中班美术活动教案和反思【优秀3篇】

作为一名默默奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢?这里是整理的中班美术活动教案和反思【优秀3篇】,希望可以启发、帮助到大家。

中班美术活动教案和反思 篇1

活动目标

1、鼓励幼儿大胆正确的上色。

2、培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。

活动过程

1、谈话导入:

师:小朋友,喜庆的日子很热闹,人们会在玻璃上贴好多漂亮的贴画。你们想不想看一看?

幼:想。

师:好!看-----出示各种剪纸作品,请幼儿欣赏。

师:小朋友看到了什么?

幼:小兔子、老虎、花、剪纸······

师:嗯,对!这就是剪纸,它是我们中国特有的民间艺术。那你们看,简直和其他的纸有什么不同之处?

幼:有洞、两朵花一样、好多小兔子一样······

师作总结:“洞”是镂空,对称,四方连续······等方法。

2、以四瓣花剪纸作品,引起幼儿兴趣。

师指着四瓣花说:哎,孩子们看这张剪纸是什么?

幼:花朵。

师:对,这是四瓣花,那你们想不想学一学这朵花是怎样剪出来的?

幼:想。

师:我们想一想,剪纸需要用什么材料呢?

幼:剪刀、彩纸、蜡光纸4、探索、尝试剪纸的方法。

师:很好,下面我们来学一下如何剪,教师示范两种基本的剪纸方法:

(1)将长方形纸对边折四折,用铅笔画出简单的图形,再剪出来。

(2)将正方形纸对角折两折,用铅笔画出简单的'图形,再剪出来。

3、观看剪纸作品,引导幼儿发现对称关系,学习辨认对称图形,了解对称的美。

4、幼儿进行剪纸活动,教师鼓励幼儿大胆进行自由创作,指导幼儿完成作品。提醒幼儿:注意安全使用剪刀;剪窗花时要仔细、有耐心;剪掉的纸要放在指定位置,不乱扔纸屑。

5、展示欣赏幼儿作品,鼓励幼儿继续创作剪出更多的作品。

教学反思

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

中班美术活动教案和反思 篇2

活动目标:

1、培养幼儿的美术兴趣。

2、培养幼儿的绘画表现力和想像力。

3、引导幼儿在认识熊猫特征的基础上,画出可爱的熊猫。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

活动重难点:

活动重点:引导幼儿在认识熊猫特征的基础上,画出可爱的熊猫。

活动难点:培养幼儿的绘画表现力和想像力。

活动准备:

1、画纸、蜡笔。

2、教师范例。

3、熊猫图片。

活动过程:

一、出示熊猫图片,激发幼儿活动的兴趣。

1、教师:小朋友们好,今天我们班来了一位小客人,你们想知道吗?你们看它是谁啊?(教师出示熊猫图片)我们的熊猫客人长什么样子呢?我们一起来看看。

2、教师:我们的熊猫客人身上都长了什么呢?(教师请幼儿说说熊猫的特点)

3、教师小结:教师根据幼儿所说内容进行小结。

二、引导幼儿观察熊猫的外形特征。

1、教师:熊猫的头长的什么样呢?(圆圆的)熊猫长了一个圆圆的头。熊猫圆圆的头上有什么呢?(两只眼睛、两只圆圆的耳朵还有鼻子)

教师小结:熊猫长了一个圆圆的头,圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子)

教师:我们一起来说说:熊猫长了一个圆圆的头,圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子。

2、教师:熊猫的身子是怎么样的?(胖胖的,圆圆的)身子两边有什么(手)企鹅的身体下面有什么?(一双脚)。

教师小结:熊猫的身子长的胖胖的,圆圆的,身子两边有手,身子下面有一双脚。

3、教师:熊猫全身都长满了什么呢?(毛)熊猫身上的毛长的一样吗?(不一样)哪里不一样?(有的`白色,有的黑色)哪里是白色的?哪里是黑色的?(引导幼儿说说)

教师小结:熊猫全身长满了毛,它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的,而头、胸、背都是白色的。

4、教师:你们知道熊猫喜欢吃什么吗?(竹子)今天呢?老师就请小朋友来画可爱的熊猫。

三、交代作业要求。

1、老师示范熊猫的画法。

小结:先画熊猫的圆圆的头、在画上比头大的身体,注意身体画的长一点,最后在画熊猫的耳朵,眼睛、鼻子、手和脚。

2、重点引导幼儿画熊猫的眼圈。

四、引导幼儿添画。

小朋友可以画出不同动作的熊猫宝宝,画好了可以添画太阳,小草、小花。小熊猫喜欢吃的竹子。

五、幼儿作画,教师巡回指导。

引导幼儿用正确的姿势作画。指导幼儿添画,掌握涂色方法和技巧,做到画面整洁。同时知道能力弱的小朋友大胆用笔作画。

六、总结评价,结束活动。

展示幼儿作品,教师引导幼儿从色彩运用、添画、涂色方面评价,表扬画得好的、有进步的幼儿。

活动反思:

在执教的过程中,也奠基了我不少的信心。在后来的课堂反思交流上,采用了自我讲述与他人评价相结合的交流方式,我也从其他听教者的口中,得到了不少的建议以及对我此次课提出的相应不足。最大的不足点,在教师范画时,关于熊猫的耳朵形状,并没有强调是半圆形。幼儿的作品呈现中就直接反应了这个情况,幼儿开始操作就发现了很多孩子画的熊猫耳朵是三角形、尖形,类似猫耳朵的形状。熊猫的动态形象,幼儿画中体现的效果都还可以。对于熊猫的习性、生长地,幼儿也足够掌握了知识点。

中班美术活动教案和反思 篇3

设计理念:

本活动意图创设一个愉悦、轻松的环境,让幼儿在折纸中感受,引导幼儿学会合作,大胆表达,畅所欲言,共享成功拓展幼儿的思维,丰富幼儿的想象,同时使幼儿体验成功的快乐。使每个孩子在原有的基础上得到提高,现在提倡探索式教学,让幼儿自己从观察,操作中探索一些知识而不是我们教给他一些知识,根据这些我设计了这一节活动,让孩子们通过自己的观察探索推出风车的制作方法,让孩子在玩的同时初步探索风车,这样就有机的把艺术,健康,科学领域都结合到了一起,它能很好地发展幼儿的自然观察智能,空间智能,肢体运动智能,人际交往智能。

活动目标:

1、引导幼儿通过动手操作,发现风车的制作方法,学会制作风车。

2、培养幼儿主动学习的兴趣,培养幼儿的合作意识。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备:

1、幼儿人手一张彩纸;

2、风车制作方法示意图;

3、图片。

活动过程:

一、导入活动,引起兴趣。

教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节?

教师说上面都画了什么上面有小女孩、白云、太阳、花朵、小草还有什么啊?

幼儿回答还有风车。

你们喜欢风车吗,这么好玩的大风车,小朋友想不想自己做一个呢?这些啊,是风车的步骤,今天老师叫你们折风车,拿起桌上的彩纸。

二、老师教幼儿操作。

风车制作方法示意图

1)把正方形的纸对折,变成长方形;

2)把两条边对着中间的线折,折成长方形。

问:小朋友像什么?

回答:门、风扇。

3)上下两条边对折,变成正方形;现在我们的大正方形变成了小正方形。

4)把正方形打开,上下两条边向中间的线对折,打开。

5)长方形的'一条边,向上折,折到第一条线,再打开向反方向折,打开。

6)上边一条线向中间折,折成小房子的形状,下边同上。

7)把两边分开折,教师再教一遍;然后指导能力较弱的幼儿,与他们一起制作,给他们讲,使每个孩子都体验到成功的喜悦。

学习小风车折法。

师:小朋友都学会了折风车,折得又整齐又漂亮!

(评析:这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯,提高了幼儿的精细动作能力,进一步激发了幼儿对折纸的兴趣。这一环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的教育意味,从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯,持续激发幼儿思维想象与操作尝试。)

活动反思:

请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。交流活动的目的是达到“引导幼儿欣赏艺术作品,培养幼儿表现美和创造美的情趣”的教育要求。给幼儿提供主动探究、合作学习的自主发展空间。

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