（反复进行）
找出图谱的特点（规律）
采用不同形式学习图谱。
跟着音乐学习图谱，幼儿个别表演。
4、师幼共同游戏。
及时纠正，强调安全。
幼儿扮演美叮当妹妹，进行游戏。
三、结束部分
教师表扬鼓励幼儿。
四、拓展延伸
将幼儿带出活动室继续玩《老鼠嫁女》的音乐游戏。
设计意图：
该音乐是德国作曲家德立勃所作舞曲中的一个片段。这段音乐是由小提琴用拨弦的方式演奏的，别具特色，旋律优美活泼。音乐中每句都由重音结束特别有趣。音乐游戏可以充分发挥音乐艺术的特点，激发幼儿的共鸣，促进幼儿的发展。因此活动中主要采用幼儿喜爱的游戏方式，让他们在活动中感受曲目轻快、诙谐、幽默的风格，体会鲜明的节奏和强烈的重音效果，让幼儿在愉快的游戏活动中不断感受音乐带给他们的乐趣。
活动目标：
1.初步感受乐曲轻快、诙谐的情绪，能听辩出乐曲中的重音部分。
2.在游戏化的情境中感受音乐活动的快乐。
活动重点：感受乐曲轻快、诙谐的情绪，能听辩出乐曲中的重音部分。
活动难点：尝试用个性化的动作表现对乐曲重音的感知。
活动准备：音乐，老狼挂饰两个，小动物挂饰若干，视频，黑森林图片。
活动过程 一、黑森林里的故事
1.（出示黑森林图片）知道这是什么地方吗？
2.今天我带来了一个好听的故事，故事就发生在黑森林里。教师生动地讲述《黑森林里的故事》。
3.故事里的黑森林是怎样的？
4.黑森林两边的小动物们想穿过森林，他们想出了什么聪明的办法？
5.笨老狼回头看时，小动物们应该怎么做？为什么？
二、聪明动物笨老狼
1.跟着笨老狼才能进出黑森林，所以小动物们要知道笨老狼是怎么走路的。我们一起来看一看。
2.笨老狼是怎么走路的？
3.笨老狼为什么要看后面？
4.仔细听一听，笨老狼在音乐的什么地方往后看？
5.笨老狼一共回头看了几次？每次走的路长短一样吗？
6.聪明的小动物们，现在我们用小脚轻轻的到黑森林里玩玩吧。
7.笨老狼往前走前还有一段音乐，是小动物们在干什么？
8.想想当笨老狼回头看的时候，你们做些什么动作并且不被老狼发现呢？
9.笨老狼没有发现你们，带着你们走黑森林的时候，你们应该的心情怎么样？
三、情景表演游戏
1.聪明的小动物们，跟着笨老狼到黑森林玩一玩吧。请你们千万记住，老狼回头时你要停止不动，并且不能发出声音，这样才不会被老狼发现。
2.教师邀请一名幼儿一起扮演笨老狼，其余幼儿扮演小动物，再一次游戏。
3.请五名幼儿表演扮演笨老狼，教师与其余幼儿扮演小动物进行游戏。
4.请一名幼儿扮演笨老狼，教师与其余幼儿扮演小动物进行游戏。
5.小动物们都很聪明，不但躲过了笨老狼，还在黑森林里游玩了一番。哎呀，天要黑了，我们快回家吧！
设计思路： “用动作模仿周围事物的形态和动作特征，感知运动节律的变化。”是幼儿必须逐步获得并积累的运动经验之一。小班孩子已经能比较自然地走、跑等，但对“走”和“跑”还分辨不清，在控制身体动作和变换方向上尚有一定的困难，身体动作往往跟不上信号的变化。 近阶段我班幼儿正在进行“秋天来了”主题活动，幼儿通过观察对秋天有了初浅的认知经验。特别是对各种树的外形特征、树叶的形状、树叶飘落时的情景等有了感性的认识。借助这一时机，进行“风和树叶”的游戏，有助于小年龄幼儿学习听辨信号变化动作，丰富幼儿在身体运动中对节奏变化的体验，也有助于提高幼儿的平衡能力活动目标： 1、学习听辨信号变换动作。 2、乐意用身体动作表现树叶的动态。活动准备： 1、观察秋天树叶飘落、随风飘动的情景，积累其他与秋天有关的知识。 2、用各种方法制作的“树叶”头饰 3、铃鼓一个、“扫帚”一把、“风姐姐”头饰一个、音乐及录音机、毛巾等。过程与指导： 一、小树苗长大 幼儿随着老师四散地进入场地，站在老师的四周。 教师：“今天老师又要和你们一起做游戏了，高兴吗？”“现在我们一起来做个‘小树苗长大’的游戏，好吗？” 幼儿跟随教师，模仿、表现小树慢慢长大变成大树的样子。 教师：“我们现在做一棵小树苗，小树苗长出来以前是一粒小种子，种在泥土里。” （教师边说边抚摸每位幼儿的头，并提醒、帮助幼儿找到空的地方模仿种子种在泥土里。） 教师：“小种子种在泥土里，我呀来给小种子浇点水，小种子，你们多喝点。”（鼓励幼儿伸长脖子模仿喝水，嘴巴里可以发出“咕嘟咕嘟喝水的声音”）教师四散走动作浇水状。 教师：“喝到水的小种子一天一天地长大，长成一棵小树苗，小树苗越长越高，比比看，哪棵小树苗长得最高？”（提醒幼儿伸长脖子、手臂，脚跟踮起等） 教师：“小树苗还长出了许多小树叶，一片——，两片——，前面长出一片树叶了，后面也长出一片，这里也长出一片，那里也出一片，长出这么多的树叶，你们都变成大树了。”（幼儿用手臂或脚模仿树叶越来越多的样子，速度由慢到快，往不同的方向长树叶。） 二、风中的树叶 教师：“冬天来了，大风一吹，我们看到有的树的树叶都怎么样啦？”（幼儿自由回答） 教师：“那我们现在来做个‘风姐姐和小树叶’的游戏，我是你们的“风姐姐”，你们就做我的小树叶。这里呢有许多好看的树叶，请你找一片自己喜欢的树叶戴在头上，让自己变成一片美丽的小树叶”。（幼儿戴头饰，教师注意观察和照顾幼儿。） 1、教师：“风姐姐告诉你们，刮大风的时候，树叶就快快跑，刮小风的时候呢？（幼儿回答：慢慢走）知道了吗？风姐姐还要提醒你们，快快跑的时候要小心一点，不要撞在一起。” 教师在变换铃鼓节奏的同时运用语言进行提示。 活动中教师观察幼儿的活动兴趣和活动量，根据活动情况灵活调节铃鼓声的轻响快慢；同时提醒幼儿：“快快跑的时候要小心一点，不要撞在一起。” 2、教师：“这一次风姐姐不讲大风、小风了，要你们自己听出是刮大风还是刮小风，小耳朵仔细听，听清楚，不要搞错了哦！跑的时候，树叶小心一点，不要撞在一起。” 鼓励幼儿仔细辨听信号，迅速变换身体动作。 3、教师：“小树叶，真聪明，小耳朵马上就能听出是大风还是小风，大风吹来快快跑，小风吹来慢慢走。现在风姐姐要可考考你们，有一种比大风还要大的风是什么风呀？”（幼儿自由回答），引出“台风” 教师：“这是台风，你们看风姐姐是怎么刮台风的？”（手臂绕圈并快速摇晃铃鼓。） 教师：“等一会儿，风姐姐就会一会儿刮台风，一会儿刮小风。一会儿刮大风。你们的小耳朵要更加仔细地听，台风来的时候树叶要跑得很快很快的哦，小心不要碰到别的树叶。” 4、教师：“风停了，小树叶也停了，小树叶都停在什么地方呀？”（小路上、河面上、草丛里、树枝上、墙角里、车顶上等） 三、扫落叶 教师边出示“扫帚”边说：“大风小风一吹，路上都是树叶，现在我做“扫树叶的人”，你们都是“小树叶”。我要用“大扫帚”来扫“落叶”。我往这边扫，你们就往这边跑，（手指向跑的方向），跑的时候，小树叶要分开一点。” 教师模仿扫地状，幼儿朝着扫帚扫的方向跑（可先往场地一边扫，再围圈将“树叶”扫成一堆）；教师还可增加“大风来啦，小树叶吹散了！” （幼儿朝四散跑开）的情节等。游戏可反复进行。 四、秋叶飞舞 幼儿跟着教师，听音乐在场地上模仿树叶慢慢飞舞，飞回教室。